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DOCENTE:
CURSO:
ESPECIALIDAD:
Educacin Primaria.
ESTUDIANTE:
CICLO:
TEMA:
VI.
CEREBRO, COGNICIN Y MATEMTICAS.
I.
TEMA:
CEREBRO, COGNICIN Y MATEMTICAS.
II.
RESUMEN.
Los trabajos en neurociencia sobre el cerebro sugieren que hay beneficios importantes
en la escuela respecto a introducir conceptos algebraicos, no obstante su reputacin es
difcil de comprender, debido a una inadecuacin en los mtodos de enseanza utilizados.
Por ello desde el punto de vista educativo podemos pensar que una aplicacin de los
resultados neurolgicos en educacin deber pasar por un dilogo sostenido entre
neurlogos y educadores.
5. CARTOGRAFA MENTAL
6. REFERENCIA DE LA FUENTE:
Radford, L & Andr, M. (2009) Revista Latinoamericana de Investigacin en Matemtica
Educativa: Cerebro, Cognicin Y matemticas. PP. 215-250. Recuperado de:
https://lookaside.fbsbx.com/file/Cerebro%20Cognicion%20y%20Matem%C3%A1tica.pdf.