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El propsito de esta prueba es evaluar las actitudes, motivaciones e intereses que se ponen en juego, cuando se abordan
situaciones propias de los procesos pedaggicos o de la gestin en una institucineducativa.
En el 95% de los procesos de seleccin de personal, que se llevan a cabo a nivel mundial, se
utiliza como elemento coadyuvante para la toma de decisiones, la aplicacin de pruebas
psicotcnicas.
En este sentido, es importante que los aspirantes a ingresar a la carrera docente puedan tener
la posibilidad de conocer aspectos importantes que tienen que ver con lo que evalan estas
pruebas y lo que se pretende al aplicarlas a las personas candidatas a los cargos vacantes.
Para qu se utilizan
La aportacin prctica ms importante de los psiclogos a la administracin de recursos
humanos es tal vez la creacin de pruebas que ayudan a resolver problemas de seleccin,
adiestramiento, limitacin de la produccin, seguridad y reduccin de los conflictos laborales.
Las pruebas a que se somete a los solicitantes constituyen una de las ayudas ms eficaces de
que se puede disponer para admitirlos en el empleo, cuando se saben administrar con acierto.
Dichas pruebas proporcionan muchas veces la informacin rpida y exacta que se busca
respecto a las habilidades del solicitante, sus talentos, sus aptitudes, sus actitudes y sus
aspiraciones, lo cual muchas veces es difcil averiguar por otros medios. No quiere decirse con
esto que las pruebas de personal constituyen la solucin definitiva de los problemas
relacionados con la admisin en la empresa. Ciertas caractersticas del solicitante, que
pueden ser importantes para determinar su xito o su fracaso posible en el empleo, no
siempre pueden valorarse del todo en las pruebas del personal que hasta ahora se han
inventado.
El propsito de aplicar las pruebas es el de proporcionar un avalo objetivo de diversas clases
de caractersticas psicolgicas. Cuando se utilizan dichas pruebas para la seleccin de
personal, las caractersticas que se evalan son las que se sabe estn relacionadas con el
xito en el trabajo. As pues, un programa de pruebas de personal implica, en primer lugar, un
estudio preliminar destinado a determinar las caractersticas que se puedan medir, y que se
crea estn relacionadas con el xito en el empleo; en segundo lugar, la elaboracin de una
prueba destinada a la medicin de dichas caractersticas y finalmente un estudio subsiguiente
para determinar hasta qu grado dichas caractersticas estn, en realidad, relacionadas con la
eficiencia del empleado. (Arias, 1994:428)
Perseverancia.
Estabilidad emocional.
Apertura mental.
Responsabilidad.
Tolerancia al estrs.
Auto exigencia.
Inteligencia emocional.
Que es la personalidad?
La personalidad es un constructo psicolgico, que se refiere a un conjunto dinmico de
caractersticas psquicas de una persona, a la organizacin interior que determina que los
individuos acten de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse
tambin como el patrn de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual
que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo
de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrn en las diferentes situaciones
posee algn grado de predictibilidad.
La importancia de evaluar la personalidad est dada por la concepcin psicolgica que plantea
que la forma de ser y actuar de una persona, adicional a sus habilidades y conocimientos, es
trascendental para alcanzar los propsitos o metas que tiene propuestos la organizacin a la
cual se aspira ingresar. Cada persona, por sus caractersticas individuales, puede ser un apoyo
o una traba para que se logren los fines ltimos de una institucin.
Por lo tanto, cuando una organizacin pretende seleccionar o vincular personal, define unas
caractersticas especficas que debe tener el aspirante de acuerdo al tipo de funciones que se
ejecuten en cada uno de los cargos. Esto en el mbito empresarial se le denomina perfil del
cargo.
Entrate acerca del cargo al que aspiras. Busca informacin importante sobre tu rea
de desempeo como los lineamientos curriculares y los estndares si los tiene.
Lee atentamente la Gua para el concurso docente, hay elementos importantes que
puedes rastrear a travs de las definiciones que dan de cada nivel o rea y contesta las
preguntas de ejemplo y luego compralas con la respuesta. Si coinciden, perfecto,
sino, piensa cul es la diferencia entre tu respuesta y la del ejemplo. Aqu puedes
encontrar pistas de lo que espera el Ministerio.
Para terminar
Normalmente la dinmica para resolver este tipo de pruebas es escoger el grado de acuerdo,
desacuerdo o la indiferencia que te causan situaciones de la vida cotidiana o de la vida escolar.
O la forma en que reaccionaras ante cualquiera de estas situaciones. Recuerda que aqu es
muy importante tener en cuenta las caractersticas que define el ministerio para las personas
que aspiran a ocuparlos cargos.
Siempre tienes que ser coherente en la respuesta, ya que todas estas pruebas tienen un nivel
de confiabilidad. Esta confiabilidad est regulada por tems que preguntan lo mismo de manera
distinta.
En cada tem de la prueba, slo hay 3 opciones de seleccin. Normalmente, una de las
opciones tiene que ver con una actitud indiferente respecto a la situacin enunciada. Evita, en
lo posible, escoger esta opcin; toma siempre posicin en uno de los dos extremos, recuerda,
teniendo siempre presente las caractersticas que define el MEN.
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