Licenciatura en Educacin e Innovacin Pedaggica

Mdulo 7, Unidad 2, Semana 5, Actividad 2. Planeacin estratgica

Martha Anglica Rendn Snchez.
Tutor: Mara de Jess Trejo
Grupo: G3-15

Metodologa integrada para la Planificacin Estratgica.

Siendo la Planeacin Estratgica una herramienta que favorece la toma de
decisiones, a partir de la cual se pueden definir cules son las tareas bsicas que
desempea, su posicin en el contexto en que se mueve, sus objetivos y metas,
as como las posibilidades quien tiene para adecuarse a los cambios y demandas
del entorno Trejo Guadarrama (Planeacin Estratgica).
Es en realidad una herramienta completa que incluye una organizacin bien
estructurada que incluye todos los niveles de mando de una organizacin,
asignando y definiendo lo que les compete hacer en beneficio de su futuro de su
desarrollo. As como las estrategias de acuerdo a un plan bien elaborado
congruente con las legislaciones y que va de los general a lo particular articulando
todas las posibilidades de avance, reconociendo las oportunidades y fortalezas,
as como las amenazas y debilidades dando un mtodo para mejorar las
situaciones previsibles y definidas.
Esta planeacin estratgica est orientada por una misin que representa la
funcin asignada a la organizacin,

pero con una intencin motivadora, que

establezca el enfoque y la direccin, basada en un diagnstico. As mismo la

visin seala a dnde se quiere llegar, que por situaciones no se puede tener en
ese momento. Los valores de una organizacin van a definir la forma en que se
suceden y se plasman los intereses de la institucin, generalmente los valores
desatacados por ella en particular.
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Todo esto nos hace visualizar sobre que pilares se desarrollara la planeacin, y
que tipo de estrategias adecuadas a ellos se establecern, cuales son las metas y
que mtodo seguir para obtenerlas.
La estrategia que se define la lgica de cmo alcanzar los resultados deseados,
debe considerar identificar las variables ms relevantes y evaluar las diferentes
alternativas de accin para llegar al objetivo, poner orden y asignar los recursos de
una organizacin que sea viable y original.
Establecer un patrn de decisiones coherente, buscar una ventaja sostenible y
seleccionar los programas, proyectos y actividades que desarrollar. Establecer
los indicadores que le permitan obtener una evaluacin congruente y con niveles
de logro. Para poder identificar aciertos o errores y poder redirigir siempre
tomando en cuenta el fin, para el que fue estructurada.
La lectura hace un recorrido muy claro sobre como un pas ha reorganizado su
sistema educativo, ponderando la importancia de cada uno de los niveles con sus
responsabilidades y acciones mnimas, pero con una estructura que puede
adecuarse a cualquier organizacin educativa. Llegando a reconocer a las
instituciones educativas como lo dice la nueve ruta de mejora en Mxico la
Escuela Al Centro, pues aunque todo el entramado educativo est organizado, en
los centros educativos deben definir sus estrategias para corresponder a su
entorno sin perder de vista que tambin forman parte de un todo, que dirige de
manera curricular, administrativa y econmica su funcin, pero con el poder de
hacer lo pertinente y ser nicas, as que todos son responsables de los que les
corresponde y si lo hacen correctamente podrn dar calidad a su servicio.