Aprendizajes de la Unidad 3 de Prcticas Sociales del Lenguaje

Las prcticas sociales del lenguaje se definen como pautas o modos de

interaccin, que enmarcan la produccin e interpretacin de los textos orales y
escritos; comprenden los diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir
los textos, de apropiarse a su escritura y de participar activamente en los
intercambios orales y analizarlos.
En la escuela se podra decir que es donde ms se practica el lenguaje ya que se
aprende, emplea, modifica y otros usos tan variados que se pueden dar. Pero de
igual forma la lengua materna que es la que se aprende en la casa, es donde el
nio adquiere el mayor vocabulario dentro de su contexto, en la escuela se amplia
y mejora.
La gua, el enseante, del lenguaje es el docente y debe tomar en cuenta que
todos los alumnos vienen con su vocabulario diferente. La importancia de la buena
enseanza dentro del aula por parte del docente, es fundamental para que sus
alumnos puedan desenvolverse dentro de su sociedad con un buen vocabulario
extendido y aplicable en distintas ocasiones dentro de su contexto, acorde a su
edad, y tantas otras cosas variantes que van dentro del lenguaje y su aplicacin.
Por ello es necesario que se implementen estrategias que sean capaces de
favorecer las prcticas sociales del lenguaje de modo que los estudiantes adems
de comunicarse sean capaces de expresar sus ideas, pensamientos, emociones,
sentimientos e ideales que como seres humanos nos identifican y al mismo tiempo
nos hacen autnticos, adems de que se les ayuda comprender y producir textos
de manera oral y escrita.
Las estrategias didcticas son herramientas claves para el buen desempeo de la
accin pedaggica, en este caso nosotros cmo docentes debemos de buscar
estrategias que nos ayuden a fortalecer los aprendizajes que tienen el nio y
adems contribuir a desarrollar sus competencias comunicativas.
Estas estrategias son el plan de accin que nos llevarn a cumplir nuestros
objetivos, propsitos o metas planteadas, cabe mencionar que son parte de una

planeacin la cual se elabora para conocer el desarrollo de actividades que como

docentes implementaremos dentro del saln de clases para lograr los aprendizajes
esperados, por ello es indispensable que si buscamos favorecer las prcticas
sociales del lenguaje,, interactuemos con los alumnos para que primeramente
sean capaces de dominar el proceso de comunicacin, pasando tambin por el
proceso de lectoescritura, y por consiguiente sean lectores de calidad,
comprendiendo la lectura pero sobre todo disfrutando de esa actividad.
Tambin buscar con esas estrategias lograr que desarrollen habilidades con las
cules sean capaces de expresar sus emociones, pensamientos, sentimientos,
ideas por medio de la escritura, por medio de cualquier gnero discursivo en
especial el de su agrado, en el cual sean capaces de transmitir un mensaje,
desarrollando principalmente con estas estrategias la comprensin y produccin
de textos oral y escrita, usando de manera funcional la lengua y el lenguaje, para
que sean inmersos en una situacin comunicativa, dnde su papel como emisores
o receptores sea de vital importancia, generando un aprendizaje signficativo.