Luis Antnio Verney, filho de francs e portuguesa, nasceu em Lisboa em 23 de

Julho de 1713 e foi educado pela Companhia de Jesutas do Colgio Santo Anto.
Estudou Filosofia, Gramatica Latina e estudos inferiores, formou-se em Teologia em
vora, e foi influenciado por diversos autores renomados, principalmente pelo filosofo
John Locke a lanar o principal trabalho O verdadeiro Mtodo de Estudar.
A Obra de Verney foi publicada em 1746 em Valena (Portugal), Um dos fatores
que contribuiu para a difuso desse manifesto foi o anonimato do autor atribuindo a sua
autoria ao Padre Barbadinho da Congregao de Itlia. Essa obra Consiste em uma
juno de dezesseis captulos, cada capitulo simbolizando uma carta. O autor
do Verdadeiro Mtodo de Estudar props-se reformar todo o ensino em Portugal,
recomendando novos currculos e novos mtodos de aprendizagem para todos os ramos
do saber.
Seu projeto pedaggico est constitudo de algumas dessas propostas, tais como:
secularizao do ensino; valorizao da lngua portuguesa; papel e importncia do
estudo do latim, realizado por intermdio da lngua portuguesa (uma das razes do
estudo do latim era a possibilidade de simplificar e abreviar a durao dos estudos);
reduo do nmero de anos destinados aos estudos nos nveis de ensino inferiores,
visando fundamentalmente aumentar o nmero de ingressos nos cursos superiores;
apresentao de um plano de estudos para todos os nveis de ensino, do fundamental
(que se inicia a partir dos sete anos de idade) at os nveis superiores de ensino;
disciplinas que compem sua proposta pedaggica so, em sua maioria, literrias, tais
como: portugus, latim, retrica, potica e filosofia (lgica, moral, tica, metafsica e
teologia), direito (direito civil e direito cannico), medicina (anatomia), grego, hebreu,
francs, italiano, anatomia, fsica (aritmtica e geometria); proposta de escola pblica e
gratuita para toda a populao portuguesa, como medida de reduzir o analfabetismo da
sociedade portuguesa.
Assim, reivindica a abertura de escolas pblicas em todos os bairros para que
ningum ficasse sem freqent-las; recomenda uma transformao de comportamento
dos professores em relao aos seus alunos, visando a melhoria da relao
professor/aluno; recomenda que a universidade deva ser aberta comunidade e aos
membros da comunidade, mesmo sem serem do meio acadmico, para assistirem s
aulas ministradas; sugere a criao de colgios para pobres, a fim de capacit-los com
hbitos do mundo burgus e da nobreza; tambm apresenta algumas consideraes

sobre a educao das mulheres. Considera importante que as mulheres freqentem as

escolas para adquirirem conhecimentos necessrios administrao do lar.
Uma das preocupaes de todo o trabalho do Barbadinho fazer do ensino, o
mais claro e fluido possvel, evitando com isso o excesso de eloquncia. Preza sempre
pela escrita, fala e processo de ensino bem explcitos, claros e disciplinados. A crtica do
autor assim, no s sobre o ensino, mas sobre Portugal, que, de certa forma, o Reino
deixou-se seduzir pelas figuras de linguagem, mtricas absurdas, excessos de metforas
e perdeu o essencial para uma boa produo acadmica: o contedo.
possvel ir ainda alm e dizer que Verney criticava, de certa forma, a memria
cientfica que Portugal havia guardado. A simplicidade e clareza propostas ao longo de
todo seu trabalho seriam imediatamente opostas ao trabalhado executado e enaltecido
em solo lusitano do P.Vieira. As crticas a ambos demonstrava de certa forma, a
proposta do lusitano de deixar o passado onde deveria, e pensar novas problemticas,
produzir novos mitos e heris, produzir um novo contedo que se tornasse clssico e
passvel de exaltao nacional.
Para isso, a Retrica seria, juntamente com a linguagem um dos componentes
basilares propostos por Verney para o ensino em Portugal, definindo-a como a arte de
persuadir as almas. apontado aqui uma preocupao, no com a situao financeira do
Reino, mas com a situao comercial do mesmo. O ensino da Retrica, da forma
considerada por ele correta, possibilitaria uma maior fluidez na forma de se expressar de
Portugal, poupando assim a necessidade de longos tratados ou escritos sobre
determinado assunto. Novamente, sua preocupao com a simplicidade do discurso,
enquanto os portucalenses estavam presos a um esquema de mtricas, adjetivaes e
afetaes que tornavam seus trabalhos exaustivos, o sistema de ensino pouco atraente e
extremamente dificultoso para o discpulo.
Parece certo que as suas ideias inspiraram a reforma pombalina do ensino, mas
nem por isso algum dos seus livros veio a ser adoptado na universidade portuguesa, o
que mostra que a imagem de Verney como uma espcie de idelogo inspirador da ao
do marqus de Pombal, no sendo talvez inteiramente falsa, tem complexas zonas de
sombra.