Universidad Nacional de Educacin

Enrique Guzmn y Valle

COLEGIO APLICACIN DE LA UNE
Sesin de
Aprendizaje
I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1 AREA CURRICULAR
I.2 GRADO Y SECCION
I.3 DURACION
I.4 DOCENTE CONDUCTOR

:
:
:
:

CTA
3
90 MINUTOS
Brayan Mendieta

II.APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA
Indaga,
mediante la
situaciones del
aprendizaje por
descubrimiento

CAPACIDAD
Reconoce y
aplica las
formulas de la
nomenclatura de
los cidos
oxcidos.

INDICADOR
Justifica y
demuestra
debidamente la
nomenclatura de
los cidos
oxcidos.

CONTENIDO
Funcin oxcido.

VALOR
ACTITUD

Responsabilidad
Acta en forma asertiva, demuestran inters y
curiosidad del tema.

III ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

SECUENCIA
DIDACTICA
INICIO

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
ACTIVIDADES
PERMANENTES:
La profesora saluda a
los estudiantes les
hace recordar las
normas de convivencia
en el aula y la
importancia del trabajo
en equipo.

MATERIAL
RECURSO
Verbalmente

RECONOCIMIENTO

DE LOS SABERES

Lamina y
pizarra
5

MOTIVACION :
La docente muestra la
lmina de compuesto a
formar, despertando la
curiosidad de los
alumnos.

TIEMPO

Lluvia de
preguntas
5

PREVIOS: Se hacen
las preguntas.
Qu observamos en la
lmina?

5
CONFLICTO
COGNITIVO

PROCESO

SALIDA

Qu se form con el
compuesto? Cul sera
entonces el nombre del
compuesto? Se da la
lluvia de preguntas.
Procesamiento
Constructivo
de la
informacin
Solicitamos que
saquen su libro
e indicamos la
pag.104 y 105.
Analizan
rpidamente el
tema y
proponen sus
caractersticas
oralmente,
respondiendo a
Qu son los
cidos
oxcidos?
Qu
caractersticas
tiene? cul es
la formulacin y
nomenclatura?
Transferencia a
situaciones nuevas
En qu situaciones de
la vida cotidiana se
aplican estos
conocimientos
Dnde encontramos a
los cidos oxcidos?
Reflexin sobre el
aprendizaje
que los cidos son
txicos, y se emplea en
la industria.

Ficha de

Libro, plumones

Palegrafo
plumones

20

Practica
dirigida(apoyo
del libro u otro
material)

20

observacin
METACOGNICION:
Verbalmente
1.- Qu dificultades
tuviste en la prctica?
2.- Cmo los
superaste?
3.- Cmo aprendiste el
da de hoy? 4.- Qu es
necesario para poder
aprender? 5.- Qu
temas aprendiste el da
de hoy? 6.- para qu te
sirve lo aprendido

Libro del MED CTA 3ro de secundaria 2012 Editorial Santillana. Lima Per

Universidad Nacional de Educacin

Enrique Guzmn y Valle

MANUEL GONZALES PRADA

PRACTICA DIRIGIDA de ACIDOS OXACIDOS

Profesora: Heir Mendieta Quiones
APELLIDOS Y NOMBRES:
............................
ELEMENTOS SIMB
N
FORMACION NOMENCLATURA
OXIDACION
DEL
COMPUESTO
AZUFRE

NITROGENO

CARBONO

SELENIO

TELURICO

II ESCRIBA LA FORMULA:

III NOMBRE DE LOS AC.OXACIDOS

cido tetraborico.

HI04

Acido nitroso

H2SO4.

Acido brmico
HPO2.
Universidad Nacional de Educacin
Enrique Guzmn y Valle
MANUEL GONZALES PRADA
PRACTICA CALIFICADA de ACIDOS OXACIDOS
Profesora: Heir Mendieta Quiones
APELLIDOS Y
NOMBRES
I.RELACIONE CORRECTAMENTE
HClO3
ACIDO CARBONICO

HClO2
H2CO3

ACIDO HIPOSULFUROSO

H2SO2

ACIDO CLORICO
ACIDO CLOROSO

II.ESCRIBA LAS FORMULAS CORRECTAMENTE

cido Selnico.

cido Teluroso..
cido hiperiodico..

III.Nombre de las Formulas

H2SeO4.
HBrO.
H2SO4.
HNO2..
IV COMPLETE EL CUADRO
SIMBOLO

# de oxidacin

C
Cr

Formulacin del
Compuesto
CO2+H2O=H2CO3
+H20=
+H2O=

Nomenclatura

cido crmico
cido sulfrico

FICHA DE METACOGNICION

..

...

Qu sabia del tema?

Qu procesos mentales realice para aprender?
Escucho
subraya
Escribe pinta
resume
lee
Qu dudas quedan?...........................................................................................................
Lo mas complicado del tema y en que me demoro en
aprender

TEMAFECHA..