LICEO INSULAR

ACHAO
PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES CURRICULARES
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin

CURSO O NIVEL: Tercero Medio Gastronoma Agropecuaria.

N DE HORAS SEMANALES: 3

PROFESORA: Lorena Almonacid Ojeda

AO: 2016

UNIDAD 5: Diversas: visiones de mundo.

OBJETIVOS
FUNDAMENTALES

OBJETIVOS
TRANSVERSALES

COMUNICACIN
ORAL

- Conocimiento de s mismo, de las

y
2.
Valorar
la potencialidades
de
comunicacin verbal, limitaciones
no
verbal
y cada uno.
paraverbal
al
sustentar
una -Respetar y valorar
posicin
e
influir las ideas distintas
positivamente en la de las propias ()
el
formacin de ideas y reconociendo
dialogo como forma
actitudes.
permanente
de
humanizacin.
3. Producir textos
orales de intencin
literaria
y
no - Buscar y acceder
literarios,
bien a informacin.
estructurados y
coherentes,
para
expresarse,
narrar,
exponer
y

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CONTENIDOS
-Estrategias
lectura
comprensiva.

ACTIVIDADES
de

- Visin de mundo y
literatura.
- Foro.
- La visin
del
teatro y su relacin
con la visin de
mundo.
-Escritura
cuento.

de

un

DISTRIBUCIN
TEMPORAL

EVALUACIN/
REMEDIALES

Los y las estudiantes:

- Crean y representan un foro
referido a importantes temas
para la sociedad.

Del 20 de
octubre al 11
de noviembre.

Evaluacin
Formativa:
- Guas de
trabajo en
clases.
- Trabajo
colaborativo.
- Mapas
conceptuales.
- Informes.
- Guas de
comprensin
lectora.

argumentar,
utilizando el registro
de habla adecuado y
un
vocabulario
variado, pertinente y
preciso
segn
el
tema,
los interlocutores y el
contenido,
para
comunicar
los
mensajes
con
eficacia.

EJE DE LECTURA
4.
Disfrutar
la
lectura
de
obras
literarias
significativas,
de
distintos gneros,
pocas y culturas,
como
una
experiencia
que
permite ampliar su
conocimiento,
su visin de mundo y
la de otros.
8.
Leer
comprensivamente, interpretando
y reinterpretando los

- Leen fragmentos de diversos

fragmentos de obras dramticas.

- Reforzamiento
de habilidades
no logradas a
travs de apoyo
pedaggico
individual y
grupal.
Evaluacin
Sumativa:
- Prueba de la
unidad.

Escriben un cuento realista donde

Se presenta un aspecto de la visin
de mundo actual.

sentidos globales de
los textos, a partir de
inferencias complejas
e informacin del
contexto sociocultural de su produccin.

EJE DE ESCRITURA
14.
Valorar
la
escritura como una
actividad creativa y
reflexiva de expresin
personal,
que
permite organizar las
ideas,
presentar
informacin, interactuar con la sociedad
y
como
una
oportunidad
para
construir y plantear
una visin personal
del mundo.

OBSERVACIONES

La planificacin antes descrita no es significativa para aquellos estudiantes que forman parte del PIE, puesto que trabajan de manera similar con el
grupo curso. Las adecuaciones curriculares se implementarn en alguna actividades de enseanza-aprendizaje y en todas las evaluaciones sumativas
(adecuacin de la prueba y nivel de exigencia).
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