RELATRIO TCNICO PEDAGGICO

Decreto-lei 3/2008 de 7 de janeiro

(ponto n1 do artigo 6)

1. Identificao do aluno
Nome:
Data de nascimento:
Estabelecimento de ensino:
Ano de escolaridade:
Pai:
Me:

CC n ou Cdula n
Turma:

N
Telefone:
Telefone:

2.

Perfil de funcionalidade da criana/jovem por referncia CIF

Funes do corpo

Atividade participao

Fatores ambientais

3. Razes que determinam as NEE de carter permanente/Tipologia

4. Respostas Educativas a Adoptar

a) Apoio Pedaggico
Personalizado

b) Adequaes curriculares
individuais

c) Adequaes no processo de
matrcula

d) Adequaes no processo
de avaliao

e)Currculo Especfico Individual

f)Tecnologias de apoio

Especificao das medidas educativas

Art. 17
Apoio
Pedaggico
Personalizado

Art. 18
Adequaes
curriculares
individuais

Art. 19
Adequaes
no processo
de matrcula

Art. 20
Adequaes
no processo
de avaliao

1. Reforo das estratgias

utilizadas no grupo ou na
turma, ao nvel:

Observaes

1.1) da organizao
1.2) do espao
1.3) das atividades

2. Estmulo e reforo das competncias e aptides envolvidas na

aprendizagem
3. Antecipao e reforo da aprendizagem de contedos
lecionados no grupo/turma
4. Reforo e desenvolvimento de competncias especficas
1.1) Leitura e escrita Braille
1. Introduo de
1.2) Orientao e mobilidade
reas curriculares
1.3) Treino de Viso
especficas
1.4) Atividade motora adaptada
(que no fazem
1.5) Lngua Gestual Portuguesa
parte do currculo
1.6) Lngua Portuguesa (L2)
comum)
1.7) Lngua Estrangeira (L3)
1.8) Outra(s) (especificar)
2. Introduo de objetivos e contedos intermdios
3. Dispensa de atividade(s) que se revele(m) de difcil execuo
1. Matrcula no estabelecimento de ensino fora da rea de
residncia
2. Adiamento da matrcula no 1 ano de escolaridade obrigatria.
3. Matrcula por disciplinas (2 e 3 CEB)
4. Periodicidade na matrcula em escola de referncia para a
educao bilingue de alunos surdos
5. Matrcula e frequncia na escola da rede de escolas de
referncia para alunos cegos e com baixa viso
6. Matrcula e frequncia de escola com unidades de ensino
estruturado - perturbao do espetro do autismo
7. Matrcula e frequncia de escola com unidade especializada
multideficincia e surdo cegueira
1. No tipo de prova
2. Nos instrumentos de avaliao e certificao
3.1) formas e meios de
3. Nas condies de
comunicao
avaliao
3.2) periodicidade
3.3) durao
3.4) local
4. Critrios especficos de avaliao (para alunos com CEI)
2

Art. 21 Currculo Especfico Individual (CEI)

Art. 22 Tecnologias de apoio
De acordo com o ponto dois do artigo 12 do Decreto-lei 3/2008 de 7 de janeiro (
constituio de turmas, no sendo permitida a aplicao de qualquer adequao no
processo de ensino e de aprendizagem sem a sua existncia) e da legislao em
vigor. O(a) aluno (a) deve integrar uma turma cujo numero de alunos no deve ser
superior a vinte.

O (a) aluno (a) revela

dificuldades ao nvel da
atividade e participao
necessita de um apoio
mais individualizado
dentro da sala de aula
por parte do docente
responsvel pelo grupo
/turma

Responsveis pela avaliao

Docente responsvel pelo grupo /turma: _______________________________________
Docente de Educao Especial: ______________________________________________
Psicloga: _______________________________________________________________
Coordenadora de educao especial: __________________________________________

Parecer do Encarregado de Educao

Concordo com a avaliao e medidas educativas propostas para o meu educando

No concordo com a avaliao e medidas educativas propostas para o meu educando

Assinatura do Encarregado de Educao:

Data: ____/____/_____

Homologao

Assinatura do Diretor
Data: ____/____/_____

______________________________________________