PROYECTO DE TESIS "UCV - CAJAMARCA 2014"

ALVA RODRGUEZ LIZBETH

CUBAS ROJAS SONIA
CRUZADO CERCADO ELMER
ARROYO CASTAEDA HUGO
RODRGUEZ SNCHEZ WILSON

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

PROYECTO DE TESIS

I.

GENERALIDADES:

1.1.

TTULO.

INFLUENCIA DE LOS CONFLICTOS CONYUGALES DE LOS

PADRES DE FAMILIA, EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS
ALUMNOS DEL 6 A NIVEL PRIMARIA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA N 82017 CAJAMARCA, 2014
1.2.

AUTORES.

ALVA RODRGUEZ, Lizbeth Patricia.

ARROYO CASTAEDA, Hugo Csar.
CUBAS, ROJAS, Sonia Elizabeth.

 CRUZADO CERCADO, Elmer.

RODRGUEZ SNCHEZ, Wilson.
1.3.

ASESOR.

HERNNDEZ TORRES, Alex Miguel

1.4.

TIPO DE INVESTIGACIN.
Investigacin Descriptivo Correlacional

1.5.

LOCALIDAD.
Institucin Educativa N 82017 Cajamarca, 2 014.

1.6.

DURACIN.

INICIO: 10/03/2014

II.

TERMINO: 10/08/2014

PLAN DE INVESTIGACIN:
2.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Los conflictos conyugales es un trmino de la actualidad que se da

en todos los estratos sociales, si bien es cierto los conflictos
conyugales tienen con frecuencia dos nicas razones, relacionadas
con la regresin a dos fases del desarrollo individual, tambin
podemos mencionar que losconflictos que se originan al interior de
las familias, afecta a todos sus miembros especialmente a los hijos,
ya que, son los ms vulnerables debido a que son maltratados
fsica, verbal, psicolgicamente, cabe mencionar que los efectos de
los conflictos familiares se evidencia en las alteraciones que se
producen en la vida de todos los miembros de la familia, uno de los
efectos que podemos medir desde nuestra posicin, esto es, desde
las Instituciones Educativas y desde nuestro rol de docentes
investigadores, es a travs de las alteraciones que se manifiestan
en el rendimiento acadmico de los hijos en su rol de estudiantes.

Las manifestaciones ms comunes que se dan a nivel familiar son:

Machismo.
Familias disfuncionales.
Problemas econmicos.
Alcoholismo.
Comunicacin familiar.
Cada una de estas situaciones, puede estar afectando la
concentracin en el proceso de enseanza aprendizaje y la
motivacin del nio, provocando que sus actividades escolares se
vean perturbadas por los conflictos familiares.
A veces pensamos que el matrimonio es un bonito regalo que se
entrega a los esposos al final de la ceremonia nupcial. Es algo que
los cnyuges construyen con sus manos, da a da trabajando con
dedicacin y sacrificio, con la finalidad de tener una familia slida,
es preciso recordar que una pareja se une no solo para estar juntos
y entenderse sino ms que bien ofrecerse ayuda mutua y
realizar su misin de mejora.
Nuestras familias han sufrido una gran transformacin en los
ltimos aos. Sin embargo, lo esencial est intacto. La familia sigue
siendo la unidad bsica de la sociedad, con una responsabilidad
evidente en el desarrollo personal de sus miembros, en la
socializacin de los hijos y en suministrar el apoyo emocional tan
necesario para todos los miembros de la familia.
Los conflictos conyugales van surgiendo a lo largo de la relacin y
van afectando diferentes aspectos personales y interpersonales que
hay que superar y esto trae consigo si hay hijos de por medio en
edad escolar, estos conflictos afectan en su rendimiento educativo,
que es materia de nuestro trabajo de investigacin.
2.2.

FORMULACIN DEL PROBLEMA.

Cmo se relaciona los conflictos conyugales de los padres de

familia con el rendimiento escolar de los alumnos del Sexto grado
A Primaria de la I.E.N 82017-Cajamarca, 2014?

2.3.

JUSTIFICACIN.

El ambiente familiar es importante para el desarrollo de los nios.

Cuando hay problemas en la relacin de pareja se presentan una
serie de tensiones que muchas veces afectan a estos; como gritos,
violencia e insultos, presenciar estas escenas es muy daino para
ellos ya que se pueden dar problemas de conducta y bajo
rendimiento escolar.
Los conflictos familiares ms comunes que se dan en el seno de la
familia son: machismo, familias disfuncionales, problemas
econmicos, alcoholismo y comunicacin familiar, cada una de
estas situaciones que se da dentro de la familia puede llegar a
afectar la concentracin y la motivacin de los nios, trayendo como
consecuencias que sus actividades escolares se vean perturbadas
por estas situaciones familiares. Razn por la cual en el presente
trabajo identificaremos los problemas conyugales de los padres de
familia que afectan el rendimiento escolar de los alumnos del 6 A
nivel primaria.
Para lograr de esta manera dar solucin al problema planteado en
el presente trabajo y contribuir a mejorar la labor docente.
2.4.

LIMITACIONES.

Al empezar a poner en marcha la ejecucin de este proyecto de

investigacin
encontramos
los
integrantes
las
siguientes limitaciones:
Escaso acceso a los trabajos de investigacin y textos que
contengan el tema.
Los altos costos de estos, siendo estas una limitacin econmica
que implica mayor tiempo en su ubicacin formando parte de una
limitacin de tiempo.
Falta de disponibilidad de tiempo para la realizacin del presente
trabajo de investigacin, por cumplir con otras obligaciones
relacionadas a nuestra profesin y tambin por motivos familiares.
Falta de evidencias de instrumentos de evaluacin.

2.5.

ANTECEDENTES.

Al revisar la literatura correspondiente a este proyecto de tesis

directamente relacionadas con el tema hemos encontrado las
siguientes investigaciones nacionales e internacionales.
Segn ROJAS, L. (2 005) Realiza una monografa titulada
INFLUENCIA DEL ENTORNO FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO
ACADMICO DE LOS NIOS Y NIAS CON DIAGNSTICO DE
MALTRATO DE LA ESCUELA CALARCA DE IBAGUE, para optar
el ttulo de Especialista en Prevencin del Maltrato Infantil.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIAN, Facultad de Medicina
IBAGUE - TOLIMA. Llegando a las siguientes conclusiones:
La creacin de espacios de encuentro fue de gran importancia e
influy positivamente en el rendimiento escolar del grupo objeto de

estudio, lo que confirma la validez del presente estudio.

La presente investigacin/intervencin es vlida en el abordaje de
la problemtica de maltrato infantil.
El nivel de agresividad de los nios y nias con los dems
compaeros de clase disminuy considerablemente. Lo corrobora el
informe final presentado por el docente.
El grupo de nios (as) objeto de estudio mejor las relaciones entre
s, gracias a las actividades grupales en las que participaron tanto
con docente como entre ellos mismos. Esto se demuestra en las
evidencias de informe final de la docente y en las evaluaciones
realizadas por los menores al final de las actividades.
Los nios manifiestan mayor satisfaccin por la participacin de las
madres en el proceso. Esto es producto de que la mayora de las
madres se encontraban separadas o se les relegaba la obligacin.
ALONSO, M. (2 006) Realiza una investigacin sobre
RELACIONES FAMILIARES Y AJUSTE EN LA ADOLESCENCIA
para obtener el grado de Doctor. Universidad de Valladolid.
Departamento de Psicologa. VALLADOLID. Llega a las siguientes
conclusiones:

 La comunicacin familiar influye sobre la autoestima, la depresin y

el apoyo familiar.
El funcionamiento familiar ejerce influencia sobre la autoestima, el
apoyo familiar y las conductas delictivas.
MANSILLA, J. (2 011) Realiza una investigacin titulada Los
Conflictos Familiares y su Relacin con el Rendimiento Acadmico
de los Nios (as) del Sexto Grado Nivel Primaria en la Institucin
Educativa Estatal San Luis Gonzaga Lima-Per Para obtener el
grado acadmico de Magister en Educacin con Mencin en
Docencia y Gestin, Universidad Cesar Vallejo. Llega a las
siguientes conclusiones:
Una vez realizado el anlisis de la informacin recolectada se
formulan
las
siguientes conclusiones:
Al describir los problemas de relacin familiar y la forma en que sta
se presenta en mbito familiar, se evidencia la existencia de un
crculo vicioso, donde los hijos criados en familias violentas
reproducen los patrones de violencia en su rendimiento acadmico.
De lo anterior se desprende que para terminar con la violencia como
medio cotidiano de vivir, se necesita realizar un cambio cultural que
modifique el espacio psquico en el cual los nios crecen y que los
adultos contribuyen a generar y mantener. Asimismo, al analizar la
importancia de la autoestima en la formacin del alumno de
Educacin Bsica, fue posible destacar el papel de la familia y la
escuela en el proceso de socializacin de los nios, y la forma en
que el desarrollo de la autoestima forma parte de este proceso,
determinndose que existe relacin entre los padres y la autoestima
de sus hijos. De esta manera, los padres que dan apoyo emocional,
que son clidos, cubren las necesidades de nios, muestra
aprobacin y otros sentimientos positivos, conducen a formar nios
con autoestima elevada. Con relacin a la escuela se tiene que la
retroalimentacin que los nios reciben de sus maestros por su
desempeo escolar, y la forma en que la interpretan, influyen
significativamente en el desarrollo de su autoestima, deducindose
que los nios necesitan el refuerzo positivo de sus logros y la
comprensin y ayuda en su fracasos escolares. Igualmente, se
exploraron las posibilidades de actuacin del maltrato infantil como
secuela de la violencia familiar, encontrndose que la escuela debe
realizar una labor de prevencin a travs de acciones de
intervencin y orientacin familiar, pero adems debe estar atenta

ante los sntomas de maltrato familiar, que conlleva a presentar

alumnos con bajo rendimiento acadmico.
GONZALES, O. (2 009) realiza una investigacin RELACIN
ENTRE EL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y EL RENDIMIENTO
ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
N 86502 SAN SANTIAGO DE PAMPAROMS EN EL AO 2
006 para optar el grado de Magister en Educacin con Mencin en
Docencia y Gestin Educativa lleg a las siguientes conclusiones:
En cuanto al clima Social Familiar de los alumnos de la Institucin
Educativa N 86502 San Santiago de Pamparoms en el ao 2
006 el 93,33 % presentan un nivel inadecuado, mientras que solo el
6,67 % es adecuado.
La correlacin entre el clima Social Familiar y el Rendimiento
Escolar muestra que; un 90 % de los alumnos con el Clima Social
Familiar Inadecuado tienen rendimiento escolar regularmente
logrado con tendencia a un aprendizaje deficiente o bajo, mientras
que solo el 3,33 % con el Clima Social Familiar Adecuado tiene
rendimiento bien logrado o alto.
2.6.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN.

a) Cul es el nivel de Influencia del Conflicto Conyugal de los padres

de familia del 6 grado A nivel primaria de la I.E.N 82017Cajamarca?
b) Cul es el nivel de Rendimiento Escolar de los estudiantes del 6
grado A nivel primaria de la I.E.N82017, Cajamarca?
c) Cul es la relacin que existe entre Influencia de Conflicto
Conyugal y el Rendimiento Escolar?
d) Cmo contribuir para mejorar el Conflicto Conyugal de los padres
de familia y el Rendimiento Escolar de los estudiantes del 6 grado
A nivel primaria de la I.E.N82017-Cajamarca?
2.7.

OBJETIVOS.

2.7.1. Objetivo General.

Identificar los conflictos conyugales de los padres de familia con el

rendimiento escolar de los alumnos del sexto grado A, primaria de
la I.E.N 82017 Cajamarca, 2014.

2.7.2. Objetivos Especficos.

-

Identificar los conflictos conyugales de los padres de familia del

sexto grado A primaria de la I.E. N 82017 Cajamarca, 2014.

Determinar el rendimiento acadmico de los alumnos del sexto

grado A primaria de la I.E. N 82017 Cajamarca, 2014.

2.8.

MARCO TERICO.

2.8.1 La pareja.
2.8.1.1 Calidad de la relacin (pareja).
2.8.1.2 Las necesidades de la pareja.
2.8.2 Conflictos conyugales.
2.8.2.1 Los mitos del matrimonio.
2.8.2.2

El

amor

aspecto

fundamental

para

matrimonio
satisfactorio.
2.8.2.3 Sofocacin del matrimonio.
2.8.2.4 El sexo y la edad.
2.8.3 Causas de los conflictos conyugales.
2.8.3.1 Poder econmico.
2.8.3.2 La intimidad en la pareja.
2.8.3.3 La pasin, el afecto y la sexualidad.
2.8.3.4 Comunicacin en la pareja.
2.8.4 Desencadenantes de los conflictos conyugales.
2.8.4.1 Cambios laborales.
2.8.4.2 Enfermedades.
2.8.4.3 Problemas econmicos.
2.8.4.4 La paternidad/maternidad

un

2.8.5 Tipos de conflictos.

2.8.5.1 Crisis de evolucin o ciclo vital.
2.8.5.2 Crisis externas.
2.8.5.3 Crisis estructurales.
2.8.5.4 Crisis de atencin.
2.8.5.5 Violencia ejercida en la pareja.
2.8.5.5.1 Violencia fsica
2.8.5.5.2 Violencia Psicolgica.
2.8.6 Tipos de maltrato.
2.8.6.1 Nios testigos de violencia.
2.8.6.2 Maltrato fsico.
2.8.6.3 Maltrato sexual.
2.8.6.4 Maltrato infantil.
2.8.6.5 Abuso y abandono emocional.
2.8.6.6 Abandono fsico.
2.8.7 Desintegracin familiar.
2.8.7.1 Concepto.
2.8.7.2 Causas
2.8.7.2.1 Alcoholismo.
2.8.7.2.2 Prostitucin.
2.8.7.2.3 Econmica.
2.8.7.2.4 Culturales.
2.8.7.2.5 Familiares.
2.8.8 Rendimiento escolar.
2.8.8.1 Concepto.
2.8.8.2 Tipos de rendimiento escolar.
2.8.8.3 Factores que intervienen el rendimiento escolar.
2.8.8.3.1 Factor biolgico.
2.8.8.3.2 Factor psicolgico.
2.8.8.3.3 Factor econmico.
2.8.8.3.4 Factor sociolgico.

2.8.8.3.5 Factor emocional.

2.9.

HIPOTESIS.

Los conflictos conyugales de los Padres de Familia afectan el

rendimiento escolar de los alumnos del Sexto Grado A de I.E N
82017 de Cajamarca, 2014 y se relacionan significativamente.
2.10. VARIABLES.
VARIABLE (x):
-

Conflictos Conyugales de los Padres de Familia.

VARIABLE (y):

Rendimiento Escolar.
2. 10.1. DEFINICIN CONCEPTUAL.
Conflicto Conyugal. Dentro de nuestra sociedad en que
vivimos el conflicto familiar forma parte inevitable de la convivencia,
es imposible imaginarnos que en una familia no existan conflictos
no es posible ni deseable, puesto que el conflicto nos permite crecer
y desarrollar nuevas y mejores maneras de relacionarnos.
De todos los conflictos que aquejan a nuestra sociedad, los
conflictos familiares son los ms habituales y constantes que suelen
provocar mayor dolor ya que sus integrantes sufren no slo por
ellos mismos, sino por las personas a las que quieren.
Los conflictos familiares traen consigo bajoRendimiento Escolar, los
cuales reflejan en el resultado de las diferentes y complejas etapas
del proceso educativo, una de las metas hacia las que convergen
todos los esfuerzos y todas las iniciativas de las diferentes
autoridades que estn inmersas en el quehacer educativo
(maestros, padres de familia y alumnos).
Alcoholismo: Es una enfermedad que consiste en el consumo
excesivo de alcohol de manera prolongada que daa el organismo,

el funcionamiento familiar y social, puede ser causa de violencia,

conductas sociales, desavenencias familiares, accidentes e incluso
de homicidios.
Familias disfuncionales. Son aquellas familias con problemas
y conflictos con mayor nivel que las permitidas, donde los
progenitores no tienen el mnimo respeto el uno hacia el otro, no
abandonan el hogar porque en mucho de los casos no tienen donde
irse, ocasionando esto un ambiente muy desagradable para la
crianza de los hijos. Tambin se le denomina familia disfuncional a
la desintegracin familiar, a la ausencia, temporal o total de uno de
los progenitores ya sea por un divorcio, fallecimiento, trabajo, etc.
Problemas econmicos. Es la dificultad que tiene una persona
para cubrir sus servicios bsico, como son : salud, alimentacin,
educacin. Los problemas econmicos pueden ser muy diversos y
de diferentes escalas. Supongamos que un hombre que tiene una
familia a su cargo, es despedido de su empleo. Mientras no
encuentre un nuevo trabajo, comenzar a tener problemas
econmicos ya que no recibir ingresos para cubrir los gastos.
Dichos problemas pueden reflejarse en falta de dinero para
comprar alimentos, pagar los estudios de sus hijos, etc.
Machismo. Expresin derivada de la palabra MACHO se
define como la actitud de prepotencia de los varones hacia las
mujeres.
Comunicacin familiar. Es el proceso de interaccin de
personalidades, intercambio activo, transaccin de ideas y
sentimientos, elementos que permiten comprender su esencia.
Las comunicacin familiar tiene una estructura compleja en donde
figuran en todo momento no solo mensajes interpersonales directos
sino un sistema de seales muy valiosas para que la persona que
recibe el mensaje se percate de la categora correcta a la que debe
encuadrarse la secuencia de los mensajes transmitidos. Este
sistema de seales constituye algo serio en forma literal.
Para que la comunicacin sea funcional debe ser clara, directa,
congruente, conformada y retroalimentada.
Rendimiento Escolar. se considera como, el conjunto de
cambios que presenta el educando, a travs del proceso enseanza

aprendizaje, que se manifiesta mediante el crecimiento y

enriquecimiento de la personalidad en formacin. Hace referencia a
la evaluacin del conocimiento adquirido, en el mbito escolar.
Motivacin. Es el inters que tiene el alumno por su propio
aprendizaje o por las actividades que le conducen a l. El inters se
puede adquirir, mantener o aumentar en funcin de elementos
intrnsecos y extrnsecos. Hay que distinguirlo de lo que
tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivacin,
que no es ms que lo que el profesor hace para que los alumnos se
motiven.
Inteligencia. La inteligencia es la capacidad de relacionar
conocimientos que poseemos para resolver una determinada
situacin. Si indagamos un poco en la etimologa de la propia
palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta
de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que
ser inteligente es saber elegir la mejor opcin entre las que se nos
brinda para resolver un problema.
Aspectos familiares. Aspectos familiares nivel socio econmico
cultural
Nivel de ingresos familiares
La situacin financiera de la familia influye en una serie de
factores que pueden ayudar u obstaculizar en la obtencin de
educacin. Las familias ricas tienen los recursos financieros para
enviar a un hijo o hija a escuelas de alta calidad, contratar
profesores particulares y obtener fuentes adicionales de educacin.
Los estudiantes de familias de bajos ingresos no pueden asistir a la
escuela ya que no hay ninguna disponible. Si acaso existe una
escuela, los maestros pueden no tener suficiente educacin o
formacin. Las dificultades financieras en las que los padres estn
pueden hacer que el nio deje la escuela para trabajar. Las
preocupaciones sobre la falta de financiamiento en casa pueden
afectar negativamente a la capacidad para aprender de los nios de
bajos recursos.
Nivel educativo de los padres

El nivel de educacin de los padres se correlaciona directamente

con la importancia y la influencia de la educacin en la vida de sus
hijos. Los padres educados pueden evaluar las fortalezas y
debilidades acadmicas de un hijo o hija, para ayudar al nio a
mejorar el rendimiento acadmico general. El padre educado
tambin establece expectativas de rendimiento acadmico que
impulsan a los estudiantes a avanzar en sus niveles de logro. En
cambio, los padres que lucharon acadmicamente y no tienen en
alta estima a la educacin formal, incluso si tienen un nivel
educativo alto, pueden tener actitudes negativas hacia la educacin,
las cuales pueden obstaculizar al nio acadmicamente.
Autoestima. No existe un concepto nico sobre autoestima, ms
bien hay diferentes formas de entender lo que significa. Como todo,
el significado de autoestima puede entenderse a partir de varios
niveles, el energtico y el psicolgico.
Clima escolar. Es el medio ambiente humano, tico, clido y fsico
en el que se desarrolla el trabajo educativo cotidiano que influye en
la satisfaccin de los integrantes de la comunidad educativa y por lo
tanto en la productividad de Institucin Educativa.
Infraestructura. Es la seguridad adecuada para el aprendizaje
2.10.2. DEFINICIN OPERACIONAL.
Conflicto Conyugal.
Encuestas a padres de familia.
Comunicacin familiar.
Encuestas.
Alcoholismo.
Observacin directa.
Problemas Econmicos.
Encuestas.
Machismo.
Encuestas.
Motivacin.
Ficha de observacin.
Registro anecdtico.
Encuestas.

Inteligencia.
Test cognitivo.
Registro.
Test psicolgico.
Autoestima.
Encuestas.
Aspectos familiares.
Encuestas.
Clima Escolar.
Encuestas.
Infraestructura.
Encuestas.
Observacin.

2.10.3. INDICADORES.
CONFLICTOS CONYUGALES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Muestra inters por llevar buena relacin familiar.

Se interesa por mantener productivo su tiempo libre.
Se informa sobre planificacin familiar.
Se interesa por buscar fuentes de trabajo.

RENDIMIENTO ESCOLAR.

Percepcin de sus xitos o fracasos.

Percepcin de sus propias capacidades.
Inters y nivel de aspiraciones.
Tiene habilidades innatas o adquiridas.
Grado de madurez psicolgica.
Se valora a s mismo.
Nivel socioeconmico.
Nivel acadmico de los PP.FF.
Inters que los PP.FF. tienen por el aprendizaje de sus hijos.
Interrelacin con los dems agentes de la I.E.
Ambientes adecuados para su desenvolvimiento.

III.

METODOLOGA:

3.1

TIPO DE ESTUDIO.
El presente trabajo de estudio es Descriptivo

Correlacional.
3.2 DISEO DE ESTUDIO.
La presente investigacin se realizara durante el Ao 2014 con los
Alumnos del Sexto Grado A, nivel primaria en la
Institucin
Educativa Estatal N 82017 Cajamarca, est tipificado por su
periodo y secuencia de estudio como no- experimental. Por su
tiempo de ocurrencia es transversal. Segn su propsito de estudio,
es una Investigacin Bsica. Orientado a aportar nuevos
conocimientos cientficos.
Segn el nivel de investigacin es de tipo Descriptivo
Correlacional. Es descriptivo en tanto constituye la base y punto
formal de partida de otras investigaciones.
3.3

POBLACIN Y MUESTRA.

3.3.1 Poblacin.
La poblacin est conformado por los Alumnos del Sexto
Grado nivel primaria de la Institucin Educativa Estatal N 82017
Cajamarca.
3.3.2 Muestra.
La muestra de la presente investigacin son los alumnos del Sexto
Grado A nivel primaria de la I.E.N 82017- Cajamarca.
DISEO: Consideramos que el diseo es descriptivo correlacional.
Por cuanto este tipo de estudio determina el grado de relacin entre
dos variables de inters en una misma muestra de sujetos.
El siguiente esquema corresponde a este tipo de diseo.

Ox

r
Oy

Donde: M, es la muestra tomada para realizar el estudio, a los

alumnos del Sexto grado A- Primaria, de la I.E. N 82017,
Cajamarca, los sub-ndices x, y en cada O nos indica las
observaciones obtenidas en cada variable distinta: Conflictos
Familiares y Rendimiento Escolar, donde r hace mencin a las
posibles relaciones con el rendimiento escolar existente entre
variables estudiadas.
3.4

MTODO DE INVESTIGACIN.

El presente trabajo de investigacin es de tipo Inductivo

Deductivo.
3.5 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS.
En el presente trabajo de investigacin aplicaremos la tcnica de la
encuesta y su instrumento el cuestionario de preguntas N 1, 2 y 3
las cuales sern aplicadas a docentes, estudiantes y padres de
familia para recoger su opinin acerca de los conflictos familiares.
La tcnica de procesamiento de datos y su instrumento son las
tablas de procesamiento de datos para tabular y procesar los
resultados de la encuesta a los docentes, padres y alumnos.
Tcnica de procesamiento de datos y su instrumento las tablas de
procesamiento de datos (base de datos) para tabular y procesar los
resultados de las variables conflicto familiar y rendimiento
acadmico.
La tcnica de fichaje y su instrumento las fichas bibliogrficas
texturales, resumen para registrar la indagacin de las base tericas
de estudio.
La prueba piloto o tcnica de ensayo en pequeos grupos, el
cuestionario, ser aplicado a la muestra para medir la confiabilidad
de los instrumentos.

3.6
IV.
4.1

MTODOS DE ANLISIS DE LA INFORMACIN.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
http://biblioteca.ucm.es/tesis/edu/ucm.
http://alcoholismocausasconsecuencias-anilu.blogspot.com
http://www.san-pablo.com.ar
http://consecuenciasdelmachismo.blogspot.com
http://radio.rpp.com.pe
http://www.ehowenespanol.com
VERNICA NCHER CARDA 2003. Psicologa Personalidad y
Rendimiento Acadmico
BARRIGETE, C. (1995): Caractersticas del estudiante:
personalidad y motivacin. En J. Beltrn y J.A. Bueno
(Eds) Psicologa de la educacin. Barcelona: Boixareu Universitaria.
DELGADO, F. y GARCA, J. (1994): El rendimiento escolar: los
alumnos y alumnas ante su xito o fracaso.Madrid:
Popular.RUBN EDEL NAVARRO Vol 1, nm.2. 2003 Revista
Electrnica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en
Educacin.Fundamentos tericos y alternativas de solucin a los
conflictos desde la perspectiva del vnculo. Editorial Pax Mxico.
JESS VARGAS Y JOSELINA IBEZ 2006 Tercera Edic. Los
Problemas de Pareja y Familia
MA. ANTONIETA CASANUEVA DE CERVERA, BERTHA JEAN DE
PENELLA 2004. Conceptos Fundamentales En Educacin Para
Padres. Editorial Progreso S.A. de C.V.
CARLOS PARODI TRECE 2007, Per 1960-2000: Polticas
Econmicas Y Sociales En Entornos Cambiantes. Lima Centro de
Investigacin de la Universidad Pacfico.

JUSTO ORTEGA TORRES 2006. Bajo Rendimiento Escolar: Bases

Emocionales de Su Origen y Vas Afectivas para Su
Tratamiento. Editorial Nazaret.

INVESTIGACIN
Mara Guadalupe Moreno Bayardo 2010 Introduccin A La
Metodologa De La Investigacin Educativa Editorial Limusa
Mohammad Naghi Namakforoosh, 2000 - 525
pginas. Metodologa de la investigacin Editorial Limusa.
Rafael Bisquerra Alzina - 2004 - 459 pginasMetodologa de la
investigacin educativa. Editorial La Muralla S.A.
Neil J. Salkind 2008 Mtodos De Investigacin.
4.2 ANEXOS.
CONCLUYENDO NUESTRO TRABAJO DE INVESTIGACION
DESPUES DE VARIAS REUNIONES EN EQUIPO.
EQUIPO DE TRABAJO REALIZANDO EL PROYECTO DE
TESIS