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Mster Universitario en Neuropsicologa y Educacin

Facultad de Educacin

Asignatura: Dificultades de lenguaje y su tratamiento

Trabajo: Anlisis de resultados de pruebas neuropsicolgicas aplicados a alumnos con D.A.

Presentado por: Yazmn Barreiro Yez

Profesor de la asignatura: Steve Richard Scott Barrio.

Fecha 26 de septiembre de 2016

NDICE

Portada
ndice:
1. Introduccin ............................................................................................................................ 3
2. Pruebas neuropsicolgicas.3
3. Anlisis de datos e interpretacin.3
4. Conclusiones..13

Trabajo: Anlisis de resultados

1. Introduccin
El presente trabajo se realiz partiendo de unas pruebas neuropsicolgicas aplicados a alumnos
con D.A. Con el objetivo de utilizar los datos proporcionados, y desde una hoja Excel hacer un
tratamiento estadstico (hallar medias, relaciones, diferencias entre grupos, desviacin tpica,
mediana, moda... grficos...). Por ltimo analizar los resultados y realizar las conclusiones.
2. Pruebas neuropsicolgicas
Sujeto
Las pruebas neuropsicolgicas se les realizo a 28 estudiantes de los grados: I: infantil,
P: primaria y ESO: Educacin Secundaria Obligatoria. Para determinar la D.A, Teniendo
en cuenta su lateralidad si esta: (SD) sin definir o si tiene el (D) odo derecho dominante o
el (I) odo izquierdo dominante
Mtodo
Las pruebas neuropsicolgicas tuvo en cuenta los siguientes aspectos: filtracin,
localizacin del sonidos (identificar de donde viene), discriminacin de sonidos (los que
nos interesan), ritmo, audiometras (odo derecho e izquierdo), articulacin, gramtica,
lenguaje

comprensivo

por

ultimo

sinnimos

antnimos

Cada aspecto est determinado por la siguiente puntuacin:


0: nada
1: muy poco
2: poco
3: suficiente
4. Bueno
5. ptimo
3. Anlisis de datos e interpretacin
El anlisis de datos e interpretacin se obtienen a partir de la moda, la media y la mediana

Dificultades de lenguaje y su tratamiento

Trabajo: Anlisis de resultados


halladas para cada uno de los aspectos evaluados.
Se adjunta la tabla con los resultados hallados.

Dificultades de lenguaje y su tratamiento

Trabajo: Anlisis de resultados

Dificultades de lenguaje y su tratamiento

Trabajo: Anlisis de resultados

Filtracin
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5

5 5 5 5 5 5 5
4

SDSDSD D SDSDSDSDSDSD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

Moda: La mayora de estudiantes poseen una filtracin ptima (5)


Media: El total de estudiantes que poseen filtracin ptima son el 4.8%. Siendo 2 nios de los
28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en la forma de percibir la informacin.
Mediana: El 4.8% de los estudiantes obtuvo una filtracin ptima (5), un nio con filtracin
buena (4) y otro nio con filtracin suficiente (3). Los dos nios que poseen filtracin buena y
suficiente son de odo derecho dominante.

Localizacin de sonidos
5 5

5 5
4 4

5 5 5

5 5 5 5 5 5
4

5 5 5 5
4

SD SD SD D SD SD SD SD SD SD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

Dificultades de lenguaje y su tratamiento

Trabajo: Anlisis de resultados

Moda: La mayora de estudiantes poseen localizacin de sonidos ptimo (5)


Media: El total de estudiantes que poseen localizacin de sonidos ptimo (5) son el 4.5%.
Siendo 9 nios de los 28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en la localizacin de
sonidos.
Mediana: El 4.5% de los estudiantes obtuvo una localizacin de sonidos ptimo (5), 6 nios
obtuvieron una localizacin de sonidos buena (4), y tres nios con localizacin de sonidos
suficiente (3). Entre los estudiantes que poseen localizacin de sonidos buena hay 5 con
lateralidad sin definir y 1 con odo derecho dominante. De los 3 estudiantes que obtuvieron
localizacin de sonidos suficiente, tienen el odo derecho dominante.

Discriminacin de sonidos
5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

SD SD SD D SD SD SD SD SD SD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

Moda: La mayora de estudiantes poseen discriminacin de sonidos ptimo (5)


Media: El total de estudiantes que poseen discriminacin de sonidos ptimo (5) son el 4.9 %.
Siendo 1 nio de los 28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en la discriminacin
de sonidos.

Dificultades de lenguaje y su tratamiento

Trabajo: Anlisis de resultados

Mediana: El 4.9% de los estudiantes obtuvo la discriminacin de sonidos ptimo (5). Un nio
obtuvo localizacin de sonidos suficiente (3), con el odo derecho dominante.

Ritmo
5 5 5

5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4
3

SD SD SD D SD SD SD SD SD SD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

Moda: La mayora de estudiantes poseen un ritmo ptimo (5)


Media: El total de estudiantes que poseen ritmo ptimo (5) son el 4.8 %. Siendo 3 nios de los
28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en el ritmo.
Mediana: El 4.8% de los estudiantes obtuvo un ritmo ptimo (5). 2 nios obtuvieron un ritmo
suficiente (3), con el odo derecho dominante y un nio con ritmo bueno (4) con lateralidad sin
definir.

Dificultades de lenguaje y su tratamiento

Trabajo: Anlisis de resultados

Audiometria oido derecho


5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4

0
1 SD SD SD D SD SD SD SD SD SD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

Moda: La mayora de estudiantes poseen la audiometra en el odo derecho ptimo (5)


Media: El total de estudiantes que poseen la audiometra en el odo derecho ptimo (5) son el
4.9 %. Siendo 1 nio de los 28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en el odo
derecho.
Mediana: El 4.9% de los estudiantes obtuvo la audiometra en el odo derecho ptimo (5). Un
nio obtuvo la audiometra en el odo derecho buena (4), con el odo derecho dominante

Audiometra odo izquierdo


5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5
4

5 5 5 5 5 5 5
4

0
1 SD SD SD D SD SD SD SD SD SD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

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Trabajo: Anlisis de resultados

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Moda: La mayora de estudiantes poseen la audiometra en el odo izquierdo ptimo (5)


Media: El total de estudiantes que poseen la audiometra en el odo izquierdo ptimo (5) son
el 4.9 %. Siendo 2 nios de los 28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en el odo
izquierdo.
Mediana: El 4.9% de los estudiantes obtuvo la audiometra en el odo izquierdo ptimo (5).
Dos nios obtuvieron la audiometra buena (4), con el odo derecho dominante.

Articulacin
5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4
3

SD SD SD D SD SD SD SD SD SD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

Moda: La mayora de estudiantes poseen una articulacin ptima (5)


Media: El total de estudiantes que poseen la articulacin ptima (5) son el 4.8 %. Siendo 3
nios de los 28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en la articulacin.
Mediana: El 4.8% de los estudiantes obtuvo la articulacin ptima (5). Dos nios obtuvieron
la articulacin buena (4), uno con lateralidad sin definir y otro con el odo derecho dominante.
Con articulacin suficiente (3) un estudiante con lateralidad sin definir.

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Gramtica
5 5 5

5
4

5 5 5
4 4

5 5 5 5

5 5 5

4 4

5 5
4

5 5 5 5
4

0
1 SDSDSD D SDSDSDSDSDSD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

Moda: La mayora de estudiantes poseen una gramtica ptima (5)


Media: El total de estudiantes que poseen una gramtica (5) son el 4.6 %. Siendo 8 nios de
los 28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en la gramtica.
Mediana: El 4.6% de los estudiantes obtuvo una gramtica ptima (5). 7 nios obtuvieron la
articulacin buena (4), 3 con el odo derecho dominante, 3 con lateralidad sin definir y 1
obtuvo una articulacin con el odo izquierdo dominante. Un nio con gramtica deficiente
con el odo derecho dominante.

Lenguaje Comprensivo
5

5 5 5 5

4 4

5 5 5 5

5 5 5

5 5

5 5

SD SD SD D SD SD SD SD SD SD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD I

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Moda: La mayora de estudiantes poseen un lenguaje comprensivo ptimo (5)


Media: El total de estudiantes que poseen un lenguaje comprensivo (5) son el 4.4 %. Siendo
10 nios de los 28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias en el lenguaje
comprensivo.
Mediana: El 4.4% de los estudiantes obtuvo un lenguaje comprensivo (5). 4 nios obtuvieron
en el lenguaje comprensivo (4), 3 con lateralidad del odo sin definir y uno con el odo derecho
dominante. 6 nios obtuvieron un lenguaje comprensivo deficiente (3). 1 con lateralidad sin
definir y 1 con el odo izquierdo dominante y 4 estudiantes con el odo derecho dominante.

Sinnimos y antnimos
5 5

5
4 4

5 5 5
4 4

5 5 5 5
4 4

5 5 5
4

5 5

5
4

SD SD SD D SD SD SD SD SD SD D I SD D D D D SD D SD D SD D SD I D SD

Moda: La mayora de estudiantes comprenden los sinnimos y antnimos de forma ptima (5)
Media: El total de estudiantes que comprenden los sinnimos y antnimos de forma ptima
(5) son el 4.6 %. Siendo 10 nios de los 28 estudiantes evaluados que presentan deficiencias
en los sinnimos y antnimos.
Mediana: El 4.6% de los estudiantes obtuvo en sinnimos y antnimos un ptimo (5). 9 nios
obtuvieron en sinnimos y antnimos (4), 3 con lateralidad del odo sin definir, 5 con el odo
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derecho dominante y 1 con el odo izquierdo dominante. 1 nio obtuvo en sinnimos y


antnimos (3) con lateralidad sin definir.
4. Conclusiones
En relacin con los resultados obtenidos tras la aplicacin de la prueba y el anlisis de la
moda, media y mediana con respecto a la filtracin, localizacin, discriminacin de sonido,
ritmo, audiometras (odo derecho e izquierdo), articulacin, gramtica, lenguajes
comprensivos y por ultimo sinnimos y antnimos. Podemos establecer las siguientes
conclusiones:
Que un promedio de 4.5 los estudiantes pueden localizar los sonidos de manera ptima.
De esta manera en promedio ms de la mitad de nios tiene la habilidad de identificar el
origen de un sonido detectado en direccin y distancia. Para que el resto de estudiantes
logre alcanzar el nivel ptimo se debe disear actividades enfocadas a la discriminacin
de sonidos.
Que un promedio de 4.6 los estudiantes poseen una gramtica ptima. De esta manera en
promedio ms de la mitad de nios tiene la habilidad de realizar oraciones teniendo en
cuenta la estructura. Siendo necesario para el resto de estudiantes disear actividades
enfocadas a la gramtica con el fin de alcanzar el nivel ptimo
Que un promedio de 4.4 los estudiantes poseen lenguaje comprensivo ptimo. De esta
manera ms de la mitad de nios tiene la capacidad para recordar las palabras pertinentes,
ordenarlas en oraciones, da lgica a su idioma y expone claramente una idea. Es muy
importante disear actividades que permitan fortalecer el lenguaje compresivo para los
nios que no alcanzaron el nivel ptimo, permitindoles estar al nivel del otro 4.4% de los
estudiantes.
Dificultades de lenguaje y su tratamiento

Trabajo: Anlisis de resultados

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Que un promedio de 4.6 los estudiantes poseen un manejo ptimo de los sinnimos y
antnimos. De esta manera en promedio ms de la mitad de nios tiene la habilidad para
reconocer el significado de las palabras y relacionarlas con otras. Es importante disear
actividades enfocadas a la adquisin de vocabulario para lograr alcanzar el nivel ptimo.

Dificultades de lenguaje y su tratamiento