INSTITUTO POLITCNICO

NACIONAL
Escuela Superior De Enfermera Y
Obstetricia
Unidad Profesional Santo Tomas
Carrera: Licenciatura en Enfermera
Unidad de Aprendizaje: Teoras y Mtodos
de Enfermera.
Profesora:
Actividad: Producto De Aprendizaje Del
Primer Departamental
Alumna: Gonzlez Martnez Daniela
Grupo: 1EV4

Ciclo Escolar: 16-17 (1)

1. Mapa Conceptual Identidad

Identidad
de la
Carrera de
Enfermeria.

INSTITUTO POLITCNICO
NACIONAL
Escuela Superior De Enfermera Y
Obstetricia
Unidad Profesional Santo Tomas
Carrera: Licenciatura en Enfermera
Unidad de Aprendizaje: Teoras y Mtodos
de Enfermera.
Profesora:
Actividad: Producto De Aprendizaje Del
Primer Departamental
Alumna: Gonzlez Martnez Daniela
Grupo: 1EV4

Ciclo Escolar: 16-17 (1)

2. Conceptualizacin Histrica de Enfermera

3.

4. CULT
URAS
ANTI
GUAS

12. Orien
taci
n
terap
utica
mgic
ay
empiri
smo.
13.
14. Enfer
meda
d
asocia
da a
demo
nios
con
curaci
n por
magos
o
exorci
stas
15.
16. Sanad

5. POC
A

19. MESO
POTA
MIA
(4000539
a.C.)
Sumeri
a,
Acadia,
Asiria,
Balilni
ca
20.
21. Se
encontr
aba en
el
actual
Irak y
parte
de Irn,
entre el
Tigres
y el
Eufrate
s.

6. CARACTER
STICAS
GENERALES

22. Fuentes de
conocimient
o
23. -Tablillas de
arcilla
24. -Arte y
monumentos
25. -Modelos
26. -Cdigo de
Hammurabi:
1900 a.C.
recopila todas
las leyes que
discurran de
forma oral.
Recoge 282
artculos de
los que 9 son
del oficio de
sanador
27.
28. Saberes
mdicos
29. -Concepcin
de la
enfermedad:

7. ENFERMED
ADES
COMUNES

8. COMO SE
CURABA/
CUIDABA LA
GENTE

10. ETAPA DOMESTICA

11.
33.
34. -Mgicos:
exorcismos,
sacrificios.
35.
36. -Empricos: 250
medicamentos
(hierbas), baos.
37.
38. -Masaje, calor,
ciruga (cataratas,
abcesos)
39.

9. QUIEN REALIZABA
EL CUIDADO

40. Sanador:
41. *Asm (emprico)
42.
43. *Bru (vidente)
44.
45. *Ashipu (exorcista)

pecado como
causa
30. -Situacin
social del
hombre
31. -Est
sometido a
los dioses
(tabs y
obligaciones).
32. -Demonologa
como
espritus que
provocan las
enfermedade
s. Pazuzu =
fiebre,
Lamasu =
chupa la
sangre a los
nios, mal de
ojo.

or /
cuidad
or
17.
18. Situaci
n
social
del
enfer
mo

46.

47. ANTIG
UO
EGIPT
O
(5000
a 1600
a.C.)

48. Fuentes de
conocimient
os
49. -Papiros:
eberos
(descripcione
s clnicas,
recetas),
smith
(contenido

1. Tuberculosis:
se encontraron
una momia que
tena en las
espalda.
2. Viruela: la
momia de
Ramss II.
3. Circuncisiones:
hay imgenes,

55.
Diagnstico:
interrogacin y
observacin
56.
Tratamiento:
mgicorreligioso y
empricorracional
57.
Hay un
rechazo a los
enfermos terminales
58.

62. 1.
Sacerdotes
63. 2.
Laicos
64. 3.
Mdicos
65. Saberes mdicosanitarios
66. 1.
Tenan pocos
saberes
anatomofisiolgicos.
De lo que ms
saban era del

quirrgico,
1550 a.C.)
50. -Arte y
monumentos:
restos de
templos
donde iban
los enfermos
51. -Utensilios
quirrgicos:
por escrito
esculpidas, p.
ej. la lpida
del doctor
Hessire
(2600 a.C.)
donde pone
los
instrumentos
que utilizaba.
52. Embalsamient
o: para
conservar el
cuerpo. Se
lava el cuerpo
70 das y se
sacan las
vsceras para
ponerlas en
canopias
(vasos); se
saca el
encfalo por

se cree que se
haca por
higiene.
4. Higiene: se
lavaban
mucho, y
tambin las
ropas y
objetos. Tenan
inspectores
sanitarios
(escorchadotes
), suministro de
agua y
evacuacin de
aguas
residuales.
5. Concepcin de
la enfermedad:
castigo divino
54.

59. Los enfermos eran

cuidados en casa
por las mujeres
60. Eran atendidos en
los templos excepto
en algunos casos
61.

aparato respiratorio
y circulatorio.
67. 2.
No hay el
trmino de patologa
general. La
enfermedad
equivale a castigo.
68. 3.
Enfermedades bien
descritas: corazn,
aparato digestivo,
sistema nervioso,
huesos.
69. 4.
Afecciones
quirrgicas bien
descritas:
quemaduras,
heridas, luxaciones,
reduccin de
fracturas, vendajes,
evacuacin de
abcesos
70. 5.
Farmacoterapia:
700 medicamentos
(digital y laudal).
Conocan pldoras,
supositorios,
ungentos, gotas,
gargarismos,
fumigaciones, baos
(enema).

72.

73. INDIA
(3000
a.C.)
Entre
Gange
se
Indo.

la nariz y se
ponen hierbas
en el vientre
para
desecarlo;
finalmente se
venda. No
saben de
anatoma ni
patologa
porque son
mdicos de la
muerte y por
tanto no les
interesa. No
hacen
autopsia.
53. -Textos
religioso:
funerarios.
74.
Fuentes de
conocimiento
s: vedas
(libros
sagrados),
800 a.C.
Restos
arqueolgicos
.
75.
Concepcin

71.

79.

Descripcin
de la
enfermedad:
tuberculosis,
fiebre tifoidea,
lepra, hepatitis,
diabetes y
clera

80.
81.
Concepto de
la patologa
humoral: por causa
de desequilibrio de
los 4 lquidos que
componen el cuerpo
82.
Vacunacin:
no existen agujas,
por tanto se utiliza la
escarificacin (hacer
un corte en la piel) y
un algodn
contaminado ( poco,

85. Enfermeros
1. Hombres / mujeres
maduros
2. Funciones segn 2
mdicos: Sushruta y
Charaka (compendis
de medicina
Sambitas)
86. Cualidades
fundamentales:
altos principios
morales, habilidad y
capacidad de
inspirar confianza

de la
enfermedad:
castigo divino
(hinduismo,
budismo)
76.

87.

88. PALES
TINA
(1850
a.C.)
Tribus
Mesop

Alimentacin:
arroz, maz,
azcar de
caa, cerdo,
bfalo,
antlopes,
gallinas (la
vaca es
sagrada)
77.
Higiene
(2300 a.C.):
casas de
tocho,
letrinas,
desguace,
baos
pblicos.
Pueblo limpio
que lava
mucho.
78.
91. Fuentes de
conocimiento
s
92. 1.
Biblia
(antiguo
testamento)

para inmunizar)
83.
Ciruga
avanzada:
amigdalectomias,
extirpacin de
tumores, hernias,
labios leporinos,
clculos, vejiga,
cataratas,
rinoplastias y
cesareas
84.
Belladona,
cannabis ndica e
hipnosis como
anestsicos

102.

103.

104.

Sanadores
105.
1.
Sacerdotemdico (es el jefe),
mdico y cirujano
106.
2.

otamia,
Abraha
m
89.
90. Tuvo
una
corrient
e
migrato
ria
hacia
Egipto
al 1600
a.C.
(durant
e 400
aos).
Los
judos
buscab
an una
vida
mejor y
al final
acabab
an
como
esclavo
s
(Mois
s)

93. 2.
Talmud:
recopilacin
de textos
legales con
costumbres,
leyes...
94. 3.
Concepcin
de la
efermedad:
consecuencia
del pecado
95.
96. Aportacin a
la Salud
Pblica
97. 1.
Capacidad
para hacer
leyes
98. 2.
Normas:
higiene
personal e
ntima de la
mujer,
reposodescanso,
circuncisin

Enfermera:
107.

Comadronas
(Dbora)
108.

Enfermeras
cuidadoras de nios
109.

Nodrizas
110.
3.
Atencin al
domicilio
111.
4.
Xenodoquia:
lugar de peregrinos
(ya que muchos
eran enfermos)
112.
113.
Comadronas
(antiguo testamento)
114.
1.
Est
con la mujer desde
el primer dolor hasta
que sale el nio.
115.
2.
1800
a.C. parto de nalgas
(madre muerta)
116.
3.
Si tiene
que morir la madre,
se queda hasta el
ltimo momento
117.
4.
1700
a.C. Parto doble,
destreza de la

en nios.
99. 3.

comadrona
118.
5.
1600
a.C. comadronas
hebreas en Egipto
119.
6.
Silla de
partos y
encamelladas
(sentadas,
semiagachadas y
cogidas)
120.
7.
Parto =
comadrona; el
rabino slo si hay
problemas graves.
Sierre est hasta el
final del parto o la
muerte.

Inspeccin de
alimentos.
Matar bien al
animal,
desangrado;
fermentacin
del vino,
koster
100.
4.
Cuarentena,
40 das
101.
5.

121.

122.
A
NTIGU
A
CHINA
(3000
a.C.)
Ro
Amarill
o

Declaracin
de las
enfermedade
s contagiosas
123.
Fuente
s de
conocimiento
124.
1.
Principalment
e todo era por
va oral
125.
2.
13001200 a.C.
Orculo,
documentos
escritos 1122

139.

140.
Lugares de
atencin al enfermo
141.
1.
Casa y
por la mujer
142.
2.
Templos:
tienen salas de
curacin
143.
3.
No hay
referencias de
enfermera
144.
145.
Saberes

155.

a.C.
(adivinacin)
encima de
conchas de
animales.
126.
127.
Context
o
sociocultural
128.

Respeto de
orden social
129.

Mujer
inferior
130.

Eran
creativos
(obras de
arte, poesa,
libros)
131.
132.
Confuci
o
133.

Reformador al
500 a.C.
134.

Amor a
la familia, al
saber,
conducta

mdicos
146.
1.
Concepto de
la enfermedad:
causada por malos
espritus
147.
2.
Concepto de
prevencin:
equilibrio Ying Yang
148.
3.
El
Estatuto de la
Medicina, 1r texo,
de Huang-Ti,
Emperador Amarillo
(200 a.C.)
149.
4.
Diagnstico:
mirar, escuchar,
preguntar y sentir
(estudio del pulso
durante 2 horas)
150.
5.
Tratamiento:
curar el espritu,
alimentar el cuerpo,
medicacin,
acupuntura y
moxicombustin (en
puntos concretos se
pona unas hierbas
a quemar para que
el humo entrara por
los poros y cure)

151.

recta,
veneracin a
los
antepasados
135.
136.
Aliment
acin
137.

Arroz,
mijo, vacuno,
ovejas,
cabras, aves
138.

No
conservan la
leche

156.

157.
G
RECIA
158.

159.

Arte de
curar
160.
1.
Mito de
Asclepio:
smbolo
serpiente con
bastn
161.
2.

171.
Instru
mentos de la
era
hipocrtica

Muy similares
a los de hoy
da: pinzas,
legrillas
172.

6.
Acupuntura
china: 1000 a.C.
para exorcizar los
demonios. Es un
nombre latino del s.
SVII (acus = aguja,
pungere = pinchar)
152.
7.
El
herbario (bsqueda
de la inmortalidad)
por Shen Nung,
Emperador Rojo
(200 a.C.). 364
frmacos que prob
personalmente.
153.
8.
Vacunacin:
polvo de corteza por
la nariz.
154.
9.
Ciruga
poco avanzada:
miedo a la
perduracin de la
mutilacin
Tratamiento

175.
1. Empricos:
quirrgicos,
pharmakon
(medicamento /
veneno),
dietticos
y
hablar
para

Comadronas
1. Artemisa: diosa
de
los
nacimientos
2. Se tendra que
ser
madre
primero
y
madura
3. 2
tipos:

Hijo de
dioses,
educado por
un centauro y
un buen
mdico
162.
3.
Hijas
de Asclepio:
Lligea (salud)
y Panacea
163.
164.
Arte
165.
1.
Cermica:
Aquiles cura a
un soldado
herido
166.
2.
Escritos: la
Ilada y la
Odisea de
Homero
167.
3.
Monumentos
168.
Concep
cin de la
enfermedad
169.
1. Divinopunitivas

173.
Trata
mientos

De
luxaciones de
columna
y
maxilares
174.

distraer
2. Rituales mgicos
176.
Lugar de atencin a
enfermos
177.
1. Templos de
Asclepio:
ni
parturientas
ni
terminales, ya que
molestan
a
los
dioses
2. Instriones
(consultas):
consultas externas
3. Xenodochion:
albergues
para
extranjeros, ya que
muchos
estaban
enfermos
178.

4.

5.

6.

7.

experimentadas
y ayudantas
En
caso
de
complicacin
avisar al mdico
Inspeccin
del
beb, y si no era
normal o no les
gustaba,
se
dejaba morir a la
intemperie.
La madre de
Scrates
era
comadrona. Ej.
Agnodik
300
a.C.,
se
disfrazaba
de
hombre
para
hacer cesreas.
(Se conden)
Aspartanos:
sumergan
el
beb en agua
fra a ver si
sobreviva.
179.

170.

180.

181.
R
OMA
182.
S
omos
herede
ros de
esta
cultura.
Aportar
on
mucho
s
puntos
de
Salud
Pblica
,
sabere
s
mdico
s,
derech
os
romano
s

Natural
es
183.
Arte de
cuidar
(mitologa)
1. Prometeo hace
al hombre y le
cuida hasta la
muerte. Roba
el fuego para
drselo.
2. La tierra, al dar
la
materia
prima, recibe
el nombre de
humus.
3. Jpiter / Zeus
es quien se
queda el alma
del
hombre
una
vez
muerto
4. El juicio lo
hace Saturno.
184.
185.
Derech
o romano
186.
Legisla
cin
completa:
Profesionales
sanitarios
menores
Obstetras,

190.

191.

192.

Zona de Efes
(98-138), primer
manual de
comadronas
193.
194.
1.
Saber
leer y escribir,
conocer anatoma,
disecciones
195.
2.
Propiedades
de la leche materna
(disecciones)
196.
3.
Ser
madre
197.
4.
Cualidad de
comadrona:
memoria, salud
mental / fsica,
dedos largos y
delicados, uas
cortas, trabajadora,
ser pacientes,
optimistas,
empticas, moral
para tener
confianza.
198.
199.
Lugar de
atencin a los
enfermos

200.

masajistas
187.
188.
Mejora
s en la Salud
Pblica
1. Alcantarillas
(M.I.)
2. Baos pblicos:
ocio y negocio
3. Control
de
alimentos
4. Proveedor de
agua
5. Necrpolis
fuera de las
murallas
189.

204.

205.
C
RISTIA
NISMO
206.
N
ueva
concep
cin

207.
Docum
ento visigtico
(Barcelona)
208.

Caiga
de Roma
(1976). Causa

210.

211.
Lugar de
atencin a enfermos
cristianos
212.
1.
Domicilio
213.
2.
Diakonias

1.
Hospitales
para militares:
valetudinarios
201.
2.
Trabajaban
mdicos,
apotecarios y
nosocomi (infernal)
202.
3.
El
resto de enfermos
(menos militares,
gladiadores y
buenos esclavos) se
cuidaban en casa
Mdicos importantes:
1. Celso de Efes
(I d.C.): 4 signos de
inflamacin
2. Galeno (130201):
hizo
disecciones
con
animales
3. Sorano
(II
d.C.): aporta casos
de obstetricia
203.
215.

del
hombre
:
igualda
d,
bienes,
ayuda
al
pobre y
desvali
do,
conden
a al
infantici
dio y
divorci
o

216.

217.

DAD
MEDIA
(s. VXV)

del inicio de la
Edad Media.
209.

Causas:
mantenimient
o de un
ejrcito
numeroso,
extensin del
imperio,
epidemias,
relajacin,
costumbres.
Presin de
pueblos
nrdicos y
brbaros.
218.
Recons
truccin
econmicosocial
219.
1.
Feudalismo
(nobles)
220.
2.
Monarquismo
(clero)
221.
3.
Gremios
(burguesa, X-

226.

(pequeos
hospitales)
214.
3.
Xenodoquios
(ciudad hospital). Ej.
San Basilio (370
Asia Menor). Pueblo
autosuficiente. Hay
edificios para
enfermos mentales,
contagiosos,
leprosos tambin
consultas externas,
lugares para
hurfanos, asilos,
lugar para
minusvlidos,
posadas para
peregrinos,
residencia para
personal.
227.

228.

XV)
222.
223.
Recons
truccin
cultural
224.
1.
Monarquismo:
documentos
escritos a la
iglesia, copia
de libros,
bibliotecas)
225.
2.
Islamismo
230.
229.

235.
241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.
248.

LTA
EDAD
MEDIA
(s. V-X)
236.

231.

232.

233.

234.

237.

238.

239.

240.

249.
250.
251.
252.
253.
254.
255.
256.
257.
258.

259.

260. INSTITUTO
POLITCNICO NACIONAL
261.
262.Escuela Superior De Enfermera Y
Obstetricia
263.
264.Unidad Profesional Santo Tomas
265.
266.Carrera: Licenciatura en Enfermera
267.
268.Unidad de Aprendizaje: Teoras y
Mtodos de Enfermera.
269.
270.Profesora:
271.
272.Actividad: Producto De Aprendizaje
Del Primer Departamental
273.
274.Alumna: Gonzlez Martnez Daniela
275.
276.Grupo: 1EV4
Ciclo Escolar: 1617 (1)

277.
278.
279.

Ensayo sobre la Conceptualizacin de Enfermera

280.
281.

CONCEPTUALIZACION DE ENFERMERA

DEFINICIN DE CONCEPTUALIZACIN

282.
La definicin de esta palabra es la accin o proceso mediante el cual se desarrollan
ideas abstractas o conceptos a partir de la experiencia o comprensin consciente, que no es
necesariamente verdadera, sobre algn tema. Por eso se la puede considerar como una
representacin abstracta y simplificada de lo que cada persona conoce de un tema o del
mundo en general y que por alguna cuestin, desea representar. En realidad esa
representacin que se realiza es lo que la persona conoce, y en ella se hallan expresados
conceptos desde el punto de vista de relaciones verbales con otros conceptos y con sus
respectivos ejemplos; con relaciones jerrquicas que implica el establecimiento de un objeto a
una o ms categoras; y tambin mltiples, en el sentido de que un objeto pertenece en lo
contemporneo a diferentes jerarquas.
283.
Histricamente la enfermera ha evolucionado en su prctica y en su conceptualizacin,
pasando de ser humanista hasta la conformacin de una profesin cuya proyeccin social se
ha ampliado en todos los niveles de la atencin a la salud. Se presentan conceptualizaciones
sobre enfermera en las que se identifican puntos coincidentes como la labor humanitaria y
educativa, se desarrolla en respuesta a las necesidades de la sociedad, etc. a partir del
concepto se presenta el contenido sobre perfil profesional de enfermera; las reas de accin
y funciones como miembro del equipo de salud en donde es importante el intercambio de
conocimientos y mtodos de trabajo tendientes al cumplimiento de la misin institucional y
lograr eficazmente el engranaje productivo del sector salud para contribuir a mejorar la calidad
de atencin al usuario, familia y comunidad. Existen situaciones laborales donde se requiere
que el profesional de la salud tome decisiones trascendentales. Su conducta responder a su
valoracin tica y legal.
284.

CONCEPTUALIZACION DE ENFERMERA

285.
La enfermera ha estado relacionada histricamente a los cambios ocurridos en la
sociedad y a todas las condicionantes sociales, econmicas, biolgicas y ecolgicas que
influyen en el proceso salud-enfermedad, as como, por el predominio de determinada
corriente filosfica. En Mxico, bajo la filosofa religiosa, las hermanas de la caridad orientaron
la formacin y la prctica guindose por su concepcin de Enfermera, en sta predominaba la
atencin a las necesidades espirituales, la alimentacin e higiene del paciente y a la limpieza
del ambiente hospitalario.
286.
Posteriormente, a lo largo de su desarrollo la enfermera evoluciona con cambios cualicuantitativos. En la actualidad implica muchas clases de conceptos y habilidades relacionadas
con disciplinas como la medicina, microbiologa, sociologa, psicologa y otras que le permiten
adquirir un carcter tecnolgico y cientfico.

287.

QU SE ENTIENDE POR ENFERMERA?

288.
El Consejo Internacional de Enfermeras (CIE 1973) la define como: "La nica funcin
de la enfermera es la asistencia al individuo, sano o enfermo en la realizacin de las
actividades que mantienen la salud o la restablecen (o una muerte tranquila) que las llevara a
cabo ella sola si tuviese la fuerza, la voluntad y los conocimientos necesarios".
289.
La Asociacin Americana de Enfermeras (ANA 1973) expresa que: "La prctica de
enfermera es un servicio directo con un fin ambientado y adaptado a las necesidades del
individuo, de la familia y de la comunidad, tanto en la salud, como en la enfermedad".
290.
Segn Dorotea Orem (1980): "Es un servicio, una manera de ayudar a los seres
humanos, la forma o estructura de la enfermera se deriva de las actividades elegidas
deliberadamente y realizadas por las enfermeras para ayudar a los individuos o a los grupos a
mantener o cambiar su medio ambiente, concierne especialmente a las necesidades
individuales de autocuidado para mantener la vida, recuperarse de las enfermedades y
lesiones y hacer frente a las secuelas".
291.
Segn Susan Leddy (OPS 1989) expresa: "La enfermera es un proceso complejo
que comprende juicios y actos dirigidos a la conservacin, promocin o restablecimiento del
equilibrio en los sistemas humanos".
Al analizar los conceptos anteriores encontramos aspectos relevantes tales como:
Es educar, cuidar y preocuparse por las personas.
Es un servicio a los enfermos, sus familias y comunidades.
Es un proceso dirigido a la promocin, prevencin, curacin y rehabilitacin.
Es un servicio personal, en contacto directo al usuario y familia.
Debe adaptarse a las necesidades individuales de los usuarios y personas sanas.
Existe como respuesta a las necesidades de la sociedad.
292.
293.
De lo precedente podemos concluir:
294.
Enfermera es un proceso que comprende una serie de acciones dirigidas hacia el
fomento, mantenimiento y restablecimiento de la salud, hacia la prevencin de las
enfermedades, el alivio del sufrimiento, y a la seguridad de una muerte tranquila, adems
actualmente interviene en las polticas pblicas saludables.
295.
"La enfermera como profesin es nica porque aplica de forma humanstica e integral
las reacciones de los pacientes y familias a los problemas de salud presentes y potenciales".
296.

ENFERMERA EN EL EQUIPO DE SALUD

297.
Enfermera es un miembro importante del equipo de salud, y como tal requiere del
conocimiento sobre su conceptualizacin y funciones; permitindole con ello cumplir a
cabalidad el rol que le corresponde.
298.

QU ES EL EQUIPO DE SALUD?

299.
Se conceptualiza lo que se entender como equipo de Salud: "Al conjunto organizado
de personas con formacin profesional o tcnica diversa que se desempea en el nivel
central, regional o local de una institucin del sector". El concepto anterior indica que el equipo
est formado hoy en da por diversas personas que representan las disciplinas profesionales
relacionadas con el bienestar y salud de las personas. En algunos casos el equipo puede
estar integrado por slo tres miembros: mdico, enfermera y paciente; en otros pueden
participar una docena o ms de profesionales para brindar la atencin a un individuo, una
familia o una comunidad. Cada uno de los miembros del equipo de salud posee conocimientos
y habilidades nicas que corresponden a su disciplina y contribuye con su experiencia
especial a los cuidados que requiere el usuario.
300.
La esencia del concepto de equipo de salud es que todos los miembros que lo integran
trabajen en colaboracin con el paciente, sea un individuo, una familia o una comunidad y que
logren hacer un esfuerzo armnico que contribuya al objetivo de mejorar las condiciones de
salud a las personas. Retomando el concepto sobre el equipo de salud y conociendo sus
funciones, cada uno de los integrantes trabajar interdisciplinariamente coordinando mtodos
de trabajo e intercambiando conocimientos para proporcionar atencin integral de salud al
individuo, familia y comunidad, promoviendo la participacin activa de la poblacin as como
de otros factores sociales del rea geogrfica de influencia tendientes a la autogestin de su
salud.
301.

FUNCIONES DEL EQUIPO DE SALUD

302.
Por su propia naturaleza el equipo de salud est conformado por personal de diversas
profesiones o disciplinas de las ciencias de la salud, que conocen los lmites de su accionar
y/o guas de actuacin para realizar con mayor eficiencia y efectividad las intervenciones que
le competen a cada uno y que en conjunto conducen al cumplimiento del objetivo del equipo al
cual pertenecen.
303.
Se entender por funcin todo aquel "trabajo especial realizado por un rgano o
estructura en su estado normal", aplica este concepto si se considera al equipo de salud como
una estructura orgnica necesaria para la realizacin del trabajo para brindar servicios de
salud institucional y comunitaria.
304.
Las funciones del equipo de salud giran en torno a satisfacer las necesidades de la
poblacin y a resolver las problemticas en salud. En este sentido el profesional de
enfermera, como integrante de ese equipo tiene sus funciones especficas que se realizan
dirigidas a intervenir eficazmente con el individuo sano o enfermo en las diferentes etapas de
la vida tanto en el rea clnica como comunitaria, participando en la educacin sanitaria al
individuo, familia y comunidad y activamente en el desarrollo de programas de educacin
permanente.
305.
En la actualidad existe un trascendente reconocimiento profesional de enfermera en lo
que compete a: su autonoma funcional, cultural, operativa y asistencial producto de un
proceso de desarrollo profesional. Los avances en la funcin de enfermera se estn dando en
forma paralela e integrada con las dems disciplinas del equipo de salud, el cual coordina las
funciones y une esfuerzos para dar respuesta a la necesidad de la poblacin.

306.

PERFIL PROFESIONAL DE ENFERMERA

307.
Dentro del equipo de salud la enfermera desempea un rol indispensable para
satisfacer las necesidades derivadas de proceso salud enfermedad de la poblacin y se
desarrolla en cuatro grandes reas de accin las cuales son:
308.
309.
310.
311.
312.
313.

Atencin Directa
Docencia
Administracin
Investigacin
ATENCION DIRECTA

314.
En esta rea el papel de enfermera est orientado a la aplicacin de los servicios de
enfermera, en relacin con el individuo, familia y comunidad, desarrollando actividades de
promocin, recuperacin y rehabilitacin.
315.

DOCENCIA

316.
Le corresponde a la enfermera realizar actividades educativas que permitan modificar
los conocimientos, actitudes y prctica de los individuos, as como el medio ambiente fsico y
social.
317.

ADMINISTRACION

318.
Es responsabilidad de enfermera aplicar el proceso administrativo en los diferentes
mbitos de desempeo, enfatizando el enfoque gerencial estratgico en la ejecucin de este,
en la bsqueda de la eficacia y eficiencia.
319.

INVESTIGACIN

320.
En esta rea sustenta el quehacer del profesional de enfermera, al aplicar el proceso
de investigacin cientfica que le permita tomar decisiones basadas en hechos apegados a la
realidad. Generar conocimientos que sustentan su accionar, proporcionar atencin de calidad
y potencializar el crecimiento profesional.
321.
322.

FUNCIONES ESPECFICAS DE ENFERMERA

FUNCION ASISTENCIAL

323.
En esta la enfermera aplica los conocimientos terico cientficos en el empleo de
tcnicas y procedimientos de enfermera que contribuyen a dar atencin directa para lograr
restablecer la salud y pueda el paciente integrarse a la vida familiar y productiva lo ms pronto
posible.
324.

FUNCION DE COMUNICACIN

325.
La enfermera ha de ser cuidadosa en el envo y recepcin de mensajes al individuo,
familia y comunidad.

326.

FUNCION HUMANITARIA

327.
Incorpora las relaciones humanas adecuadamente para apoyar al individuo en todos
los momentos de crisis buscando el bienestar y aceptacin de este, procurando no crear
dependencia as mismo preservando la dignidad de la persona.
328.

FUNCION DE EDUCACION

329.
El personal de enfermera desempea el papel de maestra ya sea formal o
informalmente compartiendo los conocimientos sobre educacin en salud que conduzca a la
modificacin y/o aprendizaje de conductas favorables a la salud del individuo, familia y
comunidad.
330.
331.
332.

FUNCION SOCIAL

333.
Consiste en la bsqueda de estrategias que contribuyan a la solucin de problemas
relacionados con la situacin laboral y familiar, generados a partir de la condicin de salud del
usuario.
334.

FUNCION DE REHABILITACIN

335.
Con esta funcin se busca potencializar las capacidades del ser humano para disminuir
su limitaciones estimulando, el desarrollo de nuevas habilidades que le permitan integrarse
productivamente a la sociedad.
336.

FUNCION PREVENTIVA

337.
Comprende la proteccin del individuo, la prevencin de traumatismos y de
complicaciones as como las acciones educativas para preservar su salud, enseando al
mismo como identificar las barreras del organismo contra la infeccin, y otros riesgos a fin de
disminuir la probabilidad de enfermar.
338.

FUNCION ADMINISTRATIVA

339.
Implica la aplicacin del proceso gerencial eficaz y eficientemente en la prctica
cotidiana para el logro del restablecimiento de la salud del paciente.
340.

CONCLUSIONES

341.
Lograr identificarse profesionalmente resulta extremadamente complejo y a menudo es
un camino que se transita en la ms pura de las inconsciencias, el peligro es no darse cuenta
de que es lo que se est formando, de que representaciones de nuestro mundo son las que
nos significan, las que nos definen.
342.
La enfermera tiene bases cientficas slidas, basadas como las dems ciencias de la
salud en generalidades y especificidades de la biologa, la qumica, la farmacologa, la
anatoma y la psicologa, entre otras cosas, pero no hay que perder de vista que enfermera

es sobre todo una ciencia social. Enfermera es una ciencia que se constituye a s misma en
la relacin que establece con otros, es una disciplina que se aprende en el contacto, que se
desarrolla a s misma a travs de relacionarse con sus pares y con sus sujetos de cuidado,
enfermera crece junto con la sociedad en el mbito en que esta se lo permita, amparada por
un slido conocimiento terico de las practicas que desarrolla y anclado en la percepcin del
paciente como un ser sensible que necesita ser cuidado y que merece cuidados de calidad.
343.
La relacin del enfermero y su contexto pareciera ser la cuestin fundamental en la
formacin de la identidad, quien soy yo depende directamente de quien es el otro para mi.
Como ejerzo yo mi profesin, depende de la comprensin que tengo de la misma, de conocer
la historia que la define, de la trayectoria de otros colegas que la enaltecen, de sentirse parte
de un grupo que lucha por el reconocimiento social y por el autorreconocimiento, que se
escabulle diariamente entre el ruido del ambiente hospitalario para decir aqu estamos
nosotros, somos enfermera y nuestro rol es cuidar.
344.
345.
346.
347.
348.
349.

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