PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE M3/U5: 15-15 (REPR.

)
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN
JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION
EDUCATIVA
REA
MATEMTICA

GRADO

3ro. SECCIN

BIMESTRE

II

DURACIN

1S x 2h x c/seccin

PROFESOR

UNID. APR.

FECHA INI.

05-10-2016 (Rep.)

MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS

COORDINADOR/A DEL AREA:

DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE

II. TTULO DE LA SESIN

ORGANIZAMOS NUESTROS TRABAJOS PARA ELABORAR UN INFORME A LA POBLACIN ESCOLAR Y DEL
DISTRITO
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES INDICADORES
PIENSA Y ACTA
Emplea procedimientos, estrategias, recursos grficos
MATEMTICAMENTE EN
Elabora y usa
y otros, para solucionar problemas referidos a
SITUACIONES DE
estrategias
ecuaciones cuadrticas.
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA
Y CAMBIO
IV. SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les solicita que se organicen en los grupos ya establecidos.
Luego, les plantea que elaboren un informe para reconocer cunto gasta en servicios bsicos una familia con
3, 4, 5 y 6 miembros.
Desarrollo: 60 minutos
Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo para reconocer el consumo de servicios de las familias.
Cada grupo organiza la informacin en razn a lo trabajado en las sesiones anteriores.
Con esta informacin elaboran su informe; pueden tomar como referencia el siguiente enlace web:
http://www.bertora.com/profesionales/Como%20%20confeccionar%20un%20informe.pdf
Cierre: 15 minutos
Cada grupo de trabajo presenta sus resultados, sustentando las estrategias utilizadas
El docente conduce a los estudiantes a llegar a las siguientes reflexiones y aprendizajes:
Hemos identificado las estrategias y procesos en la resolucin de las ecuaciones cuadrticas.
Hemos resuelto problemas donde se plantean ecuaciones cuadrticas y resaltamos las soluciones,
algunas de ellas no son parte de las respuestas, pero s del resultado.
Hemos empleado operaciones algebraicas para resolver dichas ecuaciones cuadrticas de manera
acertada.

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que hagan un resumen de los mtodos que se usan para resolver las
ecuaciones cuadrticas.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 3 (2015) Lima, Editorial Norma S.A.C.
Ministerio de Educacin. Cuaderno de Trabajo 3. Lima, Editorial Norma S.A.C.
Impresin hoja A4, fichas de actividades.
Tizas, pizarra, PC, proyector, papelote, plumones, reglas, pabilos.
Calculadora.
Ficha de actividades.
http://www.bertora.com/profesionales/Como%20%20confeccionar%20un%20informe.pdf

VII. EVALUACION
Los alumnos Resuelven la actividad de la Ficha de Trabajo N de Cuaderno de Trabajo de Matemtica
(distribuido por el Ministerio de Educacin) del 3ro grado de secundaria, pg. (Se define en clase).

VIII. METACOGNICION
Responda las siguientes preguntas:
1) Qu aprendiste en esta clase?;
2) Cmo aprendiste esta clase?;
3) Te fue til esta clase?.

Saos Chico, 05-10-2016.

.
DOCENTE DEL REA

COORDINACION

ANEXO 1 FICHA DE TRABAJO

ACTIVIDAD 1

1. El profesor dicta una ecuacin de segundo grado a sus alumnos; Javier se equivoca al
escribir el trmino independiente y obtiene como soluciones 8 y 2. Patricio se equivoca en el
trmino de primer grado y obtiene como solucin 7 y 3. Cul fue la ecuacin dictada?
2. La diferencia de cuadrados de dos nmeros enteros positivos consecutivos es 17. Halla el
menor nmero.
3.

La suma de un nmero con su recproco es 2. Determina la potencia 5 de dicho nmero.

4. Por cierto nmero de cuadernos se pas S/.100, si el precio por uno de ellos hubiera sido un sol
menos, se tendran 5 cuadernos ms por el mismo precio. Cuntos cuadernos se compraron?
5. Una pileta rectangular tiene 18 m de largo y 16 m de ancho. Alrededor de dicha pileta hay un
camino rectangular de ancho constante. Halla el valor de este ancho sabiendo que el camino tiene
72m2 de rea.
6. Un comerciante compr cierto nmero de lpices de dibujo por S/.320. Si cada lpiz hubiera
costado 4 soles menos habra podido comprar 4 lpices ms. Cunto cost cada lpiz?

7. El estacionamiento de una compaa tiene 120 m de largo y 80 m de ancho. Debido a un aumento en el

personal, se decide duplicar el rea del estacionamiento aadiendo franjas de igual ancho en forma de L (para
situar al extremo y a un lado). Determina dicho ancho.
8. Si hubiera comprado 4 CD ms pagando 24 dlares ms en total, cada CD me hubiera resultado a 3 dlares
menos. Cuntos CD compr si pagu 216 dlares?
9. Al concluir una obra, un trabajador de construccin civil y su ayudante recibieron 1,600 soles
cada uno, habiendo trabajado el ayudante 12 das ms. Si el jornal del trabajador de construccin
civil es 30 soles ms que el de su ayudante, cuntos das labor este?
10. Un hospedaje en la ciudad tiene 36 habitaciones disponibles a S/. 100 por da cada una. El
administrador decide elevar el precio para adquirir mayores ingresos pero, por cada S/. 5 que aumente a dicho
precio, una habitacin quedar sin la posibilidad de alquilarse. Cul ser el precio de la habitacin si los ingresos
del da ascienden a S/. 3 900?