Universidad abierta para

adultos
Presentacin
Programa educativo:

Educacin a Distancia.

Participante:

Josefina Cruz Cordero.

Matricula:
Seccin:
Facilitador:
Trabajo:

1-16-8861
21.
Johari Rosario.
Tarea. #2

Introduccin
El Estudiante Adulto en la Educacin a Distancia

El adulto esta siguiendo estudios formales con la finalidad de superarse, de

conseguir un mejor empleo, mejor calidad de vida, necesita aprender algunas
caractersticas de como genera en el proceso de aprendizaje.
La edad no es un factor que te limite aprender, durante toda la vida se esta en
condiciones de aprender, de superarse, de cumplir tus sueos, los factores
socioeconmicos son mas, los que pueden limitar a, una persona a aprender
que los factores psicolgicos.
El aprendizaje a distancia incrementa la capacidad de aprender en un adulto, la
autonoma y la flexibilidad en el ritmo de aprendizaje van ms de acuerdo con
la naturaleza misma del adulto.
En este trabajo se hace un anlisis del concepto de adulto y de cmo este lleva
a cabo su proceso de aprendizaje

Desarrollo
1. De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto,
cules usted identifica como propios?
Los que considero propios para m son: autonoma vital, la conciencia de s
mismo respecto a la capacidad de autodireccin, la toma de decisiones y de
responsabilidades, la capacidad para actuar independientemente en sus
mltiples manifestaciones de vida y formar parte de la poblacin
econmicamente activa.
2. cul considera usted sera el promedio de edad cronolgica en la
que se manifiestan los aspectos antes mencionados? Por qu?
La palabra adultez est relacionada a la madurez, muchos socialmente un
adulto es aquel q ya alcanzo los 18 anos, yo considero que a partir de los 18 o
19 aos ya el joven adulto empieza o ya tiene sus metas claras, dependiendo
de su madurez y de las responsabilidad que este tenga.
3.- Emita su opinin sobre esa concepcin de que la persona a medida
que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender?
Esta es una caracterstica asociada a la edad, que son las que van indicando el
paso del tiempo por el cuerpo humano, muchas personas usan la palabra (ya
estoy muy viejo para estudiar), yo pienso que esta es una gran mentira ya que
realmente muchas funciones relacionadas con la comprensin y el vocabulario,
relacionadas a la experiencia en vez de deteriorarse se perfeccionan. Hay
muchos jvenes que su capacidad de aprender estara en un 30%, mas sin en
valgo la de un adulto estara en un 100%. Esto deja bastante claro que para el
aprendizaje no hay edad.

4.- Analice las caractersticas planteadas por los autores y cules de esas
se identifican con su estilo de aprender?
Me identifico con la caracterstica de Sanz, que este define el aprendizaje
comoel trnsito de una estructura psicolgica familiar y segura, pero
inadecuada para integrar todos los estmulos que se reciben del exterior, hacia
otra estructura desconocida pero con capacidad de devolvernos una mayor
identidad social y tambin personal. Para este autor el aprendizaje es un
proyecto de vida personal, profesional o social.
En este mismo contexto se puede afirmar que el aprendizaje implica la
adquisicin de una informacin sobre algo, lo cual puede realizarse a partir de ll

que ya se sabe, dando lugar a un aprendizaje significativo, al poner en relacin

la informacin nueva con conceptos que ya existen en la mente del aprendiz.
El aprendizaje es una actividad
intencional del individuo
Implica cambio o
modificacin de la
conducta del que
Concepto de Aprendizaje
aprende, en un proceso
que discurre a lo largo
de la vida
Supone la asimilacin de la nueva
informacin por una estructura
especifica de conocimientos
existente en la estructura cognitiva
del individuo

Genera una
reorganizacin de los
esquemas mentales
al activar los
conocimientos
previos para, a partir
de ellos, incorporar
las nuevas ideas.

5.- Describe los diferentes tipos memorias en el aprendizaje. Con cul se

identificas y Ejemplifique cada una de ellas.
Existen diferentes tipos de memoria en funcin al tiempo que la informacin
esta presente en la misma. Estos tipos son:
Rastro de memoria: en este subsistema la informacin solo dura almacenada
poco tiempo, se retiene gran cantidad de informacin unos segundos y solo
queda lo que denominan el espectro de memoria.
Memoria a corto plazo: consiste en el almacenamiento temporal de una
informacin la cual ser utilizada durante un breve periodo de tiempo. Este tipo
de memoria se facilita cuando se presenta un nivel de estimulacin alto. Este
tipo es el que se da cuando se almacena informacin para utilizarla en el
desarrollo de un examen o prueba escrita.
Memoria a largo plazo: en ella la informacin permanece almacenada por
largo tiempo, en muchos casos durante toda la vida. La capacidad de la misma
es inmensa.
Yo me identifico con la memoria alargo plazo ya que tengo buena capacidad
de aprender, me gusta leer, y retengo bien las informaciones.

6.- Investigue cules son los factores que determinan la motivacin de los
adultos para aprender.
Segn la Gua Barrons algunas de las razones por las que los adultos vuelven
a estudiar:
a) La mayora de estudiantes en los programas a distancia estn tratando de
terminar una carrera o mejorar sus calificaciones para el trabajo.
b) Algunos necesitan el estudio para continuar dedicndose a lo que ya hacen
o se les ha exigido en su trabajo.
c) Algunos de ellos, (los menos) lo hacen para enriquecer su conocimiento.
d) Todos necesitan la flexibilidad que estos programas ofrecen, debido a
limitaciones fsicas, problemas con horarios, transporte, responsabilidades
familiares o el precio.
Miguel Calvo Verd identifica otras razones por las que los adultos vuelven a
clases:

Mejora del papel que desempea en el trabajo, la casa o la familia.

Capacitarse para un nuevo oficio.

Aumentar los ingresos econmicos.

Evadirse de la rutina diaria.

Aumentar sus conocimientos.

Desarrollar su personalidad y relaciones personales.

Los adultos tienen mayor motivacin para aprender que los jvenes; ellos
vienen porque quieren aprender, es una decisin personal. Raymond J.
Wlodkowski escribi que la actitud antes que todo lo dems hace que un adulto
decida aprender. Actitud, dice, es la combinacin de conceptos, informacin y
emociones que resultan en la predisposicin para responder favorablemente o
desfavorable hacia un particular grupo, ideas, eventos u objetos.
En el caso de los estudiantes adultos, su situacin les hace darse cuenta que
quieren o necesitan algo y que el medio para lograrlo es aprendiendo. Por eso
vemos personas inscritas en tantos cursos de computacin, de mecnica, de
belleza, etc. La educacin de adultos no est presente solamente en entornos
oficiales aprobados por el Ministerio de Educacin. Alguien dijo una vez, que

todos los domingos, se educa ms gente en cada iglesia cristiana, evanglica o

catlica, mucho ms de la que asiste a las escuelas y universidades juntas.
Conclusin (valoracin personal)
El ser humano siempre est en capacidad de aprender, una persona es adulta
cuando asume sus responsabilidad, cuando forma parte social, cuando
reconoce sus errores, una persona adulta es capaz de superarse , pone sus
metas claras, la edad no te impide aprender lo que si puede ser un factor que
te lo impida es la economa.
El aprendizaje implica cambio o modificacin de la conducta del que aprende,
en un proceso que discurre a lo largo de la vida.
Bibliografa

http://2-learn.net/director/la-educacion-para-adultos/
Fundamento de la educacin a distancia de la Dra. Miriam
Acosta.