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RECINTO DE BARRANQUITAS
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE SISTEMAS DE OFICINA
OMSY 3020El Recurso Humano en el Ambiente Organizacional
Nombre del estudiante_____Andres J. Rojas______________________________________
ASIGNACION CAPITULO 9
Diversidad: Un imperativo de las empresas
Referencia: Dalton Marie; Hoye, Dawn y Watts, Marie. (2007), Relaciones Humanas,
3era. Edicin, Thomson Learning.
Contesta las siguientes preguntas y envalas a la profesora como un anejo. Utiliza esta
misma hoja para enviar tus respuestas. Observa el calendario para la fecha lmite de
envo de esta tarea. Valor de 15 puntos
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lo que sabe ms que por el trabajo fsico. Hoy las mujeres representan aproximadamente
la mitad de la fuerza de trabajo y ms de la mitad de la matrcula en las universidades.
Trabajadores mayores: son los nacidos entre 1946 y 1964. Segn el Bureau of Labor
Statistics, en 2010, 17% de la fuerza laboral se compondr de adultos de 55 aos en
adelante. Aunque a los 65 suele considerarse una edad de retiro, algunos piensan e seguir
trabajando. No solo porque necesitan el dinero, sino porque quieren hacerlo por gusto,
para tener algo interesante y motivador en la vida.
Raza y etnicidad: el Bureau of Labor Statistics seala que la fuerza de trabajo ira
diversificndose en el aspecto racial y tnico. El Milken Institute asegura que se espera
un milln anual de inmigrantes en la prxima dcada, la mayora de ellos de Asia y
Latinoamrica. Estos grupos ocupan puestos en casi todas las industrias, sobre todo en la
que no se requieren una especialidad, aportan valores culturales, formas de comunicarse y
patrones conductuales que afectan a la comunicacin e el trabajo.
Trabajadores con discapacidad: este constituye la minora ms numerosa de los E.U,
abarcando todas las razas, gneros y niveles socioeconmicos, educativos y todas las
generaciones estadounidenses discapacitados estn bien preparados para ingresar en el
mercado laboral.
Homosexuales y lesbianas: se estima que fluctan entre el 1 y 10% de la poblacin total.
Aunque la ley federal no los protege contra despidos por su preferencia sexual, muchos
gobiernos estatales y municipales empiezan a incluirlos en sus iniciativas de diversidad.
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5.
Explica las cinco dimensiones de los valores culturales segn los describi el
socilogo Geert Hoftstede en el libro de texto.
a.
Evitacin de incerteza: grado de tolerancia ante la incertidumbre.
b. Distancia con poder: grado con que se acepta los subordinados.
c. Individualismo frente a colectivismo: hasta qu punto vemos las cosas a partir de
yo o de nosotros.
d. Logro frente a relacin: grado en que el logro y el xito se aprecian ms que la
calidad de vida y que el inters por los dems.
e. Dinamismo confuciano: grado que la orientacin cultural es a largo plazo o a corto
plazo.
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Dignidad- es el derecho que tiene cada ser humano de ser respetado y valorado
como ser individual y social, con sus caractersticas y condiciones particulares, por el
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hecho de ser persona. La historia nos muestra muchos casos en que la dignidad
humana ha sido avasallada. Al reconocer y tolerar las diferencias de cada persona,
para que esta se sienta digna y libre, se afirma la virtud y la propia dignidad del
individuo fundamentado en el respeto a cualquier otro ser. Es el resultado del buen
equilibrio emocional.
b. Respeto- es un valor fundamental que nos hace tener consideracin aprecio y
reconocimiento hacia alguien o incluso algo, tomando en cuenta sus intereses,
limitaciones, miedos, condiciones y sentimientos.
11.
Estudia la Ley 212 de 1999Ley para garantizar oportunidades en el empleo-que se incluye como parte del mdulo de estudio. La misma puedes accederla
desde la herramienta Web Links de Blackboard o desde el Mdulo de Estudio de
este captulo.
a. Haz una exposicin de los motivos por los cuales se cre esta Ley.
Debes escribir un prrafo de aproximadamente 10 oraciones completas.
Se cre para garantizar la igualdad de derechos en el rea laboral. Por
las diversas forman de discrimen que obstaculizan el progreso de la mujer
en el rea de trabajo. Algunos de estos son las oportunidades educativas,
estereotipos y prejuicios que impiden el avance de las mujeres a
posiciones de poder y liderato. Las prcticas de reclutamiento y las
culturas corporativas tienden aislar a las mujeres, quienes tambin
carecen de adiestramiento y oportunidades de desarrollo profesional. Se
le ofrece poco o ningn acceso a tareas o comits de relevancia y
visibilidad. Son evaluadas con diferentes criterios que a los hombres.
Tambin evitar el acoso sexual en el trabajo. Evitar el discrimen asociados
a la condicin de mujer relacionado con el sistema reproductivo, el
embarazo, la crianza y la doble jornada laboral. Desarrollar un programa
de acuerdo a las leyes federales y locales que prohben el discrimen en el
empleo. Proponer criterios para el diseo de los planes para la igualdad
de oportunidades en el empleo por su gnero en las agencias.
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