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DE CARRERA MAGISTERIAL
Lineamientos Generales de
Carrera Magisterial
Aprovechamiento Escolar
de Educacin Especial
Pertenece al subfactor
desarrollo del proceso
de enseanzaaprendizaje del Factor
Desempeo
Profesional
Es el factor mediante el
Es el conjunto de
cual se evalan los
logros de aprendizaje
aprendizajes que los
obtenidos por el
alumnos han obtenido alumno en un grado o
en su grado o
asignatura durante un
asignatura
ciclo escolar
1993
1998
2011
1. Vertiente
2. Vertiente
_______
_______
3. Vertiente
_______
_______
Docentes
Educacin
Especial
Vertientes
Primera
Segunda
Tercera
Ubicados
- Unidades de Servicio de
Apoyo a la Educacin
Regular (USAER)
- Centros de Atencin
Mltiple (CAM)
- Direcciones
- Supervisiones
- ATP
El docente deber:
Atencin
Alumnos de la escuela
regular que enfrenten
barreras para el
aprendizaje y la
participacin
Acompaamiento
Orientacin
Asesora
Profesores de
Educacin Bsica
Padres de familia
Alumnos de la
escuela regular que
enfrenten barreras
para el aprendizaje y
la participacin
Profesores de
Educacin Bsica
tcnicas
Padres de familia
Alumnos de su grupo
que enfrenten barreras
para el aprendizaje y la
participacin
Padres de familia
Alumnos de su grupo
que enfrenten
barreras para el
aprendizaje y la
participacin
Elaborar materiales educativos especficos y diversificadas segn el nivel educativo y caractersticas de los
alumnos.
Evaluar a los alumnos y comunicar mensualmente al Consejo Tcnico.
Desarrollar estrategias para promover la inclusin social de los alumnos.
Evaluar cualitativa y permanentemente para confirmar o reorientar estrategias didcticas.
Realizar la evaluacin final para identificar avances en trminos de logro educativo.
Informe pormenorizado, diferenciando los que se integraron a la escuela regular de quienes permanecen en
EE.
9
Padres de familia
10
Para realizar los ajustes curriculares razonables deber tomar en cuenta nivel/modalidad:
PRESCOLAR
1.
Lenguaje y
comunicacin
2.
Pensamiento
matemtico
Realizar ajustes a:
La metodologa
5.
Desarrollo
personal y
social
4.
Desarrollo fsico
y salud
6.
Expresin y
apreciacin
artsticas
Tipo de intervencin
Ajustes congruentes con evaluacin inicial
11
PRIMARIA
1.
Lenguaje y
comunicacin
2.
Pensamiento
matemtico
3.
Exploracin y
comprensin
del mundo
natural y social
4.
Desarrollo
personal y para
la convivencia
PRIMARIA
1.
El aprendizaje
permanente
3.
El manejo de
situaciones
2.
El manejo de
la informacin
4.
La convivencia
5.
La vida en
sociedad
13
SECUNDARIA
Realizar ajustes razonables a la metodologa con que trabajarn las competencias en cada campo
formativo y aprendizajes esperados.
Tipo de intervencin que se planea para alcanzar los propsitos.
Disear actividades de aprendizaje para que el alumno alcance propsitos.
1.
El aprendizaje
permanente
3.
El manejo de
situaciones
2.
El manejo de
la informacin
4.
La convivencia
5.
La vida en
sociedad
14
Conocimientos
Habilidades
durante el ciclo
escolar
Aprendizajes esperados
Evaluacin inicial
Evaluacin final
Logro alcanzado por
el alumno*
100 %
95 %
85 %
75 %
65 %
55 %
45 %
35 %
25 %
Factor
0.3
Puntaje que le
corresponde
30.0
28.5
25.5
22.5
19.5
16.5
13.5
10.5
7.5
Contexto sociocultural.
Actividades importantes
Puntaje
Evidencia/Portafolio
0.1-1.0
PETE-ESCUELA
0.1-2.0
0.1-2.0
0.1-3.0
0.1-3.0
COPIA DE LA PLANEACIN
0.1-5.0
0.1-2.0
0.1-1.0
RELACIN DE ACTIVIDADES DE
PROMOCIN
0.1-1.0
Puntaje Total
20
16
Actividades importantes
Puntaje
Evidencia/Portafolio
0.1-1.0
PLANEACIN ESTRATGICA
0.1-2.0
FORMATO DE EVALUACIN E
INFORME
0.1-3.0
REGISTRO DE ASESORAS,
SUGERENCIAS Y REGISTRO DE
TRABAJO CON LOS ALUMNOS
0.1-3.0
COPIA DE LA PLANEACIN
0.1-7.0
0.1-2.0
0.1-1.0
RELACIN DE ACTIVIDADES DE
PROMOCIN
0.1-1.0
Puntaje Total
20
17
18
19
20
21
Los puntajes
promediaran.
de
cada
alumno
se
22
Docente
Consejo Tcnico o
equivalente
Docente
Nueva cdula
Instancia Inmediata
Superior
Acciones y estrategias que, para promover el aprendizaje de los alumnos, realiza el personal
directivo y de supervisin en USAER, CAM o instancias equivalentes.
Directores
Inspectores de zona
Promedio de puntajes
alcanzados por los docentes
de su centro de trabajo
Puntaje total
40
24
Puntaje total
30
25