Plan de Unidad Didactica 2016 - Matematicas - Quinto

INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
COELLO TOLIMA
2016
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
AREA: Matemticas
TEMAS: Multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin de nmeros naturales
DOCENTE: Andrs Daz Jimnez
PERIODO: Primero
COMPETENCIA: Comunicacin, razonamiento, solucin de problemas
GRADO: Quinto I/H: 5 horas semanales

Tiempo: 10 Semanas
ESTANDAR: Justifico procedimientos aritmticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones aritmticas. Formulo y resuelvo problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas en diferentes contextos y dominios numricos.
FASE
INICIO
MODELACIN
SIMULACIN
ACTIVIDADES
RECURSOS
Investigativo, participativo y vivencial en la presentacin de las temticas a

desarrollar como la multiplicacin de nmeros enteros y sus propiedades,
divisin de nmeros enteros, potenciacin de nmeros enteros y sus
propiedades, radicacin de nmeros enteros y sus propiedades.
Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.
Comprender la ley de los signos de la multiplicacin, aplicar la ley de signos

de la multiplicacin en el clculo de resultados multiplicativos, resolver
ecuaciones multiplicativas con nmeros enteros, realizar divisiones de
nmeros enteros, resolver ecuaciones que requieren el concepto de
divisibilidad, calcular la potencia de dos a ms nmeros enteros aplicando
sus propiedades, calcular la raz de un nmero entero aplicando sus
propiedades.

Mostrar diversas estrategias y mtodos para solucionar situaciones

problemas relacionados con sistema numricos, situaciones problemas del
contexto y de otros en donde se pueden utilizar las situaciones problemas
cuya solucin requiere de la multiplicacin, divisin, potenciacin y /o
radicacin de nmeros enteros.
Docentes, estudiantes, libros


COELLO TOLIMA
2016

EJERCITACIN
EVALUACIN
Construir situaciones problemas cuya solucin requiere el uso de las

propiedades de la multiplicacin y la divisin, potenciacin y /o radicacin
de nmeros enteros.
Por su funcionalidad puede ser diagnostica, sumativa, formativa, por su

temporizacin puede ser inicial, procesual o final, y por sus agentes puede
ser autoevaluacin, cohevaluacion o heteroevaluacion
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DOCENTE

Lista de control, escala de valoracin, cuestionario,

sociograma, diario, grabacin
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Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR

COELLO TOLIMA
2016

AREA: Matemticas
TEMAS: ngulos, medicin, clasificacin, rectas paralelas, rectas perpendiculares, polgonos, clasificacin,
construccin de polgonos
PERIODO: Segundo

Tiempo: 10 Semanas
ESTANDAR: Resuelvo y formulo problemas usando modelos geomtricos. Utilizo tcnicas y herramientas para la construccin de figuras geomtricas planas y
cuerpos con medidas dadas.
FASE
INICIO
MODELACIN
SIMULACIN
ACTIVIDADES
RECURSOS

desarrollar como los instrumentos bsicos utilizados en geometra, las
definiciones bsicas en la geometra euclidiana, el concepto de ngulo, el
ngulo entre dos rectas, el ngulo entre dos rectas paralelas cortadas por
una secante, las unidades de longitud y superficies, las medidas de las
figuras geomtricas planas, construcciones geomtricas.

Comprender y reconocer las principales caractersticas de los ngulos, los

represento e identifico las relaciones entre ellos junto con las diferentes
clases de tringulos y cuadrilteros, estableciendo relaciones entre ellos y
el entorno, calcular el permetro y el rea de las figuras geomtricas planas
utilizando las formulas respectivas, resuelvo situaciones problemas usando
conversiones entre unidades de longitud y de superficie.


problemas relacionados con el uso adecuadamente el juego geomtrico,
identificando el punto, la recta, semirrecta, el segmento de recta, la
notacin de ngulo y sus clases, reconociendo cuando dos rectas son
paralelas o perpendiculares, identificando cuando dos ngulos son:
opuestos por el vrtice, adyacentes, alternos internos, par lineal, calculando
el permetro y rea de los cuadrilteros, calculando el rea y permetro de
los polgonos regulares, identificando los elementos de la circunferencia y el


COELLO TOLIMA
2016

crculo.
EJERCITACIN
EVALUACIN

propiedades de los tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares,
descomponiendo superficies planas en figuras geomtricas conocidas con
el objeto de determinar su permetro y su rea, construyendo figuras
geomtricas planas utilizando algunas tcnicas con los instrumentos de
medidas respectivas.



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DOCENTE
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COELLO TOLIMA
2016

AREA: Matemticas
TEMAS: Las fracciones y sus trminos, adicin, sustraccin de fracciones homogneas y heterogneas, fraccin de
una cantidad, multiplicacin, divisin de fracciones.
PERIODO: Tercero
COMPETENCIA: Comunicacin, razonamiento, solucin de problemas.

Tiempo: 10 Semanas
ESTANDAR: Interpretar las fracciones en diferentes contextos. Analizar y explicar las distintas representaciones de un mismo nmero fraccionario.
FASE
INICIO
ACTIVIDADES
RECURSOS

desarrollar como las fracciones y sus trminos, la adicin y la sustraccin
de fracciones homogneas y la adicin y la sustraccin de fracciones
heterogneas, fraccin de una cantidad, multiplicacin de fracciones y
divisin de fracciones.

Comprender con claridad el concepto de fraccin como parte de un todo.

MODELACIN
SIMULACIN
EJERCITACIN

problemas relacionados con las fracciones y sus trminos, la adicin y la
sustraccin de fracciones homogneas y la adicin y la sustraccin de
fracciones heterogneas, fraccin de una cantidad, multiplicacin de
fracciones y divisin de fracciones.
fracciones y sus trminos, la adicin y la sustraccin de fracciones
homogneas y la adicin y la sustraccin de fracciones heterogneas,
fraccin de una cantidad, multiplicacin de fracciones y divisin de
fracciones en los distintos contextos.



COELLO TOLIMA
2016
EVALUACIN

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DOCENTE
AREA: Matemticas

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TEMAS: Fracciones decimales, nmeros decimales, lectura escritura nmeros decimales, orden de nmeros decimales
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales.

COELLO TOLIMA
2016

PERIODO: Cuarto

Tiempo: 10 Semanas
ESTANDAR: Analizar y explicar las distintas representaciones de un

mismo nmero decimal. Utilizar la notacin decimal para expresar las fracciones en diferentes contextos.
FASE
INICIO
MODELACIN
SIMULACIN
EJERCITACIN
ACTIVIDADES
RECURSOS

desarrollar como fracciones decimales, nmeros decimales, lectura
escritura nmeros decimales, orden de nmeros decimales adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales.

Comprender aplicacin de las propiedades del sistema de numeracin

decimal con el conjunto de los nmeros naturales, la conversin de
nmeros fraccionarios a decimales y viceversa, el desarrollo de
operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) entre nmeros
fraccionarios, naturales y decimales.


problemas relacionados con la aplicacin de las propiedades del sistema de
numeracin decimal con el conjunto de los nmeros naturales, la
conversin de nmeros fraccionarios a decimales y viceversa, el desarrollo
de operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) entre
nmeros fraccionarios, naturales y decimales.

Construir situaciones problemas cuya solucin requiere el uso de la

aplicacin de las propiedades del sistema de numeracin decimal con el
conjunto de los nmeros naturales, la conversin de nmeros fraccionarios
a decimales y viceversa, el desarrollo de operaciones bsicas (suma, resta,
multiplicacin y divisin) entre nmeros fraccionarios, naturales y


COELLO TOLIMA
2016

decimales.
EVALUACIN

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DOCENTE

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