Definicin de ldico

El juego es una actividad recreativa que llevan a cabo los seres humanos con
un objetivo de distraccin y disfrute para la mente y el cuerpo, aunque, en el
ltimo tiempo, los juegos tambin han sido utilizados como una de las
principales herramientas al servicio de la educacin.

Entonces, dado que desde tiempos inmemoriales el hombre ha usado al juego

como un recurso para procurarse distraccin y diversin, existen una infinidad
de juegos, diferencindose entre s porque algunos requieren de un
compromiso estrictamente mental, otros de una participacin primordial del
cuerpo o fsico y otros que requieren de la intervencin cincuenta y cincuenta
de ambas cuestiones, mental y fsica.

Por supuesto que como consecuencia de esta cuestin que mencionaba, los
juegos servirn para que las personas desarrollen habilidades mentales, como
ser la rpida resolucin de problemas, si es que la persona ha sido afecta de
toda la vida a los conocidos juegos de mente o de ingenio, en tanto, los que
por el contrario, han sabido destacarse en aquellos juegos que implicaban la
utilizacin del cuerpo, seguramente, son ms propensos a ofrecer una
resistencia y capacidad corporal ms desarrollada y evidente que aquellos que
no la ostentan.

Respecto de las metodologas de los juegos, nos encontramos con que estos
cuentan con reglas claras o reglamentos que cada participante o jugador
debern respetar a rajatabla si quieren participar en el y luego continuar
siendo parte del juego, porque obviamente el desconocimiento o la falta de
respeto a alguna de estas implicar la sancin o expulsin del mismo. En tanto,
respecto del resultado que es aquello que ms se disfruta y se recuerda del
juego, las cosas tambin son claras y sin matices: habr por un lado un
ganador y por el otro un perdedor, que llegaron a tales circunstancias por
aplicar la mejor estrategia o fuerza posible para resolverlo y la peor,
respectivamente.

Si bien el juego es una actividad ms propia de la infancia, los adultos tambin

la despuntan para descargar su estrs y sin dudas es una actividad de estricta
realizacin cuando se es nio ya que implica una interaccin social que
ayudarn al individuo en desarrollo a aprender y acostumbrarse a la vida en un
entorno social.
A travs del trmino Ldico se refiere a todo aquello propio o relativo al juego,
a la diversin, es decir, un juego de mesa, una salida con amigos a un parque
de diversiones son todas actividades ldicas.
El juego es necesario para tener una vida ms placentera y para evadirse del
estrs cotidiano
El juego es una actividad inherente a los seres humanos, es decir,
naturalmente el hombre tender a desarrollarla, y por supuesto, tambin, la
necesitar, porque bsicamente ayuda a lograr la dosis de diversin y de
disfrute que cualquier ser humano requiere para lograr una estada placentera
en este mundo a veces tan complejo y lleno de momentos no tan agradables.

Tambin el juego y la diversin son un autntico remedio contra el stress, un

mal que aqueja a millones de personas por estos tiempos. Las obligaciones
cotidianas y las presiones que normalmente suscitan, la rapidez con la cual se
vive en la actualidad termina por eclosionar en cuadros de stress, que en
algunos casos pueden ser ciertamente dainos para la salud mental y fsica del
afectado. Y entonces, en este contexto, juego y diversin, pueden ayudar en la
relajacin y en sobreponerse a cuadros de este tipo.

Clases de juegos
Existen diversos tipos de juegos, aquellos que implican la intervencin de la
mente, la creatividad, los reflejos, el equilibrio, y otros que demandarn de
parte de quienes los despliegan una incursin ms bien del fsico, tambin
existen juegos en los que manda el azar. Pero adems de esta diversin que los
mismos suelen reportarles a quienes los desempean, tambin resultan ser
muy tiles e importantes a la hora del desarrollo de determinadas destrezas y
habilidades, y ni hablar del rol sustancial que suelen presentar a instancias del
aprendizaje.
Importante aporte en la enseanza Muchos conocimientos, especialmente en
edades tempranas, suelen ensearse y se incorporan de mejor modo a travs
de los juegos. En la educacin inicial es comn que los maestros usen juegos
para ensearles conceptos y otros conocimientos a sus alumnos.

Respecto del origen de las actividades ldicas, se registran antecedentes ya

desde hace miles de aos atrs, aproximadamente, las primeras referencias
hablan del ao 3.000 A.C.

Caractersticas de los juegos

Un juego para ser reconocido como tal deber observar varias caractersticas,
entonces, para poder reconocer sin dudas cuando estamos frente a un juego y
cuando no lo estamos, ser importante tener en cuenta estas condiciones que
lo definen: es libre, su realizacin provoca placer, s o s implica actividad,
aunque est ms vinculado a la infancia, el juego puede ser practicado en
cualquiera de las otras etapas de la vida, es innato, organiza las acciones que
lo contienen de manera especfica y propia, permite aumentar el conocimiento
de una realidad, al nio lo ayudar a plantarse ms firmemente en la vida,
favorece el proceso de socializacin, presenta reglas que deben ser aceptadas
s o s por quienes participan, es integrador, rehabilitador y aleja la posibilidad
de la desigualdad.

Juegos para todos

Entonces, de lo expuesto se desprende que el juego es una excelente

alternativa para todos los seres humanos, independientemente de la edad en
la que se encuentren Si bien el juego est ms asociado a los nios, debemos
decir y lo comprobamos por todo lo que mencionamos, que el mismo es
importantsimo en cualquier etapa de la vida. Para los ms pequeos porque
les permite expresar su imaginacin y libertad, crecer conformes, aprender y
desarrollar la empata. Y para los adultos es relevante porque los aleja durante
su prctica de las preocupaciones cotidianas y de la monotona de la rutina.

Y como consecuencia de esta tremenda importancia de lo ldico es que al da

de la fecha el mundo ha desarrollado una impresionante industria del juego, en
todos sus niveles y vertientes, y para los ms diversos pblicos. Hoy es
imposible no encontrar una diversin a la medida de uno porque la oferta es
ciertamente fantstica: deportes, juegos electrnicos, juegos de mesa, juegos
de azar en los casinos, entre tantsimas otras opciones.

Juegos de rondas, relatos y canciones Ludicas!

Ttulo: El gato y el ratn.

Numero de participantes: Todo el nivel.

Edad: A partir de 5 aos.

Espacio fsico: Lugar libre de obstculos.

Objetivos: Incorporarse a juegos de grupo y colectivos, descubriendo la

personalidad y el grado de participacin y colaboracin con otros, y otras.

Relacionarse con los compaeros y adultos que sean significativos, para ellos.

Descripcin:

Los jugadores hacen un crculo tomados de las manos. Un jugador dentro del
crculo, ser el ratn y un Jugador ubicado fuera del crculo ser el gato.

El juego consiste en que el gato tratara de pillar al ratn.

Los jugadores que forman el crculo ayudan al ratn e impiden la entrada al

gato, levantando y bajando los brazos. El gato no puede romper el crculo. Si el

gato logra agarrar al ratn, otros Jugadores saldrn a participar, representando

estos roles.

Ttulo: Bailando y cantando, nos movemos.

Numero de participantes: Todo el nivel.

Edad: A partir de 3 aos.

Espacio fsico: Lugar libre de obstculos.

Materiales: Msica, radio.

Objetivos: lograr la espontaneidad de cada participante, y obtener un leguaje

de comunicaron verbal, desarrollando a la vez el canto, y la psicomotricidad de
los prvulos.

Descripcin:

La educadora invita a los nios y nias a realizar movimientos de libre

eleccin, segn la msica que estn escuchando, realizando una espacie de
coreografa para luego socializar cantando como se realizaron los movimientos,
como se sinti cada prvulo con la actividad ldica.
Ttulo: Juguemos a los medios de transporte.
Numero de participantes: Todo el nivel
Edad: A partir de los 3 aos.
Espacio fsico: Sala de clases, espacio amplio.

Materiales: Msica festiva, radio

Objetivos: Estimular la creatividad e imagineros de los prvulos, representando
roles, desde su visin personal de las cosas.
Descripcin: La educadora incentivara por medio de una cancin a los nios y
nias para jugar a realizar diferentes medios de transporte, cantando con
alegra, preguntando a los nios y nios, vamos a ser un tren?,un auto? Una
bicicleta?, lo representamos?, que ruido hacemos?, decimos alguna
caracterstica de este medio de transporte.
Ttulo: que color es este?
Numero de participantes: Hasta 15 jugadores.
Edad: A partir de 3 aos.
Espacio fsico: Sala de clases.
Materiales: Cartulinas de colores bsicos cortadas en trozos medianos, como
tarjetas.
Objetivos: potenciar, los aprendizajes que tengan de los colores, siendo estos
lo bsicos, obtener una mayor atencin y concentracin dentro del grupo,
relacionando objetos del cuento con los colores expuestos. Descripcin:
Estando sentados en circulo, la educadora, saludara con alegria a los nbios y
nias, luego les cuenta un cuento, utilizando las tarjetas hechas previamente
con cartulinas, que se encuentran encima de una mesa.
Como por ejemplo: iba, una nia un da caminando por el pasto, de que color
es el pasto nios y nias?, o tambin la nia llevaba puesto un vestido de color
amarillo, donde esta la cartulina amarilla? Reconociendo y nombrando los
colores que estn en la mesa.
Variantes: En vez de un cuento, se puede hacer una cancin, preguntando al
inicio del juego, si quieren cantar o escuchar una historia, dependiendo del
inters de los prvulos. Incluso el cuento tambin puede ser realizado por un
nio o nia que quiera participar contndoselo a sus compaeros/as.

Tipos de juegos[editar]
Juegos populares[editar]

Partido de Rugby.
Artculo principal: Juegos populares
Los juegos populares estn muy ligados a las actividades del pueblo llano, y a lo largo del
tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayora de ellos no se conoce el origen:
simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar, es decir, se trata de
actividades espontneas, creativas y muy motivadoras.
Su reglamento es muy variable, y puede cambiar de una zona geogrfica a otra con
facilidad; incluso pueden ser conocidos con nombres diferentes segn donde se practique.
Los juegos populares suelen tener pocas reglas y normalmente sencillas, y en ellos se
utiliza todo tipo de materiales, sin que tengan que ser especficos del propio juego. Todos
ellos tienen sus objetivos y un modo determinado de llevarlos a cabo: perseguir, lanzar un
objeto a un sitio determinado, conquistar un territorio, conservar o ganar un objeto, etc. Su
prctica no tiene una trascendencia ms all del propio juego, no est institucionalizado, y
el gran objetivo del mismo es divertirse.
Con el tiempo, algunos se han ido convirtiendo en un apoyo muy importante dentro de las
clases de Educacin Fsica, para desarrollar las distintas capacidades fsicas y cualidades
motrices, o servir como base de otros juegos y deportes.
Los juegos populares pueden servir como herramienta educativa en el aula en diversas
materias ya que en sus retailas, canciones o letras se observa caractersticas de cada una de
las pocas. Esta tipologa puede ser una estrategia divertida en la que las personas que los
realizan aprenden al mismo tiempo que se divierten.

Juegos tradicionales[editar]

Artculo principal: Juegos tradicionales

Son juegos ms solemnes que tambin han sido transmitidos de generacin en generacin,
pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos.
No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservacin y divulgacin han
tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se
perdieran con el paso del tiempo. Estn muy ligados a la historia, cultura y tradiciones de
un pas, un territorio o una nacin. Sus reglamentos son similares, independientemente de
donde se desarrollen.
El material de los juegos es especfico de los mismos, y est muy ligado a la zona, a las
costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar.
Sus practicantes suelen estar organizados en clubes, asociaciones y federaciones. Existen
campeonatos oficiales y competiciones ms o menos regladas.
Algunos de estos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes,
denominados tradicionales, de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de
un territorio o pas compite con la popularidad de otros deportes convencionales. Algunos
ejemplos: la petanca, el chito, los bolos, la rana, etc.
Entre stos, podramos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos
deportes ligados a una regin, y que slo se practican en ella, llegando a formar parte de las
tradiciones culturales. El origen de los juegos y deportes tradicionales est ligado al propio
origen de ese pueblo, por ello, los denominan juegos o deportes autctonos. Algunos
ejemplos son: la Lucha canaria, el silbo, el palo canario, la soga tira, la pelota mano, el
lanzamiento de barra, etc.

Juegos infantiles[editar]
El juego funcional o de ejercicio
Entre los 0-2 aos. Son propios del estadio sensorio motor. Consisten en repetir
acciones por el placer de obtener un resultado inmediato. Los beneficios del juego
funcional son:

Desarrollo sensorial

Coordinacin de los movimientos y los desplazamientos.

Desarrollo del equilibrio esttico y dinmico.

Comprensin del mundo que rodea al bebe.

Auto superacin.

Interaccin social con el adulto de referencia.

Coordinacin culo-manual.

Una modalidad de juego de ejercicio es el juego turbulento. Es un juego motor que

consiste en carreras, saltos, persecuciones, luchas, etc.

Juegos infantiles exteriores[editar]

Los juegos infantiles exteriores se encuentran en parques o centros recreativos, estos juegos
tienen la tarea de ser duraderos, divertidos, resistentes y sobre todo seguros debido al
pblico al que van dirigidos, los cuales son nios menores de 10 aos en su mayora.
Estos existieron a partir de la necesidad de tener un entretenimiento ms activo y seguro
para los nios pequeos donde puedan entretener varios nios a la vez.
La mezcla de materiales es por lo general metal y plstico, pero dependiendo del diseo
temtico podra incluir otros materiales como madera as como los colores que este pudiera
contener.
Una de las ventajas ms notables de estos juegos se encuentran:

Interaccin con otras personas de la misma edad que el nio

Promueve la amistad con los dems nios.

Demanda de mejoramiento de seguridad

Cuidados y mantenimientos a parques ms frecuentes

Mayor nmero de personas en los parques

Estos juegos infantiles pueden tener la combinacin de pequeas resbaladillas as como

columpios y otros aditamentos como red para escalar, tneles, etc.
Su tamao y componentes dependern siempre del tema bajo el que este diseo. El
principal objetivo de este juego es brindar la seguridad necesaria y la diversin deseada, es
por eso que su diseo debe ser funcional, atractivo para los nios y sobre todo resistente
pero no solo a los nios sino tambin a los factores naturales tales como lluvia, vientos,
granizos donde su estructura tiene que mantenerse sin daos graves y sobre todo sin grietas
por impactos o resequedad por su larga exposicin al sol.
As los juegos infantiles tienen garanta de que gracias a su calidad y diseo prometen
duran varios aos y brindar diversin a una gran cantidad de nios sin importar que tanto
uso ellos le puedan dar y resistiendo las inclemencias del clima.

El juego simblico
Entre los 2-7 aos. Estadio preoperacional. Consiste en simular situaciones reales o
imaginarias, creando o imitando personajes que no estn presentes en el momento
del juego. Los beneficios del juego simblico son:

Comprensin y asimilacin el entorno.

Aprendizaje de roles establecidos en la sociedad adulta.

Desarrollo del lenguaje.

Desarrollo de la imaginacin y la creatividad.

El juego de reglas
Tiene un carcter necesariamente social. Se basa en reglas simples y concretas que
todos deben respetar. La estructura y seguimiento de las reglas definen el juego. Los
beneficios del juego de reglas son:

Se aprende a ganar y perder, a respetar turnos y normas y opiniones o

acciones de los compaeros de juego.

Aprendizaje de distintos tipos de conocimientos y habilidades.

Favorecimiento del desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la

atencin y la reflexin.

El juego de construccin
Aparece alrededor del primer ao. Se realiza en paralelo a los dems tipos de juego.
Evoluciona con los aos. Los beneficios del juego de construccin son:

Potenciacin de la creatividad.

Desarrollo de la generosidad y el juego compartido.

Desarrollo de la coordinacin culo-manual.

Aumento del control corporal durante las acciones.

Incremento de la motricidad fina.

Aumento de la capacidad de atencin y concentracin.

Estimulacin de la memoria visual.

Mejora de la comprensin y el razonamiento espacial.

Desarrollo de las capacidades de anlisis y sntesis.

Juegos de mesa[editar]

El parchs es la versin occidental de un juego indio.

Artculo principal: Juego de mesa
Los juegos con tablero, que utilizan como herramienta central un tablero en donde se sigue
el estado, los recursos y el progreso de los jugadores usando smbolos fsicos. Muchos
tambin implican dados o naipes. La mayora de los juegos que simulan batallas son de
tablero, y ste puede representa un mapa en el cual se mueven de forma simblica los
contendientes. Algunos juegos, como el ajedrez y el go son enteramente deterministas,
basados solamente en la estrategia. Los juegos infantiles se basan en gran parte en la suerte,
como la Oca, en el que apenas se toman decisiones, mientras que el parchs (parqus en
Colombia), es una mezcla de suerte y estrategia. El Trivial es aleatorio en tanto que
depende de las preguntas que cada jugador consiga. Los juegos de mesa, son antiguos o
tradicionales, pero son considerados de la nueva poca o actuales debido a que han ido
mejorando su diseo, complementaciones y caractersticas.

Juegos de naipes[editar]
Artculo principal: Juegos de naipes

Los juegos de naipes utilizan como herramienta central una baraja. Esta puede ser espaola,
de 40 48 naipes o francesa de 52 cartas, y depende del juego el uso de una u otra.
Tambin hay algunos juegos de magia que utilizan naipes.

Videojuegos[editar]

DUO, videojuego de naipes.

Artculo principal: Videojuego
Los videojuegos son aquellos que controla un ordenador o computadora, que pueden crear
las herramientas virtuales que se utilizarn en un juego, como naipes o dados o elaborados
mundos que se pueden manipular.
Un videojuego utiliza unos o ms dispositivos de entrada, bien una combinacin de teclas y
joystick, teclado, ratn, trackball o cualquier otro controlador. En los juegos de ordenador
el desarrollo del juego depende de la evolucin de las interfaces utilizadas.
A veces, hay una carencia de metas o de oposicin, que ha provocado una discusin sobre
si stos se deben considerar "juegos" o "juguetes".6
Con la conexin a Internet han aparecido nuevos juegos; algunos necesitan un cliente
mientras que otros requieren solamente un navegador. El juego de ordenador se ha
distribuido por todos los sectores sociales, transformando la forma tradicional de jugar.
Videojuegos flash (Adobe Flash)[editar]
Con el avance del Internet y la computacin, los videojuegos en lnea se han hecho cada
vez ms populares siendo una referencia los juegos desarrollados en Adobe Flash. Flash
permite el desarrollo de videojuegos multiplataforma, siempre que est soportado Flash,
incluso son muchos los dispositivos mviles que lo han incorporado o lo harn en breve el
soporte para esta tecnologa.

Juegos de rol[editar]
Artculo principal: Juego de rol

Los juegos de rol son un tipo de juego en el que los participantes asumen el papel de los
personajes del juego. En su origen el juego se desarrollaba entre un grupo de participantes
que inventaban un guion con lpiz y papel. Unidos, los jugadores pueden colaborar en la
historia que implica a sus personajes, creando, desarrollando y explorando el escenario, en

una aventura fuera de los lmites de la vida diaria. Uno de los primeros juegos de rol en ser
comercializados fue Dungeons & Dragons, cuyas traducciones oficiales en castellano
siempre conservaron el ttulo original en ingls, aunque los jugadores lo conozcan tambin
por el ttulo con el que se tradujo la serie animada derivada del juego (Dragones y
Mazmorras en Espaa y Calabozos y Dragones en Amrica hispnica).