UNIDAD 5 SESION 17/28

CMO SE DESARROLLA EL CICLO VITAL DE LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS?

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
PROPSITO: Las plantas y animales son muy importantes para el ser humano y solo podemos cuidar si
conocemos las etapas de crecimiento y los cambios que les ocurren en cada una de ellas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
Explica el mundo fsico, basado
en conocimientos cientificos.
MATERIALES
O
RECURSOS

CAPACIDADES
Analiza datos o
informacin.

INDICADORES
Explica las etapas del ciclo de vida de
plantas y animales.

Papelotes y hojas de colores. Lpices o plumones. Cinta adhesiva. Libro de Ciencia y Ambiente.
Papa.

Momentos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Muestro una papa y cuento la historia de la papa.
Pide a los estudiantes que intenten dar una explicacin acerca de lo que sucedi con la papa
para diversificarse de una en varias.

Inicio

Solicito a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas: de dnde nace
una planta?, qu y cmo ocurre?, por qu es importante que las plantas sigan ese
proceso?, cmo se originan otros seres vivos?

Comunico el propsito de la sesin es conocer los ciclos vitales de las plantas y animales.
Repaso con los nios y las nias algunas normas de convivencia que los ayudarn a
Desarrollo

trabajar en equipo.
En grupo
Los estudiantes de agrupan y pido que ordenen las siguientes imgenes segn las etapas del
ciclo de vida.
Pregunto: crees que lo mismo suceda con los animales?, por qu?
PLANTEAMIENTO DEL RPOBLEMA
Presento la siguiente pregunta:
Cmo es el ciclo vital de los seres vivos? En qu se parece y en qu se diferencia el
ciclo vital de las plantas y el de los animales?
PLANTEAMIENTO DE HIPTESIS
En grupos
Cada grupo se organiza para responder las preguntas en un papelote. Pegan las respuestas
(hiptesis) en la pizarra o en un lugar visible del aula.
ELABORACION DE UN PLAN DE INDAGACION
Preguntao: qu podemos hacer para saber cul es el ciclo vital de los seres vivos? y qu
semejanzas y diferencias habr en el ciclo vital de plantas y animales? Se anota las
respuestas en la pizarra
Comprueban las hiptesis revisando el Libro de Ciencia y Ambiente 3 pgina 80 y 81.
REGISTRO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS
En grupo clase - Consultamos fuentes de informacin
Leen la lectura del libro de Ciencia y Ambiente, pgs. 80, 81 y 83. y les pregunto: en el
primer prrafo, qu es un ciclo vital?, cules son esos cambios que ocurren en los seres
vivos? En el segundo y tercer prrafo: la duracin de los ciclos es la misma para todos los
seres vivos?, estos ciclos ocurren tanto en plantas como en animales?
En grupos
Los estudiantes que elaboran un organizador visual en el que comunican el ciclo vital de una
planta o de un animal.

Momentos

Cierre
Trabajo de
extensin

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Individual:
Elaboran un acorden informativo que contemple el ciclo vital del cuy o la quinua. Para
ello contempla las siguientes pautas :
1. Divide una hoja en cuatro partes iguales.
2. En la primera cara coloca el titulo (ciclo
vital).
3. En cada una de las caras restantes coloca una etapa del ciclo vital
del ser vivo elegido.
4. Escribe alguna caracterstica de cada fase.
Pide que socialicen sus trabajos de manera voluntaria y que elaboren un listado de las
semejanzas y diferencias entre el ciclo de las plantas y animales.
ESTRUCTURACION DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Los estudiantes que revisan las hiptesis planteadas al inicio de la sesin y pregunto: en
qu se diferencia el planteamiento inicial o hiptesis con lo que investigaron? Despus de
todo lo realizado qu podemos decir del ciclo vital de las plantas y animales?
Por equipos reformulan sus planteamientos iniciales, orinto para que tengan la visin
planteada en el siguiente recuadro:
Los seres vivos cumplen un ciclo vital: nacen, crecen, se reproducen
y mueren.
Tanto las plantas como los animales realizan estos ciclos; la diferencia radica en la
temporalidad que pueden tener.
Pegan sus respuestas en la pizarra
COMUNICACION
Cada equipo pueda explica sus conclusiones en forma oral.
Promuevo que respondan a las siguientes preguntas:
Para qu nos servir el haber conocido el ciclo vital de los seres vivos?
Cmo podra organizarse mejor el trabajo de grupo para que tengan mejores resultados?
Detallan el ciclo vital de un animal que te guste y grafica en tu cuaderno de manera similar a lo
trabajado.