Postgrado de Modelado y Simulacin de Sistemas

Dinmica de Sistemas

Tema 1: Introduccin a la Dinmica de Sistemas

Objetivos

Repaso e introduccin a la simulacin

Introducir los elementos bsicos de la perspectiva de dinmica de sistemas:

o Causas, Efectos y Lazos Causales
o Lazos de Retroalimentacin
o Fronteras del sistema

Referencias
Principales:
Roberts, N. et al. 1983. Introduction to Computer Simulation: The System Dynamics
Approach. Addison-Wesley. Captulos 1 y 2.
Forrester J. 1968. Principles of Systems. MIT Press. Captulo 1 con los ejercicios
correspondientes.
Zeigler B. P. 1976. Theory of Modeling and Simulation. Wiley & Sons. Captulo 1
Suplementarias:
Aracil J. 1978. Introduccin a la dinmica de sistemas Alianza Editorial. Captulos 1 y 2
System Dynamics in Education Project. Last revision
(http://sysdyn.mit.edu/)

2000. Road Maps 1

1. Modelos y Simulacin
La frase modelado ( modelaje) y simulacin designa el complejo de actividades asociadas
a la construccin de modelos de sistemas reales y su simulacin en el computador. Es decir,
estamos interesados en tres elementos:

El sistema real
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El modelo

La computadora

Dinmica de Sistemas

as como tambin las relaciones que existen entre ellos, a saber:

El modelado es la relacin que se establece entre el sistema real y el modelo.

La simulacin es la relacin que se establece entre el modelo y el computador.

Sistema
real

Computador

Modelado

Simulacin
Modelo

El sistema real es una parte del mundo que nos interesa. El sistema puede ser natural o
artificial, puede que exista actualmente o se planee para el futuro. Ejemplos:
-

Un bilogo puede estar interesado en el comportamiento de las abejas en una colonia

(un sistema existente)

Un ingeniero puede estar interesado en simular un nuevo sistema de transporte para la

ciudad o un nuevo diseo de computadores (un sistema planeado para el futuro)

Como regla general se puede decir que el sistema real es o se convertir en una fuente de
datos de comportamiento, que consisten principalmente en grficos de X vs t donde X es
cualquier variable de inters y t es el tiempo medido en unidades convenientes. Por
ejemplo:
-

En el caso de la colonia de abejas X puede ser el nmero de abejas de sexo femenino, o

el nmero de abejas obreras, etc.

En el caso del sistema de transporte X puede ser el nmero de pasajeros transportados

entre dos paradas del sistema, el nmero de personas que espera por servicio en una
parada especfica, etc.

En el caso del computador X pudiese ser el nmero de instrucciones procesadas por

unidad de tiempo o el nmero de operaciones de entrada-salida, etc.
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t
Un Modelo es bsicamente un conjunto de instrucciones para generar datos del
comportamiento del sistema de la forma de la figura anterior. Existen varios enfoques
alternativos a la hora de seleccionar los aspectos a modelar y el contenido de un modelo:
usando ecuaciones diferenciales, en formalismos de descripcin de eventos discretos,
autmatas celulares, etc. Todas estas formas de describir el modelo proporcionan las
instrucciones necesarias al computador para generar los datos. La dinmica de sistemas no
es ms que una de las maneras de expresar modelos, una que hace especial nfasis en la
descripcin del sistema en termino de sistemas dinmicos de realimentacin.

Desde nuestro punto de vista un computador es el proceso computacional capaz de

generar datos de comportamiento del sistema cuando se le proporcione el conjunto de
instrucciones apropiado.

Aunque el modelo en s mismo no genera datos, frecuentemente se habla de los datos o el

comportamiento del modelo ya que es el modelo el que proporciona las instrucciones
claves al computador para generar este comportamiento. Es importante distinguir entre el
comportamiento del modelo y la estructura del modelo:
-

El comportamiento es lo que el modelo hace

La estructura se refiere a la forma particular de las instrucciones del modelo. Es la razn

por la cual el modelo se comporta de una cierta manera

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La relacin del modelado o modelaje tiene que ver con el concepto de validez del modelo,
es decir, que tan bien el modelo representa al sistema real. La validez mide el grado de
acuerdo entre los datos generados por el sistema real y los generados por el modelo.

La relacin de la Simulacin tiene que ver con la fidelidad con la cual la computadora lleva
a cabo las instrucciones requeridas por el modelo. Esto se refiere normalmente como la
exactitud del programa. Aqu nos interesa la precisin de los datos generados por el
computador.
Por qu usar la simulacin?
Bsicamente, para resolver un problema. Los problemas, sin embargo, puede ser de
diferentes tipos:

Entender como el sistema real funciona. En este caso se usan los modelos para probar
hiptesis acerca de la estructura y funcionamiento del sistema real. Este es el uso ms
frecuente de la simulacin para las ciencias naturales.

Optimizar ciertos aspectos del sistema real. Por ejemplo, un ingeniero en computacin
puede estar interesado en el efecto de varias maneras de asignacin de trabajos en la
tasa con los que estos trabajos son procesados por el sistema.

Estudiar un sistema muy complejo que no podra o sera muy difcil de estudiar por
otros medios. La mayora de los modelos de simulacin encajan en esta categora.
Ejemplo: el modelo de Venezuela

Conducir experimentos que con el sistema real serian demasiados costosos,

consumiran demasiado tiempo o seran moralmente objetables. Adems de evitar estos
inconvenientes los experimentos realizados con simulacin tienen la ventaja de ser
completamente repetibles e indestructibles y los datos generados por el computador son
ms fciles de analizar e interpretar. Ejemplo: la simulacin del cerebro humano,
construir una ampliacin a una planta industrial, etc.

Educar en el funcionamiento del sistema real. Ejemplo: un programa de simulacin

para ensear a estudiantes de medicina la prescripcin y dosis de medicinas.

Prepararse para cambios en el medio ambiente del sistema real. Ejemplo: modelos de
cambio climtico global.
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Es importante establecer el papel que desempea la simulacin entre otras tcnicas

comunes de estudio de un sistema:

Sistema

Experimentar
con un modelo
del sistema

Experimentar
con el sistema
mismo

Modelos
matemticos

Modelos
fsicos

Solucin
analtica

Simulacin

2. Dinmica de Sistemas
La dinmica de sistemas es una disciplina acadmica creada en los aos 60 por Jay W.
Forrester del MIT. Sus races originales fueron en sistemas ingenieriles y gerenciales pero
hoy en da se ha convertido en una herramienta utilizada para el anlisis de sistemas
sociales, econmicos, fsicos, qumicos, biolgicos y ecolgicos.
La dinmica de sistemas tiene su origen en lo que se conoce como el enfoque de sistemas.
Un sistema puede definirse como una coleccin de elementos que interactan y funcionan
conjuntamente para obtener un determinado propsito. Un ejemplo de sistema es el sistema
cardiovascular del cuerpo humano: otro pudiese ser una ciudad, una compaa, un
ecosistema , etc.
El enfoque de sistemas hace nfasis en:

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Las conexiones entre las partes que constituyen el todo; en la unidad del todo
(holismo)

Interdisciplinariedad

Los principios de la ciberntica

La ciberntica es el estudio de los mecanismos de comunicacin y control en sistemas

complejos.
La dinmica de sistemas puede definirse como el enfoque de sistemas aplicado a la
simulacin. Es una metodologa usada para entender como cambia un sistema a lo largo del
tiempo.
Para analizar y resolver un problema usando dinmica de sistemas

se requieren las

siguientes destrezas:

Un conocimiento cabal del problema a tratar

Un mtodo para estructurar y organizar el conocimiento acerca del problema

Una herramienta, la simulacin por computador, que permita tomar en cuenta

simultneamente todas las relaciones que se consideran importantes para describir el
problema.

Estas destrezas deben combinarse en una secuencia de pasos o fases requeridas para la
construccin de un modelo de simulacin:

Definicin del Problema

Definicin del Sistema

Representacin del Modelo

Refinacin

Determinar el Comportamiento del Modelo

Evaluacin del Modelo

Anlisis de Escenarios y Uso del Modelo

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Definicin del Problema: Consiste en reconocer y definir un problema que puede ser
analizado en trminos de dinmica de sistemas. Un problema puede ser modelado en
trminos de dinmica de sistemas si:

Las cantidades de inters varan a lo largo del tiempo

Las fuerzas que producen esta variabilidad pueden describirse causalmente

Las influencias causales pueden ser contenidas en un sistema cerrado de lazos

de realimentacin

Lazos de realimentacin: un crculo cerrado de causas y efectos en el cual las condiciones

en una parte del sistema causan resultados en algn otro lugar en el sistema que a su vez
actan sobre las condiciones originales modificndolas. Esquemticamente:

Condicin

Resultado

Los lazos de realimentacin son los elementos bsicos estructurales de los modelos de
dinmica de sistemas.

Para definir problemas en estos trminos es necesario aprender a inferir relaciones causales
y a interpretar grficos de las variables en funcin del tiempo.

Definicin del Sistema: La idea es plasmar en el papel las diferentes relaciones o procesos
que operan en el sistema. Existen diversas tcnicas. Algunas de las ms usadas son los
diagramas causales, grficos de variables a lo largo del tiempo y diagramas de flujo.

Representacin del Modelo: Lo que se quiere es plasmar el resultado de las dos fases
anteriores en un modelo que pueda ser implementado en un computador.

Determinar el Comportamiento del Modelo: Consiste en generar grficos de las

variables del sistema en funcin del tiempo, usando el modelo computacional anterior.
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Evaluacin del Modelo: El objetivo aqu es evaluar la validez del modelo. Se pueden usar
diversas tcnicas: desde evaluar la consistencia lgica del modelo, comparaciones con
datos reales o pruebas estadsticas ms formales.

Anlisis de Escenarios y Uso del Modelo: Se trata de usar el modelo como una
herramienta para la toma de decisiones que permita predecir o estimar los efectos que
determinados escenarios tendran sobre el sistema real.

Tal como se encuentra plasmado en el grfico, el proceso de construccin de un modelo de

simulacin no es necesariamente lineal sino ms bien iterativo.

3. Causas y Efectos
Existen varios tipos de relaciones causales. En lo que sigue discutiremos algunos de los
tipos ms comunes.
Ejemplo I:
Relaciones que reflejan leyes fsicas o lgicas. Por ejemplo, las leyes del movimiento de
Newton:

Fuerza de
empuje

Movimiento de
aceleracin

Casos de esta relacin abundan:

-

La fuerza del brazo de un pitcher causa que la pelota de bisbol se mueva

La fuerza de empuje del motor de un carro causa que este se mueva

Etc.
Incluso este caso tan directo y simple parece tener sus excepciones. Por ejemplo, no
podramos afirmar que una persona que ejerce una fuerza en contra de un edificio causa
que este se mueva. Qu sucede en este caso?

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Cuando se plantean relaciones causales se asume implcitamente que todos los otros
factores no involucrados en la relacin permanecen constantes. Esto no sucede en este
caso. Las estructuras de los edificios son especialmente diseadas para ser resistentes a
fuerzas menores (como el empuje que una persona puede ejercer en una de sus paredes)
o mayores (como la fuerza del viento, etc.)

Al plasmar relaciones causales ayuda considerar lo que pasara si la influencia

particular considerada fuera la nica que acta sobre el objeto en particular. Por
ejemplo,

Nacimientos

Crecimiento de la
Poblacin

Esta relacin causal es siempre cierta a pesar del hecho de que pases como una tasa de
nacimientos positiva no muestren crecimiento de su poblacin. Esto sucede porque los
nacimientos no son la nica influencia causal que acta sobre el crecimiento de la
poblacin, la mortalidad y otros factores pueden explicar el no crecimiento de la
poblacin. Sin embargo, si todo lo dems permanece constante, la relacin es
verdadera.

En muchos casos, es ms apropiado cambiar la palabra causa por influencia o afecta.

Considere por ejemplo: Consumir alimentos causa el peso versus Consumir
alimentos afecta el peso

Ejercicios I: Escriba una o dos oraciones estableciendo por que usted esta de acuerdo
o en desacuerdo con cada una de las siguientes relaciones sugeridas:
a) Dinero -> Felicidad
b) Inteligencia -> Notas
c) Hojas -> Viento
d) Fuego -> Humo

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Ejemplo II:
La causalidad puede ser difcil de observar y medir en algunas circunstancias. Considere la
siguiente relacin:
Uso de Cinturones
de Seguridad

Reduccin en la
fatalidad de accidentes
de trnsito

Este es un ejemplo de relaciones donde lo que se representa es un agregado de

comportamientos individuales. En promedio, usar cinturones de seguridad reduce la
probabilidad de fatalidades en los accidentes de trnsito pero ciertamente hay ciertos tipos
de accidentes donde el uso del cinturn de seguridad no conduce a una reduccin en la
fatalidad. Adems, la reduccin en la fatalidad de los accidentes de trnsito puede obtenerse
por otras causas o influencias.

Ejemplo III:
Un tipo particular de relacin causal muy problemtica es la postulan interpretaciones de
motivaciones personales. Por ejemplo, en un pas de clima templado un socilogo est
realizando un estudio de las causas de suicidio en una poblacin. El postula que la
reduccin en las horas de luz diurna que caracterizan los meses de invierno es una de las
causas de suicidios en los climas templados en los meses de invierno.
Menos horas de
luz diurna

Incremento en la
tasa de suicidios

Esta relacin no representa comportamiento predictivo a nivel individual; es decir, es

imposible predecir si un individuo en particular se suicidar o no basado en esta relacin
causal. Un investigador pudiese plantear esta relacin como una representacin estadstica
del agregado de la poblacin. Sin embargo, aun en este caso su interpretacin es difcil ya
que pueden existir varias interpretaciones diferentes o solapadas para el mismo hecho que
involucran eventos diferentes. Por ejemplo, la relacin podra establecerse de la siguiente
manera:
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<Menos
horas de luz
diurna>

Restriccin
de las
actividades
al aire libre

Aumento
del
desempleo

Dinmica de Sistemas

Estress
financiero

Incremento de la
tasa de suicidio

Ejercicio II: Complete cada una de las oraciones siguientes de manera de construir una
relacin causal factible y dibuje un diagrama con flechas para representarla:
a) La dificultad de las materias del postgrado causa que yo __________________
b) El estrs hace que yo ______________
c) Altos precios de los pasajes areos causan ________________
d) Escasez de ingenieros en el mercado laboral causa ______________
e) La inflacin causa ______________
f) El desempleo causa _____________
g) Un incremento en el nmero de conejos en un campo causa _______________

Resumiendo los discutido en los ejemplos anteriores al plantearse una relacin causal es
bueno preguntarse:

Cul es el tipo de causalidad involucrada?

Qu tipo de evidencia puede considerarse para aprobar o refutar la relacin?

Qu otros supuestos alternativos son posibles?

4. Lazos de Realimentacin
Como explicamos en la seccin 2, un lazo o bucle de realimentacin es una cadena cerrada
de relaciones causales y constituyen el componente estructural bsico de los modelos de
dinmica de sistemas. Sin lazos de realimentacin, una cadena causal puede extenderse casi
indefinidamente sin ningn claro propsito. Considere por ejemplo, el ciclo hdrico en la
tierra:

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Luz solar

Masas humedas
de aire

Evaporacin de
los oceanos

LLuvia

Colision con otras

masas de aire

Dinmica de Sistemas

Crecimiento de
los animales

Crecimiento de
las Plantas

etc.

Para hacer ms clara la representacin del sistema es necesario concentrarse en lazos o

cadenas causales. En un lazo causal, la causa inicial es como una onda que se propaga a
travs de la cadena entera de causas y efectos hasta que la causa inicial termina siendo un
efecto en si misma. Por ejemplo, considere la perturbacin en la temperatura de un cuarto
causada por un incremento en la temperatura del ambiente exterior. Este aumento en la
temperatura puede causar varias acciones:

Las personas se pueden poner ropas ms frescas o moverse a una zona ms fresca
de la casa

El termostato del sistema del aire acondicionado enciende el aire. Encender el aire
causa un incremento en el consumo de energa elctrica de la casa.

Tambin, encender el aire causa el uso y desgaste del sistema de aire acondicionado
lo que ocasiona gastos futuros en mantenimiento y reparacin del sistema de aire.

Sin embargo, ninguna de estas posibles relaciones afecta la temperatura del aire del cuarto
en cuestin. El efecto importante del termostato del sistema que enciende el aire es la
disminucin o control de la temperatura del aire. El diagrama causal que representa todas
estas relaciones es como sigue:

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tenperatura
exterior
actividades de las
personas para
refrescarse
temperatura del
cuarto
actividad del
termostato
actividad del aire
acondicionado

consumo
elctrico

uso y desgaste del

sistema de aire
acondicionado

servicio de
reparacin y
mantenimiento

pago
electricidad

Concentrarse en los lazos cerrados de realimentacin ayuda en la definicin de los modelos

de dinmica de sistemas de la siguiente manera:

Ayuda a aclarar la definicin de las fronteras del sistema, es decir, ayuda a

vislumbrar que debe y no debe ser incluido en el sistema bajo estudio

Ayuda a concentrarse en las relaciones importantes para controlar el sistema

(controlar la temperatura de un cuarto, la inflacin, la contaminacin de un
ecosistema, etc.)

Algunos otros ejemplos de lazos de realimentacin:

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Ejemplo IV:
El nmero de postres suculentos que uno come afecta la magnitud del sobrepeso. La
magnitud del sobrepeso influencia mi preocupacin por el sobrepeso. La preocupacin por
el sobrepeso influencia el nmero de postres suculentos que como.
Nmero de postres
suculentos que uno
come

Magnitud del
sobrepeso

Preocupacin por
el sobrepeso

Ejemplo V:
Cuanto prctico el piano afecta mi habilidad para tocarlo. A su vez, mi habilidad para tocar
el piano afecta el placer que obtengo al tocar el piano. El placer que obtengo al tocar el
piano influencia cuanto tiempo estoy dispuesto a practicar el piano.

Cuanto prctico
el piano

Habilidad para
tocar el piano

Placer que obtengo

tocando piano
Ejercicio III: Complete los diagramas causales del ejercicio II de manera de producir una
diagrama causal cerrado o de realimentacin. Escriba una corta explicacin del
comportamiento que espera en el lazo identificado. Por ejemplo, un posible lazo causal para
a) sera:

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La dificultad de las
materias del postgrado

Dinmica de Sistemas

Estudio

La dificultad de las materias del postgrado afecta cuanto tiempo tengo que estudiar. El
tiempo dedicado al estudio afecta como percibo la dificultad de las materias del postgrado.

5. Categoras o clases de lazos de realimentacin

Las relaciones que se postulan en los diagramas causales pueden hacerse ms claras
describiendo si el efecto de las causas sobre los efectos es de disminucin o aumento.
Considere el ejemplo V anterior de la prctica del piano. Es claro que las siguientes
proposiciones son equivalentes:

Mientras ms prctico mejor mi habilidad para tocar el piano; mientras mejor es mi

habilidad para tocar el piano, ms disfruto tocando el piano; y mientras ms
disfruto tocando el piano ms lo prctico

Un incremento en la cantidad de prctica de piano causa un incremento en mi

habilidad para tocar el piano; un incremento en la habilidad para tocar el piano
causa un incremento en el placer que me produce tocar el piano. Esto a su vez
causa un incremento en la cantidad de prctica

Por supuesto, las relaciones opuestas tambin son ciertas:

Mientras menos practico peor mi habilidad para tocar el piano; mientras peor es mi
habilidad para tocar el piano, menos disfruto tocando el piano; y mientras menos
disfruto tocando el piano menos lo prctico

Un decremento en la cantidad de prctica de piano causa un decremento en mi

habilidad para tocar el piano; un decrecimiento en la habilidad para tocar el piano
causa un decrecimiento en el placer que me produce tocar el piano. Esto a su vez
causa un decremento en la cantidad de prctica

Este tipo de lazos se conocen como lazos o bucles de realimentacin positiva o de

refuerzo. En estos lazos la variacin de un elemento se propaga a lo largo del lazo de
manera de reforzar al variacin inicial.
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Dinmica de Sistemas

El otro tipo de lazos o bucles son los de realimentacin negativa o compensacin: la

variacin de un elemento se transmite a lo largo de un bucle de manera que determine una
variacin de signo contrario en el mismo elemento. El lazo de ingestin de postres
suculentos es un ejemplo de un lazo de realimentacin negativa ya que mientras ms
postres suculentos uno come mayor es la cantidad de sobrepeso; mientras mayor es la
cantidad de sobrepeso, mayor es la preocupacin por el sobrepeso y

mientras ms

preocupado este acerca del sobrepeso menos desiertos suculentos ingiero.

El establecimiento de estas categoras hace ms claro que las variables que conforman los
lazos causales deben ser cantidades que puedan cuantificarse de alguna manera de forma tal
que tenga sentido hablar de incrementos y decrementos.
Recorrido de un lazo causal
Considere el siguiente ejemplo:

Cansancio

Dormir

Este lazo se puede leer de la siguiente manera: mientras ms cansado estoy ms necesito
dormir; mientras ms duermo, menos cansado estoy; mientras menos cansado estoy menos
duermo; mientras menos duermo, ms cansado estoy as sucesivamente. Una manera de
identificar el tipo de un lazo causal es recorrerlo de manera de dibujar una flecha en una
misma direccin cada vez que se dice el mismo calificativo (ms o menos) y dibujar la
flecha en el sentido contrario cuando los calificativos cambian (de ms a menos de menos
a ms). El lazo anterior produce un patrn como el siguiente:

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Dinmica de Sistemas

menos cansado estoy

mientras ms duermo
mientras menos cansado estoy
ms duermo
menos duermo
mientras ms cansado

jhkjh

ms cansado estoy

mientras menos duermo

Este tipo de patrn es caracterstico de los lazos compensatorios o negativos. En cambio,

los lazos positivos producen un patrn muy diferente. Considere el siguiente ejemplo:

Depresin

Llanto

Al recorrer este lazo obtenemos el siguiente patrn unidireccional que es caracterstico de

los lazos de reforzamiento:
mientras ms
deprimido estoy
ms deprimido
estoy
mientras ms
lloro
ms lloro
mientras ms
deprimido estoy

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Postgrado de Modelado y Simulacin de Sistemas

Dinmica de Sistemas

Ejercicio IV: Para los mismos casos del ejercicio 3 determine si el lazo es positivo o
negativo

6. Fronteras del Sistema

Las fronteras del sistema constituyen una lnea de demarcacin que establece que se
incluye o se excluye del modelo.

Donde se traza la frontera puede considerase algo

subjetivo ya que esta demarcacin se basa en parte en quin est interesado en el problema
y cuales son los objetivos que se persiguen con el sistema. Los siguientes principios ayudan
a entender como realizar la demarcacin:

Los lmites del sistema deben escogerse de manera tal que incluyan en su interior
aquellos componentes necesarios para generar los modos de comportamiento de
inters. Si se trata de estudiar un problema, los elementos descritos en el lmite del
sistema deben ser capaces de generar este problema

Aunque el concepto de lmite pretender explicar que el comportamiento e inters del

sistema se genera en el interior de los lmites y no viene determinado del exterior,
eso no quiere decir que el comportamiento del sistema no vaya a ser afectado de
alguna manera por el exterior sino que la accin del medio sobre el sistema puede
ser considerada como una perturbacin que afecta el comportamiento autnomo del
sistema; pero ella misma no suministra al sistema sus caractersticas esenciales

Los elementos que se encuentran fuera de los lmites del sistema estn relacionados
con aquellos que se encuentran dentro de manera muy diferente a cmo los
elementos que se encuentran dentro estn relacionados entre s. Las relaciones de
causa-efecto entre el medio y el sistema son unidireccionales, mientras que los
elementos en el interior del sistema estn estructurados por medio de lazos de
realimentacin que determinan una fuerte interaccin entre ellos. La siguiente figura
ilustra estos conceptos:

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Postgrado de Modelado y Simulacin de Sistemas

Dinmica de Sistemas

Lmite

Medio

Ejemplo IV:
Considere una compaa que distribuye alimentos frescos (como leche y pan) a un conjunto
de tiendas. La compaa est interesada en estudiar los factores que afectan la adecuada y
oportuna distribucin de los productos. Dentro de los lmites del sistema se incluiran las
fabrican y los distribuidores de los productos. Ahora bien si para la misma compaa el
objetivo del estudio fuera determinar el impacto de la frescura de los productos en las
ventas, adems de los componentes ya estudiados habra que incluir tambin dentro del
sistema el comportamiento de los consumidores y a los competidores de la empresa.
Ejemplo V:
La jefe de la zona educativa de Mrida esta interesada en una visin sistmica de todas las
escuelas primaras en su jurisdiccin. Comienza su tarea haciendo una lista de los
componentes principales que en su opinin conforman el sistema de escuelas primarias:
Estudiantes

libros

maestros

- 19 -

trabajos

pupitres

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Directores

juegos

bibliotecas

exmenes

Salones

amigos

msica

pizarrn

papel

Implcito en la lista es una afirmacin de lo que la jefe considera importante en las escuelas
primarias. Sin embargo, no esta claro para que se hizo esta lista y como se seleccion. La
lista podra servir, por ejemplo, para comunicar a los padres de los nios las actividades que
los nios realizan en la escuela. La lista sera muy diferente si el problema fuera, por
ejemplo, el presupuesto de la zona educativa para la escuela primaria el prximo ao una
revisin de los programas de las escuela primara. Como este ejemplo lo demuestra, es
imposible identificar los elementos que deben incluirse en un sistema sin una idea clara de
cual es el problema y quien est interesado en l.

Ejercicio V
a) Haga una lista de cinco sistemas y una pregunta o problema interesante asociada a
ellos
b) Seleccione uno de los problemas de la lista anterior. Escriba palabras o frases que
ayuden a definir los elementos que deben incluirse en el sistema en cuestin
c) Puede pensar en alguna manera de reenfocar el sistema anterior que cambiara la
definicin de los lmites del sistema? Plantee el problema y rehaga la lista de los
componentes
d) Desarrolle un diagrama causal para uno de los puntos de vista especificados en c)

TAREA:

Complete todos los ejercicios propuestos en esta seccin

Realice los ejercicios del libro de Forrester correspondientes al captulo 1.

Instale y estudie los primeros tres captulos del manual del Vensim

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