Colectores Solares e Painéis Fotovoltaicos

Colect
ores
Solare
se
Painéi
s
Fotovo
ltaicos
Escola Básica e
Integrada de Vila
Cova

Trabalho elaborado
por:
. Ana Rita Duarte
. Andreia Santos
. Diana Cachada

Disciplina: Física e
Química
Professora: Ana
Narciso
Física e Química 10ºAno
Junho de 2010
 Colectores Solares e Painéis Fotovoltaicos

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Índice
Introdução............................................................................................4
Energias Renováveis............................................................................5
Vantagens.........................................................................................5
Desvantagens....................................................................................5
Energia Solar........................................................................................6
Tipos de Radiação Solar....................................................................6
Vantagens.........................................................................................6
Desvantagens....................................................................................6
Factores Influentes na Radiação........................................................7
Colectores Solares................................................................................8
Tipos de colectores............................................................................8
Colectores concentradores.............................................................9
Colectores de tubo de vácuo........................................................10
Funcionamento................................................................................10
Factores de que depende o rendimento de um colector solar.....11
Sistemas solares térmicos...............................................................11
Circulação em termossifão...........................................................11
Circulação forçada........................................................................12
Vantagens.......................................................................................12
Desvantagens..................................................................................13
Aplicações dos colectores solares...................................................13
Condução.........................................................................................13
Convecção.......................................................................................14
Painéis Fotovoltaicos..........................................................................15
Tipos de painéis...............................................................................15
Painéis de baixa voltagem / baixa potência.................................15
Pequenos painéis de 1-10 W e 3-12 V..........................................15
Grandes painéis de 10 até 60 W, com uma tensão de 6 ou 12 V. 15
Funcionamento................................................................................16
Factores de que depende o rendimento de um colector solar.....16
Vantagens.......................................................................................16
Desvantagens..................................................................................16
Aplicações dos painéis fotovoltaicos...............................................17
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O Nosso Blogue..................................................................................18
Anexos................................................................................................19
4
Anexo I - Tipos de sistemas solares térmicos..................................19
Anexo II - Produção mundial de energia solar.................................19
Anexo III - Grandes instalações solares...........................................20
Anexo IV – Tipos de colectores........................................................20
Anexo V – Notícia.............................................................................21
Conclusão...........................................................................................22
Bibliografia.........................................................................................23
Bibliografia

Física e Química 10ºAno

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Introdução
O trabalho final que se segue foi realizado no âmbito da
disciplina de Física e Química do 10º ano, leccionado na Escola Básica
e Integrada de Vila Cova pela docente Ana Narciso, cujo tema é
Colectores Solares e Painéis Fotovoltaicos.
O conceito de Energia é um dos conceitos essenciais da Física.
A etimologia da palavra tem origem no idioma grego, onde εργος
(erfos) significa "trabalho".
O termo energia pode designar-se por reacções de uma
determinada condição de trabalho, por exemplo o calor, trabalho
mecânico (movimento) ou luz. Estes que podem ser realizados por
uma fonte inanimada (por exemplo motor, caldeira, lâmpada, vento)
ou por um organismo vivo (por exemplo os músculos, energia
biológica).
Existem dois grandes grupos de Energias, as Energias
renováveis e as não renováveis.
As Energias não renováveis são recursos com reservas
esgotáveis, não havendo possibilidade da sua recomposição nas
condições normais, como por exemplo, fósseis e minerais.
As Energias Renováveis entendem-se por aquelas que são
obtidas a partir de fontes naturais capazes de se regenerar, e
portanto virtualmente inesgotáveis, ao contrário dos recursos não-
renováveis. São conhecidas pela imensa quantidade de energia que
contêm, e porque são capazes de se regenerar por meios naturais.
Podemos constatar isso através da energia eólica, energia das ondas,
energia hídrica, energia de biomassa ou de biocombustível, energia
geotérmica e energia solar, que é a que vamos dar mais ênfase neste
trabalho.
Ao longo deste trabalho vamos abordar as duas formas de
aproveitar a energia solar, os Colectores Solares e os Painéis

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Fotovoltaicos. Pretendemos assim indicar o que são, as suas

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finalidades, como funcionam, vantagens e desvantagens.

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Energias Renováveis
Definição: Formas de energia obtidas de fontes naturais e com
capacidade de regeneração, ou seja, teoricamente inesgotáveis.
Estas fontes contêm grande quantidade de energia e a sua
regeneração é feita por meios naturais.

Vantagens
 Podem ser consideradas inesgotáveis à escala humana;
 Permitem reduzir significativamente as emissões de CO2;
 Reduzem a dependência energética da nossa sociedade face
aos combustíveis fósseis;
 Conduzem à investigação em novas tecnologias que permitam
melhor eficiência energética.

Desvantagens
 Algumas têm custos elevados na sua implementação, devido ao
fraco investimento neste tipo de energia;
 Podem causar impactos visuais negativos no meio ambiente;
 Impacto ambiental.

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Energia Solar
Definição: Energia solar é a designação dada a qualquer tipo
de captação de energia luminosa proveniente do sol, e posterior
transformação dessa energia captada em alguma forma utilizável
pelo homem, seja directamente para aquecimento de água ou ainda
como energia eléctrica ou mecânica.

Tipos de Radiação Solar

 Directa – é a radiação que atinge directamente a superfície
terrestre;
 Difusa – é a componente da radiação que é desviada em
diferentes direcções pelos constituintes da atmosfera;
 Reflectida – esta componente da radiação é reflectida pela
superfície terrestre (albedo), e pelos objectos que a circundam.

Vantagens
 A energia solar é uma fonte totalmente limpa e renovável;
 As centrais necessitam de manutenção mínima;
 A evolução da tecnologia de fabrico permitem painéis cada vez
mais potentes e com menores custos;
 A sua aplicação é de grande viabilidade económica em lugares
de difícil acesso, permitindo, através de sua instalação em
pequena escala, o desinvestimento nas linhas de transmissão.

Desvantagens
 Variação nas quantidades produzidas de acordo com a situação
climatérica (chuvas, neve), além de que durante a noite não
existe produção alguma, obrigando a maiores meios de
armazenamento;

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 Locais em latitudes médias e altas sofrem quedas bruscas de

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produção durante os meses de inverno devido à menor
disponibilidade diária de energia solar;
 As formas de armazenamento da energia solar são pouco
eficientes, comparadas com outras formas de energia;
 Custos, ainda elevados.

Factores Influentes na Radiação

A variação da radiação incidente na superfície da Terra varia
bastante devido a:
 Efeitos na atmosfera de absorção e reflexão;
 Variação da humidade, nuvens, poluição, etc.;
 Latitude do local;
 Estações do ano.

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Colectores Solares
Os colectores solares aproveitam a radiação solar para aquecer
fluidos que são normalmente água ou ar.
São sistemas de concentração de radiação solar difundida,
formado pelo menos por cinco componentes: uma cobertura
transparente que poderá ter uma ou mais camadas de vidro (opaco à
radiação infravermelha) ou um plástico que permite conservar o calor
no interior do colector e deixa passar toda a radiação que atinge a
sua superfície; o interior é formado por placas de absorção de calor,
feitas em metal com uma superfície de cor negra, nas quais poderão
estar inseridos ou em contacto com estas, tubos, canais ou alhetas
(no caso de aquecimento de ar). É nestes canais que circula o ar, a
água ou outros fluidos que se estejam a utilizar. Para minimizar as
perdas por condução e convecção no fundo do colector, coloca-se
uma camada de material isolante. Existe ainda uma estrutura que
contém todos estes componentes e que também tem a
funcionalidade de os proteger das adversidades climatológicas.

Tipos de colectores
A mais comum das tecnologias de aproveitamento da energia
solar térmica activa é o colector solar. Existem vários tipos de
colectores:

Colector plano
Este tipo de colector é o mais comum e destina-se a produção
de água quente a temperaturas inferiores a 60ºC. Este é formado por:
 cobertura transparente: para provocar o efeito de estufa e
reduzir as perdas de calor e ainda assegurar a estanquicidade
do colector;

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 placa absorsora: serve para receber a energia e transforma-la

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em calor, transmitindo-a para o fluido térmico que circula por
uma série de tubos em paralelo ou serpentina. Para obter
maiores rendimentos existem superfícies selectivas que
absorvem como um corpo negro mas perdem menos radiação;
 caixa isolada: serve para evitar perdas de calor uma vez que
deverá ser isolada térmicamente, para dar rigidez e proteger o
interior do colector, dos agentes externos.
Ao fazer circular o fluido térmico através dos tubos dos
colectores, retira-se calor destes podendo aproveitar este calor para
aquecer um depósito de água.

Colectores concentradores
Para atingir temperaturas mais elevadas há que diminuir as
perdas térmicas do receptor. Estas são proporcionais à superfície
deste. Reduzindo-a em relação á superfície de captação, consegue-se
reduzir as perdas térmicas na proporção dessa redução. Os sistemas
assim concebidos chamam-se concentradores, e concentração é
precisamente a relação entre a área de captação (a área de vidro que
serve de tampa à caixa) e a área de recepção.
Acontece que, quanto maior é a concentração mais pequeno é o
ângulo com a normal aos colectores segundo o qual têm que incidir
os raios solares para serem captados, pelo que o colector tem de se
manter sempre perpendicular aos raios solares, seguindo o Sol no seu
movimento aparente diurno.
Esta é uma desvantagem, pois o mecanismo de controlo para
fazer o colector seguir a trajectória do Sol, é bastante dispendioso e
complicado, para além de só permitir a captação da radiação directa.

CPC ou colectores concentradores parabólicos

O desenvolvimento da óptica permitiu muito recentemente a
descoberta de um novo tipo de concentradores (chamados CPC ou
Winston) que combinam as propriedades dos colectores planos

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(também podem ser montados em estruturas fixas e têm um grande

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ângulo de visão o que também permite a captação da radiação
difusa) com a capacidade de produzirem temperaturas mais elevadas
(> 70ºC), como os concentradores convencionais do tipo de lentes.
A diferença fundamental entre estes colectores e os planos é a
geometria da superfície de absorção, que no caso dos CPC's a
superfície absorvedora é constituída por uma grelha de alhetas em
forma de acento circunflexo, colocadas por cima de uma superfície
reflectora. A captação solar realiza-se nas duas faces das alhetas já
que o Sol incide na parte superior das alhetas e os raios que são
reflectidos acabam por incidir na parte inferior das alhetas,
aumentado assim ainda mais a temperatura do fluido e diminuindo as
perdas térmicas.

Colectores de tubo de vácuo

Estes consistem geralmente em tubos de vidro transparente
cujo interior contêm tubos metálicos (absorvedores). A atmosfera
interior dos tubos livre de ar o que elimina as perdas por convenção
os de tubo de vácuo, elevando assim o rendimento a altas
temperaturas devido a menores coeficientes de perda a eles
associados.

Funcionamento
A radiação solar atinge as placas do colector aquecendo-as a
elas e a um fluido (água e glicol) que circula no interior de tubos,
graças à absorção de radiação solar. A tampa do colector é opaca à
radiação IV, para reduzir as emissões dos tubos absorvedores, sendo
a restante superfície do colector coberta por material isolante. Este
fluido é obrigado a percorrer um circuito fechado, muitas vezes com a
ajuda de um sistema de bombagem. O tubo que o constitui, em geral
de cobre e coberto de negro, penetra num reservatório de água,
aquecendo-a, por transferência de calor. O aquecimento do tubo de

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cobre, do fluido e da água é feito por condução. A circulação do fluido

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pelas tubagens é devido a correntes de convecção.

Factores de que depende o rendimento de um colector solar:

 Tipo de colector;
 Diferença de temperatura entre o colector e as vizinhanças;
 Intensidade da radiação solar;
 Possibilidade de armazenar a energia;
 Comportamento do consumidor face à utilização de água
quente.
 Eficiência óptica do colector (transparência e absorção devem
ser elevadas);
 Condutividade térmica do absorvedor;
 Isolamento do colector;
 Emissividade do absorvedor (deve ser o menor possível).

Sistemas solares térmicos

Existem dois tipos principais de sistemas de energia solar
térmica, os de circulação em termossifão e os de circulação forçada.

Circulação em termossifão
A radiação solar incide sobre a cobertura de vidro que compõe a
parte superior do colector solar, penetrando no interior do painel
solar. O calor é transferido para o fluido que circula pela tubagem
tornando-se menos denso, subindo do colector para o depósito. A
permuta é feita para a água de consumo, o fluido térmico arrefece e
desce para os colectores, fechando-se o ciclo. O depósito deve ficar
sempre acima dos colectores solares. O investimento é mais baixo e a
instalação mais simples. Funciona de forma autónoma, sem recurso a
bomba auxiliar para fazer a circulação do líquido solar. A manutenção
é mais simples.

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Circulação forçada
A radiação solar incide sobre a cobertura de vidro que compõe a
parte superior do colector solar, penetrando no interior do painel
solar. O calor é transferido para o fluido que circula pela tubagem. O
fluido quente, circula em circuito fechado e transfere calor através da
serpentina do depósito para a água de consumo. A circulação do
fluido é gerida pelo controlador diferencial e pelo grupo de circulação
em função das temperaturas medidas. O sistema de circulação
forçada tem um rendimento superior, dado que a gestão da energia é
mais eficaz por ser regulada através de um controlador diferencial.
Prevê um depósito no interior do edifício, pelo que obriga a ter espaço
para a colocação do mesmo. Para quem se preocupa com a estética
do painel e do edifício, é uma boa solução, dado que possibilita uma
melhor integração arquitectónica.

Vantagens
 Utiliza energia não poluente durante o seu uso e a poluição
decorrente da fabricação dos equipamentos necessários para a
construção dos colectores é controlada;
 As centrais necessitam de manutenção mínima;
 Os colectores solares são cada vez mais eficientes ao mesmo
tempo com um custo mais reduzido, tornando cada vez mais a
energia solar uma solução economicamente viável;
 Energia gratuita e independente;
 Ajuda na conservação dos recursos naturais finitos como o
petróleo e o carvão.

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Desvantagens
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 A sua instalação é bastante dispendiosa, começando-se apenas
a ter lucros ao fim de alguns anos;
 Existe variação nas quantidades de energia produzida, de
acordo com a situação climatérica, o que obriga o recurso a um
sistema de apoio (gás, electricidade, etc.);
 Limitado às áreas do globo que recebem;
 Limitado às áreas do globo que recebem bastante radiação
solar;
 À noite não há produção;
 Requer materiais especiais para que os painéis não afectem o
meio ambiente.

Aplicações dos colectores solares:

 Aquecimento de águas sanitárias e águas de piscinas;
 Aquecimento e arrefecimento do ambiente;
 Aquecimento de gases ou água para uso industrial;
 Aquecimento nos dessalinizadores (dispositivos que separam a
água do sal, na água salgada, por evaporação).

Condução
Quanto mais elevada é a temperatura de um sistema, maior a
energia cinética das suas partículas. Quando dois sistemas, a
diferentes temperaturas, são colocados em contacto térmico, passa
energia do sistema mais quente para o mais frio, por interacção
partícula a partícula – as partículas com maior energia cinética cedem
energia às de menor energia.
Existem materiais, como os metais, que recebem ou cedem
energia como calor, muito rapidamente (bons condutores do calor),
ao passo que outros, como a madeira (isolantes térmicos), o fazem de
um modo muito mais lento.

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A transferência de calor através de um material de espessura

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das paredes de uma casa tem o sentido da zona mais quente para a
zona mais fria.
Define-se condutividade térmica kT, no SI, como a quantidade
de calor que atravessa, por segundo, a espessura de 1 m entre duas
superfícies paralelas de área igual a 1 m2, quando a diferença de
temperatura entre essas superfícies é 1ºC. A unidade SI de
condutividade térmica é W m-1 K-4 .

A quantidade de energia transferida por unidade de tempo ( )

é directamente proporcional à área das superfícies, inversamente
proporcional à espessura, e depende dos materiais e da diferença
entre as temperaturas das duas superfícies. Os metais são os
melhores condutores de calor.

Convecção
O mecanismo de transferência de energia como calor,
efectuado, em geral por materiais líquidos e gasosos é a convecção:
transporte de energia por deslocamento de matéria.
Quando um fluido (líquido ou gás) é aquecido, a massa de fluido
mais próxima da fonte térmica aquece primeiro que a restante
aumentando de volume e ficando, por isso, menos densa. O restante
fluido, a uma temperatura mais baixa e, portanto, mais denso, tende
a ocupar a parte inferior do recinto ou do recipiente que o contém,
obrigando a fracção mais quente a subir. Formam-se assim,
movimentações no fluido, denominadas correntes de convecção.

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Painéis Fotovoltaicos 17

Painéis solares fotovoltaicos são dispositivos utilizados para

converter a energia da luz do Sol em energia eléctrica.
Os painéis solares fotovoltaicos são compostos por células
solares, assim designadas já que captam, em geral, a luz do Sol.
Estas células são, por vezes, e com maior propriedade, chamadas de
células fotovoltaicas, ou seja, criam uma diferença de potencial
eléctrico por acção da luz. As células solares contam com o efeito
fotovoltaico para absorver a energia do sol e fazem a corrente
eléctrica fluir entre duas camadas com cargas opostas.

Tipos de painéis
Encontram-se, geralmente, 3 tipos de painéis solares fotovoltaicos:

Painéis de baixa voltagem / baixa potência

Feito de 3 até 12 pequenos segmentos de silício amorfo, com uma
superfície total de alguns centímetros quadrados. A voltagem
encontra-se entre 1.5 e 6 V, e a potência é de alguns miliwatts. O uso
de este tipo de módulos é frequente em relógios, calculadoras...etc.

Pequenos painéis de 1-10 W e 3-12 V

A utilização principal destes módulos é feita em rádios, jogos,
pequenas bombas de água...etc.

Grandes painéis de 10 até 60 W, com uma tensão de 6 ou 12 V

A utilização principal é feita essencialmente em grandes bombas de
água, para responder às necessidades de electricidade de caravanas
(luz e refrigeração), e também em casas.

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Funcionamento
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Por acção da radiação solar é criada uma diferença de potencial
nos extremos do semicondutor. As células fotovoltaicas convertem a
radiação solar em electricidade a partir de processos que se
desenvolvem ao nível atómico nos materiais de que são constituídas.

Factores de que depende o rendimento de um colector solar:

 Tipo de colector;
 Intensidade da radiação solar;
 Possibilidade de armazenar a energia;
 Eficiência óptica do colector (transparência e absorção devem
ser elevadas);
 Isolamento do colector;
 Emissividade do absorvedor (deve ser o menor possível).

Vantagens
 Não dispõem de partes móveis;
 São formados por módulos;
 São inofensivos do ponto de vista ambiental;
 Não produzem cheiros nem ruídos;
 Exigem pouca manutenção;
 Têm tempo de vida elevado (> 20 anos).

Desvantagens
 O elevado custo;
 O baixo rendimento;
 Os importantes investimentos de capital e a necessidade de
ocupar grandes áreas de terreno.

Aplicações dos painéis fotovoltaicos:

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 Satélites espaciais;
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 Electrificação rural;
 Bombagem de água para irrigação;
 Sinalização;
 Alimentação de sistemas de telecomunicação;
 Alimentação de dispositivos utilizados na dessalinização de
água;
 Alimentação de parquímetros;
 Aplicação na micropotência eléctrica;
 Aplicações nocturnas, ligadas à iluminação.

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O Nosso Blogue

Criamos este blogue (http://voltaicas.blogspot.com/) onde

temos todo o nosso trabalho, excepto a gravação de uma entrevista
ao Engenheiro Rui Carvalho, do ACC de Barcelos.
Neste blogue existe ainda uma referência à Palestra que se
realizou na nossa Escola no passado dia 12 de Maio de 2010. Contém
também hiperligações de sítios que consideramos de um interesse
relevante.

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Anexos 21

Anexo I - Tipos de sistemas solares térmicos

Ilustração 1 - Esquema dos sistemas dos colectores solares

Anexo II - Produção mundial de energia solar

Radiância solar média (W/m²). Nota que este valor

corresponde a uma superfície horizontal. Os painéis solares são
normalmente dispostos obliquamente, recebendo assim, mais
energia. Os pontos negros representam a área necessária para
satisfazer as necessidades em electricidade do mundo inteiro.

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Anexo III - Grandes instalações solares

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Central Fotovoltaica Hércules em Moura
O número e dimensão das centrais solares fotovoltaicas têm
aumentado substancialmente nos últimos anos, especialmente na
Espanha, onde localizam 40 das 50 maiores centrais.

As maiores instalações solares do mundo

Posição Potência Localização Descrição Energia
de PicoDC produzida
1 69,6 MW Puertollano, 400 000 módulos consumo de
Espanha 39 000 lares
2 60 MW Olmedilla, 270 000 módulos 85 GWh/ano
Espanha
3 46,4 MW Amareleja, 262 080 módulos 93 GWh/ano
Portugal
4 40 MW Brandis, 550 000 módulos 40 GWh/ano
Alemanha (em construção)
5 34 MW Arnedo, 172 000 módulos 44 GWh/ano
Espanha

Anexo IV – Tipos de colectores

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Anexo V – Notícia 23

ROCK IN RIO

Escola em Sintra
recebe

Ilustração 2 - CPC ou Ilustração 3 - Colectores

colectores concentradores concentradores
parabólicos

primeiros vinte painéis solares

25 | 03 | 2010 14.30H

A escola EB 2.3 de Colares, Sintra, foi o primeiro de vinte

estabelecimentos de ensino a receber a instalação de painéis
solares, numa iniciativa inserida na 2ª edição do projecto "Rock in Rio
Escola Solar".
DESTAK/LUSA | Ilustração 4 - Colector DESTAK@DESTAK.PT
O “Rock in Rio Escolar Plano Solar” consiste no lançamento de um
concurso a nível nacional dirigido a todas as instituições escolares do
país, e as 251 escolas que participaram este ano elaboraram projetos de âmbito social, ambiental e
eficiência energética com aplicabilidade nas comunidades de origem.

O concurso “Rock in Rio Escola Solar” foi desenvolvido pelo Rock in Rio e pela Sic Esperança, em
parceria com a Agência para a Energia (ADENE), com o apoio do Ministério da Educação, enquadrando-
se no âmbito da Década das Nações Unidas para o desenvolvimento sustentável e no Ano Europeu da
Criatividade e Inovação.

Hoje foram instalados os primeiros vinte painéis solares na Escola Básica 2.3 de Colares, o primeiro de
vinte estabelecimentos de ensino (um por distrito) a receber este equipamento, e foram distribuídos os
dois prémios de 15 mil euros às vencedoras, a escola secundária de Arganil e a básica de Gavião,
Portalegre, que vão assim concretizar os projetos propostos.

Roberta Medina, vice-presidente do Rock in Rio, disse que este concurso “é a prova” de que as
instituições privadas e as públicas “podem trabalhar juntas”, acrescentando que desta forma “as escolas
podem reduzir custos energéticos”.

O secretário de estado da Energia e Inovação, Carlos Zorrinho, destacou a importância deste tipo de
iniciativas público-privadas para o país, e o facto de estarem “empenhados” muitos jovens estudantes em
preocupações ambientais.

“É interessante fazer as coisas acontecer. Fomos nós todos, intuições, escolas, alunos, que conseguimos
este objetivo”, disse.

Todas as vinte escolas, por distrito e por região autónoma, são premiadas com 50 bilhetes para um dos
dias do Rock in Rio-Lisboa, 50 t-shirts, certificados e um sistema fotovoltaico e um sistema solar de
produção de águas quentes sanitárias.

Retirado de: http://www.destak.pt/artigo/58291

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Conclusão 24

Com a realização deste trabalho podemos concluir que cada vez

mais as energias renováveis são a melhor opção para o nosso bem-
estar e o do nosso planeta.
Este foi um trabalho fácil de realizar, pois encontramos
demasiada informação na Internet e o tempo de realização foi o
necessário.
Na nossa opinião este é um tema muito actual e de relevado
interesse para toda a sociedade. Ao trabalhar neste assunto tornamo-
nos seres mais conscientes e sensibilizados para estas questões
ambientais, deste modo, podemos até afirmar que no nosso futuro
optaremos, sem margem de dúvidas, por energias renováveis.
Foi para fundamentar o nosso trabalho, que realizamos todas as
nossas maquetes. Organizamos a palestra com o Formador Bruno
Alves, a qual correu da melhor forma apesar de alguns
inconvenientes que já foram ultrapassados.
Na Internet encontramos uma Notícia1 na qual menciona a
adesão de vinte escolas ao programa “Rock in Rio Escolar Solar”. Esta
notícia despertou a nossa curiosidade pelo facto de ser bastante
recente, datada do dia 25 de Março de 2010, e também porque não
estávamos à espera que um número considerável de escolas aderisse
a projectos deste tipo. Tudo isto, leva-nos então a questionar: Porque
não a nossa escola optar também por energias renováveis? Seria, de
facto, agradável para o nosso planeta e também para o próprio
desenvolvimento das instalações escolares.

1 - Conforme segue no Anexo V

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Bibliografia
a) Livros
 VENTURA, Graça; FIOLHAIS, Manuel; FIOLHAIS, Carlos; PAIVA,
João; FERREIRA, António José, 2008, “10 F A”, Lisboa, Texto
Editores

a) Internet
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia_solar consulta no dia 2010-
05-15
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Coletor_solar consulta no dia 2010-
05-15
 http://www.explicatorium.com/Energia-Solar.php consulta no dia
2010-05-19
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Painel_solar_fotovoltaico consulta no
dia 2010-05-19
 http://ecoarkitekt.com/energias-alternativas/colectores-solares/
consulta no dia 2010-05-19
 http://www.energiasrenovaveis.com/images/upload/flash/cr/cron
.htm consulta no dia 2010-05-19
 http://www.notapositiva.com/trab_estudantes/trab_estudantes/fi
sico_quimica/fisico_quimica_trabalhos/paineisfotovoltaicos.htm
consulta no dia 2010-06-03
 http://www.scribd.com/doc/20849574/Diferenca-Entre-Paineis-
Solares-e-Colectores-Solares consulta no dia 2010-06-03
 http://www.ceeeta.pt/downloads/pdf/Solar.pdf consulta no dia
2010-06-03
 http://www.energiasrenovaveis.com/DetalheConceitos.asp?
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2010-06-03

Física e Química 10ºAno

Junho de 2010