Sie sind auf Seite 1von 2

Proiect didactic la limba i literatura romn

Profesor C . Valentina
Clasa- VII-c
Data -14/04/2014
Subiectul leciei -Neamul oimretilor,de
M.Sadoveanu.Explorarea textului :personajele,figurile de stil
Competene i subcompetene - 6 /6.1 9/9.1
13/13.1
Tipul leciei mixt
Tehnologii/Metode Descoperirea /Asalt de idei /lucru n grup /analiza/comparaia
Mijloace - Manual Limba i literatura
romn,T.Cartaleanu,O.Cosovan,tiina 2012/ coli mari de
hrie/carioc/lipici
Timp
-90 min
Obiective operaionale : O1- s realizeze portretul personajelor principale
din roman n baza fragmentelor din manual
O2-s identifice figurile de stil i importana lor pentru expresivitatea
textului
O3-s argumenteze propriul punct de vedere asupra unei afirmaii,idei din
text
Scenariu didactic :
Etapele
leciei
Evocare

Activitatea prof.

Activit.elevului

Pentru I etap a leciei se


preconizeaz activitile: -salutul
,discuie despre timpul petrecut n
week-end sau altele .
La tabl sunt scrise 2 idei din text
(cap.IV)
care trebuie comentate la alegere.

Salutul,discuie

Se va verifica tema de acas: ex.16 p.164

Ob
.

metode
Convers.

O3
i aleg o afirmaie i o
comenteaz:
1.Moldovenii sunt blstmai s
nu se poat despri de moia
lor
2.Omul trebuie s fie ca pasrea
vzduhului i ochiul lui nu
trebuie s ncremeneasc
asupra unei pietre

Asalt de
idei

Rspund tema de acas


O1

Realizar
ea
sensului

Se va anuna tema i obiectivele


leciei.
Se va repartiza clasa n 5 grupuri,
se vor distribui coli ,carioc i
lipici. Fiecrui grup li se va
repartiza cte un personaj :
1. Tudor oimaru
2. Stroe Orheianu
3. tefan Toma
4. Husein Aga
5. Cantemir bei
6. Brnov

Elevii trebuie s caracterizeze


personajul ales pe coala mare
de hrtie dup algoritmul:
-rolul personajului n roman
-tipul personajului
1. -portretul fizic
2. moral
3. Expresii din text cu
autoportret
4. Descriere de alt personaj
5. Ce te-a impresionat la
acest personaj
6. Ce calitate ai mprumuta

Lucru n
grup
Analiz
Compara
ie

7. Ce nu-i place
8. Ce ai face n locul lui
9. Cu ce personaj din alt
oper l poi compara
Cte un elev din grup trece la
tabl i prezint portretul
personajului,ceilali elevi din
clas
comenteaz,completeaz,pun
ntrebri de precizare.Se fac
concluziile de rigoare
n aceeai componen elevii vor
lucra la a 2 etap: figurile de stil
Se va propune s se
depisteze n fragmentele
din manual
12 epitete
15 comparaii
3 enumeraii
1 repetiie
3 metafore
1 hiperbol
S se comenteze aceste
figuri de stil i rolul lor n
text
Extinde
ri

Se va propune realizarea unui


acrostih n baza celor realizate la
lecie: de la cuvntul oimreti
Se vor nota elevii cei mai activi
Tema pentru acas:1. realizai un
eseu cu tema Neamul
meu,apelnd la povestirile sau
amintirile rudelor,familiei.
2.comentai oral afirmaia : Omul
dorete mai cu sam ce-i lipsete

O2

Se lucreaz n continuare la
figurile de stil:
Epitete: tainice seraiur,zmbet
straniu..
Comparaii: ca o fiar sprinten,
ca o vijelie..
Repetiie: plcuri-plcuri
Enumeraie:blnile lor de oi, de
uri i de lupi...
hiperbol:fulger de
nenelegere..

Realizeaz oral un acrostih


-oim,iret..
O-onest
I-impecabil
M-mre.... R E t i

Conversa
ie
acrostih