MATERIA:

FORMACIN SOCIOCULTURAL III

ENSAYO

DIFERENCIA ENTRE LIDERAZGO, PODER Y AUTORIDAD

ALUMNO:
ISMAEL ALDAIR PANO CASTILLO

PETATLN, GRO., SEPTIEMBRE DEL 2016.

CONTENIDO
Introduccin........................................................................................................ 1
Diferencia entre liderazgo, poder y autoridad.....................................................2
1. Liderazgo y el Poder..................................................................................... 2
2. Reemplazando autoridad por liderazgo.......................................................6
3. Caractersticas que ayudan a desarrollar la capacidad de liderazgo...........7
4. El Servidor Lder......................................................................................... 10
Implicaciones para Mxico............................................................................. 12
El Gladiador................................................................................................... 14
Conclusiones..................................................................................................... 15
Bibliografa........................................................................................................ 16

Introduccin
Un lder no es alguien cado del cielo sino mejor es alguien de pie, y alguien
que mira de frente su realidad y trata de responder a ella, con todo lo que es,
tiene y consigue en un permanente ejercicio de interaccin con el mundo, el cual
est insertado en su medio, en su mundo familiar, de trabajo, etc.
El lder, de entrada, no es un ser perfecto, sino que es un ser que lucha por ser
cada da mejor, equivocndose y corrigindose. Cada da aprende una leccin.
Es alguien que siempre est en camino, jams se define como ser acabado,
sino como sujeto en permanente construccin.
Es un gua, comparte lo que tiene, puede y sabe, y a su vez un compaero de
camino. Es alguien en un grupo, y la diferencia frente al resto es que cohesiona y
recuerda los objetivos ms grandes del grupo, para que ste, en el recorrido
del camino, no se pierda por lugares cortos y tal vez perjudiciales.
El lder es alguien digno de imitar y de seguir. Es capaz de convocar, ms por
las actitudes, por el modo de vivir y encarnar los valores que predica, que por los
discursos

que fabrica. Persuade a la gente no por los detalles exteriores, sino por

la calidad de espritu, por la fortaleza interior que lleva. Aspecto que puede
resumirse en el significado profundo que implica la expresin: personalidad
integral.

Diferencia entre liderazgo, poder y autoridad

Autoridad. Est relacionado con el concepto de jerarqua, en pocas
palabras se establece una relacin superior hacia al subordinado.

Poder. Fuerza que permite condicionar y modificar la conducta a travs

de sanciones.

Entonces, liderazgo es: La capacidad de influir en las personas para

encauzar sus esfuerzos hacia el logro de una meta o metas especficas

Todo lder debe tener presente las siguientes caractersticas:

Capacidad para definir una visin.

Habilidad para comunicar y generar compromiso.

Habilidad para ver lo mejor de la gente y colocarla en la posicin

adecuada.

Determinacin, coraje y sobre todo disciplina.

Humildad

Ser un agente del cambio.

1. Liderazgo y el Poder

Liderazgo inevitablemente requiere del uso del poder para influir en los
pensamientos y en las acciones de otras personas.

El poder en las manos de una persona, supone riesgos humanos:

primero, el riesgo de equiparar poder con la habilidad para obtener
resultados inmediatos; segundo, el riesgo de ignorar los diferentes
caminos por los que se puede acumular legtimamente poder, y caer en
la ilegalidad; y tercero, el riesgo de perder el control por el afn de
obtener ms poder. La necesidad de acotar estos riesgos, implica el
desarrollo de un liderazgo colectivo y un manejo tico.
Las biografas de los lderes que han trascendido, repetidamente han
demostrado la parte importante que juega el maestro o el gua poltico,
en el desarrollo individual.
Por lo que hace a los grandes maestros, estos toman riesgos. Ellos
apuestan inicialmente al talento que perciben en la gente joven. Y ellos
toman el riesgo emocional de trabajar cercanamente con sus pupilos. El
riesgo no siempre paga, pero la buena voluntad y el inters del maestro
seguirn siendo crucial para el desarrollo de autnticos lderes.
Dentro de este marco general, por lo que respecta al liderazgo y el
poder, tambin han sido frecuentes los anlisis de este fenmeno,
buscando insistentemente una serie de caractersticas especiales, de
rasgos y atributos, que por su escasa frecuencia o por su intensidad
inusual, permitan comprender una supuesta excepcionalidad de la mujer
o del hombre que llega a ser lder en contextos polticos.
Una caracterstica del lder poltico, es una cierta habilidad para detectar
las grietas o debilidades de una estructura social, que le permitirn
definir y encabezar movimientos de ruptura, reforma o revolucin. Pocas
veces las estructuras estn tan esclerotizadas como para no permitir
mrgenes de maniobra. Desde este punto de vista el lder poltico no es
aquel personaje revestido de caractersticas mticas, casi mgicas o

anormales que puede crear de la nada a travs de su dominio o de su

poder, estructuras ms o menos a voluntad.
Tenemos, ms bien, que entender una imagen distinta: un lder que se
mueve dentro de un grupo social, que aprovecha sus resquicios para
cambiarlo o que se beneficia de sus posibilidades para mantenerlo.
Una y otra tarea, uno y otro objetivo, no se pueden cumplir sin tener en
cuenta el entorno y las destrezas o habilidades de la persona concreta
que desempea la funcin de liderazgo.
Es importante distinguir al dirigente del que ejerce un liderazgo. La
condicin de dirigente tiene que ver ms con la legalidad estatutaria, y
con el procedimiento formal de designacin, en tanto que el liderazgo se
sustenta en la legitimidad de un mandato que se asume.
El lder se inspira en la conviccin, o en la entrega emocionada de sus
seguidores; en tanto que el dirigente confa en la disciplina de sus
correligionarios, y en la solidez de la organizacin.
El lder debe ser y parecer, y el dirigente basta con que lo sea. El que
ejerce un liderazgo no est sometido a trminos o fechas; pero el que
desempea una dirigencia normalmente responde a plazos estrictos.
Entre el lder y dirigente siempre hay una paradoja: el dirigente aspira
siempre a ser lder -aunque no siempre lo logra- y el lder muchas veces
llega a transformarse en dirigente -aunque no lo quiera.
Aun cuando el lder y el dirigente cuentan con el carisma para realizar su
trabajo, la diferencia es radical: el carisma del lder es personalsimo, y
por ende intransferible, y el del dirigente es institucional, y se traspasa
automticamente al relevo en turno.

El dirigente manda, el lder convence. La perseverancia, en el lder, llega

a parecer heroicidad, en tanto que en el dirigente apenas se considera
trabajo de rutina.
La dirigencia es un oficio, y el liderazgo un arte. Las dos son tareas
gregarias, pero una -la dirigencia- tiene que ver con pocos, y la otra -el
liderazgo- con muchos.
El lder cree en la accin, y el dirigente confa ms en la omisin. El
dirigente prefiere ms el gradualismo, y el lder busca la transformacin
sbita.
El dirigente pugna porque los principios se respeten; y el lder porque se
disfruten. El dirigente se inclina por la capacidad y la efectividad, el lder
por la ideologa.
Al margen de lderes o dirigentes, conviene recordar que la pasin o la
emocin, no hace del hombre un autntico lder poltico, es la entrega a
una causa digna que se ejecuta en toda su magnitud.
El dirigente debe aspirar a ser lder si desea conducir efectivamente a su
organizacin; y no obstante, el lder no est llamado a ser forzosamente
dirigente.
Corolario

Cada vez ms las organizaciones con o sin fines de lucro, buscan

afanosamente incorporar lderes a sus causas.
Implcita o tcitamente, buscan al menos que los candidatos cubran
siete cualidades bsicas: capacidad tcnica; inteligencia social o
habilidad para motivar; entender y conducir a la gente; experiencias en
la direccin de personas hacia objetivos o proyectos, caminos ya
recorridos; saber en qu momento actuar, cuando no hacer nada, y
cuando hacerlo todo, o cuando slo una parte, lo que implica tambin la
5

habilidad para decidir cul es la persona correcta en quien apoyarse;

capacidad de juicio, y finalmente carcter.
Ya en el trabajo diario, la prdida de la capacidad tcnica, no siempre se
traduce en carencia de liderazgo, y resultan determinantes, los aspectos
de juicio y lo relativo al carcter. No obstante, cada vez cobra mayor
relevancia, la responsabilidad que asume el lder de educar a otros, que
en ocasiones llega a opacar a otras cualidades.
Esto se debe a que aprender a ser lder, es virtualmente el mismo
proceso que lleva a hacer de una persona alguien integrado y saludable.
Ello

significa,

que

inevitablemente,

cuando

nos

hablamos

referimos

al

de

desarrollo

crecimiento

de

interior

lderes
y

la

transformacin individual, de manera que para formar lderes, primero

hay que formar personas, para lo cual se necesitan maestros,
entrenadores (coach) o capacitadores, y que mejor que sean los propios
lderes quienes se hagan cargo de la formacin de ms lderes.
Para ser un lder que forme lderes, el primer requisito es saber escuchar
y poder encontrar a las verdaderas personas ms all de las apariencias.
Por su parte el aprendiz de lder debe tener la ambicin o la conviccin
de querer llegar a ser un verdadero lder.
As como se aprende a nadar, nadando. Tambin se aprende a ser lder
liderando; pero no es la nica manera de aprender, tambin existen
otras fuentes de aprendizaje, la enseanza individual y la que deriva del
entorno organizacional o social.
No obstante, un lder sin valores es un lder vaco, que ms tarde o ms
temprano

dejar

de

serlo,

su

permanencia

est

estrechamente

relacionada con los fines que persigue, con los valores que lo sustentan,
en su capacidad de, a su vez formar lderes; de que sus seguidores no se

hagan dependientes o adictos a su liderazgo, y que ellos mismos se

conviertan en lderes. As el lder a la larga se convierte en lder de
lderes.
En este contexto, la fuente de aprendizaje ms valiosa del lder est en
la retroalimentacin directa, y en pedir a otros que evalen su actuacin,
o solicitar consejos u opinin. Estos no son signos de debilidad, por el
contrario, son elementos que fortalecen al lder y a su liderazgo.
No hay que olvidar que lo que es bueno para la persona lo ser tambin
para el lder, en virtud de que aprender a ser un lder efectivo, no es
diferente de aprender a ser una persona de xito.
2. Reemplazando autoridad por liderazgo

La gerencia se ha movido durante muchos aos bajo las funciones de

mando y control, esta situacin est siendo cada vez ms revaluada en
las empresas, dando paso a una mayor autonoma en todos los niveles
organizacionales y apostando al desarrollo de lderes en la bsqueda por
mejorar el desempeo corporativo.
En muchas empresas, las decisiones son tomadas por muy pocos, estos
pocos se sientan en sus tronos y deciden por los dems acerca del
futuro, no slo de ellos mismo, sino de la compaa y de todas las
personas que laboran en ella. Afortunadamente esta tendencia est
desapareciendo gradualmente ya que se ha evidenciado la necesidad de
dar

participacin

las

personas

de

todos

los

niveles

en

las

organizaciones.
El mando y la autoridad estn siendo reemplazados por los principios del
liderazgo, entendindose el liderazgo no como el otorgarle poder a un
nico lder sino, ms bien, generando en cada uno de los empleados
lderes que compartan objetivos y trabajen juntos para alcanzarlos.
7

Pero cules son las caractersticas que hacen a un lder? Bsicamente

un lder es una persona que se gana la confianza y el respeto de sus
seguidores como consecuencia de sus actitudes y comportamientos. La
confianza y el respeto abren canales de comunicacin de doble va,
haciendo posible la realizacin de los objetivos comunes.
Hay ciertas cualidades y atributos que hacen de una persona un lder,
las cualidades son caractersticas de la personalidad que difcilmente
son aprendidas en la escuela o en la universidad; los atributos son
capacidades que pueden ser aprendidas por quienes deseen ser lderes
y en cierta medida son ms necesarios que las cualidades.

No hay que confundir nunca el conocimiento con la sabidura.

El primero nos sirve para ganarnos la vida; la sabidura nos
ayuda a vivir. S. Carey
3. Caractersticas que ayudan a desarrollar la capacidad de liderazgo

A continuacin algunas caractersticas que siendo practicadas ayudan a

desarrollar la capacidad de liderazgo:
Fidelidad

La fidelidad es la integridad en accin, es el boleto de entrada al

liderazgo. Slo quienes son honestos y viven con la verdad son
respetados y pueden conseguir seguidores que permiten conseguir los
objetivos trazados.

Juego Limpio

La limpieza se refiere a la imparcialidad, la objetividad y la ecuanimidad.

Los lderes son equitativos, no tiene preferidos, tratan a todos de la
misma manera y trabajan sin apasionamientos (objetividad).
La limpieza y la fidelidad van de la mano y si se logran incorporar en la
empresa muy seguramente traern grandes beneficios. Qu empleado
no confiara ms en su jefe si sabe que l es mirado con los mismos ojos
que sus compaeros, si tiene la certeza que su trabajo no est siendo
recargado por capricho del jefe? En pocas palabras, juego limpio
significa no ser de mala leche.
Sensibilidad a las personas y a las situaciones

Siempre es mejor persuadir que ordenar. Quien desarrolla intuicin,

sensibilidad, gentileza, comprensin y consideracin por los dems,
tiene mayores posibilidades de encontrar seguidores que quien los
busca a travs de la rigidez y la imposicin. Los lderes deben ser
analticos con los datos y los hechos, pero sensibles con las personas.
Modestia

La arrogancia la altivez y el egosmo son veneno para el liderazgo. Los

buenos lderes no son pretenciosos, comparten el crdito y los beneficios
y se guardan para s la responsabilidad de los fallos. El lder comparte
con sus subalternos (en caso de ser jefe), prefiere la informalidad, realiza
visitas sorpresa a las dems oficinas y prefiere los encuentros casuales a
las aburridas reuniones en su despacho porque sabe que as est
generando el espacio para la cultura del liderazgo.

El lder tambin es sirviente, siempre est en capacidad de ayudar y

servir de gua, orientando al grupo a conseguir metas y salvar
obstculos.
9

El lder escucha

Los lderes positivos siempre tienen tiempo para escuchar porque saben
que la informacin es til, no importa de dnde o de quien provenga,
nunca se sabe la importancia de lo que estn por decirle.
Escuchar motiva a los subordinados o compaeros, pero no se trata de
or, se trata de prestar atencin y de comprender. Quien tiene capacidad
de liderazgo se convierte en un adicto a escuchar.
Para qu consultores si no se est en disposicin de atender sus
sugerencias?

Esta pregunta tiene que ver con la mente abierta. Quienes tienen poder
y capacidad de mando muchas veces se enceguecen, pierden la
perspectiva y se creen omnipotentes, rechazan consejos y consideran
sus decisiones como las nicas acertadas.
Los lderes por el contrario, saben explotar su autoconfianza y seguridad
en s mismos, generando espacios para el cuestionamiento y las
sugerencias. La mente abierta genera mejores relaciones y permite
observar ms adecuadamente el entorno y el interior de la organizacin.
Buen juicio

El buen juicio es la habilidad para analizar y combinar la informacin

ms la capacidad de sacar conclusiones de ella. Esta caracterstica tiene
que ver con lo que los expertos llaman pensamiento estratgico, es la
capacidad para fijar objetivos, prioridades y estrategias de una manera
racional.
Proactividad

La iniciativa es una de las mayores caractersticas de los lderes. Y es

qu: cmo ser lder sino se tienen iniciativas para que otros las sigan?
El lder est atento a las oportunidades y emprende proyectos con
facilidad sin temor al error.
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Adaptabilidad

Es la capacidad para acoger los cambios de buena manera y la facultad

para impulsarlos cuando reconoce que son necesarios.
Capacidad para motivar

Es la capacidad de mover a los dems a la accin, es comunicar

persuasivamente y fortalecer la confianza de los seguidores. Esto se
logra con ejemplo y actitud, siempre mirando adelante con la visin fija
en los objetivos trazados.
Capacidad de tomar decisiones

El lder afronta los problemas no los rodea, ve las oportunidades y se

lanza a aprovecharlas. Quien es lder tiene la capacidad de digerir la
informacin y transformarla en decisin.
Sentido de urgencia

Hace que las cosas pasen, no espera a que las circunstancias lo lleven a
la accin, est un paso adelante, trabaja rpido pero con cuidado.
4. El Servidor Lder

Cuando una compaa hace suya la misin del liderazgo, se d aun

cambio sutil pero representativo en la concepcin de liderazgo.
Robert Greenleaf en su libro El servidor como lder, afirma que el
servidor-lder primero es servidor. Inicia con un sentimiento natural de
querer servir. Ah su voluntad lo lleva a aspirar por el liderazgo. Su mejor
prueba es preguntar, si aquellos a quienes sirve estn creciendo como
personas, se han vuelto ms sanos, sabios, libres, autnomos y esta
dispuestos a servir mientras les sirven.
Greebleaf marc nuevos linderos y destruy viejos paradigmas del
liderazgo. Al principio se dio poco crdito a su concepto de lder de
11

servicio, como se le conoce en la actualidad. Sin embargo, cada vez

goza de mayor reconocimiento como base del liderazgo contemporneo
que da forma a la misin de una compaa.
Peter Vail explica en su libro, El poder del liderazgo de servicio, los cinco
principios fundamentales de este nuevo paradigma.
1. El liderazgo es un tipo especial de servicio.- Este concepto remite
a preguntarnos qu liderazgo puede ejercer como servidor y no
qu servicio puedo prestar como lder
2. El servidor lder es un estudioso de cmo hacer las acciones al
interior de las organizaciones.- Estas se realizan entre seres
humanos mediante el servicio de unos para con otros. Es un
proceso complejo que conduce a la accin, donde el compromiso
prctico es pieza fundamental. Adems coloca al liderazgo ms
all de cualquier moda o metodologa, y lo sita como una misin
por cumplir al interior de cualquier organizacin.
3. Las compaas de todo tipo reconocen la importancia de
establecer una misin en la organizacin.- Surge la pregunta;
cmo esta razn de ser de la empresa penetra en el inconsciente
de los individuos que la integran? Esperar a un lder carismtico
que inspire a sus miembros para hacerla propia y trabajar en
consecuencia no slo destruye el liderazgo de moda, tambin
libera a los miembros de la organizacin de su participacin y
responsabilidad.
4. La persuasin es parte del liderazgo de servicio.- El arte de saber
escuchar es el ingrediente esencial de la persuasin, ya que las
personas elaboran en conjunto los conceptos fundamentales de su
misin y la mejor forma de realizar sus sueos. Segn Vail el

12

servicio

se

encuentra

en

el

pensamiento,

la

creatividad,

informacin experiencia y visin vital de quienes lo realizan

cuando alcanzan lo que es vital de quienes lo realizan cuando
alcanzan lo que l llama sistema de alto desempeo.
5. El aspecto original de liderazgo de servicio es el de la teologa.Vail se pregunta: si existe una teologa de las personas, por qu
no podra contarse con una de las organizaciones?
Nos hace reflexionar si la organizacin es una mera invencin con
propsitos seculares y segn Greenleaf percibe que la misin tiene una
caracterstica que trasciende su contenido verbal y secular.
Nuestra tarea ser determinar y definir esta cualidad y , al hacerlo
reflexionar sobre la relacin de la misin de la compaa con nuestra
propia misin espiritual.
Contemplar el liderazgo como servicio implica un gran cambio de
paradigma para el desarrollo personal de quienes crecimos y fuimos
educados para verlo y buscarlo desde la cumbre de la pirmide.
Actualmente todos hemos escuchado o visto el impactante descenso de
un liderazgo desde la cspide hasta el centro de la organizacin.
Transformar el poderoso arquetipo del lder en el de servidor puede
parecer demasiado radical para que algunos lo acepten, e incmodo
para muchos otros.
Por lo general la incomodidad nos arrastra con mayor fuerza hacia los
habituales y gastados patrones del pasado, ms que a asumir el riesgo
de caminar a su lado en un territorio desconocido de nuevos modelos de
ideas y de pensamientos.

13

Implicaciones para Mxico.

El servicio no es un concepto nuevo en la mente de los mexicanos para

servirle

es

una

expresin

que

se

utiliza

innumerables

veces

automticamente o como ofrecimiento consciente de nuestro propio

tiempo,

energa

producto

servicio

otro

individuo,

cliente,

organizacin o empresa.
Una primera consideracin podra evidenciar lo novedoso de este
concepto para Mxico si se contempla la amalgama de lo que, a primera
vista, parece la unin de dos polaridades: lderes y servidores en la
unin del lder de servicio.
Una segunda revisin revelara liderazgos histricos y contemporneos
que en lo ms profundo, acaso hasta un nivel inconsciente, advierten la
necesidad de unir estos opuestos y desean establecer dicha fusin.
Greenleaf ofrece una visin ms clara de la realizacin de este vnculo.
Cuando la misin reemplaza la moda o el mtodo como base de
liderazgo, desaparece la calidad servil de su servicio. El mero significado
de servidor y servicio puede adquirir una definicin ms amplia. William
Blake escribi: Al pulir las puertas de la percepcin todo le aparece al
hombre como verdaderamente es: infinito.
Las puertas del pasado, relacionadas con la percepcin de liderazgo, han
estado limitadas. Abrirlas de golpe puede cegar a muchos.
Los lderes se han caracterizado por ser personas visionarias que van
ms all del hoy para dar a sus organizaciones la capacidad de
satisfacer las futuras demandas y enfrentar los nuevos retos.
Esa amplia visin temporal les permite ver que para otros es invisible. Al
perderla, con frecuencia los lderes son slo de nombre y reaccionan a
14

las demandas actuales sin capacidad de previsin. Fracasar, cuando es

posible anticipar ciertos hechos, ha desmoronado a muchos dirigentes
poderosos.
Para

desarrollar

mantener

esa

visin

el

lder

necesita

vivir

conscientemente en dos niveles diferentes: por una parte atender al

mundo real, tangible, prctico, responsable, que permita mantener
unida a la organizacin. Por otra, con capacidad para tomar distancia de
lo inmediato y adquirir una perspectiva capaz de acoger una mayor
parte de la historia y un espectro temporal ms amplio, sin desapego
participativo. Mantener ambas habilidades le permite al lder contemplar
el hoy y el maana sin perder de vista ninguno.
Las modas desaparecen para volver dcadas despus. Las metodologas
viene y van, edificndose sobre las fortalezas y debilidades de sus
predecesoras.. una misin, por el contrario, surge del interior. Es este el
reto del lder de servicio para los directivos del as empresas,
organizaciones e instituciones de Mxico?
Peter Senge afirma: Las organizaciones que sobresaldrn en el futuro
sern aquellas que descubran cmo llevar a la cima el compromiso y la
capacidad de aprendizaje de su gente en todos los niveles. Cuando el
deseo de aprender del individuo se alinee con la misin de la
organizacin para crear una comunidad de aprendizaje, entonces, habr
nacido el liderazgo.
El Gladiador

Ve detenidamente y con mucha atencin los primeros quince minutos de

la pelcula EL GLADIADOR y al final contesta las siguientes preguntas:
1. Cmo influye en su ejrcito para que luchen con entusiasmo en la
consecucin del objetivo?
15

2. En qu momento hace uso de su capacidad para forzar a los

soldados para pelear a pesar de que ellos preferan no hacerlo?
3. En

qu

situacin

consigue

que

los

soldados

hicieran

voluntariamente lo que l quera que hicieran?

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Conclusiones
Podemos concluir que el ejercicio del poder en Mxico dista mucho de que sea
a travs de un lder que ejerza dicho poder por la influencia sobre los dems y
encaminado al bien comn, es decir sigue siendo autocrtico para proteccin
de inters obscuros de los gobiernos poderosos como es el caso de los Estados
Unidos y la influencia de este sobre la toma de decisiones importantes que
fijan el rumbo de nuestro pas pareciera que no furamos libres en establecer
nuestro rumbo.

Es necesario en Mxico cambiar nuestra forma de pensar y debemos ser lderes

formador de lderes para que cada uno desde su trinchera

propiciemos un

cambio verdadero que realmente necesitamos y quitarnos el legado de

sometimiento producto de la conquista, debemos antes que nada sentirnos
orgullosos de ser mexicanos es decir incrementar el sentido de pertenencia y
buscar los mecanismos a travs de organizaciones o redes sociales de hacer
cumplir las promesas de campaa de los candidatos cuando estos estn en el
ejercicio del poder. .

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Bibliografa
http://www.gestiopolis.com/liderazgo-poder-y-autoridad-diferencias-ysemejanzas/
https://heracliolara.wordpress.com/2011/06/09/ejercicio-del-poderautoridad-y-liderazgo-en-mexico/
http://www.monografias.com/trabajos29/lideres/lideres.shtml#resum

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