Competencias ciudadanas

El concepto de ciudadana que est en los estndares bsicos de competencias ciudadanas

parte de la premisa bsica de que es caracterstica de los seres humanos vivir en sociedad.
Las relaciones humanas son necesarias para sobrevivir y para darle sentido a loa existencia.
Desde el momento mismo de su nacimiento, nios y nias empiezan a aprender a
relacionarse con otras personas y a entender que significa vivir en sociedad. Este
aprendizaje contina toda la vida. (MEN 2014)
Estas relaciones no son, por supuesto, sencillas. Muchas veces los intereses individuales no
coinciden con los de los dems, lo que genera tensiones que dificultan la convivencia.1 y la
organizacin social. Resolver estas tensiones es complejo, tanto que a pesar de que los seres
humanos llevamos miles de aos viviendo en sociedad, seguimos aprendiendo a convivir y
explorando distintas maneras de organizarnos polticamente. Por esta razn, el desarrollo de
las competencias para relacionarse con otras personas y participar activamente en la
construccin social como actores polticos es muy importante. Visto desde este punto de
vista los estndares bsicos de competencias ciudadanas se constituyen en una propuesta
que le apuesta a la construccin de comunidades ms pacficas, democrticas,
participativas, incluyentes y justas.
Conscientes de las dificultades de la vida en sociedad, se han establecido acuerdos
importantes para promover y proteger los principios bsicos que permitan una vida
armnica dentro de la sociedad. Estos acuerdos conforman el horizonte de las competencias
ciudadanas.
La concepcin de formacin ciudadana supone apoyar el desarrollo de las competencias y
los conocimientos que necesitan nios, nias y jvenes del pas para ejercer su derecho a
actuar como agentes activos y de manera constructiva en la sociedad: para participar activa
y responsablemente en las decisiones colectivas de manera democrtica, para resolver los
conflictos en forma pacfica y para respetar la diversidad humana, entre otros importantes
como proteger y promover los derechos humanos y para hacer realidad la sociedad que
soamos, conscientes del reto que esto implica.(MEN 2014)
En suma la formacin ciudadana de los seres humanos no solo sucede en el aula, sino en
cada una de las actuaciones cuando se centra en interaccin con otros y supone el concurso
de un conjunto de conocimientos, competencias cognitivas, emocionales, comunicativas e
integradoras que, articulados entre s, hacen posible actuar de manera constructiva en la
sociedad democrtica.2
Los conocimientos son muy importantes para orientar la accin ciudadana. Por ello el
desarrollo de conocimientos pertinentes en las instituciones educativas sigue siendo una
meta bsica de la formacin. En este sentido, como complemento de los Estndares Bsicos
de Competencias en ciencias sociales y ciencias naturales pueden apoyar al docente a

desarrollar contenidos enriquecedores y significativos para los estudiantes con el fin de

promover el desarrollo de competencias ciudadanas.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS son necesarias para establecer el dialogo
constructivo con las otras personas, estas competencias son centrales para la vida social.
Saber comunicar lo que se quiere fortalece la posibilidad de llegar a acuerdos justos y
beneficios para todos.
COMPETENCIAS COGNITIVAS se refiere a la capacidad para realizar diversos procesos
mentales importantes para el ejercicio ciudadano. Dicho de otro modo estas competencias
cognitivas son el manejo que podemos darle a loa informacin acadmica y social que
tenemos para incluir a las otras personas, a los grupos sociales, al estado y al medio
ambiente en nuestras reflexiones y decisiones.
COMPETENCIAS EMOCIONALES permiten la identificacin y respuesta constructiva
ante las emociones propias y las de los dems. Identificar las propias emociones permite
conocerse mejor a s mismo y ayuda a autorregular la intensidad de estas emociones, a
construir una mayor conciencia de s mismo y de las propias acciones.
COMPETENCIAS INTEGRADORAS articulan en s misma, todas las dems
competencias y conocimientos. As, pues, manejar conflictos de manera pacfica u
constructiva requiere de ciertos conocimientos sobre la dinmica de los conflictos, de
algunas competencias cognitivas, emocionales y comunicativas. ( MEN) 2014