Introduccin

La educacin es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar

todos los dems derechos. La educacin promueve la libertad y la autonoma
personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. Sin embargo, millones
de nios y adultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos
a causa de la pobreza.
Los instrumentos normativos de las Naciones Unidas y la UNESCO (Organizacin
de las naciones Unidas para la Educacin la ciencia y la cultura ) estipulan las
obligaciones jurdicas internacionales del derecho a la educacin. Estos
instrumento promueven y desarrollar el derecho de cada persona a disfrutar del
acceso a la educacin de calidad, sin discriminacin ni exclusin. Corresponde a
los gobiernos el cumplimiento de las obligaciones, tanto de ndole jurdica como
poltica, relativas al suministro de educacin de calidad para todos y la aplicacin y
supervisin ms eficaces de las estrategias educativas.
La educacin es un instrumento poderoso que permite a los nios y adultos que se
encuentran social y econmicamente marginados salir de la pobreza por su propio
esfuerzo y participar plenamente en la vida de la comunidad.

Qu ese el derecho a la educacin?

1. Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin ser gratuita, al
menos en lo concerniente a la educacin bsica y a las etapas fundamentales. La
educacin bsica ser obligatoria. La educacin tcnica y profesional habr de ser
accesible en general y el acceso a los estudios superiores ser igual para todos,
en funcin de los mritos respectivos.
2. La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y
el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
fundamentales. Favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas
las naciones y todos los grupos tnicos o religiosos, y promover el desarrollo de
las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo de educacin que
habr de darse a sus hijos.

Instrumentos Normativos
UNESCO: Tiene como funcin asegurar a todos el pleno e igual acceso a la
educacin. La Constitucin tambin asigna a la Organizacin la misin de instituir
la cooperacin entre las naciones con objeto de fomentar el ideal de la igualdad de

posibilidades de educacin para todos, sin distincin de raza, sexo ni condicin

social econmica alguna.
Derecho internacional, El derecho a la educacin ha sido ratificado
enrgicamente con su expresin ms importante en la Convencin relativa a la
lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseanza (1960),
Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (1966):
Uno de los tratados fundamentales de la Naciones Unidas en materia de los
derechos humanos.
El Foro Mundial sobre la Educacin (2000) ratific que la educacin es un
derecho humano fundamental y fij objetivos para alcanzar las metas de la
Educacin para Todos
La Declaracin del Milenio (2000) suscrita por los dirigentes del mundo ese
mismo ao y ratificada en la Cumbre de 2005, ofrece un programa para reducir la
pobreza y mejorar las condiciones de vida
UNICEF: En la Convencin sobre los Derechos del Nio consagr el derecho a la
educacin y defini los objetivos de la educacin. Para ello UNICEF produce o
ayuda a producir conocimiento experto sobre mejoramiento educativo, equidad y
calidad de la educacin; desarrollo de iniciativas en pro de la equidad en
educacin

ACTUALIDAD EN EL MUNDO
Este Compendio fue realizado por la UNESCO en el ao 2012, examina temas e
indicadores clave relacionados con el progreso escolar de los nios. Intenta
desarrollar criterios de referencia y establecer comparaciones con el potencial de
mejorar el funcionamiento y la eficiencia de los sistemas educativos de todo el
mundo.
(Explicar imagen).
El compendio destaca que la tasa de repeticin ha cado en un 7% entre el 2000 y
el 2010, a pesar de que hay ms nios en la escuela primaria, ya que la tasa de
ingreso ha aumentado en un 6% en el mismo periodo. Sin embargo, altas tasas de
repeticin persisten en muchos pases. Cada nio que empieza la escuela hoy
tiene riesgos de repetir 1 ao o ms en los Estados Arabes, Latino America y
frica subsahariana.
En general, se estima que cada ao que un nio recibe educacin real (sin repetir
un ao) podra aumentar su ingreso anual en un 10% y aumentar el PIB anual a
nivel mundial en un 0,37%.
Las nias son menos propensas a ingresar a la escuela que los nios, pero los
nios corren mayor riesgo de repetir cursos o desertar. La edad de los alumnos
puede ser un factor determinante, los alumnos menores de edad son ms
propensos a repetir un grado, mientras que los mayores tienden a abandonar la
escuela ms temprano. Sin embargo, de acuerdo con los datos, las cuestiones

ms importantes que determinan las oportunidades educativas son la riqueza del

hogar y la ubicacin geogrfica. En general, los nios pobres que viven en zonas
rurales tienen ms probabilidades que los nios urbanos de familias ricas de
repetir curso y salir de la escuela antes de completar la enseanza primaria y la
alcanzar a aprender slo las habilidades fundamentales bsicas.

ACTUALIDAD CHILE.
En chile la constitucin, asegura el derecho de la educacin de la siguiente forma:
Acceso
Universalidad: La Constitucin asegura el derecho a la educacin de todas las
personas, sin importar condiciones sociales, tnicas, religiosas, econmicas y
culturales.
Acceso gratuito a educacin pblica: Los nios y jvenes tienen derecho a
acceder a educacin parvularia (desde el primer y segundo nivel de transicin),
bsica y media gratuita, financiada por el Estado.
Calidad: Todos los alumnos, independientemente de sus condiciones y circunstancias,
deben alcanzar los objetivos generales y los estndares de aprendizaje que se definan en
la forma que establezca la ley.

Dentro del establecimiento

No a la expulsin por morosidad: En establecimientos subvencionados, no se podr
cancelar la matrcula, ni suspender o expulsar alumnos por rendimiento o por no pago de
obligaciones contradas por los padres.
Repeticin y no expulsin. En los establecimientos subvencionados, los alumnos tendrn
derecho a repetir curso a lo menos en una oportunidad en la educacin bsica y en una
oportunidad en la educacin media, sin que les sea cancelada su matrcula. Adems, el
rendimiento escolar del alumno, entre la educacin parvularia y sexto bsico, no ser
obstculo para la renovacin de su matrcula.
Ambiente tolerante: Los profesionales de la educacin tienen derecho a trabajar en un
ambiente tolerante y de respeto mutuo. Del mismo modo, tienen derecho a que se respete
su integridad fsica, psicolgica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios,
degradantes o maltratos psicolgicos por parte de los dems integrantes de la comunidad
educativa.

Financiamiento: Los alumnos de educacin media y superior, de escasos

recursos y que (en algunos casos) deben cumplan ciertos requisitos acadmicos,
podrn postular a distintas becas de financiamiento que otorga el estado. (crdito
con aval del estado, crdito fondo solidario, gratuidad 2016, beca bicentenario,
etc..)

Problemtica en Chile:
Baja calidad: En Chile existen 19 comunas donde los alumnos alcanzan en
promedio slo 377 puntos en la PSU y no llegan al mnimo exigido por el Mineduc
en la prueba Simce, segn un estudio elaborado por la Escuela de Gobierno Local
de la Asociacin de Municipios de Chile (Amuch). Se trata de zonas que tienen
una pobreza promedio de 23,6%, 59,9% de estas son en poblacin rural y se
ubican al menos a 123 kilmetros de una capital regional.
El 68% de los alumnos del grupo 5 -donde se obtienen los peores resultadosasiste a colegios municipales y el 32% a establecimientos particulares
subvencionados. Las municipalidades de este mismo grupo destinan en promedio,
el 12,3% de su presupuesto a educacin. Y si bien se trata de municipios con
pocos recursos, invierten ms recursos propios a financiar los colegios pblicos
debido a la alta pobreza de la poblacin.
Se deduce que a mayor distancia de las capitales regionales y ms ruralidad de
las comunas, peores son los indicadores de educacin. La mala calidad de la
educacin tiene que ver con las inequidades territoriales y no necesariamente con
el tipo de sostenedor de un establecimiento.
Este ao, la implementacin de la gratuidad caus gran controversia debido a que
los beneficios que podran significar para el pas son an sujetos a anlisis. Ya que
el gobierno anunci que la cobertura de beneficiados ser alrededor de un 14% de
los matriculados, existiendo an un porcentaje importante de alumnos que siguen
endeudados. Junto con esto, se ha aumentado el presupuesto destinado al CAE
en un 38% mientras que a mediados de marzo el presupuesto para la gratuidad se
redujo en un 10% desde 517 mil millones a 468 mil millones, mientras que el
dinero destinado al CAE es de 610 mil millones (un 30% mayor).