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Ciclo 2012-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 14 A
EL TEXTO CIENTFICO
El texto cientfico da a conocer informacin o resultados asociados con la prctica de
la investigacin cientfica. Algunos textos muestran un hecho basado en una descripcin
objetiva y rigurosa, que en principio es susceptible de confirmacin. Otros describen un
experimento que permiti establecer un resultado. Cuando de resultados se trata, estos
pueden ser positivos, como la corroboracin de una hiptesis o un descubrimiento de
impacto; o negativos, como la refutacin o rechazo de una hiptesis.
No pocos textos cientficos explican una teora o un aspecto involucrado en ella,
fundamentada en una profunda elucidacin conceptual. Pero en su mayora son textos de
divulgacin cientfica, en los cuales, sin perder su exactitud, se pone al alcance de la
comprensin de los lectores no especializados informacin de alto nivel acadmico.
TEXTO A
Toda investigacin cientfica se orienta conforme a la objetividad; esta exigencia es
relativamente simple para la ciencia fsica pero para el cientfico social plantea dificultades
que derivan de la naturaleza de los hechos que indaga: el cientfico social, como todo
cientfico, es hijo de una cultura y desde su infancia est condicionado por modelos de
comportamiento, internalizacin de normas y sistemas de roles; pero la materia de
estudio, para el cientfico social, est entretejida con estos valores; en la misma seleccin
de problemas que realiza, en los conceptos operativos o no, que realiza, se dan valores
implcitos; adems, no todo lo que es problema para un grupo social lo es para otro y,
finalmente, la comprensin de lo social no es equivalente a la comprensin de lo fsico: es
comprendido un hecho fsico cuando es explicado, es decir reducido a su ley; es
comprensible un hecho social cuando, adems de inteligirlo, de penetrarlo racionalmente
en su naturaleza que es, a su vez, la naturaleza de quien comprende, modifica el
comportamiento propio de la persona que comprende. Es que comprender es cambiarse,
es ir ms all de s mismo, dice J.P. Sartre.
Proceso de la ciencia, Miguel ngel Rodrguez Rivas
1.
Semana N 14
Pg. 1
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2.
Ciclo 2012-I
3.
Solucin:
Como dice Sartre, comprender es cambiarse, es ir ms all de s mismo.
Clave: A
4.
5.
Pg. 2
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Ciclo 2012-I
2.
B) examinar.*
E) reflexionar.
C) imbuir.
Solucin:
El investigador social no debe emitir juicios de valor sobre el hecho social sino
tratarlo, examinarlo, analtica, tipolgica y causalmente.
Clave: B
3.
Semana N 14
Pg. 3
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4.
Ciclo 2012-I
5.
1.
B) lacnico, conciso.*
D) acendrado, rooso.
Solucin:
Serie sinonmica.
Clave: B
2.
B) claro, perspicuo.
D) infausto, desdichado.
Solucin:
Serie verbal formada por pares de adjetivos antnimos, se completa con cicatero,
filntropo.
Clave: E
3.
Semana N 14
B) prenda, etiqueta.
E) ojo, iris.*
C) escritorio, silln.
Pg. 4
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Ciclo 2012-I
Solucin:
Relacin todo, parte.
Clave: E
4.
B) verbigracia.
E) barrunto.*
C) exgesis.
Solucin:
Serie sinonmica.
Clave: E
5.
B) infamia, abyeccin.
D) mezquindad, dadivosidad.*
Solucin:
Serie verbal est conformada por pares de antnimos.
Clave: D
6.
B) purificar
C) acrisolar
D) depurar
E) orlar*
Solucin:
La serie est compuesta por sinnimos de limpiar. Se elimina orlar.
Clave: E
7.
B) estril.*
E) irreconocible.
C) ignorado.
Solucin:
Serie de antnimos.
Clave: B
8.
B) enfadado.
E) empecinado.*
C) compungido.
Solucin:
La serie est compuesta por sinnimos.
Clave: E
9.
Semana N 14
B) plata, sortija.*
E) ptalo, flor.
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) elefante, marfil.
Pg. 5
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Ciclo 2012-I
Solucin:
La serie guarda la siguiente relacin: Hipnimia, hiperonimia; materia prima,
producto; hipnimia, hipernimia. Se completa con materia prima, producto: plata,
sortija.
Clave: B
10. Petulancia, antipata; herosmo, loa; corrupcin, condena;
A) honradez, generosidad.
C) melancola, indiferencia.
E) valenta, bizarra.
B) hazaa, admiracin.*
D) pasin, obsesin.
Solucin:
Serie de palabras que guardan la relacin causal: causa-efecto.
Clave: B
11. Morigerar, agudizar; asir, desprender;
A) cuestionar, censurar.
C) depurar, purificar.
E) infligir, aturdir.
B) devastar, restaurar.*
D) inquirir, indagar.
Solucin:
Serie de antnimos.
Clave: B
12. Abeja, colmena; insecto, zancudo; mosca, muladar;
A) felino, carnvoro.
D) oso, plantgrado.
B) bosque, eucalipto
E) vasija, garrafa.*
C) perro, can.
Solucin:
Serie verbal mixta.
Clave: E
SEMANA 14 B
TEXTO 1
La idea de que todas las especies descienden de ancestros comunes haba sido
sugerida por otros pensadores, incluido Jean-Baptiste Lamarck, mucho antes de que
Darwin publicara El origen de las especies, en 1859. Lo que hizo que el libro de Darwin
fuera tan notable cuando apareci, y tan influyente con el paso del tiempo, fue que ofreci
una explicacin racional sobre cmo debe ocurrir la evolucin. Tuvo la misma percepcin,
pero de manera independiente, Alfred Russell Wallace, un joven naturalista que realizaba
trabajos de campo en el archipilago malayo a fines de la dcada de 1850. En los anales
histricos, aunque no en la conciencia popular, Wallace y Darwin comparten el prestigio
de haber descubierto la seleccin natural.
La esencia del concepto es que pequeas diferencias fortuitas y hereditarias entre
los individuos se traducen en diferentes oportunidades de supervivencia y reproduccin
xito para algunos, muerte sin descendencia para otros- y que la seleccin natural
conduce a cambios importantes en la forma, el tamao, la fuerza, las armas, el color, la
bioqumica y la conducta de los descendientes. El crecimiento excesivo de la poblacin
Semana N 14
Pg. 6
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Ciclo 2012-I
incita a la lucha competitiva. Puesto que los competidores menos exitosos producen
menos cras que sobrevivan, las variaciones intiles o negativas tienden a desaparecer,
mientras que las tiles tienden a ser preservadas e incrementadas gradualmente por toda
una poblacin.
Esa es una parte del proceso evolucionista, conocida como anagnesis, durante la
cual una sola especie se transforma. Pero existe tambin una segunda parte conocida
como especiacin. Algunas veces los cambios genticos se van acumulando dentro de un
segmento aislado de una especie pero no en la totalidad de la misma- a medida que
esta poblacin se adapta a sus condiciones locales. Gradualmente toma su propio rumbo,
aduendose de un nuevo nicho ecolgico. En cierto punto, se vuelve irreversiblemente
distinta, es decir, tan diferente que sus miembros ya no pueden cruzarse con el resto.
Ahora existen dos especies donde antes haba solo una. Darwin llam a ese
fenmeno principio de divergencia. Este fue un elemento importante de su teora, ya que
explicaba la diversidad de la vida en general, as como la adaptacin de las especies
individuales.
1.
2.
la
la
la
la
3.
la
B) nivel.
C) recurso.
D) hbitat.*
E) residencia.
4.
5.
Semana N 14
B) complementariedad.*
E) subordinacin.
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) analoga.
Pg. 7
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6.
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7.
8.
B) carencia de alimentos.*
D) ferocidad de las especies.
9.
Pg. 8
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2.
3.
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Pg. 9
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4.
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5.
B) calumniador.
E) avaricioso.
C) deshonesto.*
Solucin:
Darwin fue honesto cuando envi para su publicacin dos extractos de su obra y el
ensayo de Wallace. As, el pblico conoci los avances que, en torno a la evolucin,
haban realizado ambos cientficos.
Clave: C
6.
7.
Semana N 14
Pg. 10
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TEXTO 3
El hombre estudia con escrupuloso cuidado el carcter y genealoga de sus
caballos, de sus ganados y de sus perros antes de aparearlos, pero cuando se trata de su
propio matrimonio, raramente o nunca se toma el trabajo. Se halla impelido por motivos
aproximadamente iguales a los de los animales inferiores, cuando se deja a estos a su
propia eleccin libre, aunque es en tal alto grado superior a ellos, que concede grandsima
importancia a los atractivos mentales y a las virtudes.
Por otra parte, es fuertemente atrado por la simple fortuna o por el rango. No
obstante, podra, mediante la seleccin sexual, hacer algo, no tan solo para la constitucin
corporal y salud de su descendencia, sino para sus cualidades intelectuales y morales.
Ambos sexos deban abstenerse del matrimonio si fuesen en grado marcado inferiores en
cuerpo y alma; pero tales esperanzas son una utopa, y no se realizarn nunca, ni siquiera
parcialmente, hasta que las leyes de la herencia no sean completamente conocidas. Todo
el que influya en este sentido prestar un servicio a la humanidad. Cuando los principios
de la reproduccin y de la herencia sean mejor comprendidos, no oiremos a los
ignorantes miembros de nuestra legislatura desechar con desdn un plan destinado a
investigar hasta qu punto son perjudiciales a la especie humana los matrimonios
consanguneos.
1.
B) infundir.
C) persuadir.
D) disuadir.
E) contribuir.*
Solucin:
Influir tiene en el texto el sentido de contribuir con la investigacin cientfica en un
campo determinado.
Clave: E
2.
3.
Semana N 14
Pg. 11
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4.
Ciclo 2012-I
5.
Si el hombre tomara para s las mismas precauciones que cuando aparea a sus
perros,
A) se acentuara el deterioro fsico que aqueja a la humanidad.
B) los legisladores pugnaran por someterse a tal procedimiento.
C) la conducta sexual de los hombres y animales sera semejante.
D) los hombres tendran la misma fortaleza fsica que los ganados.
E) estara garantizada la salud fsica y mental de su descendencia.*
Solucin:
Las precauciones que se tiene cuando se aparea a los caballos, ganados y perros
redundan en la salud corporal de estos; en consecuencia, eso mismo ocurrira en el
caso de los hombres.
Clave: E
6.
B) seleccin sexual.*
D) marcada superioridad.
Solucin:
El autor reclama la necesidad de la seleccin sexual para garantizar la integridad de
la descendencia.
Clave: B
SEMANA 14 C
TEXTO 1
En alguna parte dice Graham Greene que ser humano es tambin un deber. Se
refera probablemente a esos atributos como la compasin por el prjimo, la solidaridad o
la benevolencia hacia los dems que suelen considerarse rasgos propios de las personas
muy humanas, es decir, aquellas que han saboreado la leche de la humana ternura,
segn la hermosa expresin shakespeariana. Es un deber moral, entiende Greene,
llegar a ser humano de tal modo. Y si es un deber, cabe inferir que no se trata de algo
fatal o necesario (no diramos que morir es un deber, puesto que a todos
Semana N 14
Pg. 12
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Ciclo 2012-I
irremediablemente nos ocurre): habr pues quien ni siquiera intente ser humano o quien
lo intente y no lo logre, junto a los que triunfen en ese noble empeo. Es curioso este uso
del adjetivo humano, que convierte en objetivo lo que diramos que es inevitable punto
de partida. Nacemos humanos pero eso no basta: tenemos tambin que llegar a serlo. Y
se da por supuesto que podemos fracasar en el intento o rechazar la ocasin misma de
intentarlo! Recordemos que Pndaro, el gran poeta griego, recomend enigmticamente:
Llega a ser el que eres.
Desde luego, en la cita de Graham Greene y en el uso comn valorativo de la
palabra, se emplea humano como una especie de ideal y no sencillamente como la
denominacin especfica de una clase de mamferos parientes de los gorilas y los
chimpancs. Pero hay una importante verdad antropolgica insinuada en ese empleo de
la voz humano: los humanos nacemos sindolo ya pero no lo somos del todo hasta
despus. Aunque no concedamos a la nocin de humano ninguna especial relevancia
moral, aunque aceptemos que tambin la cruel lady Macbeth era humana pese a serle
extraa o repugnante la leche humana de la amabilidad- y que son humanos y hasta
demasiado humanos los tiranos, los asesinos, los violadores brutales y los torturadores de
nios, sigue siendo cierto que la humanidad plena no es simplemente algo biolgico,
una determinacin genticamente programada como la que hace alcachofas a las
alcachofas y pulpos a los pulpos. Los dems seres vivos nacen ya siendo lo que
definitivamente son, lo que irremediablemente van a ser pase lo que pase, mientras que
de los humanos lo ms que parece prudente decir es que nacemos para la humanidad.
Nuestra humanidad biolgica necesita una confirmacin posterior, algo as como un
segundo nacimiento en el que por medio de nuestro propio esfuerzo y de la relacin con
otros humanos se confirme definitivamente el primero. Hay que nacer para humano, pero
slo llegamos plenamente a serlo cuando los dems nos contagian su humanidad a
propsito y con nuestra complicidad. La condicin humana es en parte espontaneidad
natural pero tambin deliberacin artificial: llegar a ser humano del todo sea humano
bueno o humano malo- es siempre un arte.
1.
2.
Semana N 14
Pg. 13
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3.
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B) decisin.
C) reputacin.
D) escrutinio.
E) erudicin.
Solucin:
La condicin humana es en parte espontaneidad natural pero tambin deliberacin
(decisin) artificial.
Clave: B
4.
5.
Pg. 14
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Ciclo 2012-I
nuestro tiempo no nos debe llevar a soslayar sus graves problemas. Es cierto que
nuestros logros cientficos, tecnolgicos, artsticos y filosficos se deben, en gran medida,
a ese mundo y a nuestro tiempo, pero tambin es cierto que han surgido nuevos
problemas que la historia no conoci antes: guerras libradas con mayor crueldad y
barbarie que en el pasado; amenaza de guerra nuclear; subversiones indirectas;
desestabilizacin de gobiernos libremente elegidos; drogadiccin de la juventud; prdida
masiva de valores morales; difusin de falsos valores de consumo, alcoholismo, sexo y
violencia sin medida a travs de los medios de comunicacin masiva; fanatismos
persecutorios; deterioro ecolgico del planeta, terrorismo, nuevas enfermedades mortales.
Cierto que algunos de estos problemas son posteriores a 1968, fecha del prefacio de
Popper a su libro, pero ya se vean venir desde entonces. Es verdad que hemos
avanzado ms que nunca ante determinados problemas, pero no es menos cierto que
padecemos algunos de los ms graves en la historia de la humanidad. No s si el balance
sea positivo.
Por otro lado, Popper seala nueve grandes males sociales que deben ser resueltos
por la cooperacin social: la miseria, la desocupacin y otras formas de inseguridad
social; las enfermedades y el dolor; la crueldad en las crceles; la esclavitud y otras
formas de servidumbre; las discriminaciones religiosas y raciales; la falta de
oportunidades educacionales; las rgidas diferencias de clase y la guerra. Popper
sostiene, adems, que el mundo libre ha avanzado mucho en la solucin de esos males.
Pero no tanto como Popper cree. En el tiempo en que escribe, la discriminacin racial en
los Estados Unidos y en Sudfrica era an grave, y en esa dcada de los cincuenta
exista el fanatismo macartista en aquel pas. En el ao de su prefacio, 1968, haba
represiones a los estudiantes democrticos en todas partes del mundo y haba crueldad
en muchas crceles. Pero, sobre todo, la guerra exista y ha existido despus. Popper
escribe sin ningn recato: "desde la poca de la guerra de los Bers, ninguno de los
gobiernos democrticos del mundo libre ha llevado una guerra de agresin. Ningn
gobierno democrtico estara unido en tal caso, porque no tendra detrs de s la unidad
de la nacin. La guerra agresiva se ha convertido casi en una imposibilidad moral."
(Popper). Insostenible juicio, contrario a hechos histricos previos a los aos en que
escribe Popper. Algunos ejemplos desmienten a Sir Karl: la intervencin de Francia,
Inglaterra e Israel en Egipto en 1956; las de Estados Unidos a Vietnam de 1954 a 1975; a
la Guatemala de Jacobo Arbenz en 1954; el intento de invasin a Cuba en Baha
Cochinos en 1961; la intervencin contra la Repblica Dominicana en 1965. Algunos
hechos posteriores muestran que los roles persisten. La intervencin de Estados Unidos
contra Chile en 1973; contra Granada en 1983; contra Panam en 1990. La Guerra del
Prsico o la guerra de Gran Bretaa contra Argentina por las Malvinas y recientemente
Afganistn, la guerra de los Balcanes e Irak.
Enrique Surez- Iiguez, Las fallas de Popper. Una crtica.
1.
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Pg. 15
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Solucin:
La idea principal es la crtica que el autor realiza a un captulo del libro Conjeturas y
Refutaciones de Popper. Decir que corrobora sus conclusiones, contradice la idea
principal.
Clave: C
2.
Del texto se deduce que para el ao 1968, el autor del texto esperaba
A) que se publicara el prefacio del libro Conjeturas y refutaciones de Popper.
B) que Popper reconociera explcitamente que no era posible un mundo libre.
C) un gesto de reconocimiento a su labor por parte del filsofo Karl Raimund Popper.
D) una nota autocrtica de Popper respecto de lo afirmado en su conferencia de 1956.*
E) una nota de pie de pgina acerca de la mejor sociedad de toda la historia humana.
Solucin:
El autor sostiene que en este periodo, Popper debi haber modificado sus juicios
mediante una nota de pie de pgina.
Clave: D
3.
De texto se desprende que la tesis del mundo libre como la mejor sociedad,
sostenida por Popper en 1956
A) fue abandonada por este a causa de la crueldad y barbarie de los seres
humanos.
B) se convirti en una extravagante profeca cuyo cumplimiento era inexorable.
C) es posible exclusivamente en los pases avanzados de la Comunidad Atlntica.
D) qued falsada, desde su concepcin, por la evidencia irrefutable de los hechos.*
E) queda corroborada por el crecimiento econmico de los pases latinoamericanos.
Solucin:
Los hechos refutan la tesis de Popper.
Clave: D
4.
B) confusin.
E) inseguridad.
C) desacuerdo.
Solucin:
El autor es concesivo en la crtica que hace a Popper. Admite que este tiene razn.
Clave: D
5.
Si Popper admitiera que, en la actualidad, los pases del mundo libre atraviesan por
nuevos y graves problemas,
A) dara mltiples conferencias sobre otros temas polticos.
B) estara convencido de que estos pases los superaran pronto.
C) se considerara un analista fracasado y caera en el pesimismo.
D) sera menos optimista con respecto al decurso de dichos pases.*
E) dejara de confiar en las bondades de los logros tecnolgicos.
Solucin:
En este caso, sera menos optimista y admitira autocrticamente que an no existe
la mejor sociedad.
Clave: D
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Pg. 16
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6.
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Cuando Popper dict su conferencia, el mundo viva la Guerra Fra que enfrent a la
URSS y Estados Unidos por el predominio mundial. Este representa al capitalismo y
aquella al socialismo. En este contexto, la mejor sociedad de la historia de Popper
A) repercuti, sobre todo, en el mbito cientfico.
B) encumbr a este como un connotado filsofo.
C) fue la mejor contribucin a la paz mundial.
D) fue fruto de un anlisis puramente cientfico.
E) fue una contribucin a favor del capitalismo.*
Solucin:
Clave: E
7.
Con respecto a los nueve grandes males sociales, es incompatible aseverar que,
segn Popper,
A) estn extendidos en varios pases del mundo libre.
B) el mundo libre puede eventualmente superarlos.
C) se trata de problemas completamente insolubles.*
D) est contemplado algn tipo de segregacionismo.
E) las desigualdades sociales no estn excluidas.
Solucin:
Segn Popper, estos males sern resueltos mediante la cooperacin social.
Clave: C
8.
1.
Semana N 14
B) IV
C) I
D) V*
E) III
Pg. 17
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Solucin:
La oracin V repite la oracin III.
Clave: D
2.
I) La muerte de Julio Csar ocasion en Roma gran conmocin y cre una atmsfera
de incertidumbre, tanto en el partido republicano como entre los fieles de Csar. II)
Los republicanos se vieron defraudados porque el pueblo abrazaba la causa del
restablecimiento de la Repblica con poco fervor. III) Los partidarios de Csar, a su
vez, vacilaron ante la inesperada eliminacin del dictador, sin acertar a emprender
alguna accin poltica. Ambos bandos, tras la muerte de Csar prefirieron aguardar
el curso de los acontecimientos. IV) La misma incertidumbre caracterizaba las
deliberaciones del Senado, competente para sealar el camino; al fin decidi que los
asesinos no sufrieran castigo por el acto perpetrado. V) Octavio reemplaz a Julio
Csar y, con l, se inici un proceso histrico encaminado a la instauracin de una
dictadura militar en el Imperio Romano.
A) II
B) I
C) IV
D) V*
E) III
Solucin:
Tema: La incertidumbre luego de la muerte de Julio Csar. Se elimina V por
impertinente.
Clave: D
3.
B) V
C) II
D) III*
E) I
Solucin:
Tema: La flora, la fauna y los hombres del pleistoceno peruano. Se elimina III por
impertinencia.
Clave: D
4.
B) IV
C) I
D) V*
E) III
Solucin:
Datos biogrficos de Galileo. Se elimina V por impertinencia.
Clave: D
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Pg. 18
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5.
Ciclo 2012-I
B) III
C) I
D) IV*
E) II
Solucin:
Tema: La enemistad de la iglesia contra Galileo debido a que este realiz
descubrimientos que favorecan al sistema copernicano.
Clave: D
6.
B) I
C) IV
D) II
E) III
Solucin:
Tema: La obra potica de Csar Vallejo. Se elimina V por impertinencia.
Clave: A
Semana N 14
Pg. 19
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Ciclo 2012-I
Resolucin:
1) Del enunciado se tiene:
144
36
72
36
18
18
9
9
72
36 36
Se dispone de una balanza de un solo platillo que solo puede pesar 7 kg y 18 kg.
Si se tiene solo un paquete abierto de azcar de 21 kg, cuntas pesadas como
mnimo son necesarias para obtener 4 kg de azcar de dicho paquete?
A) 4
B) 3
C) 1
D) 2
E) 5
Resolucin:
Pesadas
Disponibles
1 Azcar (18kg)
18kg y 3kg
3.
Un vendedor de abarrotes solo tiene dos pesas, una de 4 kg y otra de 5 kg, y una
balanza de dos platillos. Si un cliente le pide 21 kg de arroz, cuntas pesadas como
mnimo debe realizar el vendedor utilizando siempre las dos pesas para cumplir el
pedido?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Resolucin:
1 pesada: 4kg 5kg 9kg
arroz
2 pesada:
arroz
arroz
Pg. 20
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4.
Ciclo 2012-I
B) 17
C) 19
D) 21
E) 37,5
Resolucin:
En la primera pesada, se obtiene mximo 18 + W kilos y en la segunda se puede
obtener 36 + 2W kilos. Luego:
Cantidad mxima de azcar, en kilos = 54 + 3W = 111 W = 19.
Clave: C
5.
B) 3
C) 5
D) 4
E) 6
Resolucin:
1 En un platillo coloc la pesa de 7kg y en la otra la de 3 kg. Equilibro el segundo
platillo para conseguir 4 kg.
2 Separo los 4 kg en los dos platillos de tal modo que consiga 2 kg en cada uno.
3 Utilizando como una pesa 2 kg de azcar obtenidos en el paso anterior, y
obtengo 2kg ms.
4 Como quedan 4 kg, repito el paso 2 y en una pesada los separ en 2kg.
Por tanto se necesitan como mnimo 4 pesadas.
Clave: D
6.
A) Entre P y Q
B) Entre Q y R
C) Antes de P
D) Despus de R
E) Despus de R o antes de P
Resolucin:
1) Del enunciado se tiene:
2 2 2
P
Semana N 14
Pg. 21
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7.
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En una caja fuerte hay 32 bolsas con oro, todas con el mismo aspecto, pero todas
de distinto peso. El tesorero quiere determinar las dos bolsas ms pesadas y para
ello dispone de una balanza de dos platillos. La nica operacin permitida es colocar
una bolsa en cada platillo y de este modo establecer cul de las dos es ms pesada.
Cul es el menor nmero de operaciones permitidas para determinar con certeza
las dos bolsas ms pesadas?
A) 31
B) 34
C) 35
D) 61
E) 46
Resolucin:
Clave: C
8.
B) 10/11
C) 11/13
D) 7/11
E) 9/13
Resolucin:
Semana N 14
Pg. 22
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Clave: A
9.
En dos salones hay igual nmero de nios. Por cada 5 nios que salen del primero;
del segundo salen 3 para entrar al primero y uno para irse a su casa. Cuando hay 60
nios en el primero, resulta que en el segundo hay 40. Cuntos nios haban
inicialmente en cada aula?
A) 60
B) 90
C) 80
D) 100
E) 120
Resolucin:
Al final. En el 1er saln hay
: N 5k + 3k = 60
: N 3k k = 40
5
x 6x , halle el valor de
B) 2 3
A) 2 2
C)
x.
D)
E) 2
Resolucin:
xx
x
x 5 ( x 6) x = x
x
xxx = x
x 9
x 6
( x 6)
x 5
( x 6)
x =
x 6 x = 9
3 .
Clave: C
11. Si 3x 3x1 3x2 3x3 tiene 53 divisores positivos que no son nmeros primos,
halle el valor de x.
A) 10
Semana N 14
B) 8
C) 7
D) 6
E) 9
Pg. 23
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Resolucin:
M = 3x (1 + 3 + 3 + 3) = 3x(40) = 3x . 2 . 5
Divisores primos ( 3, 2, 5): 3
Divisores no primos: 53
Total: 56 = (x +1) (4) (2)
x = 6.
Clave: D
12. La figura muestra un tetraedro de madera con tres aristas perpendiculares. Cada
una de las aristas perpendiculares miden 4 cm. Si todas las esquinas del tetraedro
se cortan a 2 cm de distancia sobre cada arista, cul es la suma del nmero de
aristas y del nmero de caras del slido as obtenido?
A) 16
B) 18
C) 24
D) 23
E) 27
Resolucin:
1) Se tiene el slido con los cuatro cortes:
2) Nmero de aristas: 15
Nmero de caras: 8
3) Por tanto la suma: 15 + 8 = 23.
Clave: D
13. Un cubo 5 5 5 est formado por 125 cubos 1 1 1 . Se quitan las tres filas de
cubos que se indican en la figura y se sumerge en pintura. Cuntos cubos 1 1 1
tienen solamente una cara pintada?
A) 30
B) 26
C) 40
D) 48
E) 24
Semana N 14
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Resolucin:
1) Dentro de los tres tneles, no existen cubos con una cara pintada. Solamente
existen en los cubos del exterior.
2) El nmero de cubos con una cara pintada: 24.
Clave: E
EVALUACIN DE CLASE N 14
1.
B) 10
C) 11
D) 7
E) 9
Resolucin:
1) Consideremos pesos de cada:
Canica: C
Cubo: Q
Pelota: P
2) Por las condiciones, se tiene:
3Q P 12C
P Q 8C
3) Resolviendo, se obtiene: P 9C , Q C .
Clave: E
2.
Una botella y un vaso se equilibra en una balanza de dos platillos con una jarra; la
misma jarra se equilibra con el mismo vaso y un plato; y dos jarras idnticas a la
anterior se equilibra con tres platos iguales que el anterior, cuntos vasos idnticos
al anterior hay que poner en el platillo libre de la balanza para equilibrarla con la
botella?
A) 3
B) 2
C) 4
D) 5
E) 6
Resolucin:
B= BOTELLA
V= VASO
P= PLATO
J= JARRA
DATOS:
B+V =J
P+V=J
3P= 2J
3P= 2J
3(B)=2(B+V)
3B = 2B+2V
B= 2V
LUEGO: X= 2.
REEMPLAZANDO
P=B
B=X(V)
X= CANT DE VASOS
LUEGO:
Clave: B
Semana N 14
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
B) 6
C) 5
D) 8
E) 7
Resolucin:
Como 4 manzanas y 6 melocotones se equilibran con 10 melocotones, entonces una
manzana pesa lo mismo que un melocotn. Por tanto una pera se equilibra con 7
melocotones.
Clave: E
4.
En su bodega, Ana dispone solo de una balanza de dos platillos y de tres pesas,
cuyos pesos son de 4 kg, 5 kg y 10 kg, adems de suficiente cantidad de azcar. Si
cada vez que emplea la balanza, emplea obligatoriamente las tres pesas, cuntas
pesadas, como mnimo tendr que realizar para pesar 8 kg de azcar?
A) 1
B) 3
C) 5
D) 4
E) 2
Resolucin:
1 pesada: en un platillo la pesa de 10 kg
En el otro platillo las pesas de 4 y 5kg y una bolsa de 1 kg.
2 pesada: en un platillo la pesa de 4 y la de 10 kg
en el otro platillo la pesa de 5 kg la bolsa de 1kg y una bolsa de 8 kg.
Clave: E
5.
En una granja hay 1365 animales, entre conejos, gallinas y patos. El nmero de
gallinas es al nmero de conejos como 2 es a 5; el nmero de patos es al de gallinas
como 7 es a 3. Cuntos conejos hay en la granja?
A) 365
B) 325
C) 425
D) 585
E) 625
Resolucin:
Luego:
G = 6k
C = 15 k
P = 14 k
As 1365 = 35 k k = 39 c = 15(39) = 585
Clave: D
6.
En una librera venden lapiceros negros, rojos y azules; y se observa que por cada 4
lapiceros negros, hay 5 lapiceros azules, y por cada 7 lapiceros azules hay 11 rojos.
Si la diferencia entre los lapiceros rojos y azules es 80, halle la suma de cifras de la
suma del nmero de los lapiceros rojos y negros.
A) 10
Semana N 14
B) 8
C) 12
D) 14
E) 6
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Resolucin:
Lapiceros
Cantidad
Negro
Rojo
Azul
de Dato
De (i) y (ii)
Clave: B
3
7.
3x
y
5
2
Si x 3x 1 y x2 9 . , halle el valor de y.
3
A) 3/2
B) 2/3
C) 1
D) 2
E) 3
Resolucin:
De
x5 3x 2 1 se tiene: x 3
De
3x
9y
x2
3
x3
se tiene:
1
x2
1
3
x2
32 y
As: y = 3/2.
Clave: A
8.
Si
A) 1/2
B) 1
C) 2
D) 0
E)
Resolucin:
2 x (23 22 2 1) 50 x 2 x (8 4 2 1) 25 x 2 x
5 25x (52 ) x 5 52 x 1 52 x 1 2 x 1 0
x 1/ 2.
Clave: E
Semana N 14
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
10. Tenemos un cubo 5 5 5 formado por 125 cubos 1 1 1 . Hacemos tres agujeros
de tamao 5 3 1 atravesando el cubo grande como se indica en la figura.
Cuntos cubos 1 1 1 quedan del cubo inicial?
A) 87
B) 88
C) 86
D) 89
E) 90
Resolucin:
1) Nmero de cubos en los agujeros: 3 3 3 8 3 3 2 37 .
2) Por tanto el nmero de cubos que quedan: 125 37 = 88.
Clave: B
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 14
1.
Semana N 14
B) 70
C) 74
D) 76
E) 68
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
RESOLUCIN:
1
2
3
x x x 46 ,
2
3
4
de donde x = 24, luego la cantidad extrada de los tres recipientes ser 3x = 72
Clave: A
2.
B) 6
C) 5
D) 4
E) 3
RESOLUCIN:
Por dato tenemos
9x
5x
Clave: E
3.
1
4
B)
4
1
C)
1
3
D)
3
1
E)
1
5
RESOLUCIN:
Por dato tenemos
x 4
10(x 2y) 20(y 2x)
, de donde
y 1
xy
3(x y)
Clave: B
4.
Se llena un tonel con tres clases de vino de S/.12 , S/.14 y S/.15 el litro y un litro
de agua por cada 20 litros de vino, y por cada litro de vino de S/.12 tres litros
de vino de S/.14 y diecisis litros de vino de S/.15. Si se extrae cierta cantidad
de litros de esta mezcla para mezclarlo con 60 litros de vino de S/.19 el litro y
se vende a S/.20,4 cada litro ganando el 20%, halle la cantidad, en litros, de
mezcla extrada.
A) 36
B) 42
C) 40
D) 41
E) 38
RESOLUCIN:
12x 14(3x) 15(16x)
14
21x
ii) 14z 19(60) 17(z 60) , de donde la mezcla extrada fue 40 litros.
i) PM
Clave: C
Semana N 14
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-I
Se mezclan tres tipos de caf, cuyos pesos en kilogramos son 50; 60 y 20, y los
precios en nuevos soles son 4,2 ; 4,3 y 4,8 respectivamente. Si al vender toda
la mezcla se obtuvo 637,32 nuevos soles. Qu porcentaje se gan en la venta?
A) 12%
B) 10%
C) 11%
D) 13%
E) 15%
RESOLUCIN:
de
donde
100 x
)(564) 537,32 , de donde x = 13
100
PM
564
;
130
luego
Clave: D
6.
B) S/.30
C) S/.28
D) S/.15
E) S/.19
RESOLUCIN:
3P1 P2 96
P1 3P2 128 , de estas tres ecuaciones se consigue que pM s/.28
P1 P2 2PM
Clave: C
7.
B) 350
C) 400
D) 450
E) 500
RESOLUCIN:
14(2000- 8k) 18(3k) 20(5k) (18,2)(2000) , de donde k 200 , por lo tanto se
utiliz 400 gramos de oro de 14 kilates.
Clave: C
8.
Un fabricante de joyas funde 50 g de oro puro con 450 g de una aleacin de ley
L, resultando una aleacin de ley (L + 0,02). Luego la mitad de esta ltima
aleacin lo funde con x gramos de una aleacin de ley 0,910, obteniendo una
aleacin final de ley 0,850. Halle el valor de x.
A) 125
B) 175
C) 225
D) 185
E) 215
RESOLUCIN:
80
100
82
91
85
250(
)
x (250 x)
x 125
100 100
100
50 450L 500L 10 L
Clave: A
Semana N 14
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
B) 182,7
C) 186,3
D) 191,5
E) 192,6
RESOLUCIN:
W1 (5k)(0,81)
W2 W1 36 (7k)(0,75) , entonces k = 30, luego W3 186,3
W3 (9k)(0,69)
Clave: C
10. Se dispone de tres lingotes de oro de 2 kg cada uno, cuyas leyes son 0,950;
0,900 y 0,875. Si se quisiera obtener una aleacin de ley 0,925. Cuntos
kilogramos ms, de oro de ley 0,950 se necesitara agregar?
A) 4,5
B) 4
C) 3,5
D) 3
E) 4,4
RESOLUCIN:
(2 x)(0,950) 2(0,900) 2(0,875) (6 x)(0,925) x 4
Clave: B
11. Se tienen 2 lingotes: el primero contiene 210 g de oro con 90 g de impurezas y
el segundo 200g de oro y 50 g de impurezas. Si se coge cierta cantidad de cada
lingote y se hace una aleacin de 100 g cuya ley es 0,775. Halle la diferencia
positiva de los pesos, en gramos, considerados en dicha aleacin.
A) 30
B) 40
C) 45
D) 50
E) 60
RESOLUCIN:
7
4
x (100 x) 100(0,775) x 25 y la otra cantidad ser 75, luego la
10
5
diferencia positiva ser 50
Clave: D
12. Ramn desea regalarle a Rosita una pulsera de oro. De la herencia que le dejo
su padre manda a fundir un lingote de oro de ley 0,800 con otros dos lingotes
del mismo peso que el primero, pero leyes distintas entre si. Ramn se da
cuenta que, si hubiera fundido los otros dos lingotes por separado hubiera
obtenido oro de 18 kilates, al no resultar contento con la aleacin hecha,
ordena al joyero que le aumente 20 gramos de oro puro, resultando la pulsera
solamente con 14% de impurezas. Halle el peso en gramos de la pulsera que
regal Ramn.
A) 45
Semana N 14
B) 48
C) 50
D) 54
E) 60
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
RESOLUCIN:
18
3
(2x) L1 L 2
24
2
3
23
, por lo tanto la pulsera pes 50 gramos
(0,800)x x (3x)L3 L 3
2
30
23
(3x) 20 (3x 20)(0,86) x 10
30
Clave: C
(L1 L 2 )x
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 14
1.
Se mezcla carbn que tiene 10% de humedad con carbn que tiene 6% de
humedad, obtenindose 120 toneladas de carbn con el 7% de humedad. Halle
la cantidad de carbn, en toneladas, que tiene menor humedad.
A) 90
B) 30
C) 50
D) 70
E) 6
RESOLUCIN:
10%x + 6%(120 x) = 7%(120), entonces el carbn de menor humedad pesa 90
toneladas
Clave: A
2.
B) 30
C) 40
D) 48
E) 50
RESOLUCIN:
152
48
37
x 185
x x 30
10
10
Clave: B
3.
B) 15
C) 10
RESOLUCIN:
18(3k) 14(k) 17(4k) (
D) 8
E) 12
100 x
)(17) 18,70 x 10
100
Clave: C
Semana N 14
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
Don Gilberto tiene una botella conteniendo alcohol de 40 y otra, con cierto
grado de pureza, que le regal su amigo Bruno. Si los volmenes estn en la
relacin de 3 a 8, respectivamente, y el contenido de la primera botella lo
mezcla con el 25% del contenido de la segunda botella, obtendr alcohol de
54. Cul es el grado de pureza del alcohol que le regalo su amigo Bruno?
A) 60
B) 65
C) 70
D) 75
E) 80
RESOLUCIN:
120 + 2x = 270, entonces x = 75
Clave: D
5.
Con dos tipos de frejol se preparan dos ollas de frejol colado, en la primera
olla se mezclan en la relacin de 2 a 3 y se vende con una ganancia del 8%; en
la segunda olla se mezclan en la relacin de 3 a 2 y se vende con una ganancia
del 12%. Si el precio de venta en ambos casos es el mismo, halle la mayor
relacin de los precios de costo
A)
3
2
B)
5
6
C)
3
1
D)
5
4
E)
6
5
RESOLUCIN:
27(2x 3y) 28(3x 2y)
y 6
x 5
Clave: E
6.
B) 15
C) 16
D) 18
E) 19
RESOLUCIN:
Las leyes respectivas son 0,92 ; 0,84 y 0,75 . Luego
100 100
es
Clave: C
7.
Se funde un lingote de oro de 640 g y 0,800 de ley con otro lingote de 720 g. Si
la ley de la aleacin resultante es 0,750, halle la ley del segundo lingote.
A) 0,70 6
B) 0,70 7
C) 0,70 8
D) 0,70 4
E) 0,70 5
Semana N 14
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
RESOLUCIN:
75
64 8 720 L 136 68 15 L 0,70 5
10
Clave: E
8.
Un joyero fundi oro de 12; 18 y 20 kilates, con cierta cantidad de oro puro. Si
los pesos respectivos son inversamente proporcionales a las leyes y la
aleacin resultante fue de 83 gramos y 22 kilates. Halle el peso, en gramos, de
oro de 20 kilates que se uso en dicha aleacin
A) 18
B) 19
C) 16
D) 17
E) 20
RESOLUCIN:
1
1
1
1
k 83 k 360 ,
12 18 20 24
luego se utiliz
360
18 gramos de oro de 20 kilates
20
Clave: A
9.
Se tiene tres lingotes de oro cuyas leyes son 0,700; 0,800 y 0,950. Si se toma
cierta cantidad de cada uno para obtener una aleacin de 4,5 kg con ley 0,895,
halle la cantidad, en gramos, de oro que se tom del segundo lingote,
sabiendo adems que la cantidad que se toma del primer lingote es a la parte
que se toma del segundo lingote, como 2 es a 5.
A) 1 000
B) 900
C) 990
D) 995
E) 980
RESOLUCIN:
700(2k) 800(5k) 950(4500- 7k) 895(4500) k 198 , entonces la cantidad de
oro que se utiliz del segundo lingote fue 5(198) = 990 gramos
Clave: C
B) 12
C) 35
D) 21
E) 41
RESOLUCIN:
(0,650)x + (0,900)y = (0,750)(x + y), entonces 3y = 2x, adems 30 < x + y < 40,
luego x = 21
Clave: D
Semana N 14
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) 0
Solucin:
ab 3 ;
a ,b Z 0
i) a 0 b 3 C.S 1 , 4 S
ii) a 3 b 0 C.S 2 , 4 S
iii ) a 1 b 2
x 4 x 1 x 2 0
x 4 x 2 0 ; x 1
C.S 2 , 4 S
iv ) a 2 b 1
x 4 x 1x 2 2 0
x 4 x 1 0 ; x 2
C.S 1 , 4 2 S
n1 , p4; m2
J
n p 2m
a2 b 2
3
Clave: B
2.
i) M x R / x b
x c x a 0
ii) M x R / x a x c 0 b
iii ) M x R / x a x c 0 b
A) VFF
Semana N 14
B) VFV
C) FFF
D) FVF
E) VVF
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
x a 3 x b 2 x c 0
x a x c 0 ; x b
es solucin
+
a
M ,a c b
i) M x R / x c x a 0 ; x b es solucin i) es V
ii) M x R / x a x c 0 x b ii) es V
iii ) M x R / x a x c 0
x b iii ) es F
Clave: E
3.
B) 4
A) 6
C) 2
E) 2
D) 3
Solucin:
2x 4 x 3 14x 2 5x 6 0
2x 2 3x 2 x 2 2x 3 0
2x 1 x 2 x 3 x 1 0
+
2
1
2
+
3
4.
Si
S , m n ,p
x 4 x 3 x 2 11x 2
x2
A) 8
Semana N 14
B) 6
es
el
conjunto
solucin
de
x 3 6x 2 4x 48
2
, halle nm m p .
x
C) 7
D) 5
E) 8
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
x 3 x 2 11x 2 x 3 x 2 11x x x 2 x x 2 x 12
i)
1
x2
x2
x2
x 2 x 12
x 3 6x 2 4 x 48 x 4 x 2 2x 12
ii)
x 4
1
x
x
x
En la inecuacin, se tiene :
x 2 x 12
x 2 x 12
x 4 x
1 x 4
1
x2
x
1
x
x 4 x 2 x 12
0
x 2 x
2
2
x 4 x 3 x x 2
0 ; x 4
x x 2
C.S , 0 2 , 3 m 0 , n 2 , p 3
nm m p 2 8
Clave: A
5.
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
Solucin:
i) a2 7a 6 0
a 1 a 6 0 a 1 , 6
x 2 2x 5a x 2 3x 2 0
Como x 2 2x 5a 0 ; pues a 1 , 6
Semana N 14
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
x 2 3x 2 0
3 17
x
CS
x 3 17
3 17 3 17
,
2
2
elementos enteros CS : 0 , 1, 2 , 3
Clave: B
6.
x 2 x 1 x 2 9 x 2 25
solucin de
0 , halle
2
x 2x 2
A) 15
B) 17
C) 19
2m n 4 .
D) 21
E) 23
Solucin:
i) x 2 x 1 0 , x R
ii) x 2 9 0 x , 3 3 ,
; x 3 son soluciones
iii ) x 2 2x 2 0 ; x R
x 5x 5 0
C.S 5 , 3 3 , 5
m 5 n 5
2m n 4 19
Clave: C
7.
x 1112 x 7111
x2 x 7
118
113
A) 2
Semana N 14
B) 5
C) 7
x 1
122
x3
0.
5x
D) 5
E) 12
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
i) x 1 0 ; x 3 0 ; 5 x 0
x 3 ,5
ii) x 2 x 7 0 ; x R
x 7 0 x 7
C.S 3 , 5 , 7 3 , 5
Rp 3 4 12
Clave: E
x 2 2x 2
8.
,2
A)
C) 1
2 ,2
B)
x 8
D) R 1
x3 1
3
2x x 2
0.
E) 1 , 2
Solucin:
i) x 2 2x 2 0 ; x R
ii) x 3 1 0 x 1 x 2 x 1 0
x 1 0
x 1,
; x 1 es solucin
iii ) x 4 2x 3 x 2 x 2 x 2 x 2 x 1
En la inecuacin :
1
2
x2
x1
x 2 x
2x 4 x
x 2 x 1
2
x2 x x1
0 ; x 2 ; x 1
x 1 0 x 1
C.S 1 , , 1
1
1
Clave: C
EJERCICIOS DE EVALUACIN
1.
x 1 x 4
4
.
x 4 x 1 x 2 3x 4
A) 4
Semana N 14
B) 2
C) 3
D) 6
E) 4
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
x 1 x 4
4
0
x 4 x 1 x 4 x 1
x 2 1 x 2 16 4
0
x 4 x 1
11
x 4 x 1
Elementos enteros 0 , 1 , 2 , 3
Rp 6
Clave: D
2.
x6 x2 1 x 3 4 x 2 3 0 ,
x 4 4 x 5 3 x 4 x 2 1
B)
D) 5 , 9
, 5 6
E) 5 , 2 6
C)
,6
Solucin:
i) x 6 x 2 1 0 ; x R
ii) x 3 4 0 ; x 3 no cumple la inecuacin
iii ) x 4 4 0 , x 4
iv ) x 4 x 2 1 0 ; x R
x 2
0;
x 5
x 3 , x 4
C.S ' 5 , 2 a 5 ; b 2
Semana N 14
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
x 5 x 2 x 6 2 0
x 5 x 2 0 ; x 6
v)
C.S , 5 2 ,
C.S ' 5 , 2 6
Clave: E
3.
x 3 2 2x 34
1 x 2 4 1 x
x 7 2 72
x 2 2x 5
B) 63
C) 60
D) 53
E) 45
Solucin:
x 2 4 x 25
x 2 2x 5
x 2 14x 23
x 2 2x 5
x 2 4 x 25 x 2 14x 23
2 x2 14x 232 0
x 2 5 x 24 9x 1 0
x 2 4 x 25
x 8 x 3 9x 1 0
C.S 8 , 3 ,
9
1
a 8 , b
, c3
9
Rp 60
Clave: C
Semana N 14
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
A) 2
x 1 2 x 1
0.
x 5 2 x 3 3
B) 7
C) 8
D) 5
E) 4
Solucin:
i) x 1 2 0 x 1 2
x 3 x 1
x 1 4 0 ; x R
iii ) x 5 2 0 , x 5
ii)
; x1
C.S 3 , 1 3 ,
Rp : 2 4 6 8
Clave: C
5.
x 3 4x 2 11x 30
7x
x2 6
A) 3
B) 4
C) 5
0.
D) 6
E) 7
Solucin:
i) x 3 4 x 2 11x 30 x 2 x 5 x 3
ii) 7 x 0 7 x
x 2 x 5 x 3 0
x7
C.S 3 , 2 5 , 7
Solu. Z 2 , 1 , 0 , 1 , 6
Rp. 5
Clave: C
Semana N 14
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
Halle la diferencia entre el mayor y menor elemento en ese orden, del conjunto
2
x 3 x 2
M xZ/
0.
x 1 x 23 x 8
A) 5
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
Solucin:
i) x 3 0 x 3 ; x 3 es solucin
En la inecuacin :
1
0
x 1 x 2 x 8
x3
C.S 3 , 8
Clave: B
7.
A) 19
x 7 x 1
B) 17
x 5 x2 5x 6 x3 8
C) 16
0 .
9x
D) 14
E) 12
Solucin:
i) 64 x 2 0 x 8 , 8 ; x 8 cumple la inecuacin
ii) x 5 0 x 5 ; x 5 es solucin
iii ) 9 x 0 9 x
2
2
x 5 x 6 x 2 x 2x 4
0
x 7
x 2 x 3 x 2
Semana N 14
x7
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
C.S 5 , 7 8
Soluc Z : 5 , 6 , 8
Clave: A
8.
A) 2
B) 1
x
4x
C) 0
, halle ba a b .
D) 2
E) 4
Solucin:
x
x
0
0
4x
x4
x0 , 4
i)
ii)
x5 5x
5xx x6
x
4x
x
4x
x
x 1 2
; 4x0
4x
x1
x 1 2 4 x x 0
x 3 6x 2 10x 4 0
x2 x 2 2
x 2 2 0
Soluciones Z : 0 y 3
a0 b3
Clave: E
Semana N 14
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14
1.
1
2
4 (6) 3 3
= 36 3
3) AT = 36 3 + 62
= 36( 3 + 1) cm2
Clave: B
2.
B) 8 m3
C) 8 6 m3
D) 6 2 m3
E) 8 3 m3
Solucin:
1) Pbase = 3(4 3 ) = 12 3
2) AL = 36
6 3 AP = 36
AP = 2 3
3)
VGM: h = 2 2
4) V =
1 ( 4 3 )2 3
2 2
3
4
= 8 6 m3
Clave: C
Semana N 14
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
B) 972 3 cm2
D) 240 3 cm2
E) 972 cm2
C) 860 3 cm2
Solucin:
1) Vp =
1 ( 6 3 )2 3
6
18
3
4
= 972 3 cm2
Clave: B
4.
B)
C) 2 2 m3
D)
E)
3
2
3 m3
3
3
m3
m3
Solucin:
1) R.M. en
VOM:
2) VD OQM =
a2 = 3 1
a2 = 3
b2 = 1 4
b=2
1 a 1
DM
3 2
3 3
1 3
m
2 =
3
3 2
Clave: D
Semana N 14
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-I
2r = 16 3 r = 2
3 2
2) AT cilindro = AL + 2(Ab)
= 2(2r) 2r + 2[(2r)2]
= 64 cm2
Clave: E
6.
10 7
2
1) (2)2
= (2) h
2
h = 8,5 cm
Clave: D
Semana N 14
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2012-I
2a k 3b
3a k 5b
VV MBN
90
6
15
VV MBN = 36 m3
VMBN ABC = 90 36
= 54 m3
Clave: B
8.
En un cilindro circular recto, cuyo radio mide 4 cm, est inscrito un prisma
cuadrangular regular, cuya altura mide igual que su diagonal bsica. Halle el
volumen del slido entre el cilindro y el prisma.
A) 128( 2) cm3
D) 64(2 1) cm3
B) 64( 2) cm3
E) 32(3 2) cm3
C) 112( 2) cm3
Solucin:
1) Vslido = Vcilindro Vprisma
= (4)2 8 (4 2 )2 8
= 128( 2) cm3
Clave: A
Semana N 14
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
C)
E)
B)
2
3
1
2
D) 4
2
5
Solucin:
1) Trazamos MC // AD
2) En MCD: T. Hern
h = 12 r = 6
3)
VTroncoBCNC
VTroncoADNC
96
(6)2
15 3
50
5
(6)2
2
Clave: A
10. En la figura, halle la razn entre los volmenes de los cilindros circulares rectos del
ms pequeo y el ms grande. Si O, P y Q son centros de sus bases.
A)
C)
E)
1
16
1
32
B)
D)
3
64
1
27
1
64
Solucin:
1) Los cilindros C1 ~ C2 ~ C3
2)
VC1
VC 2
r3
( 4r )3
1
64
Clave: E
Semana N 14
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B)
12
5
m3
C)
14
3
m3
D)
15
2
m3
E) 13 m3
Solucin:
1) OB = 2 O'N = 1
2) EN =
AMNEP = ( 2 )2 = 2
AABCD = (2 2 )2 = 8
V=
=
1
( 2 2 )2 ( 2 )2 ( 2 2 )2 ( 2 )2
3
14
3
m3
Clave: C
55 ) cm2
B) 4(10 +
33 ) cm2
C) 4(22 +
55 ) cm2
D) 2(12 +
22 ) cm2
E) 4(11 +
33 ) cm2
Solucin:
1) En
BHC: BH2 = 82 (2 5 )2
BH = 2 11
8 6 4 5 4 5 4 5 2 11
2) AT = 2
+
+
2
2
2
= 4(22 +
55 ) cm2
Clave: C
Semana N 14
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) 10 5 cm3
C) 9 11 cm3
D) 8 11 cm3
E) 7 7 cm3
Solucin:
1) 3 s : BM MC
BAM: h2 = (4 3 )2 22
2) En
h = 2 11
3) Vcilindro = (2)2 2 11
= 8 11 cm3
Clave: D
14. En la figura, O y Q son centros de las bases de los cilindros de revolucin. Halle la
razn de los volmenes de los cilindros.
A)
C)
E)
1
8
1
4
B)
D)
1
16
1
6
3
5
Solucin:
1)
V1
V
( r 2 )h
[(2r )2 ] 4h
1
16
Clave: B
Semana N 14
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
EVALUACIN N 14
1.
B) 9 3 m3
C) 9 2 m3
D) 9 m3
E) 12 m3
Solucin:
1) Sea r: radio del crculo
12 3 = r2h r2h = 12 3
2) AB = r 3
Vpirmide =
1 (r 3 )2 3
h
3
4
3
4
12 3
= 9 m3
Clave: D
2.
B) 6 3 m3
D) 4 2 m3
C) 6 m3
E) 8 m3
Solucin:
1) En el
3 + 4 = 5 + 2r
r=1
Vcilindro = (1)2 6 = 6 m3
Clave: C
Semana N 14
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
DM AC
2) m D AC B =
3) AC = 5m
3 + 4 = 5 + 2r r = 1
DOM: = 45
4) En
Clave: B
4.
49
9
m2
B)
45
4
m2
C)
42
5
m2
D) 8 m2
E)
7
2
m2
Solucin:
1) Propiedad de pirmides semejantes:
x
(a h)
4
a
9
(a 3h)2
Resolviendo:
x=
49
9
m2
Clave: A
Semana N 14
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-I
B) 60
C) 30
D) 53
E) 37
Solucin:
1) Abase = 54 30 = 24 m2
24
AEOD =
30
2) AEVD =
= 4 m2
= 5 m2
4
5
= 37
Clave: E
6.
NTM: h2 = 132 52
h = 12
2) VTronco =
12
3
576 196
576 196
= 4432 cm3
Clave: B
Semana N 14
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14
1.
sec
OB = sec
Clave: A
2.
Semana N 14
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
B) 2tg
C) 2tg
D) tg + ctg
E) ctg
Solucin:
A=
( tg) +
1
2
( ctg)
4A = 2tg 2ctg
4A + 2ctg = 2tg
Clave: C
4.
7
8
u. Calcule el valor de M
161BC + 16OA.
A) 23 u
B) 37 u
C) 30 u
D) 47 u
E) 48 u
Solucin:
Sabemos que AB =
csc 1 =
csc =
7
8
15
8
Nos piden:
M=
161BC + 16OA
M=
161 tg
M=
161
+ 16 csc
8
161
7
8
+ 16
15
8
M = 37 u
Clave: B
Semana N 14
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-I
C)
E)
tg2 u2
B)
tg2 u2
D)
tg2 u2
sec2 u2
csc2 u2
Solucin:
OC = OB = sec
A = ABOC AAOD
=
=
1
2
sec2
1
2
(1)2
(sec2 1) =
tg2
Clave: A
6.
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
sen3 sec u2
sen2 sec u2
sen cos2 u2
sen cos u2
sen2 cos u2
Solucin:
En la figura,
OA = sec
BC = sen
OC = cos,
rea OAB =
Semana N 14
1
2
sec sen =
1
2
tg
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
rea OCB =
1
2
Ciclo 2012-I
cos sen
rea sombreada =
=
=
1
2
1
2
1
2
(tg cossen)
tg (1 cos2)
sen3 sec u2
Clave: A
7.
A)
C)
E)
3
2
3
3
3
4
u2
B)
u2
D)
1
2
u2
3
6
u2
u2
Solucin:
2
1 3
altura = 3 u
T cos , sen = T ,
2 2
2
3
3
3
1
1
3
4
u2
Clave: E
8.
3
4
sec u2
C) 4sec u2
E)
B) 2sec u2
D)
3 tg u2
3 csc u2
Semana N 14
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
x2 + y2 = 1
1
4
+ y2 = 1 y =
reaABO =
=
3
2
3 sec
2
3
sec u2
Clave: A
9.
A)
C)
ctg
u2
B) 2tg u2
ctg u2
D) sen u2
3
1
2
E) 3ctg u2
Solucin:
1)
2)
PQ = ctg(180 + ) = AB
3)
rea ABC =
rea ABC =
( AB )(BO)
2
(ctg )(1)
2
1
2
ctg u2
Clave: C
A)
C)
E)
ctg sen
2
2( tg sen)
3
ctg cos
Semana N 14
B)
u
D)
tg sec
4
3
4
(tg sec) u
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
MR = 3NM
a + csc = 3(1 a)
a csc = 3 3a
4a = 3 + csc
a=
MP
MR
3 csc
4
tg( )
MP = [a + csc
] tg
3 csc
MP =
csc tg
4
3 3 csc
MP =
tg
4
3
MP = (1 csc)tg
4
3
MP = (tg sec)
4
Clave: D
EVALUACIN N 14
1.
B) 3,2 u
C) 3,1 u
D) 3,3 u
E) 3,4 u
Solucin:
4 3
Coordenadas del punto P: , . C es una circunferencia unitaria
5 5
AB = tg
OA = CB = 1
Permetro buscado = 2 + 2 tg = 2 + 2
=2+
3
2
3
4
7
2
= 3,5 u
Clave: A
Semana N 14
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
tg
A)
u2
4
2
tg
B)
u2
4
2
C) tg u2
4
tg
D)
u2
4
2
tg
E)
u2
2
Solucin:
1( tg ) ( ) 2
2
2
2
tg
=
2
2 2 4
tg
=
u2
2
4
Clave: B
3.
C) ctg cos2 u2
2
D) ctg cos2 u2
2
E) tg cos2 u2
2
Solucin:
AD ctg
AC 1 cos
reaABC =
ctg
2
(1 + cos)
= ctg cos2
2
Clave: C
Semana N 14
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
bf dc
ae
A) 0
B) ctg2
C) tg2
D) sec
E) csc
Solucin:
Analizando la grfica se tiene:
a = cos, b = sen, c = 0, d = csc, e = 1 y f = tg
Luego
bf dc
ae
sen tg 0
cos
sen2
cos2
= tg2
Clave: C
5.
1
2
C)
D)
1
2
1
2
tg(1 + sen) u2
tg(1 + sen) u2
1
2
tg(1 sen) u2
tg(1 sen) u2
E) tg(1 + sen) u2
Solucin:
rea
ABCD = rea
=
Semana N 14
BAO + rea
sec sen
2
sec
2
BOC
=
sec
2
(sen + 1)
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
rea ABC = rea
=
tg
=
=
2
1
2
1
2
Ciclo 2012-I
1
2 cos
tg
tg
1
2
sen(270 )
1 1
cos
2 cos
1 sen2
2 cos
1
2
tg
1
2
tgsen
tg(1 + sen)
Clave: A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 14
1.
2.
B) Su ta se molesta a veces.
D) El foco ya fue cambiado.
Semana N 14
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
9.
B) Es un pariente cercano.
D) Enrique siempre la llama.
Clave: D. La oracin es activa dado que el sujeto activo Enrique realiza la accin
verbal.
10. Marque la alternativa en la que se presenta oracin pasiva.
A) Hoy hay muy poca gente aqu.
C) Son escogidos anticipadamente.
E) Laura se los compr anoche.
Semana N 14
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
______________
______________
______________
______________
______________
B) Pregntale la direccin.
D) Sintieron unas pisadas.
B) Al finalizar se desanimaron.
D) Se pasean muy contentos.
Semana N 14
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Semana N 14
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
contexto y los iniciadores del Romanticismo peruano, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
A) VVFVF
B) FVFFV
C) VFVFV
D) FVFVF
E) FVFVV
Solucin:
I.
II.
III.
IV.
V.
2.
3.
Semana N 14
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
Con respecto a las partes de la tradicin, la digresin histrica, con datos precisos,
otorga
A) suspenso a la narracin.
C) verosimilitud al relato.
E) sentido moral al argumento.
Solucin:
La digresin histrica, con datos fidedignos y precisos, otorga verosimilitud a la
tradicin.
Clave: C
5.
6.
En cuanto a las Tradiciones Peruanas, una crtica importante consiste en que estas
A) tienen una actitud conservadora y nostlgica de la Colonia.
B) proponen una visin meramente autobiogrfica de la Repblica.
C) expresan gran rebelda con una stira mordaz y muy agresiva.
D) ofrecen ancdotas aisladas careciendo de perspectiva histrica.
E) recurren al humor para retratar las contradicciones sociales.
Solucin:
Las Tradiciones peruanas carecen de perspectiva histrica ya que se limitan a
ofrecer ancdotas aisladas.
Clave: D
7.
Semana N 14
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-I
9.
10. Marque la alternativa correcta que contiene un tema abordado por Manuel Gonzlez
Prada en su clebre Discurso en el Politeama.
A) La censura contra ciertas costumbres propias de las clases media y popular.
B) La necesidad de un cambio generacional en la dirigencia poltica del pas.
C) La observacin nostlgica del pasado colonial comparado con la Repblica.
D) La idea de lo americano en trminos supranacionales, que unifica a Amrica.
E) La naturaleza, como fuente de progreso econmico para Hispanoamrica.
Solucin:
Entre los temas abordados en el clebre Discurso en el Politeama, de Manuel
Gonzlez Prada, se encuentra el de la necesidad de un cambio generacional en la
dirigencia poltica del pas.
Clave: B
Psicologa
1.
Semana N 14
B) expresiva.
E) apelativa.
C) comunicativa.
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
La funcin comunicativa del lenguaje es ejercida cuando se transmite informacin
objetiva, como en el caso de afirmar que es el cumpleaos del docente.
Clave: C
2.
B) apelativa.
E) social.
C) ftica.
Solucin:
En el ejemplo se ilustra la funcin primaria del lenguaje llamada apelativa, puesto
que se busca generar a travs del lenguaje un efecto conductual
Clave: B
3.
B) Expresiva
E) Representacional
C) Creativa
Solucin:
Formar y organizar conceptos o esquemas es una actividad constructiva del
pensamiento denominada funcin elaborativa.
Clave: A
4.
Salvador, usa la palabra ayuda cuando quieren que lo carguen, cuando necesita
que le pongan sus zapatos o para buscar un juguete. l se encuentra en la etapa del
desarrollo del lenguaje conocida como
A) expresiva.
D) ftica.
B) egocntrica.
E) holofrsica.
C) telegrfica.
Solucin:
En el estadio holofrsico (12 a 18 meses), una sola palabra expresa una idea acorde
a la situacin significativa.
Clave: E
5.
B) exhortativa.
E) lingstica.
C) potica.
Solucin:
La funcin potica del lenguaje busca producir un efecto esttico o de belleza en la
comunicacin.
Clave: C
6.
Cuando Ariana afirma que en la palabra murcilago hay cinco vocales est
haciendo uso de la funcin tipificada como
A) apelativa.
D) comunicativa.
Semana N 14
B) metalingstica.
E) potica.
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) expresiva.
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Cuando se utiliza el lenguaje para tomar conciencia de sus componentes semnticos
y sintcticos, se estara haciendo uso de la funcin metalingstica del lenguaje.
Clave: B
7.
Cuando Alfredo elige comprar un auto de marca Toyota, porque tiene referencia
que los autos japoneses son de buena calidad; este caso ilustrara la estrategia de
solucin de problemas conocida como
A) intuicin.
D) heurstica.
B) ensayo y error.
E) eficaz.
C) algoritmo.
Solucin:
La heurstica es aquella estrategia en cual se solucionan problemas en base a
adoptar criterios empricos que ayuden a simplificar la solucin de problemas.
Clave: D
8.
Una joven que prueba entre varios tipos de tornillo para determinar cul le encaja en
el orificio de un cerrojo. Est usando la estrategia de solucin de problema
denominada
A) heurstica.
C) recuperacin de informacin.
E) ensayo y error.
B) creatividad.
D) algoritmo.
Solucin:
La estrategia de ensayo y error consiste en aproximarse a la solucin mediante
tanteos y equivocaciones. No existe un plan, se basa en la eliminacin sucesiva de
las soluciones incorrectas hasta encontrar la correcta.
Clave: E
9.
B) Telegrfica.
E) Lingstica.
C) Prelingstica.
Solucin:
El balbuceo es propio de la etapa prelinguistica.
Clave: C
10. Los conceptos de ngel y arcngel tienen contenidos distintos, pero tienen en comn
que han sido elaborados por
A) abstraccin.
D) composicin.
B) comparacin.
E) algoritmo.
C) induccin
Solucin:
Los conceptos elaborados por composicin son de naturaleza ficcional.
Clave: D
Semana N 14
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Historia
EVALUACIN N 14
1.
B) 2, 3, 4*
C) 1, 2, 3
D) 2, 3, 4
E) 1, 3, 5
Solucin:
Los poseedores de los bonos de la deuda externa peruana agrupados en torno de la
figura de Miguel A. Grace firm con el gobierno de Andrs A. Cceres un contrato
que llev su nombre, el cual estipulaba entre los principales compromisos asumidos
por el Per la entrega de sus ferrocarriles por un lapso de 66 aos; el pago de 33
anualidades de 80.000 libras esterlinas cada una; la libre navegacin inglesa por el
Titicaca; la entrega de 3000.000 de toneladas de guano; la concesin de derechos
para la explotacin de 1000.000 de acres en la selva amaznica.
Clave: B
2.
3.
A) 1, 2, 4
B) 2, 3, 5
C) 2, 4, 5
D) 1, 3, 5
E) 1, 3, 4
Solucin:
Durante el primer gobierno de Jos Pardo se cre la Escuela Normal de Varones y
la Escuela de Artes y Oficios (creada el 24 de setiembre de 1905 siendo su primer
director Pedro Paulet, el da de hoy se llama Politcnico Jos Pardo), adems se
decret la gratuidad de la educacin primaria y se cre la Caja de Depsitos y
Consignaciones.
Clave: B
Semana N 14
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
5.
Solucin:
El gobierno constitucional de Snchez Cerro trajo la Misin Kemmerer de EE.UU.
para superar la situacin econmica grave que viva el pas. Se fij la tasa nica de
cambio y se cre la Superintendencia de Banca y Seguro.
Clave: C
Geografa
EJERCICIOS N 14
1.
B) Ganadera
E) Turismo
C) Pesca
Solucin:
La ganadera consiste en la crianza, seleccin y reproduccin de las especies
animales para el consumo humano, como materia prima para la industria y como
fuerza de trabajo.
Clave: B
2.
A) FFFVV
Semana N 14
B) VVFVV
C) FVFVV
D) VVVFF
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) VFVFF
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
FVFVV
La agricultura en el Per, se desarrolla de forma intensiva y extensiva, con productos
de exportacin, aunque la agricultura de subsistencia nos caracteriza en todo el pas.
Las tierras ms productivas estn en los valles de costa, y de la selva alta, la caa
de azcar es uno de los productos ms importantes de la Costa. Las tierras agrcolas
en la regin andina son mayormente de secano, dependiendo de las lluvias.
Clave: C
3.
B) migratoria
E) extensiva
C) rotativa
Solucin:
En los conos de deyeccin (costa), valles se considera un desarrollo de la agricultura
en el Per de tipo intensiva, planificada y mecanizada.
Clave: A
4.
B) 1-2-5
C) 1-2-4
D) 3-4-5
E) 1-3-5
Solucin:
La ganadera extensiva presenta las siguientes caractersticas:
Se caracteriza por la crianza de animales en grandes extensiones de terreno.
Utiliza los suelos por largos perodos de tiempo.
Los animales se alimentan de pastizales, hierbas naturales o cultivadas
Utiliza bajos costos de produccin
No utiliza mano de obra calificada
Clave: C
5.
Semana N 14
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
Especie en los ros peruanos que se cra en las piscigranjas alto andinas.
A) Carachi
D) Doncella
B) Paiche
E) Trucha
C) Carachama
Solucin:
En los ros y lagunas de la regin andina destaca la crianza de la trucha.
Clave: E
7.
B) 1-2-3
C) 2-3-4
D) 3-4-5
E) 2-4-5
Solucin:
La pesca industrial o de altura en el Per, se realiza a partir de las 5 millas hasta las
200 millas , genera empleos selectivos y divisas, utiliza embarcaciones modernas
como: bolicheras, barcos factoras y arrastreros ,se practica en los puertos donde la
extraccin es selectiva de anchoveta, sardina y atn.
Clave: A
8.
B) Petrobras.
E) Talara.
C) Savia Per.
Solucin:
El principal yacimiento de explotacin de gas natural es Camisea (Cusco): Lotes 56
y 88. Operada por Pluspetrol que lidera la produccin nacional de gas natural
represento en el 2010 ms del 90% de la produccin.
Clave: D
9.
Ubica con el mapa del Per las regiones polticas, de las siguientes unidades
mineras en el orden respectivo: Antamina, Milpo, Casapalca, Marcona, Yanacocha y
Tintaya.
A) 6-10-16-20-8-7
B) 5-13-6-7-11-18
C) 14-9-10-7-16-4
D) 5-7-9-18-11-13
E) 4-5-17-7-11-10
Solucin:
Antamina
MIlpo
Casapalca
Marcona
Yanacocha
Tintaya
= Ancash
= Pasco
= Lima
= Ica
= Cajamarca
= Cuzco
Clave: B
Semana N 14
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
10. La minera es la actividad que genera ms divisas al Per, sin embargo por ser
altamente contaminante
A) las exportaciones han disminuido en los ltimos meses.
B) no ha generado empleos en los ltimos aos.
C) la extraccin de cobre y oro se ha reducido a la mitad.
D) el gobierno central no ha promovido su inversin.
E) ha generado ms conflictos socio- ambientales.
Solucin:
La minera trae grandes beneficios econmicos, pero ocupa porcentajes reducidos
de mano de obra (0.7% de la PEA), a la vez provoca graves problemas socioambientales y a la salud humana. Por ello, es importante tener una mayor conciencia
sobre dichos problemas, tanto a nivel del impacto de las operaciones mineras
masivas o de gran escala, como tambin de la minera artesanal y la pequea
minera.
Clave: E
Economa
EVALUACIN DE CLASE N 14
1.
En las operaciones financieras, cuando una persona recibe una cantidad de dinero o
un bien comprometindose a devolverlo, se considera
A) un negocio.
D) un regalo
B) un prstamo.
E) una transaccin.
C) un trueque.
Solucin:
Los prstamos se presentan como actividad financiera predominante, por el cual se
cede liquidez o bienes por un pago futuro o devolucin.
Clave: B
2.
El elemento del crdito que representa una compensacin para la persona que
brind un crdito se denomina
A) confianza.
D) vencimiento.
B) promesa.
E) rdito.
C) inters.
Solucin:
El inters se paga por el dinero recibido como prstamo y representa una
compensacin para la persona que brind el crdito.
Clave: C
3.
B) ofertan
E) retiran
C) distribuyen
Solucin:
En el mercado de dinero los principales solicitantes son los que requieren dinero, es
decir, quienes no tienen dinero para el desarrollo de sus actividades econmicas.
Clave: A
Semana N 14
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
B) letras de cambio.
E) cheque.
C) accin.
Solucin:
Las acciones son ttulos valores o valores mobiliarios que representan derechos de
propiedad en una determinada sociedad o empresa, y que adems le da derecho a
participar de los beneficios obtenidos por la sociedad o empresa.
Clave: C
5.
B) en cuenta corriente.
E) de capitales.
C) a plazo fijo.
Solucin:
Los depsitos de ahorro son depsitos de dinero de libre plazo, son realizados en
los bancos por parte del pblico y por esto perciben un inters (tasa pasiva).
Esta operacin, es la principal fuente de recursos del banco.
Clave: A
6.
B) licencia.
E) impuestos.
C) contribuciones.
Solucin:
Los impuestos son pagos obligatorios que realizan las personas naturales y jurdicas
residentes en el pas y que no originan una contraprestacin directa a favor del
contribuyente por parte del Estado.
Clave: E
7.
Del conjunto de tributos, el que genera por parte del Estado a favor del contribuyente
beneficios futuros derivados de obras pblicas se designa como
A) tasa.
D) arbitrio.
B) licencia.
E) impuesto.
C) contribucin.
Solucin:
El tributo cuya obligacin tienen como hecho generar, beneficios derivados de la
realizacin de obras pblicas o de actividades Estatales. Son los pagos que hacen al
Estado y que genera para el contribuyente ciertos beneficios futuros. (Por ejemplo:
Contribucin al Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial SENATI)
Clave: E
8.
Semana N 14
B) impuesto indirecto.
E) tributo.
C) arbitrio.
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
El impuesto directo, son aquellos que gravan a las propiedades y los ingresos de las
personas naturales y jurdicas. Son directos por que tienen en consideracin la
capacidad de pago del contribuyente.
Clave: A
9.
B) de capital.
E) comunes.
C) fiscales.
Solucin:
De acuerdo con el actual sistema tributario nacional; se destinan al gobierno
Central: el IGV, el IR, el ICS, el Arancel y el IES; se destinan al gobierno Local: el
impuesto predial, de alcabala, al patrimonio vehicular, a las apuestas y juegos, a los
espectculos pblicos no deportivos.
Clave: B
10. El documento que establece los ingresos y egresos que corresponden a un periodo,
con el cual el Estado de un pas garantiza su funcionamiento, se denomina
A) contabilidad nacional.
C) ingreso nacional.
E) renta nacional.
Solucin:
El Presupuesto Nacional, es un documento aprobado por ley en el cual se
registran para un ao los ingresos y los egresos fiscales, que se estima tendr el
Estado al ao siguiente. Y que garantizan su funcionamiento en el desarrollo de sus
actividades pertinentes.
Clave: D
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 14
1.
B) Scifozoos
C) Cnidaria
D) Nematoda
E) Ctenophora
Solucin:
Las malaguas o medusas pertenecen al Phylum Coelenterata o Cnidaria.
Clave: C
2.
Los cestodos y los trematodos son parsitos del hombre y animales, sin embargo el
primero se diferencia del segundo por
A) ser hermafrodita.
B) tener el cuerpo aplanado dorsoventralmente.
C) tener el cuerpo aplanado lateralmente.
D) tener el cuerpo segmentado.
E) poseer sistema digestivo.
Semana N 14
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Los cstodes son platelmintos cuyo cuerpo esta segmentado
Clave: D
3.
B) Ascaris
E) Rotfero
C) Planaria
Solucin:
Los rotferos son animales pequeos, que para observarlos requerimos de un
microscopio
Clave: E
4.
B) alternancia de generaciones
D) carcter sexual secundario
Solucin:
Si el macho puede ser distinguido o diferenciado de la hembra sin necesidad
de
recurrir al sexo, entonces la especie presenta dimorfismo sexual
Clave: E
5.
Solucin:
La lombriz de tierra es de vida libre porque no es una especia parsita.
Clave: D
6.
Solucin:
El caracol posee pies de posicin ventral por lo que es considerado como
gasterpodo.
Clave: B
7.
Semana N 14
B) al Phylum Crustcea
D) a la Clase Crustcea
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Los crustceos se caracterizan por presentar branquias fundamentalmente.
Clave: D
8.
B) Escorpin
E) Pulga
C) Cangrejo
Solucin:
Los insectos como la pulga poseen el cuerpo dividido en cabeza, trax y abdomen.
Clave: E
9.
B) Ciempis
E) Balanogloso
C) Peripato
Solucin:
La caracterstica diferencial de los peripatos es la presencia de patas carnosas.
Clave: C
10. Cordado que se caracteriza por presentar el notocordio en la etapa larval, en la
regin caudal.
A) Hemicordado
D) Vertebrado
B) Urocordado
E) Anfixo
C) Cefalocordado
Solucin:
Los urocordados se caracterizan porque poseen el notocordio en la regin
caudal o hacia la cola durante su estadio larval.
Clave: B
11. En el Subphylum Vertebrata la Clase Aves se caracteriza por
A) tener todo el cuerpo cubierto por escamas. B) poseer sacos pulmonares.
C) tener circulacin doble e incompleta.
D) tener la boca modificada en un pico.
E) tener los ojos compuestos.
Solucin:
Las aves se caracterizan por ser vertebrados con el cuerpo cubierto de plumas, con
la boca modificada en un pico, respirar por pulmones y tener el corazn con cuatro
cavidades. Y poseer circulacin doble y completa.
Clave: D
12. El paludismo o malaria es una enfermedad causada por un protozoario, cuyo vector
biolgico es
A) la cucaracha.
D) el zancudo.
Semana N 14
B) la chirimacha
E) la pulga.
C) el piojo.
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
El vector del paludismo es el zancudo.
Clave: D
13. La mayora de las enfermedades enterocolticas tienen como transmisores a algunos
insectos como las moscas, las que son consideradas como
A) agentes etiolgicos.
C) agentes causales.
E) transmisores directos.
B) vectores biolgicos.
D) vectores mecnicos.
Solucin:
Los vectores como las moscas y cucarachas son transmisores mecnicos porque no
establecen una relacin directa con el agente causal.
Clave: D
14. Especie animal que por modificacin negativa y severa de su hbitat natural ha
abandonado su situacin vulnerable.
A) Caballo
D) Guanay
B) Machin negro
E) Parihuana
C) Vicua
Solucin:
La Parihuana es una especie que ha pasado de situacin vulnerable a vas de
extincin.
Clave: E
15. Especie animal cuya explotacin excesiva ha vulnerado su estabilidad respecto a la
supervivencia animal.
A) Cocodrilo de Tumbes
C) Armadillo gigante
E) Gato marino
B) Pingino de Humboldt
D) Nutria del noroeste
Solucin:
El Armadillo gigante al perder su condicin estable se encuentra en situacin
vulnerable.
Clave: C
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden al rea B, C y F.
Los ejercicios 4, 6, 11, 15 son tareas para la casa.
1.
(*) Determine la magnitud de la fuerza magntica que acta sobre una partcula con
carga q+ = 4 103 C cuando ingresa en la regin de un campo magntico uniforme
de magnitud 1T con rapidez constante de 100 m/s y formando un ngulo de 30 con
la direccin del campo.
A) 0,2 N
Semana N 14
B) 0,3 N
C) 0,4 N
D) 0,5 N
E) 0,6 N
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
F = q v B sen = 4 103 100 1sen30 = 0,2 N
Clave: A
2.
A)
B)
D)
E)
para una
C)
Solucin:
Rpta: D
3.
(*) Con respecto a una partcula cargada que describe una trayectoria circular,
seale la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. La fuerza magntica sobre la partcula en movimiento acta en la direccin de su
velocidad.
II. La fuerza magntica no realiza trabajo sobre la partcula.
III. El radio de la trayectoria circular es independiente de su velocidad.
A) FVF
B) FFF
C) VVV
D) FVV
E) VFV
Solucin:
I) F
II) V
III) F
Rpta: A
Semana N 14
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
A)
B)
D)
E)
C)
Solucin:
Rpta: C
5.
C) 1,6 10 m/s
6
D) 107 m/s
E) 8 105 m/s
Solucin:
Aplicando la expresin de la fuerza magntica y la segunda ley de Newton para el
movimiento circular
2
v
evB m
... ( 1)
R
donde: R 3 cm 3 x 10 2 m .
De (1) resulta
19
e R B 1, 6 x 10 x 3 x 10
v
27
m
1, 6 x 10
x 10 m
m
3 x 107
s
s
Clave: A
Semana N 14
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
(*) Las figuras muestran la posicin de una brjula con respecto a las lneas del
campo magntico terrestre. Indique cul figura muestra la posicin correcta?
S
N
N
A)
B)
C)
23
D)
E)
Solucin:
N
Clave: D
7.
Un electrn ingresa a una regin donde existe un campo uniforme B con una
velocidad v perpendicular al campo. Indicar cul de las figuras muestra la
trayectoria correcta del electrn.
x
(A)
(B)
x x
(C)
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x x x
x
(D)
Semana N 14
(E)
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Clave: B
8.
VB=E
B = 2T
Clave: E
9.
Semana N 14
B) VVV
C) VFV
D) FFF
E) VFF
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
La magnitud de la fuerza magntica sobre la corriente de un conductor recto de
longitud viene dada por
F i B sen
I) V II) F
III) F
Clave: E
10. Un conductor recto y muy largo esta situado horizontalmente y en reposo en la
regin de un campo magntico uniforme de magnitud B = 2T, como indica la figura.
Si el peso del conductor por unidad de longitud es de 2 N/m, hallar la intensidad de
la corriente que circula por el conductor.
A) 1 A
B) 4,5 A
C) 3 A
D) 2,5 A
E) 2 A
Solucin:
En equilibrio
I B mg
... (1)
Fm I B
De donde
I (
mg 1
)
B
Fg mg
2
1A
2
Clave: A
11. Teniendo en cuenta la regla de la mano derecha, indicar el esquema correcto de los
vectores v, B, F, asociados a una partcula con carga positiva en movimiento en la
regin de un campo magntico uniforme.
A)
B)
D)
E)
Semana N 14
C)
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Clave: D
12. Un campo magntico uniforme de 2 T est orientado en la direccin del eje +z y la
corriente que circula por la barra ab tiene una intensidad de 10 A. Determine la
magnitud de la fuerza magntica sobre el conductor. El lado del cubo mide 10 cm.
A)
2N
B) 2 2 N
C) 3 2 N
D)
3N
E) 2 3 N
Solucin:
F = I l Bsen
F = 2 10(101
3)
2
3
=2 2N
Clave: B
Solucin:
Fm = ma = qvB a =
qvB
= 1 m/s2 ()
m
Clave: E
Semana N 14
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
m
2qB
B)
m
qB
C)
2m
3 qB
D)
m
4 qB
E)
3m
4 qB
Solucin:
t=
T=
1
T
4
2m
qB
t=
1
2m
m
=
4
2qB
qB
Clave: A
15. Un electrn se desva segn la trayectoria indicada en la figura. Las direcciones de
los campos magnticos en las regiones 1 y 2 son respectivamente.
A)
B)
C)
D)
e-
E)
Solucin:
Clave: D
16. En la figura, el tiempo que tarda la partcula de carga q+ y masa m en dar dos vueltas,
es:
(El movimiento de la partcula se realiza en el plano de la figura)
A) 2 m / qB
B) m / qB
C) m / 2qB
R
D) 4m / qB
E) m / 4qB
Semana N 14
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
2
Fcentrpeta Fmagntica
mv
qvB
R
qB R
m
adems
v
2 R
T
4 m
qB
Clave: D
17. Una partcula cargada experimenta una fuerza magntica cuando ingresa a una
regin donde existe un campo magntico . Segn lo expuesto seale la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. Su energa cintica no vara.
II. Su velocidad cambia de magnitud.
III. Siempre describe un movimiento circular uniforme.
A) FVV
B) VVV
C) VFV
D) FFF
E) VFF
Solucin:
VFF
Clave: E
Qumica
SEMANA
*1.
14:
HIDROCARBUROS: ALCANOS,
ALQUENINOS. NOMENCLATURA
ALQUENOS,
ALQUINOS,
Los hidrocarburos son compuestos formados por solo dos de los cuatro elementos
organgenos, carbono e hidrgeno.
Con respecto a estos compuestos, marque la alternativa INCORRECTA
A) En los alcanos, los tomos de carbono se unen solo mediante enlace sigma ().
B) A excepcin de los cclicos, los alcanos tienen la frmula global de CnH2n+2.
C) A los alquenos se les conoce tambin como olefinas y presentan por lo menos
dos carbonos con hibridacin sp2.
D) En el enlace triple de los alquinos ( ) hay un sigma ( ) y dos pi ( ).
E) Los saturados presentan gran reactividad.
Solucin:
A) CORRECTA: En los alcanos, los tomos tienen hibridacin sp3 y se unen solo
mediante enlace simples (sigma) por eso son saturados.
B) CORRECTA: A excepcin de los cclicos en las que la frmula global C nH2n, para
los alcanos de cadena abierta la frmula global es CnH2n+2.
C) CORRECTA: A los alquenos se les conoce tambin como olefinas y presentan
por lo menos dos carbonos con hibridacin sp 2 que generan por lo menos un
enlace doble formado por un sigma ( ) y un pi ().
D) CORRECTA: En el enlace triple de los alquinos ( ) hay un sigma ( ) y dos pi
().
E) INCORRECTA: Los hidrocarburos saturados presentan gran estabilidad, en tanto
que los insaturados si presentan gran reactividad debido a la presencia de los
electrones presente en los enlaces insaturados.
Rpta. E
Semana N 14
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
B) 2 metil
E) 6 etil
C) 4 isopropil
Solucin:
CH3
CH(CH3)2 C2H5
metil
I
I ispropil
I etil
CH2 CH CH2 C CH CH CH2 CH3
1
2
3
4
5
6
7
8
I
I
ciclopropil
CH CH2
I
I ciclobutil
CH2 CH2
Rpta. D
3.
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
CH2 CH3
H3C CH CH2
CH2
CH2 CH2C
H3C CH CH3
Marque la alternativa correcta
A) Es un hidrocarburo halogenado e insaturado.
B) La cadena principal tiene 07 carbonos.
C) Tiene cuatro sustituyetes orgnicos.
D) Presenta tres ramificaciones: etil, propil y metil respectivamente
E) Su nombre IUPAC es 1 cloro 4 etil 4 isopropil 6 metiloctano.
Solucin:
7
H2C CH3
|
H3C C CH2
6|
CH2 CH3
C
|4
CH2
CH2 CH2C
H3C CH CH3
*5.
Semana N 14
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
CH CH
*6.
Sobre el compuesto
CH
CH
Solucin:
2CH
CH
3
1CH
4
6
CH
*7.
CH = CH2
CH2Br CH = C CH CH3
CH CH3
A) 5 bromo 3 sec butilpentadieno
B) 5 bromo 3 etilpent 1,3 eno
C) 1 bromo 3 mtilpenta 2,4 dieno
D) 5 bromo 3 sec butilpenta 1,3 dieno
E) 1 bromo 3 butilpenta 1,3 dieno.
Solucin:
CH = CH2
2 1
CH2Br CH = C CH CH3
5
4
3
CH CH3
sec butil
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
*8.
Ciclo 2012-I
B) VFF
Solucin:
C) FVV
D) FVF
E) VFV
CH3
|
H5C2 C = C CH3
4|
3
H3C CH CH CH2 CH3
|
C
2
|||
CH
1
7
____________
A) 1 bromo 2 metilciclohexeno
B) 4 bromo 3 metilciclohexeno
C) 1 bromo 2 metilciclohexeno
D) 4 bromo 3 metilciclohexeno
E) 4 bromo 3 metilciclohexeno
1 bromo 2 metilciclohexeno
1 bromo 2 metilciclohexano
1 bromo 2 metilciclohexano
1 metil 2 bromociclohexano
bromometilciclohexano.
Solucin:
Br
Br
4 bromo 3 metilciclohexeno
1 bromo 2 metilciclohexeno
Rpta. B
Semana N 14
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
CC CC
|
|
CH3
Br
CC CC
|
|
CH3
Br
nombre incorrecto 4bromo2metilpropano
nombre correcto:
1 bromo 3 metilbutano.
B) INCORRECTO:
3
C C C CH3
|
C
C C C CH3
|
C
nombre incorrecto 1cloro1metilpropano
(el CH3 es parte de la cadena )
C CC=C
|
Br
E) INCORRECTO:
C CCC=C
1
C CCC=C
5
Semana N 14
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
B) VFVF
E) VFVV
C) VFFV
Solucin:
CH2 CH3
1
2
3|
4
CH3 CH2 CH CH CH2 CH3
|
CH CH2 CH3
5
6
7
I. VERDADERO: La cadena principal tiene 7 carbonos, es un heptano
II. FALSO: La cadena principal tiene 2 restos etil en posicin 3 y 4
III. FALSO: tiene 10 enlaces C C
IV. VERDADERO: su nombre es: 3,4 dietilheptano.
Rpta. C
2.
Rpta: C
Semana N 14
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
CH3
CH3
CH3
CH3
CH2
CH3
CH2
C
CH
CH3
CH
CH3
6clorohex5en2ino.
2metilhex2en5ino.
4cloro2metilpenta1,4dieno.
1bromo4metilhex5en1ino.
5bromo1clorohex2eno.
Solucin:
A) CH(C) = CH CH2 C C CH3
B) HC C CH2 CH = C(CH3) CH3
C) H2C = C(C) CH2 C(CH3) = CH2
D) BrC C CH2 CH(CH3) CH = CH2
E) CH2(C) CH =CH CH2 CH(Br) CH3
1clorohex1en4ino.
5metilhex4en1ino.
2cloro4metilpenta1,4dieno.
6bromo3metilhex1en5ino.
5bromo1clorohex2 eno.
Rpta. E
5.
Semana N 14
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
A) INCORRECTO: Es un compuesto con dos enlaces insaturados.
B) INCORRECTO: Tiene solo un sustituyente orgnico, el propil.
C) INCORRECTO: La cadena principal tiene 6 carbonos.
D) INCORRECTO: El sustituyente cloro pertenece al carbono 6.
E) CORRECTO: su nombre es 6 cloro 3 propilhexa 1,4 diino.
CH2 CH2 CH3
|
CH C CH C C CH2(C)
1
Rpta. E
GRUPO
EJERCICIOS DE CLASE N
EJERCICIOS DE
REFORZAMIENTO N
ADE ( 2 HORAS)
1 al 10
-------------------------
BCF (1 HORA)
1, 5, 6, 7, 8
-------------------------
Semana N 14
Pg. 99