Perfil De La Educadora

Caractersticas Personales

Gozar de buena salud fsica y mental, ya que el trabajo con preescolares exige
una actividad continua y adems deben enfrentar mltiples reacciones.

Comprender y respetar al nio como persona.

Ser responsable y segura de s misma.

Actuar dentro de un marco de tranquilidad y respeto.

Estabilidad emocional que se proyecte en sus relaciones interpersonales.

Ofrecer una imagen agradable, limpia y cordial.

Apertura al cambio.

Poseer hbitos, habilidades y destrezas.

Respetar la iniciativa de los nios.

Tener la sensibilidad que le permita descubrir y aprovechar las potencialidades

del nio.
Valorar la importancia que esta etapa tiene en la formacin del ser humano.
No olvidar que la educadora es un ejemplo conductual, como persona y como
profesional en la comunidad:

INTRODUCCION
La finalida del presente contenido nos proyecta la buena realcion que debe existir el maestro con el
alumno, dentro de una etapa importante en el crecimiento evolutivo del nio y su formacion.
Tambien se puede decir que las partes fundamentales de el exito de dicha relacion son los
compromisos y formacion humana del docente, la presentacion corporal fisica del docente ante el
nio, la afectividad y aprendizaje que debe poseer o adquirir dentro de su preparacion profesional,
el tipo de enseanza y comunicacion oral que puede tener el maestro con el nio/a, la capacidad
del docente para canalizar todo tipo de evaluacion del nio/a, que no solo son el sus
funcionamientos motoros sino tambien en lo psicologico que forma parte de su evolucion exitosa.

PERFIL PEDAGOGICO DEL DOCENTE EN LA EDUCACION INICIAL

El docente o la docente debe actuar de acuerdo a un conjunto de valores etcos y morales, siendo
para los nios un ejemplo de liderazgo, debe ser mediador o mediadora de los aprendizajes y el
desarrollo de los nios.

El perfil del maestro

ASPECTOS ESENCIALES DEL DOCENTE EN LA EDUCACION INICIAL

Una condicion fundamental es un compromiso con la formacion humana. formar es influir en la
manera de ser y actuar de los nios. La posibilidad de formar exige al docente un proyecto de vida
consecuente con los principios que orientan su labor educativa.

EL NUEVO ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION INICIAL

Es necesario que el maestro este siempre aprendiendo. Un maestro verdadero alienta y estimula la
audacia de ser diferente, el deseo de explorar lo desconocido, el valor de disentir de las creencias y
opiniones generalizadas, las ganas de soar otros mundos, el conocimiento de si mismo, la lucha
por la libertad, el derecho a la felicidad, la bsqueda de la belleza, los valores y rebelin contra la
injusticia.

Los nios y nias en clases con su maestro

MISION DEL DOCENTE EN LA EDUCACION INICIAL

Debe cultivar el espritu de los nios, no atiborrar su cerebro de conocimientos. El discpulo debe
ver en su maestro un portador de los mejores valores de la sociedad:La autenticidad, la pasin por
el conocimiento, la honradez, la disciplina, la generosidad, la auto critica, la sencillez, el
patriotismo, la identidad cultura, el respeto por la naturaleza, la valoracin de lo esttico, el
optimismo frente al futuro.

CARACTERISTICAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION INICIAL

El docente debe cumplir con una serie de caracteristicas tanto fisicas, afectivas e intelectuales,
entre otras, las cuales son:
- Compromiso y formacion humana del docente:
Debe ser una persona organizada en sus ideas, segura, y bien documentada para que sus palabra
comunique con claridad, covenza, tenga impacto y movilice al los nios hacia cambios
significativos. Que maneje apropiadamente las diversas tecnicas, recursos y metodos de
comunicacion necesarios para hacer mas atractiva y eficaz la transmision de sus mensajes. -Presentacion personal del docente:
La belleza es vitalidad, es una fuerza interior que irradia a traves de todo el cuerpo: gestos,
movimientos, miradas, posturas, atuendos, silencios, expresiones. L apariencia corporal es el
reflejo de nuestro interior.
- Afectividad y aprendizaje:
Debe ser capaz de transmitir a los nios una atmosfera calida y humana, la cual es siempre
garantia de un aprendizaje con la alegria, el amor, la motivacion, el entusiasmo, el deseo y las
distintas sensaciones corporales.
- Enseanza y Comunicacion Oral:La verdadera pedagogia se funda en una comunicacion
reciproca entre el maestro y el nio. Con su palabra el maestro exalta o degrada el espiritu de sus
nios. Un reproche o un elogio pueden marcar el destino de un nio. El respecto, la prudencia, la
ecuanidad, la sabiduria deben iluminar siempre las expresiones verbales del docente.
-Capacidades del docente en la educacion inicial:
Guiar y orientar la educacion de los nios y nias. Organizar el trabajo con los nios y nias con
necesidades educativas especiales, garantizando su integracion en el sistema regular. Organizar el
trabajo con los nios y nias con necesidades educativas especiales, garantizando asi su
integracion. Propiciar un ambiente acogedor, abierto y de confianza, entre otros....

Caracteristicas del maestro

PEDAGOGIA DEL DOCENTE EN LOS DIFERENTES NIVELES DE LA

EDUCACION INICIAL
Hay que tener en cuenta que los nios en sus primeros aos de la vida, atraviesan por muchos
cambios que demandan de diferentes tipos de atenciones y/o de estmulos, motivo por el cual los
nios son separados por edades y tratados de acuerdo a la misma.
- El nivel Maternal:
Va dirigido a los nios y nias de 0 a 3 aos de edad. Aunque su atencion se realiza por la via
institucional a traves de la asistencia a los centros escolares de educacion inicial, prevalece como
prioridad la atencion de la familia y la comunidad, actuando el docente como orientador de la
practica de los anteriormente mencionados.
- Nivel Preescolar:
Va dirigido a los nios y nias desde 3 a 6 aos de edad, o hasta su ingreso a la educacion basica.
Se busca que el nio/a sea atendido integralmente en lo que respecta a sus derechos, y prepara
para su ingreso al primer grado de educacion.

Fomentar valores es labor del maestro

Preescolar

Perfil que debe tener todo Docente de Educacin Inicial

El Docente de Educacin Inicial ha de demostrar competencias y
actitudes que le permitan interpretar y modificar el medio ambiente
en el cual se desenvuelve el nio y nia, para lograr un marco
adecuado donde l pueda desarrollarse integralmente, donde exista
libertad y respecto hacia y entre los miembros de la comunidad, y se
promueve la participacin y comunicacin.
Es de suma importancia la formacin de un Docente de Educacin
Inicial que posea conocimientos claros de quin es y cmo aprende
un nio en preescolar, que sea poseedor de una amplia cultura y
compresin de la dinmica del pais y de los problemas que afronta,
capaz de presentar posibles alternativas de solucin a los miembros
con conocimientos de las tcnicas empleadas en el nivel preescolar.
Asmismo el Docente debe tener sensibilidad para disfrutar en
contacto con los nios y noas en forma autntica, y tener una
actitud de respecto y confianza por la capacidad del nio de
preescola sabiendo que cada nio es un Ser Unico e Indivudual.