UNIVERSIDAD

Y BUEN VIVIR

UNIDAD 5:
ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL PENSAMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Sesin 15:

PROBLEMAS CON UNA VARIABLE

Duracin:

3 horas

Objetivo:

Identificar las distintas relaciones existentes entre variables para,

aplicando una estrategia adecuada, llegar a la solucin del problema

Conocimientos
(Saber)
Habilidades
(saber hacer)
Actitudes
(saber ser)

Relacionar
Comprensin
Analizar
Identificar

Determinar nexos entre variables y estrategias de solucin.

Centrar la atencin en variables y sus valores

Ser objetivo en cuanto a la solucin de un problema

15

111

Introduccin

En los problemas con una variable unimos un conjunto de partes conocidas para formar diferentes
cantidades y generar ciertos equilibrios entre las partes. Son problemas donde se relacionan partes para
formar una totalidad.
1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: Enfoque a Proyecto Integrador de Saberes
Uno de los objetivos curriculares del SNNA es el Proyecto Integrador de Saberes, realiza una estimacin porcentual de participacin de cada asignatura en el desarrollo del mismo
ASIGNATURAS

Matematicas

25%

Fsica

38%

Qumica

19%

Universidad y Buen Vivir

9%

Introduccin a la Comunicacin Cientifica

9%

TOTAL

100%

2. REFLEXIN
Cmo fue el proceso mediante el cual distribuiste en porcentajes el aporte de cada asignatura?
Se hizo un promedio con los porcentajes proporcionados por cada integrante.

El producto final, sera el mismo sin el aporte de una de las asignaturas? Por qu?
No, porque en el proyecto aplicamos en gran parte lo que hemos aprendido de todas las materias.

3. CONCEPTUALIZACIN
PROBLEMA DE PARTE A TODO
Problemas sobre relaciones parte-todo son problemas donde se vinculan partes para formar una totalidad deseada. Aqu se debe unir un conjunto de partes conocidas para formar diferentes cantidades y
para generar entre todas, ciertos equilibrios entre las partes.
RECUERDEN
La estrategia para resolver un problema debe ser:
1. Lectura detenida del enunciado
2. Identificar las variables involucradas en el mismo
3. Identificar las posibles estrategias de solucin
4. Aplicar las estrategias propuestas
5. Obtencin de la solucin
6. Comprobacin
112

Para efectos de esta sesin, se debe evitar al mximo el uso de herramientas algebraicas como ecuaciones para llegar a soluciones.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Se dispone de un depsito de agua, del que se ha destinado su 40 % para fines de confort domstico
(ducha, lavabos, lavadora, lava platos), 20 litros para consumo (comida y bebida), 20 % para regado
del jardn, se emplearon 100 litros para lavar el vehculo. Y adems se emplearon 30 litros para baar
a la mascota de la casa. Si al final del da se dispone an del 20 % de la capacidad del reservorio. Cul
es la capacidad total del mismo en litros? De cuntos litros se dispone antes de la prxima recarga?
Identificamos las variables involucradas:
Variable
Depsito de agua

Caracterstica
Lleno

Destinado a confort domstico

40 %

Destinado a consumo

20 l.

Destinado a regado del jardn

20 %

Destinado a lavar el vehculo

100 l

Destinado a baar a la mascota

Remanente al final del da

30 l
20 %

Sumamos los porcentajes

Variable
Destinado a confort domstico

Caracterstica
40 %

Destinado a regado del jardn

20 %

Remanente al final del da

20 %

Total de porcentajes

75 %

Sumamos los litros conocidos y utilizados:

Variable
Destinado a consumo

Caracterstica
20 l.

Destinado a lavar el vehculo

100 l

Destinado a baar a la mascota

30 l

Total de litros empleados

200 l

Aplicamos entonces la posible estrategia de solucin:

Los porcentajes expresados en el problema muestran que se ha considerado el 75 % de la capacidad
total del reservorio que originalmente estaba lleno. Por lo tanto el 25 % restante lo va a constituir el
gasto conocido y expresado en litros; en este caso 200 l.
113

Ahora:
El 100 % de un todo est constituido por cuatro partes de 25 % cada una:
25 %

25 %

25 %

25 %

Pero conocemos ya la equivalencia del 25 % del reservorio que son 200 l.

Entonces aplicando la misma grfica, tenemos:
200 l

200 l

200 l

200 l

De tal manera que sumando las 4 partes de 200 l cada una, obtenemos la capacidad total del reservorio,
es decir 800 l.
Para responder a la segunda pregunta:
El problema indica que existe un remanente del 20 %.
Si dividimos un todo de 100 % en partes equivalentes al 20 %. Se tiene entonces la siguiente distribucin:
20 %

20 %

20 %

20 %

La totalidad se ha dividido en cinco partes y cada una de ellas equivale al 20 %

Por el proceso anterior, llegamos a la conclusin de que el total equivale a 800 l.
Entonces dividiendo este total en 5 partes iguales:
800 l. /5 = 120 l.
Comprobando:
120

120

120

120

Cuya suma nos da como resultado un total de 800 l.

Que constituye el total disponible en el reservorio
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Otro Problema:
Ana tiene el triple de la edad de Mercy. Sumadas las dos edades dan 80 aos en total. Despus de 10
aos Qu edad tendr Ana?
De qu trata el problema?
Edades de Ana y Mercy
Datos de enunciado
Edad de Ana = 3 veces la edad de Mercy
Suma de edades = 80
Edad de Ana luego de 10 aos = desconocido
114

Estrategias de solucin:
Edad de Mercy =

Edad de Ana= 3 veces la edad de Mercy =

Suma de las edades = 80

X = 80
X
X
X
20 =

Edad de Mercy = 20 aos

Edad de Ana = 60 aos
Respuesta del problema:
Despus de 10 aos la edad de Ana ser 70 aos
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Una varilla de cobre de 200 cm de largo se divide en dos partes de modo que una mide 20 cm
ms que la otra. Cunto mide cada parte?
De qu trata el problema?
Divisin en dos partes de un todo
Datos de enunciado
Largo de la varilla = 200 cm
Nmero de partes divididas = 2
Diferencia entre las longitudes de las partes = 20 cm
Longitud de cada parte = desconocido
Estrategias de solucin
Separamos la diferencia de la totalidad de la barra

180

20

La totalidad de la barra se ha dividido en dos partes iguales

90

90

A uno de ellos se agrega la diferencia de 8 cm que debe existir:

90

90

20

Respuesta del problema

Las partes de la varilla son: 90 cm y 110 cm.
115

Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)

Actividades:

(LA RESOLUCIN DE LOS PROBLEMAS ESTN EN DOCUMENTOS ADJUNTOS.)

Resuelve los siguientes ejercicios:

1. La medida de una jirafa se divide de la siguiente forma la cabeza mide 10 cm el tronco y las patas
1m 80 cm , y el cuello dos veces el tronco y las patas y 5 veces el cuello Cunto mide el cuello?
2. El precio de un producto sin descuento es $ 841 y con el descuento me han cobrado $ 725 Qu
porcentaje de descuento me han aplicado?
3. De los 240 pasajeros que ocupan un avin el 30 % son asiticos, el 20 % africanos , el 25 % americanos y el resto europeos cuantos europeos viajan en el avin?
4. El rbol de navidad pesa en si totalidad 40kg el peso de las ramas del rbol es la mitad del peso de
bombillos, que es doble de peso de las guirnaldas y las luces pesan 4 veces los bombillos. Cunto
pesa cada uno?
5. Tres atletas estn entrenando. Un atleta ruso corre diariamente 8 km por una semana, otro atleta
chino corre lo que el ruso ms la mitad de lo que corre el griego en 7 das, y el atleta griego corre
lo que corre el ruso ms lo que corre el chino. Cunto han recorrido en la semana entre los tres?
6. El precio de venta de un carro es de $700. Este precio resulta de sumar su valor inicial, una ganancia
igual a la mitad de su valor y unos gastos de manejo de 25% de su valor Cunto es el valor inicial
del carro?
7. Por dos chocolates del mismo precio y un dulce pagu $2.10. Si el dulce cost $0.59, cul fue el
precio de cada chocolate?
8. Si Ana tiene $2200, Jorge tiene el doble de dinero que tiene Ana, y Enrique el triple de lo que tiene
Ana y Jorge juntos. Qu suma de dinero tienen entre los tres?
9. Ral tiene la mitad de la edad de Carlos, restadas las dos edades dan 5 aos en total. Despus de 5
aos que edad tendr Ral?

Problemas de relaciones familiares

Son problemas de relacin referida a nexos de parentesco entre los diferentes componentes de la
familia de diferentes niveles, nos ser til para desarrollar habilidades del pensamiento, con altos niveles de abstraccin. Por lo que debemos empezar
realizando una representacin grfica del problema, con un rbol genealgico de forma jerrquica,
en donde vamos a demostrar las generaciones necesarias para la resolucin del problema.
Una vez realizada la representacin podemos hacer
relaciones mediante flechas y obtener la respuesta
al problema.
116

Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)

Ejemplos de problemas de relaciones familiares:
La hermana del hijo de la hermana del hijo del hermano de mi padre es m.
De qu trata el problema?
Relacin familiar.
Variable

Caracterstica

Tipo

Relacin familiar

Hijo, hermana, hermano, padre.

Cualitativa

Estrategias de solucin
MI PADRE

YO

HERMANO

HIJO

HERMANA

HIJO

HERMANA

Respuesta del problema

Es la hija de mi prima.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejercicio resuelto:
Toms es el nico hijo del abuelo de Edwin y Camila es la hija de Toms. Qu es Edwin de Camila?
Qu se plantea en el problema?
Conocer que es Edwin de Camila.
Pregunta:
Qu es Edwin de Camila?

Abuelo de Edwin

Representacin:
Respuesta:
Edwin es hermano de Camila.
Padre = Jeremas

Aurora

Hermanos

Edwin
117

TCNICAS DE ESTUDIO
Para reflexionar:
Piensa en un periodo de resolucin de problemas como un ejercicio corto para tu disciplina mental,
como ir al gimnasio. Si los problemas de conducta de estos ejercicios se resuelven de manera regular, poco a poco te hars ms fuerte, y de pronto ya no parecern tan complicados
Ejercicio: Seminario (S) (LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS ESTAN EN DOCUMENTOS ADJUNTOS)
En clases formen grupos y divdanse los siguientes ejercicios. Cada miembro del equipo deber asumir
un rol o personaje del problema que les corresponda y representen entre ustedes las siguientes relaciones familiares. Compartan con el resto de la clase los resultados que obtengan.
1. Qu es de m, el abuelo materno llamado Fausto del hijo de mi nica hermana llamada Michelle?
2. Andrea ve en la vereda a un hombre y dice: el nico hermano de ese hombre, es el padre de la
suegra de mi esposo Que parentesco tiene el hermano de ese hombre con Andrea?
3. Qu relacin tiene conmigo Lola, si su madre fue la nica hija de mi madre?
4. Una mujer dice sealando a un seor: No tengo hermanos, pero la hija de ese seor es la nieta
de mi abuelo. Qu relacin hay entre la mujer y l seor?
5. Anaa dice: esa seora es la madre de mi cuado. Qu relacin existe entre Anaa y la seora?
6. Mario dice: hoy visit al suegro del esposo de mi hermana. A quin visit Mercy?
7. Qu es de m el abuelo paterno de la hija de mi nico hermano?
8. Qu parentesco tiene conmigo la comadre de la madrina del sobrino de mi nica hermana?
9. Qu parentesco tiene conmigo un joven que es el hijo de la esposa del nico hijo de mi abuela?

118

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

UNIDAD 5:
ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL PENSAMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Sesin 16:

RELACIONES DE ORDEN, EN PROBLEMAS CON UNA VARIABLE CON

RELACIONES Y COMPARACIONES

Duracin:

2 horas

Objetivo:

Resolver problemas mediante establecer comparaciones o relaciones en una sola variable, para la aplicacin en diferentes tiposs de
situaiones.

Conocimientos
(Saber)
Habilidades
(saber hacer)
Actitudes
(saber ser)

Problemas con una variable

Aplicacin de observacin, comparacin, jerarquas.

Aplicar relaciones y comparaciones para cuantificar diferencias

Aplica los procesos en soluciones prcticas y cotidianas

16

119

Introduccin

Este tipo de problemas se refieren a la comparacin que realizamos frente a la misma variable de dos
magnitudes que se presentan algn tipo de relacin de diferencia una frente a la otra, es decir, no ser
necesario conocer un valor numrico exacto para expresar relaciones del tipo mayor que o menor que
1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: Estudio de Caso (EC)
Una familia tiene tres hijos, el primero y el segundo tienen buen rendimiento en sus estudios, por lo
que sus padres les asignan una mesada semanal de US$ 20 con la condicin de que siempre obtengan
10/10. Al tercer hijo no le va muy bien en la escuela, y su rendimiento no siempre es excelente, por lo
que sus padres deciden asignarle tambin una mesada de US$ 20 siempre y cuando sus calificacin no
bajen de 08/10.
En parejas discute el caso y respondan:
Cules son las variables involucradas en el problema? CALIFICACIONES DE LOS HIJOS.
Creen que se trata de una decisin justa? SI, PORQUE SE PREMIA EL ESFUERZO DE LOS HIJOS
DE MANERA EQUITATIVA Y JUSTA.

Bajo qu parmetros los padres justifican su decisin?

LA OBTENCIN DE BUENAS CALIFICACIONES POR DOS DE SUS HIJOS.

2. REFLEXIN
En el caso anterior, respondamos a un problema con un algoritmo matemtico bsico, para hallar la
respuesta al problema, ahora la relacin existente entre las variables se circunscribe a una relacin de
comparacin, efectuada a la luz de una NICA VARIABLE para ambas premisas, en otras palabras
tengo dos objetos sujetos a una comparacin que arrojar una relacin lgica.

3. CONCEPTUALIZACIN
CONCEPTO CLAVE
Al abordar los problemas con una variable es importante considerar que, En matemtica y en
lgica matemtica, especialmente en teora del orden y lgebra abstracta, una relacin de orden es
una relacin binaria que pretende formalizar la idea intuitiva de ordenacin de los elementos de un
conjunto.
http://es.wikipedia.org/wiki/Relacion_de_orden
Una relacin de orden se expresa a travs de comparaciones entre varios sujetos invlucrados en el
problema que tiene por objeto establecer una secuencia lgica que permita una adecuada distribucin
basada en los argumentos expuestos en el enunciado.
120

IMPORTANTE
La solucin de un problema en una variable o dimensin, se puede apoyar en la construccin grfica
del mismo.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Tenemos cuatro perros un husky, un akita, un labrador, y un malamut. Este ltimo come ms que
husky; el labrador come ms que el husky y menos que el akita, pero este come ms que el malamut.
Cul de los cuatro perros resultar ms econmico mantener?
De qu trata el problema?
Cantidad que comen los perros.
Datos del enunciado
Razas de perros: Husky, Akita, Labrador, Malamut.
Perro ms econmico de mantener: Desconocido.
PERRO

CUANTO COME

Husky
Akita
Labrador
Malamut
Respuesta del problema:
El perro ms econmico de mantener es el Husky.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejercicio resuelto
Mara es ms alta que Pedro pero ms baja que Juan. Observando las ocupaciones de estas personas,
tenemos que el electricista es el ms bajo, el cajero es el ms alto, y el contable es el del medio. Cul
es la ocupacin de Mara?
De qu trata el problema?
Estaturas y profesiones.
Variable

Caracterstica

Tipo

Nombres

Jeny, Iris, Marcelo.

Cualitativa

Ocupaciones

Profesor, Doctor, Arquitecto

Cualitativa

Estatura

Altos, medios, bajos

Cualitativa
121

Estrategias de solucin:
PERRO

RELACIN DE ESTATURA

OCUPACIONES

Jeny

Profesora

Iris

Doctora

Marcelo

Arquitecto

Respuesta del problema:

La profesin de Jeny es Contable
Ejercicio resuelto
Pedro estudia ms que Luis, Ernesto estudia menos que Pedro, y Ernesto estudia ms que Luis. Quin
es el que menos estudia?
De qu trata el problema?
Personas y estudio.
Variable

Caracterstica

Tipo

Nombres

Andrs, Alex, Jorge

Cualitativa

Estudio

Ms, menos.

Cualitativa

PERSONA

RELACIN DEL PUNTAJE

Andrs
Alex
Jorge
Respuesta del problema
La persona que menos estudia es Luis
ESTRATEGIA DE POSTRGACIN PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
La estrategia de postergacin consiste en tomar a destiempo algunos datos del problema que no necesariamente se expresan en secuencia, hasta el momento en que la informacin se complete y entonces
poder utilizarlos para realizar las operaciones correspondientes y hallar la respuesta requerida.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejercicio resuelto
Cinco familiares viven en un edificio de cinco pisos, cada una en uno diferente. Los Romn viven un
piso ms arriba que los Gutierrez, pero ms abajo que los Jara. Los Jimnez viven ms arriba que los
Prez, pero ms abajo que los Romn. Si los Prez viven en el primer piso, En qu piso viven los Jara?
122

Variable:
Posicin de vivienda.
Pregunta:
En qu piso viven los Jara?

Representacin:
JARA
ROMN
XIMENEZ
GUTIERREZ
PREZ

Respuesta:
La familia Jara vive en el quinto piso
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
4. APLICACIN
Resuelve los siguientes ejercicios: (LOS EJERCICIOS ESTN EN DOCUMENTOS ADJUNTOS.)
1. Pedro come ms que Juana, la misma que come menos que Lauro. Jorge come ms que Pedro.
Quin come menos?
2. Brat, Dolores, Angelina y Jhony hicieron una pelcula. Angelina cobr menos que Dolores, pero
ms que Brat. Jhony cobr ms que Angelina pero menos que Dolores. Quin gan ms y quin
gan menos?
3. Si Pedro tiene ms edad que Javier, Mara menos que Rosa, Pedro menos que Mara. Quin es el
de mayor edad y quin es el de menor edad?
4. En una prueba: Ernesto obtuvo ms puntaje que Alberto. Diego obtuvo menos puntaje que Ariel.
Carmen obtuvo ms puntaje que Ernesto. Ariel obtuvo menos puntaje que Alberto. Quines obtuvieron el puntaje mayor y menor respectivamente?
5. Pepe es ms alto que Lucho pero menos que Ringo. Tirso es ms alto que Pepe y menos que Ringo.
Quin es el ms alto y quien el ms bajo?
6. Cinco amigas participaron en una competencia. Se sabe que Mnica lleg antes que Diana, Cristina
antes que Fabiola, Mnica despus que Sonia y Cristina despus que Diana Quin gan la carrera?
7. Gabriela, Michelle, Lizbeth y Thala, fueron de compras al mercado. Lizbeth gast ms que Michelle, pero no ms que Thala. Gabriela gast ms que Lizbeth, pero menos que Michelle Quin
gast ms y quin gast menos?
8. En el trayecto que recorre Mercedes, Julio, Paula y Jos al trabajo Mercedes camina ms que Julio.
Paula camina ms que Jos pero menos que Julio Quin vive ms lejos y quien vive ms cerca?
9. Alexandra tiene ms gatos que Felipe pero menos que Ricardo. Cristhian tiene ms gatos que
Alexandra y menos que Ricardo. Quin es el que posee ms gatos posee menos gatos?
123

10. Camila tiene ms dinero que Luisa pero menos que Carlos. Julio tiene ms dinero que Camila y
menos que Carlos. Quin tiene ms dinero y quien tiene menos?
11. En un edificio de seis pisos, viven seis familias: Jaramillo, Lpez, Prez, Castro, Romn y Cceres,
cada una en un piso diferente. Se sabe que:
Los Romn viven a un piso de los Prez y los Lpez
Para ir de la casa de los Romn a la de los Cceres hay que bajar tres pisos.
La familia Jaramillo vive en el segundo piso.
Qu familia vive en el segundo piso?

124

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

UNIDAD 5:
ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL PENSAMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Sesin 17:

PROBLEMAS DE RELACIONES CON

DOS VARIABLES

Duracin:

4 horas

Objetivo:

Resolver problemas que involucren dos o ms variables, mediante

el uso de estrategias para la aplicacin en situaciones acadmicas.

Conocimientos
(Saber)

Habilidades
(saber hacer)
Actitudes
(saber ser)

Establecer relaciones:

Numricas
Lgicas
Entre conceptos

Construccin de tablas numricas y lgicas

Aplica los procesos en soluciones prcticas y cotidianas

17

125

Introduccin

En esta unidad de anlisis se plantearn problemas con relaciones simultneas entre variables para obtener soluciones a travs de la construccin de tablas.
En este tipo de problemas existe una variable sobre la cual se centra el mismo.
Es siempre una variable cuantitativa que sirve para plantear las relaciones de orden que vinculan dos
personas, objetos o situaciones incluidas en el problema

1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: Indagacin en Contextos de Aplicacin (ICA)
Piensa en la siguiente situacin, tu familia decide migrar a otro pas, dentro de este cambio, que de por
si consiste en un problema, Cuntos aspectos se debern enfrentar? Enumralos:
1.- La familia se va a encontrar separada.
2.- No habr el control sobre quien se queda solo.
3.- En momentos importante no habra la atencion suficiente.
4.- Habrn complicaciones en cuanto la manutencin de la persona que se queda.

2. REFLEXIN
Agrupa los aspectos enumerados en variables.

126

Realiza un comentario reflexivo acerca de, la cantidad de variables que intervienen en los problemas de
la vida cotidiana.
Es muy dificil analisar todos los problemas que se generan dia a dia, ya que para salir
precisamente de esos problemas se debe poner mucha atencin para tomar las mejores
decisiones.

3. CONCEPTUALIZACIN
PROBLEMAS DE TABLAS NUMRICAS
La estrategia de solucin a travs de tablas, consiste en formular una matriz de valores numricos, lgicos
o conceptuales conforme se va procesando la informacin del problema
LAS TABLAS NUMRICAS
Las tablas numricas son representaciones grficas que nos permiten visualizar una variable cuantitativa
que depende de dos variables cualitativas.
Una consecuencia de que la representacin sea de una variable cuantitativa es que se pueden hacer sumatorias de columnas y filas.
Esta facilidad enriquece considerablemente el problema porque abre la posibilidad de generar, adicionalmente, representaciones de una dimensin entre cualquiera de las dos variables cualitativas y la variable
cuantitativa. Adems se pueden deducir valores faltantes usando operaciones aritmticas.
De las tres variables que se dan dos son cualitativas y permiten construir la tabla y la tercera puede ser
cuantitativa o lgica, segn el tipo de respuesta que se pide encontrar y los dato dados en el problema.
Esta tercera variable siempre est incluida en la pregunta del problema y se usa para llenar las celdas de
las tablas.
Vamos a estudiar tres tipos de problemas:
En el primer caso trabajaremos en la construccin de tablas numricas
El segundo se apoya en la construccin de tablas lgicas
El tercer tipo se refiere a la construccin de tablas semnticas o conceptuales.
Ejercicio: Estudio de Caso (EC)
Problema resuelto:
En una fbrica laboran 150 personas entre obreros y empleados. Las mujeres constituyen los 2/3 del total
de los varones. Los 3/5 del total del personal no son obreros varones. Adems, el nmero de obreros es al
nmero de obreras como 4 es a 3. Cuntas mujeres y varones trabajan como empleados?
127

HOMBRES

EMPLEADOS
30

OBREROS
60

TOTAL
90

MUJERES

15

45

60

TOTAL

45

105

150

Los 3/5 del total: (3/5 de 150) = 90 no son obreros varones. Por lo tanto la diferencia del total (150 ) -90;
debera ser el nmero exacto de obreros varones.
150-90 = 60 obreros varones.
Otra forma de calcularlo:
3/5 del total no son obreros varones, por lo tanto los 2/5 restantes deberan ser obreros varones:
2/5 de 150 = 60 obreros varones.
EMPLEADOS
HOMBRES

OBREROS
60

TOTAL

MUJERES
TOTAL

150

Ahora la relacin del nmero de obreros es al nmero de obreras como 4 es a 3, si tenemos 60 obreros la
proporcin ser:
60 es a 4 como Mujeres Obreras (MO) es a 3
15 como MO es a 3
Por lo tanto el nmero de Mujeres Obreras es 45
Y por lo tanto el nmero total de Obreros y Obreras es de:
60 + 45 = 105
EMPLEADOS
HOMBRES

OBREROS
60

MUJERES

45

TOTAL

105

TOTAL

150

Si el total de obreros es 105, ahora es fcil calcular el nmero Total de empleados:

150-105 = 45
EMPLEADOS
HOMBRES

OBREROS
60

MUJERES

45

TOTAL

45

105

TOTAL

150

Ahora, consideremos los que las mujeres son 2/3 del grupo de hombres (2/3 H):

128

Por lo tanto 2/3 H + H debe sumar 150

EMPLEADOS
HOMBRES

OBREROS
60

MUJERES

45

2/3 H

105

150

HOMBRES

OBREROS
60

TOTAL
90

MUJERES

45

2/3 H

105

150

TOTAL

45

TOTAL
H

O lo que es lo mismo:
2/3 H+3/3H = 150
5/3 H = 150
El nmero de hombres debe ser slo 90.
EMPLEADOS

TOTAL

45

Por lo que restando 90 del total, nos quedan 60 mujeres

EMPLEADOS
HOMBRES

OBREROS
60

TOTAL
90

MUJERES

45

60

105

150

TOTAL

45

Ahora slo nos resta colocar los valores en las casillas de empleados y empleadas para que nos sumen sus
respectivos totales:
Empleados Hombres = 90 60 = 30
Empleadas Mujeres = 60 45 = 15
Lo que resulta en:

HOMBRES

EMPLEADOS
30

OBREROS
60

TOTAL
90

MUJERES

15

45

60

TOTAL

45

105

150

129

LAS TABLAS NUMRICAS CON CERO

En ciertos problemas la ausencia de elementos de ciertas categoras debe expresarse con ceros para realizar la suma respectiva entre filas o columnas, o a su vez el valor total de determinada categora determinar la ausencia de elementos en uno de sus componentes.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Esteban, Jorge y Israel tienen una coleccin de monedas y medallas entre los tres son 40 objetos, 25 son
monedas y 15 son medallas. Esteban tiene 12 medallas y Jorge tiene el mismo nmero en monedas. Jorge
tiene un total de seis objetos ms que Esteban. Cuntas medallas tiene Jorge y cuntas monedas tiene
Israel si Esteban tiene 11 objetos ms que Israel?
NOMBRES

ESTEBAN

JORGE

ISRAEL

TOTAL

MEDALLAS

12

25

MONEDAS

12

15

TOTAL

15

21

40

Respuesta: Jorge tiene 12 medallas e Israel no tiene monedas.

Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Rocky, Rambo y Rusell comieron pasteles desde el lunes hasta el jueves. El lunes Rocky comi tres pasteles y el martes dos, el mircoles y el jueves, como le quedaba poco dinero, no comi tanto. En total, durante los cuatro das comi seis pasteles de las 24 que se comieron entre los tres. Rambo, el ms comeln,
comi ocho pasteles el martes, por lo que el mircoles se sinti mal del estmago y no comi. A pesar de
esto, el jueves comi la cuarta parte del nmero de pasteles que haba comido el martes para completar un
total de 12 pasteles en los cuatro das. Rusell comi tantos pasteles el martes como Rocky en los cuatro
das, pero en los otros tres das no le fue mejor que a Rambo el mircoles. Entre los tres amigos el jueves
comieron tres pasteles. Cuntos pasteles comieron el lunes entre todos?
De qu trata el problema?
De la cantidad de pasteles comidos del lunes al jueves.
Cul es la pregunta?
Cuantos pasteles comieron el lunes entre todos?
Cul es la variable dependiente?
El nmero de pasteles
Cules son las variables independientes?
Los nombres y los das

130

Representacin:
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Total

Rocky

Rambo

12

Rusell

Total

16

24

Respuesta:
El lunes comieron 5 pasteles entre todos
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Los zoolgicos de Baos, Guayllabamba, Loja, Guano y Tena tienen en total 85 reptiles, entre los que se
encuentran boas, lagartos, tortugas , iguanas y camaleones. Se sabe que el zoolgico de Baos tiene tres
camaleones y el doble de boas, pero, en cambio, no tiene lagartos; en total tiene 14 reptiles. El zoolgico
de Guayllabamba no tiene boas, pero tiene siete tortugas y dos iguanas ms que el de Tena; en total tiene
18 reptiles. El nmero de tortugas en los cinco zoolgicos es de 20 y el de lagartos es de 17, de los cuales
el zoolgico de Guano tiene ocho. El zoolgico de Tena tiene cuatro tortugas, tres boas y tres veces ms
iguanas que boas. De los 20 reptiles que hay en el zoolgico de Loja nueve son lagartos y una es boa.
Ademas, este zoolgico tiene diez de los 17 camaleones que hay en total. El zoolgico de Guano no tiene
iguanas, al igual que el de Baos, y no tiene camaleones. Determine; Cuantos y que tipo de animales hay
en cada zoolgico?
De qu trata el problema?
Del nmero de reptiles que existen en cada zoolgico
Cul es la pregunta?
Cuntos y que tipo de animales hay en cada zoolgico?
Cul es la variable dependiente?
El nmero de animales
Cules son las variables independientes?
Los tipos de animales y los zoolgicos
Representacin:
Baos

Guayllabamba

Loja

Guano

Tena

Total

Boas

11

Lagartos

17

Tortugas

20

Iguanas

11

20

Camaleones

10

17

Total

14

18

20

13

20

85
131

Respuesta:
En Baos hay 14 animales: 6 boas, 5 tortugas y 3 camaleones
En Guayllabamba hay 18 animales: 7 tortugas y 11 iguanas
En Loja hay 20 animales: 1 boa, 9 lagartos y 10 camaleones
En Guano hay 13 animales: 1 boa, 8 lagartos y 4 tortugas
En Tena hay 20 animales: 3 boas, 4 tortugas , 9 iguanas y 4 camaleones
PROBLEMAS DE TABLAS LGICAS
Con esta tcnica se resuelven problema con dos variables cualitativas para definir una variable lgica en
base a la veracidad o falsedad de la relaciones entre la variables, la solucin se consigue construyendo
una matriz llamada tabla lgica.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Janeth, Mirella, Evelyn y Rusella tienen distintos muecos de peluche: un oso, un conejo, un pez y un
pulpo, no precisamente en ese orden. El peluche de Janeth no tiene orejas, el peluche de Evelyn tiene las
orejas ms largas que el de Rusella pero tiene menos patas que el de Mirella. Qu peluche tiene cada
una?
DE QU TRATA EL PROBLEMA?
Sobre muecos de peluche
CUL ES LA PREGUNTA?
Qu peluche tiene cada una?
CULES SON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES?
Los nombres y los peluches
CUL ES LA RELACIN LGICA PARA CONSTRUIR UNA TABLA?
La pertenencia de los peluches
REPRESENTACIN:
Oso

Conejo

Janeth

Mirella

Evelyn

Rusella

Pez

x
x
x

Respuesta:
Janeth tiene un pez, Mirella un pulpo, Evelyn un conejo y Rusella un oso.
132

Pulpo

Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)

Rusell, Carlos, Marcelo y Byron salen a la piscina en das distintos de lunes a jueves. Carlos va al da
siguiente que Rusell, Marcelo va el ltimo da, a diferencia de Byron que va el da lunes. Qu da va
cada uno a la piscina?
DE QU TRATA EL PROBLEMA?
Sobre salidas a la piscina
CUL ES LA PREGUNTA?
Qu da va cada uno a la piscina?
CULES SON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES?
Los nombres y los das
CUL ES LA RELACIN LGICA PARA CONSTRUIR UNA TABLA?
El orden de salida a la piscina:
REPRESENTACIN
Rusell

Carlos

Marcelo

Byron

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Respuesta:
Rusell va el da martes, Carlos el da mircoles, Marcelo el jueves y Byron el domingo.
TABLAS CONCEPTUALES:
Esta estrategia se aplica para resolver problemas con tres variables cualitativas, dos de las cuales
pueden tomarse como independientes y una dependiente, la solucin se consigue construyendo una
matriz del tipo tabla conceptual
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
Ejercicio resuelto:
Leo, Alexy Nico compraron camisetas de diferentes marcas cada una (Adidas, Reebok y Umbro). A
Nico y Alex les gusta las camisetas azul en la marca Reebok, a Leo no le gusta el color blanco en la
marca Umbro pero si en la marca Adidas. Nico tiene el mismo gusto que Leo refirindose al color
de camisetas en la marca Umbro que es el verde, el mismo que Alex elige en la marca Adidas. A Leo
no le gusta repetir el color en sus camisetas, al igual que a Nico. Qu color eligen en cada marca de
camisetas?
133

DE QU TRATA EL PROBLEMA?
Sobre eleccin de colores en distintas marcas de camisetas
CUL ES LA PREGUNTA?
Qu color eligen en cada marca de camiseta?
CUNTAS Y CULES VARIABLES TENEMOS EN EL PROBLEMA?
Tres. Nombres, marcas, colores.
CUL ES LA VARIABLE DEPENDIENTE? POR QU?
El color porque depende de la persona y del tipo de camiseta de la que estemos hablando
REPRESENTACIN
Leo

Alex

Nico

Adidas

Blanco

Verde

Blanco

Reebok

Azul

Azul

Azul

Umbro

Verde

Blanco

Verde

134

REPRESENTACIN
Vistavisin

NKTV

GOLD

Spiderman

8:00 AM

9:00 PM

3:00 PM

Titanic

9:00 PM

3:00 PM

8:00 AM

Hulk

3:00 PM

8:00 AM

9:00 PM

4. APLICACIN
Ejercicio: Seminario (S) (LOS EJERCICIOS ESTN RESUELTOS EN DOCUMENTOS ADJUNTOS.)
En grupos de trabajo resuelve los siguientes problemas y compartan con la clase su estrategia de
solucin.
1. En la ciudad de Tena, 3 amigas, Mabel, Rosaura y Ximena tienen un hijo cada una. Sus hijos se llaman: Pedro, Tito y Ral. Tito no va al colegio todava; Ximena le tiene que comprar tiles escolares
a su hijo, y Mabel es la mam de Ral. Quin es la mam de Pedro?
2. Abel, Bernardo y Ciro, tienen una mascota cada uno: Gato, Perro y Gallo. Bernardo le dice al que
tiene el gato, que el otro tiene un perro, y Ciro le dice al que tiene un perro, que en el distrito metropolitano de Quito hay una campaa antirrbica. Entonces, es cierto que :
a) Ciro tiene un gallo
b) Abel tiene un gato
c) Ciro tiene un gato
d) Bernardo tiene un perro
e) Ciro tiene un pato
3. En la ciudad de Cuenca vive un ingeniero de minas, un ingeniero civil y un ingeniero mecnico. Los tres
tienen diferentes temperamentos: uno es alegre, el otro es irascible, y el otro es serio. Se sabe que: I) Al
ingeniero civil rara vez se le ve rer, II) el ingeniero mecnico se enfada por todo. Entonces es cierto que:
a) El ingeniero de minas es irascible
b) El ingeniero civil es de temperamento serio
c) El ingeniero mecnico es alegre
d) El ingeniero de minas es serio
e) El ingeniero de minas es alegre.
Ejercicio: Visualizacin (V)
Descarga el siguiente artculo, y resuelve los dos ltimos ejercicios, si te resulta muy complicado, compara con el mtodo de solucin que el mismo propone
https://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=11&ved=0CEgQFjAKahUKEwjDjuyZ-sfHAhWMkh4KHfRhBrc&url=http%3A%2F%2Fwww.sinewton.org%2Fnumeros%2Fnumeros%2F48%2FArticulo05.pdf&ei=0VLeVYPiNYylevTDmbgL&usg=AFQjCNG4VSt_dRp2HNXeIwGe7nwCxrsRfQ
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