Universidad del Este

Escuela de Estudios Profesionales

Programa Ahora

Tabla Comparativa Teoras de Aprendizaje

Michele Espinosa

ETEL 603 E-learning y Comunidades Virtuales de Aprendizaje

Dra. Esther A. Rubio Negrn
29 de Agosto de 2016

Tabla Comparativa de Teoras de Aprendizaje en las Comunidades Virtuales de Aprendizaje

A continuacin se expondrn varias teoras y se analizaran las mismas en cuanto a sus
fundamentos bsicos. Adems se mencionaran varias herramientas de la Web 2.0 que se
relacionan con cada una de ellas.

Teora
Teora de
Involucramiento
Cognitivista

Exponentes:
Greg Kearsley y Ben
Shneiderman

Principios o Fundamentos
Exponen que los estudiantes deben estar
y mantenerse involucrados con otras
personas (compaero y profesor),
durante el proceso por medio de
actividades significativas.
Deben incluir estas actividades
cognoscitivas: evaluar, toma de
decisiones, poder razonar, entre otros
principios bsicos.
Tiene como principio primordial que los
estudiantes del grupo logren crear
buenos equipos de trabajo y lleguen al
xito en sus proyectos. Y que a su vez
logren llevar a cabo estos proyectos
fuera de la sala de clase.
Esta teora es sumamente apoyada por
la tecnologa, la misma debe estar
altamente involucrada en el proceso,
para facilitarlo.
En este proceso el profesor funge como
gua o mentor y el estudiante debe ser
creativo y poseer buenas habilidades
tecnolgicas, como antes mencionado.
En resumen:
CREAR RELACIONARSE Y
DONAR

Herramientas Web 2.0

Email Gmail, Hotmail.
Conferencias online
OOVOO, Collaborate,
Skype
Redes de comunicacin
social Facebook, Wasap,
Google +

Teora de la Distancia
Transaccional
Exponente: Michael G.
Moore

Esta teora expone que hay menor

dilogo a mayor rigidez. Osea que el
estudiante debe ser ms autnomo. La
teora Distancia Transaccional se refiere
a Educacin a Distancia. El dialogo en
la misma debe ser uno constructivo y de
respeto, que sea positivo y provea
alternativas.

Plataformas educativasBlackboard, Coursites,

Moodle
Foros
Blogs Blogger y Wikis

Refirindonos al tema de la autonoma

del estudiante mientras ms autnomo
sea se disminuye la distancia
transaccional.
Algunos elementos que sern claves
para minimizar la distancia
transaccional son:
Dialogo, estructura y autonoma del
estudiante (grado).
El profesor es lder y hay una muy
buena utilizacin de medios de
comunicacin, lo que logra una mayor
retencin de estudiantes en el programa.

Teora del
Conectivismo
Exponentes: George
Siemens y Stephen
Downes

Teora para la era digital. Trata de

explicar cmo se aprende en esta poca
digital que evoluciona rpidamente.
Red de nodos.
Los estudiantes son influenciados por
las redes. En donde el aprendizaje se
conoce como conocimiento aplicable.
Principios bsicos:

El aprendizaje se basa en

Videos YouTube,
MovieMaker
Podcast - Audacity
E-portfolio Weebly,
Blooger, Wix

diversidad de pensamientos y
opiniones.
Siendo un proceso para conectar.
Fomentando y manteniendo las
conexiones es que se logra un
aprendizaje.
Toma de decisiones.
Aprendizaje autnomo.

Diseo seleccionado y porque

Tema de adiestramiento

El modelo seleccionado fue el

ADDIE.

Como evaluar el uso de las

herramientas digitales en la
virtualidad.

Este es verstil tanto para

educacin presencial como en
lnea. Y es bien completo y
guiado por pasos claros. Estas
caractersticas me permitirn
organizar mejor mi
adiestramiento. Adems es de
estructura parecida a la
planificacin semanal de un
maestro.

Herramientas Web 2.0

Powtoon
Audacity
Voki
You tube

Referencias:
Belloch, C. (2012). Diseo Instruccional. UTE. Universidad de Valencia. Recuperado de:
http://www.uv.es/belloch/pedagogia/EVA4.pdf
Ertmer, P & Newby, T. (s.f.). Conductismo, cognitivismo y constructivismo: una comparacin de
los aspectos crticos desde la perspectiva del diseo de instruccin Perfomance
Improvement Quarterly. Recuperado de: http://www.galileo.edu/faced/files/2011/05/1.ConductismoCognositivismo-y-Constructivismo.pdf

Padilla, S; Ortiz, L. & Lopez, C. (2015). Comunidades de aprendizaje en lnea. Anlisis de

interacciones cognitivas, docentes y afectivas. Revista de Innovacin Educativa. Vol.7
num1. Recuperado de:
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/632/html
Rodriguez, A. (s.f.). Teoras relacionadas con la modalidad de aprendizaje a distancia.
Aplicaciones prcticas para el saln de clases virtual. Universidad Interamericana recinto
de Ponce. Recuperado de: http://www.ponce.inter.edu/html/retencion/TEORIAS
%20COGNOCITIVAS.pdf
Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teora para la era digital. Recuperado de:
http://apliedu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/_media/cursos/tic/d006/modul_1/conectivism
o.pdf