SECUENCIA DIDCTICA

1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Secuencia didctica No. 1
Mini centro ecolgico a base de
productos reciclables
Institucin Educativa:
Direccin:
Andrs bello sede Jorge rozo contreras Bochalema norte de Santander
Docente resposable:
Isidro Castellanos Bautista

Fecha:
Sbado 24 de septiembre del 2016

rea de conocimiento: Ciencias Tema: El auto sostenimiento ambiental

naturales y Humanidades.
Grado: Aceleracin del aprendizaje 3- Tiempo: 6 horas
4 y 5.
Descripcin de la secuencia didctica:
La presente secuencia didctica se basa en tres temas importantes: el manejo de los
residuos slidos, el cuidado del medio ambiente y la recreacin infantil, donde los
estudiantes tendrn la oportunidad de interactuar para la realizacin de su respectivo
mini centro recreativo ecolgico creado a partir de la seleccin, manipulacin y
transformacin de los residuos, con el objetivo de que los estudiantes se esfuercen y
velen por el cuidado del medio ambiente, a travs de un adecuado mantenimiento
peridico al centro ecolgico, de manera que puedan adherirle al mismo diferentes
mtodos de prcticas artsticas para fomentarlo, donde lo podrn realizar en su tiempo
de receso de clases y de esta manera adquieran responsabilidad con su hbitat.
Actividad de apertura
Primero que todo se le dar a conocer a los estudiantes los fines que buscara el trabajo
prctico y la respectiva realizacin de una encuesta oportuna a los estudiantes donde
se ver el grado de conformidad de la iniciativa, enfocando la encuesta a la
problemtica social interna dentro del plantel educativo ya que no se ha generado
conciencia por el mal uso de los residuos en el colegio. Por otra parte se les dar a
conocer a sus pares a iniciativa para fomentar desarrollo ambiental en el municipio de
bochalema y formar un mundo mejor. A partir de la observacin del medio ambiente, se
trabajar la lectura, la escritura y el arte, lo cual posibilitar que los estudiantes exploren
su creatividad a partir de la reutilizacin de los residuos.

Actividades de desarrollo:
Luego, se les sugiere a los estudiantes que en el transcurso de 5 das, hagan un
recorrido por todos los sitios del municipio identificando y recolectando todos los
residuos slidos (plstico, llantas, plantas) para realizar el propsito de la prctica
educativa. De acuerdo al material de reciclaje recolectado y seleccionado, cada
estudiante empieza a elaborar su producto especfico con ayuda de sus padres en
casa, explicando los procesos mediante un diagrama de procesos que ser identificado
por sus padres. Para esta actividad se dispondr de quince (15) das.
Actividades de cierre:
Una vez terminados la realizacin de los elementos a poner en el mini centro ecolgico
se procede a realizar el montaje de estructuras ecolgicas (llantas compuestas para
asientos, materos, etc), dando oportunidad a los estudiantes de que interacten entre s
para la discusin de la ubicacin de los mismos. Finalmente se procede a realizar un
foro oral con todos con el fin de conocer las experiencias que ha dejado la realizacin
del presente proyecto entro de la institucin educativa.
Adems se le plasma el proyecto a cada uno en el d con el fin de darlo a conocer y
socializarlos con sus padres de familia.
En este sentido, para el proyecto la educacin ambiental y las ciencias naturales juegan
un papel primordial puesto que permite que los estudiantes conozcan la necesidad que
tiene nuestro hbitat de hacerlo cada vez mejor.

OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje:
Desarrollar mejoras en el plantel educativo donde se propicie alternativas ambientales
a base de productos reciclables en el colegio Andrs bello sede Jos rozo contreras,
en el municipio de bochalema norte de Santander.
Incentivar en los estudiantes la lectura de los altos grados de contaminacin que
presenta el departamento y la escritura de textos sencillos a base de la realizacin del
proyecto y el manejo de los residuos slidos y el cuidado del medio ambiente.

Contenidos a desarrollar: Medio ambiente, residuos slidos, reciclaje, contaminacin,

texto instructivo.

Competencias
MEN:

del Estndar de competencia del MEN:

Ciencias naturales:

Ciencias Naturales:

Propongo alternativas para cuidar el medio ambiente.

Desarrollo
compromisos Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi
personales y sociales.
entorno.
Narra sucesos ambientales apoyndose en esquemas
explicativos coherentes.
Lengua Castellana

Lengua Castellana

Produccin textual.

Organizo mis ideas para producir un texto escrito teniendo

en cuenta mi realidad y mis propias experiencias.

Logros:

Indicadores de logro:

El
estudiante
propone Participa en la recoleccin, seleccin, manipulacin y
alternativas para el uso de transformacin de residuos slidos, a trravs de la
los
residuos
slidos,
productos reciclables y el elaboracin de un portarretrato.
cuidado
del
medio
ambiente.
Recursos:
Llantas, pegante, tijeras o bistur, plstico, pincel, temperas preferidas del estudiante,
etc.
Consultas en diferentes medios: documentos, libros, videos, audios.

Evaluacin y productos asociados:

Se evala la actividad por medio de la realizacin de proyecto en grupo participativo, la
participacin en el desarrollo del test y la charla.

Instrumento de evaluacin:

Encuesta, participacin en la charla.

Bibliografa:
MEN. (1998). Lineamientos curriculares Lengua Castellana. Bogot: Magisterio.
MEN. (1998). Lineamientos curriculares Ciencias Naturales. Bogot: Magisterio.