UNIDAD DIDCTICA SECUNDARIA

REA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

PARTICIPAMOS EN LA CAMPAA DE LA ESCUELA PARA COLABORAR CON EL ECOSISTEMA DE MI
ENTORNO
DATOS GENERALES
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

LIMA METROPOLITANA

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

04

INSTITUCIN EDUCATIVA

PERUANO SUIZO.

REA

CIENCIA , TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Segundo A,B,C,
GRADO
DURACIN
D,E

CICLO

VI

DIRECTOR

DENNIS LVANO SNCHEZ

DOCENTES

BEATRIZ VALLE SEGOVIA

5
semanas

MAPAS DE PROGRESO:
CICLO

Mapa de Progreso del rea

Ciencia , Tecnologa y
Ambiente
Mapa de indaga, mediante

VI

mtodos cientficos.

Mapa de explica el mundo

fsico, basado en
conocimientos cientficos.

Descripcin del mapa de progreso

Formula hiptesis que son verificables experimentalmente
en base a su conocimiento cientfico para explicar las causas
de un fenmeno que ha identificado. Representa el
fenmeno a travs de un diseo de observaciones o
experimentos controlados con los que colecta datos que
contribuyan a discriminar entre las hiptesis. Analiza
tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando
en cuenta el error y reproducibilidad, formula conclusiones y
las compara con informacin confiable. Comunica sus
conclusiones utilizando sus resultados y conocimientos
cientficos. Evala la fiabilidad de los mtodos y las
interpretaciones.
Justifica, en base a evidencia que proviene de fuentes
documentadas con respaldo cientfico, las relaciones
cualitativas y las cuantificables que establece entre: el
campo elctrico y la estructura del tomo; la energa y el
trabajo o el movimiento, las funciones de la clula y sus
requerimientos de energa y materia; la seleccin natural o
artificial y el origen y evolucin de especies; los flujos de
materia y energa en la Tierra, los fenmenos
meteorolgicos y el funcionamiento de la biosfera; o entre
otras comprensiones cientficas.

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del 2do grado de la I.E. Peruano Suizo del distrito de Comas estn motivados por las
Olimpiadas en el pas hermano de Brasil, en la cual estamos representados por diversas delegaciones entre
ellas podemos resaltar la delegacin de Karate. En este deporte hacen gala del equilibrio, fuerza,
elasticidad y rozamiento de cuerpos en diferentes posiciones de acuerdo a las diferentes rutinas de
exhibicin. Necesitamos demostrar los principios cientficos de algunas disciplinas deportivas.
Frente a este contexto formulamos las siguientes interrogantes Cada disciplina deportiva tiene diferentes
rutinas? En qu medida afectara la salud de los deportistas si no se cumple con sus rutinas? Qu
explicacin, demostracin experimental con principios cientficos se puede dar en algunas
disciplinas deportivas. Cada deportista de diferente disciplina deportiva tendr una dieta alimenticia?
Sera oportuno desarrollar una indagacin mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser
investigadas por la ciencia de las disciplinas deportivas en los Juegos Olmpicos Rio 2016.
Por lo tanto en esta unidad se desarrollaran competencias comunicativas, ciudadanas y de indagacin
cientfica en los estudiantes de 2do grado a travs de diversas situaciones que permitirn la reflexin de
los estudiantes fortaleciendo en ellos mejores actitudes, habilidades, etc. comunicativas y sociales.
IV.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTO EN LA UNIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 (2 horas)
Sesin 2 (2 horas)
Ttulo: Los materiales de mi escuela estn
Ttulo: Cmo se mueve un cuerpo sobre un
buenazos
plano inclinado?
Mircoles 10 de agosto
Jueves 11 de agosto / viernes 12 de agosto
Indicadores de desempeo:
Indicadores de desempeo:
Problematiza
relacion
Formulaentre
una
hipotesis
considerando
la considerando
relacion entrela las
variables
Formula
una
hipotesis
considerando
la
Formula
una hipotesis
relacion
Indaga,
situaciones.
independientes,
dependientes
e intervinientes
responden al
las variables independientes, dependientes
e
entre
las variables
independientes,que
dependientes
seleccionado
por el estudiante.
mediante
intervinientes
que
responden
al problema
problema
e intervinientes
que responden al problema
Disea
Elabora un procedimiento
manipular la variable
seleccionado por el estudiante.
seleccionado que
por el permita
estudiante..
mtodos
estrategias para
independiente, medir la variable dependiente y mantener constantes las
Organiza
las tareas hacer
a realizar y una
lo presenta
en un
un procedimiento
que permita manipular
intervinientes
paraElabora
dar respuesta
a su pregunta.
cientficos,
cronograma de trabajo
cumpliendo la fecha lmite.
la variable independiente, medir la variable
indagacin.
que Genera y
dependiente
y
mantener
constantes
las
de
Elabora
tablas de doble
entrada identificando
la posicin
de las variables
situaciones
Representa grficamente
su alternativa
solucin.
intervinientes para dar respuesta a su pregunta.
independiente y dependiente.
pueden
ser registra datos e
Campos
temticos:
informacin.
Elabora tablas de doble entrada identificando la
Normas
de convivencia para interaccin personal.
investigadas
Analiza datos o Extrae conclusiones
a partirde
de las
la relacin
entre
sus hiptesis yy los
posicin
variables
independiente
Uso
de Maquina Simples
informacin.
resultados obtenidos
en la indagacin o de otras indagaciones
dependiente.
por pedaggico
la ciencia. del Kit
Actividad:
cientficas, y valida
o rechaza
la hiptesis
inicial.de la relacin entre
Extrae
conclusiones
a partir
Evala ysignificativa.
Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o con modelos,
Presentacin de la situacin
sus hiptesis y los resultados obtenidos en la
comunica.
evidenciando el indagacin
uso de conocimientos
cientficos,cientficas,
y terminologa
o de otras indagaciones
y
Dialoga sobre la situacin significativa. matemtica en medios
virtuales o presenciales.
valida o rechaza la hiptesis inicial.
Explica
Comprende
Presentacin
deel
lo que
se aprendery
en Justifica
la Unidad.que los fenomenos meteorologicos son el resultado de la
Sustenta sus
conclusiones
de manera
oral,
aplica
conveccion
el resultado
de la conveccion
atmosferica
y
mundo
fsico,
Consensuamos las caractersticas
que deber
tener atmosfericos son
grfica o tipos
con modelos,
evidenciando
el Sol y
oceanica causada escrita,
por los diferentes
de radiacion
que emite el
basado
en conocimientos
el
producto
final.
EVALUACIN
cientficos
y
calientan la Tierra.uso de conocimientos cientficos, y terminologa
conocimientos
matemtica
o presenciales.
Situacin
Identificar
de losCAPACIDADES
textos,
guas
delas caractersticas
COMPETEN
INDICADORES
argumenta
Justifica
que el cambio
climatico,ensemedios
debe virtuales
a la contaminacion
de diversos
cientficos.
evaluacin
CIAS
cientficamente.
de actividades y mdulos
de biblioteca
factores comoCampo
el agua,temtico:
aire, la tierra (principales elementos de nuestro
de
Problematiza
Movimiento
rectilneoconsiderando
uniformemente
variado
ecosistema) Formula
una hipotesis
la relacion
Identificacin
Armado, desarmado
e identificacin
de los
Indaga,
situaciones.
los Disea
y
Plantea

Organiza
las
tareas
a
realizar
y
lo
presenta
en
un
cronograma
de
trabajo
(MRUV)
entre
las
variables
independientes,
dependientes
componentes del kit de mquinas simples.
produce y mediante
problemas que
componentes
cumpliendo laActividad:
fecha
lmite.
e intervinientes
que responden al problema
prototipos
requieren de
funcionamiento
estudiante.
seleccionado
En equipospor
deel trabajo
recogen informacin,
mtodos
tecnolgicos
soluciones Disea
estrategias Elabora
de las
maquinas
observan
imagen y describen.
un
procedimiento
que permita manipular
cientficos,
para
resolver
tecnolgicas
y
para
hacer
una
simples /
variable
independiente, medir la variable
laFicha
de lectura
problemas
de selecciona indagacin.
situaciones
Rubrica
dependiente
y
mantener
constantes
las
su entorno
alternativas de
intervinientes
Disean el procedimiento de su experimento.
para
dar
respuesta
a
su
pregunta.
solucin.
que pueden
Registran
datos
Genera Representa
y
registra
Elabora
tablas
de doble
entrada identificando la
Disea
grficamente
su
alternativa
de solucin.
ser
alternativasdatos
de e informacin.
posicin
Grafican datos
de las variables independiente y
solucin al
investigadas
dependiente.
Tarea:
problema. Analiza
datos
oExtrae
conclusiones
a partir
de la ejemplos
relacin de
entre
Los estudiantes
deben
averiguar
por
la
informacin.
sus
hiptesis
y
los
resultados
obtenidos
en
la
redes
trficas
redes
trficas
de
diferentes
CAMPOS TEMTICOS
ciencia.
indagacin
de otras
indagaciones cientficas, y
lugares delo Per
y el mundo.
Movimiento, fuerza y calor
valida4o (2
rechaza
Sesin 3 (2 horas)
Sesin
horas)la hiptesis inicial.

Uso pedaggico del Kit de Maquina Simples:

Evala y comunica.
Ttulo: Por qu los cuerpos aceleran?
Ttulo:
Una
rueda puede
la direccin
Sustenta sus conclusiones
decambiar
manera oral,
escrita,
*
Movimiento
Mircoles 17 de agosto
degrfica
la fuerza?
o con modelos, evidenciando el uso de
*
La fuerza
Jueves 18 de agosto /cientficos,
viernes 19 de agosto
terminologa
*
Leyes de Newton. La inerciaconocimientos
y la aceleracin. La accin y yreaccin.
Indicador:
Indicador:
matemtica
en medios virtuales
o presenciales.

Calor y temperatura. El sol como fuente de energa.

La radiacin
solar.
Explicacin
Elabora tablas
de
doble
entrada
la posicin
Elabora
tablas
doble entrada
identificando
Explica
elidentificando
Comprende
y aplica
El el
calor
y la
electricidad.
La electricidad
en
la naturaleza.

Justifica
que losde
fenomenos
meteorologicos
son ella
intercambio
de independiente
mundo
fsico, yydependiente.
conocimientos
de las variables
posicin
de
las
variables
independiente
Energa
renovable
no renovable.
resultado de la conveccion atmosfericos son el y
que
da basado
en
cientficos
dependiente.
conclusiones
Contaminacin
ambiental
y cambio
climtico
energa
Extrae
a partir
de la
relacin
entre
sus y
resultado de la conveccion atmosferica y
un ecosistema
/ fenmenos
conocimient
argumenta
yLos
naturales
conclusiones
partirlosde diferentes
la relacin tipos
entre de
sus
oceanica
causadaa por
hiptesis
los resultados
obtenidos
en la indagacin o Extrae
Cuadro
de os
cientficamente.
Convenios
para la proteccin
ambiente.
radiacion que
el Sol y calientan
la Tierra.
de otras indagaciones
cientficas,
y valida odel
rechaza
la
hiptesis
y emite
los resultados
obtenidos
en la
progresin.
cientficos.
inicial.
Promocin
de la salud.
hiptesis
indagacin o de otras indagaciones cientficas, y

Plantea
Organizaoral,
las tareas
a valida
o rechaza
la hiptesis
inicial. de soluciones
Sustenta
sus conclusiones
de manera
escrita,
Plantea
problemas
que requieren
problemas
realizar y lo presenta
sus conclusiones
manera oral,
grfica o con modelos, evidenciando el uso de Sustenta
tecnolgicas
y seleccionade
alternativas
de escrita,
que
en un cronograma de
Disea
conocimientosy cientficos, y terminologa matemtica
grfica
solucin.
o con modelos, evidenciando el uso de
PRODUCTO(S)MS
IMPORTANTE(S)
requieren de
trabajo cumpliendo la
produce
en medios virtuales o presenciales.
conocimientos
cientficos,
y
terminologa
soluciones
fecha lmite.
- Organizador
Energavirtuales
Solar. o presenciales.
Campo
prototipos
temtico: visual: Espina de Ishikawa de ventajas y desventajas
matemticade
enlamedios
tecnolgicas
Campo temtico:
tecnolgicos
Movimiento rectilneo
uniformemente variado (MRUV)
y selecciona
- Panel
informativo
de temperatura y otros estudios que desarrolla SENAMHI.

Poleas y primera condicin de equilibrio.

para
resolver
Fuerza, causa de laalternativas
aceleracin.
Actividad:
problemas de de solucin.
Actividad:
su entorno /
Disea
Representa

En equipos
de trabajo recogen
informacin,
observan

Disea alternativas
de solucin
al problema.
En
equipos de trabajo
recogen informacin,
observan
alternativas
grficamente
su
Rubrica
imagen y describen.
imagen y describen.
de solucin
alternativa de
Ficha de lectura
Ficha de lectura al problema. solucin.
Disean el procedimiento de su experimento.
Disean el procedimiento de su experimento.
Registran datos
Registran datos
Grafican datos
Grafican datos
Sesin 5 (2 horas)
Sesin 6 (2 horas)
Ttulo: Qu peso podra elevar un polipasto?
Ttulo: Visitando al centro de SENAMHI
Mircoles 24 de agosto
Jueves 25 de agosto / viernes 26 de agosto
Indicadores de desempeo:
Indicadores de desempeo:
Formula una hipotesis considerando la relacion entre Justifica que los fenomenos meteorologicos son el
las variables independientes, dependientes e
resultado de la conveccion atmosfericos son el
intervinientes
que
responden
al
problema
resultado de la conveccion atmosferica y
seleccionado por el estudiante..
oceanica causada por los diferentes tipos de
radiacion que emite el Sol y calientan la Tierra.

BIBLIOGRAFIA.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de
Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015.
Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. do grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2.
2012. Lima. El Comercio S.A.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. do grado de
Educacin Secundaria. 2015. Lima. Grupo Editorial Santillana.
Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. do grado de Educacin Secundaria. 2012.
Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2 .
2012. Lima. El Comercio S.A.
Ministerio
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Enciclopedia Didctica de las ciencias naturales. 2013. Barcelona:
Editorial Ocano.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de las ciencias naturales. 2013. Lima: Lexus Editores S. A.
Kit de microscopio
Materiales de laboratorio
Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.
Ministerio de Educacin. Kit de mquinas simples. Secundaria. 2016. Lima.
Ministerio de Educacin. Texto escolar de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. do grado de Educacin Secundaria.
2015. Lima. Grupo Editorial Santillana.
Ministerio de Educacin. Cuadernos de actividades de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2.do grado de Educacin
Secundaria. 2015. Lima. Grupo Editorial Santillana.
Comas, 08 de agosto del 2016

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Beatriz Valle Segovia
DOCENTE

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