MILDREY ELENA YEPES ALZATE

NIVEL 4C
EL ROL DEL MAESTRO FRENTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIA PARA LA POBLACIN VULNERABLE BIA.

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EL ROL DEL MAESTRO FRENTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIA PARA
LA POBLACIN VULNERABLE
El Ministerio de Educacin Nacional (MEN), a travs del Plan Sectorial de Educacin
(2002- 2006) La Revolucin Educativa, se ha propuesto dar especial atencin a las
poblaciones vulnerables, definidas como aquellas que, por sus diferencias socioculturales,
econ- micas y biolgicas, han permanecido excluidas del sistema educativo.
Lograr una educacin de calidad significa formar ciudadanos con valores ticos,
respetuosos de lo pblico, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes sociales
y convivan en paz. Este reto implica ofrecer una educacin que genere oportunidades
legtimas de progreso y prosperidad, que sea competitiva y contribuya a cerrar las brechas
de inequidad. Una educacin, centrada en la institucin educativa, que permita y
comprometa la participacin de toda la sociedad en un contexto diverso, multitnico y
pluricultural.
Por ello, las Competencias Ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades
cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre s, hacen posible que el
ciudadano acte de manera constructiva en la sociedad democrtica.
El desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos sobre ciudadana y convivencia es
un ejercicio que ocurre en la cotidianidad y que desborda los lmites de la escuela. Por eso,
la movilizacin social para el desarrollo de competencias ciudadanas parte de reconocer y
articular las diversas iniciativas que vienen desarrollndose en el pas, para liderar, como
sector educativo, los procesos normativos, tcnicos y operativos que orienten las acciones
de las instituciones educativas, y de las secretarias de educacin.
Con el fin de mejorar el desarrollo de prcticas pedaggicas que promuevan y se
desarrollen en ambientes de aprendizaje democrticos, este componente se basa en el
aprendizaje significativo, la construccin colectiva del conocimiento y la revalorizacin del
quehacer de los educadores para fortalecer el desarrollo de las competencias ciudadanas en
las instituciones educativas.
As, a travs de la sistematizacin, la socializacin y el intercambio de experiencias y
saberes de educadores y estudiantes se espera:
La generacin de procesos de trabajo colaborativo en red que contribuyan al mejoramiento
continuo de la formacin ciudadana y la convivencia escolar en pas.

MILDREY ELENA YEPES ALZATE

NIVEL 4C
EL ROL DEL MAESTRO FRENTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIA PARA LA POBLACIN VULNERABLE BIA.

el rol del maestro ha sido fundamental para garantizar a esta poblacin vulnerable
distribuida por todo el pas una educacin propia, por eso debemos partir de la premisa de
que los maestros debemos reconocer entonces que a pesar de que la educacin en Colombia
siempre ha estado mejorando la calidad de la educacin por ello los maestros y maestras del
pas han estado ah generando por medio de los procesos educativos la garanta de los
derechos humanos en la escuela, esto lo ha hecho no solo en los trminos establecidos para
la poblacin general sino tambin en la medida de la exigibilidad que demandan algunas
circunstancias y caractersticas especficas de la poblacin infantil y juvenil de todo el
territorio colombiano, es decir la garanta y promocin de los derechos humanos para
grupos especficos, con tendencias tnicas, religiosa o cultura regional, con uso de lenguaje
diferente al oficial que les permite interactuar con personas de sus propias comunidades, las
identidades divergentes o disidentes respecto a las tendientes sexuales o a las practicas
propias de la juventud y en el caso que nos ocupa el desarrollo de competencia ciudadana.
Entonces podemos reconocer en la educacin su trabajo por garantizar los derechos
humanos de toda la poblacin como se dijo anteriormente y en consecuencia a los maestros
y maestras como los actores que dan sentido y significado a los componentes asociados al
derecho a la educacin.
Bibliografa:
http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-235147.html