REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

E.P.B. Batalla
COCOROTE MUNICIPIO COCOROTE
ESTADO YARACUY
AO ESCOLAR 2013-2014

Mi Familia
Docente: Colectivo Batalla
Grado 1er Seccin nica

PROYECTO DE APRENDIZAJE
N* 1

Plantel: E. P. B Batalla
Municipio: Cocorote
Subsistema: Primaria
Grado: 1er Seccin nica
Nombre del docente: Colectivo Batalla
Matricula: V: 10 H: 10 T: 20

DIAGNSTICO
La Escuela Primaria Bolivariana Batalla, se encuentra en el Estado Yaracuy, Municipio Cocorote,
esta institucin posee una matrcula comprendida de trescientos cuarenta y seis estudiantes divididos
entre primero a sexto grado.
Por medio de la aplicacin de tcnicas e instrumentos de evaluacin y la observacin directa a los
estudiantes del primer 1er grado seccin A de la Escuela Primaria Bolivariana Batalla; se pudo
determinar que en el aula hay una matrcula de 10 varones y 10 hembras dando un total de 20
estudiantes. En cuanto la parte cognitiva se pudo evidenciar que los estudiantes
Aspectos Fisiolgicos: En forma general estos nios gozan de buena salud, no presentan impedimentos
algunos para realizar actividades fsicas, y con madurez acorde a su edad. En lo referente a la edad
cronolgica de los nios comprenden edades entre 05 y 07 aos, y con tallas y pesos acorde a lo
esperado para su edad, sexo.
Aspecto Afectivo: Con relacin al aspecto afectivo los nios estn emocionalmente estables, alguno
tienen su familia totalmente constituida y otros viven con: abuelos, tos, hermanos, y mam.
Aspectos Motrices: los nios son poco participativos, poseen habilidades naturales, las acorde a su
edad, se observo que lanzan, brincan, corren, juegan.

Aspecto Cognitivo: intentan copiar de la pizarra, llevan sus cuadernos de forma ordenados, conocen
algunos nmeros hasta el 10, reconocen algunas vocales, cumplen con las actividades programadas,
son pocos participativos en el ambiente escolar.
Aspectos Socio-econmicos: en inscripcin inicial se pudo registrar que en su mayora de las madres
son amas de casas, o se encuentran estudiando. Una minora de esta poblacin cuenta con su ingreso
ya que poseen empleo.
Aspectos del Ambiente escolar: Al realizar la observacin directa al ambiente de aprendizaje de los
estudiantes del primer grado seccin A, se verific que posee poca iluminacin y ventilacin, una (1)
pizarra acrlica, el nmero de mesas-sillas est acorde con la cantidad de estudiantes, una (1)
biblioteca, un escritorio y silla para el docente, una puerta con cerradura daada, una cartelera, carteles
de identificacin del grado. Adems, el ambiente escolar se encuentra decorado con afiches y carteles
alusivos a los intereses de los estudiantes, tambin tiene un organizador de lengua y matemtica,
afiches alusivos al trompo de los alimentos, cuerpo humano, colores, valores, derechos y deberes del
nio. Es escasa la dotacin de nuevos recursos.

Por medio de la aplicacin de varias actividades e instrumentos de evaluacin y la

observacin directa que se aplico a los estudiantes del 1er grado seccin A de la escuela
Primaria Bolivariana San Gernimo; la cual posee una matrcula de 12 varones y 10
hembras dando un total de 22 estudiantes; esta observacin dio como resultado lo
siguiente:

PROPSITO
Promover la participacin de padres, madre, representantes o responsables a travs de actividades pedaggicas,
socio afectivas, que contribuyan a la formacin integral de las y los estudiantes.

CONTENIDOS

Acuerdos de convivencia
Familia de palabras
Todas y todos tenemos un nombre
Derechos de los nios y nias
Sentido Numrico
Aspectos formales de la lengua escrita: us de la maysculas y minsculas.
El Abecedario.
Nmeros ordinales
Construccin de series
Uso de los nmeros en la vida cotidiana
Historia Familiar
Secuencia de hechos de la vida cotidiana
Los alimentos en mi familia

 Ahorro escolar y familiar

ACTIVIDADES
Conversatorio referente a la familia
Socializacin de los acuerdos con padres y representantes
Contando, identificando y reconociendo los miembros de mi familia
Elaboracin de dibujos referente a la familia
Dramatizacin de los valores familiares
Enumerar las normas de convivencias inmersas en la familia.
Reconocer, relacionar a travs de un juego el salto de la rana los nmeros del 1 al 10 con figuras de animales.
El docente realizara lecturas referentes a la vida del nio Simon
Identificar los colores primarios en la porttil Canaima para realizar dibujos sobre la familia
Los nios y nias investigaran con su familia la importancia del mapa de origen pata conocer sus races
Realizar el encuentro de saberes entre padres y estudiantes.

ESTRATEGIAS
Lluvias de ideas
Dramatizaciones
Cuentos
Juegos ldicos
Cartel de valores
Producciones plsticas (dibujos)
Dramatizacin del cuento ledo (Ricitos de oro) para reforzar los valores inmersos en la familia
Invitar a madres, padres, nios y nias a realizar dibujos para que expresen su produccin plstica con figuras
alusivas a la familia con material reutilizable.
Permitir que los nios y nias participen activamente en el uso adecuado de la porttil Canaima

RECURSOS
Sistema del recurso para el aprendizaje:
Coleccin Bicentenario ( cardenalito, matemtica, ciencias naturales, ciencias sociales)

 Porttil Canaima.
Radio web
Material de rehso: peridico, cartones, revistas.
Colores
Tijera
Pega
Marcadores
Revista tricolor.
Otros

FORMAS DE EVALUACION
Autoevaluacin
Coevaluacion
Heteroevaluacion

INDICADORES
Participa en las conversaciones relacionadas con la familia con quien vive.

 Dramatiza situaciones cotidianas de su entorno familiar

Realiza conteo oral y escrito de nmeros naturales
Identifica y asocia nmeros con diversas figuras

describe en forma oral y con coherencia cuentos

Muestra habilidades y destrezas en la construccin de las normas de convivencia
Identifica vocales dentro de palabras dadas
-Realiza conteos, seriacin, clasificacin y agrupacin de los nmeros del 1al 10
-sigue instrucciones al realizar juegos, dramatizaciones entre otros
-Hace el uso adecuado de la porttil Canaima de acuerdo a los contenidos y actividades seleccionado
Escribe familias de palabras
Lee palabras y oraciones alusivas a la familia