"2016.

AO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN"

ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCYOTL

Licenciatura en Educacin Preescolar

La importancia de la educacin artstica en el desarrollo

infantil
Docente en formacin: Cinthya Pablo Navarrete
Curso: Educacin artstica (msica, expresin corporal y danza)
Profesor: De la Cruz Yez Irma
Grado: 3

Grupo: nico

19 de septiembre de 2016. Cd. Nezahualcyotl, Edo. De Mxico.

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE
SUBDIRECCIN DE EDUCACIN NORMAL
ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUA
SAN MATEO ESQ. NARVARTE S/N, COL. AMP. VICENTE VILLADA
NEZAHUALCOYOTL, MXICO, 57710
TEL/FAX 57-97-16-43

INTRODUCCION
El siguiente trabajo pretende mencionar La importancia de la educacin artstica en el
desarrollo infantil, cabe destacar que la expresin artstica es un medio que sirve para la
canalizacin de ideas y sensaciones intelectuales y est basada principalmente en brindar
a los nios la posibilidad de experimentar, comunicar sentimientos y pensamientos que se
pueden transmitir a las dems personas por medio de distintas formas de expresin como
pueden ser:

Expresin Musical
Expresin Corporal
Expresin Teatral
Expresin Plstica

Por otra parte la pedagoga artstica infantil nos propone que se debe apoyar la necesidad
de la expresin del ser humano, especialmente de los nios en etapa preescolar, pues les
permite expresarse de manera ms fcil a travs de diversos medios para que puedan
comunicarse con las dems personas, adems acepta que el nio desarrolla sus
capacidades de imaginacin y creatividad, pero sobre todo logra que el nio adquiera
mayor confianza y una mejor autoestima.
El nio aprende desde temprana edad a apreciar las cosas que lo rodean, investiga sobre
lo que ve, oye y siente, descubre y desarrolla su propio criterio para apreciar su propio
arte y el que lo rodea. Este proceso de aprender a crear y apreciar la belleza, es
sumamente importante en el desarrollo cognitivo del nio en edad preescolar.
Por medio del arte, aprende a comunicar sus ideas y sentimientos a travs de un
lenguaje visual, antes que haya aprendido a leer y a escribir. La educacin artstica
tambin desarrolla: la percepcin, la expresin, la discriminacin, la motora fina y gruesa,
la creatividad, el trabajo individual, la concentracin a la hora de seguir instrucciones, el
trabajo en equipo, la autoestima y muchas ms habilidades que le sern muy tiles en su
desarrollo escolar e intelectual.

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN ARTSTICA EN EL DESARROLLO INFANTIL

El arte es una necesidad del ser humano, es una expresin de sentimientos e ideas que
sirven como desahogo para el artista o para comunicar alguna inquietud, una experiencia
fundamental que surge por la necesidad de la expresin del hombre con una inteligencia
cada vez ms superior.
El Arte ya sea en forma de manifestaciones plsticas, escnicas, literarias o musicalessirve para muchas cosas, as como tambin ha sido considerado como un medio para
descargar energas; como una actividad placentera, como una forma de evadirse de la
vida, como la posibilidad de lograr un aprendizaje emocional motivante.
El arte es creacin, pero una creacin que es capaz de transmitir sensaciones, causa
placer, es aquello que se relaciona con uno mismo. El arte es amor a la creacin. Es
necesario en la educacin por varias razones. En primer lugar contribuye al desarrollo
personal porque cuando el nio hace arte est plasmando su propia experiencia, sus
pensamientos y sentimientos en lo que hace y eso le ayuda a conocerse a s mismo y a
conocer su entorno. El arte sirve en la educacin tambin para desarrollar la capacidad
creativa.
Lo ms importante o esencial en el arte es que el ser humano se conoce a s mismo, de
igual manera reencontrar el placer del juego, crear un universo propio, exteriorizar y
controlar la afectividad contenida y producir un objeto nuevo pero su desarrollo es muy
importante porque est ligada al desarrollo cognitivo del nio. El arte es una forma de
expresin muy significativa especialmente en los nios porque es su primera forma de
expresin y comunicacin con el mundo.
El arte es necesario en la educacin, y actualmente en el nivel bsico se encuentra
relegada, se les da prioridad a otras materias y de acuerdo al programa, si queda tiempo
se dedica a actividades artsticas.
La enseanza de este medio de expresin lo considero imprescindible en la formacin de
cada individuo, ya que si aprendemos a expresarnos de una manera libre y creativa, en
un futuro estaremos seguros de nosotros mismos. Quiero decir que el arte, la forma libre
de expresarnos, sin inhibiciones, potencia nuestro auto estima, que es muy importante No
slo hay que darle importancia a aprender una serie de hechos de memoria, sino tambin
a expresarnos a travs de una forma alternativa que es el arte.
En principio y durante veintids siglos de historia de la humanidad al tratar de colocar el
arte al servicio de la educacin no se pens en el nio, sino slo en los aspectos tcnicos.
En msica se les enseaba casi exclusivamente a cantar y a tocar grandes instrumentos;
no se les enseaba a or y no se les enseaba a ver.
A partir del siglo XVII, psiclogos y pedagogos ilustres hicieron notar que el arte puede
servir como un elemento educativo, destacndose con ello sus dos valores; el artsticocreador-emotivo y el psicopedaggico-expresin-comunicacin.

La pedagoga infantil acepta los sentimientos del nio, incluye el desarrollo de la

capacidad creadora, estimulando el pensamiento divergente y valorando la originalidad y
las respuestas de independencia intelectual, acepta y promueve las diferencias en los
nios procurando inculcar sentimientos de confianza y seguridad en ellos, se propicia la
cooperacin entre los nios artistas natos, animando en todo momento sus facultades
creativas.
El papel del docente es primordial, sobre todo debe convertirse en un buen conductor,
gua, mediador, auxiliar, orientador del grupo, que ensea a aprender no a imponer,
obligar, gritar, sino ms que nada debe de ser una persona flexible, disponible al cambio,
y actuar conforme a las necesidades e intereses de los nios, de igual manera modificar
algunas actitudes.
El profesor debe ser humano y ante todo comprensible, y habr de tener buen cuidado en
no imponer su personalidad al nio. La funcin del maestro es la de favorecer el
autodescubrimiento del nio y estimular la profundidad de su expresin.
Desde tiempos muy antiguos, el arte ha estado relacionado con el ser humano, ya que es
a travs de este medio como nos hemos podido comunicar y expresar en las diferentes
situaciones de nuestra vida, con la ayuda de la arquitectura, la msica, la danza, la
escultura, la pintura, el teatro, y en general de las diferentes artes, quienes desde pocas
muy remotas han enriquecido y aportado grandes enseanzas, dando como resultado el
que sea visto como un lenguaje universal.
Estado Actual de la Educacin Artstica
Bueno pues actualmente en la educacin bsica, la educacin artstica es relegada, esto
se debe a diversos factores, por citar algunos, me puedo referir, a la falta de formacin de
los docentes encargados de trabajar con la educacin artstica, a la visin equvoca
producto de la falta de cultura que tienes los padres de familia y a que no se le otorga la
misma importancia que las dems asignaturas, siendo que es tan fundamental en el
desarrollo de los nios como las dems. Son por estas razones que hoy en da la
educacin artstica, muy pocas veces cumple su verdadera funcin.
Qu es lo que promueve la pedagoga artstica infantil?, pues ms que nada el apoyar la
necesidad natural que se tiene de expresarse, ofreciendo para esto mltiples
posibilidades de acuerdo al contexto y a la etapa de desarrollo en la cul se encuentren,
lo cul permitir a los nios desenvolver sus capacidades creadoras, de igual manera se
estimular el pensamiento diferente, valorando as la originalidad. Algo que tambin se
considera importante es que la educacin artstica procura inculcar sentimientos de
confianza y seguridad.
Se busca propiciar experiencias que lleven al nio a madurar sus propias formas de
expresin, a captar y reconocer la belleza de la naturaleza y que puede surgir de si mismo
a travs de los colores, las formas, los movimientos, los sonidos, quienes estn dentro de
un ritmo y un equilibrio tan magnfico que proporcionan placer artstico y serenidad al
espritu.
La funcin del docente es fundamental, debe de ser un gua, un conductor en la expresin
artstica, un orientador. No debe de dar rdenes o establecer stas de manera rgida o
demasiado estricta, sino que siempre debe de dar una explicacin acerca del porque, de

la importancia de lo que se est haciendo, no debe nunca imponer su criterio, al contrario,

debe de ser flexible a las diferentes formas de pensar de los nios y tomar en cuenta la
diversidad de sus opiniones.
De igual manera debe de estar siempre conciente de la importancia que tiene el estarse
superando, el estar abierto al cambio. Es necesario propiciar, mediante las estrategias
ms adecuadas la participacin de todos los nios, que les haga sentir esa confianza en
si mismos y en sus capacidades, ya que nunca debemos olvidar que tanto aprenden los
alumnos de los docentes, como el docente aprende del nio, es un vaivn de
conocimientos y adquisicin de valores, todos tenemos algo que ensear a los dems.
El maestro debe de lograr adaptarse a los nios, utilizando la comprensin, siempre
teniendo el cuidado necesario para no imponer la propia personalidad del maestro al
alumno, ya que si al nio no se le permite ser el mismo, jams va a tener la libertad de
expresar libremente.
El alumno debe de autodescubrirse, a travs de una estimulacin adecuada de su
expresin, para esto el maestro debe tener conocimientos acerca del desarrollo evolutivo
del nio, de sus etapas de expresin plsticas:

Etapa del garabateo (2 4 aos).

Etapa preesquemtica (4 7 aos). Hace ya formas reconocibles, se establece
un esquema en sus dibujos.
Etapa esquemtica (7 9 aos) la obtencin del concepto de forma.
Etapa del comienzo del realismo (9 12 aos).

Ya se toma conciencia del mundo real, a travs de la vista, ya no emplea el recurso de la

exageracin. Mediante las actividades artsticas el nio ejercita la atencin, la
concentracin, la imaginacin, las operaciones mentales, la memoria, la iniciativa,
voluntad y la autoconfianza, as como tambin el desarrollo socioemocional al propiciar la
aceptacin de s mismo con sus posibilidades y lmites, de igual manera los sentidos del
nio promovindose as el desarrollo perceptivo y en el desarrollo esttico. Por ltimo, el
arte favorece enormemente el desarrollo creador del nio, motivndolo a la flexibilidad,
fluidez, originalidad, independencia, crtica y autocrtica
La educacin artstica del nio
Por ltimo es de sin igual relevancia el mencionar el gran aporte que tiene las artes, en el
desarrollo de los nios, ya que estimulan la psicomotricidad fina y gruesa, lo cul ayuda a
tener un mejor control en el cuerpo, proporcionndole seguridad y elementos para la
adquisicin de la lecto escritura, de igual manera stas actividades artsticas motivan el
desarrollo mental, ejercitan la concentracin, la imaginacin, la atencin, la memoria, la
observacin, la iniciativa, la voluntad y la autoconfianza, misma que le que le otorgar una
autoestima que fomentar en el nio un espritu de mejora en sus actividades
acadmicas.
Algo no menos importante es el desarrollo psicoemocional, ya que ste ayuda a que el
nio tenga una aceptacin del l mismo, as como de sus posibilidades y sus lmites,
tambin se fortalece el desarrollo moral, al momento de interrelacionarse con los dems
nios y aceptar sus diferencias, reconociendo las necesidades que presentan sus

compaeros. Otros factores de desarrollo que encierra la educacin artstica son: el de la

percepcin, el cul permite desarrollar los sentidos, al percibir en los sonidos, las formas,
las texturas, los colores. El desarrollo esttico ayuda a organizar armnicamente el
pensamiento, los sentimientos y las percepciones a travs de lneas, colores y texturas. Y
por ltimo el desarrollo creador, el cul motiva la flexibilidad, la fluidez, la originalidad, la
independencia, la crtica y la autocrtica.
La educacin artstica se apega mucho, a lo que actualmente persigue la educacin, crear
personas capaces de hacer cosas nuevas, de innovar, no solamente ser repetidores de lo
que han hecho o aportado generaciones pasadas, personas creativas, inventivas, crticas,
que analicen los conocimientos que se le presentan.
Es necesario tomar conciencia de la verdadera funcin que tiene la educacin artstica,
reformular los planes de estudio, para que se le otorgue el verdadero valor formativo que
tiene como una asignatura ms, cambiar esa visin equivocada que tienen tanto padres
de familia, como maestros y la sociedad en general.
Aunado a esto el Programa de Educacin Preescolar 2011 que es la base para el
desarrollo de los aprendizajes significativos dentro de las aulas preescolares. Establece la
importancia de llevar a cabo un trabajo pedaggico con la expresin y apreciacin
artsticas, este se basar en la creacin de las oportunidades para que los alumnos sean
autnomos en su propio trabajo, miren y hablen sobre l, as como la produccin de otros.
Las actividades artsticas contribuyen principalmente al desarrollo integral del alumno ya
que:

Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales,

herramientas y recursos diversos, como tijeras, pinceles, crayolas y tteres, entre
otros.
Expresan sus sentimientos y emociones, y aprenden a controlarlos a partir de una
accin positiva.
Desarrollan las habilidades perceptivas como resultado de lo que observan,
escuchan, palpan, bailan y expresan al pintar, cantar, bailar, dramatizar o mediante
la plstica, la msica, la danza y el teatro.
Tienen oportunidad de elegir y tomar decisiones acerca de qu materiales o
colores usar, cmo construir un mueco guiol, un juguete y cmo pegar pieza
de barros entre s.
Se dan cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y formas de
expresarse, aunque el motivo de la creacin artstica sea comn. Mientras
aprenden que su forma de expresin no es la nica, tambin aprenden a valorar la
diversidad.
Desarrollan la idea de que uno de los medios de acercamiento a la cultura es el
arte. Cuando tienen oportunidad de apreciar arte del pasado, pueden tener una
idea de sus orgenes y de ellos mismos.
Experimentan sensaciones de logro. En virtud de que el arte es abierto para quien
lo crea, experimentan la satisfaccin de sus producciones. Por ello, las actividades
artsticas son particularmente valiosas para las nias y los nios con necesidades
educativas especiales.

CONCLUSIN
En conclusin es importante tener una definicin clara de lo que es el arte, este es una
alternativa valiosa dentro de la educacin, ya que las experiencias que el nio viva a
travs de la pedagoga artstica infantil se vern reflejadas en su forma de expresin y
comunicacin que tenga con las dems personas. El arte beneficia tambin el desarrollo
socioemocional del nio al propiciar la aceptacin de s mismo con sus posibilidades y
lmites, esta aceptacin va ntimamente ligada al concepto que tenga de s, el cual
determinar su comportamiento presente y futuro, el nio se conducir de acuerdo con
quien cree que es. Es importante emplear actividades de expresin artstica ya que a
travs de estas se le brinda la oportunidad a los nios decir lo que piensan y sienten, as
como descubrirse a s mismos y a los dems, la expresin artstica en el desarrollo del
nio constituye la capacidad que tienen los nios para observar, escuchar, percibir,
disfrutar e identificarse y externar su opinin sobre las diversas manifestaciones artsticas.
Los tipos de expresin artsticas, ya sea la plstica, la msica, expresin corporal o el
teatro son medios que ayudan al nio a transmitir sus ideas, sus sentimientos e incluso
sus formas de ser y de pensar. En cuanto a la educadora se refiere puede estimular la
creatividad del nio a travs del uso de diversos materiales, instrumentos musicales,
juegos y canciones que lograran desarrollar en el nio mejores capacidades y habilidades
para enfrentarse a los problemas y situaciones que se les presenten en su vida, sern
capaces de crear, de innovar, de desarrollar su imaginacin e impulsar la improvisacin y
el reflejo de su vida cotidiana, lograra su socializacin. En tanto a la Influencia de la
expresin artstica en el desarrollo infantil de los nios de 5-6 aos: El nio comienza a
distribuir el espacio El tamao de las personas, los objetos. Y elige los colores, que utiliza
de forma emocional, el hecho de usarlos supone una experiencia maravillosa, aunque no
los relacione. Estas etapas son un reflejo del proceso de desarrollo, que es continuo, pero
no uniforme.
La educacin artstica an tiene que hacer un gran recorrido dentro de nuestro medio para
lograr el reconocimiento que merece pues sin duda repercute de manera positiva a formar
un desarrollo ms completo de los educandos, por lo que debe procurarse su integracin
a la educacin como un rea imprescindible en la formacin del nio en etapa preescolar.

BIBLIOGRAFA:

http://carolinadebenito.webs.com/laimportanciadelarte.htm
http://www.ilustrados.com/tema/6592/educacion-artistica-ninos.html
http://blog.desarrollandomentes.com/2012/03/12/la-importancia-de-las-artes-en-laeducacion-preescolar/
PEP 2011
http://artisticas-divertidas-en-preescolar.blogspot.mx/