Ejemplo Capítulo III Metodología

CAPTULO III
METODOLOGA
3.1 Mtodo de investigacin
En este trabajo de investigacin se utiliz el mtodo cientfico como mtodo
general.
En cuanto al mtodo cientfico encontramos que segn Bunge, M.
(1972:26), El estudio del mtodo cientfico es un procedimiento para tratar un

conjunto de problemas. Cada clase de problemas requiere un conjunto de
mtodos o tcnicas especiales. Los pasos principales de la aplicacin del mtodo
cientfico son: a) Enunciar preguntas bien formuladas y verosmilmente fecundas.
b) Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia, para contestar
a las preguntas. c) Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas. d) Arbitrar
tcnicas para someter las conjeturas a contrastacin. e) Someter a su vez a
contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. f)
Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados. g) Estimar la pretensin
de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas. h) Determinar los
dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular los nuevos
problemas originados por la investigacin. As mismo segn Sierra, R. (1994:37),
El mtodo cientfico es la manera sistemtica de adquirir conocimientos con
exactitud, procedimientos para descubrir las conclusiones en que se presentan
ciertos fenmenos de manera tentativa, verificables mediante la observacin
emprica.
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La investigacin tambin utiliz el mtodo deductivo como mtodo especifico. En
cuanto al mtodo deductivo encontramos que segn Bunge, M (2003:35). El
mtodo deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para
hacer de su actividad una prctica cientfica. El mtodo deductivo tiene varios

pasos esenciales: observacin del fenmeno a estudiar, creacin de una hiptesis
para explicar dicho fenmeno, deduccin de consecuencias o proposiciones ms
elementales que la propia hiptesis, y verificacin o comprobacin de la verdad de
los enunciados deducidos comparndolos con la experiencia.
3.2 TIPO DE INVESTIGACIN

La investigacin corresponde al tipo bsica, que de acuerdo a Hernandez, R
(2000:22), recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se
caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica
en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto
prctico.
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3.3 NIVEL DE INVESTIGACIN

La investigacin corresponde al nivel descriptivo - correlacional. Con respecto al
descriptivo (Seltiz, J (1965:20), menciona que consiste fundamentalmente en
describir un fenmeno o una situacin mediante el estudio del mismo en una
circunstancia tmporo- espacial determinada.
Respecto al nivel correlacional Fernndez, H (1996:21), considera que en este tipo
de investigacin se persigue fundamentalmente determinar el grado en el cual las
variaciones en uno o varios factores son concomitantes con la variacin en otro u
otros factores. La existencia y fuerza de esta covariacin normalmente se
determina estadsticamente por medio de coeficientes de correlacin. Es
conveniente tener en cuenta que esta covariacin no significa que entre los
valores existan relaciones de causalidad, pues stas se determinan por otros
criterios que, adems de la covariacin, hay que tener en cuenta. A partir del nivel
correccional se determinar como influyen los videojuegos de accin en la
agresividad de los estudiantes.
3.4 DISEO DE INVESTIGACIN

La investigacin considera el diseo no experimental transaccional correlacional,
ya que no se manipularn variables, slo se observarn las variables en su
entorno o contexto natural, para luego describir y analizar su correlacin, en un
solo momento.
Representacin del Diseo de Investigacin
0x
r
0y
Dnde:
M = Muestra de estudio
0x = Videojuegos de accin
0y = Agresividad social
r = Correlacin existente entre las variables
3.5 POBLACIN Y MUESTRA

Poblacin:
Segn Fernndez, H (1996:29), La poblacin es el conjunto de individuos que
comparten por lo menos una caracterstica, sea una ciudadana comn, la calidad
de ser miembros de una asociacin voluntaria o de una raza, la matrcula en una
misma universidad, o similares. La poblacin es el conjunto de entidades o cosas
respecto de los cuales se formula la pregunta de la investigacin, o lo que es lo
mismo el conjunto de las entidades a las cuales se refieren las conclusiones de la
investigacin.
En el caso de la presente investigacin, la poblacin est conformada por 294

estudiantes de la provincia de Concepcin, que hacen uso de los videojuegos en
los diferentes establecimientos que ofrecen este tipo de diversin.
Muestra:
Segn Abaggnano (1961:21), La muestra es un subconjunto de la Poblacin
Blanco de la Inferencia. Los objetivos de la extraccin de una muestra de la
poblacin son dos:
Restringir una cantidad de Unidades de Anlisis plausibles de ser medidas con los
recursos disponibles.
Que dicho conjunto de Unidades de Anlisis sea representativo de la poblacin,
segn determinadas propiedades bajo la perspectiva del Objetivo. Esto significa
que idealmente se espera que para toda propiedad de inters, la distribucin de
dicha propiedad en la muestra sea igual a la distribucin de la misma en la

poblacin.
La muestra de la presente investigacin, est conformada por 147 estudiantes de
ambos sexos conformado entre 7 y 12 aos de la institucin educativa Heronas
Toledo de educacin primaria de la provincia de Concepcin, que hacen uso de
los videojuegos en los diferentes establecimientos que ofrecen este tipo de
diversin.
3.6 TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

Las tcnicas a travs de las cuales se recolectar los datos son: Encuestas a
estudiantes de ambos sexos conformado entre 7 y 12 aos de la institucin
educativa Heronas Toledo de educacin primaria de la provincia de Concepcin,
que hacen uso de los videojuegos en los diferentes establecimientos que ofrecen
este tipo de diversin. Los instrumentos sern evaluados en el curso de tutora por
permiso del docente a cargo.
VARIABLE
VIIDEOJUEGOS DE
ACCIN
AGRESIVIDAD SOCIAL
TCNICA
Encuesta
INSTRUMENTO
Test de dependencia de videojuegos
Encuesta
Cuestionario de Agresin (AQ) de Buss y

Perry
TEST DE DEPENDENCIA DE VIDEOJUEGOS

El instrumento toma como referencia los criterios del DSM-IV de los Trastornos por
Dependencia de Sustancias y adaptndolos al consumo de videojuegos. El
cuestionario ha quedado reducido a 25 tems. La escala de valoracin fue de
NUNCA= 1, A VECES= 2, MUCHAS VECES= 3 y SIEMPRE=4.
CUESTIONARIO DE AGRESIN (AQ) DE BUSS Y PERRY
El instrumento consta de 19 tems, con una escala Likert de cinco reactivos
(completamente verdadero para m, bastante verdadero para m, ni verdadero ni
falso para m, bastante falso para m, completamente falso para m), y cuatro
subescalas denominadas agresin fsica, agresin verbal, ira y hostilidad.
3.7 TCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS
Se utilizar el programa SPSS v.21 para calcular los siguientes estadgrafos:

Medidas de Tendencia Central
- Media
aritmtica
Mediana
- Moda
Medidas de Dispersin
La varianza
Desviacin
Media
Coeficiente de
variabilidad
La r de Pearson
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Arbocco R. (2010). Impacto de la televisin basura en la mente y la
conducta agresiva de nios en la UNIFE (2da. Edicin) Barcelona

Bandura A. (1973). Teora Social Cognitiva de Bandura (2da. Edicin)
Editorial Alianza
Bank A, Capaldi M yEtxeberria J. (2011).Videojuegos violentos y
agresividad, (2da. Edicin) MxicoEditorial Alianza

Belloch A; Sandn B; Ramos F (2008). Manual de Psicopatologa. Madrid
(4ta Edicin) Editorial Pirmide

Chahn M. (2011). Actividad fsica en adolescentes y su relacin con
agresividad,
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(2da.
Edicin)
BarcelonaEditorial Alianza
Choliz P. (2011). Modelo terico de los videojuegos de accin (2da. Edicin)
Mxico Editorial Alianza

Garca E. (2009). Videojuegos: Medio de ocio, cultura popular y recurso
didctico para la enseanza y aprendizaje (4ta. Edicin) Mxico Editorial
Paids
Gutirrez; Cerezo y Esteban (2006). Influencia de los videojuegos en los
nios y jvenes, (2da. Edicin) Barcelona Editorial Alianza

Halgin S. (2005). Psicologa de la anormalidad, (5ta. Edicin), Mxico
Editorial Atlntida
MillonT. (2006). Trastornos de la personalidad en la vida moderna, (2da.
Edicin) Barcelona Editorial Atlntida

Moreno L. y Mateos M. (2000), Agresividad de familiares cuidadores de
enfermos oncolgicos hospitalizados (2da. Edicin) Mxico Editorial Paids

Prez A. (2010). La localizacin de videojuegos: aspectos tcnicos,
metodolgicos y profesionales (2da. Edicin) MxicoEditorial Alianza

Ramrez J. (2011). Pedagoga crtica, agresividad y psicoanlisis, (2da.
Edicin) Barcelona Editorial Alianza

www.rinconsolero.com/Rinconsolero.../historia_de_los_videojuegos.htm
es.wikibooks.org/wiki/...videojuegos/Breve_historia_de_los_videojuegos

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CAPTULO III

En cuanto al mtodo cientfico encontramos que segn Bunge, M.

(1972:26), El estudio del mtodo cientfico es un procedimiento para tratar un

hacer de su actividad una prctica cientfica. El mtodo deductivo tiene varios

3.2 TIPO DE INVESTIGACIN

3.3 NIVEL DE INVESTIGACIN

3.4 DISEO DE INVESTIGACIN

r = Correlacin existente entre las variables

3.5 POBLACIN Y MUESTRA

En el caso de la presente investigacin, la poblacin est conformada por 294

dicha propiedad en la muestra sea igual a la distribucin de la misma en la

3.6 TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

Cuestionario de Agresin (AQ) de Buss y

TEST DE DEPENDENCIA DE VIDEOJUEGOS

Se utilizar el programa SPSS v.21 para calcular los siguientes estadgrafos:

Arbocco R. (2010). Impacto de la televisin basura en la mente y la

conducta agresiva de nios en la UNIFE (2da. Edicin) Barcelona

agresividad, (2da. Edicin) MxicoEditorial Alianza

(4ta Edicin) Editorial Pirmide

Mxico Editorial Alianza

nios y jvenes, (2da. Edicin) Barcelona Editorial Alianza

MillonT. (2006). Trastornos de la personalidad en la vida moderna, (2da.

Edicin) Barcelona Editorial Atlntida

enfermos oncolgicos hospitalizados (2da. Edicin) Mxico Editorial Paids

metodolgicos y profesionales (2da. Edicin) MxicoEditorial Alianza

Edicin) Barcelona Editorial Alianza

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