Tema de investigacin elegido

tica acadmica

Ttulo

La tica acadmica como una estrategia para prescindir el uso del plagio en la
UNAD

Tabla de Contenido
1. Introduccin
2. Planteamiento del problema
2.1 Antecedentes
2.2 Descripcin del problema
2.3 Delimitacin del problema
2.4 Pregunta de investigacin
3. Justificacin
4. Objetivos
4.1 Objetivo General
4.2 Objetivos Especficos
5. Marco terico
6. Metodologas preliminares
7. Presupuesto
8. Cronograma
9. Impacto y/o resultados esperados
10. Anexos y bibliografa

1. Introduccin

La siguiente propuesta de investigacin se origina como uno de los temas

propuestos por en el curso 100108A_290 Seminario de investigacin de la
universidad nacional abierta y a distancia UNAD, se toma como tema principal la
falta de tica acadmica en el ambiente educativo de nuestra universidad lo que
ocasiona plagio en los trabajos designados por los tutores de diferentes reas a su
vez esto fomenta mediocridad en el estudiante.

El Grupo 100108-2 del curso seminario de investigacin buscamos mediante esta

propuesta indagar las causas de la falta de tica acadmica tanto en docentes
como en estudiantes observar sus puntos de vistas y compararlos mediante
herramientas de consulta obteniendo una conclusin general que nos permita
desarrollar de ser viable una alternativa de solucin a la problemtica

2. Planteamiento del problema

2.1. Antecedentes

Es de gran importancia para una institucin de educacin superior y para cualquier

otra formar profesionales con un cierto grado de tica y que as mismo los
productos, conocimientos y acciones sean honestos a la hora de ejercer su
profesin, pero se han visto diferentes casos en su mayora plagio que ponen en
duda la tica acadmica y como la institucin la fomenta en el estudiante

La falta de tica acadmica es un problema que se ve a menudo y ha sido objeto

de diferentes investigaciones artculos y publicaciones online por diferentes
personas de varios mbitos acadmicos y profesionales, por ejemplo la Dra.
Penkova Snejanka. (2013) en su investigacin titulada Honestidad Acadmica,
Uso tico De La Informacin Y Plagio En La Universidad no ofrece un enfoque
didctico y preciso, sobre la tica acadmica, se observan varios de los
comportamientos y causas que ocasionan a pasar por alto las reglas y cometer
violaciones como el plagio en un documento acadmico.

En el artculo de Miranda Montesinos Alejandro. (2013) titulado Plagio Y tica De

La Investigacin Cientfica, nos brinda un punto de vista diferente de esta
problemtica como tambin se ve muy a menudo en las investigaciones
cientficas, las consecuencia morales de cometer un plagio y la aclaracin de
cuando se comete un plagio y los tipos de plagio existentes.

Tambin podemos observar diferentes investigaciones aplicadas a instituciones

educativas y de educacin superior por ejemplo el Comit Institucional de tica de
la EASP en su investigacin La tica De La Investigacin Y La Publicacin
Cientfica En La Escuela Andaluza De Salud Pblica 25 Recomendaciones

podemos encontrar una problemtica similar y como este comit estudio y llego a
desarrollar diferentes medidas y recomendaciones para evitar la deshonestidad y
falta de tica acadmica en diferentes modalidades de escritos, esto con el fin de
mejorar el nivel educativo en la institucin.

2.2. Descripcin del problema

La evasin de la tica acadmica as como la falta de fomentacin de la misma en

la universidad nacional abierta y a distancia UNAD, ha generado una problemtica
que crece poco a poco que son las violaciones a derechos de autor en otras
palabras plagio de otros trabajos, artculos y dems tipos de publicaciones por lo
general online, creando un modelo de mediocridad en el estudiante a la hora de
realizar algn trabajo propuesto por el tutor.

Aunque la universidad nacional abierta y a distancia UNAD cuenta con polticas de

plagio estas no causan ya un impacto en el estudiante, algunas variables como el
tiempo, el trabajo, decepcin acadmica, falta de vocacin entre otras influyen de
cierto modo que el estudiante tome otros caminos y cometa plagio, y que pasa
cuando el alumno comete el plagio, como lo expone Garca Vega Lina Marcela
(2013) con su presentacin titulada Polticas de Plagio en la UNAD, podemos
observar algunas polticas de plagio y las sanciones que el estudiante puede
recibir si lo comete.

2.4.

Delimitacin del problema

El inicio de esta propuesta de investigacin se tom del consenso de los

estudiantes del grupo colaborativo 100108-2 del curso seminario de investigacin,
se proyecta realizar una investigacin que nos diga el por qu existe la ausencia
de tica acadmica en el estudiante? Y como esta genera en el estudiante el
plagio en sus trabajos escritos.

Esta investigacin se realizar durante el periodo intersemetral va del 8 de junio

del 2016 hasta el 24 de julio del presente ao segn las fechas oficiales de la
agenda del curso seminario de investigacin, y va dirigida a la poblacin
acadmica de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD estudiantes y
docentes

2.5.

Pregunta de investigacin

Cmo aplicar una estrategia a partir de la tica acadmica para prescindir el uso
del plagio en la UNAD?

3. Justificacin

Para justificar este proyecto hay que tener en cuenta un factor muy relevante en
esta investigacin y es la modalidad de estudio que ofrece la UNAD esta
modalidad aunque es a distancia cuenta con algunas clases presenciales y
laboratorios por esta razn se debe dar un enfoque diferente de la educacin
presencial tradicional donde tambin se presenta esta problemtica pero los
mtodos, estrategias y sanciones de aplican de una forma diferente segn los
criterios establecidos en las polticas de plagio.

Esta propuesta investigativa tendr como objetivo hallar las causas que generan
en el estudiante de la UNAD la utilizacin del plagio como herramienta para
realizar un trabajo escrito, as mismo porque existe la falta de motivacin y
fomentacin de la tica acadmica en nuestra universidad, descubriendo y
analizando estas causas podemos disear estrategias que vuelvan a la tica
acadmica algo intrnseco en el estudiante y una fuerte herramienta pedaggica
en la institucin.

4. Objetivos

4.1 Objetivo general

Aplicar una estrategia a partir de la tica acadmica para prescindir el uso del
plagio en la UNAD

4.2 Objetivos especficos

1. Realizar un diagnstico a partir de la observacin, para establecer las
condiciones iniciales.
2. Desarrollar la estrategia a partir de la tica acadmica con el fin de eliminar
el uso del plagio.
3. Analizar los aportes de las actividades de los participantes sobre la tica
acadmica.

5. Marco terico
5.1. ANTESCEDENTES HISTRICOS
El plagio es muy antiguo se deriva del griego plagios este significa fraude.
En la antigedad el plagio era conocido como el secuestro de la persona y
el castigo para quien lo ejerciera era mandarle a matar o a las minas para
cumplir la condena ya dicha.
Ley Fabia significa ley de la vida se llama as a quien secuestra a una
persona libre.
En la poca actual le llaman plagio a quien copia frases, ideas o palabras
que no son de su propiedad y el castigo seria pagar multas muy elevadas.
El plagio es muy importante el trmino plagium plagiator se deriva del
griego plagies esto significa fraude y se adapta como los que cometen
hurto.
Por otro lado, segn la ley Fabia, se llamaba as a quien hubiera
secuestrado a una persona libre, o que la hubiera vendido, o bien, a quien
hubiera inducido a un esclavo a huir de su dueo, o dado refugio En la
legislacin, de finales del perodo republicano romano, el "plagium" se
refera al crimen de rapto de hombres libres para reducirlos a la esclavitud,
lo mismo que a la sustraccin de esclavos. Estos delitos se castigaban con
la deportacin a las minas o la pena de muerte.
En la poca actual, el "plagio" se utiliza para hacer referencia a la infraccin
de los Derechos de Autor estas pueden ser palabras o ideas de otras
personas que tomamos como nuestras.
El plagio acadmico en la historia, podemos encontrar miles de ideas para
describir esta palabra; Fraude, robo o ambos? En el s. V a. C., para un
concurso de poesa, varios presentaron como propias algunas obras

antiguas existentes en la Biblioteca de Alejandra. Al ser descubiertos, se

les tild de ladrones (Irribare y Retondo, 1981, citado por Girn Castro,
2008b). Ellos entendieron plagiar como sinnimo de robar, tal como Marcial.
Actualmente se considera que el plagio puede ser tanto deliberado como
inconsciente (Nez Molina, 2008). Se considera inconsciente por falta de
conocimiento de lo que constituye un plagio o por descuido en las citas. En
cambio, hay plagio deliberado cuando se compra, se roba o se toma
prestado un trabajo redactado por otra persona para hacerlo pasar como
propio (fraude); cuando se le paga a otro para que escriba un trabajo que
se har pasar como propio (fraude); o cuando se copian adrede las
palabras o ideas de otros, sin darle crdito, para hacerlas pasar como
propias (robo). Bien se ha dicho:
Plagiar conlleva dos clases de delitos. En primer lugar, usar ideas,
informacin o expresiones de otra persona sin darle el debido
reconocimiento (esto constituye robo de propiedad intelectual). Hacer pasar
las ideas, informacin o expresiones de otra persona como si fueran
propias para obtener buenas calificaciones u otras ventajas (esto constituye
fraude) (Gibaldi, s/f, citado por Girn Castro, 2008a).
En el Declogo se condena tanto el fraude como el robo. No hurtars, dice
el octavo mandamiento y No hablars contra tu prjimo falso testimonio,
reza el noveno (xodo 20: 15, 16. RVR60). El sabio Salomn enumera siete
cosas que Jehov aborrece. Entre ellos menciona: la lengua mentirosa y
el testigo falso que habla mentiras (Proverbios 6: 16-19. RVR60). Jess
cuestion la conducta de un joven dicindole: Los mandamientos sabes:
[] No hurtes. No digas falso testimonio. No defraudes (Mateo 19: 17, 18.
RVR60). En la Tierra Nueva no entrar aquel que ama y hace mentira
(Apocalipsis 22: 15; cf. 21: 8. RVR60). Al parecer, teolgica y socialmente,
estas dos faltas, el robo y la mentira, parecieran estar en la base de lo que
consideramos plagio acadmico y constituyen piezas bsicas en la
promocin de la convivencia y remedio para tantos otros males asociados.
Esas conductas de aparentemente bajo impacto son las piezas que
construyen las bases de la convivencia, y en la medida en que el irrespeto,
la atribucin indebida y el abuso se consideren normales continuaremos
generando caos y desasosiego colectivo (Sifontes Greco, 2007, p. 118).
En la novela La conferencia. El plagio sostenible de Pepe Montesern, el
narrador intenta demostrar que todo est ya dicho, que toda la literatura es
plagio (citado en Historia del plagio, s/f). Basados en esta conviccin,
algunos argumentan que el conocimiento es universal y que ste se va
construyendo en comunidad. Nadie, por tanto, es dueo de una idea o del
conocimiento puro. La originalidad no existe. La originalidad absoluta no
parece ser una opcin para la produccin del conocimiento [] Todos
estamos construidos por procesos de retazos de lecturas, influencias,
conocimientos comunes (Sifontes Greco, 2007, p. 120).

Existe en este respecto un concepto mucho ms profundo an: la identidad

de nuestro propio pensamiento (Sifontes Greco, 2007). Este debe ser
mantenido ntegro por quien se precie de estudiante o estudioso, de quien
ejerce el aprendizaje o de quien lo promueve.

La tica acadmica es el conjunto de principios y normas que conducen a una

prctica acadmica, responsable, integra, justa y rigurosa en el mbito
universitario y profesional. Tambin podemos decir que la tica acadmica forma
parte de la tica universitaria. En un sentido ms amplio sta no se reduce
nicamente a las actividades de docencia e investigacin, ni slo compete a los
estudiantes y acadmicos, sino que comprende tambin las formas adecuadas y
respetuosas de interaccin y convivencia personal, las responsabilidades sociales
y ambientales, el cuidado de los bienes de la Universidad o la transparencia en el
uso de los recursos destinados a las actividades acadmicas. El cumplimiento de
los principios, valores y normas de la tica universitaria es resultado de la voluntad
de cada uno, pero se adquiere el compromiso de seguirlos en el momento en que
cualquiera de los universitarios: acadmicos, estudiantes o trabajadores, ingresa
en la Universidad.
Dentro de la tica acadmica encontramos muchas variantes dentro de la
principal y ms expuesta encontramos lo que llamamos plagio. Que es el tema
principal de esta investigacin.
Definicin de Plagio.
Cometer plagio es copiar en lo sustancial una idea o una obra de otro autor,
presentndolas como si fueran propias (Real Academia Espaola, 2012; Farlex
Inc., 2012). La accin deriva de una antigua costumbre romana que consista en
comprar a un hombre libre y retenerlo en servidumbre o utilizar un siervo ajeno
como si fuera propio (Historia del plagio, s/f; Origen de las palabras, 2012).
Segn la Universidad Andina Simn Bolvar, es la utilizacin y transcripcin de
textos ajenos hacindolos pasar por propios o sin indicacin de la respectiva
referencia bibliogrfica, tanto en trabajos escritos de asignatura o mdulo,
monografas o tesis.
La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, dice que es la copia textual o
parcial de un texto, documento o referencia acadmica. El plagio se constituye
como el hacer propio el trabajo de otro.
En los mbitos acadmicos contemporneos, ya sean stos escolares o
universitarios, el plagio se ha convertido en una preocupacin mundial (Sifontes
Greco, 2007) y el nmero de acadmicos y profesionales que se oponen a esta
prctica, a viva voz o por los medios, va en aumento. Se la considera poco tica,

vergonzosa (Astudillo Gmez, 2006, p. 242) e, incluso, como una plaga (Barcat,
2008, p. 387).
Por otro lado, hay quienes sostienen que el plagio no existe o que toda obra
intelectual es plagio (Historia del plagio, s/f). Es decir, para algunos no existe la
originalidad pura.
TIPO DE PLAGIO:
Plagio completo: Cuando el contenido original es copiado sin ningn tipo de
cambio realizado tanto en el lenguaje, las ideas o incluso puntuacin se
conoce como plagio completo. Muchos acadmicos creen que
generalmente se realiza por personas que son incompetentes en el tema
particular, o simplemente son sumamente perezosos como para realizar el
esfuerzo esfuerzo de escribir sus propias ideas.
Plagio parcial: Cuando el contenido que se presenta es una combinacin de
dos a tres fuentes diferentes, donde el uso de la reformulacin y sinnimos
es muy alta, entonces se le conoce como plagio parcial. En este caso, el
autor utiliza algo de originalidad. La insuficiencia de conocimientos sobre el
tema en particular es la razn comn para los casos de plagio parcial.
Plagio minimalista: En este caso, el plagiador se centra ms en los
conceptos, ideas, pensamientos u opiniones que en la forma de la palabra
escrita. Aunque muchos no lo consideran plagio (probablemente aquellos
que lo realizan), se puede considerar como el robo del trabajo realizado por
alguien o incluso como el robo de las ideas y reflexiones de un tercero.
Citacin de la fuente original: Cuando se cita informacin sobre la fuente
original del contenido no siempre equivale a un plagio. Sin embargo, la
informacin en una cita de la fuente vara enormemente de unos casos a
otros. Algunos autores citan el nombre de la fuente, pero no dan
informacin alguna sobre como acceder a la creacin original, otros por
increble que parezca dan referencias falsas, solo algunos dar informacin
verdica.
Auto-plagio: Esta forma de plagio es quizs la ms controvertida ya que
"es" y "no es". Utilizando el trabajo propio de uno, total o parcialmente, o
incluso el mismo pensamiento y re-escribirlo de distinta forma, se conoce
habitualmente como auto-plagio. La publicacin del mismo material a travs
de diferentes medios sin hacer referencia de manera correcta de unos a
otros es un hbito muy comn entre muchos bloggers. El contenido de
muchos sitios web son perfectos ejemplos de auto-plagio. Segn la opinin
de profesor Paul Brian, "auto-plagio, o el reciclaje de textos propios en una
nueva forma es tambin un robo, ya que, el autor engaa a su/sus lectores.
Un ejemplo claro de ello suele ser el guest-posting tan recomendado por

algunos gurus de Internet como una forma de generacin de marca

personal y promocin en la Red.
El plagio es una cuestin de tica personal y profesional. Saber lo que es, y
el aprendizaje de sus distintas formas, no slo para detectar y prevenir el
plagio de contenidos, sino tambin la forma en el que el auto-plagio ocurre,
sern una forma de promover y preservar la autenticidad y originalidad.
http://religion-filosofia.blogspot.com.co/2012/02/etica-y-plagio-academico.html.
http://karinaguzmandominguez.blogspot.com.co/

6. Metodologas preliminares

7. Presupuesto

8. Cronograma

9. Impacto y/o resultados esperados

10. Anexos y bibliografa