Escala para la aparicin del Lenguaje Receptivo Expresivo

Escala REEL (Receptive Expresive Emergent Languaje)

Escala para la medicin de la habilidad lingstica en la infancia

____________________________________________________________________________
Nombre compl.:____________________________________________
Fecha:____________
Direccin:______________________________________________ Fecha
Nac:____________
Edad: ___
/_____/_____
_______________________________________________
aos meses
das
Telfono:____________________________ Sexo:__________________
Padre:_________________________________________
Ocupacin:___________________
Madre:________________________________________
Ocupacin:___________________
Hermanas:_____________________ ________________________
___________________
Nombre
edad
Nombre
edad
Nombre
edad
Hermanos:_____________________ ________________________
___________________
Nombre
edad
Nombre
edad
Nombre
edad
Informante: Madre_____ Padre_____ Ambos_____
Otros:_______________________
(Indique relacin)
Otros datos de
importancia:___________________________________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________

Edad Lenguaje Receptivo Edad lenguaje Expresivo Edad Lenguaje

Combinado
(ELR)_________________

(ELE)_________________

(ELC)___________________
( ELR ELE : 2 ELC )

Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades ( ELR, ELE y
ELC ) por la edad cronolgica del nio y multiplquela por 100.

Lenguaje Receptivo
Combinado
_________________

Lenguaje Expresivo
_________________

Lenguaje

___________________

Hoja de Trabajo
Nombre:_________________________________________ Fecha
Nac:_________________
Examinador:______________________________________ fecha
Eval:_________________
Edad Cronolgica:____________________ Edad de Leng.
Expresivo:_________________
+ : conducta tpica
- : conducta no observada

: conducta ocasional
NA : pregunta no administrada

Escala para desarrollo de Lenguaje Expresivo

______________________________________________________________________
Meses(aprox.)

Conducta

Referencia

____________________________________________________________________________
01
2
12
5
23
34
45
13
56
16
67
21
78
22
89
25
9 10
30

Otras vocalizaciones adems del llanto

REEL E

repite la misma slaba (c-v o v-c)

REEL E

vocaliza dos o ms slabas diferentes

(ba ba ba, da da da, etc.)
usa sonidos como p, b, m
(vocalizacin bilabial)
usa sonidos similares a o y u

REEL E 9
REEL E 12
REEL E

vocaliza y balbucea a otras personas por propia

REEL E

iniciativa
usa algunas palabras como expresiones voclicas

REEL E

(como si nombrara algunos objetos en su propia

lengua)
vocaliza en oraciones como expresiones sin usar

REEL E

palabras verdaderas (se hace evidente el patrn

de entonacin)
usa algunos gestos (como mover la cabeza no

REEL E

s, etc.)
usa jerga (oraciones cortas, como expresiones de

REEL E

4 o ms slabas, sin palabras verdaderas y con

10 12
REEL E 30
12 14
REEL E 38
14 16
REEL E 39
16 18
REEL E 43
18 20
REEL E 46
20 22
REEL E 49
22 24
REEL E 52

patrn de entonacin evidente)

trata de imitar nuevas palabras (imitacin espontnea cuando mira una lmina, etc.)
trata de obtener un objeto usando voz, sealizacin y gesto
usa algunas palabras claras dentro de la jerga
usa ms palabras que gestos para expresar sus
necesidades y deseos
imita algunas oraciones de 2 o 3 palabras (espontneamente, probablemente sean telegrficas y
ecollicas en calidad)
combina palabras en oraciones simples (como
pap ven, aqu est, auto chao, etc.)
usa algunas oraciones de 3 palabras (como
quiero agua mi, sale el caballo, etc.)

Perodos de Edad Cronolgica

0 a 1 mes
R
Respuesta sobresaltada a los
E 1 Llantos frecuentes
1
ruidos repentinos
R
Detiene actividad al aproximarse E 2 Comienza a vocalizar al azar,
2
un sonido
adems del llanto
R
Se tranquiliza con una voz
E 3 Vocaliza predominan sonidos
3
familiar o amistosa
semejantes a / e / y / a /

1 a 2 meses
R
Respuesta sobresaltada a los
E 4 Llantos frecuentes
4
ruidos repentinos
R
Detiene actividad al aproximarse E 5 Comienza a vocalizar al azar,
5
un sonido
adems del llanto
R
Se tranquiliza con una voz
E 6 Vocaliza predominan sonidos
6
familiar o amistosa
semejantes a / e / y / a /

2 a 3 meses
R
Responde al habla mirando
7
directamente la cara del
hablante
R
Localiza regularmente al
8
hablante con los ojos

E 7 Ocasionalmente responde con

vocalizaciones a la estimulacin
sonora o al habla
E 8 Usa risa y otras expresiones
voclicas de placer cuando
juega

R
9

Frecuentemente mira labios y

boca del hablante

3 a 4 meses
R
Vuelve la cabeza
10
deliberadamente a la fuente
voclica
R
Mira alrededor buscando al
11
hablante
R
12

E
10

A menudo se re durante el
juego con objetos

E
11

Balbucea (repite regularmente

series de los mismos sonidos,
especialmente cuando est
solo)
A menudo usa sonidos tales
como / p / , / b / , / m /

Usualmente se asusta o
E
molesta con las voces enojadas 12

4 a 5 meses
R
Vuelve la cabeza
13
deliberadamente a la fuente
voclica
R
Mira alrededor buscando al
14
hablante
R
15

E 9 A menudo vocaliza con 2 o ms

slabas diferentes

E
13

Usa vocales similares a / o / , /

u/

E
14

Expresa rabia o molestia con

patrones voclicos diferentes al
llanto
Usualmente detiene el balbuceo
en respuesta a la estimulacin
voclica, pero puede,
ocasionalmente, continuar
balbuceando por un instante

Usualmente se asusta o
E
molesta con las voces enojadas 15

5 a 6 meses
R
A travs de gestos corporales y
16
faciales parece demostrar ser
capaz de distinguir significados
generales de:
1. alerta ; 2. Rabia ; y/o 3.
Voces amistosas
R
Parece reconocer palabras
17
como mam, pap,
chao, etc.
R
Se detiene en respuestas al
18
NO, por lo menos la mitad de
las veces
6 a 7 meses
R
Parece reconocer nombres de

E
16

Toma la iniciativa en vocalizar y

balbucear directamente a los
otros

E
17
E
18

Ocasionalmente vocaliza con 4

o ms slabas diferentes a un
tiempo
Juega haciendo sonidos o ruidos
mientras est solo o con otros

Comienza balbuceo de 2 slabas

19

R
20
R
21

los miembros de la familia,

dentro del lenguaje conectado,
an cuando la persona
nombrada est o no a la vista
Responde con gesto apropiado
ante palabras tales como
ven, upa, etc.
Presta alguna atencin a la
msica o canciones

7 a 8 meses
R
Frecuentemente parece
22
escuchar conversaciones largas
entre otros
R
Regularmente detiene su
23
actividad cuando se le nombra
R
Parece reconocer el nombre de
24
objetos comunes cuando se
nombran
8 a 9 meses
R
Parece entender algunos
25
requerimientos verbales
simples
R
Regularmente detiene su
26
actividad en respuesta al NO
R
27

Mantiene el inters durante un

minuto o ms mirando una
lmina si se la cuentan

19

(repite combinaciones de 2 o
ms sonidos diferentes)

E
20

Responde con vocalizacin por

lo menos la mitad de las veces
que se le llama por su nombre
Usa algunas palabras como
expresin voclica (parece como
si nombrara algunas cosas en su
propia lengua)

E
21

E
22
E
23
E
24

E
25
E
26
E
27

9 a 10 meses
R
Parece gozar escuchando
28
palabras nuevas

E
28

R
29

E
29

R
30

Generalmente puede escuchar

al hablante sin distraerse ante
otros sonidos
A menudo entrega un juguete u
otro objeto a los padres ante
requerimiento verbal

10 a 11 meses
R
Ocasionalmente obedece

Ocasionalmente vocaliza en
oraciones como expresiones
sin usar verdaderas palabras
Juega juegos con gestos y
sonidos
Ocasionalmente canta solo
ante alguna cancin o msica
familiar, sin usar verdaderas
palabras
Usa algn lenguaje gestual
(como mover la cabeza para el
no, etc.)
A menudo imita el sonido y el
nmero de slabas usadas por
otros en la estimulacin vocal
Sus expresiones contienen
ahora ms consonantes que a
los 6 meses

Dice a menudo sus primeras

palabras (pa p , mam,
el nombre de un juguete o
animal regaln)
Usa algunas exclamaciones
como ah ah

E
30

Usa jerga a menudo (oraciones

cortas como expresiones de 4 o
ms slabas sin palabras
verdaderas)

Comnmente usa jerga

31
R
32
R
33

rdenes simples como ponlo

ah
Parece entender preguntas
simples como dnde est la
pelota?
Responde al ritmo musical con
movimientos de cuerpo y
manos en tiempo aproximado
al de la msica

11 a 12 meses
R
Demuestra comprensin
34
respondiendo con gestos
apropiados o algunas clases de
requerimientos verbales
R
Generalmente muestra
35
profunda atencin al habla
durante perodos ms
prolongados de tiempo
R
Demuestra comprensin dando
36
apropiada respuesta verbal a
un requerimiento (ej: diga
mam)
12 a 14 meses4
R
Parece entender nuevas
37
palabras cada semana
R
Parece entender sentimientos y
38
estados de nimo del hablante
R
39

31

mientras juega solo

E
32

Inicia juegos con gestos y

sonidos

E
33

Ocasionalmente trata de imitar

palabras nuevas

E
34

Usa 3 o ms palabras con

alguna regularidad

E
35

conversa con juguetes y

personas a travs del da
usando largos patrones verbales

E
36

Frecuentemente responde a
canciones o ritmos a travs de
vocalizaciones

E
37
E
38

Usa 5 o ms palabras con

alguna regularidad
Trata de obtener objetos
deseados usando la voz junto
con gestos y seas
Aparecen verdaderas palabras
en su jerga

Mantiene inters por 2 minutos E

o ms mirando una lmina si se 39
la cuentan

14 a 16 meses
R
Demuestra comprensin
40
seleccionando y trayendo un
objeto familiar desde otra pieza
cuando selo piden
R
Reconoce e identifica muchos
41
objetos o lminas de objetos
cuando se le nombran
R
Reconoce claramente el
42
nombre de varias partes del
cuerpo como: pelo, boca, oreja,
etc.
16 a 18 meses

E
40

Usa regularmente 7 o ms
palabras verdaderas

E
41

Uso mas frecuente de

consonantes como / t /, / d /, / n
/, / j /
Se comunica generalmente con
palabras verdaderas junto con
gestos

E
42

R
43
R
44
R
45

Capta preguntas simples y

sigue dos direcciones
consecutivas con una pelota u
otro objeto
Recuerda y asocia nuevas
palabras por categoras (como
alimentos, ropa, animales, etc.)
Ante requerimiento simple,
identifica 2 o ms objetos
familiares entre un grupo de 4
o ms objetos familiares

18 a 20 meses
R
Ante requerimiento verbal
46
seala varias partes del cuerpo
y ropa en una lmina
R
Demuestra comprensin por
47
respuesta apropiada a acciones
tales como dselo a ella ,
dmelo a m
R
Demuestra comprensin de
48
pronombres personales ante
rdenes tales como dselo a
ella, dmelo a m
20 a 22 meses
R
Sigue una serie de dos o tres
49
rdenes muy simples pero
correlativas
R
Reconoce palabras nuevas
50
diariamente, incluso a
velocidad creciente
R
Reconoce e identifica casi todos
51
los objetos comunes y lminas
de objetos comunes cuando se
le muestran

22 a 24 meses
R
Ante requerimiento verbal,
52
selecciona un tem de un grupo
de 5 o ms tems diferentes
(como peineta, cuchara , etc.)
R
Parece entender significado y
53
razones de expresiones
lingsticas, no solo palabras y
sonidos
R
Comprende oraciones ms
54
complejas ( cuando vayamos
al almacn te comprar un
helado (oracin con

E
43

Empieza a usar ms palabras

que gestos para expresar
deseos, necesidades

E
44
E
45

Comienza a repetir palabras

entrometindose en una
conversacin
Evidencia un continuo y gradual
aumento de vocabulario

E
46

Imita oraciones de 2 o 3
palabras

E
47

Imita sonidos ambientales

(como motores, animales, etc.)
mientras juega

E
48

Posee un vocabulario de por lo

menos 10 a 20 palabras

E
49

Comienza a combinar palabras

en oraciones simples (como
pap ven, mam chao)
Dice ms y ms palabras
nuevas cada semana

E
50
E
51

Trata de contar sus experiencias

usando una combinacin de
jerga y palabras verdaderas

E
52

Ocasionalmente usa oraciones

de 3 palabras

E
53

Se refiere a s mismo usando su

propio nombre

E
54

Comienza a usar algunos

pronombres pero comete
errores sintcticos

proposicin subordinada))
24 a 27 meses
R
Demuestra comprensin de
55
acciones (formas verbales)
seleccionando lminas
apropiadas (ej: escoge
correctamente la lmina donde
estn comiendo, durmiendo,
jugando, etc.)
R
Cuando se le pide seala partes
56
ms pequeas del cuerpo
(como mejillas, codo, cejas,
etc.)
R
Reconoce e identifica
57
categoras generales de la
familia (guagua, mam, abuela,
etc.)

27 a 30 meses
R
Asocia palabras a travs de su
58
funcin respondiendo
correctamente a preguntas
como: qu usas para?,
con qu comes?, etc.
R
Comprende diferentes tamaos
59
de un grupo de objetos
similares
R
Reconoce nombres y lminas
60
de objetos comunes

30 a 33 meses
R
Demuestra comprensin de
61
todos los verbos ms comunes
R
Comprende oraciones muy
62
largas y complejas
R
Comprende los adjetivos ms
63
comunes

E
55

Comnmente usa oraciones de

2 o 3 palabras

E
56

A menudo usa pronombres

personales correctamente (yo,
t, l, etc.)

E
57

Pide ayuda ante alguna

necesidad personal (ir al bao,
lavarse las manos, acostarse,
etc.)

E
58

Nombra al menos un color

correctamente

E
59
E
60

Se refiere a s mismo usando

ms pronombre que su propio
nombre
Repite 2 o ms nmeros
correctamente

E
61
E
62
E
63

Dice el gnero cuando se le

pregunta eres nio o nia?
Cuando se le pide, explica y
nombra lo que ha dibujado
Dice su nombre y apellido si se
le pide

33 a 36 meses
R
Muestra inters en
E
64
explicaciones del porqu son 64
las cosas y cmo funcionan
R
65

Realiza 3 rdenes simples

dadas de una sola vez en una
oracin larga

E
65

Regularmente relata
experiencias recin pasadas (ej:
lo que pas mientras los padres
no estaban)
Usa algunas formas verbales
correctamente, en relacin a lo
que sucede en una lmina

R
66

Demuestra comprensin de
preposiciones (en, bajo, tras,
etc.)

E
66

Usa algunas formas plurales

correctamente