PLAN DE TRABAJO

TITULO DE SITUACIN DE APRENDIZAJE: mi familia

FECHA DE INICIO: 05 octubre - 2015.
PROPUESTA DE SITUACIN DE APRENDIZAJE: proyecto
FECHA DE TERMINO: 16 octubre - 2015.
NOMBRE DE LA INTELIGENCIA:
lingstica
VALOR:
paz y convivencia .
PROPSITO: que los alumnos identifiquen el valor del amor, la unidad y la paz en la familia, asi como reconozcan los tipos de familia que existen en la sociedad
por diversos factores que influyen en el
Ello y sepan aceptarse de acuerdo a sus experiencias compartidas en casa, y que cada uno se desenvuelva de manera segura dentro de su entorno familiar.
CAMPOS FORMATIVOS Y
ASPECTOS EN QUE SE
ORGANIZAN.

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Da Lunes 05- octubre 2015.

LENGUAJE Y COMUNICACIN
- LENGUAJE ORAL

- LENGUAJE ESCRITO.

PENSAMIENTO MATEMTICO
- NUMERO

Utiliza el lenguaje para

regular su conducta en
distintos tipos de
interaccin con los
dems.

- FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO
DEL MUNDO
- MUNDO NATURAL

Expresa grficamente las

ideas que quiere
comunicar y las verbaliza
para construir un texto
escrito con ayuda de
alguien.

- CULTURA Y VIDA SOCIAL

DESARROLLO FSICO Y SALUD.
- COORDINACIN, FUERZA Y
EQUILIBRIO
- PROMOCIN DE LA SALUD
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL.
- ASPECTOS: IDENTIDAD
PERSONAL Y AUTONOMA.
- RELACIONES
INTERPERSONALES
EXPRESIN Y APRECIACIN
ARTSTICA
- EXPRESIN Y APRECIACIN
MUSICAL
- EXPRESIN CORPORAL Y
APRECIACIN DE LA DANZA.
- EXPRESIN Y APRECIACIN
VISUAL.
- EXPRESIN DRAMTICA Y
APRECIACIN TEATRAL.

RECURSOS

*
*

Reconoce sus cualidades

y
capacidades
y
desarrolla su sensibilidad
hacia las cualidades y
necesidades de otros.
Establece
relaciones
positivas
con
otros,
basadas
en
el
entendimiento,
la

Propone ideas y escucha las

de otros para establecer
acuerdos que faciliten el
desarrollo de las actividades
dentro y fuera del aula;
proporciona ayuda durante el
desarrollo de las actividades
en el aula.
Utiliza marcas graficas o
letras con diversas
intenciones de escritura y
explica que dice su texto.

Habla acerca de cmo es l o

ella, de lo que le gusta o
disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que
vive en la escuela.
Identifica que los seres
humanos son distintos y que
la participacin de todos es
importante para la vida en
sociedad.

-Dilogos individuales para identificacin de

conocimientos previos de los nios respecto al
tema.
-Actividad para empezar bien el da.
-Lectura de cuentos con padres de familia.
-Dibujar a su familia y tratar de escribir sus nombres
a cada uno de los integrantes.
-Pasar a describir su dibujo.
-Autoevaluacin.
Da martes 06- octubre 2015.
-Recordar las actividades del da de ayer y revisin
de tareas.
-Pasar de manera individual al pizarrn a dibujar a
su familia, y tratar de escribir sus parentescos de
cada uno.
-Realizar entrevistas personales acerca de las
familias que conoce cada uno e identificarlas con la
suya.
-Buscar en revistas o libros personas para armar
cada uno su familia y pegarla en hojas.
-Autoevaluacin grupal.
Da mircoles 07- octubre 2015
-Recordar el nombre del tema
-Dilogos individuales y grupales de acuerdo al
tema.
-Actividades para empezar bien el dia.
-Realizar copiado de un poema a la familia.
-Cantar cantos acordes al tema.
-Decorar un dibujo a la familia.
-Autoevaluacin.

Palillos
Hojas
Marcadores
Papel bond
Tijeras
Colores
Libros
Fotografas
Cartones
Cartulinas
Pinturas
Resistol
Colores
Crayolas
Cuadernos
Lpices

Tijeras

aceptacin y la empata.

Comunica las
sensaciones y los
sentimientos que le
producen los cantos y la
msica que escucha.
Expresa ideas,
sentimientos y fantasas

Da jueves 08- octubre- 2015

Escucha melodas de distinto

gnero, canta y baila
acompandose de ellas.

Observa e interpreta las

creaciones artsticas de sus
compaeros y encuentra
semejanzas y diferencias con
las propias producciones