Guide Du LMD-FR

Guide pratique de mise en
uvre et de suivi du L.M.D
Pour le gestionnaire de la
pdagogie :
Chefs dtablissements
universitaires,
Doyens,
Directeurs dcoles ou
dinstituts
Chefs de dpartements
Et toute autre personne en

charge de la gestion de la
pdagogie
dans
un
tablissement universitaire.
Systme LMD
Guide pratique de mise en

uvre et de suivi
Pour le gestionnaire de la pdagogie :
Chefs dtablissements universitaires,

Doyens,
Directeurs dcoles ou dinstituts
Chefs de dpartements
Et toute autre personne en charge de la gestion de la pdagogie dans un

tablissement universitaire.
Ecrivez-le
Dites ce
que vous
faites
Faites ce
que vous
avez crit
Prouvez ce
que vous
faites
Amliorer
ce que
vous faites
Principe de lassurance qualit travers le modle ISO
Table des matires

Le LMD la porte de tous
Dfinissons le LMD
Les diffrents types dUE
La semestrialisation
Quest ce quun crdit
Caractristiques dun crdit
Lanne acadmique
Les parcours de formation
Parcours acadmique ou professionnel ?
Organisation des parcours de formation
Les schmas dorganisation de la Licence
Les schmas dorganisation du master
Les poids des UE
Pourquoi le LMD ?
Organiser les activits au dbut du semestre

Organiser laccueil des nouveaux bacheliers
Distribuez les emplois de temps
Constituer les groupes et listes nominatives des tudiants
Constitution des quipes et comits
Runions sectorielles par dpartement
Etablir les listes des UEF indispensables
Etablir le tableau des pondrations et des modes dvaluation
Organisation du tutorat
Crer la cellule Assurance Qualit (A.Q)
La commission du tutorat
Organiser les activits au courant du semestre

Organiser les diffrentes runions
Raliser les rattrapages des dettes antrieures
Etablir le planning des examens de fin de semestre
Superviser la distribution des supports de cours et contrles continus
Organiser les examens de fin de semestre
Afficher les notes de scolarit et supervisez les recours
Superviser la contre correction
Suivre les sujets de mmoires de fin dtudes
Mesurer lassiduit aux TD et aux TP
Organiser les jurys dUE
Etablir la charge pdagogique et EDT du semestre prochain
Organiser les activits de fin de semestre
Saisie affichage des notes de scolarit

Organisez les jurys de dlibrations
Organisez les jurys de recours

Organisez les jurys de soutenances
Constituez la commission classement et orientation
Etablir les attestations de diplmes
Etablir les bulletins de notes
Admission en Master
Inscription en Master
Dossier dinscription
Etude des dossiers
Candidats issus du systme classique
Candidats titulaires du diplme de Licence ou de DES
Candidats titulaires du diplme dingnieur dEtat
Classement des candidats
Candidats issus du LMD
Evaluation des aptitudes

Le contrle continu
Lexamen de fin de semestre ou de rattrapage :
Session de rattrapage
Progression dans les tudes

Passage de la 1re la 2me anne de la Licence
Passage de la 2me la 3me anne de la Licence
Passage de la 1re la 2me anne de Master
Classement des laurats de Licence et Master

Classement des laurats de Master en vue dune inscription en
3me cycle
Elaboration du canevas de formation
Donnes de base
Dtermination des coefficients des matires et des UE
Fiche synthtique de prsentation de la formation
Contexte et objectifs de la formation
Fiche dorganisation des enseignements
Fiche semestre
Fiche UE
Codage UE
Codage matire
Enseigner autrement
Grer le temps et enseigner dans le semestre
Favoriser lautonomie des tudiants
Offrir ltudiant les conditions de russite
Evaluer autrement
Annexe au diplme
Encadrs
Quelle diffrence y a-t-il entre crdits et notes ?
Le textbook ?
Prambule
La mise en place du LMD en 2004 a conduit une varit de
pratiques pdagogiques nouvelles, ncessitant aujourdhui
un travail dharmonisation pour assurer plus de clart au
fonctionnement de ce systme.
Les services du ministre de lenseignement suprieur ont
labor dans ce contexte le prsent guide aux fins de la
production dun outil adapt au quotidien du gestionnaire du
LMD. Il se veut trs pratique et fixe clairement les tches
priodiques accomplir en se rfrant aux textes
rglementaires en vigueur.
Le LMD la porte de tous

1.1
Dfinissons le LMD
Le LMD est un systme de formation suprieure prconisant:

Une architecture des tudes en 3 grades
Licence
6 semestres
Master
4 semestres
Doctorat
6 semestres
(tudes et
recherche)
des contenus structurs en domaines comportant des parcours

types et des parcours individualiss.
Une organisation des formations en semestres et en UE (Units
dEnseignement capitalisables)
1.2
Les diffrents types dUE
Toute offre de formation comporte en gnral quatre grandes catgories

dUE agences de manire pdagogique cohrente :
Les UE fondamentales (UEF): correspondant aux enseignements
que tous les tudiants doivent suivre et valider.
Les UE mthodologique (UEM) :
dacqurir lautonomie dans le travail.
permettant
ltudiant
Les UE dcouverte (UED): permettant lapprofondissement,

lorientation, les passerelles, la professionnalisation ...
Les UE transversales (UET) : enseignements destins donner
des outils aux tudiants: langue, informatique,...
1.3
La semestrialisation
Le semestre est la dure priodique de lenseignement.

Chaque semestre comporte
un nombre fixe de semaines
consacres lenseignement et aux valuations. Une moyenne de
14 16 semaines par semestre est raisonnable (source: CNH).
1.4
Quest-ce quun crdit ?
LUE et la/les matires qui la composent sont mesures en

crdits. Un crdit correspond la charge de travail (cours, stages,
mmoire, travail personnel) requise pour que ltudiant atteigne les
objectifs de lUE ou de la matire (Art 7 de larrt N 712 du 03
novembre 2011).
Un crdit est quivalent un volume horaire de 20 25 heures par
semestre englobant les heures denseignement dispenses
ltudiant par toutes les formes denseignement et les heures de
travail personnel de ltudiant (Art 7 de larrt N 712 du 03
novembre 2011).
Chaque semestre comporte 30
correspond la capitalisation de:
crdits.
Chaque
diplme
o 180 crdits pour la Licence

o 120 crdits supplmentaires pour le Master
o Le Doctorat sobtient aprs 6 semestres dtudes et de
recherche.
1.5
Caractristiques dun crdit
Les crdits sont capitalisables signifie que toute validation dUE ou

matire entrane lacquisition dfinitive des crdits correspondants.
Les crdits sont transfrables signifie que ltudiant qui en dispose
peut les faire valoir dans un autre parcours de formation (sous
rserve dacceptation par lquipe de formation daccueil).
1.6
6
Lanne acadmique
Une anne acadmique correspond 60 crdits rpartis comme

suit:
36 40 crdits sanctionnent des enseignements prsentiels et
travail personnel demand.
24 20 crdits restants sanctionnent les projets, les mmoires, les
stages..Ces crdits seront consacrs lenseignement
prsentiel et travail personnel de ltudiant si lanne considre ne
prvoit pas de projets, stages, mmoires,
Une anne acadmique comprend un volume horaire approximatif
rparti comme suit:
o 730 810 heures pour le travail prsentiel
o 80 90 heures pour le travail personnel. Les consultations
avec lenseignant prennent environ 3 heures par semaine
(source: Titre II du dcret excutif N 08-130 du 03 mai

2008 portant statut particulier de lenseignant chercheur.
o 450 540 heures pour les projets de stages et mmoires.
1.7
Les parcours de formation
Il y a deux types de parcours:

Le parcours type est une combinaison cohrente dUE constituant
un cursus dtude dfini par lquipe de formation et prsent dans
loffre de formation. Il est organis de manire permettre
ltudiant dlaborer progressivement son projet de formation.(Art 8
de larrt N 712 du 03 novembre 2011).
Le parcours individualis: chaque tudiant peut construire un
parcours individualis avec laide et le suivi dune ou plusieurs
quipes de formation au sein dun ou plusieurs tablissements
denseignement suprieur.
1.7.1
Parcours acadmique ou professionnel ?
Les deux parcours acadmique et professionnel devront sadosser sur

un mme socle commun en premire anne. Ils se diffrencient partir
du S3 o le schma organisation gnrale des enseignements en
Licence (voir ci-dessous) le montre clairement.
La diffrence entre Licence acadmique et Licence professionnelle se
trouve dans la finalit de chacun de ces deux grades. Tous les deux
peuvent tre reprsents par un cne o:
Le cne de la Licence professionnelle est achev. Il permet donc
une orientation vers la vie active.
Le cne de la Licence acadmique nest pas encore achev, ce qui
ouvre la voie vers des tudes de Master.
Quelle diffrence y a-t-il entre crdits et
notes ?
Les crdits et les notes ne doivent pas tre
confondus. Les crdits expriment le volume de
travail qui incombe ltudiant, tandis que les notes
attestent de la qualit des rsultats obtenus par
ltudiant. Ltudiant obtient les crdits dune UE ou
dune matire uniquement lorsquil satisfait aux
modalits dvaluation de cette UE.
1.7.2
Organisation des parcours de formation
Les schmas dorganisation de la Licence

D'une manire gnrale, la formation en vue de l'obtention du diplme
de licence comprend trois tapes (Source: CNH).
1.1
Dfinissons le LMD
Les schmas dorganisation du master

D'une manire gnrale, la formation en vue de l'obtention du diplme
de master comprend deux tapes (Source: CNH).
Les diplmes de Licence et Master sont dlivrs par le ministre charg

de l'enseignement suprieur aux tudiants ayant satisfait l'ensemble
des conditions de scolarit et de progression pdagogique dans le
parcours de formation suivi et justifiant de l'acquisition de 180 crdits
pour la Licence et de 120 crdits pour le Master.
Les poids des UE

Selon les objectifs de la formation, le poids des units denseignement
dun parcours de formation doit suivre globalement les indications
suivantes (source: CNH):
Pourquoi le LMD ?
LAlgrie comme tous les autres pays sest vue confronter au dfi du
mouvement de la mondialisation du systme de formation universitaire,
mouvement ayant privilgi le LMD. Quelle rponse fallait-il donner ce
dfi ? Fallait-il adopter ce systme ou rester lcart de ce mouvement
mondialis ? La rnovation en profondeur de nos enseignements,
lintroduction de pratiques nouvelles, la maximisation des opportunits et
louverture linternationale ont t les motifs essentiels du choix du
LMD. Larticulation des pratiques nouvelles qui concourent la russite
des tudiants peut tre vue travers le cycle ci-contre :
Activits au dbut du semestre

Voici le cheminement des diffrentes activits raliser tout au dbut
des semestres. La premire activit organiser laccueil des nouveaux
bacheliers concerne le 1er semestre.
organiser l'accueil
des nouveaux
bacheliers
Constitution des
diffrentes quipes
et comit
Etablir et afficher le
tableau des
pondrations et des
modes d'valuation
Affichage des
emplois de temps
Runions des
dpartements
Risques
Affichage des listes

des groupes
d'tudiants
Etablir et afficher la
liste des UEF
indispensables
Indicateurs
Organiser laccueil des nouveaux bacheliers

Concevoir et afficher le plan des infrastructures universitaires
(amphi, blocs pdagogiques, salles de TP,). Utiliser autant que
possible des couleurs et des caractres gras sur des affiches de
format A3.
Afficher par dpartement les noms des responsables et des
enseignants et du personnel technico administratif en charge de la
scolarit, des laboratoires et tout autre local ddi la pdagogie.
concevoir des affiches et prospectus lattention des nouveaux
bacheliers.
expositions sur les diffrents parcours, le rglement des tudes,
animes par des enseignants. Ces expositions devront tre
annonces par voie daffichage.
Organiser des confrences dbats assurs par des enseignants
et les responsables de pdagogie (explication des domaines de
formation, des parcours de formation, des principes du LMD).
Distribuer ltudiant dun extrait de rglement des tudes, et toute
information utile pour sa comprhension des tudes universitaires.

Nb : Certaines de ces activits devant tre raliss avant la rentre
universitaire.
Les emplois de temps

Distribuer aux enseignants les emplois de temps du semestre, tablis le
semestre prcdent.
Nb : Il faut viter autant que faire se peut les multiples changements de
sances affectes, rclams par des enseignants ou des groupes
dtudiants. On recourra ce procd qu titre exceptionnel.
Nb : cette activit est assur par le service de planification des
enseignements.
Groupes et listes nominatives des tudiants

Constituer les groupes dtudiants.
Etablir la liste dtudiants qui sera complte si besoin est par la
suite.
Distribuer la liste des tudiants
dpartements et enseignants.
mmes
incompltes
aux
Constitution des diffrentes quipes

Procder la constitution des quipes suivantes :
Une quipe pdagogique, constitue de lensemble des
enseignants (cours, TD et TP) dune UE. Le prsident est
lu/dsign parmi les enseignants de lUE. Cette quipe
constituera le jury de dlibration de lUE. (Art 44 de larrt N
711 du 03 novembre 2011).
Une quipe de formation, constitue des prsidents des quipes
pdagogiques. Le prsident est lu/dsign parmi les enseignants
de lquipe. Cette quipe constituera le jury de dlibrations du
semestre. (Art 46 de larrt N 711 du 03 novembre 2011).
Affichage de la composition des quipes de formation et des
quipes pdagogiques.
Nb : Ces activits sont ralises sous la responsabilit du vice doyen
des tudes.
Constitution des comits pdagogiques

Organiser les lections/dsignations des responsables de
groupes dtudiants raison de deux par groupe (membre
permanent et supplant) qui assisteront aux comits
pdagogiques. Il peut tre opr par dsignation en choisissant les
deux meilleurs tudiants du groupe.
Constitution des comits pdagogiques. Ce comit peut tre
organis par groupe ou section. Il comprend les reprsentants des
tudiants lus/dsigns, les enseignants de cours, TD et TP du
groupe. Le comit est prsid par le responsable de la filire de
formation ou du responsable de spcialit.
Affichage de la composition des comits pdagogiques.
Nb : Ces activits sont ralises sous la responsabilit du vice doyen
des tudes.
Runions sectorielles par dpartement

Runir les responsables de filires et de spcialits. Lordre du
jour tant de tracer la feuille de route du semestre:
o calendrier des runions avec les tudiants,
o calendrier de runions des quipes de formation,
o calendrier de runions des quipes pdagogiques,
o calendrier de runions des comits pdagogiques.
Afficher les diffrents calendriers avec copies aux enseignants et
responsables de groupes
Nb : Cette activit est ralise sous la responsabilit du chef de
dpartement.
Etablir les listes et tableaux

Runir les responsables de filires et de spcialits pour :
Dresser le tableau N 1 contenant la liste des UEF valider pour le
passage en anne suprieure (L2 au L3 et M1 au M2).
Dresser le tableau N 2 contenant pour chaque matire :
o
o
o
o
o
lUE dappartenance,
le coefficient,
les crdits,
le nombre de contrles continus,
les pondrations entre les contrles continus et les examens,
o le mode dvaluation
exposs,).
(examen,
contrles
continus,
Nb : Cette activit est assure sous la responsabilit du domaine de

formation, de la filire, de la spcialit et du chef de dpartement.
Mise en place de la cellule Assurance - Qualit

(Arrt N 167 du 31 mai 2010)
Cration (si elle ne lest dj) de la cellule assurance qualit
(A.Q).
Etablir des liens de travail avec la commission nationale A.Q
Faire ou rviser et appliquer le rfrentiel qualit.
Organisation du tutorat
Le tutorat est organis au profit des tudiants de 1re anne du 1er cycle
(Art 3 du dcret excutif N 09-03 du 09/01/2009).
Affichage dune note de recrutement de tuteurs avec les conditions
arrtes dans le dcret excutif N 09-03 du 09/01.2009 fixant les
modalits de mise en uvre du tutorat, notamment les articles N :
2, 4, 5, 6, 8 et 10. (voir le modle de fiche de candidature en
annexe).
Le recrutement sopre sur les effectifs des enseignants, et des
tudiants en master et en Doctorat (Art 3 du dcret excutif N
09-03 du 09/01/2009).
Ensuite, le cheminement de dsignation des tuteurs se fait comme
suit :
le responsable du domaine propose la liste des tuteurs au chef du

dpartement pour avis (Art 5 du dcret excutif N 09-03 du
09/01/2009).
Le chef du dpartement soumet la liste au doyen ou au directeur

d'institut pour approbation (Art 5 du dcret excutif N 09-03 du
09/01/2009).
Etablir le contrat de tuteur (voir modle en annexe).
Constitution des quatre quipes de tutorat comme ci-dessous (Art

2 du dcret excutif N 09-03 du 09/01/2009). Le 5me tutorat
Accueil, orientation et mdiation est organis par la structure

en charge de linformation et de lorientation.
Accompagnement
Mthodologique
organisation du
travail personnel
initiation aux
mthodes de
travail
universitaire
aide la
construction du
parcours de
formation
autonomie dans
le travail
technique
conseils pour
l'utilisation des
outils/supports
pdagogiques
Professionnel
aide
l'laboration du
projet
professionnel
faciliter les
contacts avec le
milieu
professionnel
La commission du tutorat
Il faut procder :
Constitution de la commission du tutorat prside par le chef
de ltablissement (Art N 9 du dcret excutif N 09-03 du
09/01.2009 fixant les modalits de mise en uvre du tutorat).
Cette commission est prside par le responsable de
ltablissement. Elle tablit un rapport annuel.
Nb : cette activit est assure par le chef de ltablissement en relation
avec les doyens ou les directeurs de linstitut.
Les risques :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Retard la rentre universitaire

Les effectifs sont mal maitriss
Les emplois de temps subissent plusieurs modifications
Manque dadhsion du personnel dencadrement
Manque dadhsion du personnel technico administratif
Les chefs de groupes ne sont pas dsigns
Panne des quipements informatiques
Non application des textes rglementaires
Les indicateurs :
A lissue de cette phase :
1. Les quipes et comits sont visibles et prts fonctionnaliser.
2. Les modes dvaluation de chaque matire sont visibles, ainsi que les caractristiques
LMD de chacune delle (crdits, coefficient,)
3. Les listes des UEF indispensables la poursuite des tudes en spcialit sont tablies.
4. Les emplois de temps et les listes dtudiants sont distribus.
5. Les premires runions des dpartements sont tenues.
6. Le tutorat en premire anne du premier cycle est organis.
7. La commission tutorat est constitue
Il est souhaitable que cette phase ne puisse tenir au-del de 3 semaines compter de la date
dentre.
Activits au courant du semestre

Voici le cheminement des diffrentes activits raliser durant le
semestre.
Les diffrentes
runions
affichage des nots et

recours
les jurys d'tape
Le rattrapage des
dettes antrieures
la contre correction
la charge
pdagogique et EDT
du semestre
prochain
organisation des
examens de fin de
semestre
mesure de
l'assiduit
Risques et
indicateurs
Les diffrentes runions

Sassurer du respect du planning des runions tabli au dbut du
semestre et du bon droulement des diffrentes runions des :
Equipes de formation
Equipes pdagogiques
Comits pdagogiques (une runion prcdant chaque examen ou
contrle est capital).
Etudiants par filire ou par spcialit
Nb : Cette activit est assure sous la responsabilit du vice doyen aux
tudes et des chefs de dpartement.
Les rattrapages des dettes antrieures

Il sagit de lorganisation des rattrapages des dettes antrieures pour les
tudiants en L2, L3, M2 :
Runir les responsables de domaines, de filires et de spcialits
par dpartements pour convenir dun planning.
Affichage du planning des examens de rattrapage des dettes
antrieures.
Au fur et mesure que les corrections des preuves seffectuent,
veiller la transmission des notes par le dpartement au service
de scolarit, et la saisie de ces notes.
Avant la fin du semestre, organiser les responsables de domaines,
de filires et de spcialits valideront les saisies effectues.
Une organisation de ces rattrapages peut tre la suivante en rappelant
que ces rattrapages concernent les tudiants qui ont bnfici dune
admission en anne suprieure sans avoir valid tous les crdits, c'est-dire les tudiants inscrits en L2, L3 et M2. Leur organisation est laisse
lapprciation des tablissements universitaires. Toutefois, il est
recommand de:
Dgager une journe par semaine (ex: samedi) pour organiser ces
rattrapages durant tout le semestre.
Faire une programmation raison dune ou deux matires par
journe dgage et par spcialit /filire/domaine.
Le tableau suivant trace une possibilit dorganisation de ces
rattrapages:
Etudiants
inscrits en
S1 (anne en cours)
Matin
Aprs-midi
S3 et S4
(anne L2)
Rattrapage
du S1
(anne L1)
Rattrapage du
S2 (anne L1)
S5 et S6
(anne L3)
Rattrapage
du S1
(anne L1)
Rattrapage du
S2 anne (L1)
S3 et S4
anne M2
S2 (anne en cours)
Matin
Aprs-midi
Rattrapage du
S3 (anne L2)
Rattrapage du
S4 (anne L2)
Examens du
Examens du
S1 (anne M1) S2 (anne M1)
Sassurer du bon droulement des rattrapages.

Saisir au fur et mesure de leur arrivs des dpartements les
notes de rattrapages des dettes antrieures.
Nb : Cette activit est assure sous la responsabilit du vice doyen des
tudes.
Le planning des examens de fin de semestre

Etablir les plannings des examens de fin de semestre en
sassurant de la disponibilit des infrastructures et des surveillants.
Distribuer le planning des examens aux dpartements pour y
mettre et complter avec les noms des surveillants dans le cas o
ltablissement ne dispose consquemment dun logiciel ddi
cet effet. Dans le cas contraire, une fiche de vux des surveillants
est indispensable.
Le nombre de sances par semaine est quivalent la charge
pdagogique hebdomadaire de lenseignant.
Une fois le planning tabli, faire :
o Etablir les convocations par enseignant (journes, sances,
salle, matires, groupes).
o Distribuer les convocations aux surveillants.
o Afficher les plannings des examens pour les tudiants.
Les supports et contrles continus

Sassurer de la ralisation des contrles continus :
o Un contrle continu est ralis en sance de TD. Il a une
dure de 30 mn maximum.
o La correction de lpreuve est assure la semaine qui suit le
contrle,
o Les notes sont fournies ltudiant au plus tard deux
semaines suivant le contrle,
o Les notes finalises sont transmises au dpartement au plus
tard deux semaines suivant le contrle.
Ramassage et saisie des notes de contrles continus au fur et

mesure que ces derniers sont effectus.
Sassurer de le distribution des supports de cours, des sries

dexercices et du textbook sil y a lieu.
Le textbook :
Le textbook est un document tabli par lenseignant qui a pour rle de
contribuer finaliser les programmes dtudes. Un textbook comprend :
une fiche de lecture priodique, destine faciliter lexploitation du
document par ltudiant.
un support de cours qui indique les parties faire par ltudiant, et
mentionne les exercices traiter par chapitre ou paragraphe.
Organisation des examens de fin de semestre

Sassurer de la bonne organisation des examens de fin de
semestre :
o Labsence justifie un examen final donne droit au
rattrapage (Art 29 de larrt N 711 du 03 novembre 2011)
o Labsence non justifie un examen final est sanctionne
par la note 00/20 et ltudiant nouvre pas droit au rattrapage
de la matire concerne.
Collecte et saisie des notes des examens au fur et mesure que
ceux-ci sont effectus. On veillera que ces notes soient consignes
dans la fiche donne en annexe.
Tirage des tats pdagogiques de notes pour les jurys.
Sassurer de la mise jour du site (ou de la page) Web sil y a lieu.
Transmission par lenseignant de toutes les notes et les copies
dexamen au chef de dpartement (voir modle de fiche en
annexe).
Le chef de dpartement transmet les fiches de notes au service de
scolarit.
Affichage des notes et Recours

Aprs chaque examen, les notes sont affiches ainsi que le corrig
et le barme dtaill, et ce avant les dlibrations (Art 35 et 36 de
larrt N 711 du 03 novembre 2011). Il faut prciser ltudiant
que les demandes de recours sont recevables 2 jours ouvrables
aprs laffichage des notes (Art 38 et 36 de larrt N 711 du 03
novembre 2011).
Ltudiant a droit la consultation de ses copies sauf celles des
rattrapages (Art 37 de larrt N 711 du 03 novembre 2011).
Une demande de recours peut entraner une contre correction (Art
38 de larrt N 711 du 03 novembre 2011)
La contre correction
La demande de contre correction est envoye par ltudiant au
chef de dpartement aprs que ltudiant ait consult ses copies
(Art 38 de larrt N 711 du 03 novembre 2011).
Le chef de dpartement dsigne un contre correcteur sous le saut
de lanonymat de rang suprieur et identique celui du correcteur,
et de mme spcialit.
Soit Mav et Map la note initiale et la note aprs contre correction.
Ainsi (Art 40 de larrt N 711 du 03 novembre 2011).
Mav Map
< 3 points
Note de lexamen =
(Mav+Map) / 2
>= 3 points
Non
Mav >=
Map
Note de lexamen =
Minimum (Mav, Map)
Oui
Note de lexamen =
Maximum (Mav, Map)
Traduction de ltudiant
devant le conseil de
discipline
A lissue de la contre correction, ltudiant na pas le droit la

consultation de sa copie dexamen (Art 41 de larrt N 711 du
03 novembre 2011)
Lassiduit aux TD et aux TP

Les TD et les TP sont obligatoires (Art 24 de larrt N 711 du 03
novembre 2011).
Un total de 3 absences une matire ou 5 absences mme
justifies entranent lexclusion de la matire concerne (Art 25 de
larrt N 711 du 03 novembre 2011).
Labsence justifie un TP donne droit au rattrapage de ce TP (Art
27 de larrt N 711 du 03 novembre 2011).
Labsence non justifie un TP entrane la note de 00/20 ce TP,
et ltudiant na pas le droit au rattrapage de ce TP (Art 27 de
larrt N 711 du 03 novembre 2011).
Les absences non justifies plus du 1/3 des sances de TP dune
matire entranent lexclusion de la matire concerne au titre du
semestre en cours (Art 27 de larrt N 711 du 03 novembre

2011).
Suivi des sujets de mmoires de fin dtudes

En dbut de L3 pour la licence ou M2 pour le master, un sujet est
propos ltudiant. Sous forme de mmoire de fin d'tudes ou d'un
rapport de stage, ce projet personnel est affect d'un certain nombre de
crdits et mentionn ds llaboration de loffre de formation. Le sujet
doit tre en relation avec la spcialit et doit tre confectionn en
collaboration avec ltudiant. Le sujet peut tre aussi suggr par une
entreprise du secteur socio conomique (licence ou master
professionnels).
Dans tous les cas de figure, le dernier semestre d'enseignement est
allg, de telle faon permettre ltudiant de se rendre sur son lieu de
stage et raliser le travail demand. Le projet personnel est encadr
obligatoirement par un enseignant et ventuellement suivi sur le terrain
par un co-promoteur de lentreprise d'accueil. (source : CNH)
Les jurys de fin de semestre

Tenir les jurys de dlibrations par UE (quipes pdagogiques) pour :
Valider les notes de rattrapages des dettes antrieures.
Apprcier les notes des examens du semestre.
Constater lassiduit des tudiants.
Mettre jour les effectifs.
La charge pdagogique, EDT du semestre prochain

Demander aux dpartements de runir les responsables de
domaines, de filires et de spcialits pour tablir la charge
pdagogique de chaque enseignant du semestre prochain.
Etablir lemploi de temps du semestre prochain sur la base des
charges pdagogiques valides.
Le volume horaire hebdomadaire de lenseignant est dcrit
larticle 6 du dcret excutif N 08-130 du 03 mai 2008 portant
statut particulier de lenseignant chercheur. Ce quil faut
comprendre de cet article :
Le nombre de semaines denseignement de rfrence est de 32

par anne universitaire, non compris toute autre forme dactivit
pdagogique.
Le nombre dheures par anne est de 192 de cours correspondant
288 de TD ou 384 heures de TP, soit 6 heures, 9 heures ou 12
heures de cours, de TD ou de TP respectivement.
La pondration utilise est de 1 heure de cours
correspondant 1h30 de TD et 2 heures de TP.
Le volume horaire est fonction du nombre de semaines
d(enseignement arrt par anne. Si ce nombre est infrieur 32,
ce volume est rvis en augmentation.
Risques :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Les runions programmes nont pas eu lieu

Les supports de cours, et sries dexercices ne sont pas distribues
Le rattrapage seffectue mal
Les notes ne parviennent pas la scolarit
Panne des moyens de traitement
Le planning des examens nest pas tabli
Les contrles continus des TD ne se ralisent pas
Les examens subissent des perturbations
Laffichage des notes et la consultation des copies ne se ralisent pas
Le recours est mal pris en charge
Les jurys dtape nont pas eu lieu
La charge pdagogique enregistre un retard
Non application des textes rglementaires
Indicateurs :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Les rattrapages des dettes antrieures sont raliss

Le suivi des enseignements est ralis
Le semestre est ralis
Le planning des examens est visible et affich
Les contrles continus sont raliss
Les examens de fin de semestre sont raliss
Ltudiant est satisfait
Lassiduit est mesure et entre en ligne de compte dans la scolarit
Les jurys sont raliss
La charge pdagogique des semestres prochains est traite et les EDT
tablis.
Activits de fin de semestre

Ces activits concernent la clture du semestre ou de lanne
universitaire.
Saisie des
notes et
affichage
les jurys de
soutenances
les jurys de
dlibrations
commission
classement et
orientation
les jurys de
recours
risques
indicateurs
Saisie des notes et affichage

Sassurer que toutes les notes sont saisies.
Tirage des tats de notes par groupe et par filire ou spcialit.
Affichage des tats de notes et leur distribution aux dpartements.
Les jurys de dlibrations

Convocation des jurys par les chefs de dpartements. Ces jurys
dlibrent conformment aux articles des arrts N 136 et 712 du 03
novembre 2011.
Tenue des jurys des 1ers semestres de lanne en cours:
o Ces jurys (Article 44 de larrt N711 du 03 novembre
2011 ) sont organiss par UE (quipe pdagogique). Ils
permettent de faire une valuation dtape.
o Ils sassureront des tudiants qui suivent rgulirement les
enseignements. Ils signaleront ladministration les tudiants
qui tombent sous le coup des articles 25, 29 et 32 de larrt
N711 du 03 novembre 2011 (absences et abandons).
o Ces jurys valideront aussi les notes des dettes antrieures.
Tenue des jurys des 2mes semestres de lanne en cours:

o Ces jurys de fin de semestre (Article 46 de larrt N711
du 03 novembre 2011) sont composs des responsables
des UE (quipes de formation).
o Les prsidents sont dsigns par la structure pdagogique
de rattachement parmi les membres de grade le plus lev
(Article 47 de larrt N711 du 03 novembre 2011 ).
o Ces jurys:
o valident la scolarit des tudiants.
o se prononcent
lexclusion.
sur
ladmission,
lajournement
et
o procdent au rachat sil y a lieu.

o proposent lorientation des tudiants en situation dchec.
o tablissent et transmettent ladministration le procs
verbal conformment larticle 51 de larrt N711 du
03 novembre 2011.
Afficher les rsultats des jurys, et indiquer au ct de laffichage la
date limite de rception des demandes de recours et le lieu de
dpt des demandes.
Les jurys de recours

Organiser le jury de recours (article 54 de larrt N711 du 03
novembre 2011).
Affichage dfinitif des rsultats affects par le recours.
Saisie et mise jour sil y a lieu des notes des procs verbaux de
recours.
Tirage et affichage dfinitif des tats pdagogiques.
Les jurys de soutenances

Lors du dernier semestre (S6 pour le L ou S4 pour le M), le jury de
dlibrations a pour tche de valider lensemble de la scolarit des
tudiants (art 49 de larrt N 711 du 03 novembre 2011). A ce titre il
est constitu pour chaque promotion un jury de soutenance pour valuer
le travail (mmoire de fin dtudes) prsenter par les tudiants, et
comprenant :
Un prsident dsign par le chef de dpartement.
2 ou 3 membres dont lencadreur ou le promoteur.
A la fin de la soutenance, le jury dresse un PV dont un modle est
joint en annexe. Pour rappel :

un mmoire de fin dtudes fait partie intgrante du dernier
semestre du cursus de formation.
Il est sanctionn par une note sur 20 et un nombre de crdits dcrit
dans le cahier de charges de loffre de formation.
Calcul la note finale de scolarit de la faon suivante :
o Pour la licence : Somme des moyennes de S1 S6, divise
par 6.
o Pour le master : Somme des moyennes de S1 S4, divise
par 4.
Porter la mention de la faon suivante, tout en considrant la note
globale de scolarit de ltudiant (et non seulement la note de mmoire
de fin dtudes) :
[10 - 12] : Passable

[12 - 14] : Assez bien
[16 - 16] : Bien
[16 - 20] : Trs bien
Commission de classement et dorientation

Le classement peut servir la dsignation des majors de promotions,
lorientation des tudiants, loctroi de bourses dtudes (art 55 de
larrt N 711 du 03 novembre 2011) :
Constituer la commission classement et orientation (art 55 et
56 de larrt N 711 du 03 novembre 2011) forme du :
o Vice doyen des tudes ou le directeur adjoint des tudes,
Prsident.
o Les chefs de dpartements concerns.
o Les responsables de domaines concerns.
Etablir le classement des tudiants de la faon suivante (voir
chapitre sur le classement).
Etablir le PV, lafficher aux tudiants (art 57 de larrt N 711 du
03 novembre 2011) avec des propositions dorientation.
Recevoir et traiter les recours dans les 48 heures ouvrables qui
suivent laffichage (art 57 de larrt N 711 du 03 novembre
2011).

Lors du dernier semestre (S6 pour le L ou S4 pour le M), et en cas de
soutenances de mmoires de fin dtudes :
Collationner et vrifier les PV de soutenances
Agrafer un extrait de naissance
Agrafer les bulletins de notes de tous le cursus de formation
Vrifier les bulletins avec les notes portes sur le PV
Envoyer pour signature les attestations de diplmes
Archiver les doubles des attestations

Nb : Cette activit est mene conjointement par le doyen ou le directeur
des tudes et les chefs de dpartements
Etablir les bulletins de notes

Voir le modle en annexe (source : runion CRC du 17/18 janvier
2010 approuv par le ministre de tutelle).
Risques :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
La saisie de notes accuse un retard

Les jurys de dlibrations sont perturbs
Les recours sont mal pris en charge
Les soutenances sont reportes ou perturbes
Les PV de notes ne sont pas signs par tous les membres
Les PV de soutenances ne sont pas signs par tous les membres
Les PV de soutenances ne sont pas transmis au Doyen ou au Directeur des
tudes
9. Les attestations de diplmes ne sont pas tablies dans les dlais.
Indicateurs :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Les jurys sont raliss

Les soutenances ont eu lieu
Les attestations de diplmes sont tablies dans les dlais
Le classement / orientation des tudiants est ralis.
La commission orientation est mise en place
Les tudiants sont satisfaits
Admission en Master
Le Master revt un caractre national. Le master est ouvert aux
dtenteurs de licence ou dun diplme reconnu quivalent (Circulaire N
6 du 11/10/2010 relative linscription aux tudes de master au titre
de lanne universitaire 2010-2011).
Candidats issus du systme LMD
Inscription en Master
Linscription aux tudes de Master repose sur les paramtres suivants
((Circulaire N 6 du 11/10/2010 relative linscription aux tudes de
master au titre de lanne universitaire 2010-2011) :
Le vu exprim par ltudiant.
Le diplme de licence ou dun diplme reconnu quivalent. Les
profils de licence sont dtermins par les structures comptentes
de ltablissement.
Les capacits daccueil et dencadrement du Master.
Ltudiant doit dposer auprs de ltablissement daccueil un dossier
comprenant :
Une lettre de motivation.
Un extrait de naissance.
Une copie du baccalaurat.
Une copie du diplme de licence, ou de titre reconnu quivalent.
Le supplment au diplme ou les diffrents relevs de notes du

cursus universitaire suivi.
Etude des dossiers

Ltude des dossiers de candidats porte sur les critres suivants :
Evaluation et progression du candidat.

Compensation.
Rattrapage.
Comportement disciplinaire
Un candidat se verra pnalis sil a accompli son cursus universitaire en

ayant recours au rattrapage, ou sil a eu une ou plusieurs sanctions
disciplinaires,

Se reporter au chapitre traitant des classements.
Ltudiant doit dposer auprs de ltablissement daccueil un dossier
comprenant :
Une lettre de motivation.
Un extrait de naissance.
Une copie du baccalaurat.
Une copie du diplme de licence, DES, Ingnieur dEtat ou de titre
reconnu quivalent.
Les diffrents relevs de notes du cursus universitaire suivi.
Candidats titulaires du diplme de Licence ou de DES

Les candidats peuvent postuler linscription en Master 1 (M1)
conformment la grille suivante :
Systme classique
Correspondance LMD
DES (bac + 4 ans dtudes)
Licence
Licence (bac + 4 ans dtudes)
Licence
Candidats titulaires du diplme dingnieur dEtat

Les candidats peuvent postuler linscription en Master 2 (M2) en vue
de prparer un mmoire de recherche.

Se reporter au chapitre traitant des classements.
Evaluation des aptitudes

Les aptitudes et les acquisitions de connaissances sont apprcies
semestriellement soit par un contrle continu et rgulier soit par un
examen final soit par les deux modes combins. Art 18 de larrt
N712 du 03 novembre 2011.
Le contrle continu
Il porte sur des questions ponctuelles pour sonder le niveau de
comprhension de ltudiant.
Il concerne des questions de cours, des exercices, les TP, le travail
personnel.
Il est ralis en TD/TP sur une dure limite (gnralement 20
minutes).
Chacune de ces valuations intervient dans la note finale de la matire
selon une pondration affiche au dbut du semestre.
Lexamen de fin de semestre ou de rattrapage :

Il porte selon les matires sur les connaissances acquises durant
le semestre.
Sa dure est fixe par ltablissement.
1
Evaluation de la
matire
2
Evaluation de
l'UE
3
Evaluation du
semestre
4
Evaluation de
l'anne
La note d'une matire comprend les notes de C.C et/ou la

note de l'examen
Une matire est acquise si la note obtenue dans cette
matire est gale ou suprieure 10/20. Art 24 de larrt
LUE est dfinitivement acquise pour tout tudiant ayant acquis
toutes les matires qui la composent. Art 24 de larrt N712 du
03 novembre 2011.
LUE peut aussi tre acquise par compensation si la moyenne de
lensemble des notes obtenues dans les matires qui la
constituent, pondres de leurs coefficients respectifs, est gale
ou suprieure 10/20.Art 24 de larrt N712 du 03 novembre
2011.
Le semestre est acquis pour tout tudiant ayant obtenu
lensemble des UE qui le composent. Art 25 de larrt N712 du
03 novembre 2011.
Le semestre peut galement tre acquis par compensation entre
les diffrentes UE qui le composent, pondres de leurs
coefficients respectifs. Le semestre est alors acquis si la moyenne
compense est gale ou suprieure 10/20. Art 25 de larrt
Lanne universitaire est acquise si les deux semestre qui la
composent sont acquis.
Lanne universitaire peut aussi tre acquise par compensation. Elle
permet lacquisition de lanne (L1, L2 ou L3) par le calcul de la
moyenne des notes des UE qui composent cette anne, affectes de
leurs coefficients respectifs. Si cette moyenne est suprieure ou
gale 10/20, ltudiant obtient les 60 crdits de lanne. Art 29 de
larrt N712 du 03 novembre 2011.
Session de rattrapage
Tout tudiant non admis la premire session, se prsente la
session de rattrapage pour les preuves des matires non
acquises des Units dEnseignement non acquises des semestres
non acquis.
La note obtenue lexamen de rattrapage pour une preuve
donne remplace la note de lexamen obtenue la premire
session. La note des contrles continus est conserve pour le
calcul de la moyenne.
La note finale retenue pour la matire sera la meilleure des
moyennes entre la premire session et la session de rattrapage.
Art 27 de larrt N712 du 03 novembre 2011.
Tout tudiant nayant pas obtenu une moyenne compense
suprieure ou gale 10/20 aprs la session de rattrapage,
conserve les crdits des UE et des matires o il a obtenu une
moyenne suprieure ou gale 10/20. Art 28 de larrt N712
du 03 novembre 2011.
Progression dans les tudes

Passage de la 1re la 2me anne de la Licence
Cas 1
(capitalisation)
Ltudiant est admis en deuxime anne sil a

valid les deux semestres de la 1re anne du
cycle de formation.
Cas 2
(compensation)
Ltudiant peut tre autoris poursuivre les

enseignements de la 2me Anne du cycle de
formation sil valide au moins 50% des crdits
de la 1re Anne, dont au moins 1/3 dans un
semestre, . Il est alors tenu de se rinscrire aux
matires non acquises des UE non acquises de la
1re Anne.
Passage de la 2me la 3me anne de la Licence
Cas 1
(capitalisation)
Ltudiant est admis en 3me anne sil a valid

les quatre premiers semestres du cycle de
formation.
Cas 2
(compensation)
La progression la 3me Anne peut tre

autoris pour tout tudiant justifiant au moins
90 crdits des 2 premires annes, et ayant
valid
toutes
les
UE
fondamentales
indispensables la poursuite des tudes en
spcialit. Dans ce cas, ltudiant est tenu de se
rinscrire aux matires non acquises des UE non
acquises des quatre premiers semestres.
Important :
1. Si ltudiant ne remplit aucune de ces conditions, il est dclar doublant sil na pas
dpass 5 annes dans le cursus de Licence mme dans le cas de rorientation
(Article 34 de larrt N 712 du 03 novembre 2011).
2. En cas de redoublement, les notes de CC sont effaces pour la/les matire(s)
concerne(s).
Passage de la 1re la 2me anne de Master
Cas 1
(capitalisation)
Ltudiant est admis en deuxime anne de

Master sil a valid les deux semestres de la 1re
anne du cycle de formation.
Cas 2
(compensation)
Ltudiant peut tre autoris poursuivre les

enseignements de la 2me Anne du Master sil a
valid au moins 45 crdits et acquis les UE
fondamental requis pour la poursuite des
tudes en spcialit.
Important :
1. Si ltudiant ne remplit aucune de ces conditions, il est dclar doublant sil na pas
dpass 3 annes dans le cursus de Master mme dans le cas de rorientation
(Article 37 de larrt N 712 du 03 novembre 2011).
2. En cas de redoublement, les notes de CC sont effaces pour la/les matire(s)
concerne(s).
Classement des laurats en Licence et en

Master
Ce classement peut servir la dsignation des majors de promotions,
lorientation des tudiants, loctroi de bourses dtudes.
Rfrence : art 03 de larrt N 714 du 03 novembre 2011.
Classement des laurats en Licence

Le calcul de la moyenne de classement se fait se la formule suivante
(Correspondance DFSG/MESRS N 714 du 03/11/2011 article 3) :
MC = MSE (1 a ( r + d / 2 + s / 4 ) )
O :
o
o
o
o
o
o
MC = moyenne de classement
MSE = somme (MSi)/n o MSi est la moyenne du semestre i
a = taux dabattement estim 0.04
r = nombre de redoublements par anne
d = nombre dadmissions avec dettes par anne
s = nombre dadmissions aprs la session de rattrapage par
semestre
o n = nombre de semestres concerns (16 pour la licence et 14
pour le master).
n = dure du cursus en nombre dannes (3 pour la Licence et 2
pour le Master)
Classement des laurats en Master en vue

dune inscription en 3me cycle
1. Constituer le comit de 3me cycle (CFD)
Ce comit est compos denseignants de rang magistral
(professeurs et maitres assistants de classe A) issus de
ltablissement habilit ayant propos louverture de la formation
de 3me cycle. (Art 6 et 7 de Arrt N 345 du 17/10/2012).
Les tches de ce comits sont dcrites dans lArt 8 de lArrt N
345 du 17/10/2012).
2. Composition du dossier de candidature
Une lettre de motivation

Copie lgalise du baccalaurat
Copies lgalises des diplmes de Licence et de Master
Copies lgalises des relevs de notes du 1er et du 2me
cycle
Copies de lannexe au diplme de Master
Une autorisation de lemployeur pour les candidats salaris
Une enveloppe timbre libelle ladresse du candidat
3. Recevabilit et tude des dossiers
Le comit de 3me cycle tudie la recevabilit des dossiers
ETAPE 1 : Etude du dossier (art 12)
Adquation de la spcialit de maser avec celle du 3me
cycle postule par le candidat.
La moyenne gnrale obtenue au second cycle.
La rgularit dans la progression du candidat durant le
cycle et labsence dchecs.
Le contenu des remarques portes sur lannexe au
diplme de master.
ETAPE 2 : Prslection des candidats :
a) Candidats ayant effectu les cycles de L et de M :
la moyenne considrer est celle obtenue au M
A = (M1 + M2) / 2
= 1 pour les 10% premiers classs
= 0.80 pour les 25% suivants

Ensuite, la note A est affecte dun coefficient en
rapport avec le parcours pdagogique du candidat :
B=*A
= 1 pour un candidat sans compensation, ni rattrapage, ni
redoublement
= 0.80 pour un candidat admis avec compensation mais sans

rattrapage ni redoublement
= 0.60 pour un candidat admis avec rattrapage mais sans

redoublement
= 0.40 pour un candidat admis avec redoublement

La note B/20 reprsente la note finale du dossier.
b) Candidats ingnieurs dEtat titulaires du diplme de
master.
La moyenne gnrale sera calcule sur base de la formule
suivante :
MG (4me anne ingnieur) * 40% +
MG (5me anne ingnieur) * 40% +
NM (ou complment formation) * 20%
O :
MG = moyenne gnrale
NM = note mmoire du master 2 ou complment de
formation dans le cycle de master.
c) Candidats titulaires du diplme de master trangers
reconnus quivalents :
La mme procdure de classement et de calcul de
moyennes sera adopte pour cette catgorie de
candidats. A dfaut, le CFD se prononcera sur les cas
particuliers.
ETAPE 3 : Nombre de candidats prslectionner :
Le nombre de candidats prslectionner pour les preuves
crites est au moins de 2p (p = nombre de postes ouverts).
ETAPE 4 : Epreuves crites
Les preuves crites porteront sur les spcialits en master.
ETAPE 5 : Classement des candidats

Le classement final des candidats par ordre de mrite
seffectue sur la base de :
50% de la note obtenue lissue de ltude du dossier
50% de la note obtenue au concours sur preuve.
Les candidats classs ex aequo sont dpartags sur la base
de leur cursus en Licence.
Elaboration du canevas
de formation
Donnes de base : (Art 7 de larrt N 712 du 03 novembre 2011).
Un semestre = 30 crdits
Une anne = 60 crdits, raison de 30 crdits par semestre.
(Attention: Le report de crdits dun semestre un autre semestre nest
pas permis, en dautres termes tout semestre doit tre excut en
totalit. Il nest pas divisible).
Nombre dheures par crdit = 20 25 heures.
Poids des UE (source : CNH) :
o UEF : 60% des crdits du semestre
o UEM: 30% des crdits du semestre
o UED et UET : 10% des crdits du semestre
Dure dun semestre : 14 16 semaines (source : CNH)
Dductions:
(1) : Nombre moyen dheures prsentiel et travail personnel = 18 20 crdits, soit 18*20 18*25 20*20 - 20*25. En moyenne (360+450)/2=405 (400+500)/2=450 heures.
(2) : Nombre de crdits par semestre rservs aux projets, stages = 12 10 crdits, soit
12*20 - 12*25 = 10*20 - 10*25. En moyenne (120+300)/2=270 (200+250)/2=225 heures.
Nb: Exceptionnellement, lon peut translater une sance de UEF et/ou UEM vers UED ou
UET.
Dtermination des coefficients des matires et des UE

Pour marquer limportance de toutes les matires du semestre, on
vitera les carts significatifs entre les coefficients de ces matires. Pour
ce faire, un coefficient peut tre dtermin au prorata des crdits
attribus aux matires et UE de la manire suivante:
Soit un semestre trois UE ayant 17, 9 et 4 crdits respectivement. Les
matires et les crdits associs sont ports dans ce tableau:
Dans cet exemple, les coefficients des matires de lUE2 sont

calculs comme suit:
on considre le minimum des coefficients soit 2.
on divise tous les coefficients des matires M21, M22 et M23 par le
minimum trouv. Le rsultat est port dans la dernire colonne.
Dans cet exemple, les coefficients des UE sont calculs de la mme
manire:
a) on considre le minimum des coefficients des 3 UE, soit 4
b) on divise tous les coefficients des UE par le minimum trouv. Le
rsultat est port dans la dernire colonne.
Fiche synthtique de prsentation de loffre de formation
Enseignant responsable (coordonnateur) de la formation (prciser nom,

prnom, grade, structure de rattachement) :
.
.
.
Domaine de
formation
Indiquer lintitul exact du

domaine de formation
prcd de son code.
Mention / Filire
Indiquer lintitul exact de

la filire de formation.
Spcialit / option
(prciser lintitul
exact)
Composante pilote
principale (prciser
la composante
humaine charge
du pilotage du
projet)
Autre (s)
tablissement (s)
universitaires
associ (s) / cohabilit (s)
Partenaires socio
conomiques (citer
les conventions
signes avec les
entreprises)
Indiquer lintitul exact de

la spcialit.
Indiquer ici quipe de

formation .
Indiquer les tablissements

associs assurer la
formation. Les accords de
principe signs sont fournis
avec le canevas.
Citer les noms (raison
sociale) de toutes
entreprises, socits et
institutions avec lesquelles
des conventions signes ont
t conclues. Ces
conventions devront
accompagnes le canevas.
Contexte et Objectifs de la formation

Objectifs de la formation
(comptences vises, connaissances
acquises lissue de la formation)
lobjectif
gnral qui prcise les
comptences vises par
la formation.
Indiquer les objectifs
spcifiques, soit les
rsultats attendus de la
formation.
Indiquer
Domaine dactivits vis
Lister les secteurs

principaux demployabilit
concerns par a
formation.
Passerelles ventuelles
A laide dun schma clair

et prcis, dessiner les
passerelles entre la
formation et dautres
formations en activit.
FICHE DORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS

(Prire de prsenter les fiches des 6 semestres)
Reporter ici lintitul de la filire
Reporter ici lintitul de la spcialit
Filire/Mention
:
Spcialit/Option :
Sem
Unit
dEnseignement
Volume
horaire
semestriel
V.H
hebdomadaire
CM
TD
Crdits
Colonne 1: Indiquer le N du
semestre.
Colonne 2: Indiquer lintitul
de lUE suivi de son code (voir
codification plus loin).
Colonne 3: Indiquer le
volume horaire semestriel par
UE ou par matire sur la base
de 14 semestres.
Colonne 4, 5 et 6: Indiquer le
volume horaire hebdomadaire
du cours magistral (CM), TD et
TP.
Colonne 7: Crdits
Colonne 8 : Coefficients de
lUE ou de la matire.
TP
UE fondamental
1
UE
mthodologie
UE dcouverte
UE transversal
TOTAUX
SEMESTRE 1
Coeff
30
FICHE SEMESTRE
(Etablir une fiche par semestre dtudes, y compris les fiches des
semestres du socle commun, soit 6 fiches)
Mention/Filire :
Spcialit/Option
Semestre
:
Intitul de lUE
UE11 UE12 UE13 UEI4
Type (fondamental,
mthodologique,
dcouverte, transversal)
Obligatoire (O)
Optionnelle (P)
Travail
personnel :
V.H.H
Cours :
TD :
TP :
Porter ici le VH Semestriel

du travail personnel, du
cours, des TD et TP pour les
UE du semestre, autres sil y
a lieu.
Autres :
Crdits
Coefficients
Effectifs dtudiants
prvus
Nombre de groupes
Porter ici les crdits de lUE

considre (UE11, UE12,
UE13, UE14)
Porter ici le coefficient de

lUE considre (UE11,
UE12, UE13, UE14)
Indiquer le nombre
total dtudiants de
lUE.
Indiquer le nombre de
groupes.
FICHE DUNITE DENSEIGNEMENT

(Etablir une fiche par UE)
Libell de lUE :
Mention :
Spcialit/Option :
Semestre :
Porter ici la somme des VH des

sances de cours, TD, TP et travail
personnel du Semestre considr
Cours : ____
TD : ____
Rpartition du volume horaire de lUE TP:
_____
et de ses composantes (matires)
Travail personnel : ____
UE : ____ crdits : ______

Crdits et coefficients affects lUE
(et ses composantes)
Description des composantes

(matires)
Matire1 :___ crdits: __ Coefficient : ___

Matire2 :___ crdits:__ Coefficient :___
.
Matire n :___ crdits:__ Coefficient :___
(Pour chaque matire, rappeler son
intitul et prciser son objectif en quelques
lignes).
Porter ici le code de

lUE considre.
Porter ici la somme
des
crdits
des
matires de lUE
considre.
Porter ici pour lUE

considre le code de
chacune de ses
matires, les crdits et
les coefficients de ces
matires.
Le code dune UE ou dune matire est dtermine comme suit (Source : runion
CRC de 2005)
Codage UE :
Txy, o T=UEF, UEM, UED, UET, x = N de lUE (1, 2, 3, 4,) et y =

N de semestre
Exemple : UEF23 signifie lUEFondamental, N 2 du 3me semestre
Codage matire :
Codage des UE et matires

Exemple
Enseigner autrement
Les nouvelles exigences que le passage au systme LMD introduit dans
le travail de lenseignant se rsument trois :
1. Grer le temps et Enseigner dans le cadre du semestre
2. Travailler dans le sens de lautonomie de ltudiant
3. Se proccuper de faire russir les tudiants plutt que dans la
perspective de la slection des meilleurs.
Grer le temps et enseigner dans le semestre

La principe de semestrialisation impose une gestion rigoureuse du
temps, dautant plus que les programmes devront tre transmis aux
tudiants en 14, voire 12 semaines. Les lments suivants aideront
lenseignant prparer encore plus soigneusement son enseignement :
Planifier son enseignement en fonction de lemploi de temps arrt
par ladministration avant de commencer lenseignement ;
Prvoir pour chaque objectif spcifique (voir cahier des charges de
la formation concerne) le volume horaire y consacrer en tenant
compte des tudiants les plus lents ;
Ne pas vouloir tout donner soi-mme ; se rappeler quen LMD, on
compte beaucoup sur le travail personnel de ltudiant ; le cours
magistral dict nest pas la seule technique employer.
Favoriser lautonomie de ltudiant

Lautonomie de ltudiant repose sur le travail personnel quil sera amen
faire, et aussi sur les ressources et outils mis sa disposition par
lenseignant et ladministration. Pour cela il est possible dmettre les
recommandations suivantes :
Distribuer des lments bibliographiques pour tout enseignement,
au dbut du semestre.
Confectionner des supports de cours (polycopis, cours en ligne,
etc.) qui permettront et encouragent ltudiant travailler seul.
Accepter autant que possible par rapport au temps disponible les
questions et dbats.
Accueillir individuellement les tudiants en sance de consultation
pdagogique.
Nb : La construction de lUE de mthodologie est capitale car ses
matires doivent tre de nature favoriser lautonomie de ltudiant.
Offrir ltudiant les conditions de russite

Le passage au LMD a pour finalit damliorer le rendement de
ltablissement universitaire. Lenseignant est donc invit enseigner de
manire ce que ltudiant russisse. Pour cela :
Ltudiant doit tre inform des exigences quon aura son gard,
de faon lui permettre de sy prparer correctement ; des
lments tels que les plans et sommaires de cours vont dans ce
sens.
Le textbook dont le rle est de contribuer finaliser les
programmes. Un textbook comprend une fiche de lecture
priodique, un support de cours et indique les parties faire par
ltudiant.
Les ressources pdagogiques (bibliothques, cyber et autres
lieux dauto-formation) devront tre mises la disposition de
ltudiant.
Le tutorat pour accompagner au mieux ltudiant. Les vertus du
tutorat sont tel que ltudiant dveloppe lesprit critique et de
curiosit.
Evaluer autrement
Une tude sur lvaluation des comptences des tudiants mene par
lAUF a abouti aux rponses des questions poses pour maximiser les
chances de russite de ltudiant. Le tableau suivant rsume ce point:
QUESTION
REPONSE
A quoi doit servir le systme dvaluation

? (sanctionner ? slectionner ? valoriser
?)
VALORISER
Quelle culture de lvaluation souhaite-ton promouvoir ? (culture de lchec ? de

la russite ?)
CULTURE DE LA
REUSSITE
Quel effort est-on prt consentir pour les

tudiants faibles ?
Quelles valeurs veut-on dfendre
travers le systme dvaluation ?
(autonomie ? comptition ?
responsabilit?)
Quelles fonctions veut-on privilgier ?
(orientation ? rgulation ? certification ?)
LE MAXIMUM
AUTONOMIE,
RESPONSABILITE
ORIENTATION,
REGULATION,
CERTIFICATION
Evaluation
En LMD, il faut valuer les apprentissages en termes de savoirs et de
savoir-faire, mais plus encore les comptences. La premire est
quantitative, elle cherche vrifier la prsence dun nombre suffisant de
capacits alors que la mesure des comptences est dordre qualitatif,
elle cherche apprcier la conduite en situation-problme.
LAnnexe au diplme
Une annexe descriptive au diplme (Licence ou Master) est un
document dlivr ltudiant laurat :
Il vise faciliter la reconnaissance du diplme.
Il dcrit la nature, le niveau, le contexte et le contenu des tudes.
Il est compos de huit (8) parties contenant des informations :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
sur le titulaire du diplme,

sur le diplme,
sur le niveau de qualification,
sur le contenu et les rsultats obtenus,
sur la fonction de la qualification,
complmentaires,
certification du supplment,
sur le systme national denseignement suprieur.
Comment la remplir ?
Les informations en italique sont donnes titre dillustration.
Partie 1 : Informations sur le titulaire du diplme
code didentification de ltudiant : X040009

Nom(s) patronymique : BEKHALED
Prnom : Ali
Date de naissance (J/M/A) : 25/03/1990
Partie 2 : Informations sur le diplme

Intitul du diplme : Licence ou Master
o Domaine : nom du domaine (MI, ST, SNV,)
o Filire : nom de la filire (Informatique, Biologie,.)
o Spcialit/Option : Nom de la spcialit
il y a lieu d'ajouter les rfrences officielles d'ouverture de la formation
(rfrences des arrts ministriels / interministriels portant habilitation de la
formation
Principal/Principaux domaine(s) dtude couvert(s) par le diplme :

(Informatique , Biologie, Sciences et techniques ,)
Etablissement ayant dlivr le diplme:
Etablissement public caractre scientifique, culturel et
professionnel plac sous la tutelle du ministre charg de
lenseignement suprieur et de la recherche scientifique.
Etablissement ayant dispens les cours:

Etablissement public caractre scientifique, culturel et
professionnel plac sous la tutelle du ministre charg de
lenseignement suprieur et de la recherche scientifique.
Langue(s) utilise(s): Franais, Arabe, Anglais,
Partie 3 : Renseignements concernant le niveau du diplme
Niveau du diplme:
o Licence, Bac+3, 180 crdits
o Master, Bac+5,300 crdits
Dure officielle du programme dtude:
o Six semestres
o 10 semestres
Conditions daccs: Baccalaurat ou quivalent
Partie 4 : Informations concernant le contenu du diplme et les
rsultats obtenus
Organisation des tudes : Plein temps
Exigences du programme : Ce programme se propose de former
des informaticiens aptes sintgrer dans une quipe de
dveloppeurs en vue de: (citer les objectifs).
Prcisions sur le programme (par ex. matires ou units tudies)
et sur les crdits obtenus : (si ces informations figurent sur un
relev officiel veuillez le mentionner).
donner ensuite la fiche des enseignements comportant les
matires, UE et les crdits obtenus.
Systme de notation et informations concernant la rpartition des
notes :
Evaluation
1
interne
Evaluation
internationale
correspondante
A
B
C
D
E
Effectif
absolu
(1) Cette colonne est calcule partir de lensemble des notes

des tudiants qui ont obtenu le diplme au cours dune mme
anne universitaire. Aprs avoir class les notes, la tranche de
notes des 10% premiers de leffectif constitue la 1re classe
placer dans la 1re ligne de la 1re colonne (grade A). La tranche
des 20% suivants constitue la 2me classe quil faut placer en 2me
ligne de la mme colonne (grade B), et ainsi de suite. A chaque
fois, on dterminera leffectif absolu correspondant la classe
calcule.
Effectif en
pourcentage
10% premiers
25% suivants
30% suivants
25% suivants
10% suivants
Indiquer pour chaque

grade (en fonction de
classes de notes en
colonne 1) leffectif de
chaque classe
Partie 5 : Informations sur la fonction du diplme

Accs un niveau suprieur:
o Possibilit daccs au Master (cas de Licence)
o Possibilit daccs au Doctorat (cas de Master)
Statut professionnel confr: (cadre, maitrise,)
6. Renseignements complmentaires
6.1. Renseignements complmentaires
6.2. Autres sources dinformations (sites Web)

7. Certification de lADAD
7.1. Date :
7.2. Signature :
7.3. Qualit du signataire :
7.4. Cachet humide officiel :

8. Description du schma denseignement
Annexes
FEUILLE DE NOTES
Nom Etablissement
Anne : _________
Domaine : ____ Filire : __________________ Spcialit : ____________________

Matire: ____________________________ Enseignant : _____________________
Semestre : _____
Nom
Date : ________________
Signature de lenseignant
Examen de fin de semestre

Prnom
Rattrapage
Contrles
continus
Note/20
Examen ou
rattrapage
Note/20
Le chef du dpartement
Rpublique Algrienne Dmocratique et Populaire

Ministre de l'Enseignement Suprieur et de la Recherche Scientifique
LOGO
tablissement
Facult / Institut
Dpartement
Relev de notes
Nom:
N le :
xxxxxxxx
jj/mm/aaaa
Diplme prpar :
Domaine : Scie
Spcialit :
Prnom : yyyyyyyy
N d'inscription :
: vvvvvvvvvvvvv
Licence
Finalit : Acadmique
Physique
Filire :
Physique des matriaux
Semestre 3
Intitul des units d'enseignement et des

matires constitutives
UEF1 : Physique 3
Vibrations et ondes
Electromagntisme
UEM1 : Mathmatiques 3
Analyse 3
Probabilts et satistiques
UEM2 : Travaux pratiques 3
TP de vibrations et ondes
TP d'lectromagntisme
TP de chimie
UET1 : Chimie minrale
UET2 : Anglais 1
Total crdits capitaliss
30
Intitul des units d'enseignement et des

matires constitutives
UEF2 : Physique 4
Semestre 4
zzzzzzz
Mcanique 2
Optique
UEF3 : Electricit 2
UEM3 : Analyse 4
UEM4 : Travaux pratiques 4
TP de Mcanique 2
TP d'lectricit 2
TP d'optique
UET3 : Chimie organique
UET4 : Anglais 2
Total crdits capitaliss
20
Crdits capitaliss dans l'anne

Dcision du jury de dlibration
60
Total crdits cumuls dans le cursus
Type U. E.
Cff..
Valeur en
crdits
10
10
5
5
5
5
M
9
9
5
5
4
4
M
5
5
2
2
2
2
1
1
T
4
4
T
2
2
Moyenne gnrale du
semestre /20
Moyenne /20
Session 1
Session 2
7.00
5.00
9.00
4.33
3.00
6.00
11.00
12.00
10.00
11.00
7.00
13.00
10.50
10.00
11.00
10.56
11.00
10.00
7.27
10.70
Session
Fev 09
Fev 09
Fev 09
Fev 09
Fev 09
Fev 08
Fev 08
Fev 08
Fev 08
Fev 08
Fev 08
Fev 08
10.00
Moyenne /20
Type U. E.
Cff..
Valeur en
crdits
Session 1
Session 2
5.67
7.67
juil-09
F
M
M
4
5
5
5
5
4
5
5
5
5
9.00
3.00
9.00
3.00
12.60
11.00
5.00
9.00
10.00
juil-09
juil-09
juil-09
juil-09
juil-08
1
1
2
2
2
2
T
4
4
T
2
2
Moyenne gnrale du
semestre /20
11.00
14.00
12.00
6.00
13.00
juil-08
juil-08
juil-08
juil-09
juil-08
10.00
7.47
7.37
Moyenne gnrale annuelle /20
Admis, Admis avec dettes, ajourn, exclu
Session
9.77
10.23
120
Lieu et date
Signature du responsable avec griffe et cachet rond

Rpublique Algrienne Dmocratique et Populaire

Ministre de lEnseignement Suprieur et de la Recherche Scientifique
Nom de ltablissement en arabe et en franais

Annexe au diplme de
Licence Master (1)
Biffer la mention inutile
1. INFORMATIONS SUR LE TITULAIRE DU DIPLME

CODE TUDIANT
NOM
PRENOM
DATE et LIEU DE NAISSANCE :

Cette annexe est dpourvue de tout jugement de valeur ou dclaration d'quivalence
Date ddition de lannexe : 01/03/2013

Document protg, ne peut tre dlivr en plus dun exemplaire
2.
INFORMATIONS SUR LE DIPLME

2-1 INTITULE DU DIPLME (N et date arrt de cration)
DOMAINE
FILIERE
SPECIALITE
2-2 ETABLISSEMENT AYANT DELIVRE LE DIPLME
Type
Statut
dnomination
Adresse
00 213 Complment
Tl.
00 213 Complment
Fax
http://www.complment
email du dpartement
Adresse Elect
2-3 LANGUE(S) UTILISEE(E) POUR LENSEIGNEMENT ET LES EXAMENS
principale
secondaire
Autre
3.
INFORMATIONS CONCERNANT LORGANISATION DU DIPLME
3-1 CONDITIONS
3-2 DURE DES ETUDES
3-3 GRADE
DACCES
Textes
rglementaires
4.
1 : dcret excutif du 21 novembre 2004

2 : Arrt ministriel du 23 janvier 2005
3:
INFORMATIONS SUR LE CONTENU DU DIPLME ET LES RSULTATS OBTENUS

4-1 RGIME DES TUDES
4-2 PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPTENCES COUVERTS PAR LE DIPLME
4-3 PRCISIONS SUR LE PROGRAMME

(UE et matires tudies, crdits obtenus. Si ces informations figurent sur un relev officiel prire
de lindiquer)
Les enseignements sont organiss en UE et en matires. Les informations suivantes figurent dans le bulletin
semestriel (ou annuel) des notes obtenues par ltudiant .
Parcours individuel : indiquer par semestre dans le tableau suivant les UE et matires
tudies, les crdits ainsi que le grade (*) et la date dobtention (Un semestre totalise 30 crdits
Code
Intitul de lUE ou
matire tudie
Crdits
Date(1)
obtention
Crdits
Grade
Intitul de lUE ou
matire tudie
Date (1)
obtention
Code
Grade
par capitalisation ou compensation).
Premier semestre de licence
Quatrime semestre de licence
Deuxime semestre de licence
Cinquime semestre de licence
Troisime semestre de licence
Sixime semestre de licence
Date sous la forme Nmois / millsime de lanne (Ex: 1/07) - (*) Grade: 18A20 ; 16B<18 ; 14C<16 ; 12D<14 ;
10E<12 ; F<10/20
4-4 CLASSIFICATION DE LA NOTATION PAR GRADE

Chaque matire est apprcie semestriellement soit par un contrle continu et rgulier, soit par un
examen final, soit par les deux modes de contrle combins. Chaque matire a une moyenne
comprise entre 0 20. La note 0 est la note la plus basse, et la note 20 est la plus haute. La note 10
est la note suffisante pour la validation dune matire ou dune UE.
Evaluation
Evaluation
Effectif
Effectif en
internationale
absolu
pourcentage
interne1
correspondante
A
10% premiers
B
C
D
E
25%
30%
25%
10%
suivants
suivants
suivants
suivants
(1) Cette colonne est calcule partir de lensemble des notes des tudiants qui ont obtenu le diplme au cours
dune mme anne universitaire. Aprs avoir class les notes, la tranche de notes des 10% premiers de leffectif
constitue la 1re classe placer dans la 1re ligne de la 1re colonne (grade A). La tranche des 20% suivants constitue
la 2me classe quil faut placer en 2me ligne de la mme colonne (grade B), et ainsi de suite. A chaque fois, on
dterminera leffectif absolu correspondant la classe calcule.
5.
INFORMATIONS SUR LA FONCTION DU DIPLME
5-1 ACCES A UN NIVEAU SUPERIEUR
5-2 STATUT PROF.CONFERE
6.
RENSEIGNEMENTS COMPLMENTAIRES
6-1 RENSEIGNEMENTS
6-2 SITES WEB
COMPLEMENTAIRES
http://www.
Etablissement
http://www.mesrs.dz
Ministre
7.
Nom, Prnom (s) et
signature du chef
du dpartement
CERTIFICATION
Ce supplment au
diplme de Licence
est remis avec
lattestation
du diplme. Il ne
peut tre dlivr de
duplicata.
8.
RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LE SYSTME NATIONAL DENSEIGNEMENT SUPRIEUR
En Algrie, au ct du systme classique, est applique depuis septembre 2004 larchitecture LMD prparant 3
diplmes Licence (180 crdits), Master (120 crdits supplmentaires), Doctorat (3 annes de recherche). Les
diplmes du systme classique continuent de cohabiter avec ceux du systme LMD. Les types dtablissements
sont: lUniversit, le Centre Universitaire, Ecoles externes luniversit, Ecole Normale Suprieure.
SYSTEME
CLASSIQUE
L.M.D
Doctorat
(4 annes)
Spcialit
(4
annes)
Doctorat
(4 annes)
Doctorat
(3 annes)
MAGISTER
(2 annes)
INGENIEUR
(5 annes)
LICENCE
ou D.E.S
(4 annes)
Pharmacie, Biologie,
Chirurgie dentaire
(5 annes)
MAGISTER
Mdecine gnrale
(8 annes)
(2 annes)
BACCALAUREAT
BACCALAUREAT
MASTER
Grandes
coles (5
annes)
4semestres
120 crdits
LICENCE
Ecole
prpa
(4
semestre
s)
6semestres
180 crdits
Les textes rglementaires

1. Extrait de la loi dorientation de lEnseignement Suprieur
modifi et complt par la loi 08-06 du 23 fvrier 2008 J O R A
D P n 10 du 27 fvrier 2008, page 33 -37.
2. Dcret excutif n 08-265 du 17 Chabane 1429
correspondant au 19 aot
2008 portant rgime
des tudes en vue de l'obtention du diplme de
licence, du diplme de master et du diplme de Doctorat.
3. Dcret excutif n09-03 du 06 Moharram 1430 correspondant
au 03 janvier 2009 prcisant la mission de tutorat et fixant les
modalits de sa mise en uvre.
4. Dcret n08-130 du 27 Rabie Ethani correspondant au 03 mai
2008 portant statut particulier de lenseignant chercheur.
5. Dcret excutif N 10-252 du 12 Dhou El kaada 1431
correspondant au 20 octobre 2010 instituant le rgime
indemnitaire de lenseignant chercheur.
6. Dcret excutif n 10-231 du 23 Chaoual 1431 correspondant
au 2 octobre 2010 portant statut du doctorant (J.O.R.A.D.P
Anne 2010, N57, page 12 et 13).
7. Ordonnance N 06 03 du 19 Joumada Ethania 1427
correspondant au 15 juillet 2006 portant statut gnral de la
fonction publique.
8. Arrt n711 du 03 novembre 2011 fixant les rgles
dorganisation et de gestion pdagogiques communes aux
tudes conduisant aux diplmes de Licence et de Master.
9. Arrt n712 du 03 novembre 2011 fixant portant modalits
dvaluation, de progression et dorientation dans les cycles
dtudes contrle des connaissances et des aptitudes
conduisant aux diplmes de Licence et de Master.
10.
Arrt N 250 du 28 juillet 2009 fixant lorganisation de la
formation de troisime cycle en vue de lobtention du diplme
de doctorat.
11.
Arrt N 167 du 31 mai 2010 portant Commission
Nationale dImplmentation dun Systme dAssurance Qualit
dans le secteur de lenseignement suprieur et la recherche

scientifique.
12.
Correspondance DFSG/MESRS N 183 du 02 novembre
2006 portant classement des tudiants.
13.
Circulaire N 1 du 17 mai 2010 prcisant les critres
daccs au 3me cycle LMD.
14.
Circulaire N6 du 11 octobre 2010 relative linscription
aux tudes de Master au titre de lanne universitaire 2010
2011.
15.
Recommandations de la CNH (Commission Nationale
dHabilitation) du MESRS.

Guide Du LMD-FR

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Guide pratique de mise en

uvre et de suivi du L.M.D

Et toute autre personne en

Guide pratique de mise en

Chefs dtablissements universitaires,

Et toute autre personne en charge de la gestion de la pdagogie dans un

Principe de lassurance qualit travers le modle ISO

Table des matires

Organiser les activits au dbut du semestre

Organiser les activits au courant du semestre

Organiser les activits de fin de semestre

Saisie affichage des notes de scolarit

Organisez les jurys de recours

Evaluation des aptitudes

Progression dans les tudes

Classement des laurats de Licence et Master

Le LMD la porte de tous

Le LMD est un systme de formation suprieure prconisant:

des contenus structurs en domaines comportant des parcours

Les diffrents types dUE

Toute offre de formation comporte en gnral quatre grandes catgories

Les UE dcouverte (UED): permettant lapprofondissement,

Le semestre est la dure priodique de lenseignement.

Quest-ce quun crdit ?

LUE et la/les matires qui la composent sont mesures en

o 180 crdits pour la Licence

Caractristiques dun crdit

Les crdits sont capitalisables signifie que toute validation dUE ou

Une anne acadmique correspond 60 crdits rpartis comme

(source: Titre II du dcret excutif N 08-130 du 03 mai

Les parcours de formation

Il y a deux types de parcours:

Parcours acadmique ou professionnel ?

Les deux parcours acadmique et professionnel devront sadosser sur

Organisation des parcours de formation

Les schmas dorganisation de la Licence

Les schmas dorganisation du master

Les diplmes de Licence et Master sont dlivrs par le ministre charg

Les poids des UE

Activits au dbut du semestre

Affichage des listes

Organiser laccueil des nouveaux bacheliers

information utile pour sa comprhension des tudes universitaires.

Les emplois de temps

Groupes et listes nominatives des tudiants

Constitution des diffrentes quipes

Constitution des comits pdagogiques

Runions sectorielles par dpartement

Etablir les listes et tableaux

Nb : Cette activit est assure sous la responsabilit du domaine de

Mise en place de la cellule Assurance - Qualit

le responsable du domaine propose la liste des tuteurs au chef du

Le chef du dpartement soumet la liste au doyen ou au directeur

Etablir le contrat de tuteur (voir modle en annexe).

Constitution des quatre quipes de tutorat comme ci-dessous (Art

Accueil, orientation et mdiation est organis par la structure

Retard la rentre universitaire

Activits au courant du semestre

affichage des nots et

les jurys d'tape

Les diffrentes runions

Les rattrapages des dettes antrieures

Sassurer du bon droulement des rattrapages.