GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

SECRETARIA DE EDUCACIN
SECUNDARIA OFICIAL No. 0809
"ANTONIO MACHADO"
PLANEACIN DE CLASE POR COMPETENCIAS DEL TERCER BLOQUE DE MATEMTICAS II
DE LA SEMANA #1 DEL 7 al 8 de enero de 2016

Clave:
15EES1205R

GRADO Y GRUPO:
2 B

EJE
TEMA
CONTENIDO

UBICACIN:
LOMAS DE SAN SEBASTIAN
BLOQUE 3
Sentido numrico y pensamiento algebraico

PROFESOR:
RHANDY ISAAC BERNANBE HERNANDEZ

Problemas multiplicativo
Resolucin de clculos numricos que implican usar la jerarqua de las operaciones y los parntesis si fuera necesario,
en problemas y clculos con nmeros enteros, decimales y fraccionarios.

ESTNDARES
CIRCULARES A
TRABAJAR

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios.
Actitudes hacia el estudio de las matemticas
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPSITOS
Utilicen el teorema de Pitgoras, los
criterios de congruencia y semejanza, las
razones trigonomtricas y el teorema de
Tales, al resolver problemas.

Resolucin de clculos numricos que

implican usar la jerarqua de las
operaciones y los parntesis, si fuera
necesario, en problemas y clculos
con nmeros enteros, decimales y
fraccionarios

COMPETENCIA QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientes

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EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES

PARAMETROS DE VALORACION POR RUBRICA

Crear en el alumno la necesidad

de escribir y leer expresiones
aritmticas en las que
operaciones deben efectuarse en
un cierto criterio, orden y que se
de cuenta de que si no se seala
dicho orden puede haber
ambigedad

NIVEL DE DESEMPEO
1.
2.
3.
4.

CALIFICACION

Inaceptable
Bajo
Satisfactorio
Destacado

1.
2.
3.
4.

5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICAR
Aplicando la teora anterior se analiza la estructura y se presenta la solucin por jerarquizacin de operaciones para resolver 3+7x2-2^3
Donde muchas personas resolveran que es 16, pero en realidad siguiendo el orden correcto de la jerarquizacin de operaciones primero se
resolver la potencia. Queda de la siguiente manera: 3+7x2-8 Luego la multiplicacin, 3+14-8 Por ltimo se resuelven las sumas y restas de
izquierda a derecha, 3+14-8=9
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
En equipo, resuelvan las siguientes operaciones. Si lo creen necesario, utilicen una calculadora para verificar sus resultados. Al terminar,
compartan sus respuestas con el resto del grupo.
a) 20 + 5 x 38 =
d) 120 + 84 3 x 10 =
b) 240 68 4 =
c) 250 5 x 25 =

e) 230 4 x 52 + 14 =

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Es necesario aclarar que mientras un tipo de calculadora efecta las operaciones en el orden en que aparecen, la otra establece un orden o
jerarqua en la operaciones y realiza primero las multiplicaciones o divisiones y despus las sumas o restas, lo cual no se debe al surgimiento
de las calculadoras sino a una convencin establecida desde antes de que stas existieran.
Para tener ms materia de discusin se puede pedir a los alumnos que resuelvan las siguientes operaciones:
a)
b)
c)
d)
e)

0.42 x 5 -7 =
-25 +34 x 6/3 =
-17/8 + 3 x 6 =
-3/5 x 8 + 5.25 =
-28 + 35 + 2.5 1.5 =

Explicar pirmide de jerarquas en operaciones