Solidaridad

Es un trmino que procede del latn soliditas, el cual significa solidez, y se usa para expresar la
realidad homognea de algo fsicamente entero, unido, compacto y cuyas partes integrantes son
de igual naturaleza, como ocurre con todos los individuos que forman parte de una sociedad.
Puede definirse como la determinacin firme y perseverando de empearse por el bien comn,
no solamente cumpliendo las leyes y normas de la sociedad en la que vivimos, sino asumiendo
voluntaria y desinteresadamente las cargas y problemas de los dems. No slo consiste en dar
ayuda, sino que implica un compromiso con aquel a quien se brinda.
Objetivo.
Descubrir la necesidad de compartir con los dems, pues los dones que nos han sido dados no
son solamente para nuestro beneficio.
Actividad: la historia del pozo
Lea la siguiente historia, luego contesta la ltima pregunta de este.
Un hombre cay en un pozo, y no poda salir. Una persona subjetiva pas y le dijo: Lamento
que ests all abajo. Una persona objetiva pas y le dijo: Era lgico que alguien se iba a caer en
ese pozo. Un fariseo pas y le dijo: Slo las personas malas caen en pozos. Un matemtico
calcul cun profundo era el pozo.
Un periodista quera la historia exclusiva sobre la cada en el pozo. Un inspector de Hacienda
quiso saber si estaba pagando impuestos por el pozo. Un vendedor dijo: No has visto nada si no
has visto mi pozo. Un predicador de plagas y castigos dijo: Te mereces el pozo. Un cientfico
observ: El pozo est en tu mente. Un psiclogo dijo: Tu padre y tu madre son los culpables
de que ests en el pozo. Un optimista dijo: Las cosas podran ser peores. Un pesimista dijo:
Las cosas se pondrn peores. Si t vieras a este hombre en el pozo, qu hubieras hecho?

Laboriosidad

Significa trabajar con amor es decir, con esmero, poniendo intensidad y procurando hacerlo de la
mejor manera posible. La persona laboriosa aprovecha el tiempo, trabaja con orden y termina las
tareas iniciadas. El trabajo es un don, un privilegio, con el que la persona se autoperfecciona.
Objetivo. Identifica las cualidades de una persona laboriosa, a travs de esta cancin.
Actividad: cancin sobre la laboriosidad
Continuacin se le presenta una cancin, lala de forma individual.
Se levanta de madrugada para trabajar la tierra, la Toita hace el caf y el Gallo Pinto con
cuajada. Ya se ve la milpa en flor los chilotes tan pintando, las perlas de su sudor que brillan
debajo el sol dan nobleza a su trabajo.
De su padre y de su abuelo, don Elas desde nio aprendi a construir marimbas de mbar y
granadillo. Y los fines de semana en toditos los solares, no hay chojn de mi regin que no baile
el Garan, el Sapo y el Mate Amargo. Con su marimba en el hombro con guitarra y guitarrilla,
va don Elas Palacios por Masaya y Catarina. l se siente muy honrado de ser hijo de Monimb,
campesino y marimbero, gente de pata en el suelo que trabaja sol a sol.
De Niquinohomo a Nandaime, de Diriomo a Nindir, de Diriamba a Masatepe, del Diri hasta
Monimb.
Me cuenta que de chaval, cuando no existan orquestas, en las fiestas patronales, en aquellos
polvazales su marimba era la reina. Con sombrero y de cotona, con su gorra de bisbol, con su
piano de madera, toca El Jarabe Chichn. Es msico itinerante, orgulloso del folklor, don Elas
nos afirma, que este trabajo es su vida, su sustento y tradicin. Despus de la lectura ilustra las
cualidades de una persona laboriosa.
Instruccin: contesta las siguientes preguntas.

Cmo se diferencia una persona laboriosa con un perezoso?

Cules son las cualidades de una persona laboriosa?
Qu beneficios se obtiene cuando eres laborioso?
Respeto

Es la consideracin, miramiento, atencin o deferencia que se debe una persona; es un valor que
nos lleva a honrar la dignidad de las personas y a atender sus derechos. Todo ser humano, sin
ninguna discriminacin, merece un trato cordial y amable, comprensin de sus limitaciones,
reconocimiento de sus virtudes, aprobacin a su derecho de ser autnomo y diferente, acato a su
autoridad y consideracin a su dignidad. Portarse convencido de que todo el mundo tiene su
dignidad, reconocerla y no despreciar a nadie.
Objetivos: Respeto a la diversidad que existe en nuestro entorno
Actividad: pre qu? prejuicios
Materiales: Cartulinas y marcadores
Instrucciones:
Comience escribiendo la palabra "prejuicio" en una de las cartulinas, indicando que la palabra
proviene de "pre" (previo) y "juicio" (evaluacin), e implica hacer una evaluacin o juicio
previamente a tener los datos o informacin sobre ella.
Una red alrededor de sta en donde se escriban todos los prejuicios que se puedan dar en forma
de "ismos", que podr ayudar a definirla. Asegrese de que todos los "ismos" estn escritos en la
red, por ejemplo: racismo, sexismo, clasismo, extremismo, terrorismo.

Divida a los participantes en pequeos grupos de 5 o 6 integrantes. Indqueles que pueden

compartir historias o experiencias que hayan tenido, en las que sintieron u observaron
discriminacin hacia alguna persona por "prejuicios". Cada miembro del grupo deber de
completar la siguiente oracin: "Yo sent o presenci un prejuicio una vez cuando..."
Cada grupo deber elegir una de las historias compartidas por sus integrantes para dramatizarla
(rol play) al grupo completo. Otrguele el tiempo suficiente para repartir los papeles y ensayar la
situacin. Despus de que cada uno de los grupos presente su rol play, pregnteles a todos los
participantes cules tipo de prejuicios se evidenciaron en dichas dramatizaciones.
Escriba la palabra "prejuicio" en otra cartulina y pregnteles qu palabras pueden observar en
dicha palabra compuesta. Aydelos a identificar el prefijo "pre", como algo que significa "antes".
Puede utilizar ejemplos que les permita entender mejor, como predecir, prematuro, etc. Luego
seale la palabra "juicio", y mencione que en el diccionario la palabra prejuicio se define como
una "interpretacin adversa u opinin formada previamente sin conocimiento previo o revisin
de toda la evidencia". Puede tener escrita esta definicin antes de explicarla.
Realice un anlisis con ellos acerca de cmo las personas representadas en role play fueron
juzgadas por otros, "sin conocimiento previo" o "antes de tener todos los datos o evidencia".
Instruccin: conteste las siguientes preguntas.
Por qu est mal juzgar a alguien sin tener antes todos los datos o toda la evidencia de lo que ha
ocurrido?
Qu podra pasar si alguien hiciera un juicio de este tipo sobre otra persona? Qu pasara si
alguien

los

juzgara

de

esta

manera

ustedes?

Cmo

los

hara

sentir?

Alguna vez han estado prejuiciados contra algo o alguien? Qu prejuicios hay en nuestra
(comunidad) (sociedad) (escuela)? Cmo podemos evitar el caer en prejuicios? Cmo nos
ayuda el respeto a evitar los prejuicios?
Responsabilidad

Implica cumplir a cabalidad los propios deberes. Existen deberes que son consecuencia de la
naturaleza del ser humano y de los fines que el ser humano tiene, la persona responsable asume
las consecuencias de sus actos intencionados, resultado de las decisiones que tome o acepte; es
consciente de sus responsabilidades y est dispuesta obrar de acuerdo con ellas. Poner la
vocacin en lo que se hace, para que resulte lo ms perfecto posible.
Objetivo: Resaltar ante el grupo de estudiantes las acciones de responsabilidad destacadas en su
actuar.
Actividad: yo soy responsable.
Instruccin: conversacin introductoria sobre los modos de actuacin relacionados con la
responsabilidad guiada por las siguientes preguntas:
Se consideran ustedes estudiantes responsables? Por qu?
Qu cualidades debe reunir una persona para ser considerada responsable?
Desarrollo: Se coloca cada da el nombre del estudiante que realice una accin de
responsabilidad.
Disciplina:

Practicar ejercicios que llevan al dominio del conocimiento de s mismo y de la ciencia. Es la

exigencia o esfuerzo personal que cada ser humano debe poner para alcanzar sus metas.
Objetivo: Fundamentar el valor de la disciplina como una forma de instruir su vida diaria.
Actividad: el aseo y orden habitual.
El horario que pap y mam (otros familiares) cumplen en sus actividades (hora de levantarse;
desayunar, ir al trabajo, retornar, acostarse, etc.) regularidades que indican cierta organizacin
sobre y en la vida del hogar.

Actividades delegadas
Instruccin: completa las siguientes preguntas, segn tu punto de vista.
Toma tu ropa y depostala en
Pon tus zapatos debajo de, en
Comamos juntos sentados a la mesa
No demores tanto en la ducha
Acostumbra a dejar las cosas donde las encuentres
Autoestima

Es la valoracin positiva de uno mismo. Es la percepcin personal que tiene un individuo sobre
sus propios mritos y actitudes. Es el concepto que tenemos de nuestra vida personal.
Objetivo: identificar la importancia de la autoestima en la vida cotidiana.
Actividad: la rosa blanca
Instruccin: lee detenidamente este cuento, al final contesta las preguntas al final.
En un jardn de matorrales, entre hierbas y maleza, apareci como salida de la nada una rosa
blanca. Era blanca como la nieve, sus ptalos parecan de terciopelo y el roco de la maana
brillaba sobre sus hojas como cristales resplandecientes. Ella no poda verse, por eso no saba lo
bonita que era.
Por ello pas los pocos das que fue flor hasta que empez a marchitarse sin saber que a su
alrededor todos estaban pendientes de ella y de su perfeccin: su perfume, la suavidad de sus
ptalos, su armona. No se daba cuenta de que todo el que la vea tenia elogios hacia ella.

Las malas hierbas que la envolvan estaban fascinadas con su belleza y vivan hechizadas por su
aroma y elegancia. Un da de mucho sol y calor, una muchacha paseaba por el jardn pensando
cuntas cosas bonitas nos regala la madre tierra, cuando de pronto vio una rosa blanca en una
parte olvidada del jardn, que empezaba a marchitarse.
Hace das que no llueve, pens, si se queda aqu maana ya estar mustia. La llevar a casa y la
pondr en aquel jarrn tan bonito que me regalaron. Y as lo hizo. Con todo su amor puso la rosa
marchita en agua, en un lindo jarrn de cristal de colores, y lo acerc a la ventana. La dejar
aqu, pens porque as le llegar la luz del sol. Lo que la joven no saba es que su reflejo en la
ventana mostraba a la rosa un retrato de ella misma que jams haba llegado a conocer.
Esta soy yo? Pens. Poco a poco sus hojas inclinadas hacia el suelo se fueron enderezando y
miraban de nuevo hacia el sol y as, lentamente, fue recuperando su estilizada silueta. Cuando ya
estuvo totalmente restablecida vio, mirndose al cristal, que era una hermosa flor, y pens:
Vaya!!
Hasta ahora no me he dado cuenta de quin era, cmo he podido estar tan ciega?. La rosa
descubri que haba pasado sus das sin apreciar su belleza. Sin mirarse bien a s misma para
saber quin era en realidad. Si quieres saber quin eres de verdad, olvida lo que ves a t
alrededor y mira siempre en tu corazn.
Para ti que es lo ms importante la belleza fsica o la belleza interior?
Por qu es importante valorarte?
Qu consecuencias trae cuando no tienes autoestima?

Amistad

Es una de las ms nobles y desinteresadas formas de efecto que una persona puede sentir por
otra. Los que son amigos se aceptan y se quieren sin condiciones, tal como son, sin que esto
quiera decir que sean cmplices en todo o que se cubran mutuamente sus faltas. Siempre estn
dispuestos a confiarse secretos, darse buenos consejos, escucharse, comprenderse y apoyarse.
Objetivo: identificar la importancia de ayudar a un amigo cuando est en peligro.
Actividad: los dos nios
Instruccin: lee el siguiente cuento.
rase una vez dos nios que iban caminando por el bosque. Estos nios eran amigos desde haca
mucho tiempo. De pronto, un oso grande y fiero sali a su encuentro, imponente con sus afiladas
garras y dando unos fuertes rugidos. "Oh, qu espanto ante aquel animal tan feroz!" El miedo
era tal que uno de los nios ech a correr, y sin mirar hacia atrs ni preocuparse por nada, trep a
un rbol y se ocult entre las ramas, para que el oso no pudiera verlo y luego poder escapar. El
otro nio, despavorido, se qued paralizado por el temor, y viendo que no tena escapatoria del
imponente animal, y que su amigo se hallaba a salvo, se qued en medio del camino, se ech al
suelo y se fingi muerto.
El oso, sorprendido, se le acerc y se puso a olerlo, pasando su nariz por todo su rostro, las
orejas, el cuello, el pecho, las piernas, tratando de observar si haba alguna reaccin. El nio
retuvo la respiracin, pues saba que si haca algn fuerte movimiento el oso podra darse cuenta
de que l pretenda engaarlo. De nuevo el oso volvi a olerle cara, le lami las mejillas, le
escudri las orejas, emitiendo gruidos bajos pero tranquilos.
Tras un largo rato olfateando, el oso crey que el nio estaba muerto y que, por lo tanto, no
supona ningn peligro para l, por lo que se alej. Cuando el fiero animal ser march, el nio
que estaba en el rbol baj rpidamente y le pregunt entre risas a su amigo:
Qu te ha dicho el oso al odo?
Me ha dicho que los que abandonan a sus compaeros en los instantes de peligro no son
verdaderos amigos."
Instruccin: conteste las siguientes preguntas.

Qu es un verdadero amigo para ti?

Cmo reaccionas si tu amigo necesita ayuda?
Describe las cualidades que debe tener un buen amigo?
Verdad

Es sinceridad y transparencia. Supone honradez intelectual para buscar siempre la verdad de las
cosas. Ser veraz significa que sus palabras y sus actos estn llenos de verdad. Veracidad quiere
decir que todo lo que se dice y hace se ajusta a la realidad. La persona versa habla y se expresa
ajustndose a lo que piensa. No permite ninguna distorsin entre sus pensamientos, palabras y
sentimientos, es autntica, que se muestra tal como es, que no aparenta lo que no es. Nitidez y
claridad en todos los juicios y razonamientos.
Objetivo: identificar qu consecuencias trae la mentira.
Actividad: "La verdad y la mentira"
Instruccin: lea la siguiente historia.
Todos los seores se dedicaban a construir dos palacios, el de la verdad y el de la mentira. Los
ladrillos del palacio de la verdad se creaban cada vez que una persona deca una verdad, y los
seores de la verdad los utilizaban para hacer su castillo.
Lo mismo ocurra en el otro palacio, donde los seores de la mentira construan un palacio con
los ladrillos que se creaban con cada nueva mentira. Ambos palacios eran impresionantes, los
mejores del mundo, y los seores competan duramente porque el suyo fuera el mejor.
Tanto, que los seores de la mentira, mucho ms tramposos y marrulleros, enviaron un grupo de
mentirosos al mundo para conseguir que los seres humanos dijeran ms y ms mentiras. Y como
lo fueron consiguiendo, empezaron a tener muchos ms ladrillos, y su palacio se fue haciendo

ms grande y espectacular. Pero un da, algo raro ocurri en el palacio de la mentira: uno de los
ladrillos se convirti en una caja de papel. Poco despus, otro ladrillo se convirti en arena, y al
rato otro ms se hizo de cristal y se rompi. Y as, poco a poco, cada vez que se iban
descubriendo las mentiras que haban creado aquellos ladrillos, stos se transformaban y
desaparecan, de modo que el palacio de la mentira se fue haciendo ms y ms dbil, perdiendo
ms y ms ladrillos, hasta que finalmente se desmoron.
Y todos, los mentirosos, comprendieron que no se pueden utilizar las mentiras para nada, porque
nunca son lo que parecen y no se sabe en qu se convertirn.
Instruccin: despus de la lectura del cuento, contesta las siguientes preguntas.
Por qu los seres humanos mienten?
Ser que la mentira afecta a los dems?
A caso los mayores siempre dicen la verdad?
Ocultar es lo mismo que mentir?
"A veces es mejor mentir, que hacer dao con la verdad".
Qu opinas de la frase anterior?

Alegra

Es un estado de nimo resultado de practicar el bien y de amar a las personas. No se debe

confundir con aquella alegra que resulta del placero del bienestar fsico. Alegra es estar lleno de
felicidad, paz y amor. Es disfrutar de lo que se hace. Es apreciar el don de la vida. Alegra es
disfrutar las cosas simples de la vida. Es un motor que nos impulsa a salir adelante cuando nos
sentimos afligidos o con problemas. Exaltacin interior por la posesin de algo que nos cautiva y
trastorna la felicidad.

Objetivo: identificar la importancia de un buen nimo.

Actividad: hacer dibujos
Instruccin: de forma ilustrativa dibuja que cosas te hacen feliz.
Por qu es importante estar feliz?

Cmo influye nuestra actitud, hacia otras personas?

Comunicacin

El hombre es un ser social por naturaleza, y la comunicacin, en sus diversas manifestaciones, es

el medio por excelencia para interactuar con sus congneres. La comunicacin entre las personas
es el resultado de mltiples mtodos de expresin desarrollados durante siglos, los gestos, el
desarrollo del lenguaje oral y escrito y la necesidad de realizar acciones conjuntas juegan un
papel importante.
Objetivo: fomentar la importancia de una buena comunicacin en cualquier mbito de la vida.
Actividad: saludos Mltiples
Se van a saludar entre todos de distintas maneras. Van a experimentar con todos los integrantes,
distintas maneras de saludarse. Todos los participantes estarn de pie. Una vez que estn todos
dispuestos se van proponiendo diferentes formas: con mano derecha, la izquierda atrs; con
mano izquierda, la derecha atrs; con pie derecho; con rodilla izquierda, codo con codo; espalda
con espalda; cabeza con cabeza; etc., finalmente que se saluden como ms les guste.
Tolerancia

Es la disposicin para admitir en los dems una manera de ser, de obrar, o de pensar, distinta de
la propia, especialmente en cuestiones polticas y prcticas religiosas. La verdadera tolerancia
implica un difcil equilibrio entre diversos factores aparentemente antagnicos: respeto a todos,
contra convencimiento por las ideas propias; escuchar y aprender, frente a difusin de certezas
personales; acogida a todos contra empeo por ayudar a cada persona. No es solo la aceptacin
del otro en su diferencia, sino la orientacin hacia el otro para conocerlo y a travs de l,
conocerse mejor.
Objetivo: identificar la importancia de la tolerancia para una convivencia pacfica.
Actividad: la sabidura de mi abuelita
A continuacin lee la siguiente conversacin entre dos nios uno le contaba al otro:
Mi abuelita siempre me cuenta muchos cuentos, historias de cosas que a ella le han sucedido, y
otras que no le han sucedido, porque mi abuela sabe muchas cosas, ella dice que, es que ha
vivido tanto! Un da me llam para contarme algo. Me dijo que hay personas que respetan la
manera de pensar, de hacer las cosas y las decisiones de los dems, aunque no estn de acuerdo o
no piensen igual, a esas personas se les llama tolerantes, s, tolerantes, as dice mi abuelita que se
llaman a esas personas, pues como en la vida tendremos muchos conflictos, y quizs pocos
amigos, tenemos que aprender a aceptar como son y piensan los dems.
S? Oye, que complicado es eso. A ver, explcame.
Bueno, pues dice mi abuela que si no furamos tolerantes seramos como el perro y el gato, que
siempre estn peleando. Y entonces ella me recit, s porque mi abuelita tambin me recita
poesas muy bonitas, me recit esta:
Entre un perro y una gata sin gran asombro escuch una enorme zaragata por un sabroso panqu
Abuelita, por qu los gatos y los perros siempre quieren pelearse?, le pregunt
Porque son intolerantes uno con el otro, me contest.

 Qu quiere decir eso? volv a preguntarle

Que no se aceptan que uno haga lo que cada cual quiera-, me contest -ya te expliqu, la
tolerancia es una cualidad personal que significa que unos respeten las ideas, creencias o
prcticas de los dems cuando son diferentes o contrarias a las propiasY los gatos y los perros son intolerantes uno con el otro, no es as?, le pregunt yo
Y mi abuelita me aconsej: As mismo. T nunca seas intolerante con tus compaeros, porque
entonces no tendrs amigos, y sers como el perro y el gato que nunca pueden ser compaeros.
Qu es la tolerancia para ti?
Por qu es importante la tolerancia?
Cmo se debe fortalecer la tolerancia?
Qu consecuencias trae la intolerancia?
Armona

Es la perfecta conjuncin de las partes de un todo para lograr un fin nico que muestra la
realidad con toda su belleza. En el ser humano, y en sus relaciones interpersonales es la presencia
equilibrada de valores como buen gusto, moderacin, paz interior, concordia, orden, etc. La
persona cuya vida posee armona se caracteriza por su serenidad, paz interior, objetividad,
madurez, mesura y dominio de s.
Objetivo: practicar habilidades de comunicacin dirigiendo a otros con instrucciones verbales.
Actividad: juego del carrito y el conductor
Materiales: Marcadores de lmites para sealar un gran espacio rectangular donde todos quepan
pero se vern forzados a caminar alrededor de cada uno.
Instrucciones:

Pregntele a los estudiantes: "Alguien ha manejado un auto? Ahora es su gran oportunidad, pero
ya que estamos haciendo la oportunidad disponible para ustedes, necesitarn ser muy cuidadosos
con su automvil, su auto confa que ustedes manejarn cuidadosamente para no chocarlo contra
otros carros. Tienen un carro muy caro. Cudenlo. Habrn premios para todos los que cuiden su
carrito".
Pida que se coloquen en parejas, en cada pareja una persona es el carro y la otra el conductor. El
carro mantendr sus ojos cerrados mientras el conductor lo maneja.
El objetivo del conductor es manejar alrededor durante un perodo de tiempo determinado (2
minutos), sin chocar. El conductor le dir al carro que se mueva hacia delante colocando ambas
manos sobre sus hombros. Para detenerse el conductor quitar sus manos. Para ir a la derecha
golpear suavemente con su mano derecha, para ir a la izquierda golpear suavemente con su
mano izquierda. El conductor y el carro no pueden hablar (si los participantes tienen ms de 7
aos).
Cuando el perodo de tiempo haya terminado haga que las parejas intercambien los roles. 5.
Reflexione con el grupo: llvelos a un espacio cmodo. Pdale a cada persona que complete la
siguiente oracin: "Me gust ms ser el____(carro o conductor), porque...". Luego pregunte:
Alguien encontr difcil ser el carro? Por qu?
Qu hizo tu conductor para hacerte sentir seguro o inseguro?.
Los carros confiaron en sus conductores? Por qu?
Alguien que haya sido carro mantuvo sus ojos abiertos?
En que nos beneficia el valor de la armona?
Comprensin

Es la capacidad para captar y entender los distintos factores que influyen en la forma de ser, en el
estado de nimo y en el comportamiento de otras personas. Implica el deseo de entender y
ayudar, mirando las cosas desde puntos de vista ajenos a los nuestros, y teniendo en cuenta las
circunstancias y los factores decisivos en cada caso.
Objetivo: practicar el valor de comprensin para vivir en comunin con los dems.
Actividad: analizar el cuento del dragn nube
En las oscuras tierras de las brujas y los trolls, viva hace mucho tiempo el dragn ms terrible
que nunca existi. Sus poderes le permitan ser como una nube, para moverse rpido como el
viento, ser ligero como una pluma y tomar cualquier forma, desde una simple ovejita, a un feroz
ogro. Y por ser un dragn nube, era el nico capaz de lanzar por su boca no slo llamaradas de
fuego, sino brillantes rayos de tormenta.
El dragn nube atacaba aldeas y poblados slo por placer, por el simple hecho de or los gritos de
la gente ante sus terribles apariciones. Pero nicamente encontraba verdadera diversin cada vez
que los hombres enviaban a alguno de sus caballeros y hroes a tratar de acabar con l. Entonces
se entretena haciendo caer interminables lluvias sobre su armadura, o diminutos relmpagos que
requemaban y ponan de punta todos los pelos del valiente caballero. Luego se transformaba en
una densa niebla, y el caballero, sin poder ver nada a su alrededor, ni siquiera era consciente de
que la nube en que estaba sumergido se elevaba y echaba a volar. Y tras jugar con l por los aires
durante un buen rato, hasta que quedaba completamente mareado, el dragn volva a su forma
natural, dejando al pobre hroe flotando en el aire. Entonces no dejaba de rer y abrasarlo con sus
llamaradas, mientras caa a gran velocidad hasta estamparse en la nieve de las fras montaas,
donde dolorido, helado y chamuscado, el abandonado caballero deba buscar el largo camino de
vuelta.
Slo el joven Yela, el hijo pequeo del rey, famoso desde pequeo por sus constantes travesuras,
senta cierta simpata por el dragn. Algo en su interior le deca que no poda haber nadie tan
malo y que, al igual que le haba pasado a l mismo de pequeo, el dragn podra aprender a
comportarse correctamente. As que cuando fue en su busca, lo hizo sin escudo ni armaduras,
totalmente desarmado, dispuesto a averiguar qu era lo que llevaba al dragn a actuar de aquella
manera.

El dragn, nada ms de ver venir al joven prncipe, comenz su repertorio de trucos y torturas.
Yela encontr sus trucos verdaderamente nicos, incluso divertidos, y se atrevi a disfrutar de
aquellos momentos junto al dragn. Cuando por fin se estamp contra la nieve, se levant
chamuscado y dolorido, pero muy sonriente, y grit: Otra vez! Yuppi!.
El dragn nube se sorprendi, pero pareca que hubiera estado esperando aquello durante siglos,
pues no dud en repetir sus trucos, y hacer algunos ms, para alegra del joven prncipe, quien
disfrut de cada juego del dragn. ste se diverta tanto que comenz a mostrar especial cuidado
y delicadeza con su compaero de juegos, hasta tal punto, que cuando pararon para descansar un
rato, ambos lo hicieron juntos y sonrientes, como dos buenos amigos.
Yela no slo sigui dejando que el dragn jugara con l. El propio prncipe comenz a hacer
gracias, espectculos y travesuras que hacan las delicias del dragn, y juntos idearon muchos
nuevos cosas. Finalmente Yela lleg a conocer a la familia del dragn, slo para darse cuenta de
que, a pesar de tener cientos de aos, no era ms que un dragn chiquitito, un nio enorme con
ganas de hacer travesuras y pasarlo bien.
Y as, pudo el prncipe regresar a su reino sobre una gran nube con forma de dragn, ante la
alegra y admiracin de todos. Y con la ayuda de nios, cmicos, actores y bufones, pudieron
alegrar tanto la vida del pequeo dragn, que nunca ms necesit hacer dao a nadie para
divertirse. Y como pago por sus diversiones, regalaba su lluvia, su sombra y sus rayos a cuantos
los necesitaban.
Instruccin: despus del anlisis, contesta las siguientes preguntas.
Por qu es importante la comprensin?
Si todos furamos comprensivos, como sera el mundo?
Cundo no hay comprensin que sucede?
Confianza

Significa familiaridad en el trato con los dems, tener fe en alguien, seguridad en la rectitud del
otro, expectativas positivas ante las capacidades de alguien.
Objetivo: identificar la importancia de confianza hacia otras peronas.
Actividad: anlisis de la experiencia de Luca y las palabras
Luca era persona a la que le encantaba aprender. Siempre estaba dispuesta a hacer todo lo
posible por hacer las cosas mejor. Pero haba algo que, por ms que intentaba, no le sala bien:
pronunciar bien la palabra rojo o las palabras que tenan una jota. Lo haca sin querer y, por ms
que lo intentaba, nunca le sala.
Mira ese coche rorro! dijo un da.
Luca, se dice rojo! Intntalo otra vez! , le deca su hermano scar.
Y Luca lo intentaba una y otra vez, pero no le sala bien. Luca empez a sentirse muy
avergonzada, porque sus compaeros de colegio a veces se rean de ella. Un da, Luca tuvo que
salir a la pizarra. La profesora le pidi que escribiera una frase que deca: El jarrn es de color
rojo.
Pero Luca escribi: El rarrn es de color rorro.
Todos empezaron a rer, porque Luca no saba ni escribir ni decir la letra jota y la confunda con
la erre. Luca lo intentaba todo el rato, pero la verdad es que le resultaba imposible y, poco a
poco, fue sintindose ms incapaz. Adems, las burlas de la clase no la ayudaban mucho.
Pero sus amigas Silvia y Marta la empezaron a animar un montn y la intentaron ayudar para que
aprendiera a distinguir la jota de la erre. Mira Luca! La letra jota se escribe aqu y la erre se
escribe all. Intntalo t ahora!, le enseaban.
Sus amigas trataron de ensearla a pronunciar las palabras que tenan la erre y tambin a
escribirlas, pero era muy difcil. Por una extraa razn, Luca no poda aprender a decir esas
palabras y tampoco a escribirlas. Aun as, sus amigas siguieron animndola e intentando
ensearle y nunca perdieron la esperanza. Pensaban que con mucho esfuerzo y apoyo, algn da
Luca lo conseguira, a pesar de que las burlas de los nios cada vez la avergonzaban ms.

Pero un da, Luca tuvo que salir a la pizarra de nuevo a escribir la frase: Jaime se compr una
bici roja y, cuando la escribi, ella no se dio cuenta, pero sus amigas y la profesora se pusieron
como locas de contentas porque la escribi perfectamente.
Venga Luca! Ahora lela! -le dijeron.
Y Luca, por fin, pronunci correctamente la jota y la erre y se sinti muy feliz, sobre todo
porque aprendi que, aun cuando todo es muy difcil, es posible conseguirlo y siempre se puede
mejorar.
Instruccin: despus de la lectura, conteste las siguientes preguntas.
Qu es la esperanza para ti?
Cmo se reflej la esperanza en el cuento?
Por qu es importante la esperanza?
Perdn

El perdn se suele considerar un valor humano. El perdn puede servir por un lado, al ofensor
para liberarse de la culpa y por otro lado, para que el ofendido se libere de posibles sentimientos
de rencor. El perdn no siempre implica que el ofensor no tenga que compensar de algn otro
modo su error. Se suele valorar el hecho de saber perdonar, aunque tambin el saber pedir
perdn, porque implica de algn modo, reconocer la culpa y el dao cometido a la otra persona.
En Psicologa, ambas acciones se consideran capacidades del ser humano, que tambin suelen
tener efectos teraputicos positivos.
Muchas religiones tratan en su doctrina elementos como el perdn, el arrepentimiento y el
sacrificio. Se habla del perdn en los libros sagrados.
Objetivo: inculcar el valor del perdn en los seres humanos a travs este cuento.
Actividad: anlisis del cuento.

El ladrn de flores Villaflor era un hermoso pueblo famoso por sus flores. Las flores se extendan
por los jardines y los balcones. Haba flores en grandes macetas llenas de flores sobre las aceras
y en las puertas de todos los comercios y casas.
Un da, el pueblo amaneci sin una sola flor. Los vecinos no podan creer lo que haba pasado.
Pero como no queran vivir sin sus flores, volvieron a plantar muchas ms. Pero, a la maana
siguiente, el pueblo volvi a aparecer sin una sola flor.
Aqu hay un ladrn, dijo el alcalde y tenemos que encontrarlo.
Los vecinos se organizaron en patrullas para vigilar por las noches y evitar que las flores fueran
robadas. Cerraron los accesos al pueblo, para que nadie pudiera entrar o salir. Pero por la
maana, el pueblo amaneci de nuevo con menos flores. Lo nico que haban conseguido es que
el ladrn no se las llevara todas.
Algo est claro, dijo el alcalde, el ladrn est entre nosotros. Y las flores que roba, tambin.
Dnde las habr metido? Es imposible esconder tantas flores?
Tendremos que revisar todas las casas, seor alcalde, dijo el jefe de polica, si las flores no han
salido del pueblo, las encontraremos, y al ladrn tambin. Pero la bsqueda no dio ningn
resultado. Nadie tena en sus casas ms que sus propias flores.
El alcalde decidi llamar a un sabio ermitao que viva fuera del pueblo, en unas cuevas
cercanas. El sabio era famoso por resolver problemas extraos de formas poco corrientes.
Cuando el sabio ermitao lleg al pueblo, ya le haban informado de lo que ha ocurrido y se
dirigi al alcalde:
Organiza una comida popular para maana. Debe ir todo el pueblo. Y esta noche no mandes
patrullas de vigilancia a las calles. El alcalde acept, un poco extraado. Y lo dispuso todo para
que la comida fuera un xito. El sabio ermitao acompa a los jardineros y les ayud a plantar
las nuevas flores. Al da siguiente, una vez ms, el pueblo amaneci sin una sola flor. Esa misma
maana los vecinos se reunieron a comer en el parque. Pero, al terminar de comer, todos
empezaron a desmayarse. Al final solo quedaron en pie el sabio ermitao y el jefe de polica.

Qu ha pasado? pregunt el jefe de polica. Parece una intoxicacin y respondi el sabio. A los
pocos minutos, la gente empez a volver en s y a despertarse. Cuando todos se despertaron, el
sabio ermitao habl:
El ladrn de flores ya he encontrado al ladrn. Todos os habis desmayado, todos menos l. Si
las flores no salan del pueblo solo haba una explicacin: el ladrn se las haba comido. Por eso
ayer roci las flores con el antdoto para evitar el desmayo.
Quin es? Queremos saberlo para castigarlo! gritaron los vecinos.
No es necesario. Solo l y yo lo sabemos. Y estoy seguro de que no volver a hacerlo respondi
el ermitao. Desde aquel da nadie volvi a robar flores en el pueblo. El jefe de polica, que
sufra una extraa enfermedad que le provocaba una insaciable necesidad de comer flores, se
compr un terreno en las afueras, donde puso un invernadero en el que comenz a cultivar las
flores que necesitaba para comer.
Y as fue como Villaflor recobr su esplendor y el ladrn de flores encontr una manera digna y
honrada de solucionar su problema.
Cmo se refleja el valor del perdn en el cuento?
Si fueras el dueo de las flores como habras reaccionado?
Qu consecuencias trae los rencores?
Cmo se sentira una persona, si es ofendida y no le piden perdn?
Prudencia

Es una persona que acta con moderacin y cautela. La prudencia es la virtud que nos impide
comportarnos de manera ciega e irreflexiva en las mltiples situaciones que debemos sortear en

la vida. Una persona se caracteriza por su cautela al actuar, la cual es resultado del alto valor que
le da a su propia vida la de los dems y en general todas las cosas que vale la pena proteger.
Objetivo: identificar las cualidades de una persona prudente.
Actividad: leer el cuento de Marcos
Marcos jugaba en el patio de su casa habitualmente solo porque se aburra jugando con los nios
del resto del vecindario. A l le gustaba jugar a investigar. Encontrar objetos sin dueo, descubrir
quien coga las manzanas del rbol, por qu faltaban las zapatillas de Luchi (la vecina) o quien
haba cogido los bolis brillantes del estuche de Julia.
Para ello en ocasiones llegaba a mirar en las mochilas de los dems, a asomarse a la ventana y
observar a los vecinos. Pensaba que todo se poda hacer siendo un detective. En invierno llevaba
siempre puesta su gabardina favorita y en verano un sombrero y gafas de sol. Le gustaba copiar
la imagen de los detectives que vea en la televisin.
Un buen da estaba caminando rastreando el suelo, sin encontrar ms detalles que la suciedad
propia de las calles, cuando detrs de una tubera encontr una caja. Era negra de cartn y no
tena ninguna etiqueta. Guau, qu ilusin! Se sent con rapidez en un banco y justo cuando iba a
abrirla oy un ruido: ras ras, ras ras
Asustado, tir la caja al suelo. Qu poda ser eso? Pens Marcos. Una bomba? No, no poda
ser. Un telfono? No, tampoco. La caja no pesaba tanto. Marcos decidi que no deba abrir la
caja sin tomar ciertas precauciones. As que se la coloc debajo del brazo para esconderla y
decidi llevrsela a su habitacin.
Entr con ella por la puerta y en seguida su madre le pregunt:
Hola hijo Qu tal lo has pasado jugando en la calle? Has resuelto hoy algn misterio? .Hola
mam, lo he pasado bien, hoy no he encontrado nada, voy a la habitacin a quitarme este abrigo
que tengo mucho calor.
Subi a las carreras y abri el armario para dejar la caja y de repente se oy el ruido nuevamente:
ras, ras, ras. Qu susto! Y si dentro haba una serpiente? Le empezaban a temblar las piernas y

los dedos pequeos de los pies. Abri la puerta del armario y guard la caja debajo de sus
camisetas de verano. Pensara un buen plan de investigador y la abrira esta tarde.
Cuando fue a la cocina para comer su madre le dijo: Marcos, algo ests tramando que te
conozco. Sabes que la curiosidad te puede traer problemas?
No soy un curioso! Soy un investigador! , Grit enfadado nuestro amigo. Cuando acab de
comer le brillaron los ojos. Tena una idea. Metera la caja en la baera e introducira la mano
para coger rpido lo que hubiera dentro. As que cogi la caja del armario y la llev a la baera.
Antes de abrirla sinti un cosquilleo que le recorri el cuerpo. Movi bien los dedos de la mano
derecha para que se despertaran y fueran rpidos, abri la caja poquito a poquito y cuando meti
la mano...
Ahhh! grit con todas sus fuerzas Marcos. La mam de Marcos vino corriendo: Qu te ha
pasado? No si ya saba yo. Me pica mucho la mano!, Marcos seal la caja con la mirada y su
madre descubri la tapa deprisa.
Es una pulga!, la mam cerr inmediatamente la caja. Hijo, debes ser ms precavido. Es muy
peligroso ser tan curioso sin precaucin. Espero que hayas aprendido la leccin.
Instruccin: contesta las siguientes preguntas.
Define con tus propias palabras el valor de la prudencia.
Cmo aprendi Marcos a ser prudente?
Por qu hay que ser prudentes?
Qu leccin te deja el cuento de Marcos?
Humildad

Es una cualidad humana independiente de la posicin econmica o social: una persona humilde
no pretende estar por encima ni por debajo de nadie, sino que sabe que todos somos iguales, y

nuestra existencia tiene el mismo grado de dignidad. De all que ser humilde no implique dejarse
humillar, pues la humildad no supone una renuncia a la dignidad propia como personas.
Objetivo: practicar la humildad en el entorno.
Actividad: leer el cuento una leccin para Paula
Paula viva en un hermoso palacio en el lugar ms bonito del mundo. Paula era la hija de los
marqueses de Tolo. tiene la regin ms prspera que jams haya existido.
Paula no iba al colegio porque no le gustaba relacionarse con los que iban all. Los marqueses de
Tolo, tiene preocupados por la arrogancia de su hija, contrataron a una institutriz para que se
ocupara de educar a Paula sin salir de palacio.
Pero la seorita Remicualda no era lo que pareca. Realmente era una actriz que estaba
representando un papel. Su funcin no consista solo en ensear a Paula las cosas que se
aprendan en el colegio.
Cuando la seorita Remicualda llevaba un tiempo con Paula y pudo conocerla mejor, se reuni
con los marqueses de Tolo para explicarles su plan. Los marqueses accedieron a cumplir con las
instrucciones de la institutriz.
Por eso, a la maana siguiente, el palacio amaneci sin muebles, lmparas, cuadros, cortinas o
cualquier otra cosa que pudiera adornar sus estancias y pasillos. Incluso los ricos vestidos de
Paula desaparecieron y, en su lugar, aparecieron ropas normales.
La nia crey volverse loca cuando se despert y sali corriendo en busca de alguien que le
explicara qu haba pasado.
Pero el personal de palacio se haba ido, y no haba nadie para cocinar, limpiar o ayudar a Paula
con sus cosas. Solo estaban los marqueses y la institutriz, vestidos con ropa de trabajo. Lo hemos
perdido todo... solloz la marquesa-. Hija, ahora tendrs que vestir como una persona ms, ir al
colegio, hacerte t misma la cama y bajar a desayunar y a comer a la cocina.

Me niego a ir as vestida a ningn sitio!, dijo la joven. y me niego a comer en la cocina!

Quiero mis vestidos y que alguien me suba la comida a mi habitacin, y que me devuelvan
todos mis muebles! Esto es horrible!
Instruccin: contesta las siguientes preguntas.
Cmo describes el final del cuento?
Cmo era la actitud de la joven?
Qu es ser humilde?
Cmo se debe reflejar la humildad?
Por qu es importante la humildad?
Perseverancia

Es el aliento o la fuerza de interior que nos permite llevar a buen trmino las cosas que
emprendemos. Los que son perseverantes tienen una lata motivacin y un profundo sentido del
compromiso que les impide abandonar las tareas que comienzan y los anima a trabajar hasta el
final. Ser perseverantes significa ser disciplinado y decidido.
Objetivo: identificar la importancia de la perseverancia en la vida.
El coraje de gata
Una tarde llego a la plaza central un camin con 1,600 panes. El camin llego despus de las
cinco de modo que haba que esperar al da siguiente para descargarlo. Los habitantes no haban
comido hada en todo el da, miraban con dolor y raba el camin desde sus casas, entre ellos
estaba gata, una seora de casi 80 aos.

No haba pasado mucho tiempo desde la llegada del camin cuando gata sali de su casa y bajo
del camin dos grandes panes y reparti entre su familia. Los soldados encargados de su custodia
se quedaron asombrados y sin saber qu hacer. A los pocos minutos gata volvi a salir y cargar
ms panes y les dio a sus vecinos. A la tercera salida, un soldado disparo su arma al aire en seal
de advertencia, pero gata sigui su trabajo. Las balas le pasaban cada vez ms cerca a medida
que iba y vena del camin a las casas de su barrio. El oficial que estaba a cargo de los soldados
le advirti que si segua desobedeciendo el toque de queda, ordenara que le dispararan a matar.
gata le respondi que lo lamentaba mucho, pero tena que seguir repartiendo los panes. El
oficial enfurecido le dijo a sus hombres que la mataran, pero no lo hicieron. La mujer sigui
descargando panes durante las siguientes horas, una admirable decisin y perseverancia. A las
nueve de la noche, cuando ya haba repartido ms de la mitad del cargamento, se desmay a la
mitad de la plaza, uno de los soldados corri y la alzo en sus brazos con una ternura y la llevo a
la puerta de su casa y volvi corriendo a su tanque y se prepar para dispararle a todo aquel que
desobedeciera el toque de queda.
Instruccin: contesta las siguientes preguntas.
Cmo se visualiz la perseverancia en el cuento?
Por qu es importante ser perseverante?
Cules son las cualidades de una perseverante?
Libertad

La libertad es poder decir s o no, lo que hago, digan lo que digan mis jefes o los dems, esto me
conviene y lo que quiero, aquello no por lo tanto no lo hago. Pero no olvides darte cuenta de que
te estas decidiendo.
Objetivo: identificar la importancia de la libertad.
Actividad: anlisis del cuento del lobo y el perro

El lobo caminaba por ek monte, maltrecho con hambre. La temporada de caza estaba muy mala y
lo peor era que no pareca que fuera a mejorar. Haba un fuerte sequilla y mucho de los animales
que les serva de alimento haban emigrado en busca de una mejor vida. Presa del desconsuelo y
incertidumbre, el lobo avanzaba con dificultad preguntndose que podra hacer. En el camino se
encontr a un perro que cuidaba los rebaos, la primera idea que cruzo por su mente fue atacarlo,
pero se contuvo, pensando en lo dbil que estaba y en lo fuerte del otro. De manera que prefiri
acercrsele y conversar en paz.
Qu bien te ves Permteme felicitarte? Se nota que no te hace falta nada, le dijo el lobo al
perro, con admiracin y tambin algo de envidia.
La verdad es que no me puedo quejar, contesto el obeso ovejero, robndose la pla panza con
satisfaccin. A m no me va tan bien, confeso el lobo, la comida est muy escasa y por mas que
me esfuerzo no logro atrapar gran cosa. El perro le dijo, deberas venirte a vivir con los humanos,
con ellos la vivienda y la comida est asegurada. Solo hay que estar pendiente de las ovejas,
ladrarles de vez en cuando, lamer la mano del amo cuando nos llame a su lado.
Al lobo todo le pareci muy bien y acompao ap perro hasta su casa. Al llegar, vio como lo
castigaban por haber estado ausente y enseguida lo amarraban con una cadena a la entrada de una
casa diminuta.
y esto que significa?, pregunto el lobo desde el exterior de la verja, ha no es nada respondi el
perro con naturalidad. Todo el da permanecemos amarrados, porque los amos les gusta tenernos
siempre cerca para que les cuidemos sus cosas, es lo ms normal del mundo.
A m no me parece, dijo el lobo, espantado, prefiero mi forma de vida. No tendr estas
comodidades, pero amenos soy libre.
Conteste las siguientes preguntas.
Qu es la libertad para ti?
Cmo se visualiz la libertad en el cuento?
Por qu es importante la libertad?

Ser que la libertad tiene lmites?

Agradecimiento

Sentir gratitud o dar las gracias. Surge cuando una persona se siente en deuda con otra porque le
han procurado algn bien, le ha prestado algn servicio o le ha hecho un regalo. Las personas
agradecidas se alegran por los bienes recibidos los reconocen y estn dispuestos a corresponder.
Los agradecidos son: honestos, humildes, generosos, grandes, justos.
El len y el raton
Luego de una dura jornada de caza, un len se echo a descansar debajo de un rbol, cuando se
estaba quedando dormido, unos ratones se pusieron a jugar a su alrededor. De pronto el mas
travieso le dio por esconderse entre la melena del len, lo despert, muy malhumorado, el len
agarro al raton entre sus garras.
Cmo te atreves a pertubar mi sueo, bicho miserable?, voy a darte tu merecido, rugio y
abriendo de par en par sus enormes mandbulas, dispuesto a engullirse al ratoncito de un
mordisco.
Por favor no me mates, len. No quera molestarte, si me dejas ir, te estare eternamente
agradecido, alcanzo a decir el pequeo roedor, tan tembloroso de miedo que al len le parecio
comico y hasta simptico.
Ja, ja, ja, se carcajeo de buena gana el len, una pequea cosa como tu ayudarme, no me hagas
reir.
El pequeo raton y su miedo a ser comido lo conmovio y lo dejo ir.
Semanas mas tarde, el len cayo en la red de unos de los cazadores ilegales, su rugido de
angustia reson por la selva entera y llego al odos del pequeo, el cual sin pensarlo dos veces,

corri en su ayuda. Al ver al len dijo: hola amiguito, qu alegra verte, mira la situacin en
que me encuentro. Pronto vendrn los cazadores y me mataran, no te prteocupes, tu me dejaste
vivir y eso es algo que no se me olvida.
Apenas dijo esto, conto con sus pequeas y afilados dientes el nudo de la red que apresaba al
len y lo dejo libre.

RTEFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Leer

ms:

http://www.monografias.com/trabajos86/actividades-dirigidas-educacion-

responsabilidad/actividades-dirigidas-educacion-responsabilidad.shtml#ixzz46raxGFXY

Irene hernandez
Autor: Eva Mara Rodrguez
Cuentos Cortos.com 2013-2016
https://www.google.com.gt/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=cuento+sobre+la+prudencia+cortos