ficha introductoria

nombre de la actividad BURRO

autor/es

Estrella Redondo Arjones y Mara Jos Solomando Firrez

nivel y destinatarios

A partir de B1

duracin

20-30 minutos

objetivos

Repasar de forma ldica las contrucciones temporales.

destrezas

Expresin oral, compresin escrita y competencia gramatical.

contenidos
funcionales, lxicos y
gramaticales

Manejo de oraciones temporales insitiendo en el uso de los diferentes nexos y las correlacin
temporal entre la oracin principal y su subordinada.

dinmica

grupos de 4

material y recursos

tarjetas del juego

secuenciacin

Repartimos cuatro tarjetas por alumno. El objetivo es reunir 4 tarjetas con el mismo infinitivo; para ello
cada alumno deber pasar al alumno de su derecha una de las tarjetas que no le interesen para este
fin y, al mismo tiempo, tomar la tarjeta descartada del compaero de la izquierda. Continuaremos
con este sistema hasta que alguno de los alumnos consiga cuatro tarjetas con el mismo infinitivo, diga
BURRO y ponga su mano en el medio. El ltimo compaero en poner la mano deber crear una frase
con una de las tarjetas atendiendo al conector temporal y al tiempo de la oracin subordinada
indicado en la misma. Si la oracin es incorrecta tendr la B de burro y si es correcta podr darle la
letra al compaero que elija. El juego termina cuando alguno de los alumnos consiga la 5 letras o
cuando el profesor observe que se ha mecanizado suficientemente el juego y las estructuras se hayan
asimilado correctamente.

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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

DORMIR

DORMIR

Cuando
+
Presente

Cuando
+
Pasado

DORMIR

DORMIR

Siempre que
+
Subjuntivo

Cada vez que

+
Subjuntivo
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

HACER

HACER

Hasta que
+
Subjuntivo

En cuanto
+
Pasado

HACER

HACER

Siempre que
+
Presente

En cuanto
+
Subjuntivo
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

HABLAR

HABLAR

Hasta que
+
Presente

En cuanto
+
Presente

HABLAR

HABLAR

Cuando
+
Pasado

En cuanto
+
Subjuntivo
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

CONOCER

CONOCER

Siempre que
+
Subjuntivo

Siempre que
+
Pasado

CONOCER

CONOCER

En cuanto
+
Pasado

Cuando
+
Presente
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

ENTRAR

ENTRAR

Cuando
+
Subjuntivo

En cuanto
+
Pasado

ENTRAR

ENTRAR

Cada vez que

+
Subjuntivo

Cada vez que

+
Presente
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

SALIR

SALIR

Cuando
+
Pasado

En cuanto
+
Presente

SALIR

SALIR

Cuando
+
Subjuntivo

En cuanto
+
Subjuntivo
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

JUGAR

JUGAR

Cuando
+
Presente

Cada vez que

+
Presente

JUGAR

JUGAR

Cada vez que

+
pasado

Cada vez que

+
Subjuntivo
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

IR

IR

Cuando
+
Pasado

En cuanto
+
Presente

IR

IR

Cada vez que

+
pasado

En cuanto
+
Subjuntivo
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

ESTUDIAR

ESTUDIAR

En cuanto
+
Pasado

En cuanto
+
Subjuntivo

ESTUDIAR

ESTUDIAR

Siempre que
+
Presente

Siempre que
+
Subjuntivo
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

LEVANTARSE

LEVANTARSE

Cuando
+
Subjuntivo

Siempre que
+
Presente

LEVANTARSE

LEVANTARSE

Siempre que
+
Pasado

En cuanto
+
Presente
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

DESAYUNAR

DESAYUNAR

Cada vez que

+
Presente

Cada vez que

+
Pasado

DESAYUNAR

DESAYUNAR

Siempre que
+
Pasado

Cuando
+
Subjuntivo
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Estrella A. Redondo Arjones

M Jos Solomando Firrez

DUCHARSE

Cuando
+
Presente

DUCHARSE

Hasta que
+
Pasado

DUCHARSE

DUCHARSE

Siempre que
+
Subjuntivo

Hasta que
+
Subjuntivo
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