Vocé tem medo de alguma coisa? De ficar sozinho ou do escuro? Geralmente temos medo do que nao = conhecemos. Ha mais de 500 anos, os europeus sentiam muito medo do que os oceanos podiam esconder.ene ee Eel cera eta cee uke camtoneace! em 1596- 1 Qual acontecimento foi representado na gravura? 2 Como s&o os animais que Oautor representou? Eles 80 reais ou imagindrios? 3 Como os primeiros portugueses chegaram ‘as terras americanas" 4 © que vocé sabe sobre Portugal?‘3 Especiarias e artigos de luxo Na Europa, ha mais de 510 anos, dava-se muito valor &s especiarias. As especiarias eram temperos, como gengibre, noz-moscada, canela, baunilha, cravo e pimenta, entre outros, utilizados para fabricar perfumes e remédios, temperar e conservar alimentos. Naquela época, nao existiam eletrodomésticos, como geladeira e freezer, para evitar que a comida estragasse, Para conservar a carne, por exemplo, os europeus a salgavam & podiam guardé-la por um periodo. A pimenta ou outros temperos eram utilizacos para deixar a carne sem o gosto forte. Assim, as especiarias eram consideradas pradutos de primeira necessidade. Outros produtos também eram muito valiosos, como tecidos de seda, padiras preciosas, porcelanas e marfim Esses artigos de luxo e as especiarias eram encontrados na Africa e em terras chamadas pelos europeus de India. A india se localizawa No Oriente, em locais que hoje correspondem a ‘China, & india, & Indonésia e ao Japao. ‘9 Comércio lucrative Na Europa, os produtes vindos da Africa e do Oriente tinham pregas elevados por causa da distancia e das dificuldades em chegar a esses locais, Por isso, 08 comerciantes que vendiam especiarias e artigos de luxo ‘obtinham grandes lucros. A oportunidade de enriquecer estimulou pessoas a entrar esse comércio. Obter mercadorias diretamente dos locais Produtores era mais barato do que comprar de mercadores. Por isso, a Africa e o Oriente passaram a ser destinas cobigados por muitos europeus. Poe i 4 Cravo.Naso 5 porcalana hinds 6 dinastia Ning (1365-1646) ©) © que e40 wspeciaras? D8 ziguns exempics, ©) Para que 2s especiarias serviam? ©) Por que muitos comerciantes eurcpeus queriam chegar ao Oriente? @ Cite exempios de como as especiarias sho utlizadas atuaimanta.> Chegar ao Oriente A forma mais rapida de ir da Europa 20 Oriente era pelo Mar Mediterraneo. Essa rota, porém, era ‘dominada por comerciantes érabes ¢ italianos. Paises ‘como Portugal ¢ Espanha nao podiam participar diretamente desse rico comércio, Navegar pelo Oceano Atlantica era outra maneira de chegar a India, Porém, ha mais de 510 anos, ‘98. oceanos haviam sido pouco explorados pelos ‘europeus. A maioria das viagens até entio era feita proxima ao litoral, ¢ no em mar aberto, Além disso, 08 europeus acreditavam que sereias e monstros gigantes habitavar os mares e poderiam atacar as embarcagées. ® Instrumentos e recursos para navegar Arnecessidade de encontrar um caminho alternative para chegar A India e a busca por riquezas ‘estimularam portugueses @ espanhdis a enfrentar os Perigos do mar, Para essa aventura, eles aperfoicoaram instrumentos de orientac¢&o, como a BUSSGlA © © SStroLAiS. ‘Os portugueses desenvolveram a caravela, uma ‘embarcagao gil e veloz. A caravela possiblitou Navegar de maneira mais répida, diminuindo 0 ‘desgaste da trigulaclio com viagens longas.e penosas. Apesar disso, os navegadores enfrentavam muitos ‘desafios. Durante as viagens, 0s marinheiros tinham de cuidar das velas 6 dos mastros. As porcdes de comida @ de bebida deveriam ser bem distriouidas para durar ao longo dos varios meses ne mar. A falta de higiene e a alimentacéo inadequada provocavam oengas e mortes. © maior perigo era o risco de Naufragio, causado por termpestades, correntes “ mantimas ou pelo choque com rochedos.vela triangular Fonte: Viagens de descobrimento: 1400-1500. Rio de Janeiro: Abril Livros, 1994. p.18-19. VIDADE: ‘) Quais eram as dificuldades encontradas por portugueses espanhéis para chegar lares ajudavam a fazer manobras lade, e as quadradas eram jionadas pelo vento, favorecendo ielocidade. A caravela era uma acao leve, que podia chegar perto ao Oriente? da terra firme sem risco de encalhar. Essa embarcacao foi utilizada ® Cite alguns recursos que selos primeiros navegadores. Com o facilitaram a navegagao 0, as viagens se tornaram mais nos mares. e perigosas, e a caravela foi substitufda por outros tipos ® Quais dificuldades os embarcacées. Havia algumas navegadores enfrentavam tagens no uso da caravela, como sidade de ter muitos homens 2 controlar as velas e a falta de : 4o para o convés, os marinheiros © Quais eram as vantagens e Ss mantimentos. as desvantagens da caravela? durante as viagens maritimas? 13® Aviagem de Crist6va0 Colombo Em 1492, a Servigo da Espanha, o Navegador Cristovao Colombo, coma Colaboracao de 88 homens, deu inicio a uma viagem em busca de uma nova rota para a india. O plano de Colombo era chegar ao Oriente Navegando em diregao a oeste, Pelo Oceano Atlantico, Um continente desconhecido pelos euro eus Os espanhéis desembarcaram em uma ilha da atual América Central, chamada de Guanahani pelos nativos, que foi batizada que definia como as terras seriam divididas, Uma linha imaginaria foi tragada: as terras que estavam a leste da linha Podiam ser exploradas Colombo chega a & América @ & recebido % pelos indios, gravura de Theodore de Bry, 1596. Crist6vao Colombo foi representado segurando © uma langa, a frente de f dois portugueses,IMoedas portuguesas (frente e verso) de Fcomemorativas do Tratado de Tordesithas. | ATIVIDADES | ‘@ Colombo descobriu uma nova rota para: a India? Justifique. © Qual erao objetivo do Tratado de Tordesilhas? © Observe a gravura de Theodore de Bry ao lado. a) Que situagdo ela representa? b) O que os indigenas estao fazendo?Viagens Portuguesas ‘9 Em busca de rotas maritimas Portugal organizou expedigdes maritimas em busca de uma rota para chegar ao Oriente. Em 1487, Bartolomeu Dias Partiu de Lisboa e em 1488 conseguiu chegar até o Cabo das Tormentas, no sul da Africa, Em 1497, Vasco da Gama comandou uma expedicao seguindo a mesma rota de Dias e, NO ano seguinte, chegou a Calicute, na atual india, Em 1500, Pedro Alvares Cabral com: fumo ao Oriente. Enfrentando abril daquele ano, a frota ch chamadas Brasil. landou outra expedicao problemas para Navegar, em 22 de legou as terras que depois seriam ‘3 Os nomes da nova terra Os portugueses tiveram chapéus, colares e crucifixo: Contato com os nativos e Ofereceram a eles s. Em troca, receberam cocares, arcos e z luarte Fernandes, de 151 1, a0 rei de Portugal, & fe Se tem noticia em que consta 0 termo Terra as terras encontradas Por Cabral. ° primeiro documento de qui Brasil para se referir 9 Cabral seguiu viagem a India Dez dias depois de avis voltou a Portugal para levat na nova terra e o restante tar 0 Monte Pascoal, uma das embarcagées Noticias ao rei. Alguns homens ficaram da expedigao seguiu viagem a Calicute, na India. 16Rotas seguidas pelos navegadores — Bartolomeu Dias — Vasco da Gama ess Pedro Alvares Cabral Atlas historico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1988. p. 112-113. ides navegacées As navega¢oes feitas ha mais de 510 anos sao conhecidas por grandes jagGes. Isso porque novas rotas oceanicas foram realizadas, um continente, a _ América, foi encontrado, e povos que até entao nao se conheciam tiveram contato. 6 Reescreva em seu caderno a sequéncia correta de nomes dados pelos portugueses as terras americanas. Terra de Monte ( Terra do Ilha de 1 Santa Cruz Pascoal Brasil Vera =} @ Observe o mapa acima. Depois, copie 0 quadro em seu caderno ] e complete-o. Bartolomeu Dias Vasco da Gama = Pedro Alvares Cabral | oe18 fF ortugal na época das navegacoes . © Ointeresse dos Portugueses nas Navegacdes Na época das grandes Navegagées, a sociedade PS = Portuguesa era formada por varios grupos. Por razées One Particulares, esses grupos estavam interessados no SUCESSO das grandes Navegagées, * Rei: enriquecimento do reino, 0 que aumentava © Seu poder sobre os Nnobres. * Nobres e membros da Igreja: possibilidade de servir ao rei ea Deus, levando a religiao Catdlica a outros povos. Assim, Os nobres eram recompensados pelo rei, * Comerciantes; Oportunidade de fazer ‘excelentes negocios, * Povo: Possibilidade de me! de vida, longe das dificul em Portugal. Ihorar suas condigGes dades existentes AS navegacées se tornaram UM projeto que interessava a praticamente todos os portugueses, Por volta de 510 anos atras em Lisboa, a Capital de Portuge existiam aproxi imadamente 60 habitantes. Pessoas de varias 9 8 do mundo procuravam essa oid * em busca de especiarias e arty de luxo trazidos do Oriente, Ne Tuas de Lisboa, a compra e a dessas mercadorias criavam g Movimento de pessoas e de pra =~ eet BN, fw Porto de Lisboa, gravura de kag Mead "heodore de Bry, século xvi.Atorre de Belém Entre 1514 e 1520, foi construida em, Lisboa a Torre de Belém, uma fortaleza - para proteger a populagao dos ataques de invasores. Era também uma forma de homenagear a conquista de Vasco da ‘Gama, que tinha conseguido chegar 4 india. Construida na praia de Belém, perto da margem do Rio Tejo, a torre ficava cercada de dgua por todos ‘os lados. Torre de Belém, em Lisboa, Portugal, 2009. x @ As grandes navegages eram de interesse de quase toda a populagao de Portugal. Por qué? 6 Por que a cidade de Lisboa atraia pessoas de varias partes do mundo? © Sobre a Torre de Belém, responda. a) Em qual cidade ela esta localizada?, b) Por que a Torre de Belém foi construida na margem do Rio Tejo? c) Adorre de Belém 6 uma homenagem a qual acontecimento?OR Well Ctu ts (1) Compreender © O texto a seguir foi escrito por um indigena. Ele comenta sobre ‘0S nomes que Os portugueses deram aos lugares que encontraram na América. “Antes de os portugueses chegarem, cada lugar de nossa terra tinha um nome. Os rios j4 tinham nome. As lagoas ja tinham nome. Mas logo os portugueses trocaram os nomes de tudo. O lugar onde eles encostaram as caravelas. eles chamaram de Porto Seguro. O primeiro morro que eles enxergaram, eles chamaram de Monte Pascoal. Os Tupinikim ja tinham dado nome Para esses lugares. Os portugueses mudaram o nome da terra. Mas no mudaram sé o nome da terra. Os portugueses roubaram a terra também.” Em: Eunice Dias de Paula; Luiz Gouveia de Paula; Elizabeth Amarante. Historia dos povos indigenas: 500 anos de luta no Brasil, Petrépolis: Vozes/Cimi, 1993. p. 89. a) Antes de os portugueses chegarem ao Brasil, qual povo indigena Ja tinha dado nomes a terr: » 80S rios e as lagoas? b) Qual nome os Portugueses deram ao lugar onde eles encostaram as caravelas? E ao primeiro monte que eles enxergaram? ¢) Copie em seu caderno a ideia principal do texto. * Os portugueses nomearam terras, rios e lagoas porque eles nao tinham nome. * A chegada dos portugueses mudiou a vida dos povos que aqui viviam, Pois os nomes das terras, rios e lagoas foram mudados e a terra foi tirada dos indigenas. © Os indigenas pediram aos Portugueses que mudassem os nomes das terras, dos rios e das lagoas. d) Atualmente, a terra, os rios e as lagoas citados no texto so conhecidos pelos nomes que os indigenas ou os portugueses deram? Por que vocé acha que isso aconteceu?©) A pintura a seguir representa portugueses em um navio se aproximando das terras que seriam chamadas de Brasil. Descobrimento do Brasil, dleo sobre tela de Aurélio de Figueiredo, 1899. a) Quem so as pessoas representadas e para onde estéo apontando? b) Em que ano Aurélio de Figueiredo produziu a tela? O artista produziu a pintura no mesmo ano do acontecimento representado? Explique. c) Aurélio de Figueiredo presenciou 0 acontecimento representado? Crie hipdteses de como o artista reconstituiu essa cena. ©) Leia o texto e responda. “Pedrinho embarcou. No dia da partida houve grandes festas. Pedrinho viu, do seu navio, quando o rei, Dom Manuel, se despediu do chefe da expedigaio, Pedro Alvares Cabral. E esperaram chegar 0 vento. E quando 0 vento chegou, as velas se 6nfuinaram e os navios partiram.” Ruth Rocha. Faz muito tempo. Sao Paulo: Salamandra, 2009. p. 11. a) Quem vocé acha que era o rei Dom Manuel? b) Quem era o chefe da expedigao que levava Pedrinho? ® Escreva um texto continuando a historia sobre a viagem de Pedrinho. « Como era a vida nas caravelas? Quem estava viajando com Pedrinho? * Aonde ele chegou? Como era esse lugar? Quem ele encontrou 1a?ae Unidade Os povos indigenas do Brasil OX II):= ] Gx Qs objetos que compdem u estas duas paginas foram » produzidos por povos ‘ indigenas do Brasil 1 Quais objetos vocé consegue identificar? 2 De que materiais eles sao feitos? 3 Os povos indigenas tém amesma aparéncia, falam uma unica lingua e realizam cultos, dangas e festas da mesma maneira?DPD Os antigos povos indigenas © Os antepassados dos povos indigenas Muito antes de os portugueses chegarem ao Brasil, nosso territ6rio j4 era habitado por outros povos, considerados os antepassados dos indigenas. Esses povos nao conheciam a escrita, por isso n&o deixaram documentos escritos que poderiam ser usados para estuda-los. Porém, podemos conhecer alguns aspectos de como era a vida desses povos analisando os vestigios que eles deixaram: pinturas em cavernas, objetos de ceramica, esculturas em pedra, armas e utensilios em geral. Essa tarefa é feita por arquedlogos, pesquisadores que investigam e estudam os povos antigos. ® Ossitio: nat Arquedlogos trabalham ‘ arqueolégicos em sitio arqueolégico em Nos locais onde os povos antigos viviam e por Itapevi, estado de Sao onde passavam, eles deixaram objetos. Por causada ‘Paulo, 2004. Nesse local . a = ; foram encontrados artefatos quantidade e da diversidade de materiais, esses locais produzidos ha 9.500 anos. ‘840 muito importantes para o trabalho dos arquedlogos © Sao chamados de sitios arqueolégicos. 9 Como os povos antigos viviam Por muito tempo, os povos antigos sobreviveram da caga, da pesca e da coleta de frutos e raizes. Por volta de seis mil anos atras, alguns povos, como os que viviam na atual regiao de Santarém, no Para, desenvolveram uma técnica inovadora: a agricultura. Os principais produtos cultivados eram o milho e a mandioca. Com a agricultura, os seres humanos passaram a controlar a produgao de alimentos e deixaram de depender somente do que a natureza oferecia. Aalimentagao melhorou, e a populagao passou , \Vasos de cerémica encontras a crescer e a morar em lugares fixos, construindo durante escavagdo ara grandes aldeias. em Santarém, estado do PA arte rupestre era uma forma de comunicagao dos povos antigos. As figuras representam animais, seres humanos e cenas cotidianas, como a danga e a caca. Essas manifestagoes artisticas sao chamadas de rupestres porque foram feitas em rochas. Arte rupestre no sitio arqueoligico Boa Vista, no municipio de Prainha, estado do Para, localizado em 1990, Publicado no livro Arte rupestre na Amaz6nia: Parad, de Edithe Pereira, Editora Unesp, 2003. p. 190. Pintura rupestre no Parque Nacional da Serra da Capivara, no municipio de Sao Raimundo Nonato, estado do Piaul, 2010. ® O que os arquedlogos fazem? © Como os antepassados dos povos indigenas sobreviviam? © Que técnica inovadora modificou a rotina dos povos da regiao de Santarém? Cite duas consequéncias. | 0 que sao sitios arqueolégicos? Qual é a importancia de preserva-los? 25Portugueses e indigenas: os primeiros contatos 9 Como os tupis viviam Os povos indigenas com quem os portugueses inicialmente tiveram mais contato foram os tupis, que ocupavam principalmente o litoral, desde o sul do atual estado de Sao Paulo até o Ceara. Os diversos grupos tupis falavam linguas parecidas, mas cada um tinha seus costumes, mitos e lendas. Os tupis viviam em aldeias circulares. Suas casas eram construidas com palhas e troncos de 4rvores, cobertas com folhas de palmeira, e nao apresentavam divis6es internas. Eram chamadas de malocas. Para sobreviver, os tupis pescavam, cagavam e plantavam mandioca, milho, batata-doce, feijao, abdbora, pimentas, entre outros alimentos. Eles eram habeis na navegaco: suas canoas eram resistentes, utilizadas para pescar e explorar novas regides. ous Menino indigena do pove ‘9 O aprendizado com os indigenas ene cone cated Os portugueses aprenderam costumes indigenas do Parana, 2010. para se adaptar ao local e explorar as terras: andar nas matas, usar canoas, utilizar plantas para, por exemplo, curar doengas. Os portugueses comegaram a cultivar alimentos da culinaria indigena, como o milho e a mandioca. Indigena do pg barasana co mandioca na aldeia Rouxing no municipio @ Manaus, esta Amazonas, A mandioca & alimento ing que os portug passaram a consumir noIndigenas da comunidade pataxé na aldeia Barra Velha, em Porto Seguro, estado da Bahia, 2006. Antepassados dessa naco indigena habitavam acosta do Brasil quando os portugueses chegaram ao local aN Dy to) Os portugueses que chegaram As terras que hoje formam o Brasil registraram suas impressdes sobre 0s povos que aqui encontraram. O primeiro relato foi feito em 1500 por Pero Vaz de Caminha, um escrivao da frota de Pedro Alvares Cabral. Leia um trecho da carta de Caminha, em que ele descreve os indigenas encontrados. “A feigdo deles é parda, um tanto avermelhada, com bons rostos e bons narizes, benfeitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura. Nao fazem o menor caso de encobrir ou mostrar suas vergonhas, € nisso tem tanta inocéncia como em mostrar 0 rosto.” A carta de Pero Vaz de Caminha. Comen- tarios e notas de Douglas Tufano. Sao Paulo: Moderna, 2003. p. 31 Como os povos tupis viviam em relagao a: a) moradia. b) alimentagao. ©) Por que os portugueses precisaram aprender varios costumes indigenas? ©) Releia 0 trecho da carta escrita por Pero Vaz de Caminha que esta no boxe ao lado. Depois, troque ideias com seus colegas sobre como os indigenas teriam descrito os portugueses quando eles se encontraram pela primeira vez.O modo de vida dos indigenas © Formas de moradia e trabalho De modo geral, os indigenas viviam em povoados chamados aldeias, formadas por casas. Havia um chefe para organizar as atividades de cada aldeia. O trabalho era dividido conforme o sexo. Os homens cagavam, pescavam e derrubavam arvores para abrir terrenos, onde as mulheres plantavam. Eram também as mulheres que preparavam ae i Ceram) alimentos, faziam potes e vasos de ceramica e cuidavam das criangas. povo# © Arte indigena Os povos indigenas faziam diversos utenstlios, como redes de algod4o, potes para guardar alimentos, flechas e langas para caga. O artesanato indigena incluia objetos de ceramica, cestos e diversos enfeites. Os indigenas pintavam o corpo com tintas feitas de materiais extraidos da natureza. Essas pinturas eram usadas para varias finalidades, como Proteger a pele dos raios solares e contra insetos; promover curas; afastar Maus espiritos; diferenciar um povo de outro durante as guerras; e enfeitar © corpo para ceriménias, como casamento, ritual de mortos etc. © Aimportancia dos mitos e das lendas Para os indigenas, mitos e lendas explicavam quase tudo: a origem do mundo, as mudangas que ocorrem na natureza, a morte, as doengas, entre outras situagdes. Essas histérias eram importantes para toda a comunidade. Todos podiam compreender a realidade e os costumes da mesma forma. Mitos e lendas eram contados pelos mais velhos aos mais jovens. Assim, as historias eram passadas para as novas geracdes, nao se perdendo ao longo do tempo. Criangas indigenas do povo sateré mawé ‘com rostos pintados, em Manaus, estado do Amazonas, 2009.llustragao representando Wey, ame naaideis indigena. - @_ Como era a diviso do trabalho entre os indigenas? Algumas aldeias eram Neat oo Selita | @ Cite algumas situagdes em que os indigenas construidas com i madeira € cobertas com pian coe folhas de palmeiras. Todas as casas eram 6 Observe a ilustragao acima. Como as casas Girecionadas ara. um da aldeia esto organizadas? patio central. lin =AMPLIACAO Os povos indigenas: em luta para sobreviver © Avioléncia contra os indigenas Quando os portugueses chegaram ao territrio que hoje forma o Brasil, havia cerca de cinco milhdes de indigenas. Ao longo do tempo, durante o contato entre os dois povos, grande parte da populagao indigena foi morta. } © Muitos indigenas morreram por causa de doengas trazidas pelos | portugueses, como a gripe, 0 sarampo e a variola, pois o organismo. ! deles nao tinha defesas contra elas. } © Numerosos indigenas tornaram-se escravos dos portugueses, | @ muitos morriam por trabalhar em atividades forgadas. | Na guerra pelo dominio das terras, outro grande numero de indigenas | morreu em combate contra os portugueses. Parte dos indigenas que sobreviveram teve de deixar as terras que ocupava e partiu em diregao ao interior para fugir dos portugueses. © Agarantia dos direitos indigenas De acordo com a lei, os indigenas sao considerados os primeiros e naturais senhores da terra. Por isso, ha leis que os protegem, garantem sua sobrevivéncia e a continuidade de seus modos de vida. Asescolas indigenas No Brasil, leis garantem o ensino de linguas indigenas e a transmissao dos costumes desses povos. Em muitas aldeias, ha escolas com profes e indigenas treinados. As criangas aprendem a lingua e a cultura do seu povo e também as dos nao indigenas. Para os indigenas, é importante saber portugués e entender os nao indigenas para poder lutar por seus direitos. Criangas estudam em escola indigena do Povo guarani mbya, no municipio de Sao Paulo, estado de ‘So Paulo, 2010.©® As terras indigenas Os indigenas tém o direito de viver nas terras que tradicionalmente ocupam. Para garantir esse direito, existem locais demarcados, de uso exclusivo dos indigenas, chamados terras indigenas. Dessa forma, todas as riquezas naturais das terras em que vivem, por exemplo, a madeira das arvores, os peixes do rio, as plantas, os animais e os minérios, podem ‘ser exploradas somente para a sobrevivéncia dos indigenas. Nem sempre, porém, 6 0 que acontece. Todas essas riquezas atraem empresas e nao indigenas interessados em explora-las. Em muitos casos, ha confrontos entre indigenas e nao indigenas. Reprocugto prosida An 181 dy Codigo Rene @ Let 8.0 i 10 ce lverere ce 1800, 6 O que so terras indigenas? 6 Por que ha disputas pelas terras indigenas? @ Observe o mapa acima e responda. a) Em qual regio esta localizada a maior parte das terras indigenas regularizadas? b) Em quais estados nao havia terras indigenas regularizadas em 2010? c) No estado em que vocé vive, existe terra indigena regularizada? ¥ © aualéai 6 Escreva em seu caderno trés causas que provocaram a morte de um grande numero de indigenas. portancia das escolas indigenas? Fonte: Disponivel em Fundagao Nacional do Indio. . Acesso em: 11 mar. 2010.Recordar @ Copie as frases em seu caderno, corrigindo as que estiverem erradas. a) Quando os portugueses chegaram ao Brasil, encontraram uma terra desabitada. b) Os antepassados dos povos indigenas nao possuiam escrita, mas deixaram vestigios que nos mostram como eles viviam. 7 c) As pinturas rupestres nao podem ser consideradas exemplos de vestigios deixados pelos antepassados dos povos indigenas. d) Os indigenas cultivavam milho e mandioca, além de cagar e pescar. Compreender 6 Observe a foto, leia a legenda e responda. a) Quais sao as caracteristicas das habitagdes? Observe os materiais utilizados, 0 seu formato, a disposi¢ao etc. b) O que as criangas estao fazendo? c) Quais elementos da cultura dos nao indigenas estdo presentes na i© Leia a tirinha do Kava, de Mauricio de Sousa. E AQUILO, PAPA CABIA? a) Os caraibas sao indigenas ou nao indigenas? b) O que Jaci significa para os caraibas? E m’boi? ye c) Por que o desmatamento significa progresso para os caraibas? Pesquisar KO Em grupos, vocés vao pesquisar como sao os lugares onde vivem os Povos indigenas brasileiros atualmente. Cada grupo vai escolher um Povo indigena. * Qual 6 0 nome do povo indigena? * Onde vive 0 povo escolhido? Na floresta, no campo ou na cidade? * Como é 0 lugar onde vive esse povo? Os recursos naturais esto conservados? * Os nao indigenas reconhecem e respeitam o lugar em que vive esse povo indigena? Vamos fazer 6 Vocé vai fazer uma pintura semelhante a arte rupestre. * Vocé vai precisar de uma caixa de papelao aberta; tinta guache de cor preta e de tons de marrom, laranja, amarelo e vermelho; pincel. » Use o pincel e as tintas para fazer desenhos na caixa de papeléo. Vocé pode desenhar uma cena do seu dia a dia, vocé e sua familia, animais etc. ° Esperé a tinta secar. Depois, com o auxilio do professor, a classe vai montar uma exposigao com o trabalho de todos.O mundo que queremos A cidade grande vista por um indigena Daniel Munduruku € um indigena do povo munduruku, que vive em terras dos estados do Mato Grosso, do Amazonas e do Para. Ele escreveu uma histéria sobre Kaxi, um garoto munduruku que conheceu uma cidade grande e a menina Gabriela. No trecho a seguir, Kaxi conta como foi seu encontro com a amiga. “{,..] Ela quis saber o que eu tinha achado da cidade. Contei a ela o que vi. Disse, inclusive, que tudo ali era estranho para mim, pois néo compreendia uma porgiio de coisas: como as pessoas moravam umas sobre as outras e quase nao se falavam? Como uns deixavam outros construir casas diferentes? Como podia uns terem tanta coisa e outros nao terem quase nada? Como tinha gente que morava em casas tao grandes, mas deixavam que pessoas dormissem nas ruas? Como criangas podiam trabalhar quase sem tempo para brincar? Como eu ia explicar essas coisas para meus amigos da aldeia? Notei que Gabriela ficou triste com as minhas palavras. Ela baixou a cabega e disse que também nao entendia direito toda aquela vida das pessoas. Sentia tristeza de ver como tudo era dividido no mundo em que ela vivia. Lembro que ela falou que era melhor nao tentar entender. Acho que, para mudar a conversa, ela perguntou como era a nossa vida na aldeia. Contei tudinho a ela. Como a gente brincava, como a gente aprendia, as hist6rias que a gente ouvia dos velhos, as bagungas que a gente sempre inventava s6 para as meninas ficarem zangadas e sairem correndo para nos pegar.” Daniel Munduruku. O diario de Kaxi: um curumim descobre 0 Brasil. Sao Paulo: Salesiana, 2001. p. 31-33, x OF} ®Compreenda a leitura @ Copie em seu caderno a frase que explica o que Kaxi quis dizer em cada trecho do texto. a) As pessoas moravam umas sobre as outras. ¢ As pessoas moravam uma em cima das outras. * As pessoas moravam em prédios de apartamentos. * As pessoas moravam em casas térreas. b) Umas pessoas tém tanta coisa e outros nao tém quase nada. ° Umas pessoas tém muita coisa para fazer, e outras quase nada. « Umas pessoas tém muito tempo livre, e outras sao muito ocupadas. ¢ Umas pessoas sao muito ricas, e outras muito pobres. Reflita ye 6 Kaxi n&o compreendeu algumas situagdes da cidade grande. a) Cite frases em que Kaxi questiona o funcionamento da cidade grande. b) Por que essas situagdes chamaram a atengao de Kaxi? ¢) Vocé concorda com Gabriela, quando ela disse que 6 melhor no entender o que acontecia na cidade? 6 Copie o quadro ao lado em seu caderno. Depois, marque com um X na coluna do “Sim” ou do “Nao”, de acordo com o que vocé responder a cada pergunta a seguir. No local onde vocé vive: a) Ha muitos prédios? b) E comum 0s vizinhos nao conversarem? c) Algumas pessoas tém muitas coisas e outras nado tém quase nada? d) Criangas so obrigadas a trabalhar? © O local onde vocé vive é parecido com a cidade visitada por Kaxi ¥ ou diferente dela? Por qué?Os povos que vieram da Africaq e #0ipe® a alle A pintura representa uma cena diurna ou noturna? Como vocé descobriu? Como as habitagdes estao representadas? Observe o formato, os materiais utilizados, as cores e a disposigao. 3 Apintura representa uma cena do cotidiano Cn reek e Ne RSC Rom rete et africano ou europeu? Explique. al Moke More Rete h ot tenons Pets eRe ecu Uea ieee Nee Ma eee a ae) Peete ke ue wale aru Perrin Oglafa, 2006.Diferentes povos no continente africano 8 Os primeiros povos africanos foram os khoisan Ha milhares de anos, viviam na Africa povos chamados khoisan. Eles se dividiam em: * Khoi-khoi, que coletavam vegetais e criavam bois e ovelhas. San, que coletavam raizes, frutas, mel e insetos. Tanto os khoi-khoi como os san viviam em grupos que se locomoviam pelo continente africano, utilizando os recursos naturais, praticando a caga, a pesca e 0 artesanato. Ainda hoje, existem pequenas populagées khoisan na Africa. ® Outros povos: bantos, yorubas e zulus Varios povos habitavam a Africa, como os bantos, Os yorubas ¢ os ulus, quando os europeus chegaram ao continente africano. Os bantos formavam grupos de agricultores que viviam em aldeias e fabricavam utensilios de ferro, Eles ocupavam terras desabitadas e também se misturavam aos povos que encontravam. Os yorubas dividiam-se em comunidades formadas por varias aldeias, sendo que cada uma possuia um chefe. Os chefes obedeciam ao rei de Ifé, também chamado de Oni. lfé era uma das principais cidades yorubds, ao lado de Oyo e Benin. O exército tinha papel central na vida dos zulus. Toda a populacao estava ligada a ele. Homens e mulheres prestavam servigo militar. 8 Ocontato dos europeus com os africanos Quando os europeus comegaram a ter um contato maior com 0s africanos, cerca de 600 anos atras, encontraram diferentes povos. Cada um tinha seu modo de vida, seus costumes, suas crengas e sua propria lingua. "No contato com os europeus, muitos desses povos passaram por grandes mudangas em seus costumes. 38Ya) @ Quais eram os dois grupos dos povos khoisan que habitavam a Africa ha milhares de anos? © Cite trés povos que habitavam o continente africano quando os europeus la chegaram. © Compare a imagem da comunidade yoruba abaixo com a ilustragao de uma aldeia indigena, na pagina 29. Quais sao as semelhangas? E as diferengas? > llustrag&o representando © que poderia ter sido uma comunidade yoruba no passado. Fonte: De Stadt Benin, agua forte e aquarela de autoria desconhecida, século XVII. 39® Utensilios e outros materiais Os arquedlogos estudam os povos antigos da Africa examinando objetos do seu dia a dia, como ruinas de moradias, utensilios feitos com madeira, pedra, ossos de animais, ferro e cerémica. O conjunto desses materiais produzidos e utlizados pelos povos antigos 6 chamado de cultura material. ® Aarte dos africanos Os objetos de arte e as pinturas em cavernas também pertencem a cultura material. Na arte africana, oS objetos nao tinham apenas a fungao de decorar. As formas, aS cores e os tamanhos também tinham. significados. Os povos africanos produziam mascaras, painéis de ferro, esculturas em madeira, pedra e marfim que representavam cenas cotidianas. Para os rituais, os africanos também faziam adornos corporais. Mascara geles madeira em pe ® Histérias, mitos elendas Os povos da Africa expressavam-se pela tradigao oral, que era transmitida de geragao para geragao por meio de historias, mitos e lendas. Os individuos mais velhos eram muito respeitados. Eles conservavam a memoria das aldeias e eram conhecidos como griots, que significa “contadores de historias”. Essas pessoas eram responsaveis por manter vivas as historias de suas comunidades. Essas historias explicavam as origens, OS acontecimentos do cotidiano e os fendmenos da natureza. Para os antigos povos da Africa, os acontecimentos estavam todos relacionados em um Gnico universo. Assim, Célice de adivig a maioria das situagdes vividas era explicada & resolvida marfim, do por meio de forgas ‘sobrenaturais, fora do alcance de Nigéria, $ pessoas comuns. Era © sacerdote a pessoa que cuidava Nee calicas de todas as relagées entre os seres vivos, os homens € ay Capea co mundo dos mortos. —————————@ 0 que é cultura material? | © Que objetos da cultura material africana vocé observa nestas paginas? © ual é a fungdo da mulher presente na foto acima? Qual 6 a sua importancia nas sociedades africanas? =» Pintura rupestre em Marmar Tassili, no Chade. w Foto de 2007. Observe que ha desenhos representando seres humanos e animais.Aagao dos europeus na Africa (9 Os europeus buscavam escravos na Africa a Varios mercadores europeus se interessavam i em comprar e vender produtos na Africa. g Esses comerciantes negociavam diversas i mercadorias com os povos da Africa, como tecidos y da India, armas de fogo, bebidas e cavalos. Em troca, u queriam ouro, marfim e escravos. i ® Aescravidao antes e depois dos europeus Aescravidao ja existia na Africa antes da chegada dos europeus. Na maioria das vezes, uma pessoa se tornava escrava ao ser capturada como prisioneira durante uma guerra, ao n&o pagar dividas ou ao cometer um crime. A chegada dos europeus alterou a pratica da escravidao na Africa. Como 0 comércio de escravos garantia muitos lucros aqueles que os vendiam, comerciantes africanos e Portugueses passaram a capturar pessoas Para serem vendidas como escravas. Desse modo, a escravidao na Africa se tornou mais comum e voltada a interesses comerciais. ® Os africanos embarcavam com destino a América No momento em que eram comprados, os africanos capturados tinham corpo examinado para avaliar suas condigdes de satide. Depois, embarcava nos navios negreiros em diregdo & América, onde trabalhariam como esi As condigdes nos navios eram péssimas: os africanos viajavam amontoa n&o eram bem alimentados e recebiam castigos. Muitos nao suportavam as duras condigées e morriam no trajeto. Corte de maquete em madeira mostrando interior de navio negreiro, século XVIll.Gravura de Theodore de Bry, final do século XVI, representando trocas entre africanos @ europeus em um ponto da costa africana. one ® Sobre o comércio entre europeus e africanos, responda. a) Por quais produtos da Africa os europeus estavam interessados? b) Que produtos os europeus ofereciam aos africanos? ® Como era a escravidao na Africa: a) antes da chegada dos europeus? b) depois da chegada dos europeus? ® Como eram as condigées de viagem nos navios negreiros? (© Para onde os africanos escravizados eram levados? O queeles faziam nesse local? 43@ As mascaras africanas 9 A fabricacdo das mascaras As mascaras africanas eram confeccionadas com diversos tipos de materiais, como madeira, metas (ferro, cobre), marfim e pedras. Uma das raz6es para escolher um determinado tipo de material era a facilidade para obt6-lo. A madeira, por exemplo, era bastante utlizada pelos yorubés, que viviam proximos @ extensas florestas. Outro motivo era a preocupagao em seguir as obrigagdes dos rituals: algumas méscaras s6 podiam ser produzidas com a madeira de certas espécies de arvores, As méscares reoresentavam figuras humanas, divindades, animals, como crocodiles, passaros e elefantes, ou arimais fantésticos de lendas e contos. Pigmento, guro, na Ca 9 Ouso das mascaras enn Geralmente, as mascaras eram Consideradas objetos magicos e eram utilizadas em rituais agrérios ¢ fURBFSRGS, em homenagem a ancestrais. Eram usadas ainda como amuletos. Amaior parte das mascaras era destinada as dangas rituais. Elas costumavam ficar presas a vestimentas de folhagens, e a pessoa que usava a mascara No era mais vista como um simples ser humano pela comunidade, mas se transformava na divindade, no antepassado ou no espirito da natureza que a mascara representava. Celebraco do povo bassari com traje tradicional e mascara, na vila Ethiolo, no Senegal, 2010. O uso de mascaras em rituals esta presente até os clas de hoje em algumas comunidades africanas.Amascara e o ensino de valores As mascatas também estavam ligadas ao ensino dos valores da comunidade e ao respeito a religiao, aos ancestrais e as forgas da natureza, Um exemplo 6 0 povo gelede, que vive na atual Nigéria, regido de forte presenga yoruba. La, as mulheres séo muito respeitadas, principalmente as que tém mais de quarenta anos, chamadas de lya-mi (‘nossas maes’). Mascara gelede em Mascaras com expressées femininas e utilizadas madeira, Nigéria, século XIX, Esta mascara feminina mi is ions m por homens em rituais eram confeccionadas et era bala orn testes homenagem ao que os yorubaés chamavam de ‘em comemoragao aos “poder ferninino ancestral”. ancestrais. @ Que materiais eram utilizados pelos povos africanos para confeccionar uma mascara? Como esses materiais eram escolhidos? © Como as mascaras eran utilizadas? © Observe a mascara produzida pelo povo guro, que esta na pagina anterior. a) Copie 0 quadro em seu caderno € complete-o com as informagées pedidas Povo que produziu a mascara Localizagao Material utilizado Data de produgao b) O que a mascara representa? \¢ @ De quais maneiras o uso das mascaras transmitia os costumes da corfunidade de uma geragao a outra?Pp O que vocé aprendeu © Escreva em seu caderno a qual povo africano cada item se refere. a) Suas comunidades eram compostas de varias aldeias. Suas principais cidades eram Ifé, Oyo e Benin. b) O exército tinha papel fundamental na vida desses povos. Homens mulheres participavam das atividades ligadas a guerra. c) Formavam grupos de agricultores que viviam em aldeias e conheciam a técnica para fabricar utensilios de ferro. ® Observe a imagem e responda. Navio negreiro, litogravura de Johann Moritz Rugenda a) Quem sao as pessoas representadas na cena? b) Que local foi representado? Para que ele servia? c) Quais eram as condigdes desse local? d) O que deve ter acontecido ao homem que esta sendo carregado? Explique. 466 Leia o texto sobre o baoba, uma arvore de origem africana. “Nos primérdios da vida, o Criador fez surgir tudo no mundo. Ele criou primeiro 0 baoba, e s6 depois continuou a fazer tudo existir. Mas ao lado do baoba havia um charco. {...] Sem vento, a superficie daquelas aguas ficava lisa como um espelho. O baoba se olhava, entao, naquele espelho de agua. Ele se olhava, se olhava e dizia insatisfeito: — Por que n4o sou como aquela outra arvore? Ora achava que poderia ter os cabelos mais floridos, as folhas, talvez, um pouco maiores. O baobé resolveu, entao, se queixar ao Criador, que escutou por uma, duas horas as suas reclamagées. Entre uma queixa e outra, 0 Criador comentava: —Vocé é uma rvore bonita. Eu gosto muito de vocé. Me deixe ir, pois preciso continuar meu trabalho. Mas 0 baoba implorava: —Me melhore aqui, e um pouco mais ali... J Até que, um dia, o Criador foi ficando irritado, irritado, mas muito irritado, pois nao tinha tempo pra nada. [...] Foi entao que o Criador agarrou 0 baoba, arrancou-o do chao e plantou novamente. S6 que... dessa vez, foi de ponta-cabeca, para que ele ficasse de boca calada. Baobas em Morondava, Isso explica sua aparéncia estranha; é como ‘em Madagascar, 2007. se as raizes ficassem em cima, na copa, Parece uma arvore virada de ponta-cabega!” Heloisa Pires Lima, Georges Gneka e Mario Lemos. A semente que veio da Africa. Séo Paulo: Salamandra, 2005. p. 14-17. a) Quais sdo as duas personagens principais desse mito? b) Por que © Criador decidiu plantar novamente baoba, mas de ponta-cabega? c) Esse 6 um mito tradicional africano. Que individuo importante das aldeias africanas tem o costume de contar esse tipo de histéria? d) Qual 6 a fungdo dos mitos para os povos africanos? 47> Para ler e escrever melhor iy O texto que vocé vai ler apresenta jinstrugdes de como fazer um bolo de inhame. Uma receita com inhame O inhame era um alimento muito congumido por povos africanos @ indigenas Por causa da influéncia desses povos, 0 inhame se tornou muito presente na culinaria brasileira, ingrediente de pratos doces e salgados. Leia a seguir a receita de um bolo feito com inhame. Atengao: essa receita 6 um modelo de texto instrucional. Por isso, vocé nao precisa realiza-la. Mas, se quiser fazer a receita, pega a ajuda de um adulto. Bolo doce de inhame Ingredientes ‘* 5 inhames (médios) * 1 xicara e % de xicara (cha) de agucar 3 xicaras (café) de leite de coco * Sovos * 2colheres (sopa) de manteiga © 25 gramas de coco ralado * 1 colher (café) rasa de sal Modo de fazer Primeiro, descasque os inhames e cozinhe-os em agua com a porgdo do sal, Quando estiverem frios, amasse-os com um garfo até formar uma pasta macia. Depois, bata as gemas com a manteiga e 0 agticar @ aorescente o leite de coco e os inhames amassados. Reserve. Em seguida, bata as claras em neve e misture delicadamente com a massa. Aos poucos, junte o coco ralado a massa. Se desejar, acrescente uma pitada de sal. Finalmente, unte uma forma (de bolo inglés grande), coloque nela a massa preparada e leve-a para assar em forno preaquecido (temperatura: 480°C). Deixe esfriar e retire da forma.Analise @ Areceita é dividida em quantas partes? Quais sao elas como se caracterizam? Organize 6 Escreva em seu caderno a qual etapa do modo de fazer cada ilustragdo se refere, colocando-as na sequéncia correta. aia eet 6 Omilho era um alimento muito usado pelos indigenas quando os portugueses aqui chegaram. Hoje, o milho também faz parte da culinaria brasileira. Pesquise em livros, na internet ou pega a um adulto uma receita que use milho. ° Depois, escreva essa receita no caderno, de acordo com o modelo da receita do bolo de inhame doce.Qual construgao aparece em destaque na foto? 2 Quando ela comegou a ser construida? 3 Para que essa construgao servia? 4 Alocalizagao dessa construgao favorecia a sua fungao? 5 A fungao dessa construgao continua a mesma atualmente?Extrair riquezas % Aextraco do pau-brasil Os portugueses encontraram no Brasil grandes quantidades de uma rvore, chamada de pau-brasil. Essa 4rvore interessou bastante aos portugueses, porque dela se extraia uma tinta avermelhada, usada para tingir tecidos, de muito valor na Europa. Para proteger essa riqueza de estrangeiros, foram criadas as feitorias, que eram estabelecimentos ou postos de administragao, geralmente fortificados, que representavam os negécios de Portugal no Brasil. 9 Amo de obra Os portugueses usavam 0 trabalho dos indigenas para cortar 0 pau- -brasil e transporta-lo até os navios. Em troca, os indigenas recebiam tecidos, espelhos e instruments feitos de ferro, como machados, espadas e facdes. Os indigenas desconheciam esse metal, por isso, objetos feitos de ferro eram muito valorizados por eles. A troca do trabalho dos indigenas pelos objetos de ferro trazidos pelos portugueses nao envolvia dinheiro, por isso era chamada de escambo. lustragao em papel veling representando tingimento publicado na obra Des Ps des Choses, de Bart! Anglicus, 1482. Antes 62) & América, os europeus: conheciam uma vari -brasil, origindria do cozinhavam lascas de em tinas com Agua f obter um corante, util manufaturas téxteis. ‘e orren vrw sows FESERVAD/NE BOGEwi Detalhe de Terra Brasils, manuscrito sobre pergaminho $ de Lopo Homem, século XVI Pau-brasil no Jardim Bot&nico da cidade do Rio de Janeiro, estado do Rio de Janeiro, 2008. ony ‘@ Por que os portugueses exploraram o pau-brasil? ® Quem trabalhava na extragdo do pau-brasil? O que essas pessoas recebiam em troca do trabalho? © Observe o manuserito Terra Brasilis, de Lopo Homem, que esta acima. a) Que local é representado? b) O que as pessoas estao fazendo? Quem sao elas? c) Quais elementos da natureza foram representados? 53® Ointeresse dos estrangeiros Até 1530, Portugal nao ocupou efetivamente o Brasil. No entanto, o pau-biasil atraia estrangeiros, que desembarcavam frequenternente na costa para extrair essa madeira. O temor de perder a terra para estrangeiros 0 desejo de encontrar ouro e prata levaram Portugal a colonizar o Brasil. ® Arelacao entre metropole € colénia A colonizagao foi o meio utilizado pelos paises europeus para explorar os ierritorios americanos. O pais colonizador era chamado de metrépole, ¢ 0 territorio administrado e explorado pela metropole era denominado colénia. A colénia devia pioduzir e fornecer mercadorias que tinham muito valor na Europa e, assim, enriquecer a metropole. ® Adivisao ea distribuigao das terras Portugal criou as Capitanias hereditarias paia organizar a administragao é incentivar a Ocupagao do territério por portugueses ®s capitanias hereditarias eran faixas de terra que iam do litoral a linha imaginaria do Tratado de Tordesilhas. As capitanias foram distribuidas a donatarios, nobres portugueses da confianga do rei ® Oecstabelecimento do governo-geral Poucos donatérios conseguiram manter e desenvolver as capitanias. Entao, o rei de Portugal estabeleceu o governo-geral. Nesse sisterna, as capitanias continuaram existindo, mas os donatarios deveriam obedecer ao governador-geral. O governador-geral administrava toda a:colonia e tinha como fungdes comandar a defesa do territorio contra invasées estrangeiras e continuar explorando as riquezas. Uma forma de se defender de ataques estranigeiros foi Construir fortes ao longo da costa. llustragao repres Tomé de Souss sobre tela de Victor Filho, déca 1970. Tomé de foi escolhido @ primeiro gover -geral do:O fracasso do sistema \ de capitanias hereditarias Das quinze capitanias hereditdrias, somente as de Pernambuco e de Sao Vicente prosperaram. Alguns donatdrios nem chegaram a conhecer suas terras. Havia muitas dificuldades para um donatario administrar uma capitania: os territérios eram imensos e nao havia um numero suficiente de pessoas para ocupar as terras; as habitacdes dos colonos ficavam. distantes umas das outras € as vias de transporte, como caminhos e estradas, eram precarias ou nao existiam, 0 que dificultava a comunicacao ea ajuda mtitua; era necessario um grande investimento para instalar e manter uma I Terras portuguesas Terras espanholas fazenda; os ataques indigenas Limite entre as terrasportuguesas eas espanhoas aumentavam a inseguranca, Fonte: Atlas histérico escolar. 8. ed. Rio de Janeiro: entre outros empecilhos. \ Fename, 1983. p. 16. ee ree 7 | z @ Por que Portugal resolveu colonizar o Brasil? ? © @® aualera a relacao entre a metropole a colénia? | © oO que eram as capitanias hereditarias? Por que Portugal criou as capitanias? | @ Por que o sistema de capitanias hereditarias fracassou? \ 6 Quais eram as fungdes do governador-geral? } 2 aeA producao do acucar 8 Aciicar e escravos enriqueceram Portugal 3 Portugal decidiu montar, no Brasil, engenhos para. | plantar cana @ produzir agucar, que eravalorzadona Europa naquela época. Algumas regides que hoje fazem 3 Parte do Nordeste brasileiro apresentavam clima e solo i favoraveis para o cultivo da cana-de-acticare onagécio & prosperou. : Para trabalhar nas plantagdes e nos engenhos, os Portugueses trouxeram africanos escravizados. A venda. do aguicar na Europa e o comércio de escravos davam muito lucro a Portugal e aos comerciantes. ‘9 As condicdes de vida dos negros escravizados Os negros escravizados realizavam atividades pesadas, como derubar a mata, preparar o solo, colher a cana, ae Cortar lenha, construir cercas e pogos. da ee para a Gig Eles dormiam amontoados na senzala, a casa onde ‘escravos com instr moravam, sem condigdes de higiene nem conforto. Os castigo: cepo, Negros escravizados eram submetidos a variadas formas de violencia. Os castigos fisicos era os mais comuns, Muitos néo suportavam essa situacdo e fugiam. Alguns eram recapturados e sofriam com novos castigos. Outros, em locais escondidos, formavam Povoados chamados quilombos. ‘9 Todos obedeciam ao senhor de engenho A familia proprietaria do engenho morava na casa-grande. O dono da fazenda, chamado senhor de engenho, era a autoridade maxima local. Todos deviam obediéncia a ele.Capela _ Pequena igreja onde a] ocorriam ceriménias religiosas. @ Por que Portugal resolveu plantar cana no Bra @® auais eram as condigdes de vida dos negros esoraVizados? 6 Observe a litogtafia Castigos, na pagina anterior Como cada.castigo prejudicava Casa-grande os negros escravizados? coe Se ae @ Observe a ilustragdo desta ee pagina. Por que era necessario a familia do senhor de engenho. vn - ° utilizar uma grande quantidade de negros escravizados no engenho? ee Osean ri Preaek cic leee ‘Senzala Construcao simples em que os negros escravizados moravam. PJirau Armagao em que’ as formas de agticar secavam. Ponceau eel te Ole ees ea eee Bee eer eeu Artes Visuais, 2000. p, 98, 5 MeeeAinvasao holandesa ® Os holandeses invadiram o Brasil O aguicar produzido no Brasil era levado pelos portugueses & Europa & vendido aos holandeses. Como dominavam as técnicas de refino, os holandeses revendiam o acucar refinado a pregos muito mais altos. Interessados em obter aguicar direto do Brasil, ‘os holandeses invadiram terras da col6nia. A primeira tentativa foi feita na cidade de Salvador, mas foram derrotados. Em 1630, eles conseguiram invadir Olinda e Recife. Com 0 tempo, os holandeses ocuparam outras ee terras do atual Nordeste brasileiro. Albert Eckhout, 1641~ ® O desenvolvimento de Pernambuco Em 1637, os holandeses nomearam Mauricio de Nassau como governante. Ele ordenou a construgao de canais, escolas, teatros e a primeira ponte do Brasil. Ele também facilitou empréstimos aos senhores de engenho para realizar melhorias nas fazendas. ® Aexpulsao dos holandeses Apés varios desentendimentos com 0 governo da Holanda, Nassau pediu demissao em 1654 e deixou o Brasil. Quando 0 governo da Holanda comegou a cobrar os empréstimos feitos aos senhores de engenho, estes ficaram descontentes e se aliaram de novo a Portugal. Assim, apds muitos combates contra os holandeses, os portugueses reconquistaram Pernambuco. Com a expulsao, os holandeses comegaram a produzir aguicar em suas coldnias nas Antiihas. O agucar holandés era vendido na Europa por um prego menor do que 0 valor do agucar fabbricado no Brasil. Portugal nao conseguiu superar a concorréncia holandesa, € a produgao de agticar no Brasil comegou aentrar ‘Mulher mameluca, Od em declinio. tela de Albert Eckhout} ———————————————Paisagem com rio e tamandué, leo sobre madeira de Frans Post, 1649. Vocé consegue localizar 0 tamandua? Os artistas trazidos ao Brasil por Nassau Mauricio de Nassau trouxe ao Brasil artistas e cientistas que vieram fazer Tegistros e estudos sobre a terra e os costumes do povo. Desse grupo, destacaram- “Se os pintores Frans Post e Albert Eckhout. Nas telas de Frans Post, a paisagem © anatureza sao representadas com destaque e grande beleza. Eckhout produziu desenhos e telas sobre habitantes do Brasil, como indigenas e negros, além de animais, frutos e flores caracteristicos da terra @ De que forma os holandeses conseguiram controlar a produgao | de agricar no Brasil? @® Qual foi a consequéncia da expulsao dos holandeses do Brasil? | ye Observe a tela acima Paisagem com rio e tamandud. | a) Qual elemento o artista destacou mais: a natureza ou as construgdes | a presenca humana? Por qué? | b) Em sua opiniao, esse destaque transmite a ideia de isolamento, presente no inicio da colonizagao? JustifiqueAMPLIACAO A vida das mulheres na colénia % As mulheres brancas de familias com mais posses O cotidiano das mulheres brancas que viviam no Brasil era cheio de limitagdes. As meninas casavamn-se bem jovens, em média com 14 ou 15 anos, Era comum 0 pai escolher 0 futuro esposo. As mulheres deviam obedecer a0 marido e cuidar da casa e dos filhos. Quando salam as ruas, deviam estar sempre acompanhadas. Algumas mulheres conseguiram escapar dessa situagao. Ha exemplos de vidvas que se tornaram chefes de familia e cuidaram do patrim6nio e dos negdcios herdados, assumindo uma postura muito independente para a época. Maximiliano & ® As mulheres livres e pobres -Neuwied represent As mulheres mestigas (descendentes de homem europeu com mulher negra ou indigena) e ex-escravas conquistaram um pouco mais de liberdade para 1816. As mulheres trabalhar do que a mulher branca. Isso porque, muitas oe vezes, elas sustentavam a familia. Elas trabalhavam como vendedoras ambulantes, costureiras, lavadeiras, cozinheiras, entre outras atividades. Uma negra livre e outras banca de mercado, 9r@ de James Henderson, #© As mulheres negras escravizadas Os filhos dos senhores de escravos escrava. As amas de leite ou mucamas eram escravas domésticas que amamentavam costumavam ser cuidados e criados por uma. ¥ co bebé, ensinavam a crianga a falar e a andar j e contavam histérias para ela. Essas escravas também realizavam servigos domésticos e acompanhavam as sinhdés. Quando mes, as negras escravizadas cuidavam dos préprios filhos, muitas vezes dentro do cativeiro e sem nenhum conforto. Artur Gomes Leal com a ama de leite Ménica, em 1860. Fotografia de Joao Ferreira Vilela. VIDADES 6 As mulheres de todas as camadas sociais que viviam na colénia tinham as mesmas condigées de vida? Explique. 6 Copie 0 quadro em seu caderno e preencha-o com as frases nos lugares corretos. Siga o modelo. Casavam-se jovens, com 14 ou 15 anos, em média. Mulheres livres pobres. a) Cuidavam dos filhos dos senhores. b) Sustentavam a familia. c) Nao podiam sair desacompanhadas as ruas. d) Acompanhavam as sinhas. e) Podiam trabalhar fora de casa. x © Em sua opiniao, as mulheres ainda so tratadas como seres inferiores aos homens na atualidade?O que vocé aprendeu Recordar 6 Copie o quadro em seu caderno e preencha-o com as informagées Principal local de Beers ou produgao | Local de destino | de destino Pais que lucrava com 0. comércio Mao de obra utilizada eo Compare as respostas da questo anterior. a) O que ha de semelhante entre as exploragdes do pau-brasil e da cana-de-agucar? b) O que ha de diferente? Compreender 6 Leia 0 texto e observe a imagem. “O ser senhor de engenho é titulo a que muitos aspiram, porque traz consigo o ser servido, obedecido e respeitado por muitos. [...] Servem ao senhor do engenho em vérios oficios, além dos escravos de enxada e foice que tém nas fazendas e na moenda e fora os mulatos e mulatas, negros e negras de casa ou ocupados em outras partes, barqueiros, canoeiros, [...] carreiros, oleiros, vaqueiros, pastores e pescadores.” André Joao Antonil. Cultura e opuléncia do Brasil por suas drogas e minas. Sao Paulo: Edusp, 2007. p. 79. a) Quem escreveu esse texto? Em que ano foi publicado 0 livro de onde o trecho foi retirado? b) De acordo com o autor, por que muitos gostariam de ser senhor de engenho? ¢) Quem servia ao senhor de engenho?‘© Observe a imagem, leia a legenda e responda. eet y Detalhe de Engenho, Gleo sobre madeira de Frans Post, 1664. a) Qual construgao foi representada? Qual produto era obtido nesse local? b) Qual mao de obra aparece trabalhando? ¢) Frans Post fez parte da comitiva de artistas e Cientistas trazida por Mauricio de Nassau ao Brasil. Qual 6 a relagdo entre os holandeses e o que foi representado na pintura? Imagine que vocés sao arquitetos do Brasil colonial. Como vocés vao construir uma cidade? Considerem os recursos existentes naquela época. Onde vocés vao construir essa cidade? O local escolhido fica proximo ao litoral ou no interior? Por que vocés escolheram esse lugar? * Como serao os edificios e as casas? * Como serao as calgadas, as ruas e as pracas? * Que materiais serao empregados nessas obras? De onde eles virao? * Quem vai trabalhar nas obras? Essas pessoas sero recompensadas? Como? * Desenhe um mapa dessa cidade. 63‘© Lendo a imagem 4 A gravura representa uma vila no interior ou no litoral? 2 A maioria das construgdes esta localizada perto do mar ou afastada dele? 3 Por que a maioria das primeiras vilas e cidades do Brasil colonial se localizava na costa? 2 3 x 8 ; 2 é 5 3 65Os colonos ea fundacao das vil © Os interesses dos colonos Os portugueses vieram ao Brasil para ocupar a terra e enriquecer: eram os colonos. A maior parte do trabalho pesado, porém, nao era realizada por eles. Os colonos escravizavam indigenas e africanos, que eram obrigados a realizar todo tipo de servigo: trabalhar na produgao de acuicar, na roga, nos servigos domésticos, No cuidado com o gado ete. 8 Oconvivio entre colonos e indigenas No inicio da colonizagao, muitos colonos fizeram acordos com os indigenas para conseguir explorar suas terras. Uma maneira foi casar-se com mulheres indigenas e assim gerar muitos filhos. Outro modo foi fazer aliangas com alguns povos indigenas. Antes de construir 0 Em geral, quando um povo indigena perdia colégio em taipa de @ guerra para outro, entregava pessoas, que se Que deu origem a vila tornavam escravas do povo vencedor. Os portugueses, 940 Paulo de Pirati aproveitando-se disso, ajudavam a promover a guerra pores Os Teee contra os inimigos dos povos de quem eram aliados. construida pelos indi Dessa forma, conseguiam mais escravos. ® A fundagao das primeiras vilas Em terras do atual estado de Sao Paulo, o donatario Martim Afonso de Sousa fundou em 1532 a vila de So Vicente, onde foi instalado o Primeiro engenho de cana-de-agucar, Préximo dali, o donatario Bras Cubas fundou a Casa de Misericérdia de Todos os Santos para abrigar pessoas doentes que chegavam de Portugal. Nesse local se desenvolveu um povoado, chamado abreviadamente de Santos, depois elevado a condicéo Esquema de de vila de Santos. construgao da taipa Em 1549, chegaram ao Brasil os jéesuitas para de pildio. A parede 6 divulgar a religiaio catélica e criar escolas. Em 1554, Sqeet aa COs . : P de madeira chamada eles fundaram um colégio que deu origem a vila de Essa forma é p So Paulo de Piratininga. Esse colégio foi erguido com geralmente, com taipa de pildo, um tipo de construgao muito utilizado no —_misturado com areia, periodo colonial. cascalho e fibra 66Patio do Colégio, na cidade de Sao Paulo, estado de Sao Paulo, 2009. O colégio deu origem a vila de Sao Paulo de Piratininga, que mais tarde se tornou a cidade de Sao Paulo. O colégio que deu origem a vila de Sao Paulo de Piratininga sofreu varias alterages ao longo do tempo. A estrutura que vemos atualmente nao é aquela que foi erguida em 1554. A construgao atual é uma reconstituigao do que havia ha cerca de 360 anos, além de conter ves igios | do antigo colégio, como parte de uma parede de taipa de pildo. Nos dias de hoje, o colégio abriga uma igreja, um museu e uma biblioteca. Py aD) Ye) 29 @© Quem eram os colonos e quais eram seus objetivos? @ Quem realizava a maior parte dos trabalhos pesados na colénia? 6 Por que os colonos fizeram acordos com os indigenas? @ Por que os jesuitas vieram para o Brasil? 67Vilas coloniais: administragao e cotidiano 8 As Camaras Municipais Nas vilas, 0 poder era exercido pelas Camaras Municipais. Somente proprietarios de terras, militares e religiosos faziam parte da Camara: os chamados “homens bons”. As tarefas deles eram fazer leis, policiar, julgar os crimes e punir. Também cobravam impostos e cuidavam do pagamento dos soldados e da construgao de fortes. © Omodo de vida Nas vilas do litoral, a maioria dos colonos abandonou grande parte dos habitos portugueses. Eles deixaram de usar 0 fog&o a lenha, como se fazia na Europa, e adotaram o modo indigena de cozinhar: fora da casa. Em vez de usarem talheres, comiam os alimentos com as mos; Colonos e indigenas escravizados consumiam milho, feljao, mandioca, inhame etc. Havia casas construidas de madeira ou de taipa de pilao, com telhado de S48, onde geralmente moravam pessoas livres e pobres, que nao tinham tantas posses como o senhor de engenho. Amaioria das pessoas dormia em redes, como os indigenas. Os utensilios usados eram potes de barro € objetos feitos de palha, couro de animais ou madeira. Um rancho de coxep%0 soko no aoe ser construidas a independéncia atualmente aire ‘ser encontradas) alguns lugares @ oon”No inicio da colonizagao, os portugueses tiveram contatos com varios povos indigenas. Com 0 tempo, na atual regido do litoral e do interior do estado de Sao Paulo, foi criada a lingua geral. Ela era uma mistura da lingua tupi com palavras do portugués. Adotada pela populacao em geral, indigenas, africanos e portugueses puderam se comunicar por meio \. de uma lingda comum. Esta ilustrago representa a moradia de um colono @ Seu estilo de vida em uma vila colonial, em que é Possivel identficar elementos da cultura indigena. | ATIVIDADES | (©) Quem eram os “homens bons”? ® De que materiais eram feitas as casas de pessoas pobres e livres? ©) Observe o cart4o-postal na pagina anterior. a) Quando ele foi produzido? b) Acasa que aparece no cartéo-postal se assemelha mais a casa-grande do senhor de engenho ou a casa de colonos pobres? Por qué? 69Ainvasao francesa ® Os franceses na Bafa de Guanabara Os portugueses chegaram & Bafa de Guanabara, na regio da atual cidade do Rio de Janeiro, em 1502. Em 1556, os franceses também la chegaram & se aliaram ao povo tamoio. Eles aproveitaram 0 apoio desses indigenas para explorar 0 pau-brasil. Com 0 tempo, os franceses dominaram a regiao. ® Aexpulsao dos franceses ‘Ao perceber a importancia estratégica da Baia de Guanabara, Portugal decidiu expulsar os franceses. Uma medida importante foi mandar fundar, em 1565, a cidade de Sao Sebastiéo do Rio de Janeiro. Entao teve inicio a construgao de uma igreja, de um colégio dos jesuitas, das casas dos colonos e de prédios da administragao publica. Os portugueses lutaram pelo dominio das terras contra os franceses, que contavam com os tamoios como aliados. Em 1567, apos batalhas, os portugueses expulsaram os franceses da Baia de Guanabara. Os indigenas tamoios foram exterminados.. 70FundagGo da cidade do Rio de Janeiro, oleo sobre tela de Antonio Firmino Monteiro, século XIX. Esta pintura representa © momento da fundagao de Sao Sebastiao do Rio de Janeiro, que dey origem @ atual cidade do Rio de Janeiro, em 1565 LI ‘¢ @ Como os franceses conseguiram dominar a Bafa de Guanabara? © 0 que atraiu os franceses a Baia de Guanabara? © Observe a pintura acima e responda as questées. a) Quem sao as pessoas representadas? b) Qual acontecimento representado a direita marcou a fundagéo de Sao Sebastiao do Rio de Janeiro? ney c) As pessoas que assistem ao acontecimento parecem estar x em harmonia ou em conflito? Justifique sua resposta i : i i f i 3 iens A fundagio da cidade de Salvador i i ® Salvador: a primeira capital do Brasil ' A primeira capital do Brasil foi a cidade de Salvador, zg fundada em 29 de marco de 1549 por Tomé de Sousa. No. inicio, ela recebeu o nome de Sao Salvador, em homenagem a Jesus Cristo, o salvador da humanidade de acordo com a religido catélica, seguida pelos portugueses. ® Aescolha do local Na regio onde Salvador foi fundada, havia um porto natural que possibilitava receber embarcagoes. O local também era formado por uma area mais baixa, proxima ao mar, & outra mais alta, que ficava mais protegida contra possiveis ataques estrangeiros. Além disso, havia um brejo constituido por aguas do Rio das Tripas, que impedia ataques por terra. Regiao com defesas naturais contra ataques, area que permitia avistar os navios de longe, fontes de agua e solo fértil foram os principais indicios de que 0 local era adequado para construir a capital. ® Aconstrucao de Salvador Mais de mil pessoas vieram de Portugal com Tomé de Sousa, incluindo soldados, padres (para celebrar missas e catequizar os “indigenas), nobres (para ajudar i | na administragao da capital), pedreiros, carpinteiros, telheiros e outros trabalhadores. a —— : SSANTT OS Detalhe de A cidade 5 de Salvador, gravura § em cobre para a obra & de Levinus Hulsios, jg publicada em 1629.Vista parcial da cidade alta e da baixa, ‘) Aocupacao de Salvador O povoamento comegou na costa de Salvador, na chamada cidade baixa, morada dos trabalhadores. Suas casas eram feitas de varas, barro e folhas de palmeiras. Em um local mais alto e protegido, chamado cidade alta, foram morar © governador-geral Tomé de Sousa e os funcionarios administrativos. Nessa area da cidade, foram erguidas as construgdes publicas e também o Pelourinho, onde escravos e pessoas consideradas criminosas recebiam castigos e eram expostos ao puiblico. | Ainda hoje, a diviséo entre cidade alta e baixa 6 usada em em Salvador, estado da Bahia, 2007, Salvador. Para transitar entre uma Observe a cidade baixa e a alta ligadas "giao e outra, as pessoas utilizam pelo Elevador Lacerda. 0 Elevador Lacerda, ATIVIDADES de Salvador? foram morar na cidade baixa? © Quais pessoas vieram de Portugal para * Que semelhangas existem em relagao: * Que diferengas existem em relagao: c) Aecupacgao da cidade? © aQuais eram as vantagens da regiao escolhida para construir a cidade ® Por que o governador-geral e os funcionérios administrativos nao Salvador? @ Compare a gravura ao lado com a foto acima. a) a divisao da cidade? b) ao movimento no porto?O que vocé aprendeu Recordar @ Como viviam os colonos nas vilas? Cite aspectos do modo de vida dos colonos em relagao: a) Amoradia. b) a alimentagao. c) ao modo de dormir. d) aos utensilios. ‘ Quais aspectos do cotidiano dos colonos se assemelham ao seu d modo de vida? Compreender @eia o quadro e responda as questées. Vila de Sao Vicente Cidade de Salvador Vila de Sdo Paulo de Piratininga 1554 i Tomé de Sousa a) Quais localidades foram fundadas por nobres enviados pelo rei de Portugal? b) Qual localidade foi fundada por religiosos? c) Qual localidade foi fundada para ser a capital da col6nia? d) Quais localidades estavam situadas no litoral? e) Qual foi a primeira localidade a ser fundada? 6 Observe a gravura Batalha naval entre portugueses e franceses no Bi na pagina 70, eleiaa legenda. a) Quais povos europeus participam da batalha naval? b) Qual elemento da imagem nos mostra que OS navios estao atacando uns aos outros? c) Como os indigenas foram representados? Eles parecem © participar do conflito? « d)O que estava em disputa? Quem saiu vencedor? | @®) Observe o mapa e responda as questées. Demonstragao da Barra de Santos, mapa de Joao Teixeira Albernaz, 0 mogo, século XVII. a) Quais vilas do Brasil colonial foram representadas no mapa? b) No mapa, a abreviagdo “Emg.” significa engenho. Quantos engenhos estdo representados? ¢) Os engenhos ficavam proximos ao litoral ou distantes dele? Elabore uma hipotese que explique a localizagdo dos engenhos. Pesquisar © Em grupo, pesquisem em livros ou na internet a historia do municipio em que vocés vivem. * Como e quando o municipio foi fundado? * Quantas pessoas moram no municipio? * Qual 6a principal atividade econémica desenvolvida nele? * Como éaalimentagao? Como sao as moradias?e O mundo que queremos Os habitos de higiene no Brasil colonial + Ha cerca de 510 anos, na Europa, os habitos de higiene pessoal eram bem diferentes dos praticados atualmente. A maioria das pessoas nao sabia que determinadas doengas estavam relacionadas 4 falta de higiene. Acreditava-se que o banho, por exemplo, poderia transmitir enfermidades ou que era um ato pecaminoso. Quando chegaram ao Brasil, os portugueses estranharam o costume dos nativos de tomar varios banhos por dia, principalmente em rios. Com o passar do tempo, em virtude do contato com os indigenas, o colono portugués comegou a fazer do banho um habito diario. Os banhos eram tomados em rios e em bacias dentro das casas. As praias geralmente eram lugares sujos, em que lixo e animais mortos eram depositados. Desse modo, banhos de mar n&o atrafam os colonos. Em seus banhos diarios, os colonos utilizavam sabonetes fabricados em casa, feitos, principalmente, de banha animal. Com 0 tempo, as familias mais ricas comegaram a importar sabao de luxo da Europa. Aos poucos, a populagao passou a tomar banhos quentes para tratar resfriados e dores no corpo. Costumava-se oferecer aos viajantes europeus um banho quente para aliviar 0 cansago da viagem. Muitos viajantes se admiravam com a quantidade de banhos que a populagao colonial tomava, pois na Europa muitas pessoas passavam semanas sem se lavar. Reta ele ae Me! gu, Municipio dejpreenda a leitura Como eram os habitos de higiene pessoal na Europa ha cerca de 510 anos? Os habitos dos indigenas eram semelhantes ou diferentes dos praticados pelos europeus naquela época? Por qué? Com o passar do tempo, os colonos portugueses mantiveram os habitos de higiene europeus? Explique. Como era 0 sabonete usade pela maioria da populagao na colénia? O sabonete que vocé usa é semelhante ou diferente do sabonete daquela época? ita Leia a tirinna do Cebolinha, de Mauricio de Sousa. {As personagens due anerstem nos qlEcine 285 (a esGlerda para a Areal Cebolinha, Ménica, Xaveco e Cascao. a) De que maneira cada personagem realiza sua higiene pessoal? b) Qual dessas maneiras mostra pouca higiene? Por qué? c) Qual dessas maneiras se assemelha ao modo como os indigenas tomavambanho? d) De que maneira vocé toma banho? Qual é a importancia de tomar banho? Deixar de tomar banho por varias semanas, como fazia a maioria dos europeus no passado, facilita a transmissao de doengas?(ray 4 Oue a ilustragéo representa? 2 Como éa paisagem deste lugar? 3 Qual é a principal atividade realizada nesse lugar? , 4 O local 6 adequado para a realizagao desta atividade? Por qué? 5 Em sua opiniao, essa é uma atividade importante atualmente? Por qué? 6 Que tipos de trabalho sao realizados?Oinicio da colonizacao no sul © As missées jesuiticas A partir de 1600, jesuitas sob a influéncia da Espanha fundaram missées para ocupar a regido hoje formada pelos atuais estados do Rio Grande do Sul, de Santa Catarina e do Parand, pela Argentina e pelo Paraguai, catequizar os indigenas e divulgar a religido catélica. Nas missées jesuiticas, também conhecidas como aldeamentos, os indigenas eram catequizados e de lA Nn&o podiam sair. Eles eram obrigados a fazer artesanato € esculturas de santos, a confeccionar e a tocar instrumentos europeus e a praticar a agricultura e a pecuaria. Eles também eram forgados a adotar costumes europeus, COMO usar roupas € seguir a religido catdlica, © que levava a destruicao de suas culturas. Os jesuftas introduziram a criag&o de gado nos aldeamentos do sul, 0 que garantia boa parte da alimentagao da popul aco local. Nossa Senhora da Ci produzida por indigena g ® Os ataques as missdes No fim do século XVI, na capitania de Sao Vicente, a maioria dos engenhos de aguicar entrou em decadéncia, Muitos colonos partiram dali em dirego ao sul para atacar as missdes. Eles destruiam as miss6es, capturavam indigenas, que seriam depois vendidos como escravos, e muitas cabecas de gado. Com isso, Os jesuitas abandonaram as terras e deixaram grandes rebanhos de gado soltos nos campos. ®& Um novo projeto dos jesuitas A partir de 1682, os jesuitas, sob 0 comando da Espanha, voltaram a regiao que hoje corresponde : India guarani, educs ao atual estado do Rio Grande do Sule fundaram misséo jesultica, em Novas missGes. Posteriormente, a regido ficou domingo. Litografia o conhecida como Sete Povos das MissGes. -Baptiste Debret, 80Fonte: Atlas historico: Isto Brasil 500 anos. Sao Paulo: Trés, 1998. p. 24. Essa ilustragdo representa o que poderia ter ‘sido uma miss&o_ jesultica no sul da colonia. Nas missdes, as construgdes © as 6 Por que os jesuitas fundaram as miss6es? — © como era a vida dos indigenas nas | plantagées eram organizadas | missdes jesuiticas? | e bem distribuidas. A igreja era : F = situada ao centro. A seu redor, | 6 Qual era a importancia da criagao de estavam as oficinas, as olarias, as gado nas missdes? casas dos indigenas, a enfermaria, ‘© cemitério etc. Observe que a agricultura e a pecuaria garantiam . a subsisténcia dos indigenas © 6 Observe a litografia representando uma dos jesuitas. india guarani, na pagina anterior. Cite dois elementos que nao faziam parte da cultura indigena.A disputa pela fronteira ® Disputas entre Portugal e Espanha Por longo tempo, Portugal e Espanha desrespeitaram 0 Tratado de Tordesilhas e se envolveram em numerosos conflitos pelo controle das terras americanas. 9 A fundacao da Colénia do Sacramento Os espanhdis dominavam a regiéo da Bacia do Prata (formada pelos rios da Prata, Parana, Paraguai e Uruguai). Lé havia um porto por onde circulavam varias mercadorias ea prata explorada por espanhdis nas minas americanas. Em 1680, para disputar com a Espanha 0 controle da regiao, Portugal fundou a Colénia do Sacramento. Seu interesse era tirar proveito de riquezas la existentes: criagao de gado, produgao e comércio de couro, chargue e sebo. Espanhdis e portugueses lutaram pelo dominio da regio por muito tempo, até a vitéria definitiva dos espanhdis. Portugal e Espanha decidiram respeitar o limite de divisao natural formado pelo Rio Uruguai: a Colénia do Sacramento passou ao territério do que hoje chamamos Uruguai, e 0 atual Rio Grande do Sul passou a pertencer ao Brasil. ® Aimportancia da pecuaria Para ocupar o sul, Portugal distribuiu terras @ poucos colonos. Assim formaram-se grandes fazendas de gado, chamadas estancias, onde trabalhavam os gatichos (vaqueiros). Na regio, desenvolveu-se a pecuaria (criagado de bois, cavalos e mulas). As estancias produziam couro, sebo e charque, que abasteciam parte da col6nia, e forneciam animais para o transporte. Homem do Rio Grande. Gaticho, aquarela de Jean- -Baptiste Debret, 1825. 82Cidade de Colénia do Sacramento, no Uruguai. Construida por portugueses, ao final de muito tempo de disputa, passou ao dominio dos espanhdis. Foto de 2010. Tee 8k FER OcEANO PACIFICO OcEANO | ATLANTICO Fronteira atual do Brasil : Demétrio Magnoli; Ricardo Menegotto; Giovana Oliveira. Cenério gaticho: representagées histéricas © geogréficas. ‘So Paulo: Moderna, 2001. p. 33. ~, IDADES ¥ © Observe o mapa acima. Conforme o Tratado de Tordesilhas, qual era a ultima localidade ao sul que pertencia a Portugal? 6 Qual era a importancia da regiéo da Bacia do Prata? Por que Portugal fundou a Colénia do Sacramento nessa regiao? 6 Na época colonial, qual era a importancia da pecuaria?Estimulo a colonizacao no sul 9) O desenvolvimento de Laguna Havia um pequeno povoado na érea que hoje corresponde @ cidade de Laguna, no atual estado de Santa Catarina. A pedido de Portugal, colonos sairam da capitania de Sao Vicente e foram para la acompanhados de familias, soldados grande numero de escravos para fundar a vila de Laguna, em 1676. O interesse da metrépole era expandir a fronteira estabelecida pelo Tratado de Tordesilhas. Laguna passou a fornecer animais e alimentos para as tropas portuguesas durante os conflitos ocorridos entre Espanha e Portugal, apds a criagao da Colénia de Sacramento. 9 Acorianos: imigracao e tradicdes As ilhas dos Agores, no Oceano Atlantico, foram colonizadas Por portugueses. Para ocupar as terras do sul do Brasil a metropole incentivou a vinda de casais agorianos. Além de Laguna, os agorianos foram habitar a vila de Nossa Senhora do Desterro, que deu origem a Florianépolis, e fundaram Porto dos Casais, uma vila que deu origem a Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul Foram varias as tradigGes trazidas por agorianos: Culinaria & Vista de Destes base de peixe, dangas, como fandango e pau de fita, e renda (Floriandpolis), de bilro so alguns exemplos. Sobre tela de Jos Briiggemann, 186% 84Casas de tradigao agoriana na cidade de Laguna, estado de Santa Catarina, em 2010. Por motivo de seguranga € economia, Os agorianos construiam casas geminadas, proximas a rua. ‘Os lotes tinham frente estreita © grande profundidade, e as Casas n&o possuiam quintal nem muros. Em alguns bairros Ge Floriandpolis, ha um grande mumero dessas moradias. Danga do pau de fita, no municipio de Santo Ant6nio de Lisboa, estado de Santa Catarina, 2006. © Qual foi a importancia de Laguna durante o periodo colonial? © Os agorianos estdo relacionados ao desenvolvimento de quais | localidades no sul do Brasil? ‘© Observe a foto das casas de tradigao agoriana. Por que esse tipo | de construgdo era considerado seguro e econémico? Ke Vocé acha importante preservar construgdes antigas como as casas de tradigao agoriana de Laguna? Por qué? e@ 86 A gralha-azul e o pinheiro araucaria ‘9 Umalimento muito importante O pinhdo é a semente do pinheiro araucaria. E um alimento muito nutritivo, consumido pelo ser humano. e por diversos animais, como a gralha-azul. ‘3 Ocomportamento da gralha-azul Agralha-azul enterra os pinhées em tempos de fartura para armazena-los e ter 0 que comer depois. As vezes ela Gralha-azul @ esquece onde enterrou alguns dos pinhées e eles germinam, Curitiba, Ps dando origem a novos pinheiros. A gralha-azul tem, portanto, um papel muito importante na conservacao da floresta de araucdrias. ‘9 Amissao da gralha-azul Alenda explica esse comportamento da gralha-azul de um jeito diferente. Segundo a lenda, ha muito tempo, a gralha-azul era toda negra. Certo dia ela estava descansando num pinheiro e um lenhador comegou a dar golpes com o machado No tronco da 4rvore. Agralha ficou muito triste e voou bem alto para nao presenciar a morte do pinheiro. La no céu, uma voz Ihe disse: — Hoje eu vou te pintar de azul, a cor do céu. Em troca, voc’ me ajudara a plantar pinheiros. A ave concordou e ficou com 0 corpo todo azul, exceto ao redor da cabega, onde ela nao conseguia enxergar. Ela voltou € floresta e passou a enterrar as sementes dos pinheiros. E ela cantava bem alto de tao feliz. Dizem que, quando um cagador tenta atirar na gralha-azul, aarma explode na mao dele, em vez de disparar em diregao a ave. E, em dias de tempestade, os galhos dos pinheiros abragam as gralhas-azuis, protegendo-as.ATIVIDADES © De acordo com a lenda, responda. a) Por que a gralha-azul ficou triste? b) Que reagao ela teve em sequida? Em seu caderno, escreva a qual passagem da lenda da gralha-azul cada ilustragao se refere, colocando-as na sequéncia correta. E) A lenda ajuda a explicar um comportamento da gralha-azul. a) Que comportamento € esse? b) De que modo esse comportamento beneficia a natureza? c) O que aconteceria se a gralha-azul desaparecesse?O que vocé aprendeu Aprender as palavras-chave @ Escreva em seu caderno a que grupo cada frase se refere. a) Criaram as missdes para catequizar indigenas. 'b) Viviam nas miss6es, onde eram obrigados a trabalhar e a aprender a ler e a escrever. c) Reuniam o gado e cuidavam de sua engorda. d) Saiam da capitania de Séo Vicente para o sul em busca de indigenas para escravizar. e) Vieram das llhas dos Agores para habitar terras da atual Regiéo Sul do Brasil. Compreender 6 Leia o texto e responda as questées. “Uma das coisas mais admiraveis da Historia do Brasil foio trabalho dos jesuitas. Os padres fundaram colégios e, enquanto ©s outros homens pensavam em arrancar da terra ouro e pedras preciosas, eles se preocupavam exclusivamente com a educago dos selvagens. Achavam que uma alma valia mais que um diamante. E, sem armas de guerra, metiam-se no meio dos indios, aprendiam a sua lingua, procuravam mostrar-lhes que eles levavam uma vida feia, sem conhecer 0 tinico senhor do universo — Deus [...].” Erico Verissimo. As aventuras de Tibicuera. 32. ed. Sao Paulo: Companhia das Letras, 2005. p. 46. a) De acordo com o narrador, qual era a principal preocupagao. dos jesuitas? b) Quem so os “outros homens” a quem o texto se refere? Em que esses homens estavam interessados? c) Segundo o texto, qual era a opiniao dos jesuitas sobre o modo de vida dos indigenas? d) De que maneira o narrador descreve trabalho que os jesuitas fizeram no Brasil colénia? E uma visao positiva ou negativa? e) Vocé concorda com o narrador ou discorda dele? Qual é a sua opiniao ¥ ‘sobre o trabalho dos jesuitas?© Compare as fotografias com a ilustragao da abertura da unidade. a) b) Praia. do Madeiro, no municipio de Campos no municipio de Silveira Tibau do Sul, estado do Rio Grande Martins, estado do Rio Grande do Norte, 2009, do Sul, 2010. Floresta Amazénica na regiao de Porto Parque Nacional da Chapada dos Velho, estado de Rond6nia, 2007. Veadeiros, estado de Goids, 2010. * Copie em seu caderno a legenda da fotografia que mais se assemelha ao local onde as estancias se estabeleceram. Justifique sua resposta. jaginar Retina-se com um grupo de colegas. Imaginem que vocés s4o indigenas e vivern em uma missdo jesuitica. a) Como seria a rotina durante a semana? E em feriados e nos finais de semana? b) De quais atividades mais gostariam e de quais menos gostariam de fazer? 89Este texto apresenta a sequéncia de acontecimentos ) na histéria de uma missdo jesultica. ) O Sitio Arqueolégico de Sao Miguel Arcanjo Sete Povos das MissGes reuniram missdes disputadas por longo tempo entre portugueses e espanhdis. Delas atualmente s6 existem ruinas. O mais completo conjunto de ruinas de uma daquelas missGes 6 a de Sao Miguel Arcanjo, fundada em 1632. Ele se situa no atual municipio Sao Miguel das Miss6es, no estado do Rio Grande do Sul. Em 1938, 0 local foi tombado pelo Instituto do Patriménio Histérico e Artistico Nacional (Iphan) e passou a se chamar Sitio Arqueolégico de Sao Miguel Arcanjo. No sitio arqueolégico, destacam-se as ruinas de uma antiga igreja. Nesse local também funciona o Museu das Misses, construido em 1940, onde existe um grande acervo de pegas que foram criadas, em sua maioria, por indigenas guaranis. Em 1983, a Unesco (Organizagéio das Nagdes Unidas Para a Educagao, Ciéncia e Cultura) tombou o local como Patriménio Histérico e Cultural da Humanidade. Isso por causa de seu grande significado para a formagao histérica e cultural do povo brasileiro e do mundo. Ruinas das missdes de Sao Miguel Arcanjo, estado do Rio Grande do Sul, local considerado Patrim6nio Histérico e Cultural da Humanidade pela Unesco. Foto de 2008.Copie o quadro em seu caderno e complete-o. Missao de Sao Miguel Arcanjo D Localizagao | Data de fundagao Fungao Motivo do tombamento fe) ee ERseRE ee ee pela Unesco Copie a linha do tempo em seu caderno. Depois, escreva os principais acontecimentos da historia da miss&o de Sdo Miguel Arcanjo. D 1632_ 1938 1940 1983 | & emery error! Pesquise em livros, enciclopédias e na internet informagdes sobre uma construgdo tombada em seu estado ou regido. Escreva um texto sobre ahistoria dessa construgo, organizando a sequéncia de acontecimentos. Siga o roteiro. * Nome da construgao. * Localizagao. * Data de fundagao. Data e motivos do tombamento. Outros agontecimentos importantes. llustre seu texto com desenhos ou fotografias.Como o homem representado na imagem esta vestido? O que ele esta fazendo? Como é a paisagem do local? Qual 6 o nome da atividade ligada a criag&o de bois? Por que o vaqueiro precisa conduzir o rebanho?Como o homem representado na imagem esta vestido? O que ele esta fazendo? Como é a paisagem do local? Qual 6 o nome da atividade ligada a criag&o de bois? Por que o vaqueiro precisa conduzir o rebanho?A pecuaria e a ocupa¢ao da atual Regiao Nordeste ‘ 9 Ocupagao no litoral e no interior » No Brasil, a ocupagao do territ6ério comegou no litoral, com a extragao do pau-brasil e com a produgao de aguicar. Lentamente, ela foi passando do litoral para o interior. Houve trés movimentos importantes em diregao ao interior. Um deles foi feito por jesuitas, que fundaram as missGes para catequizar indigenas. i Outro, realizado por colonos, que partiam da capitania de Sao Vicente para capturar indigenas nas miss6es e procurar metais preciosos (ouro & prata). Houve também a expansao do gado, que passou a ocupar terras mais afastadas do litoral. 9 Acriacgao do gado O gado bovino era utilizado para puxar 0 carro de boi que transportava a cana até o engenho. Ele também era usado para mover a moenda, um equipamento que moja a cana. A carne e 0 leite serviam de alimento para a populagao local. Com © couro, fabricavam-se roupas € outros objetos usados no cotidiano. Como os bois eram criados préximos aos engenhos, frequentemente o gado entrava nos canaviais para se alimentar e destrufa as plantagdes de cana. Por isso, em 1701, 0 governo portugués proibiu a criagao de gado perto do litoral. ‘2 Odeslocamento dos rebanhos Por causa dessa lei, os criadores de gado levaram os animais para lugares mais distantes, em dirego ao interior. Com o tempo, foram abertos campos de pastagem para rebanhos se alimentarem, formando fazendas de gado. O Vale do Rio Sao Francisco foi uma area bastante ocupada por essas fazendas. 94llustragéo representando uma fazenda de gado na atual Regio Nordeste, durante © periodo colonial. C) ATivIDADES 6 Como foi realizada a ocupacao de areas que estao localizadas no interior da atual Regido Nordeste? 6 Em quais situagdes o gado bovino era utilizado? © Qual foi a medida praticada pelo governo portugués em 1701? Qual foi a consequéncia dessa medida?A ocupacao daterra e seus conflitos 9 A divisao das terras No litoral da Bahia, muitos sesmeiros nem mesmo conheceram suas terras. Amaioria dessas terras foi ocupada por vaqueiros, que desenvolviam a pecuaria, e por roceiros, que plantavam pequenas ro¢as. > Aocupacao das terras Com 0 tempo, muitos vaqueiros, mestigos de portugueses com indigenas, construiram fazendas de gado que foram se expandindo pelo interior. Houve muitas disputas entre esses colonos e os grupos de indigenas que [a viviam. 9 Aluta pela ocupacao da terra Grande parte das terras perto do Rio Parnaiba (no atual estado do Piaul) 6 do Rio S&o Francisco (na atual Bahia) era ocupada Sertanejo ou vaqueiro do sertao por grupos de indigenas cariris, que ja de Pemambuco, aquerela a lapis moravam nelas muito antes da chegada dos oe Gets Lec portugueses. Eles se reuniram, formando a Confederagao dos Cariris, e lutaram contra os colonos que queriam tomar suas terras para construir fazendas. Iniciada em 1686, a revoita se espalhou pela regido dos atuais estados do Rio Grande do Norte, da Paraiba e do Ceara. A uta durou muito tempo até que, em 1713, tropas paulistas derrotaram a Confederacao dos Cariris. Com a derrota e 0 avango das fazendas de gado, alguns indigenas que sobreviveram partiram cada vez mais em direcdo ao interior. Parte deles foi catequizada nas missdes ou escravizada por colonos. 96 SEETSREETss RaateenInnfenrs Pfs es eneon. OTSAcontro de Culturas Tradicionais da ao Jorg 09. Alguns sobreviventes indigena: s Cariris foram reunidos em mis: 6 Quem vivia nas terras que os vaqueiros comegaram a ocupar? Por que houve conflitos entre eles? 6 O que foi a Confederacao dos Cariris? 6 O que ocorreu com os indigenas apés 0 conflito com os dige portugueses? indigenas tupis.Ovaqueiro ea criagao de gado 9 Os vaqueiros e os fabricas | Muitos donos de fazendas de gado viviam no litoral. Por isso, quem normalmente trabalhava i nelas eram os vaqueiros @ OS fabricas. As principais atividades dos vaqueiros eram t amansar, marcar e ferrar OS Dezerros, conduzir a boiada ao pasto & cuidar dos ferimentos do gado. Os fabricas eram ajudantes dos vaqueiros nas tarefas da pecuéria. Tanto vaqueiros quanto fabbricas eram, em sua maioria, homens livres (escravos libertos, indigenas e mestigos). ® As formas de pagamento Em muitos casos, como forma de pagamento, 0 vaqueiro participava de um sistema de distribuigao de crias, chamado de partilha. Por exemplo, a cada quatro bezerros nascidos, um era do vaqueiro. O pagamento dos fabricas era diferente: geralmente ele recebia um salario mensal ou por ano de trabalho. \Vaqueiro no municipio de Juaze estado da Bahia, 2008. O oficig de vaqueiro atravessou s6culog continua presente em nossos a ® Ocouro © couro retirado do boi era limpo & esticado ao sol para secar. Depois, uml parte dele era usada para produzir bjs utilizados na propria fazenda e outra pe era vendida. Com 0 couro eram produzidos cha roupas, bolsas, calgados, camas, cord e utensilios domeésticos. Aprodugao de artigos de couro ainda hoje € muite importante na economia do Nordeste; Loja de produtos de couro do mercado municipal de Teresina, estado do Piaul, 2007. "7.oe A MORTE DE RAIMUINDO J4C6 i : EA MISSA DO VAQUEIRO Missa do vaqueiro, no municipio de Serrita, estado Autor: José Costa Leite de Pernambuco, 2010. A primeira Missa do Vaqueiro ‘ocorreu em 1971, em Serrita, por iniciativa do padre Joao Cancio e do compositor pernambucano Luiz Gonzaga. A missa foi uma homenagem ao vaqueiro Raimundo Jac, assassinado em 1954. O crime, que chocou a populagao, nunca foi esclarecido e o culpado nao foi preso. Raimundo Jacé era primo de Luiz Gonzaga. Capa do livreto de cordel A morte de Raimundo Jacé e Literatura de Cordet amissa do vaqueiro, de José ee as Costa Leite. ©) Quais eram as principais atividades realizadas pelo vaqueiro? ® Como o trabalho realizado pelo vaqueiro era pago? ) Compare a aquarela a lapis de Charles Landseer (pagina 96) com a foto do vaqueiro, na pagina anterior. a) Em que ano cada imagem foi produzida? b) As roupas dos vaqueiros sao feitas de que material? c) As foupas sao semelhantes ou diferentes? Explique.@ Um exemplo é a festa tradicional do tbumt mescia da cultura de indigenas, africanos e portugueses. ® As variacées da festa do boi de orquestra e o boi de zabumba, da melodia e dos instrumentos musical festa recebe o nome de boi de reis; No Janeiro, folguedo do boi. 100 A festa do bumba meu boi io boi esta presente em muitas tradigdes populares do Brasil. A figura d ba meu boi, originada de uma ‘ado em trés estilos: 0 boi de matraca, © boi que se diferenciam em virtude do ritmo, is utilizados. No Piaui € no Ceara, a ‘Amazonas, boi-bumb; e, no Rio de No Maranhao, ele é represent Festival de Folclore de Parintins, realizada a do boi-bu ® Agravidez de Catirina Mesmo apresentando variagoes de acordo com a regiao em que O folgui esta presente, a histOria que o envolve 6 a mesma. Catirina, mulher do escr Pai Francisco, esta gravida e tem desejo de comer a lingua de um boi. Para atendé-la, o marido rouba o boi preferido de seu patrao, o dono da fazenda. Por isso, Pai Francisco é obrigado a fugir do local. Indigenas e vaqueiros perseguem Pai Francisco. Quando o fazendeiro descobre o motivo da morte do boi, ele perdoa Pai Francisco, & os indigenas ‘conseguem ressuscitar 0 boi. Eo momento em que todos festejam & eantam animados.5 Indigenas, portugueses e africanos Nessa festa participam varios grupos. que formaram o povo brasileiro © portugués é representado pelo dono da fazenda, e os negros escravizados, por Pai Francisco, Catirina e por escravos fugidos. Ja a participagao indigena acontece no final da festividade, com a entrada dos caboclos, que usam cocares de pena e tocam seus instrumentos para ressuscitar 0 boi. Representacao do grupo folclérico Bumba Meu Boi m Séo Luis, estado do Maranhao, 2007. 6 A festa do bumba meu boi tem sua origem em uma mistura de quais culturas? 6 Quais s4o as principais personagens da festa do bumba meu boi? 6 No estado ou na regiéo onde vocé mora ha festas que envolvem a figura do boi? Qual é o nome da festa? Quem participa dela? Troque ideias com seus colegas sobre o assunto.OT are Recordar 6 Copie as frases em seu caderno na sequéncia correta. : * A missa do vaqueiro 6 uma celebragaéo que ocorre no municipio de Serrita, no estado de Pernambuco. * No inicio, os bois eram criados proximos aos engenhos. * Ogado foi levaco para terras mais distantes do litoral, onde os criadores formaram fazendas de gado. * Ogoverno portugués proibiu a criagao de gado préximo ao litoral. | Aprenda as palavras-chave @ Escreva em seu caderno uma pergunta para cada palavra da cruzadinha. Siga o modelo abaixo. @ A. Quem era o ajudante do vaqueiro nas tarefas da pecuaria? D o|z|[clolo|@ > ©lvjajajujeli -|n|-|x/>]0|O}o Compreender 6 Observe a imagem e responda as questées. a) Qual atividade foi representada? b) Quantos trabalhadores realizam essa atividade? Qual 6 o nome da profissdo deles? ¢) Quais instrumentos eles utilizam para realizar essa atividade? > Cagada de boi, ‘Squarela de Hermann * Wendroth, 1852.@ Leia um texto sobre o boi nos engenhos coloniais. 6 Observe novamente a foto do vaqueiro, na pagina 98. Relacione cada |Imaginar “Nas antigas fabricas de agiicar, era boi para movimentar o engenho; para carregar cana; transportar lenha; recolher bagago; conduzir agucar e, ainda, proporcionar alegres passeios ao povo da casa-grande [...]. Aji nao esta tudo: era ainda boi para fornecer carne para 0 sustento e couro [...], era a vaca, além do couro e da carne, também dando o leite para a feitura de queijos [...].” José Alipio Goulart. O Brasil do boi e do couro. Rio de Janeiro: GRD, 1965. p. 67. llustragdo representando um Carro de boi. a) De acordo com 0 autor, em quais trabalhos © boi era utilizado no engenho colonial? b) Como 0 boi € a vaca eram aproveitados para a subsisténcia dos colonos? c) O boi também era utilizado para atividades de lazer? Qual? d) Observe a ilustragao acima. Qual trabalho os bois estao realizando? Como esse trabalho facilitava as atividades no engenho de aguicar? descrigao a seguir com uma pega da vestimenta dele. a) Gibao: paleto de couro, usado para se proteger de espinhos e galhos de arvores. b) Alpargatas: espécie de sandalia feita de couro para proteger os pés. c) Chapéu: protege a cabega do vaqueiro do sol. d) Luvas: protegem as maos do vaqueiro Forme um grupo com dois ou trés colegas. Imaginem que vocés fazem parte de um grupo de vaqueiros do sertao do Nordeste. Vocés vao levar um rebanho de gado em busca de novos pastos. * Qual é 0 tamanho da boiada? * Como seria a viagemn? * Qual tipo de vegetagao e quais dificuldades vocés encontrariam no camino? * Como seriava alimentagao de vocés?Para que serve uma rodovia? Quais regides a rodovia da foto interliga? O que vocé sabe sobre os bandeirantes? Na sua opinido, por que a rodovia da foto foi chamada de Bandeirantes? Bandeirantes, estado de Paulo, 2007. Essa rodovia liga @ tal paulista a regiées do interior lo de Sao Patilo.Para que serve uma rodovia? Quais regides a rodovia da foto interliga? O que vocé sabe sobre os bandeirantes? Na sua opinido, por que a rodovia da foto foi chamada de Bandeirantes? Bandeirantes, estado de Paulo, 2007. Essa rodovia liga @ tal paulista a regiées do interior lo de Sao Patilo.Dp Em busca de fortuna 8 Em direcao ao interior . Na vila de Sao Paulo de Piratininga, amaioria dos colonos paulistas nao podia contar com a mao de obra de negros escravizados, pois eram caros, © os holandeses haviam controlado esse comércio na Africa. Com isso, grupos de paulistas organizaram expedigoes para penetrar no interior da colénia. ® As expedicdes bandeirantes Bandeirantes escavando em bis ‘As expedigdes poderiam ser chamadas de ae . pedre bias ; de entradas, bandeiras ou mongées. Soeg Pees ROD * As entradas eram expedigGes organizadas pela autoridade colonial desde o século XVI. * As bandeiras eram organizadas pelos colonos estabelecidos nos povoados. Elas surgiram no inicio do século XVII e se estenderam por todo o século seguinte. * As mongdes, por sua vez, deslocavam-se pelos rios. O porto de Araritaguaba (que deu origem ao atual municipio de Porto Feliz, no estado de So Paulo), no Rio Tieté, foi muito utilizado como local de partida das mong6es. Os paulistas que participavam dessas expedigdes eram chamados de bandeirantes. Os principais objetivos desses movimentos eram encontrar ouro, prata e pedras preciosas e capturar indigenas para utiliza-los como mao de obra escrava ou vendé-los como escravos a outros colonos. ~ 2 5 Pe ‘ | = Os bandeirantes utilizaug BSS canoas e Gateloes pars navegar, transportar | alimentos e utensfios. foto, bateléo do acena: Parque das Mongoes, Porto Feliz, estado de B® Paulo, 2010. 106vartida da mongdo, dleo sobre tela de José Ferraz Almeida Junior, 1879. oo @ @ Por que a maioria dos colonos paulistas néo podia contar com a mao de obra escrava africana? © Quem eram os bandeirantes? © Quais eram os objetivos dos bandeirantes ao participar de expedicdes? © Cite as diferengas entre os tipos de expedigao: entradas, bandeiras e mongées. ) © Observe a pintura acima e responda as quest6es. a) Qual acontecimento 6 representado na pintura? b) Quais meios de transporte aparecem nela? c) Vocé consegue identificar um negro escravizado, um membro da Igreja Catélica e um bandeirante? 107