Trabajo Desigualdades globales

Alumnos: Huichalaf Fabin

Labra Isidora
Varela Andrea
Profesora: Ana Mara Bello
Asignatura: Historia y Geografa
Curso: Segundo medio F
Actividades 1 y 2

1.- Qu diferencias (nombra 3) existen entre los aos 2000 y 2008 en

trminos de conectividad a nivel regional?
R: Durante esos ocho aos transcurridos, podemos decir que el nivel de
conectividad a nivel regional, no hizo ms que aumentar, cada lugar a un nivel
distinto de acuerdo a su realidad econmica y de condiciones, pero todos
aumentaron respecto a la conectividad gracias a la gran accesibilidad que se
ha podido lograr durante estos aos, permitiendo la accesibilidad tecnolgica y
social.
2.- Por qu razn Amrica del norte y Oceana tienen los porcentajes
ms elevados de conectividad a nivel regional? Explica
R: Amrica del norte y Oceana poseen la mayor concentracin de gran
conectividad a nivel regional gracias a que ambos son continentes que
contienen una gran cantidad de pases desarrollados econmicamente,
financiera y tecnolgicamente hablando, lo que contribuye e influye en los
resultados de los estudios respecto a el porcentaje mayoritario de conectividad
a nivel regional, dejando a la vista su liderazgo en este aspecto.

Lee y reflexiona

Cul es el mayor problema de esta desigual distribucin de la riqueza

a nivel mundial?
R: Ya que son pases ms desarrollados en todo sentido, tambin se concentra
mayor poblacin. Pero el mayor problema es, ya que son pases desarrollados
no hay tanta pobreza como en los pases africanos, aparte como son tan
pobres la tasa de mortalidad es alta por lo tanto no surgen, los pases como
Estados unidos, Japn, China, Francia, Alemania son pases que hacen tratados
de libre comercio con el resto del mundo, esto conlleva a una desigualdad ya
que los pases pobres no constan de estos tratados y como no tienen recursos
tampoco lo pueden hacer.
Investiga uno de los cinco pases mas pobres mencionados en el
prrafo y reflexionen su relacin con la globalizacin.
R: Burundi
Sin duda es un pas que est atrasado educacionalmente, es decir, en todos los
aspectos, no tienen mayor tecnologa por cada 1000 personas que viven en
Burundi hay 4 computadores, 20 telfonos mviles y 4 telfonos fijos, la
mayora no tiene acceso a internet. Hay solo un 7% de carreteras asfaltadas y
no hay ferrocarriles, tiene un aeropuerto en la capital y 7 aerdromos
pequeos para movilizarse. La alfabetizacin ronda la mitad de los habitantes,
el 70% de los nios recibe educacin, pero los terminan obligando a trabajar
por la pobreza familia.

REFLEXION
Yo pienso que es un pas con muy escasos recursos, no puede surgir y
superarse porque no hay tecnologa, educacin, salud. Se les hace difcil salir
del lugar donde viven, porque el medio de transporte es escaso. Burundi es un
pas que recibe la ayuda de otros pases pero no es bastante ya que tienen
mucha necesidad, la mortalidad es ms alta, se enferman por la calidad de
vida que tiene la cual es pobre, su economa depende del caf que producen.

Actividad 3 y 4
3.-Expliquen que solucin proponen para terminar disminuir este
abismo de desigualdad en esta nave llamada planeta tierra.
R: Ponindonos en el caso de que la solucin sea efectiva sera volver a educar
a la poblaciones con mayor riqueza para que aprendan a compartir lo que
consumen (energa, comida, materiales, etc.), y as los pases puedan tener lo
suficiente para su cantidad de poblacin, como as tambin los valores no sean
tan desproporcionados.
Estas serian unas de nuestras propuestas:
- Mejorar el sueldo mnimo que sea acorde a la realidad econmica de cada uno
de los pases.
-Combatir el desempleo
- Mejorar los recursos necesarios para optar a educacin ya que es un punto
clave.

4.- Anexen una imagen que describa las desigualdades globales

actuales y explique
R: La fotografa grafica la realidad de las dos caras de la vida: la pobreza y la
riqueza.
Existiendo en el mundo que es uno culturas que gozan el privilegio de gastos
y consumo excesivos de materia prima que son necesarias para toda la
humanidad; mientras la otra parte es sacrificada y se abastece solo con lo que
puede o lo que le alcanza.

Desigualdades globales

Alumnos: Huichalaf Fabin

Labra Isidora
Varela Andrea
Profesora: Ana Mara Bello
Asignatura: Historia y Geografia
Curso: Segundo medio F