Civica Noveno

1
Noveno Ao
8. Rectificar
solucin
Reglamento de la Comunidad
Estudiantil
Fines de la Comunidad
Propiciar el respeto por la

dignidad humana
Procurar la formacin de
lderes
Ejercitar
las
vivencias
democrticas
Lograr
la
participacin
constructiva
de
los
estudiantes
Practicar los principios ticos
y morales
Favorecer la participacin
estudiantil en la toma de
decisiones
Aprendiendo a Resolver
Conflictos
Requisitos
Actitud abierta al dilogo
Disposicin para encontrar
una solucin mutua
Destacar
las
actitudes
respetuosas
Pasos de Resolucin
1.
2.
3.
4.
Identificar el conflicto
Describir lo que sucede
Explorar alternativas
Explicar las razones de
dichas alternativas
5. Elegir una forma de proceder
6. Poner en prctica lo anterior
7. Evaluar resultados
Profesora Dbora Harley Gonzlez
forma
de
Educar para resolver conflictos
La comunidad estudiantil est

conformada por los estudiantes del
primero, segundo y tercer ciclos de
Educacin
General
Bsica
y
Educacin Diversificada. Se basa
en la vivencia de los principios
democrticos.
la
Crear un ambiente de
cooperacin, solidaridad y
respeto
Ayudar a reconocer los
conflictos que surgen y sus
causas
Generar posibilidades de
resolucin
Aprovechar los conflictos
como
una
experiencia
formativa para todos
Analizar crticamente los
mensajes de los medios
masivos
Reflexionar
sobre
las
posibles respuestas a los
conflictos
Proceso de Eleccin del Gobierno

Estudiantil
Organizacin
Polticos
de
los
Partidos
Los
partidos
son
responsables de que la
eleccin
recaiga
sobre
personas que cumplan con
los requisitos
Despus de la novena
semana de clases los
estudiantes tienen la facultad
de organizarse en partidos e
inscribirlos 15 das antes de
las elecciones
Los partidos entraran en
vigencia a partir del momento
de su aceptacin por parte
del TEE
Estatutos de los Partidos
Educacin Cvica
2
Noveno Ao
Deben reflejar el nombre del

partido, las siglas que
utilizar y su significado,
signos externos y sus
objetivos, entre otros.
Sobre el nombre y los signos
externos
No se admitir un nombre,
siglas o signos que atenten
con los derechos de algn
miembro de la institucin o
que sean ofensivos
Adems, que sean similares
a la bandera o escudo
nacional
Inscripcin de los Partidos
Solo tendr vigencia para el
proceso electoral al que se
inscribe
Si se inscribe un solo partido
debe hacerse eleccin por
consulta popular
Propaganda
Los partidos tienen derecho a
celebrar reuniones, en el
lugar asignado para esos
efectos
Todo lo que se lleve a cabo
debe ser autorizado por el
TEE durante la semana del
proceso
de
elecciones
inclusive el da antes de las
mismas
Debate Pblico
Es un acto formal que
permite a los distintos
partidos dar a conocer sus
ideas, posiciones y proyectos
Fiscalizacin
El TEE podr nombrar
delegados del TEE uno o
ms por nivel, para asistir
con responsabilidad para

garantizar eficacia y libertad
de sufragio
Para ser delegados los
estudiantes
debe
asistir
regularmente a la institucin,
no ser integrantes de ningn
otro rgano estudiantil y
manifestar
neutralidad
poltica
Organismos electorales
Son organismos electorales el TEE
y las Juntas Receptoras de Votos
Material Electoral
Ser entregado por el TEE a
la persona elegida como
Presidente de la Junta
Receptora
Condiciones para estar en la
Junta Receptora de Votos
Se debe asistir regularmente
al Centro Educativo
No puede pertenecer quienes
formen parte del comit
ejecutivo o alguna otra
agrupacin de estudiantes
El hermano (a) de otro
miembro de la Junta
Rendicin de Cuentas
Financiamiento del Proceso
El TEE contar con el aporte
econmico de la Junta de
Educacin de cada Distrito
Escolar
Es responsabilidad de los
directores de la institucin
incluir un presupuesto para
apoyar
las
acciones
relacionadas con el proceso
previo a las elecciones
Est prohibido recibir ayuda y
asesora para la confeccin
de material de propaganda
Educacin Cvica
3
Noveno Ao
por parte del personal

institucional, personas ajenas
a la institucin, padres de
familia o encargados y
partidos de otras instituciones
Exigencia de la Rendicin de
Cuentas
Cada funcionario tiene designadas
responsabilidades que debe cumplir
y las sanciones que se aplicarn en
caso de no cumplir con su funcin
Cada funcionario est obligado a
rendir cuentas con el ejemplo, el
trabajo, dedicacin, responsabilidad,
honradez y solidaridad.
Funciones
Rendir cuentas es obligacin para

quienes ejercen bajo la confianza de
sus conciudadanos el poder poltico.
La Constitucin orienta y limita el
poder y la labor de los funcionarios.
Elaborar
lineamientos
y
estrategias para promover la
participacin joven a nivel
social e institucional
Brindar
capacitacin,
asesora y promocin a la
organizacin de los jvenes
en diversos espacios sociales
a nivel local o nacional
Promover, coordinar, facilitar,
informar, implementar y dar
soporte al acceso de las
personas
jvenes
a
oportunidades y espacios de
participacin con formas
alternativas al ejercicio de
sus derechos
Objetivos
Ejercicio de los Derechos
Electorales
Toda persona mayor de 18 aos
tiene derecho y obligacin de
ejercer el voto para elegir sus
gobernantes.
El derecho al voto es la va para
lograr los principios fundamentales
del sistema democrtico. La libertad
de emitir el voto demuestra que el
ciudadano esta en condicin de
decidir sin presin por quin votar.
Las Personas Jvenes
Participamos en la Comunidad
Unidad de Promocin de la
Participacin Juvenil
Es la encargada de promover,
ejecutar y revisar la participacin de
los jvenes en distintos procesos y
mbitos del desarrollo local y
regional.
Facilitar
oportunidades,
espacios de participacin y
derechos de las personas
jvenes
Visibilizar e identificar las
diversas
manifestaciones
juveniles para propiciar su
reconocimiento
y
apoyo
dentro de la sociedad civil
Coordinar y articular en las
instituciones
pblicas
acciones,
programas
y
procesos encaminados a la
atencin integral de los
jvenes
Fiscalizar,
monitorear
y
evaluar los compromisos y
acuerdos en las instituciones
del
Estado
para
el
cumplimiento de polticas y
acciones que mejoren las
condiciones de la juventud
La Unidad tiene tres programas o

proyectos: Voluntariado Juvenil,
Educacin Cvica
4
Noveno Ao
Casas de la Juventud, Espacios de

Participacin Deportiva, Cultural,
Religiosa y Ambiental
Participacin Deportiva
En Costa Rica se practican

distintos deportes
En
las
instituciones
educativas los profesores del
rea de Educacin Fsica
forman equipos como parte
fundamental de la materia.
El MEP y el MCJ promueven
festivales y competencias
entre instituciones
Participacin Cultural
Los conforman grupos de

bailes
folclricos
y
tradicionales, coros y grupos
musicales y de teatro que se
forman
desde
las
instituciones educativas y
religiosas
de
las
comunidades
Fomentan
los
valores
artsticos y rescatan las
tradiciones propias de las
distintas regiones
Aspectos
Ciudadana
Visin
de
democrtica
Comunidades catlicas y
protestantes
donde
se
encuentran
grupos
de
jvenes como una opcin
educativa y evangelizadora a
la vez
Generan espacios de dilogo
y de decisin para la
conduccin responsable de
toda la accin pastoral
Participacin Ambientalista
Participan
comunidades
estudiantiles en distintos
proyectos relacionados a la
proteccin
del
medio
ambiente
de
Participacin
la
ciudadana
La nocin de ciudadana se
valoraba solo con el ejercicio
poltico del sufragio y de la
militancia en un partido
poltico
En 1971 se estableci la
edad de 18 aos para ejercer
la ciudadana
En la nueva constitucin la
mujer llega a adquirir el
derecho a votar
El voto es libre, secreto,

universal, libre y obligatorio
La ciudadana es el conjunto
de derechos y deberes
polticos que corresponden a
los costarricenses mayores
de edad
La ciudadana se suspende
por: veto judicial declarado y
sentencia suspensin del
ejercicio de deberes polticos
La ciudadana se recobra en
los casos que la
ley
determine
Participacin Religiosa
Generalmente
comparten
actividades con actividades
artsticas y forman grupos de
estudiantinas
En la actualidad se evidencia
desinters por
parte
de
la
ciudadana por la poltica partidaria
y los procesos electorales. Hay un
aumento del abstencionismo y de
votos en blanco o nulos. La razn
de esto se da por la prdida de
credibilidad de los polticos, gracias
a los escndalos financieros que se
Educacin Cvica
5
Noveno Ao
presentan
pblica.
en
la
administracin
Han surgido nuevas formas de

ejercicio ciudadano gracias a los
movimientos sociales como los
feministas,
ecologistas,
consumidores, tnicos. Adems
surgen
nuevas
formas
de
organizacin social, de usuarios de
servicios, de consumidores entre
otros.
Sobresalen
dos
concepciones
democrticas. Una fuerte donde se
da la participacin poltica, lo
cooperacin
colectiva
y
la
capacidad para tomar parte de
deliberaciones
y
decisiones
pblicas. La dbil lo que interesa es
el desarrollo de capacidades
individuales e involucrarse en
asociaciones que hacen posible la
satisfaccin
de
necesidades
personales
Adems, se han ido creando
espacios para el desarrollo de
mecanismos de control sobre
quienes toman las decisiones en su
nombre. Se tiende a combinar la
representatividad con mecanismos
de democracia directa abriendo
espacios a la ciudadana en la toma
de decisiones.
Los
ciudadanos
vivimos
los
procesos democrticos dentro del
marco legal de los derechos civiles
o libertades individuales, polticos
de participacin poltica, sociales
(trabajo, educacin, vivienda, salud,
prestaciones sociales).
La democracia es adems, el
resultado de los esfuerzos humanos
dentro del pluralismo que debe ser
aceptado por todos. Debe haber
respetado el pensamiento del otro
sin violentarlo.
Para que la democracia funcione es

necesaria la participacin activa de
los ciudadanos.
Formas
Ciudadana
de
Participacin
Es la base y el modo legtimo de

actuar la democracia, no puede
existir democracia sin participacin.
Los
representantes
elegidos
democrticamente son sus actores
legtimos, los ciudadanos deben
estar presentes en los procesos de
anlisis,
diseo,
decisin,
elaboracin, gestin y ejecucin de
las acciones de gobierno.
El principal desafo de la sociedad
es construir y desarrollar una cultura
de participacin a travs de la
Educacin
Ciudadana.
Los
ciudadanos se hacen presentes en
el proceso democrtico cuando
expresan una opinin con respecto
a alguna decisin que los afecte
como grupo social dentro de la
comunidad.
Las opciones por las que se realiza
la participacin ciudadana son las
siguientes:
Diseminacin de la informacin:
con lenguaje sencillo se da un flujo
de informacin entre la parte
administrativa
y
los
grupos
interesados
Consulta: los grupos evalan por
medio de consulta, visitas de
campo, entrevista de labor de la
estructura administrativa.
Colaboracin: se analizan por
medio de diferentes tcnicas el
punto de discordia entre autoridades
y grupos interesados.
Empoderamiento: es cuando los
grupos interesados se dan cuenta
Educacin Cvica
6
Noveno Ao
de su poder y pueden influir en la

toma de decisiones.
Los nuevos desafos de la sociedad
y los cambios acelerados a los que
se enfrentan diariamente los
ciudadanos,
los
obligan
a
desarrollar nuevas herramientas y
reglas para defender los derechos
de las personas.
La participacin ciudadana es la
base y forma legtima de actuar una
democracia.
El gobierno de la Republica
es popular, representativo
participativo, alternativo y
responsable
Los habitantes de Costa
Rica tienen derecho a
asociarse con fines lcitos.
Nadie podr ser obligado a
formar parte de ninguna
asociacin
Asociaciones:
Organizacin (cooperativas o
sindicatos): son aquellos que
agrupan a obreros o profesionales
afines
para
lograr
mejoras.
Generalmente cuentan con centros
deportivos y de recreo.
De tipo econmico: son aquellas
que
renen
a
comerciantes,
empresarios,
agricultores,
ganaderos, para mejorar sus
condiciones
y
aumentar
sus
ganancias.
De tipo poltico: se consolidad para
formar partidos polticos y agrupan
por simpata para participar en los
procesos electorales.
Se garantiza la libertad o
derecho de reunin, todos
tienen derecho a reunirse
pacficamente y sin armas.
Las reuniones en recintos

privados
no
necesitan
autorizacin previa.
Se garantiza la libertad de
peticin, en forma individual o
colectiva,
ante
cualquier
funcionario pblico o entidad
oficial
Se garantiza el libre acceso a

los
departamentos
administrativos
con
propsitos de informacin
sobre asuntos de inters
pblico
Mecanismos
Ciudadana
de
Participacin
Los ciudadanos tienen una serie de

mecanismos que les garantizan la
participacin con el fin de hacer
valer sus derechos y puntos de
vista.
Los
mecanismos
son:
Audiencia
Pblica,
Plebiscito,
Referendo, Cabildo, Asociaciones
de
Desarrollo
e
Iniciativas
Populares.
Audiencia Pblica: Tiene por
objetivo que la autoridad encargada
de
tomar
una
decisin
administrativa o legislativa escuche
las opiniones de los ciudadanos
interesados en un tema en particular
tratando de llegar a la mejor
decisin posible.
Es de gran importancia para el
desenvolvimiento de la convivencia
democrtica donde los ciudadanos
expresan sus criterios y opiniones y
logran que las autoridades cuenten
con mayores elementos para tomar
decisiones.
Son espacios para la participacin
aplicados principalmente en materia
de recursos naturales y del
ambiente. Tenemos la Audiencia
Pblica en el campo ambiental,
Educacin Cvica
7
Noveno Ao
Audiencia Pblica para que las

municipalidades establezcan un
plan regulador.
Audiencia
en
el
Campo
Ambiental: se ha convertido en un
importante
recurso
para
los
ciudadanos, grupos ambientalistas,
vecinos, estudiantes, profesionales,
instituciones y otros que estn
preocupados por el futuro de los
recursos naturales y del ambiente.
Audiencia Pblica para Plan
Regulador: el Plan Regulador es
una
herramienta
de
gran
importancia
que
tienen
las
municipalidades para organizar y
planificar el desarrollo urbano y
territorial con el fin de lograr un
equilibrio
entre
los
intereses
particulares y el bien comn.
La audiencia est dedicada a llevar
a cabo el plan regulador en conjunto
con la municipalidad.
Audiencia para fijacin de tarifas y
precios:
a
la
ARESEP
le
corresponde convocar a audiencias
pblicas sobre la revisin de tarifas
y
precios.
Pueden
participar
personas con inters legtimo de
manifestarse.
Direccin: El encargado ser el
encargado de dirigir el cabildo,
tomando las medidas necesarias
para mantener el orden del mismo
Derecho a Voz: El concejo
municipal dispondr de las normas
en cuanto al derecho de voz de las
personas que asistan al cabildo
Designacin de candidatos a los
Concejos Distritales: Se utilizar el
cabildo para efectos de designar a
los candidatos a miembros de los
Concejos Distritales. Cada Concejo
Municipal establecer las normas
especficas
Consultas Populares a Escala

Distrital
Requisito: La previa aprobacin del
Concejo Municipal respectivo a su
jurisdiccin territorial
Organizacin: Se realizaran en
estricto apego a las normas
establecidas para las consultas a
escala cantonal, salvo que la
organizacin y direccin de la
misma estar a cargo del Concejo
Distrital y no del Concejo Municipal
Aplicacin Supletoria
Normas Electorales
de
las
Se aplicara a consultas populares

las normas y principios de derecho
electoral contenidos en el cdigo
electoral, la Ley Organizacin del
TSE y el Registro Civil y los
reglamentos dictados por el TSE
Promueven el cumplimiento de los

derechos y los deberes, as como
resaltar los valores solidarios e
igualitarios.
Definicin:
Comunal
La
Organizacin
Es una instancia de participacin

voluntaria de un vecindario o
comunidad para la accin colectiva
en pos de los intereses comunales
Definicin: La Asociacin
Desarrollo Comunal
de
Es una organizacin social de

personas residentes de una zona
determinada, que se integra para
promover el desarrollo econmico y
social de su comunidad.
Educacin Cvica
8
Noveno Ao
Cuando
los
vecinos
logran
organizarse, se les hace mucho
ms fcil resolver los problemas y
superar las dificultades
Asociaciones
Comunal
de
Constituye
organizaciones
Registra y controla el
desempeo
de
las
organizaciones
Hace auditorias a las

organizaciones manuales
Realiza estudios contables a

las instituciones comunales
Entrega y administra el 2%
del impuesto sobre la renta
Desarrollo
Es la organizacin de los vecinos a

travs de la solidaridad para
alcanzar metas y lograr objetivos
enfocados al desarrollo de su
comunidad
Se consideran asociaciones de
inters pblico cumpliendo con una
finalidad social que cuenta con el
apoyo del Estado y con una serie de
concesiones y franquicias de
carcter administrativo y econmico
que les otorga el Poder Ejecutivo
Direccin Nacional de Desarrollo
de la Comunidad
Creada mediante la ley 3859 del 7
de abril de 1967. Naci con la idea
de ayudar a las comunidades a
fortalecer su desarrollo, mediante
procesos coordinados con las
instituciones pblicas y privadas, a
travs de la democracia participativa
y de un desarrollo sustentable.
Tiene como objetivo consolidar el
proceso de gestin institucional,
integrando su labor con el
movimiento de desarrollo comunal,
para satisfacer las demandas de las
organizaciones dentro de los
principios rectores de la ley sobre
desarrollo comunal
Fomenta, orienta, coordina y evala
la organizacin de las diferentes
comunidades de nuestro pas.
Actividades de DINADECO:
Capacita a los dirigentes

comunales
las
Participacin de los Ciudadanos

Jvenes en la Comunidad
Pretende que el joven realice una
participacin real en la toma de
decisiones de las instituciones de la
comunidad,
a
travs
de
asociaciones de desarrollo y grupos
artsticos, deportivos, culturales,
ambientales y otros. Instituciones
para atender las necesidades de la
poblacin joven: Programa de
Accin Mundial de los Jvenes y
Ministerio de Cultura y Deporte.
En Costa Rica se han establecido
varias leyes para atender a ciertos
sectores
que
histricamente
tuvieron un papel menos visible en
la sociedad como los adultos
mayores, los discapacitados y los
jvenes. En el caso de las personas
jvenes esta la Ley General de la
Persona Joven.
Es conveniente para su desarrollo
espiritual, humano y profesional que
retribuyan y pongan en prctica
parte
de
sus
conocimientos
adquiridos en los centros de
estudios en las comunidades que
habitan.
Los jvenes de la comunidad que
estudian y los que se encuentran
excluidos
de
los
sistemas
Educacin Cvica
9
Noveno Ao
educativos pueden integrar los

grupos de trabajo social. Las vas
de integracin son de forma
obligatoria para los que forman
parte de educacin formal y
voluntario para los que no estn en
ese sistema, pero viven y participan
en esa comunidad.
Comit Cantonal de las Personas

Jvenes
Presentar ante el Concejo

municipal
todas
las
iniciativas que consideren
de inters a las personas
jvenes
Presentar ante el Consejo

Nacional de la Persona
Joven todos los proyectos
y programas que requieran
de recursos econmicos
Solicitar
al
Consejo
Nacional de la Poltica
Pblica de la Persona
Joven
los
recursos
econmicos
necesarios
para el financiamiento de
proyectos en el mbito
local
Buscar y pactar patrocinios

para el financiamiento de
proyectos
Presentar un informe anual

de labores donde se
contemple el desarrollo de
los proyectos, avances,
ejecucin de los recursos y
nivel de cumplimiento de
los objetivos y metas del
proyecto
Incentivar la elaboracin de
proyectos de reciclaje y
mejoramiento
y
embellecimiento de los
espacios
pblicos
del
cantn
Fomentar la participacin
activa y solidaria, la
creatividad y capacidad de
trabajo en equipo
En cada cantn existir un comit

cantonal de la persona joven, como
un rgano de desconcentracin
mxima adscrito a la municipalidad
y gozar de personalidad jurdica
instrumental
para
desarrollar
proyectos, construir, administrar y
mantener las instalaciones de su
propiedad y las que le fueran
otorgadas.
La
municipalidad
deber
proporcionarles
una
oficina
adecuada dentro del local donde
funcionan los comits cantonales de
deportes y recreacin. El Ministerio
de Cultura y Juventud deber
proporcionarles el apoyo tcnico,
administrativo y financiero necesario
para el cumplimiento de sus
funciones.
los jvenes habitantes del

cantn
en
sus
comunidades
Atribuciones y Obligaciones de los

Comits Cantonales de la Persona
Joven
Ejecutar las iniciativas,

programas y proyectos
dirigidos a las personas
jvenes
Asesorar y brindar apoyo

tcnico y administrativo
para que los jvenes del
cantn puedan desarrollar
sus iniciativas y proyectos
de la mejor manera
Velar por el cumplimiento

de las labores que realizan
Educacin Cvica
10
Noveno Ao
Mostrar a las personas

jvenes los problemas
socio ambientales de su
cantn
Gestionar y administrar
fondos pblicos y privados
dirigidos
a
financiar
programas o proyectos al
interior de sus cantones
Se deber coordinar con las

municipalidades, los concejos de
distrito, instituciones y otras, sobre
las acciones que podran ser
ejecutadas por los jvenes en sus
cantones y elaborar un listado de
acciones y programas de formacin,
capacitacin, asistencia tcnica y
trabajo.
Integracin y Funcionamiento de
los Comits Cantonales de la
Persona Joven
Integrado por 7 personas jvenes
residentes en el cantn respectivo
de la siguiente manera:
1. Dos representantes de los
colegios del cantn, uno deber
pertenecer a un colegio pblico
2. Dos representantes de las
universidades, de los cuales al
menos uno deber representar a
una institucin pblica
3. Un representante de las
organizaciones juveniles dedicadas
a la cultura, el arte, la msica o el
deporte
4. Un representante de
organizaciones
comunales
cantn
las
del
Todos los miembros del comit

duraran en sus cargos dos aos y
debern sesionar al menos dos
veces al mes. Dentro del mismo
deber existir al menos un
profesional con grado mnimo de
licenciatura en ciencias sociales,
derecho o economa o con
experiencia
en
organizaciones
sociales o actividades relacionadas.
Cada comit designara a un
representante ante la Red Nacional
Consultiva de la Persona Joven.
Financiamiento
Un 25% del presupuesto del
Concejo ser destinado a financiar
los proyectos de los comits
cantonales de la persona joven. El
Concejo deber girar los recursos a
las municipalidades de cada cantn,
con destino especifico al desarrollo
de proyectos de los comits
cantonales de la persona joven.
La municipalidad deber girar a los
comits cantonales de la persona
joven todos los recursos que el
Consejo le hubiese entregado y
correspondan a las actividades y
proyectos
que
hayan
sido
debidamente
presentados
y
aprobados en el primer trimestre del
cada ao
Trabajo
Social
Obligatorio:
Consiste en el trabajo social gratuito
y obligatorio a favor de la
comunidad y el medio ambiente que
debe realizar los estudiantes de 10
y 11 ao de los colegios pblicos y
privados del pas cuya duracin no
debe ser menor a las 300 horas.
5. Una persona joven que sea

vecina del cantn, el cual ser
escogido mediante sorteo por un
miembro del comit
Educacin Cvica
11
Noveno Ao
Las personas jvenes que estudian

en
universidades
pblicas
y
privadas, tambin debern realizar
un trabajo social gratuito a favor de
la comunidad y el medio ambiente.
Este trabajo ser requisito para
graduarse
Trabajo Social Voluntario: Las
personas jvenes estudiantes o no
que deseen podrn voluntariamente
empezar o continuar colaborando
con uno o varios de los programas
y proyectos que sean de su inters
personal
Derechos y Deberes
Personas Jvenes
de
las
La Tolerancia
Consiste
en
el
respeto,
la
aceptacin y el aprecio de la rica
diversidad de las culturas de
nuestro mundo, de nuestras formas
de expresin y medios de ser
humanos
Respetar, aceptar y apreciar lo
diferente no siempre es fcil por
sentimientos como la inseguridad,
miedo o menosprecio de unos a
otros. Si estos sentimientos se
refuerzan y se justifican por la
ignorancia y el prejuicio, entonces
se toma otro camino, el que lleva a
lis antivalores de la exclusin, el
racismo,
la
xenofobia,
el
etnocentrismo, el sexismo, el
machismo, los fanatismos polticos y
religiosos y a cualquier otra forma
de intolerancia que puede llegar
incluso a ser violenta
El
desarrollo
integral
Participar en la formulacin
y ejecucin de polticas
pblicas, enfocadas en los
jvenes con el fin de
integrarlas en la sociedad
Trabajar, el trabajo comunal

llevado por los estudiantes
de los ltimos dos aos de
colegio
La tolerancia es la disposicin a
admitir en los dems una manera de
ser y de actuar distinta de la propia
Obtener una remuneracin

justa por su trabajo y a la
capacitacin
La recreacin
Acceso
al
desarrollo
cientfico y tecnolgico en
igualdad de oportunidades
Algo que nos atrae, que nos

gusta y que la mente del ser
humano acepta. Todas las
personas aceptamos que nos
gusta y nos parece bien que
los dems respeten nuestra
forma de ser
humano
Atencin integral de salud
Educacin equitativa y de
calidad
A la cultura y la historia
Ambiente sano y equilibrado
Rasgos del Valor de la Tolerancia:
Lo que ayuda al crecimiento

propio, que nutre, alimenta y
fortalece
la
profunda
identidad. Es una habilidad
social que nos permite
adaptarnos a los problemas
cotidianos que nos permite
afrontar las dificultades y
aclarar los malos entendidos
Educacin Cvica
12
Noveno Ao
Es el que vale para nosotros

mismos y para nuestros
semejantes. El mundo se
caracteriza por su diversidad,
la intensificacin de la
intolerancia
y
de
los
conflictos representa una
amenaza para las personas
en todos los mbitos sociales
de su vida.
La tolerancia es la responsabilidad
que
sustenta
los
derechos
humanos, el pluralismo cultural, la
democracia y el Estado de derecho
Algo que va ms all de las
frases de moda y que pasa a
formar
parte
de
la
interioridad, del inconsciente.
La actitud tolerante puede
nacer de la experiencia
Cmo educar en la tolerancia?
Con frecuencia se dan problemas
de intolerancia en grupos donde
conviven estudiantes de distintos
grupos tnicos o sociales
Se
debe
afrontar
promoviendo:
problemas
La
capacidad
de
comprensin
de
las
diferencias sociales: Una
persona tolerante atribuye las
diferencias al contexto social,
cultural,
econmico
e
histrico.
Una
persona
intolerante las explica al
margen del contexto, ligadas
a diferencias biolgicas, que
considera
innatas
e
inmodificables
Experiencias de aprendizaje
cooperativo: La tolerancia
entre compaeros depende
del tipo de relacin que el
contexto del centro permite.
Es necesario promover el
aprendizaje colaborativo en
equipos heterogneos, en el
que los estudiantes van
construyendo conocimientos
juntos
La Justicia
Es la preocupacin por el bien de
todas las personas, la defensa de
cada quien de acuerdo a sus
necesidades. Supone un Estado de
derecho, leyes y el cultivo de ciertos
aspectos para la convivencia como
la honestidad y el pago de
impuestos
En 1948 la ONU aprob la
declaracin
de
los
derechos
humanos. En el 2002 los pases
miembros de la ONU acordaron
cumplir con los objetivos del
desarrollo del milenio, compromisos
que buscan combatir la desigualdad
y mejorar el desarrollo humano en el
mundo en un plazo de 15 aos
Los objetivos de desarrollo del
milenio marcan el camino a seguir
para construir el pas que se quiere
y exigen la participacin de jvenes,
mujeres, hombre y dems grupos
sociales en la construccin de una
sociedad justa
Los
ciudadanos
deben
comprometerse a cumplir las leyes,
proteger los recursos naturales,
pagar impuestos, velar por el buen
uso de los bienes de la comunidad,
administrar sus recursos y resolver
sus
problemas
mediante
la
participacin organizada
Cmo educar en el valor de la
justicia?
Conocer y practicar el valor de la
justicia contribuye a la convivencia
pacfica basada en el respeto mutuo
y promueve otros valores: igualdad,
responsabilidad, honestidad. Nos
Educacin Cvica
13
Noveno Ao
ayuda a desarrollar la competencia

de aprender a convivir
La Solidaridad
Es
la
adhesin
o
apoyo
circunstancial a la causa o a la
empresa de otros, especialmente el
que se presta en una situacin
difcil, se utiliza para denominar una
accin
dadivosa
o
bien
intencionada. Se refiere a la unin
de los destinos de dos o ms
personas, ser solidario no es solo
dar ayuda, sino que implica un
compromiso con aquel al que se la
brindamos
La solidaridad es el compromiso de
permanecer unidos con otros en
creencias, acciones y apoyo mutuo,
sobre todo en tiempos difciles
Cmo educar en solidaridad?
Combatiendo el egosmo, que es la
falta de solidaridad, el egosmo es
un compromiso habitual de las
personas que concentra su atencin
y su energa en la bsqueda de su
propio bien, no considera para nada
el bien de los dems en todo lo que
hace
La clave para educar en valores
est en nuestra habilidad como
acompaantes del proceso de
construccin para relacionar los
valores con esos aspectos vitales
que nos distinguen como personas
La idea de legislar se remonta hasta

las culturas de la antigedad que
establecan leyes al respecto. Entre
ellas el Cdigo de Hamurabi de los
Mesopotmicos. Se caracterizaban
por su severidad y por el hecho de
estar en funcin de sus Estados y
fuertes militarizados. Reglamentaba
los deberes en funcin de la ley del

talin: ojo por ojo, diente por
diente
Los hebreos establecieron los Diez
Mandamientos que eran un conjunto
de normas religiosas, morales de su
religin con Dios. Las leyes
romanas, cuyo sistema jurdico fue
el ms importante legado para la
humanidad
Establecieron 3 grandes ramas:
Jus Civile: Comprenda estatutos
para los ciudadanos romanos
Jus Gentile: El derechos comn de
todas
las
personas,
independientemente
de
su
nacionalidad,
autorizaba
la
esclavitud y la propiedad privada
Jus Naturale: Representa a una
justicia superior o csmica que esta
por encima de todas las leyes
humanas. Afirmaba que todos los
hombres son iguales por naturaleza
y gozan de ciertos derechos
fundamentales que los gobiernos no
pueden violar
Caracterizacin y
Conceptualizacin de los
Derechos de cada Generacin
Primera Generacin de Derechos
Humanos: El sustento ideolgico
de este grupo fue la ideologa de la
ilustracin. Estas ideas ilustradas
provocaron poco a poco una
reforma social cuanto al tratamiento
de los presos, segn los cdigos
criminales de la poca los cuales
eran demasiado severos en cuanto
a los castigos de los delitos, a los
cuales a veces se aplicaba la pena
de muerte, adems, los carceleros
golpeaban y maltrataban a millares
de personas
Educacin Cvica
14
Noveno Ao
Lo anterior provoc la formacin de

movimientos a favor de la
prevencin
del
delito
y
la
recuperacin del delincuente en
lugar de la tortura y la venganza y la
pena capital
El espritu humanitario de la
Ilustracin se manifest en su
oposicin a la esclavitud y la guerra
y a favor de la libertad y la paz entre
todos los pueblos. Abogaron por la
igualdad de derechos y la abolicin
de toda clase de privilegios y
desigualdades entre las clases
sociales. Se estableci que los
derechos naturales del hombre eran
imprescriptibles
Consideraba las libertades de
prensa, palabra y de culto y que
todos
los
ciudadanos
tenan
derecho a igualdad de trato en los
tribunales de justicia
Segunda
Generacin
de
Derechos Humanos: Surgen a
finales del siglo XVIII y principios del
siglo XX y se llaman derechos
sociales, econmicos y culturales.
Tienen como objetivo fundamental
garantizar el bienestar econmico,
cultural, educativo y social de los
seres humanos
Se fundamentaron en que las
personas pertenecen a la sociedad
que la protege colectivamente, por
lo
que
se
llama
Derechos
Econmicos, sociales y culturales
que buscan el bienestar comn,
mejorar la vida de las personas y
una igualdad garantizada de los
servicios del Estado
La vigencia de estos derechos se
encuentra condicionada a las
posibilidades de cada pas. Son el
resultado de las luchas de los
trabajadores que se organizaban
contra el Estado contra los
empresarios para defender sus
derechos laborales y familiares de

salud, vivienda, educacin, alimento
Considera los derechos sociales a
la salud, un trabajo digno, un salario
justo, participar en las ganancias,
periodos
de
descanso,
sindicalizarse, huelga, educacin,
cultura, entre otros
Tercera Generacin de Derechos
Humanos:
Se
consolidan
al
considerarse que las hostilidades de
la II Guerra Mundial colocaban a la
humanidad en gran peligro al
ocasionarles
muerte,
hambre,
miseria y desolacin.
Se
les
llama
derechos
de
solidaridad, se inspiran en la
armona y paz entre los pueblos y
los seres humanos u entre estos y
la naturaleza
Consideraba los derechos a la paz,
al desarrollo, a un medio ambiente
sano, tener y disfrutar equilibrio en
la naturaleza, al patrimonio comn
de la humanidad y oponerse a la
guerra
Violacin
Humanos
de
los
Derechos
Se identifican
violaciones
a
humanos:
tres
los
tipos de
derechos
Violaciones por Accin: Se

producen cuando se ataca la
dignidad humana, por ejemplo,
detenciones arbitrarias, ejecuciones
sin juicio, secuestro, maltrato fsico
y moral
Violaciones por Omisin: Se dan
cuando los poderes de gobierno se
muestran
indiferentes
ante
situaciones crticas como la miseria
y la ignorancia
Violaciones por Exclusin: Se
desarrollan cuando hay marginacin
Educacin Cvica
15
Noveno Ao
de
los
derechos,
en
los
discapacitados, las mujeres, los
nios, los pobres, los grupos tnicos
y los portadores de SIDA
El
grado
de
responsabilidad
respecto a la violacin de los
derechos, alcanza a los que estn
implicados en forma explcita pero
tambin a aquellos que no intentan
ningn tipo de solucin a las
diferentes situaciones de la vida
cotidiana
Ley Integral para la Persona

Adulta Mayor: Los aos dorados
No hay lmite de edad para crear y
ser miembros activos de nuestra
sociedad. La senectud es el llamado
grupo de la tercera edad y est
formado por personas mayores de
65 aos que muchas veces han
dejado de trabajar, viven con la
familia o son protegidos por el
estado o disfrutan de un rgimen de
pensiones por el trabajo realizado
en instituciones pblicas o privadas
Ley 7935, para garantizar la
igualdad de oportunidades a las
personas adultas mayores.
Objetivos:
Garantizar a las personas
adultas mayores, igualdad de
oportunidades y vida digna
en todos los mbitos
La participacin activa de las
personas adultas mayores
que le permitan al pas
aprovechar la experiencia y
el conocimiento de dicha
poblacin
Promover la permanencia de
las
personas
adultas
mayores en su ncleo
familiar y comunitario
Formas de organizacin y
participacin que le permitan
al
pas
aprovechar
la
experiencia y el conocimiento
de esta poblacin
Impulsar la atencin integral
e interinstitucional de las
personas adultas mayores
La proteccin y seguridad
social de las personas
adultas mayores
Ley
de
Promocin
de
la
Competencia y Defensa Efectiva
del Consumidor
Al comprar un producto, las
personas tienen derecho a conocer
si el producto tiene garanta, fecha
de vencimiento, precio adecuado y
otros. La buena eleccin al comprar
un producto garantiza calidad y
economa
La Ley de Proteccin al Consumidor
y la Ley de Promocin de la
Competencia y Defensa Efectiva del
Consumidor, tienen el objetivo de
que las personas se conviertan en
consumidores crticos y bien
informados, capaces de hacer valer
sus derechos
Sujetos de Defensa Efectiva del
Consumidor: Los consumidores
son beneficiarios de las normas de
ley, los productores y comerciantes
quedan obligados a cumplirlas
Derechos del Consumidor:
Proteccin contra los riesgos
que puedan afectar a su
salud, seguridad y el medio
ambiente
Proteccin de sus intereses
econmicos y sociales
Educacin Cvica
16
Noveno Ao
Acceso a una informacin

veraz y oportuna sobre los
distintos bienes y servicios
especificando
cantidad,
caractersticas, composicin,
cantidad y precio
Educacin
y
divulgacin
sobre el consumo adecuado
de bienes y servicios, que
aseguren la libertad de
escogencia
Proteccin administrativa y
judicial contra la publicidad
engaosa,
prcticas
y
clusulas abusivas
Mecanismos efectivos de
tutela administrativa y judicial
de sus derechos e intereses
legtimos
Apoyo del Estado para
formar
grupos
u
organizaciones
de
consumidores
y
la
oportunidad de expresar
opiniones en los procesos de
decisin que los afecta
Obligaciones del Comerciante:
Respetar las condiciones de
la contratacin
Informar al consumidor en
espaol, sobre los elementos
que incidan en forma directa
sobre
su
decisin
de
consumo
Ofrecer,
publicitar
servicios
promocionar
los bienes
o
y
Suministrar
instrucciones
para utilizar adecuadamente
los artculos e informar sobre
los riesgos que entrae el
uso al que se le destinan
Potestades de la Comisin
Nacional del Consumidor:
Conocer y sancionar las
infracciones administrativas,
adems los incumplimientos
de
las
obligaciones
establecida en la ley
Sancionar los casos
competencia desleal
de
Ordenar el congelamiento o
el decomiso de bienes, la
suspensin de servicios o el
cese temporal de los hechos
denunciados que violen lo
dispuesto en ley
Ordenar la suspensin del
plan de ventas a plazo o
prestacin
futura
de
servicios, cuando se viole lo
prescrito en ley
Ordenar la devolucin del
dinero o del producto o fijar
un plazo para reparar o
sustituir el bien
Trasladar todas las prcticas
que configuren los delitos
perjudiciales
para
el
consumidor
Ley de Trnsito
Los accidentes de trnsito en Costa
Rica constituyen una de las
principales causas de muerte
La educacin vial es un proceso
formativo que procura disponer en
la persona un comportamiento
racional en el uso de las vas
pblicas, ya sea en calidad de
peatn, conductor o pasajero
La Ley de Trnsito por las vas
pblicas terrestre contempla una
serie de aspectos relacionados con
la defensa y proteccin de la vida
humana
Educacin Cvica
17
Noveno Ao
Ley 8261, Ley de la Persona

Joven
Objetivos:
Elaborar, promover y coordinar la
ejecucin de polticas pblicas
dirigidas a crear las oportunidades,
a garantizar el acceso a los
servicios
e
incrementar
las
potenciales de la persona joven
Principios:
El joven como actor social e
individual: Se reconoce a la
persona joven como un actor social,
cultural, poltico y econmico
Particularidad y Heterogeneidad:
La juventud es heterognea y como
grupo etario tiene su propia
especificidad
Integridad de la Persona Joven:
Para su desarrollo integral necesita
el
complemento
de
valores,
creencia y tradiciones, juicio crtico,
educacin salud y vocacin laboral
para desempear su trabajo en un
mundo cambiante
niveles y sectores de la vida

nacional
Derecho
al
trabajo,
capacitacin y acceso a los
servicios de salud
A la recreacin
Acceso al desarrollo cientfico
y tecnolgico en igualdad de
oportunidades
A una educacin equitativa y
de caractersticas similares
en todos los niveles
A la diversidad cultural y
religiosa
Atencin
integral
interinstitucional
de
personas jvenes
e
las
Derecho a la cultura y la
historia como expresiones de
la identidad nacional
A convivir en un ambiente
sano y participar de las
acciones que contribuyan a
mejorar su calidad de vida
Igualdad: Necesitan de valores y

condiciones
sociales
que
se
fundamenten en la solidaridad,
igualdad y equidad
Deberes del Estado:
Grupo Social: Se reconoce a la

juventud como un grupo social con
necesidades propias por satisfacer,
roles especfico por desempear y
aportes por hacer
Garantizar a las personas jvenes

las condiciones optimas de salud,
trabajo, educacin y desarrollo
integral
y
asegurarles
las
condiciones que establece la ley
Derechos
jvenes:
de
las
personas
Desarrollo humano integral

Participacin, formulacin y
aplicacin de polticas que le
permitan integrarse a los
procesos
de
toma
de
decisin en los distintos
La participacin de las
personas con discapacidad
Brindar servicios integrales

de salud
Fomentar la permanencia en
su
ncleo
familiar
y
comunitario
Medidas de apoyo para las

personas con discapacidad,
Educacin Cvica
18
Noveno Ao
sus familiares y voluntarios

que los atienden
no es otra que servir a la persona

humana.
Organizar a los jvenes en

grupos productivos
Existen 3 categoras bsicas de

derechos en la Constitucin Poltica:
individuales, sociales y polticos
Desarrollar programas
capacitacin
de
Organizar
trabajo
de
una
bolsa
Impulsar campaas para

promover la insercin laboral
de las personas jvenes
Estimular a las personas
jvenes para que participen y
permanezcan
en
los
programas de educacin
Crear cursos libres en los
centros
de
educacin
superior
Formular
programas
educativos especializados
Establecer
campaas
nacionales para estimular el
conocimiento y la promocin
de la cultura
Garantizar la educacin en
iguales
condiciones
de
calidad
Procurar los programas de
educacin que se adecuen a
las necesidades de desarrollo
La Constitucin Poltica establece

las
leyes
que
regulan
la
organizacin interna del Estado en
su funcionamiento y su estructura
organizativa. En la Carta Magna
tambin
se
expresa,
fundamentalmente,
la
finalidad
ltima del Estado, modernamente
Derechos
y
Garantas
Individuales en la Constitucin
Poltica
Se refieren al ejercicio de las
libertades
fundamentales
del
costarricense como ser humano:
una vida digna, la propiedad, la libre
expresin y libre trnsito
Ley
de
Igualdad
de
Oportunidades para las Personas
con Discapacidad:
Es obligacin tratar de hacer todo lo
posible para que vivan y se
desarrollen en un entorno que les
presente los menos obstculos
posibles
La ley 7600 fue creada con el
propsito de ayudar para que las
personas discapacitadas alcancen
su mejor desarrollo, tengan plena
participacin social y puedan
practicar sus derechos y deberes
Los Derechos de los Inmigrantes:

Los extranjeros tienen los mismos
derechos y deberes individuales y
sociales de los costarricenses. No
pueden intervenir en los asuntos
polticos del pas y estn sometidos
a la jurisdiccin de los tribunales de
justicia y de las autoridades de la
repblica
Queda prohibido a los extranjeros
ejercer direccin o autoridad de los
sindicatos
Existe una incapacidad de la
sociedad
costarricense
y las
Educacin Cvica
19
Noveno Ao
instituciones sociales del Estado

para afrontar las consecuencias del
fenmeno migratorio por dos
aspectos:
Una limitada capacidad para

medir el impacto de la
poblacin migrante
La ausencia de polticas
especficas de atencin a los
inmigrantes
Se han hecho esfuerzos para

superar la situacin precedente y
desarrollar polticas de atencin
dirigidas a la poblacin migrante.
El Ministerios de Trabajo y
Seguridad Social ha desplegado
acciones en 2 vertientes principales:
la realizacin de diagnsticos sobre
la presencia de trabajadores
migrantes en actividades agrcolas
estacionales y la inspeccin de las
condiciones de trabajo en que son
contratados esos trabajadores
Los Derechos de la Niez
Los nios tienen derecho a
proteccin
especial,
amor
y
comprensin para su desarrollo
fsico, mental, espiritual y moral. Al
reconocimiento de su dignidad y de
su libertad, de creer, de amar, de
disponer de s mismo y de elegir
entre varias alternativas
Es obligacin del Estado que La
familia tiene derecho a la proteccin
especial del Estado, la proteccin
de la madre, el nio, el anciano y el
enfermo desvalido. Adems, de la
proteccin especial de la madre y el
menor estar a cargo de una
institucin autnoma denominada
PANI con la colaboracin de otras
instituciones del Estado
Derechos de
Adolescencia
la
Niez
la
La Defensora de los Habitantes

estableci una Direccin de Niez y
Adolescencia con el fin de velar por
los derechos de los nios y
adolescentes.
Reafirmo
el
compromiso de dar proteccin
especial, social y jurdica con este
sector de la poblacin
La
Direccin
de
Niez
y
Adolescencia constituye un factor
importante para perfeccionar los
elementos que dispone el pas en la
defensa, promocin y exigibilidad de
los derechos de los nios (as) y
adolescentes. Debe velar porque la
actuacin de la Administracin, las
autoridades y la colectividad en
general, se ajuste al respeto de los
nios y adolescentes. El PANI se ha
mantenido alerta en cuanto la
proteccin de los derechos de los
menores de edad
Los Derechos de las Minoras
Todo ser humano es igual ante la
ley
y
no
podr
hacerse
discriminacin alguna contraria a la
dignidad humana
La declaracin sobre los Derechos
de las Personas pertenecientes a
Minoras Nacionales o tnicas,
Religiosas y Lingsticas
cuyo
propsito es el desarrollo y el
estimulo del respeto de los
derechos humanos y las libertades
fundamentales de todos, sin hacer
distincin por motivos de raza, sexo,
idioma o religin
Ejes Principales:
Los Estados protegern la

existencia y la identidad
nacional o tnica, cultural,
religiosa y lingstica de las
minoras dentro de sus
territorios respectivos
Educacin Cvica
20
Noveno Ao
Las personas pertenecientes

a minoras nacionales o
tnicas,
religiosas
o
lingsticas, tendrn derecho
a disfrutar de su propia
cultura, a profesar y practicar
su propia religin y a utilizar
su propio idioma, libremente
y
sin
injerencia
ni
discriminacin de ningn tipo
Se adoptarn medidas para
garantizar que las personas
pertenecientes a minoras
puedan ejercer plena y
eficazmente
todos
sus
derechos
humanos
y
libertades fundamentales sin
discriminacin alguna y en
plena igualdad ante la ley
Los
programas
de
cooperacin y asistencia se
planearan
tomando
en
cuenta los intereses legtimos
de
las
personas
pertenecientes a las minoras
El Derecho al Ambiente Sano

El Estado procurar el mayor
bienestar a todos los habitantes del
pas, organizando y estimulando la
produccin y el ms adecuado
reparto de la riqueza. Toda persona
tiene derecho a un ambiente sano y
ecolgicamente equilibrado
El derecho ambiental sano se ubica
en una nueva generacin de
derechos
humanos,
llamados
derechos de
solidaridad
que
comprenden:
el
derecho
al
desarrollo, a la paz y el de
patrimonio comn. Todos los seres
humanos
tienen
derecho
de
disfrutar de un ambiente sano y
ecolgicamente equilibrado
Los Derechos de la Mujer
La Convencin sobre la eliminacin

de
todas
las
formas
de
discriminacin contra la mujer
establece los siguientes derechos:
Ninguna
persona
puede
discriminar a otra a ninguna
mujer por su condicin
No solo los hombres deben

ejercer puestos de toma de
decisiones
y
la
responsabilidad de los hijos
es de los dos
Poder votar y ejercer cargos

pblicos
Participar en organizaciones
comunales
Derecho
a
estudiar
y
capacitar profesionalmente
Derecho a que en los

sistemas educativos no se d
ningn tipo de discriminacin
Derecho a no ser despedida

en estado de embarazo
Periodo de licencia por

maternidad con goce de
salario
A la atencin mdica
A
usar
mtodos
planificacin familiar
Organizarse en cooperativas
u otras formas para producir
bienes o servicios que
mejores
su
situacin
econmica
Los mismos derechos dentro

del matrimonio
de
Legislaciones para la defensa de los

derechos de la mujer:
Educacin Cvica
21
Noveno Ao
Ley de Promocin de la
Igualdad Social de la Mujer
Ley contra
Domstica
Ley de Penalizacin contra la

Violencia Domstica
la
Violencia
Los derechos sociales propician una

vida digna y procuran mayor
armona social, al Estado le
corresponde garantizar el bienestar
de la sociedad y un adecuado
reparto de la riqueza
Derechos Sociales:
Proteccin a la familia, la
madre, el nio (a), el anciano
y al enfermo desvalido
Proteccin especial en sus
trabajos para mujeres y
menores de edad
Igualdad de derechos entre
los cnyuges
Obligaciones iguales de los
padres con los hijos
Derecho al trabajo y libertad
de elegirlo, salario mnimo y
jornadas de trabajo
El Estado procurar proteger a los

nios habidos fuera del matrimonio,
para quienes los padres tienen las
mismas obligaciones, prohibiendo la
discriminacin. Toda persona tiene
derecho a saber quines son sus
padres, los cnyuges tienen iguales
derechos en relacin con la familia
Derecho al trabajo en condiciones
equitativas
El Estado tiene como una de las
obligaciones
ineludibles
y
esenciales, interviene en el proceso
laboral y busca que haya un
verdadero equilibrio de las partes,
ayudando y dndole los medios
necesarios al trabajador (a).
El derecho laboral regula las
relaciones entre los sujetos que
intervienen en la relacin laboral,
por lo que el Estado otorga una
serie de beneficios al trabajador a
fin de equilibrarlo con respecto al
patrono
En la Constitucin Poltica se
declara que el trabajo es un derecho
del individuo y una obligacin con la
sociedad. Debe procurar que todos
los
ciudadanos
tengan
una
ocupacin honesta, justamente
remunerada y garantizada por
medio de la ley
Derecho
al
descanso
semanal, a la huelga, el paro
y las vacaciones
El trabajo es un derecho del

individuo y una obligacin
con la sociedad
Irrenunciabilidad de dichos
derechos
Todo
trabajador
tendr
derecho a un salario mnimo,
de fijacin peridica por
jornada normal y el salario
ser igual a trabajo igual en
idnticas condiciones
La jornada ordinaria diurna

ser de 8 horas y 48
semanales
y
jornada
El Estado ha dictado leyes

protectoras del matrimonio y de los
hijos, a quienes sus padres deben
procurar alimento, vestido, techo y
educacin,
as
como
una
orientacin moral adecuada
Educacin Cvica
22
Noveno Ao
ordinaria nocturna de 6 horas

y 36 semanales
Educacin Cvica

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1

Propiciar el respeto por la

Profesora Dbora Harley Gonzlez

Educar para resolver conflictos

La comunidad estudiantil est

Proceso de Eleccin del Gobierno

Deben reflejar el nombre del

Profesora Dbora Harley Gonzlez

con responsabilidad para

por parte del personal

Rendir cuentas es obligacin para

Profesora Dbora Harley Gonzlez

La Unidad tiene tres programas o

Casas de la Juventud, Espacios de

En Costa Rica se practican

Los conforman grupos de

Profesora Dbora Harley Gonzlez

El voto es libre, secreto,

Han surgido nuevas formas de

Profesora Dbora Harley Gonzlez

Para que la democracia funcione es

Es la base y el modo legtimo de

de su poder y pueden influir en la

Profesora Dbora Harley Gonzlez

Las reuniones en recintos

Se garantiza el libre acceso a

Los ciudadanos tienen una serie de

Audiencia Pblica para que las

Profesora Dbora Harley Gonzlez

Consultas Populares a Escala

Se aplicara a consultas populares

Promueven el cumplimiento de los

Es una instancia de participacin

Es una organizacin social de

Hace auditorias a las

Realiza estudios contables a

Es la organizacin de los vecinos a

Capacita a los dirigentes

Profesora Dbora Harley Gonzlez

Participacin de los Ciudadanos

educativos pueden integrar los

Comit Cantonal de las Personas

Presentar ante el Concejo

Presentar ante el Consejo

Buscar y pactar patrocinios

Presentar un informe anual

En cada cantn existir un comit

los jvenes habitantes del

Atribuciones y Obligaciones de los

Ejecutar las iniciativas,

Asesorar y brindar apoyo

Velar por el cumplimiento

Profesora Dbora Harley Gonzlez

Mostrar a las personas

Se deber coordinar con las

Todos los miembros del comit

5. Una persona joven que sea

Profesora Dbora Harley Gonzlez

Las personas jvenes que estudian

Trabajar, el trabajo comunal

Obtener una remuneracin

Algo que nos atrae, que nos

Atencin integral de salud