Tema 1

Ol, neste material, voc encontrar o MTODO de definio da tese e da soluo para a redao do Enem. Eu mostro o que so esses
elementos e como se chegar a eles. Espero que lhe ajude!
Prof. Pati Curri

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo
em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema: a conscincia ambiental brasileira, apresentando proposta de conscientizao social que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Voc sabia que o Brasil, segundo a Associao Brasileira de
Empresas de Limpeza Pblica e Resduos Especiais
(Abrelpe), ter apenas 60% do seu lixo destinado
corretamente em 2014?

Conscincia ambiental saber que, em ltima anlise, no existe distino entre o ser e o meio.
Infelizmente, desde a revoluo industrial, o homem desenvolveu uma noo equivocada de que ele pode controlar o meio. Mas estamos, enfim, descobrindo a realidade
de que vivemos em um sistema fechado, finito. E existem consequncias para as nossas aes: o lixo acumulado polui a gua e atrai vetores de doenas, o esgoto despejado nos
rios mata peixes e inviabiliza a captao para uso humano, o ar poludo pelos nossos carros afeta o desenvolvimento das crianas, entre outras. A lista das consequncias
infinita e, em geral, malfica prpria existncia do homem.
Por outro lado, existe um caminho intermedirio onde as coisas boas do desenvolvimento econmico (produtos que proporcionam bem estar, fbricas que geram
empregos, meios de transporte que nos possibilitam conhecer o mundo) podem coexistir perfeitamente sem lixo, com rios e mares limpos, e ar puro.
Mas este caminho no bvio e tem diversas bifurcaes em sua extenso, que so as escolhas que fazemos no dia a dia. A me de famlia pode escolher reciclar o lixo
da sua casa. O gerente da fbrica pode escolher tratar o efluente ao invs de lan-lo bruto no crrego. O governante pode escolher criar meios para que a aplicao das leis
ambientais seja melhor fiscalizada.
Existem diversas maneiras para testar se fizemos a escolha certa. Mas talvez a melhor e mais simblica seja refletir: quando eu explicar o que escolhi para meus filhos,
eles vo aprovar?. Aps refletir, precisamos agir e fazer da nossa escolha uma ao concreta.
http://www.teraambiental.com.br/consciencia-ambiental

PLANEJAMENTO DA TESE E DA SOLUO

A partir das definies de tese e de soluo, trabalhadas no e-book, vamos entender COMO chegar nisso, ou seja, qual o MTODO para chegar nesses
dois elementos. O mtodo o PLANEJAMENTO. Antes de comear a redao, voc precisa armar o seguinte esquema:

Tema:

Tese:

Argumentos

Soluo

Esse esquema pode ser feito com quadradinho, bolinha ou at mesmo sem nada. O importante estabelecer a relao entre eles. Quero lembr-los de que no
vou abordar aqui o argumento, ok?!
PS: Por uma questo de espao, coloquei abaixo somente os elementos com os quais vou trabalhar: tese e soluo.
Selecionei A PRIMEIRA das teses para criar o planejamento da soluo. Mas voc, caso queira, pode fazer o planejamento da soluo das demais teses.
A tese DEVE SEMPRE ser pensada ANTES de comear a redao.
A soluo pode ser pensada antes de comear a concluso, com base nesse esquema do 2 quadrinho.

Tese: (possibilidades):
* Abandono de lixo em vias
pblicas.
* Desperdcio domstico de gua.
* Desmatamento
* Emisso de gases poluentes.
* (...)

Soluo (organize-a assim, seguindo as perguntas que norteiam a soluo):

Escolhi a primeira tese (fato-problema: Abandono de lixo em vias pblicas).

Quem age? Prefeituras em parceria com as escolas das cidades.

O que pode ser feito? Um projeto ambiental nas escolas e nas vias mais movimentadas
Como pode ser feito? Com palestras mensais, panfletos, rodas de discusso, distribuio de materiais
ilustrativos e autoexplicativos.
Possveis benefcios? Formao de uma conscincia ambiental, limpeza do espao urbano, eliminao de
focos de doenas ...

Tema 2
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padro
da lngua portuguesa sobre o tema: o preconceito latente na sociedade brasileira, apresentando proposta de conscientizao social que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Texto 1

A intolerncia no Brasil atual e no mundo

Por Leonardo Boff
(...) O que se mostrou na ltima campanha eleitoral foi o cordial-passional tanto como dio de classe (desprezo do pobre) como o de discriminao racial (nordestino e negro).
Ser pobre, negro e nordestino implicava uma pecha negativa e a o desejo absurdo de alguns de dividir o Brasil entre o Sul rico e o Nordeste pobre. Esse dio de classe se
deriva do arqutipo da Casa Grande e da Senzala introjetada em altos setores sociais, bem expresso por uma madame rica de Salvador: os pobres no contentes com receber
a bolsa famlia, querem ainda ter direitos. Isso supe a ideia de que se um dia foram escravos, deveriam continuar a fazer tudo de graa, como se no tivesse havido a abolio
da escravatura. Os homoafetivos e outros da LGBT so hostilizados at nos debates oficiais entre os candidatos, revelando uma intolerncia intolervel. (...)
(https://leonardoboff.wordpress.com/2015/01/22/a-intolerancia-no-brasil-atual-e-no-mundo/)

Texto 2

A intolerncia na sociedade brasileira

Por Kleber Aparecido da Silva
Vivemos em um pas que tem o regime democrtico como mola propulsora e/ou esteio fundante para o exerccio da nossa cidadania. Porm, o que possvel
experienciarmos e vermos, seja na vida real, virtual ou pela mdia televisiva, a falta de tolerncia das pessoas. possvel vermos a intolerncia no trnsito, nos beros
educacionais e acadmicos, em outras palavras, a falta de tolerncia esto em todo lugar. Alm disso, possvel observarmos nos discursos das pessoas um dio ao outro que
tem uma viso ou opinio diferente da sua. Alis, toda esta celeuma que estamos vivendo neste momento scio-histrico no Brasil tem afetado muito as atitudes das pessoas e
que esto perdendo o senso do que certo ou errado.
At pessoas que tiveram a oportunidade de estudar e/ou de se especializar em lcus de ensino e de pesquisa no Brasil e/ou no exterior, tem preconizado nas suas
palavras e aes este discurso de intolerncia e em muitas vezes o discurso do preconceito que latente, mas invisibilizado no Brasil. Me pergunto: como agir quando algum
explicita uma opinio diferente da nossa? A resposta bvia. Deveramos respeitar e se for possvel contra-argumentar de forma polida, respeitosa. O que vejo hoje uma
contra-argumentao raivosa, despolida, altiva e at certo ponto impositiva, monocrtica. A meu ver, precisamos de combater esta ao que tem gerado uma reao de
intolerncia no Brasil.
http://www.odiarioonline.com.br/noticia/47029/A-INTOLERANCIA-NA-SOCIEDADE-BRASILEIRA

PLANEJAMENTO DA TESE E DA SOLUO

A partir das definies de tese e de soluo, trabalhadas no e-book, vamos entender COMO chegar nisso, ou seja, qual o MTODO para chegar nesses
dois elementos. O mtodo o PLANEJAMENTO. Antes de comear a redao, voc precisa armar o seguinte esquema:

Tema:

Tese:

Argumentos

Soluo

Esse esquema pode ser feito com quadradinho, bolinha ou at mesmo sem nada. O importante estabelecer a relao entre eles. Quero lembr-los de que no
vou abordar aqui o argumento, ok?!
PS: Por uma questo de espao, coloquei abaixo somente os elementos com os quais vou trabalhar: tese e soluo.
Selecionei A PRIMEIRA das teses para criar o planejamento da soluo. Mas voc, caso queira, pode fazer o planejamento da soluo das demais teses.
A tese DEVE SEMPRE ser pensada ANTES de comear a redao.
A soluo pode ser pensada antes de comear a concluso, com base nesse esquema do 2 quadrinho.

Tese: (possibilidades):
* dio de classe

Soluo (organize-a assim, seguindo as perguntas que norteiam a soluo):

Escolhi a primeira tese (fato-problema: dio de classe).

* Sentimento de excluso

Quem age? Escolas em parceria com as famlias.

* Intolerncia a todas as diferenas

O que pode ser feito? Um projeto plurianual sobre o respeito ao prximo

* (...)

Como pode ser feito? Com palestras, grupos de discusses, depoimentos.

Possveis benefcios? Desenvolvimento de crianas/jovens como futuro adultos responsveis e respeitosos
em relao a seu prximo.

Tema 3
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo
em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema: o abandono irregular do lixo, apresentando proposta de conscientizao social que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Texto 1
A produo de lixo eletrnico um problema que cresce de forma proporcional quantidade de material descartado. Seja por afeio ou por falta de informaes, outra
postura comum a de guardar materiais obsoletos em casa. Aquela gaveta com celulares antigos pode trazer danos sade, alerta o dono da empresa Ecoletas Ambiental,
Marcos Bonanzini. Segundo ele, guardar lixo eletrnico em casa um grande risco. "Isto pode trazer srios problemas pulmonares e respiratrios, cncer, fungos e vrios outros
danos", conta. Alm de riscos diretos sade do consumidor, o descarte incorreto de eletrnicos pode contaminar gua, solo e ar.
Sancionada pela Casa Civil da Presidncia da Repblica em agosto de 2010, a Poltica Nacional de Resduos Slidos torna obrigatria a destinao adequada de resduos
eletroeletrnicos no Brasil. A base da Lei diz que devem ser estruturados e implementados sistemas de logstica reversa, ou seja, o retorno de produtos aps serem utilizados
pelo consumidor. Entretanto, fbricas e lojas tm prazo at o ano de 2014 para se adequarem s regras estabelecidas. Fortaleza, portanto, ainda passa por uma fase de transio,
no oferecendo muitas opes de pontos de descarte.
http://www.opovo.com.br/app/especiais/acidadeenossa/2013/01/30/noticiasacidadeenossa,2997143/o-crescente-problema-no-descarte-de-lixo-eletronico.shtml

Texto 2
Leia Mais:http://opiniao. estadao. com. br/noti cias/geral,novo -siste ma-d e-coleta-de -lixo -imp-,9415 10
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Mesmo com campanhas de conscientizao sobre a importncia de dar ao lixo destino correto,
muitas pessoas insistem em descart-lo de forma irregular, o que contribui para a criao de pragas
urbanas. Na Travessa Baslio da Gama, no Jardim Campanrio, em Diadema, mesmo com box de
coleta, detritos so descartados no entorno do equipamento.
Na quarta-feira, a situao era preocupante. O local estava abarrotado de tapumes, garrafas e
restos de alimentos. Em outros pontos do bairro, a situao tambm inspira cuidados, pois h muito
lixo espalhado pelas ruas e caladas. A dona de casa Ester Cardoso precisa passar pela travessa para
visitar sua me. Ela conta que o local crtico. No h coleta h pelo menos dois meses, mas j vi
mais sujeira aqui. As pessoas no tm conscincia e poluem a regio. No se preocupam com as
doenas que isso pode acarretar.
http://www.dgabc.com.br/Noticia/1872897/descarte-de-lixo-incomoda-vizinhos

PLANEJAMENTO DA TESE E DA SOLUO

A partir das definies de tese e de soluo, trabalhadas no e-book, vamos entender COMO chegar nisso, ou seja, qual o MTODO para chegar nesses
dois elementos. O mtodo o PLANEJAMENTO. Antes de comear a redao, voc precisa armar o seguinte esquema:

Tema:

Tese:

Argumentos

Soluo

Esse esquema pode ser feito com quadradinho, bolinha ou at mesmo sem nada. O importante estabelecer a relao entre eles. Quero lembr-los de que no
vou abordar aqui o argumento, ok?!
PS: Por uma questo de espao, coloquei abaixo somente os elementos com os quais vou trabalhar: tese e soluo.
Selecionei A PRIMEIRA das teses para criar o planejamento da soluo. Mas voc, caso queira, pode fazer o planejamento da soluo das demais teses.
A tese DEVE SEMPRE ser pensada ANTES de comear a redao.
A soluo pode ser pensada antes de comear a concluso, com base nesse esquema do 2 quadrinho.
Soluo (organize-a assim, seguindo as perguntas que norteiam a soluo):
Tese: (possibilidades):
* Precria estrutura urbana de lixeiras e de
recolhimento do lixo
* Educao familiar desatenta...
* Educao escolar foco na conscincia ambiental...

Escolhi a primeira tese (fato-problema: Precria estrutura urbana de lixeiras e de

recolhimento do lixo).

Quem age? Prefeituras e escolas em parceria.

O que pode ser feito? Compra de lixeiras e contineres
Como pode ser feito? Com distribuio do material de forma estratgica pelas cidades E
com projetos ambientais dentro das escolas fixos durante o ano letivo
Possveis Benefcios? Formao de uma conscincia cidado, limpeza do espao urbano,
eliminao de focos de doenas ...

Tema 4
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo
em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema: a mobilidade urbana no Brasil do sculo XXI, apresentando proposta de conscientizao social que respeite
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Texto 1
Em Braslia, que comemorou recentemente 50 anos, as seis vias de rolamento em cada lado do eixo monumental ficam congestionadas em determinadas horas do dia.
A cidade foi projetada para o automvel, com largas avenidas e com viadutos e passagens de nvel para evitar cruzamentos e semforos, e depende basicamente do transporte
individual. Dentro do Plano Piloto, as avenidas no possuem caladas e os espaos para o pedestre se restringem nas superquadras e nas reas destinadas ao comrcio. O
aumento da populao no Distrito Federal maximizou seus problemas de mobilidade.
O exemplo de Braslia faz refletir que mesmo um bom plano de cidade no resolve questes de mobilidade urbana. Ao mesmo tempo em que cresce o poder aquisitivo
da populao, diminui o preo dos automveis e aumenta a frota de veculos. A equao fluxo de automveis versus pistas de rolamento quase insolvel.
O fenmeno do xodo rural e a consequente concentrao urbana em grandes reas metropolitanas acontece em qualquer pas que passa por um processo acelerado de
crescimento econmico. No incio dos anos 1990, Curitiba se consagrou como exemplo de urbanismo, e talvez aquele equilbrio de equaes urbanas leve algum tempo para se
repetir. A cidade se consolidou como metrpole, com o aumento na disponibilidade de locais de moradia e na qualidade da prestao de servios, de equipamentos de cultura
e de entretenimento.
(...)Muito pode ser feito para minimizar problemas de mobilidade: melhora no transporte coletivo, uso de veculos alternativos menores, educao no trnsito, organizao de
equipes de caronas para pessoas que utilizam mesmo percurso e outras atitudes criativas. No adianta culpar a indstria automotiva, nem as iniciativas dos planejadores urbanos,
nem ainda a atitude egosta do usurio de transporte individual. Trata-se de um processo contnuo de atitudes da comunidade aliadas com propostas do poder pblico.
Salvador Gnoato, arquiteto, professor na PUCPR.

http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/mobilidade-urbana-problema-de-qualquer-metropole-5dknqeb2iy37kgif2s57h3gi6

Texto 2

Crise de mobilidade urbana

Nos ltimos anos o aumento no nmero de veculos automotores no Brasil foi 10 vezes maior do que o aumento da sua populao: enquanto a populao aumentou em 12,2% numa dcada, o
aumento do nmero de veculos motorizados foi de 138,6%. Segundo dados disponibilizados pelo Denatran o pas terminou o ano de 2012 com mais de 50,2 milhes de automveis e 19,9 milhes
de motos. Esse aumento da frota de veculos resultado do modelo rodoviarista que caracteriza historicamente a poltica de mobilidade no Brasil. A partir desses dados e no contexto do Dia
Mundial Sem Carro (22/09), o Observatrio questiona: podemos construir um pas em que o transporte pblico coletivo seja prioridade em detrimento do transporte individual?
A cada ano, mais pessoas e entidades aderem ao Dia Mundia Sem Carro (DMSC), iniciativa que comeou na Frana em 1997. Trata-se de uma ao que tem como ideia principal sensibilizar e
mobilizar a populao em torno das diversas questes relacionadas mobilidade urbana. No caso brasileiro, chamar a ateno para as enormes dificuldades que as pessoas enfrentam para se
deslocar nas grandes e mdias cidades urgente e, nesse sentido, o DMSC cumpre o seu papel.
Juciano Martin Rodrigues - Doutor em Urbanismo, Pesquisador do Observatrio das Metrpoles, Bolsista de Ps-Doutorado no IPPUR/UFRJ atravs do Programa Bolsa Ps-Doutorado Nota 10 da FAPERJ. Publicado
em:
http://www.observatoriodasmetropoles.net/index.php?option=com_content&view=article&id=1772%3Acrise-de-mobilidade-urbana-brasil-atinge-marca-de-50-milhoes-deautomoveis&catid=34%3Aartigos&Itemid=124&lang=pt

PLANEJAMENTO DA TESE E DA SOLUO

A partir das definies de tese e de soluo, trabalhadas no e-book, vamos entender COMO chegar nisso, ou seja, qual o MTODO para chegar nesses
dois elementos. O mtodo o PLANEJAMENTO. Antes de comear a redao, voc precisa armar o seguinte esquema:
Tema:

Tese:

Argumentos

Soluo

Esse esquema pode ser feito com quadradinho, bolinha ou at mesmo sem nada. O importante estabelecer a relao entre eles. Quero lembr-los de que no
vou abordar aqui o argumento, ok?!
PS: Por uma questo de espao, coloquei abaixo somente os elementos com os quais vou trabalhar: tese e soluo.
Selecionei A PRIMEIRA das teses para criar o planejamento da soluo. Mas voc, caso queira, pode fazer o planejamento da soluo das demais teses.
A tese DEVE SEMPRE ser pensada ANTES de comear a redao.
A soluo pode ser pensada antes de comear a concluso, com base nesse esquema do 2 quadrinho.
Tese: (possibilidades):

Soluo (organize-a assim, seguindo as perguntas que norteiam a soluo):

* Ausncia de estrutura nas vias

urbanas mais movimentadas

Escolhi a primeira tese (fato-problema: Ausncia de estrutura nas vias urbanas mais movimentadas).

* Medo da violncia urbana

* Facilitao de crdito
* ...

Quem age? Prefeituras em parceria com rgos de trnsito, como secretarias e Detran.
O que pode ser feito? Elaborao de projetos-piloto de redimensionamento das formas de circulao de veculos
particulares e coletivos.
Como pode ser feito? Inicialmente preciso que um especialista de trnsito faa um estudo avaliativo sobre as
possibilidades de circulao de veculos e pessoas nos horrios de pico, considerando o fato de que a populao opta
por veculos particulares em funo da qualidade e da existncia da violncia urbana nos transportes coletivos
* Possveis Benefcios? Reduo de tempo de espera, aumento do perodo de produtividade nas atividades
profissionais, qualidade de vida.

Tema 5
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo
em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema: o cyberbullying na escola, apresentando proposta de conscientizao social que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Texto 1

Cyberbullying: a violncia virtual

Na internet e no celular, mensagens com imagens e comentrios depreciativos se alastram rapidamente e tornam o bullying ainda mais perverso.
Como o espao virtual ilimitado, o poder de agresso se amplia e a vtima se sente acuada mesmo fora da escola. E o que pior: muitas vezes,
ela no sabe de quem se defender
Todo mundo que convive com crianas e jovens sabe como eles so capazes de praticar pequenas e grandes perverses. Debocham uns dos outros, criam os apelidos mais
estranhos, reparam nas mnimas "imperfeies" - e no perdoam nada. Na escola, isso bastante comum. Implicncia, discriminao e agresses verbais e fsicas so muito mais
frequentes do que o desejado. Esse comportamento no novo, mas a maneira como pesquisadores, mdicos e professores o encaram vem mudando. H cerca de 15 anos,
essas provocaes passaram a ser vistas como uma forma de violncia e ganharam nome:bullying (palavra do ingls que pode ser traduzida como "intimidar" ou "amedrontar").
Sua principal caracterstica que a agresso (fsica, moral ou material) sempre intencional e repetida vrias vezes sem uma motivao especfica. Mais recentemente, a
tecnologia deu nova cara ao problema.
http://novaescola.org.br/formacao/cyberbullying-violencia-virtual-bullying-agressao-humilhacao-567858.shtml

Texto 2
Os insultos podem assumir a forma de calnias, ofensas, perseguies, boatos maldosos e imagens forjadas sobre a vtima. Alm disso,
possvel algum espalhar emails fazendo-se passar por outra pessoa, insultando e disseminando intrigas e fofocas. A preocupao de
professores e famlias reside no fato de que os insultos virtuais podem se espalhar rapidamente, contaminando todas as pessoas que
conhecem a vtima. E alm das ofensas direcionadas a outros colegas, tambm podem haver comunidades criadas nas redes sociais, manifestando um certo repdio s
autoridades da escola e professores, utilizando palavras de baixo calo e xingamentos.
https://jornaldigital2006.wordpress.com/2012/10/30/artigo-de-opiniao-cyberbullying-a-intimidacao-no-meio-virtual/

PLANEJAMENTO DA TESE E DA SOLUO

A partir das definies de tese e de soluo, trabalhadas no e-book, vamos entender COMO chegar nisso, ou seja, qual o MTODO para chegar nesses
dois elementos. O mtodo o PLANEJAMENTO. Antes de comear a redao, voc precisa armar o seguinte esquema:

Tema:

Tese:

Argumentos

Soluo

Esse esquema pode ser feito com quadradinho, bolinha ou at mesmo sem nada. O importante estabelecer a relao entre eles. Quero lembr-los de que no
vou abordar aqui o argumento, ok?!
PS: Por uma questo de espao, coloquei abaixo somente os elementos com os quais vou trabalhar: tese e soluo.
Selecionei A PRIMEIRA das teses para criar o planejamento da soluo. Mas voc, caso queira, pode fazer o planejamento da soluo das demais teses.
A tese DEVE SEMPRE ser pensada ANTES de comear a redao.
A soluo pode ser pensada antes de comear a concluso, com base nesse esquema do 2 quadrinho.
Soluo (organize-a assim, seguindo as perguntas que norteiam a soluo):
Tese: (possibilidades):
* Baixa autoestima
* A violncia sofrida dentro de casa
* Medo e coao
* Desestmulo aos estudos

Escolhi a primeira tese (fato-problema: Baixa autoestima).

Quem age? Escolas e famlias.
O que pode ser feito? Identificao dos focos de origem da violncia, Reeducao para a
convivncia que estimule o respeito ao prximo
Como pode ser feito? Com a convocao de todos os envolvidos nesse problema, com dinmicas
de grupo, com palestras e conversao sobre o problema dentro do espao escolar.
Possveis benefcios? Conscientizao dos pas dos alunos agressores e dos alunos agredidos,
criao de um comportamento de respeito em todos os alunos, ...

Queridos,
Demonstrei acima COMO pensar, ou seja, quais so os recursos e formas de raciocinar para se
chegar definio da tese e da soluo. O que foi apontado apenas um planejamento inicial
que certamente pode ser melhorado, alterado, ... . Espero que esse material sirva de orientao
para que voc leia e releia tais colocaes, com o objetivo de COMPREENDER o que fazer e como
fazer para se chegar s ideias que pretende colocar no texto, certo?!
Um superbeijo a todos!
Prof. Pati Curri