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Austrlia
por Amanda Trindade Diniz
Agosto/2016
Sob a luz de alguns estudiosos da educao, tentei traar algumas
ideias que os textos trouxeram, junto com algumas impresses vindas,
principalmente das cincias sociais. Observar os conflitos, problemas e
solues propostas em outros lugares do mundo uma forma de se
entender melhor a prpria realidade. A pesquisa comparada ns entrega
ferramentas para que no haja somente dois panoramas diferentes, mas
nos faz aprofundar para entender os diferentes contextos sociais e traar
possveis similitudes e diferenas para o desenvolvimento de um
conhecimento terico sobre a educao.
1 A Educao Infantil e Cuidados (ECEC - Early Childhood
Education and Care) est agora firmemente na agenda dos governos em
muitos pases, incluindo Inglaterra. H a necessidade de desenvolver uma
fora de trabalho profissionalmente formada para a funo. A reforma da
fora de trabalho das crianas na Inglaterra reconhece que o aumento das
capacidades e das competncias desta fora de trabalho fundamental
para o seu sucesso.
O artigo de Miller fornece uma reviso crtica dos desenvolvimentos
polticos que levaram criao dessas funes e discute as tenses e os
desafios do desenvolvimento de novas funes profissionais no contexto do
cumprimento dos requisitos e os padres prescritos externamente.
Questiona se tais normas e requisitos, possvel ajudar a criar esta nova
profisso ou, como alguns crticos tm argumentado, um processo
inibitrio da autonomia profissional e promove um modelo de prtica no
domnio tcnico.
O governo da Inglaterra est comprometido com a reforma da fora
de trabalho para crianas atravs de "uma agenda de reformas
transformacional projetado para melhorar as oportunidades de vida para
todos e reduzir as desigualdades na nossa sociedade" (DfES 2006, 2);
2 Durante os ltimos 10 anos, os governos nacionais e estaduais
da Austrlia tm exigido uma maior responsabilidade para a qualidade dos
professores, o desempenho do professor e formao de professores.
Estratgias como: registro de professores ea criao de autoridades
estatutrias, como o Instituto de NSW de Professores (NSWIT) para
supervisionar os processos de aprovao dos cursos e monitorar a qualidade
dos professores e aceitao.
Profissionais da Educao Infantil na Austrlia, encontram-se cada
vez mais marginalizados ou excludos dos debates e desenvolvimento de
polticas para a formao de professores e a qualidade dos mesmos: como o
conceito de "professor" um forte marcador de discurso educacional e
inteno pedaggica na poltica australiana, a excluso da educao infantil
nesta rea de regulamentao constitui a marginalizao significativa da
prtica de educao infantil como "ensinar" e "educao". (pgina 274)
A dicotomia cuidado / educao persistente onde a educao infantil
Referncias
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