Como identificar, definir y evaluar la conducta

Ensayo Javier Esteban Barreiro Rodrguez (Agosto 2016)

Introduccin
Dentro de este tema cabe destacar que todos los subtemas abordados son
importantes porque el proceso de identificacin de la conducta es bsico para
poder evaluar y proceder a aplicar un tratamiento por lo mismo es importante
identificar claramente esa conducta que presente el paciente siguiendo un
lineamiento y analizando las tareas que se aplicaran, una vez identificada y
evaluada, por consiguiente, debemos definir la conducta blanco para comenzar a
trabajarla es as como el autor nos da entrada a conocer todo este proceso bsico
dentro de cognitivo conductual y hace referencias a otros temas como lo son la
evaluacin que cuenta con distintos tipo y debemos considerar la opcin ms
adecuada y precisa para evaluar a paciente y las estrategias de evaluacin que
sean coherentes y asertivas segn sea el caso del paciente; dentro de este tema
se aborda el anlisis funcional que nos permitir enlazar la evaluacin realizada
con la intervencin que pretendemos aplicar para ya sea aumentar o disminuir una
conducta blanco por ejemplo, y finalmente no menos importante el autor seala
que tras realizar este lineamiento el manejo de observaciones es esencial para
corroborar as como tambin hacer confiable la evaluacin e intervencin que se
pudiera aplicar y disear para el paciente.
Desarrollo
El autor Kazdin hace apertura mediante identificar la meta del programa que
disearamos para el paciente poniendo claro que meta tenemos y en base a los
lineamientos ya que as es como debemos organizar en terapia o segn sea el
caso es importante por de ello

depender la conducta que observaremos y

tratamos de intervenirla una vez identificada ahora analizar las tareas

correspondientes para la modificacin de la conducta que tambin cumpla con la
meta que tendremos como equipo terapeuta-paciente, Kazdin

seala que la

pericia es algo necesario para los que diseamos intervenciones conductuales ya

que debemos tratar con otros profesionales y personas en dado caso y no

cerrarnos a nuestro criterio al 100% porque como cada caso puede presentar
complejidades y es mejor estar asesorado y contar con varias opiniones que nos
permitan hacer un programa ms consistente y amplio. La conducta blanco viene
a representar otra de nuestras metas no menos importantes ya que hay que definir
explcitamente estas conductas que puedan realmente observarse, medirse y
acordarse entre personas que aplicamos el programa. La observacin directa es
uno de los instrumentos que mantenemos en funcin para enfatizar a la conducta
abierta, as como las definiciones operacionales son parte del comienzo de
evaluacin, cambio y valoracin de intervenciones. Pero cabe mencionar que hay
criterios para definir una conducta en lo cual se evala la conducta con el
propsito de observar e intervenir. La evaluacin determina el grado en que se
realiza la conducta blanco, la frecuencia con que ocurre, pero tambin necesita
reflejar el cambio conductual despus de que se inicia el programa conductual. La
evaluacin base que se hace es la evaluacin funcional que hace relacin entre
los escenarios, estmulos, conducta blanco y consecuencias tambin se le conoce
como anlisis funcional y es una parte importante para intervencin y evaluacin.
Este anlisis funcional es diseado para determinar qu condiciones se relacionan
con la conducta. Se cuenta con estrategias de evaluacin las cuales son aplicadas
a distintos casos y tienen funciones diferentes una de ellas es la medida de
frecuencia en la que se busca cuadrar cuantas veces la conducta blanco sucede
en un periodo de tiempo determinado es til cuando la respuesta blanco es
discreta y toma un tiempo relativamente constante. La categorizacin discreta se
usa para medir si se dan distintas conductas y hay un nmero limitado de
oportunidad para que desempee la respuesta. Tambin estn otras como nmero
de personas, registro de intervalo, duracin, etc., cada una aplicable a varios
casos y con objetivos especficos, as como ms estrategias. Dentro de esta
amplia gama otro dilema es seleccionar la que sea ms apta y precisa para
evaluar la conducta blanco del paciente. El autor Francisco Labrador hace
mencin sobre la intervencin psicolgica y su evaluacin como es relevante la
descripcin de comportamiento y sntomas, y que es un proceso que implica

distintos momentos, tareas, etc., basado en la metodologa cientfica para la

planificacin de un tratamiento. Resulta acertado los puntos o detalles que nos
recomienda tomar como bases para poder planificar el programa conductual y que
agregar al anlisis funcional. En el anlisis funcional se menciona tambin que
cuenta con mtodos de evaluacin comnmente aplicables para recolectar ms
informacin como lo es la entrevista en la que se describe la conducta, eventos o
escenarios donde ocurre y las posibles funciones de la misma. La observacin
directa es otra forma en la que podemos pedir al paciente en escenarios donde
aplicara su conducta y que registren informacin detallada y las consecuencias a
lo largo de su da; el manejo de la observacin es para el muestreo de la conducta
que se lleva a cabo sobre el periodo de tiempo total en que se desea lograr un
cambio de conducta. Finalmente se tiene que contar siempre con una confiabilidad
de la evaluacin ya que la observacin cuando es registrada debe corroborarse
con otro u otros para tener certeza de la conducta que hemos observado durante
un periodo de tiempo respecto al paciente es importante acordar la evaluacin y la
conducta mediante el uso de frmulas para comprobar la confiabilidad de nuestras
evaluaciones en relacin a la conducta que se desea cambiar al intervenir
nosotros.
Conclusin
Conocer cada parte de este gran proceso y saber identificar desde la meta hasta
la conducta blanco, como definir la conducta y proceder a realizar evaluaciones
confiables que nos permitan disear programas conductuales en base a los
resultados obtenidos y al anlisis funcional realizado para intervenir de la forma
ms cercana al caso y lo ms precisa posible para modificar la o las conductas
blanco en el paciente es solo el comienzo terico-prctico y recordatorio del
trabajo y responsabilidad que conlleva este proceso para poder apreciar como la
modificacin de conducta est compuesta de varios puntos que no podemos
saltarnos para intervenir finalmente en el caso del paciente. Es un tema extenso y
con ms puntos para detallar como la intervencin psicolgica, las evaluaciones,
las tareas, etc.

Bibliografas

Vicente Caballo. (1991). Manual de tcnicas de modificacin y terapia de

conducta. Madrid: Siglo XXI.
Alan E. Kazdin. (1994). Modificacin de la conducta y sus aplicaciones
prcticas. Mxico, D.F.: Manual Moderno.
Francisco Javier Labrador Encinas. (2008). Tcnicas de Modificacin de
conducta. Madrid: Ediciones Pirmide.