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2
HUMBERTO ALCALA CRUZ
SUBTEMAS
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las mltiples consecuencias
culturales, polticas, sociales y econmicas que tuvo el proceso de integracin de distintas regiones a raz de la expansin europea
de los siglos XVI y XVII, as como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.
COMPENCIA
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploracin y la hegemona europea en el
mundo.
Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del
periodo.
Conocimiento histrico
-
Rutas de comercio
Descubrimiento
Conquista
Humanismos
Ilustracin
Inventos geogrficos
Causas y consecuencias
Modernidad
Habilidades
(procedimientos)
- Interpretacin de textos
- Elaboracin de mapas.
- Expresin y comentarios asertivos
- Lectura y sntesis de informacin.
- Reflexin de
acontecimientos de la
realidad.elaboracin
de
cuadros
comparativos.
-
CONTENIDOS
TRASVERSALES
Aspectos a
evaluar
Actitudes y valores
- Respeto a la hora de emitir y escuchar
comentarios.
- Responsabilidad durante el desarrollo de las
actividades.
- Calidad en la presentacin de las actividades.
SESIN
ACTIVIDADES
TIEMPO
ESTIMADO
RECURSOS
INICIO:
1
50
DESARROLLO:
1.2. Panorama del Periodo.
El principio de la hegemona europea y el colonialismo temprano.
Leer el concepto de Hegemona y copiarlo en el cuaderno (Pg. 45); lee las pginas 45-47
del libo de texto y realiza el cuadro comparativo.
Explicar que es una causa y que es una consecuencia.
Proceso de expansin de la economa europea
CAUSAS
CONSECUENCIAS
ECONOMICAS
ECONOMICAS
Marcadores
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Colores
Regla
de
CULTURALES
CULTURALES
CIERRE:
Revisar el cuadro, contestarlo junto con los alumnos (as)
Tarea extra clase
El surgimiento de la economa mundial y de la llamada historia moderna.
Responde el siguiente cuestionario, con las pginas 50-51 del libro de texto.
1.
2.
3.
4.
En qu se fundamentaba el mercantilismo?
Qu favoreca el capitalismo?
Qu potencias eran hegemnicas en la economa mundial?
Qu factores determinaron la edad moderna?
INICIO:
Revisar las respuestas del cuestionario que se trabajo en casa.
DESARROLLO:
2
Realizar el mapa de conceptos de los cambios que trajo la modernidad. (Pg. 52 y 53, del
libro de texto.
ECONOMICA
S
ECONOMICA
S
CONSECUENCIAS
DE LA
MODERNIDAD
50
Marcadores
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
Colores
Regla
Marcadores
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Lee la pgina 55 y realizar una lista de los instrumentos de navegacin y para que servan.
Colores
CIERRE:
Regla
ECONOMICA
S
ECONOMICA
S
CIERRE:
- Revisar el mapa de la pgina 52 y reflexionar sobre los productos que Mxico dio al
mundo.
INICIO:
El contexto mundial
Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas
El comercio de la seda y las especies
50
DESARROLLO:
Inventos para la navegacin
INICIO:
50
DESARROLLO: Se llevo a acabo el foro de lectura (no impart clases)
5
de
CIERRE:
REVISO
SUBDIRECTORA
De qu sirve saber
__________________________________si no se acta
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
en consecuencia?
Jeffrey Sachs.
202008-200908-2009
SEMANA DEL 6 DE OCTUBRE AL 10 DE OCTUBRE
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
TEMA:
SUBTEMAS
Propsitos
Analisen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de sus avance cientfico y tecnolgico en el periodo, y de los
intercambios culturales de Asia, frica y Amrica.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Identificar los siglos que comprende el periodo, ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo
algunos de los sucesos y procesos relevantes de la Antigedad y la Edad Media y los relacionados con
la conquista y colonizacin de diversas regiones del mundo, la difusin del humanismo, la organizacin
de las monarquas y los avances cientficos y tecnolgicos.
Conocimiento histrico
-
Edad media
Oscurantismo
Desigualdades
Conocer personajes como (Atila,
Clodoceo, Cralo Magno,
Godofredo, Felipe IV, Enrique II, I
Habilidades
(procedimientos)
- Interpretacin de textos
- Elaboracin de mapas.
- Expresin y comentarios asertivos
- Lectura y sntesis de informacin.
- Reflexin de
acontecimientos de la
realidad.elaboracin
de
cuadros
7
Actitudes y valores
- Respeto a la hora de emitir y escuchar
comentarios.
- Inters por la asignatura
- Responsabilidad durante el desarrollo de las
Aspectos a
evaluar
SESIN
comparativos.
- Elaboracin de cuadros sinpticos
actividades.
- Calidad en la presentacin de las actividades.
ACTIVIDADES
TIEMPO
ESTIMADO
50
INICIO:
- Revisar Cuaderno de actividades
-
Revisar portafolio
REVISOde evidencias
SUBDIRECTORA
Registrar calificaciones en cuadro de evaluacin
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
RECURSOS
Cuaderno
actividades
Plumas
Calculadora
de
INICIO y DESARROLLO:
50
2
Revisin de tarea, comentario de la lectura la riqueza durante la edad media (pg. 60)
Comentar preguntas.
Dictar cuadro de temporalidad, acontecimientos y personajes.
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Marcadores
Revisar tarea, comentar sobre los personajes a investigar. (Atila, Clodoceo, Cralo Magno,
Godofredo, Felipe IV, Enrique II, I Osmn I, Mohamet II, Soliman II, Genhis Khan, Kublai
Khan y Marco Polo)
(lugar de origen, poca en la que vivi,
razones por las que se considero importante, Aspectos de la cultura en la que destaco)
CIERRE:
Realizar la lectura comentada el capitalismo comercial y el surgimiento de la
burguesa
Investigar a los personajes del cuadro de temporalidad (libro de la prehistria al
Renacimiento, pg. 206)
INICIO:
50
de
10
DESARROLLO:
CIERRE:
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
de
actividades
Plumas
Colores
Marcadores
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
de
actividades
Plumas
Colores
INICIO:
50
- Comentar la problemtica de las ciudades hoy.
DESARROLLO:
4
-
Realizar la lectura comentada y verificar las respuestas del crecimiento de las ciudades.
CIERRE:
- Dictar y explicar el cudro de temporalidad y acontecimientos de la Edad Moderna
(Europa y Amrica)
- Tarea extra clase: Elaborar un cuadro sinptico con las caractersticas de las
monarquas, (pgs. 65.69)
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
10
11
12
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
202008-200908-2009
SEMANA DEL 13 DE OCTUBRE AL 17 DE OCTUBRE
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
BLOQUE 1
TEMA:
SUBTEMAS
Propsitos
Analicen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de su avance cientfico y tecnolgico en el periodo, y de los
intercambios culturales de Asia, frica y Amrica.
Comprendan la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el surgimiento de
diversas denominaciones religiosas y de las iglesias nacionales.
Aprendizaje(s) Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploracin y la hegemona europea en el mundo.
esperados(s)
Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
(segn el
Leer breves narraciones sobre la conquista europea y hacer comentarios sobre las mismas.
programa)
Conocimiento histrico
Habilidades
Actitudes y valores
(procedimientos)
- Humanismo
- Realizacin de cuestionarios
- Respeto a la hora de emitir y escuchar
- Imprenta
- Lectura en voz alta.
comentarios.
12
13
Reforma
Contrareforma
Guerras de religin
Revolucin liberal
Aspectos a
evaluar
Entrega de cuestionarios
Revisin de opiniones escritas
Realizacin de tareas en casa
Lectura en voz alta
Expresin oral (comentarios)
SESIN
1
ACTIVIDADES
TIEMPO
ESTIMADO
13
50
RECURSOS
14
CIERRE:
Actividad extra clase:
La difusin de la imprenta.
Realizar una historieta de la historia de la imprenta.
INICIO:
50
Revisin de la actividad extra clase y comentarios sobre el tema.
2
DESARROLLO:
La reforma protestante y la contrarreforma. Las guerras de religin (Inglaterra, Francia,
Holanda y el centro de Europa).
Realizar la lectura comentada de la reforma y la contra reforma. (77-79)
CIERRE
Anotar en el cuaderno de actividades los conceptos de reforma y contrareforma y anotar que
se entendi del tema de la lectura comentada.
Las guerras de religin (Inglaterra, Francia, Holanda y el centro de Europa).
50
INICIO:
14
Marcadores
Pizarrn
15
DESARROLLO y CIERRE:
Libro de texto
Cuaderno
de
actividades
Plumas
Colores
Marcadores
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
de
actividades
Plumas
Colores
Leer el tema de las pginas 77-79 y realizar un cuestionario de 15 preguntas del tema.
INICIO:
50
Revisar el cuestionario y comentarlo.
4
DESARROLLO:
15
16
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
202008-200908-2009
16
17
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
SUBTEMA:
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen los
cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
17
18
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento
histrico
-
Aspectos a
evaluar
Actitudes y valores
Entrega de cuestionarios
Revisin de opiniones escritas
Realizacin de tareas en casa
Lectura en voz alta
Expresin oral (comentarios)
18
19
50
Libros de texto
50
19
Cuaderno
de
actividades
Plumas
Libro de texto
Pizarrn
marcadores
20
50
Marcadores
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Colores
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
20
de
21
202008-200908-2009
SEMANA DEL18 DE NOVIEMBRE AL 21 DE NOVIEMBRE
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
BLOQUE 2
TEMA:
SUBTEMA:
Propsitos
21
22
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen los
cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento
histrico
Liberalismo
Absolutismo
Imperio
Ilustracin
Aspectos a
evaluar
Actitudes y valores
- Emitir opiniones
- Expresin oral
- Elaboracin de resmenes
- Elaboracin de cuestionarios
-Elaboracin de esquemas
-
Entrega de cuestionarios
Revisin de opiniones escritas
Realizacin de tareas en casa
Lectura en voz alta
Expresin oral (comentarios)
22
23
50
Libros de texto
50
23
Cuaderno
de
actividades
Plumas
Libro de texto
Pizarrn
marcadores
24
Evento del da
50
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
24
Marcadores
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Colores
de
25
202008-200908-2009
SEMANA DEL18 DE NOVIEMBRE AL 21 DE NOVIEMBRE
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
BLOQUE 2
TEMA:
SUBTEMA:
2.3. Una nueva geografa poltica y econmica. Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
monarqua espaola. Las independencias americanas y las dificultades para su consolidacin. La Santa Alianza, la Europa
de la restauracin y las revoluciones de 1848.Expansionismo europeo: frica y Asia.
25
26
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento
histrico
Liberalismo
Absolutismo
Imperio
Ilustracin
Aspectos a
evaluar
Actitudes y valores
- Emitir opiniones
- Expresin oral
- Elaboracin de resmenes
- Elaboracin de cuestionarios
-Elaboracin de esquemas
-
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
Entrega de actividades extras
26
27
50
-Generar comentarios de la visita al Estado de Puebla:
. Pirmide de Cholula
:Convento de Santa Mnica
. Fuerte de Loreto
Dictar los criterios para la entrega del reporte
- Adquirir material de mural de Francisco I Madero.
2.2. Revoluciones atlnticas. La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las
administraciones imperiales. La independencia de las 13 colonias inglesas. La revolucin
francesa, el fi n del antiguo rgimen. El constitucionalismo
espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a ciudadanos.
50
2
-Comprar material (fotocopias) para ir explicando el tema.
Cuaderno de
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Fotocopias
Tijeras
Pegamento
3
-
27
50
Can
Retroproyector
Extensin
Modem
28
REVISO
SUBDIRECTORA
Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?
GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO
__________________________________
SECRETARIA DE EDUCACIN
MARYCRUZ LPEZSERVICIOS
HERNANDEZ
EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO
2008, AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA
2008-2009
SEMANA DEL1 DE DICIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
BLOQUE 2
TEMA:
SUBTEMA:
28
29
2.4. Expansin econmica y cambio social. La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el transporte y las
comunicaciones. La extraccin de metales en Amrica y su circulacin mundial. Dinamismo del comercio y de las finanzas.
Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas.
Nueva estructura familiar y cambios demogrficos. Contrastes entre el campo y la ciudad.
La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
29
30
evaluar
30
31
50
-
50
50
3
4
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
31
Can
Retroproyector
Extensin
Modem
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
32
2008-2009
SEMANA DEL8 DE DICIEMBRE AL 12 DE DICIEMBRE
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
SUBTEMA:
.3. Una nueva geografa poltica y econmica. Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
monarqua espaola. Las independencias americanas y las dificultades para su consolidacin. La Santa Alianza, la Europa
de la restauracin y las revoluciones de 1848.Expansionismo europeo: frica y Asia.
32
33
2.4. Expansin econmica y cambio social. La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el transporte y las
comunicaciones. La extraccin de metales en Amrica y su circulacin mundial. Dinamismo del comercio y de las finanzas.
Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas.
Nueva estructura familiar y cambios demogrficos. Contrastes entre el campo y la ciudad.
La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento
histrico
Liberalismo
Absolutismo
Imperio
Actitudes y valores
- Emitir opiniones
- Expresin oral
- Elaboracin de resmenes
33
34
Ilustracin
-Elaboracin de esquemas
-
Aspectos a
evaluar
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
Entrega de actividades extras
50
-
34
Can
Retroproyector
Extensin
Modem
35
50
50
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
REVISO
esfuerzo en laSUBDIRECTORA
escuela?
35
36
2008-2009
SEMANA DEL7 DE ENERO AL 9 DE ENERO DE 2009
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
BLOQUE 2
TEMA:
SUBTEMA:
Propsitos
Valoren los principios de la ilustracin y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y reflexionen
sobre su importancia en la actualidad. Asimismo, reconozcan cmo algunas expresiones culturales del periodo se
encuentran en el presente.
36
37
Aprendizaje(s) Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento histrico
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
- Expresin oral
- Ubicacin cronolgica
- Capacidad de sntesis
Revolucin industrial
Aspectos a
evaluar
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
Entrega de actividades extra clase
37
38
50
50
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
50
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
esfuerzo en la escuela?
38
de
Plumas
Cuaderno
actividades.
de
de
39
2008-2009
SEMANA DEL12 DE ENERO AL 16 DE ENERO DE 2009
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
39
40
TEMA:
SUBTEMA:
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
40
41
Revolucin industrial
-
Aspectos a
evaluar
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
Entrega de actividades extra clase
41
50
Cuaderno
Libro de texto
42
Plumas
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
50
50
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
4
REVISO
SUBDIRECTORA
esfuerzo en la escuela?
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
42
de
de
43
SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin
2008-2009
SEMANA DEL19 DE ENERO AL 23DE ENERO DE 2009
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
43
44
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
SUBTEMA:
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
44
45
Aspectos a evaluar
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
Entrega de actividades extra clase
45
46
50
50
50
50
46
Cuaderno
Libro de texto
Plumas
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
de
47
REVISO
ver en el mundo
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin
47
48
2008-2009
SEMANA DEL 26 DE ENERO AL 30 DE ENERO DE 2009
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
TEMA:
SUBTEMA:
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
48
49
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Distinguir los cambios que propici la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el paisaje.
Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensamiento poltico
y econmico y distinguir las principales caractersticas de los pases americanos al consolidarse su
independencia.
Conocimiento histrico
Revolucin Francesa
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
- Expresin oral
- Ubicacin cronolgica
- Capacidad de sntesis
Aspectos a
evaluar
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
Entrega de actividades extra clase
49
50
50
50
A pesar de las ideas liberales, Santerre no aceptaba que las mujeres pudieran reunirse en
asamblea. Por qu?
- Opinin Crees t que la Revolucin cambi mucho la vida de la mujer, o bien
todo qued en palabras?
-
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
50
50
Cuaderno
Libro de texto
Plumas
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
de
51
SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin
2008-2009
SEMANA DEL 9 DE MARZO AL DE 13 MARZO DE 2009
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
51
52
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
Para analizar y reflexionar
SUBTEMA:
Propsitos
Se busca que los alumnos establezcan hechos y relaciones con el pasado y lo relacionen con acontecimientos del presente.
A fin de que conozcan su papel como sujetos histricos.
Aprendizaje(s) Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento histrico
-
Habilidades
(procedimientos)
Imperialismo
Colonialismo ingles
- Expresin oral
Estilos
de
corrientes - Ubicacin cronolgica
artsticas.
- Capacidad de sntesis
Grandes cambios cientficos.
Actitudes y valores
-
52
Responsabilidad en la entrega de
actividades
Actitud de respeto en el desarrollo de las
clases
Tolerancia y respeto al emitir opiniones y
53
Aspectos a
evaluar
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
50
Lap top
Can
Cuaderno
Libro de texto
Plumas
3.- actividad extra clase. Investiga algn invento importante para la humanidad,
e ilstralo en un cartel.
1.- Revisin de actividades extra clase.
Cuaderno
53
de
54
50
2.- Copia la lnea del tiempo y completa la con los hechos histrico y procesos
que se mencionan en la historieta.
2
1.- Realizar la lectura qu efectos producan estas condiciones.
50
3
2.- A partir de la lectura identificar las consecuencias para la vida ce los trabajadores,
responder en el cuaderno de actividades.
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
54
50
Can
Computadora
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
55
SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin
56
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
2008-2009
GRADO Y GRUPOS
MA. TERESA RICO CRUZ
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
REVISON DE ACTIVIDADES Y REPASO
SUBTEMA:
Propsitos
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
Conocimiento histrico
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
Aspectos a evaluar
56
57
SESIN
1
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
-
TIEMPO
50
50
50
__________________________________
57
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
RECURSOS
Cuaderno
actividades
Plumas
de
Cuaderno
actividades
Plumas
de
Computadora
Can
Cuaderno
actividades
Plumas
de
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SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin
2008-2009
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2 A y B
GRADO Y GRUPOS
MA. TERESA RICO CRUZ
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
Elaboracin de carteles del da mundial del agua, Exmenes, revisin y registro de cuadros de de evaluacin y sumatoria
de calificaciones bimestrales.
SUBTEMA:
Propsitos
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
Conocimiento histrico
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
Aspectos a evaluar
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SESIN
1
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
-
TIEMPO
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
50
Cuaderno
actividades
Plumas
de
50
Cuaderno
actividades
Plumas
50
Repaso general
2
- Registro de evaluaciones
3
Revisin de examen.
Sumatoria de calificaciones finales biemestrales.
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
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RECURSOS
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SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin
2008-2009
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ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
MA. TERESA RICO CRUZ
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
Elaboracin de carteles del da mundial del agua, Exmenes, revisin y registro de cuadros de de evaluacin y sumatoria
de calificaciones bimestrales.
SUBTEMA:
Propsitos
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
Conocimiento histrico
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
Aspectos a evaluar
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SESIN
1
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
-
TIEMPO
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
50
Cuaderno
actividades
Plumas
de
50
Cuaderno
actividades
Plumas
50
Repaso general
2
- Registro de evaluaciones
3
Revisin de examen.
Sumatoria de calificaciones finales biemestrales.
REVISO
SUBDIRECTORA
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MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
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RECURSOS
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SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin
PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
2008-2009
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ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
MA. TERESA RICO CRUZ
PROFESORA
BLOQUE 3 Las transformaciones del siglo XIX. De mediados del siglo XIX a principios del XX
(Planeacin para la presentacin de una secuencia didctica con el uso de TICs)
TEMAS
.
La gloria, el poder y el prestigio
Definicin de imperialismo
Causas de la expansin de las grandes potencias en distintas regiones del planeta
Consecuencias del imperialismo en el siglo XIX en diversos mbitos
La Primera Guerra Mundial
Revoluciones sociales
El nuevo orden mundial
RECURSOS TECNOLGICOS
-
Can
Lap Top
Secuencias didcticas
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explicar con ayuda de mapas la importancia estratgica, econmica y poltica de algunas regiones de Asia, frica y Amrica para los
65
66
pases imperialistas y los principales cambios en el reparto del mundo en vsperas de la primera guerra mundial.
Describir las causas de los conflictos entre las grandes potencias y sus consecuencias en el resto del mundo.
Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
Buscar, seleccionar y contrastar informacin de diversas fuentes para conocer los avances cientficos y tecnolgicos del periodo y su
impacto en la sociedad y el ambiente.
Reconocer la existencia de diversas culturas en el periodo y describir algunas similitudes y diferencias entre ellas.
EJES
Comprensin del tiempo y el espacio histricos
Ordenamiento cronolgico
* Establecer simultaneidad de hechos y procesos histricos.
Cambio-permanencia
* Analizar y comparar cambios y permanencias.
Multicausalidad
* Relacionar diferentes tipos de causas y consecuencias.
Pasado-presente-futuro
* Identificar la relacin entre el pasado que se estudia y una situacin actual.
* Establecer la relacin entre el pasado estudiado, el presente y el futuro a partir de su contexto con el fin de que reconozcan su papel
como sujetos histricos.
Espacio histrico
* Establecer relaciones entre las caractersticas del espacio histrico y hechos y procesos.
Manejo de informacin histrica
Formulacin de interrogantes
* Elaborar hiptesis a partir de conocimientos previos.
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REVISO
SUBDIRECTORA
2008-2009
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GRADO Y GRUPOS
MA. TERESA RICO CRUZ
PROFESORA
TEMAS
La crisis econmica mundial
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar el siglo y los aos que comprende el
periodo. Ordenar cronolgicamente y establecer
relaciones causales y de simultaneidad entre sucesos y
procesos relacionados con la segunda guerra mundial,
la guerra fra, la descolonizacin de Asia y frica, la
transicin democrtica, los avances cientficos y
tecnolgicos. Destacar el ritmo acelerado de su
desarrollo.
Explicar con ayuda de mapas los cambios en el
mundo a raz de la segunda guerra mundial, las
regiones en tensin durante la guerra fra y los flujos
migratorios hacia zonas de desarrollo econmico.
Analizar las causas de los problemas ambientales y
los cambios en el paisaje urbano provocados por la
concentracin industrial y el crecimiento demogrfico.
. La conformacin de bloques y su
organizacin poltica y social.
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EJES
Comprensin del tiempo y el espacio
histricos
Ordenamiento cronolgico
* Valorar la duracin de procesos y
periodos (ritmo).
Cambio-permanencia
* Identificar ritmos en un periodo.
Multicausalidad
* Establecer consecuencias de corta,
mediana y larga duracin.
Pasado-presente-futuro
* Identificar la relacin entre el pasado
que se estudia y una situacin actual.
* Establecer la relacin entre el pasado
estudiado, el presente y el futuro a partir
de su contexto con el fin de que
reconozcan su papel como sujetos
histricos.
Espacio histrico
* Establecer cambios y permanencias en
espacios histricos a partir de hechos y
procesos.
Manejo de informacin histrica
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Transformaciones demogrficas y
urbanas
La vida cotidiana y los avances
cientficos y tecnolgicos
Formulacin de interrogantes
* Elaborar hiptesis a partir de
conocimientos previos.
* Formular interrogantes.
. Analizar la influencia de la radio, el cine y la televisin * Elaborar hiptesis considerando la
en la difusin de la cultura.
multicausalidad.
* Reformular hiptesis a partir del anlisis
Consultar varias fuentes sobre la segunda guerra
de informacin.
mundial e identificar sus diferencias para explicar por
Lectura e interpretacin de
qu existen diversas interpretaciones de un mismo
testimonios escritos
hecho.
* Elaborar una explicacin a partir de por
lo menos dos fuentes (primarias y
Obtener informacin en mapa de algunos conflictos
secundarias).
internacionales de la poca.
Expresar conclusiones de manera
oral y escrita
Identificar algunos cambios en las tradiciones y
* Inferir argumentos de una explicacin
costumbres a partir de los avances en la tecnologa y
histrica, sintetizarlos
las comunicaciones y explicar la importancia de
utilizando un recurso diferente del texto.
respetar y enriquecer el patrimonio cultural.
* Explicar de forma oral su sntesis.
Identificar las aportaciones africanas, americanas y
europeas a la herencia comn de los pueblos del
mundo y valorar las que permanecen en la actualidad.
Pobreza y salud
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MODALIDAD DE TRABAJO
Permanente relacin de los contenidos histricos con la actualidad.
Utilizacin de videos, mapas, libros, y presentaciones en power point.
Seleccin de las ltimas noticias acerca de la realidad mundial.
Elaboracin de problemticas.
Interrogacin deductiva acerca de problemticas a analizar.
Observacin y comentario sobre el trabajo individual.
EVALUACIN
La evaluacin ser global para que abarque los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Cada alumno, llevar su registro de evaluaciones durante todo el proceso.
REVISO
SUBDIRECTORA
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MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO
SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin
PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
2008-2009
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ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
MA. TERESA RICO CRUZ
PROFESORA
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