3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

PORTUGUS

QUESTO 03
Assinale a alternativa que contm linguagem denotativa:

Leia o texto O Pavo para responder s questes de 01

a 05.
O Pavo
Rubem Braga

Eu considerei a glria de um pavo ostentando o

esplendor de suas cores; um luxo imperial. Mas andei
lendo livros, e descobri que aquelas cores todas no
existem na pena do pavo. No h pigmentos. O que h
so minsculas bolhas d'gua em que a luz se fragmenta,
como em um prisma. O pavo um arco-ris de plumas.
Eu considerei que este o luxo do grande artista,
atingir o mximo de matizes com o mnimo de elementos.
De gua e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistrio
a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim o amor, oh! minha
amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e
delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a
luz de teu olhar. Ele me cobre de glrias e me faz
magnfico.
Texto extrado do livro "Ai de ti, Copacabana", Editora do Autor - Rio
de Janeiro, 1960, pg. 149.

QUESTO 01
Marque a opo correta sobre o texto:
A) Podemos inferir que, em carter metafrico, o autor
compara tanto o bom artista como o amante ao pavo,
porque ambos realizam o fenmeno de alcanar o
esplendor (arte e amor) com apenas um mnimo de
elementos (poucas cores e luz do olhar da amada);
B) O texto cientfico, pois fruto de estudo e observao
do autor;
C) O texto afirma que o verdadeiro artista deve ostentar
o luxo imperial do pavo;
D) O amor algo to complexo como as penas do pavo,
alm de misterioso extremamente complicado e
desnecessrio;
E) A repetio do verbo nos trs pargrafos consiste em
um erro estilstico que empobrece as ideias do texto.

A) O pavo um arco-ris de plumas.;

B) ... De gua e luz ele faz seu esplendor...;
C) ...existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu
olhar.;
D) Ele me cobre de glrias e me faz magnfico.;
E) O que h so minsculas bolhas d'gua em que a luz
se fragmenta.
QUESTO 04
... suscita e esplende e estremece e delira h a repetio
da conjuno "e". Essa figura de linguagem chama-se:
A) Assndeto;
B) Polissndeto;
C) Assonncia;
D) Aliterao;
E) Gradao.
QUESTO 05
No perodo: Mas andei lendo livros, e descobri que
aquelas cores todas no existem na pena do pavo. h:
A) Oraes coordenadas;
B) Oraes subordinadas;
C) Oraes coordenadas e orao subordinada;
D) Oraes reduzidas e oraes desenvolvidas;
E) Orao absoluta.

QUESTO 02
Quanto ao gnero, o texto :
A) Um poema;
B) Um conto;
C) Uma crnica literria;
D) Uma fbula;
E) Um aplogo.

Pgina 1 de 9

3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

Leia o texto Minha Desgraa, de lvares de Azevedo
para responder s questes de 06 a 08.

Leia a tirinha para responder s questes 09 e 10.

MINHA DESGRAA
lvares de Azevedo

Minha desgraa, no, no ser poeta,

Nem na terra de amor no ter um eco,
E meu anjo de Deus, o meu planeta
Tratar-me como trata-se um boneco...
No andar de cotovelos rotos,
Ter duro como pedra o travesseiro...
Eu sei... O mundo um lodaal perdido
Cujo sol (quem mo dera!) o dinheiro...
Minha desgraa, cndida donzela,
O que faz que o meu peito assim blasfema,
ter para escrever todo um poema,
E no ter um vintm para uma vela.
QUESTO 06
A desgraa do eu lrico consiste em:
A) Ser um poeta de pouco prestgio;
B) No ter um grande amor para dividir a vida;
C) Dormir em travesseiro duro;
D) No ter a inspirao suficiente para escrever;
E) No ter recursos financeiros.
QUESTO 07
Assinale a opo correta a respeito da classificao das
classes de palavras retiradas do soneto:
A) Tratar-me como trata-se um boneco... (Pronome
pessoal do caso reto);
B) No andar de cotovelos rotos, (Adjetivo);
C) ... no ter um vintm para uma vela (Artigo);
D) Nem na terra de amor no ter um eco (Preposio);
E) Eu sei... O mundo um lodaal perdido (Adjetivo).
QUESTO 08
O que faz que o meu peito assim blasfema, O sinnimo
da palavra destacada :
A) Enaltece;
B) Preconiza;
C) Maldize;
D) Aplaude;
E) Louva.

QUESTO 09
De acordo com as novas regras do uso do hfen, marque
a opo em que a palavra est escrita corretamente:
A) Neo-liberalismo;
B) Ultra-sonografia;
C) Anti-sptico;
D) Contra-regra;
E) Anti-inflamatrio.
QUESTO 10
Na orao do primeiro quadrinho: "J esto valendo as
novas regras do tal Acordo Ortogrfico", o sujeito :
A) Simples;
B) Oculto ou desinencial;
C) Indeterminado;
D) Composto;
E) Orao sem sujeito.

Pgina 2 de 9

3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

QUESTO 11
Em relao Redao de Correspondncia Oficial,
observe as proposies:
I. A redao oficial deve caracterizar-se pela
impessoalidade, uso do padro culto de linguagem,
clareza, conciso, formalidade e uniformidade;
II. O Ofcio tem como finalidade o tratamento de
assuntos oficiais somente pelos rgos da
administrao pblica entre si;
III. O memorando a modalidade de comunicao entre
unidades administrativas de um mesmo rgo, que
podem estar hierarquicamente em mesmo nvel ou
em nvel diferente. Trata-se, portanto, de uma forma
de comunicao eminentemente interna;
IV. O Relatrio uma exposio de atividades de um
funcionrio no desempenho de suas funes ou por
ordem de uma autoridade superior.
Assinale a alternativa que contm todas as proposies
verdadeiras:
A) I, III e IV;
B) I e III;
C) II e III;
D) I e IV;
E) III e IV.

QUESTO 13
Tenho felicidade o bastante para faz-la doce
dificuldades para faz-la forte, ... O termo destacado tem
funo sinttica de:
A) Objeto direto;
B) Objeto indireto;
C) Complemento nominal;
D) Predicativo do sujeito;
E) Adjunto adnominal.
QUESTO 14
Assinale a opo em que a concordncia est de acordo
com a Gramtica Normativa:
A) O sino da matriz bateram seis horas;
B) preciso cautela no uso de medicamentos;
C) Soou doze horas quando a missa comeou;
D) A populao anda meia desconfiada dos seus
governantes;
E) Oitenta por cento acha difcil escolher um presidente
para o Brasil.
QUESTO 15
Marque a opo em que o sinal indicativo de crase est
usado de forma adequada:

Leia a citao de Clarice Lispector para responder s

questes 12 e 13.
Sou o que quero ser, porque possuo apenas uma vida e
nela s tenho uma chance de fazer o que quero.
Tenho felicidade o bastante para faz-la doce dificuldades
para faz-la forte,
Tristeza para faz-la humana e esperana suficiente para
faz-la feliz.
As pessoas mais felizes no tem as melhores coisas,
elas sabem fazer o melhor das oportunidades que
aparecem em seus caminhos.

A) Fui Pernambuco nas frias;

B) A humanidade caminha passo passo para o fim;
C) Voltei p para casa;
D) Saiu s pressas e esqueceu a carteira de identidade;
E) Comeou contar vantagens sobre a festa.

QUESTO 12
Marque a opo em que o elemento coesivo pode ser
substitudo por ele sem alterar a coerncia do texto:
A) No entanto;
B) Contudo;
C) Entretanto;
D) Pois;
E) Por conseguinte.

Pgina 3 de 9

3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

ATUALIDADES

QUESTO 18
Pases que fazem parte do BRICS:

QUESTO 16
A expresso Reforma Poltica tema de acalorados
debates polticos no Brasil atual. Nesse contexto sobre
poltica e atualidades correto afirmar:
A) A expresso acima retrata o conjunto de problemas
descobertos por gerentes de bancos e tem o objetivo
de evitar os desvios de verbas promovidos por altos
funcionrios pblicos dentro dos maiores partidos
polticos do pas;
B) A temtica central da expresso se refere, entre outras,
a algumas questes polticas da atualidade e explicita
sobre os financiamentos de campanhas polticas aos
partidos e o fim das coligaes em eleies
proporcionais;
C) Os debates acalorados sobre reforma poltica dizem
respeito ao fim de qualquer tipo de doao financeira,
seja ela por empresas ou pelo prprio fundo partidrio,
aos partidos que apoiam o governo do Partido dos
Trabalhadores;
D) A expresso se refere ao chamado Desvio Poltico,
originado por grupos de empresas que desviam
recursos de seus prprios partidos polticos para seu
interesse particular;
E) A combate s fraudes eleitorais, a correta
regulamentao de financiamentos de partidos por
empresas e o fim da propaganda eleitoral so os
principais assuntos discutidos pela reforma poltica.

A) Brasil, Romnia, Itlia, Colmbia e Sucia;

B) frica do Sul, Brasil, ndia, China e Rssia;
C) Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Chile;
D) frica do Sul, Brasil, Ruanda, ndia e Colmbia;
E) Brasil, Reino Unido, frica do Sul, Itlia e Canad.
QUESTO 19
A crise econmica atual no Brasil trouxe consequncias
negativas no que se refere construo de algumas
refinarias no Nordeste. So exemplos de cancelamentos
de refinarias na regio citada:
A) Abreu e Lima I, no Cear e Abreu e Lima II, na Bahia;
B) Pr-sal I, no Cear e Pr-sal II, no Recife;
C) Fortaleza I, no Cear e Fortaleza II, Rio Grande do
Norte;
D) Premium I, no Cear e Premium II, no Maranho;
E) Stio Grande I, no Cear e Stio Grande II, em Alagoas.
QUESTO 20
Para assumir o Ministrio da Fazenda, ele deixar o
posto de diretor-superintendente do Bradesco Asset
Management, responsvel pela gesto de fundos de
investimento do banco. A primeira opo de Dilma para a
Fazenda era o diretor-presidente do Bradesco, Luiz Carlos
Trabuco, mas ele declinou do convite.
(http://g1.globo.com)

QUESTO 17
A funo da Comisso Nacional da Verdade :

O texto faz referncia ao atual ministro da Fazenda do

governo da presidente Dilma chamado:

A) Desvendar os casos de corrupo poltica no Brasil

atual, bem como prender exemplarmente os culpados
na forma da lei;
B) Investigar, descobrir e punir os casos de tortura e
morte cometidos por traficantes ocorridos em algumas
favelas do Brasil;
C) Punir polticos atrelados ao governo federal ligados a
casos de corrupo como desvios de verbas e vendas
de informaes privilegiadas;
D) Investigar os crimes cometidos por policiais e
paramilitares que provocam diversos crimes e violam
os direitos humanos;
E) Investigar, tambm, crimes e violaes de direitos
humanos durante a ditadura militar no Brasil, alm de
propor mudanas no que se refere a segurana pblica
no Brasil.

A) Ricardo Cunha;
B) Cid Gomes;
C) Joaquim Levy;
D) Michel Temer;
E) Joaquim Barbosa.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 21
Cuidar e educar so dimenses intercomplementares e
indissociveis na Educao Infantil. (MEC, 2006). Na
Educao Infantil o cuidar:
A) prescindvel ao crescimento infantil;
B) uma prtica pedaggica sem o uso da mediao;
C) Possibilita criana leituras da realidade e apropriao
de conhecimentos;
D) Dispensa a mediao e a dialogicidade;
E) ao cidad pautada no desrespeito.

Pgina 4 de 9

3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

QUESTO 22
Em meio a presses de todos os lados, dos docentes,
gestores, alunos e familiares. As caractersticas que fazem
do coordenador um profissional capacitado a
desempenhar o papel de articulador so:

QUESTO 24
As interaes so imprescindveis ao desenvolvimento da
criana. Quando esta ocorre entre adulto e criana:

I. Saber liderar a equipe escolar com dinmica e foco

educacional;
II. Estar informado, estudando, sendo detentor do
conhecimento terico sobre a prtica pedaggica;
III. Saber o momento de ouvir e de falar, estabelecendo
uma relao de confiana;
IV. Estabelecer um canal de comunicao entre
educadores, pais e alunos, sugerindo caminhos e
propor reflexes acerca de convergncias e
divergncias;
V. Criar um espao individualizado e hierarquizado para
facilitar o contato entre seus colegas e equipe.

I. O adulto deve procurar perceber a dinmica das

relaes construdas e contribuir para que as crianas
atuem da melhor forma possvel;
II. O adulto visto como um parceiro mais experiente,
que auxilia a criana na primeira fase de
reconhecimento e explorao do ambiente;
III. As interaes entre adulto e criana criam sistemas
partilhados de conscincia culturalmente elaborados
e em contnua transformao;
IV. A participao do adulto na vida da criana um fator
perfeitamente dispensvel;
V. A criana transforma as informaes que recebe com
base nos conhecimentos adquiridos em situaes
vivenciadas com outras pessoas.

Na sequncia a alternativa com as afirmaes corretas :

Na sequncia a alternativa com as afirmaes corretas :

A) I, II, III e IV;

B) I, II, III e V;
C) I, II, IV e V;
D) I, III, IV e V;
E) II, III, IV e V.

A) I, II, III e IV;

B) I, II, III e V;
C) I, II, IV e V;
D) I, III, IV e V;
E) II, III, IV e V.

QUESTO 23
As pesquisas sobre as culturas infantis e juvenis
contribuem com as investigaes sobre a infncia e
juventude em nosso pas, tais como:

QUESTO 25
Para uma melhor estrutura organizacional do
conhecimento escolar atravs do currculo, preciso
compreender que:

I. O crescimento dos estudos nos informa o quanto so

frteis suas criaes;
II. As culturas infantis e juvenis so amplamente
pesquisadas;
III. O sentido de conhecer as formas de comunicao que
estes atores se apropriam para interagir com o mundo
que os recebe;
IV. Perceber as criaes infantis e juvenis e consider-las
como produes culturais uma forma de respeito a
eles;
V. As criaes infantis e juvenis mesmo sendo peculiares
necessitam de uma compreenso e considerao dos
adultos.

A) Currculo esttico, ele foi e continua sendo

construdo a partir da compreenso do processo de
produo do conhecimento escolar;
B) O currculo possibilita a construo do saber cientfico
e social norteando o planejamento de aula do
professor, a organizao dos contedos e as atividades
escolares;
C) Hoje em dia, a organizao do currculo escolar se d
de forma desfragmentada e hierrquica;
D) Vrios autores apontam para a possibilidade de o
currculo ser organizado baseando-se em contedos
isolados;
E) A organizao curricular evita procurar viabilizar uma
maior interdisciplinaridade, contextualizao e
transdisciplinaridade.

A alternativa com a sequncia correta :

A) V, F, V, V, F;
B) F, V, F, F, V;
C) V, V, F, V, V;
D) V, F, V, V, V;
E) F, F, V, F, V.

Pgina 5 de 9

3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

QUESTO 26
Dividir a turma em grupos a forma mais comum de
incentivar a interao. No trabalho em grupo preciso:
A) Observar que a aprendizagem da criana se d
justamente no momento em que ela est no auge do
conflito de ideias, por isto devem ser desestimuladas a
buscar solues;
B) O educador compreender que as crianas ainda no
podem construir o saber;
C) Compreender que o melhor responder pelas crianas
por acreditar que elas no vo conseguir;
D) Infelizmente, ainda comum os pequenos nem
conversarem entre si e aguardarem o professor dar
orientaes sobre o que fazer;
E) Garantir que o trabalho em grupo gere bons frutos.
QUESTO 27
O Projeto Poltico Pedaggico (PPP) para ser completo
precisa contemplar os seguintes tpicos:
A) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos, diretrizes pedaggicas;
B) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem,
recursos, diretrizes pedaggicas, plano de ao;
C) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, diretrizes pedaggicas e plano de
ao;
D) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos e plano de ao;
E) Misso, clientela, dados sobre a aprendizagem, relao
com as famlias, recursos, diretrizes pedaggicas e
plano de ao.
QUESTO 28
A caracterstica marcante da concepo qualitativa da
avaliao est na busca de compreender o significado dos
resultados:
A) Durante todo o processo de diferentes formas no
desempenho quantitativo do aluno e nos fenmenos
perceptveis ou no;
B) Aps o processo de ensino em fenmenos perceptveis
ou no;
C) No desempenho quantitativo do aluno imediatamente
e tambm em fenmenos perceptveis ou no;
D) Imediatamente e durante todo o processo de ensino e
aprendizagem, os quais se expressam no desempenho
quantitativo do aluno e em fenmenos perceptveis ou
no;
E) No desempenho quantitativo do aluno anterior,
imediato e durante todo o processo de ensino e
aprendizagem.

QUESTO 29
A didtica um dos principais fundamentos para o
professor, pois se trata do estudo da arte do ensino,
compreende conhecimentos cientficos que fornecem
bases tericas aos professores de modo que possam
atuar diante das situaes prticas de ensino. A assertiva
que define didtica :
A) Didtica e metodologia so iguais, pois utilizam
estratgias de ensino diferentes para colocar em
prtica as diretrizes da teoria pedaggica, do ensino e
da aprendizagem;
B) Didtica, pedagogia e metodologia utilizam estratgias
de ensino destinadas para colocar em prtica as
diretrizes da teoria pedaggica, do ensino e da
aprendizagem;
C) Didtica a parte da Pedagogia que utiliza estratgias
de ensino destinadas a colocar em prtica as diretrizes
da teoria pedaggica, do ensino e da aprendizagem;
D) Pedagogia a parte da Didtica que utiliza estratgias
de ensino e de aprendizagem;
E) Metodologia a parte da Didtica que utiliza
estratgias de ensino e de aprendizagem.
QUESTO 30
Participando do planejamento coletivo, o professor passa
da condio de executor para a de sujeito do processo.
No planejamento escolar coletivo o papel do gestor :
A) Coordenar e organizar a escola para garantir tempo e
espao necessrios em diferentes momentos de
planejamento durante o ano letivo;
B) Perceber que as evidncias so estratgias utilizadas
pelo professor para identificar os indicadores de
aprendizagem dos alunos sem a governabilidade da
escola;
C) Tomadas de decises a partir de evidncias intuitivas,
da anlise dos processos relacionados trade
professor-aluno-contedo;
D) Analisar isoladamente o desempenho dos alunos para
tomar decises adequadas no mbito escolar;
E) A compreenso de que planejar pressupe o
envolvimento,
a
participao
efetiva
de
responsabilidade nica do professor.

Pgina 6 de 9

3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

QUESTO 31
Sejam os conjuntos A = { / 1} e B = { /
2} e a funo : definida por () = 2
2 + 3. O domnio da funo 1 () o conjunto:

QUESTO 34
As rbitas dos planetas do sistema solar so elipses que
tm o sol como um de seus focos. Sabendo-se que a
distncia mnima do planeta mercrio ao sol de
aproximadamente 28 milhes de milhas e a

A) { / 2};
B) { / > 1};
C) { / 1};
D) { / > 2};
E) { /1 2}.

excentricidade da rbita de , podemos afirmar que a

1
5

distncia mxima do planeta mercrio ao sol, em milhes

de milhas, aproximadamente:

QUESTO 32
Considere uma semicircunferncia de dimetro AOB igual
a 2R. Constroem-se interiormente as duas
semicircunferncias que tm por dimetro os raios AO e
OB da primeira, e considera-se a circunferncia tangente
a essas trs circunferncias. O raio dessa circunferncia
em funo de R :
A)

2
3

A) 24;
B) 38;
C) 46;
D) 50;
E) 42.
QUESTO 35
Os pontos A(0,0), B(3,1) e C(2,2) so vrtices de um
tringulo ABC. O comprimento da altura relativa a C vale:
A)

210
5

B) ;
3

B)

C) ;
2

D)

3
2

C)

25
5
33
2

;
;

;
D)

E) .
4

E)

QUESTO 33
,
se
Se a funo () = {
onde a unidade
1, se
imaginria ento o valor de [(())]4 , , :
A) ;
B) ;
C) 1;
D) 1;
E) 0.

10
5
5
5

QUESTO 36
A matriz X tal que + 2 = ( ) , sendo =
2 1
1 2
[
]e = [
]. A soma de todos os elementos da
0 1
1 0
matriz X :
A) 4;
B) 3;
C) 3;
D) 4;
E) 0.

Pgina 7 de 9

3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

QUESTO 37
Considere o sistema a seguir:

QUESTO 41
Um casal planeja ter 3 filhos. Qual a probabilidade de que
o casal tenha exatamente dois filhos do sexo feminino,
sendo que o primeiro filho que nasceu do sexo
masculino?

( ) + (2 2 ) =
{
( + ) + (2 + 2 ) =
Para que esse sistema seja possvel e determinado
devemos ter:
A) = 0 e = 0;
B) 0 , 0 e ;
C) 0 , 0 e = ;
D) 0 e = 0;
E) = 0 e 0.
QUESTO 38
O nmero total de termos irracionais no desenvolvimento
5

A) 12,5%;
B) 20%;
C) 25%;
D) 50%;
E) 65%.
QUESTO 42
Seja uma funo que leva uma 1,2,3, , , + 1,
a uma 9, 27, 81, . Sabendo-se que uma funo
exponencial do tipo () = , podemos garantir que o
valor de + :

de ( 3 + 7)60 :

A) 2;
B) 7;
C) 5;
D) 6;
E) 10.

A) 54;
B) 56;
C) 58;
D) 60;
E) 62.
QUESTO 39
Quantos nmeros naturais de 4 algarismos que sejam
menores que 6000 e divisveis por 5, podem ser formados
usando-se apenas os algarismos 2, 3, 4, 5 e 6?
A) 100;
B) 125;
C) 250;
D) 260;
E) 480.

A)

13
6

B) 2;

QUESTO 40
O domnio da funo () = cos 4 o conjunto de
todos os valores reais de pertencentes ao conjunto:
A) [1,1];

QUESTO 43
Trs nmeros , e , no necessariamente nesta ordem,
esto em progresso geomtrica de tal modo que a sua
soma 19 e a soma de seus quadrados 133. Nestas
condies, a soma dos possveis valores da razo dessa
progresso geomtrica :

C)
D)

11
6
13
4

E) 1.

B) [0,1];
1 1

C) [ , ];
4 4
1

D) [0, ];
4

1 1

E) [ , ].
4 2

Pgina 8 de 9

;
;

3012 - PEB - MATEMTICA - 6 AO 9 ANO

QUESTO 44
Sejam as solues da equao log2 = 4. Ento,
o valor de :
1

A) ;

QUESTO 48
Considere um quadrado e um hexgono regular inscritos
em um mesmo crculo de raio R. Sabendo-se que o
aptema do hexgono mede 23 cm, podemos afirmar
que o permetro do quadrado, em cm, vale:

A) 20 2;
B) 162;
C) 122;
D) 163;
E) 123.

B) 4;
1

C) ;
4

D) 2;

QUESTO 49
Analise o grfico abaixo

E) 3.
QUESTO 45
O nmero de valores inteiros de de modo que a
equao ( + 1) 2 2 + ( 1) = 0 tenha uma
raiz positiva e outra negativa :
A) 0;
B) 1;
C) 2;
D) 3;
E) 4.
QUESTO 46
O nmero de solues inteiras da inequao 0 2 +
+ 1 1 :

A) 6;
B) 7;
C) 8;
D) 5;
E) 9.

A) 0;
B) 1;
C) 3;
D) 2;
E) 4.
QUESTO 47
Uma pirmide regular de base quadrada tem aresta da
base igual a 5 cm e altura 8 cm. Secciona-se essa pirmide
com um plano paralelo base, situado distncia de 3 cm
do vrtice. O volume do tronco de pirmide assim obtido
vale, em 3 , aproximadamente:
A) 58;
B) 61;
C) 63;
D) 65;
E) 67.

Sabendo que esse grfico de uma funo do tipo () =

+ , definida em , podemos afirmar que o
valor de + + :

QUESTO 50
Sendo , , e razes da equao 4 7 3 + 6 2
5 + 3 = 0, podemos afirmar que o valor do
determinante
0 0 0
|5 0 0 | :
4 3 0
1 2 4
A) 1;
B) 2;
C) 3;
D) 4;
E) 5.

Pgina 9 de 9