Eadletrasmorfologia

Disciplina
Morfologia
MATERIAL DIDTICO
ELABORAO DO CONTEDO
Maria Cristina Ataide Lobato
Marlia de Nazar de Oliveira Ferreira
REVISO
Ana Lygia Almeida Cunha
COORDENAO DE EDIO
CAPA, PROJETO GRFICO E EDITORAO ELETRNICA
Oficina de Criao da Universidade Federal do Par
IMPRESSO
Grfica Universitria - UFPA
Reimpresso 2013
Dados Internacionais de Catalogao na publicao (CIP)

Biblioteca do ILC/ UFPA, Belm PA
Ferreira, Marlia de Nazar de Oliveira.

Morfologia/ Marlia de Nazar de Oliveira Ferreira e Lobato, Maria Cristina
Ataide. Belm: editAedi, 2013. v.10.

Textos didticos do Curso de Licenciatura em Letras Habilitao em Lngua
Portuguesa Modalidade a Distncia.

ISBN: 978-85-65054-00-3

1. Morfologia. 2. Lngua Portuguesa. 3. Lingustica. I. Maria Cristina Ataide
Lobato. II. Ttulo.


Marlia de Nazar de Oliveira Ferreira
Disciplina
Morfologia
Belm-Pa
2013
volume 10
MINISTRO DA EDUCAO
Aloizio Mercadante Oliva

SECRETRIO EXECUTIVO DO MEC
Jos Henrique Paim Fernandes

SECRETRIO DE REGULAO E SUPERVISO
DA EDUCAO SUPERIOR (SERES/MEC)
Luis Fernando Massonetto

DIRETOR DE REGULAO E SUPERVISO
EM EDUCAO A DISTNCIA
Hlio Chaves Filho

DIRETOR DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Joo Carlos Teatini de Souza Clmaco

COORDENADOR-GERAL DE PROGRAMAS
E CURSOS EM ENSINO A DISTNCIA0
Marcello Ferreira
REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR
Carlos Edilson de Almeida Maneschy

VICE-REITOR
Horcio Schneider
PR-REITORA DE ENSINO DE GRADUAO
Marlene Rodrigues Medeiros Freitas

ASSESSOR ESPECIAL DE EDUCAO A DISTNCIA
Jos Miguel Martins Veloso

DIRETOR DO INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAO
Otaclio Amaral Filho

DIRETOR DA FACULDADE DE LETRAS
Thomas Massao Fairchild

COORDENADORA DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS
HABILITAO EM LNGUA PORTUGUESA MODALIDADE A DISTNCIA
Maria de Ftima do Nascimento

Parcerias
PREFEITURA MUNICIPAL DE BARCARENA
PREFEITURA MUNICIPAL DE D. ELISEU
PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAUAPEBAS
PREFEITURA MUNICIPAL DE TAILNDIA
PREFEITURA MUNICIPAL DE TUCUM
SUMRIO
Unidade 1 A Morfologia Histrica ..... 9
Atividade 1 Aspectos histricos da lngua portuguesa ..... 11
Atividade 2 A herana morfolgica do latim vulgar ..... 21
Unidade 2 A Morfologia e a Lingustica ..... 35
Atividade 3 Pressupostos tericos ..... 37
Atividade 4 Objeto de estudo da morfologia ..... 55
Unidade 3 Conceitos Fundamentais da Morfologia ..... 69
Atividade 5 Vocbulo mrfico e morfema ..... 71
Atividade 6 Anlise mrfica e tipos de morfemas ..... 89
Unidade 4 Estrutura e Formao dos Vocbulos em Portugus ..... 105
Atividade 7 Elementos bsicos do vocbulo mrfico ..... 107
Atividade 8 Processos de formao dos vocbulos ..... 121
Unidade 5 Estrutura Nominal e Verbal do Portugus ..... 141
Atividade 9 O nome e suas flexes ..... 143
Atividade 10 O verbo e suas flexes ..... 159
Unidade 6 A Classificao Vocabular em Portugus ..... 183
Atividade 11 Critrios para a classificao vocabular ..... 185
Atividade 12 Classificao dos vocbulos ..... 199
APRESENTAO
Bem-vindo(a) disciplina MORFOLOGIA do Curso de Licenciatura em Letras
Habilitao em Lngua Portuguesa modalidade a distncia, da Universidade Federal do Par.
Esta disciplina que agora se inicia considera voc, aluno(a), o(a) protagonista de sua
aprendizagem e, portanto, capaz de articular diversos saberes, tericos e prticos; vivenciar
processos de construo coletiva de conhecimentos, constituindo-se, assim, em um agente
de mudanas capaz de intervir no campo em que atua com autonomia, determinao e tica.
O material didtico da disciplina Morfologia foi elaborado com o objetivo de
contribuir para sua formao como professor(a) de Lngua Portuguesa, considerando a
qualidade, a seriedade e a cientificidade condies necessrias formao de profissionais
comprometidos com a transformao social, com a humanizao das relaes sociais, com
a liberdade e com a justia social.
Antes de tudo, convm esclarecer sobre a denominao Morfologia para esta disciplina no lugar de Morfossintaxe. indiscutvel que a nomenclatura morfossintaxe seria mais
apropriada considerando que tpicos da morfologia se sobrepem sintaxe, como o caso
do fenmeno da flexo, que no exclusivamente morfolgico, por estar ligado tambm
concordncia, isto , sintaxe. No h como negar tal fato, j que uma lngua em funcionamento opera, simultaneamente, nos seus dois eixos, o paradigmtico e o sintagmtico.
Todavia, no h inconveniente algum na designao morfologia se o que se pretende, como
mtodo de trabalho, limitar o campo de observao apenas ao mbito do vocbulo, por
razes didticas. Do contrrio, tudo seria morfossintaxe na gramtica, pois at nos estudos
fonolgicos h sintaxe, se for levado em conta que os fonemas nem sempre so unidades
funcionais estanques, mas unidades que podem se associar para formar slabas.
Mais do que ofertar contedos e possibilidades de aprofundamento em Morfologia,
este material didtico pretende oferecer aportes tericos e metodolgicos, em uma perspectiva
interativa, para motiv-lo(a) busca de conhecimentos e estimul-lo(a) construo de estratgias de aprendizagem que possibilitem o desenvolvimento de competncias profissionais.
A cada unidade da disciplina, voc conhecer novos conceitos, abordando contedos
especialmente selecionados e adotando uma linguagem que facilite seu estudo a distncia.
Nos prximos dias estaremos juntos, compartilhando idias, experincias e aprofundando conhecimentos sobre a Morfologia da Lngua Portuguesa. Ser um perodo muito
enriquecedor para todos ns.
Apesar de ser um curso a distncia, isso no significa que voc estar sozinho nessa caminhada. Para
sua aprendizagem, voc contar com o auxlio permanente do professor da disciplina e dos tutores presenciais
e a distncia. Entre em contato com o professor da disciplina e com os tutores presenciais e a distncia sempre
que sentir necessidade, seja presencialmente aos sbados ou nos horrios semanais disponibilizados pelo seu
tutor presencial, seja pelo frum no ambiente virtual do curso, seja por e-mail com os tutores a distncia ou pelo
telefone 0800. Nossa equipe ter o maior prazer em atend-lo, pois sua aprendizagem nosso maior objetivo.
Bom estudo e sucesso!
Professoras Maria Cristina Ataide Lobato e Marlia de Nazar de Oliveira Ferreira
A MORFOLOGIA
HISTRICA
u n i d a d e 1
ASPECTOS HISTRICOS
DA LNGUA PORTUGUESA
a t i v i d a d e 1
12
Licenciatura em Letras
Lngua Portuguesa
modalidade a distncia
OBJETIVOS
Ao final desta atividade, voc dever ser capaz de
- compreender o percurso constitutivo da lngua portuguesa;
- relembrar que a lngua portuguesa proveio do latim vulgar;
- diferenciar o latim clssico do latim vulgar.
Antes de comearmos os estudos morfolgicos do portugus atual, convm

retomar alguns aspectos histricos de nossa lngua.
Para relembrar: voc sabe qual a origem da lngua portuguesa? provvel que
tenha sido fcil responder pergunta, j que esse assunto foi tratado na disciplina Filologia Romnica. Vamos agora rever alguns aspectos
importantes da origem da lngua portuguesa.
LNGUAS ROMNICAS
So as que conservam vestgios indelveis
de sua filiao ao latim no vocabulrio, na
morfologia e na sintaxe. H dez lnguas romnicas: o portugus, o espanhol, o catalo,
o francs, o provenal, o italiano, o reto-romano, o dalmtico, o romeno e o sardo.
JOAQUIM MATTOSO
CAMARA JR
Foi um lutador pela implantaco da Lingustica Moderna no Brasil. Chamado de Pai da
Lingustica no Brasil, publicou incansavelmente at sua morte prematura (1970), aos
sessenta e seis anos. Membro fundador da
Academia Brasileira de Filologia, fundada
em 1969 sob sua orientao, escreveu vrios
livros que se tornaram referncia na rea, entre eles Estrutura da Lngua Portuguesa, lanado
em 1970. Estudou com Roman Jakobson,
nos Estados Unidos, sendo fortemente influenciado por esse linguista.
GUERRAS PNICAS
Consistiram numa srie de trs guerras que
opuseram a Repblica Romana e a Repblica
de Cartago, cidade-estado fencia, no perodo
entre 262 a.C e 146 a.C. Ao fim das Guerras
Pnicas, Cartago foi totalmente destruda.
A partir da, Roma passou a dominar todo
o comrcio do Mediterrneo e de grande
parte da Europa.
Origem da lngua portuguesa

A lngua portuguesa proveio do latim vulgar, que
os romanos introduziram na Lusitnia, regio situada ao
ocidente da Pennsula Ibrica. correto afirmar que o
portugus o prprio latim modificado, portanto o idioma falado pelo povo romano no morreu, mas est vivo,
transformado, no grupo de lnguas romnicas, tambm
chamadas de novilatinas ou neolatinas.
O portugus, o romeno, o italiano, o francs e o
espanhol (alm do catalo, do provenal, do rtico, do
sardo e do veglioto) resultam da evoluo do latim, que
se implantou numa vasta regio da Europa em virtude de
conquistas militares e do consequente domnio cultural e
poltico de Roma, a partir do sculo III a.C.
Segundo Joaquim Mattoso Camara Junior, em
Histria e estrutura da lngua portuguesa, o latim entrou
definitivamente na Pennsula Ibrica a partir do sculo
II a.C., em consequncia da segunda guerra pnica. A
entrada do latim na pennsula teria feito desaparecerem
as lnguas nativas, supostamente de natureza ibrica e/ou
cltica (populao tida como a mais antiga na pennsula).
Lngua Portuguesa
O declnio militar e poltico do Imprio Romano, as invases germnicas do sculo V a.C. e a ocupao islmica
do sculo VIII d.C. no impediram a evoluo lingustica
natural do latim na boca das populaes submetidas,
ditas moarbicas. O latim, j muito distanciado de suas
origens e regionalmente diversificado, passa ento para
uma outra fase, o chamado romano, nome convencional
dos mltiplos e variadssimos falares regionais em que se
diferenciou o latim por toda a Romnia, durante a primeira
parte da Idade Mdia.
Por volta do sculo XI d.C., no condado de Portugal, localizado na regio do Porto, desenvolve-se, como
lngua nacional, uma forma de romano peculiar, a partir
do qual se teria constitudo a lngua portuguesa.
Na segunda metade do sculo XIII, a lngua portuguesa j apresentava uma lngua literria, uma rica poesia
lrica. J a lngua escrita corrente e a prosa literria foram mais
tardias e tiveram de substituir o hbito da redao em latim.
13
ROMANO (OU ROMANCE)

Era como se chamava o conjunto das
modificaes regionais do latim, das quais
resultaram as lnguas romnicas.
MARCO TLIO CCERO
Foi um filsofo, orador, escritor, advogado e
poltico romano. Visto como uma das mentes
mais versteis da Roma antiga, distinguiu-se
como linguista, tradutor e filsofo. Hoje em
dia, ele apreciado principalmente pelo seu
humanismo e por seus trabalhos filosficos
e polticos.
CAIO JLIO CSAR AUGUSTO
Foi o primeiro imperador romano. Tanto
os escritores antigos quanto os mais recentes discordam quanto importncia de
Augusto, mas normalmente reconhecem
suas realizaes no estabelecimento de uma
administrao eficiente e de um governo
estvel, bem como na obteno de segurana
e prosperidade para o Imprio Romano.
Com base na lngua escrita, pode-se dividir a lngua

portuguesa em dois perodos:
1 Perodo arcaico: at o sculo XV;
2 Perodo moderno, compreendendo:
2.1 perodo moderno clssico sculos XVI e XVII e
2.2 perodo moderno ps-clssico sculos subsequentes.
O idioma dos romanos, ao transformar-se num instrumento literrio, passou a
apresentar dois aspectos cada vez mais distintos: o clssico e o vulgar. No eram duas
lnguas diferentes, mas duas modalidades da mesma lngua: um essencialmente oral, caracterstico das classes plebias da aristocrtica Roma antiga o latim vulgar e outro,
o latim clssico, a lngua culta assentada na supremacia de uma classe aristocrtica, os
chamados patrcios. Esses dois aspectos distintivos do latim espelhavam, portanto, a
estratificao social da comunidade: o uso elegante dos patrcios, e o outro, indisciplinado e desleixado, mais prprio da plebe.
Considerava-se latim clssico a lngua escrita configurada nas obras dos escritores
latinos. Caracteriza-se pelo apuro do vocabulrio, pela correo gramatical, pela elegncia
do estilo. Era uma lngua artificial, rgida, que no refletia a vida trepidante e mutvel
do povo. O perodo de ouro do latim clssico representado pela poca de Ccero e
de Augusto. ento que aparecem os grandes artistas da prosa e do verso, que levam
a lngua ao seu maior esplendor.
14
Lngua Portuguesa
Chamava-se latim vulgar o latim falado pelas classes inferiores da sociedade romana. Inclua-se nessa classe a imensa multido de pessoas incultas, que eram de todo
indiferentes s criaes do esprito, que no tinham preocupaes artsticas ou literrias,
que encaravam a vida pelo lado prtico, objetivamente.
Pertenciam a essas classes os soldados, os marinheiros, os artfices, os agricultores, os barbeiros, os sapateiros, os taverneiros, os artistas de circo, etc., homens livres e
escravos, que se acotovelavam nas ruas, que se comprimiam nas praas, que freqentavam o frum, que superlotavam os teatros, toda essa gente, enfim, que fazia parte das
camadas sociais mais humildes.
Com a runa do Imprio Romano, o latim vulgar se expandiu livremente. O germe
da diferenciao se foi acentuando cada vez mais nos povos que o adotaram como idioma comum. Foram essas transformaes, que ele sofreu em cada regio, que resultaram
no surgimento dos diferentes romances e, posteriormente, das vrias lnguas neolatinas.
As particularidades do latim vulgar poderiam ser verificadas no vocabulrio, na
fontica, na morfologia, na sintaxe. Algumas dessas particularidades existiam tambm
no latim clssico, porm se acentuaram mais no vulgar.
A lngua portuguesa proveio do latim vulgar. o prprio latim modificado. Foi
trazida para o Brasil no final do sculo XV (1500) pelos portugueses quando a lngua
portuguesa encontrava-se na fase chamada de portugus moderno clssico.
Em terra brasileira, a lngua portuguesa encontrou-se com tribos indgenas e
seus dialetos e lnguas nativas. Ao entrar no Brasil como colonizador, o portugus experimentou uma situao semelhante do latim durante a romanizao da Pennsula
Ibrica. Criou-se uma lngua geral de intercurso entre os portugueses e os ndios o
tupinamb. A partir do sculo XVII, acrescentou-se a contribuio africana, de grupos
Bntu e no-Bntu.
O breve estudo que acabamos de fazer sobre a histria da lngua portuguesa tem
o propsito de retomar o percurso constitutivo do portugus desde a sua formao no
latim at o portugus moderno, fase em que chegou ao Brasil.
Nesse brevssimo estudo, dissemos tambm que a lngua portuguesa originouse do latim vulgar, sistema essencialmente falado, o que dificultou a sua reconstruo.
Lngua Portuguesa
EXERCCIO
At aqui retomamos, num breve estudo, o percurso histrico da lngua portuguesa,
que voc j teve oportunidade de conhecer durante o desenvolvimento da disciplina
Filologia Romnica. Ento, responda: Que aspectos do estudo que acabamos de fazer,
sobre a origem da lngua portuguesa, voc considera relevantes para entender a evoluo de nosso idioma? Aps refletir sobre esse assunto, poste suas concluses no frum
onde estaremos aguardando sua participao. Lembre-se: sua participao no frum
importantssima e ser levada em conta na sua avaliao. Discuta esse assunto tambm
com seu(sua) tutor(a) e seus colegas no prximo encontro presencial.
Aspectos morfolgicos dos dois latins
J dissemos que o portugus, assim como as demais lnguas e dialetos romnicos
de que temos notcia, se originou do latim falado, lngua trazida para a Pennsula Ibrica
por volta do sculo II a.C., em decorrncia dos avanos e das conquistas polticas do
Imprio Romano. Naturalmente, essa lngua deve ter evoludo diferentemente em funo
dos diversos locais em que foi implantada e dos vrios contatos travados com outras
lnguas, outras culturas e outros povos.
Apesar da dificuldade em reconstruir o latim vulgar, uma vez que era um sistema
essencialmente falado, sabe-se que nele as lnguas romnicas tiveram sua origem. Entre
os estudiosos, no h divergncia sobre a origem das lnguas romnicas. Veja como se
manifestou Coutinho (1976, p. 30-31) a esse respeito:
Produto de uma contribuio to variada em que ao lastro primitivo, de
humilde origem rural, se haviam sobreposto elementos diversos dialetais ou de
outra procedncia, esse latim encerrava j em si o germe da diferenciao, que se
foi acentuando cada vez mais, desde que o adotaram como idioma comum povos
to diversos pela lngua e pelos costumes.
Foram essas transformaes, que ele sofreu em cada regio, que deram
em resultado o aparecimento dos diferentes romances e, posteriormente, das vrias
lnguas neolatinas.
Sobre as afirmaes da origem das lnguas romnicas, voc pode estar se questionando: se o latim vulgar era um sistema essencialmente falado, como foi feita a sua
reconstituio?
A dificuldade para reconstruir esse latim falado, vivo e corrente no impediu que
se conhecessem alguns de seus pormenores:
Os poucos informes que temos do latim vulgar so-nos ministrados: a) pelos
trabalhos dos gramticos, na correo das formas errneas usuais; b) pelas obras
dos comedigrafos, quando apresentam em cena pessoas do povo, falando; c)
pelas inscries, que nos legaram humildes artistas plebeus; d) pelos cochilos dos
copistas; e) pelos erros ocasionais dos prprios escritores cultos, principalmente
dos ltimos tempos. (Coutinho, 1976, p. 31)
15
16
Lngua Portuguesa
As obras escritas sem a preocupao da gramtica e do estilo, entre elas as dos

escritores cristos, foram fontes de informao segura para o conhecimento do latim
vulgar, cujos traos no vocabulrio, na fonologia, na morfologia e na sintaxe o diferenciavam do latim clssico.
Segundo Coutinho (1976, p. 33-34), o latim falado, em contraposio morfologia
do latim clssico, caracteriza-se:
1) pela reduo das cinco declinaes do latim clssico proveniente da confuso da quinta (glacies, ei) com a primeira (glacia, ae) e da quarta (fructus,us) com a segunda
(fructus) a trs;
2) pela reduo dos casos em todas as declinaes, o nominativo absorveu o
vocativo; o genitivo, o dativo e o ablativo, j desnecessrios pelo emprego mais freqente
das preposies, foram substitudos pelo acusativo (por exemplo, o ablativo plural cum
discentibus costumava aparecer no latim falado com acusativo cum discentes);
3) pela tendncia a tornar masculinos os nomes neutros, quando no singular fatum
(neutro) e fatus (masculino) , e os nomes femininos, quando no plural foliae (neutro)
e folia (feminino);
CASOS
No latim clssico, cada substantivo ou adjetivo pode tomar seis formas, ou casos:
Caso nominativo (sujeito e predicado
nominal);
Caso acusativo (objeto direto);
Caso dativo (objeto indireto);
Caso genitivo (indicando posse ou especificao);
Caso ablativo: (complementos circunstanciais).
Tambm existem resqucios de um stimo
caso de origem europeia, o locativo, que
indica localizao (por exemplo: Urbi, na
cidade).
4) pela confuso nas conjugaes verbais

florire (florere), tndere (tondre).
Examinando essas quatro caractersticas, observa-se que elas revelam um processo de interseco
entre fonologia e morfologia, em funo da essncia
da modalidade falada do sistema latino.
As redues apontadas nos itens 1 e 2 se explicam por uma tendncia fonolgica do latim falado
de obscurecer segmentos finais de palavras. Assim,
pela proximidade fontica de algumas desinncias
de casos em algumas das declinaes, notadamente
a quarta e a segunda, neutralizaram-se certas distines, reduzindo os casos a uma nica alternncia:
nominativo versus acusativo. Dessa forma, houve
perdas morfolgicas no sistema do latim falado em
funo da sua evoluo fonolgica.
Tambm nas redues apontadas nos itens 3 e 4 observa-se interseco entre

processos fonolgicos e morfolgicos: a confuso entre o neutro e o masculino e entre
o neutro e o feminino, resultando na absoro do primeiro pelos ltimos, e a confuso
entre os temas das conjugaes verbais esta ltima caracterstica est diretamente
relacionada perda da quantidade das vogais do latim clssico.
Lngua Portuguesa
17
Seguindo na apresentao das caractersticas morfolgicas do latim falado, Coutinho aponta traos indicadores dessa lngua oral que manifestam uma tendncia
perfrase. Assim, a morfologia do latim vulgar caracteriza-se:
5. pela substituio das formas sintticas do comparativo (certior) e do superlativo (justissimus) pelas formas
analticas na lngua falada plus ou magis certus; multum justus;
6. pela substituio do futuro imperfeito do indicativo
por uma perfrase em que entrava o infinitivo de um verbo
e o indicativo de habere assim, amabo, debebo, audiam foram
substitudos por amare habeo, debere habeo e audires habeo;
7. pelo emprego de perfrases, formadas pelo verbo
sum e pelo particpio passado de outro verbo, em lugar das
formas passivas sintticas assim, amatus sum e auditus sum
em lugar das formas clssicas, amor e audior;
PERFRASE
Expresso de uma relao gramatical
pela utilizao de uma sequncia de
palavras, e no por afixao, como
no caso das conjugaes. Em termos
gerais, perfrase designa qualquer
sintagma ou expresso mais desenvolvida que substitui outras.
8. pelo emprego de uma perfrase verbal, constituda

pelo infinitivo e o imperfeito do indicativo de habere (amare habebam, audire habebam), que
deu origem ao nosso condicional.
Alm dessa tendncia perfrase, manifestada pelo latim vulgar, Coutinho apresenta outras caractersticas morfolgicas que podem ser agrupadas como tendncia
regularizao e simplificao do inventrio morfolgico do latim clssico:
9. regularizao de alguns infinitivos irregulares essere em vez de esse, potere por
posse, e volere por velle;
10. simplificao de alguns tempos verbais o mais-que-perfeito do subjuntivo
clssico (amassem, legissem, audissem) aparece substituindo o imperfeito do mesmo modo
verbal: amarem, legerem, audirem (seguindo essa mesma tendncia, caem em desuso o supino, o futuro do imperativo e o perfeito do infinitivo);
11. os verbos depoentes (sequor, mentior, irascor), que constituam uma conjugao
parte no latim clssico, transformam-se em ativos no latim vulgar (sequo, mentio, irasco).
Coutinho ainda destaca uma caractersticas do latim vulgar, a saber:
12. o uso do demonstrativo ille, illa, e do numeral unus, uma, como artigos ille
homo, illa domus, unum templum.
As caractersticas acima apontadas evidenciam um inventrio morfolgico empobrecido do latim vulgar em relao ao latim clssico escrito. Essas perdas morfolgicas
foram determinadas pelo processo fonolgico em evoluo.
18
Lngua Portuguesa
EXERCCIO
Considerando o estudo que voc acabou de fazer sobre as caractersticas morfolgicas do latim vulgar, em contraposio morfologia do latim clssico, marque F (falso)
ou V (verdadeiro) nas alternativas abaixo. Compare suas respostas com o gabarito que
ser disponibilizado no prximo encontro tutorial presencial.
( ) A essncia do latim clssico era a modalidade falada.
( ) As diferenas entre o latim clssico e o latim vulgar se manifestavam apenas
na morfologia.
( ) A reconstruo (ou o estudo do funcionamento) do latim vulgar no chegou
a ser feita porque este se manifestou apenas na modalidade oral.
( ) A evoluo fonolgica do latim vulgar trouxe perdas morfolgicas para o
sistema do latim clssico.
( ) Houve uma reduo morfolgica do latim vulgar em relao ao latim clssico,
por isso aquele era considerado empobrecido.
RESUMO DA ATIVIDADE 1
Nesta atividade, voc retomou aspectos histricos da origem da lngua portuguesa,
j abordados na disciplina Filologia Romnica. Alm disso, voc estudou as diferenas
morfolgicas entre o latim clssico e o latim vulgar, fundamentais para compreender o
sistema morfolgico do portugus moderno, que ser tratado nas prximas unidades.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
CAMARA JR. Joaquim Mattoso. Histria da lingstica. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 1975.
COUTINHO, Ismael de Lima. Gramtica Histrica. 7. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1976.
TARALLO, Fernando. Tempos lingsticos. Itinerrio histrico da lngua portuguesa. So Paulo:
tica, 1990.
COMPLEMENTAR
ALI, Manuel Said. Gramtica Histrica da Lngua Portuguesa. 17. ed. Rio de Janeiro: Edies
Melhoramentos, 1971.
CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Dicionrio de filologia e gramtica. So Paulo: Iozon, 1968.
_____. Histria e estrutura da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Padro, 1976.
CARDOSO, Wilton e CUNHA, Celso F. da. Estilstica e gramtica histrica; portugus atravs
de textos. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1918.
Lngua Portuguesa
FARIA, Ernesto. Fontica Histrica do Latim. 2. ed. Rio de Janeiro: Acadmica, 1970.
ILARI, Rodolfo. 1999. Lingstica Romnica. So Paulo: tica.
SILVA NETO, Serafim da. Introduo ao estudo da lngua portuguesa no Brasil. Rio de Janeiro:
Presena, 1977.
19
A HERANA
MORFOLGICA
DO LATIM VULGAR
a t i v i d a d e 2
22
Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
Ao final desta atividade, voc dever ser capaz de compreender como mudanas
ocorridas no sistema fonolgico do latim vulgar determinaram uma reorganizao no
sistema morfolgico-gramatical do portugus e, assim, instauraram novas marcas para
o sistema moderno.
Neste ponto de nosso estudo, acreditamos que voc j compreendeu que a lngua
portuguesa proveio do latim vulgar, introduzido pelos romanos na Lusitnia, regio
situada ao ocidente da Pennsula Ibrica.
Na atividade anterior, tivemos oportunidade de verificar que uma srie de transformaes fonolgicas/morfolgicas ocorreram na evoluo do latim clssico para
o latim vulgar e que, posteriormente, no foram mais recuperadas nas vrias lnguas
romnicas. Conclumos tambm que, ao mesmo tempo em que traos do latim clssico
desapareciam, novos traos surgiam no latim falado e foram mantidos no portugus.
Assim, se de um lado houve perdas, de outro, elas foram, de certa forma compensadas.
Para entender melhor o que so perdas fonolgicas pensemos no uso da preposio
para no portugus atual. Veja bem: atualmente muito comum, no portugus falado,
o uso dessa preposio na forma reduzida pra, ocorrendo a a perda do fonema a,
porm essa reduo no apropriada na lngua escrita formal. Talvez, com a evoluo
da lngua, desaparea a forma para e se instaure apenas a forma pra. Mas no
possvel afirmar neste momento se haver realmente essa perda fonolgica.
Voltemos, ento, ao latim. O inventrio morfolgico do latim vulgar, j empobrecido em relao ao do latim clssico escrito, se mantm, ento, no portugus arcaico,
cujo marco o sculo XVI.
Perdas morfolgicas no portugus moderno
Vejamos agora como ficou o sistema morfolgico do portugus, considerando-se
que grande parte dos traos pertinentes ao latim clssico j no apareciam herdados pela
modalidade falada do latim. Certamente, dada a origem do portugus a partir do latim
falado, tais traos j simplificados no latim vulgar no voltam a reaparecer no sistema
portugus (Tarallo, 1990, p. 120).
Coutinho (1976, p. 66-67) apresenta algumas caractersticas gerais do sistema
morfolgico do portugus arcaico que confirmam a herana morfolgica do latim
falado. Vejamos:
Lngua Portuguesa
23
Na lngua arcaica, os nomes terminados em -nte, -or, e -s eram uniformes:

a infante, mha senhor, lngua portugus; alguns que atualmente no se modificam no
plural flexionavam-se antigamente: ourvezes, alfrezes, arrezes; muitos tinham gneros diferentes: fim, mar, planeta, cometa, etc., eram outrora femininos, ao passo que
tribo, coragem, linguagem, eram masculinos; a segunda pessoa do plural dos verbos
terminava em -ds, ainda hoje conservado nos monossilbicos, ou quando a essa
desinncia precede consoante nasal ou r: amades, devedes, ouvides; o particpio passado
dos verbos da 2 conjugao terminava em -udo: perdudo, conhoudo, terminao que
ainda se conserva em mantedo, contedo, tedo, temudo; havia particpios presentes em
-nte, os quais depois se tornaram adjetivos, substantivos ou preposies: temente,
durante; a terminao da terceira pessoa do pretrito era -om, como j vimos ouveram,
amarom; encontravam-se formas verbais, que por analogia ou por outro motivo
qualquer foram substitudas por outras: arco (ardo), seno (sinto), jao (jazo), meresco
(mereo), este (esteja), trager (trazer), pugi (pus), quigi (quis), verria (viria), querria
(quereria), fezeste (fizeste), som (sou), prougue (prouve), etc.
O trecho acima permite observar que, na passagem do latim falado para o portugus arcaico, houve perdas morfolgicas nos nomes e nos verbos que exemplificam a
herana no-herdada do latim clssico, mas que confirmam a manuteno do inventrio
morfolgico a partir do latim falado: as formas neutras dos substantivos e adjetivos latinos
foram absorvidas quer pelas masculinas quer pelas femininas, e
o portugus no tem hoje expresso gramatical para a categoria
PERDAS MORFOLGICAS
semntica neutra. Quanto ao caso, as formas nominais latinas
Assim consideram-se as perdas de astambm caminharam de um estado de flexo casual para o seu
pectos morfolgicos do sistema com
redues de gnero, nmero e caso
quase total desaparecimento em portugus. O fator original desta
dos substantivos, reduo dos temmudana morfolgica , como j dito, de natureza fontica e
pos verbais, etc. Essas redues ou
fonolgica. Sobre a manuteno do inventrio morfolgico a
perdas, no caso do latim, eram compartir do latim falado, Tarallo (1990, p. 121) assim completa as
pensadas pela conquista de novos
traos que o sistema realizou nessa
observaes de Coutinho:
mesma parte da gramtica.
Sobre os nomes, Coutinho observa que o portugus
arcaico era caracterizado por uma profunda reduo no gnero.
Assim, alguns substantivos eram uniformes, enquanto outros
nomes eram marcados com gnero diferente ao que sobreviveu no sistema moderno. Alguns nomes, como ourives, que no so mais marcados formalmente no
plural moderno, apareciam flexionados no portugus arcaico. O verbo era marcado
por -des na segunda pessoa do plural, mantendo, via evoluo fonolgica, a forma
-tis da conjugao clssica. Os particpios presentes em -nte, vigentes no sistema de
ento, seriam posteriormente reanalisados em outras partes da gramtica. H, pois,
um testemunho de perda nessa passagem, do latim ao portugus arcaico. Vejamos
a exemplificao dessas caractersticas do portugus arcaico em uma cantiga, cuja
data provvel de composio figura o ano de 1189:
No mundo non me sei parelha,

mentre me for como me vay,
ca j moiro por vos e ay!
mia senhor branca e vermelha,
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Lngua Portuguesa
queredes que vos retraya

quando vus eu vi em saya!
Mao dia me levantei,
que vus enton non vi fea!
E, mia senhor, ds aquel diaya!
me foi a mi muyn mal,
e vos, filha de Don Paay
Moniz, e bem vuz semelha
daver eu por vos guarvaya,
pois eu, mia senhor, dalfaya
sunca de vos ouve nen ei
valia da correa
Referncia Bibliogrfica
COUTINHO, Ismael de Lima. Pontos de gramtica histrica. 6. ed. Rio de
Janeiro, Livraria Acadmica, 1996.
As perdas sofridas pelo portugus, da evoluo do latim ao sistema moderno,
concentraram-se nas flexes dos nomes latinos, nos casos e nas declinaes: reduo do
nmero de declinaes e nmero de casos, resultado da tendncia do latim vivo e falado
a obscurecer e, aos poucos, cancelar o final (ou os segmentos finais) das palavras. Essa
reduo encontra sua justificativa na mudana fonolgica que desencadeou uma reorganizao morfolgica no sistema, perdurando to-somente um caso (dos seis originais
no latim clssico) e trs declinaes (das cinco existentes no latim escrito) em portugus.
Ganhos morfolgicos no portugus moderno
Na passagem do latim vulgar para o portugus no houve somente perdas morfolgicas. O sistema cria uma forma inteiramente nova, cuja origem se explica a partir de
mudanas acontecidas em outras partes da gramtica. Vamos nos ocupar agora dos ganhos
que se verificaram na passagem do latim vulgar para o portugus. Comecemos por ler o
trecho abaixo, em que Tarallo (1990, p. 132-133) dispensa especial ateno a tais ganhos:
O conceito de perdas morfolgicas pressupunha, na realidade, revestir uma
antiga funo com uma nova forma, assim evidenciando diferenas de registro
lingustico e no propriamente de organizao gramatical. A forma sinttica do
futuro imperfeito do indicativo, amabo e audiam, perdeu-se, no sistema do latim
falado, em favor de uma forma perifrstica, amare habeo e audire habeo, em funo
do registro lingustico, escrito versus falado. A funo, pois, preservada; a forma
aparece, entretanto, diferentemente vestida, constituindo, assim, uma perda morfolgica no-encaixada, no de funo, mas de forma.
H situaes na evoluo dos sistemas lingusticos, todavia, em que de duas,
uma: ou uma funo no-marcada formalmente passa a receber marca formal,
sem que a gramtica tenha "forado" a marcao; ou o sistema, por dentro de si
mesmo, via analogia (como o explicaria um bom neogramtico tradicionalista), cria
uma nova forma, no para retomar uma antiga funo, mas, sim, para estabelecer
uma inteiramente nova. Nos dois casos diremos que houve ganhos morfolgicos
no-encaixados. Assim, a terceira pessoa do verbo em latim clssico no aparecia
Lngua Portuguesa
formalmente marcada por pronome pessoal, mas simplesmente atravs da flexo

verbal. No latim vulgar e, mais tarde, nas demais lnguas romnicas, a terceira
pessoa do verbo, singular e plural, alm de pela flexo verbal, comea a ser marcada por pronome. A questo do emprego dos pronomes pessoais bem como
o nascimento do artigo nas lnguas romnicas exemplificam o primeiro caso de
ganho morfolgico no-encaixado. Sobre o segundo, a criao analgica, dizem os
compndios de gramtica histrica que um dos traos morfolgicos caractersticos
do latim falado foi o emprego de uma perfrase verbal, constituda pelo infinitivo
e o imperfeito do indicativo de habere, que deu origem ao nosso condicional: amare
habebam, audire habebam.
Quais seriam, ento, as caractersticas morfolgicas fundamentais do latim?

desse assunto que nos ocuparemos a seguir.
1 O nome
Para compreender as caractersticas dos nomes em latim, leia o fragmento a seguir,
de Joaquim Mattoso Camara Jr. (1975, p. 73-75):
A lngua latina reunia sob o conceito amplo de nome as duas classes de
palavras chamadas substantivos e adjetivos. A diferena entre elas era fundamentalmente de emprego sinttico. Os substantivos eram nomes em funo
de centro (ing. head) de uma construo sinttica dentro da orao. Os adjetivos
eram nomes que se reportavam aos substantivos e indicavam essa dependncia
pela sua concordncia com o respectivo substantivo, isto , uma apresentao,
por desinncia, das mesmas categorias de caso, de nmero e de gnero, que o
substantivo possua implcita ou explicitamente.
Assim, numa construo de sujeito, o respectivo substantivo, centro da
construo, estava no caso nominativo e podia ser acompanhado de adjetivo no
mesmo caso. Referindo-se a um indivduo ou a mais de um indivduo, apresentava-se respectivamente no nmero singular ou plural; e o mesmo nmero cabia ao
adjetivo que o acompanhasse. Alm da frase particular em que se achava, mas de
maneira constante, paradigmaticamente, o substantivo pertencia a um dos trs gneros masculino, feminino ou neutro; e, da mesma sorte, o adjetivo acompanhante
em qualquer frase trazia a marca do mesmo gnero. Numa orao como puer vidit
lupum (em qualquer ordem de colocao das palavras vidit puer lupum, lupum puer
vidit, lupum vidit puer, etc., cf. 12, I), puer era o sujeito, pois estava no nominativo, e
lupum, que estava no acusativo, era o objeto (direto). Quaisquer adjetivos com que
se expandisse a orao vinham necessariamente no nominativo, se se reportavam
ao sujeito, e no acusativo, se se referissem ao objeto: em abiectus lupum puer vidit
famelucum, por exemplo, o adjetivo abiectus "desesperado", no nominativo, diz-nos
o estado de esprito do menino (puer), enquanto o lobo (lupum) que ele viu (vidit)
qualificado com esse adjetivo no acusativo (famelicum). Concomitantemente, como
os substantivos puer e lupum so do gnero masculino e na frase representam um
nico indivduo de cada espcie, os adjetivos esto ambos no gnero masculino
e no nmero singular.
importante observar, para a tipologia nominal latina, que, enquanto a
expresso do caso e do nmero era ntida no substantivo, a do gnero s se tornava,
em princpio, claramente explcita atravs de um adjetivo.
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O substantivo lupus (nominativo) era masculino, ao lado de quercus carvalho, que era feminino, com as mesmas desinncias de lupus em todos os casos
(acusativo, por exemplo, quercum); mas um carvalho abatido quercum abiecta,
com a marca de feminino no adjetivo, que referindo-se a puer vimos no masculino
(abiectus).
Os casos, que eram ao todo seis, apresentavam desinncias variantes, conforme o nome. Na base dessa variao, os gramticos latinos dividiam os substantivos
em 5 declinaes, ou agrupamentos formais. Na realidade, porm, as diferenas
fundamentais criavam 3 agrupamentos, que eram as chamadas 1, 2 e 3 declinaes.
Por elas que se pautaram afinal, no latim vulgar, todos os substantivos latinos.
Houve, ao mesmo tempo, como j vimos ( 12, I), uma reduo gradual
e paulatina dos casos, com um processo de sincretismo lento mas firme, que no
romeno ibrico culminou com a fixao dos nomes na forma nica de acusativo
para qualquer funo sinttica, inclusive a de sujeito.
A desinncia de acusativo essencial era -m, no singular, e -s, no plural. Era
a vogal silbica a que essas consoantes se seguiam que classificava o substantivo
numa das trs declinaes bsicas: rosam: rosas (-a-, 1 decl.), lupum: lupos ( /
, 2 decl., ou, com a evoluo do vocalismo, 4, II, -o-), artem: artes (-e-, 3 decl.).
Com o esvaimento de /m/ final, o sistema nominal, para os trs grupos,
ficou sendo desinncia zero () no singular, e desinncia s no plural.
esta, em princpio, a estrutura dos nomes portugueses (cf.: rosa: rosas,
lobo: lobos, arte: artes).
2 O pronome
Em latim, o sistema dos pronomes pessoais tinha para ponto de partida o eixo
falante-ouvinte, que se estabelece num ato de comunicao. Assim, o falante indicava-se a si mesmo como ego (pessoa que fala) e a um outro, como tu. A forma pronominal,
como a nominal, variava morfologicamente como nominativo, acusativo, genitivo, etc.:
ego e tu (nominativo) alternavam-se, respectivamente, com mei, tui (genitivo), mihi, tibi
(dativo) e m, t (acusativo-ablativo). Para Camara Jr. (1975, p. 92),
No sistema morfolgico geral da lngua latina, eram essas outras formas as
de uso constante e frequente, porque a indicao do falante ou do ouvinte como
sujeito, que cabia a ego ou tu, conforme o caso, vinha dada em desinncia na prpria
forma verbal. Nestas condies, ego e tu s se empregavam por uma redundncia
enftica ou como "vocativos", numa comunicao isolada, ou numa frase de verbo
inexpresso (Ego bnus Eu sou bom).
Para se expressar no seu nome e tambm no de outras pessoas, o falante usava a

forma ns, e a forma vs para se dirigir a mais de uma pessoa. A distribuio das formas
causais era um tanto diferente: havia um genitivo (nostrum, vestrum) e um dativo-ablativo
(nobis, uobis), enquanto o acusativo coincidia com o nominativo.
O latim clssico no levava em conta uma terceira pessoa no sistema de pronomes
pessoais. A flexo verbal indicava quando o sujeito no era nem o ouvinte nem o falante,
Lngua Portuguesa
e a especificao desse sujeito era feita pelo respectivo nome substantivo ou por um
pronome demonstrativo em funo do campo mostrativo da comunicao. O sistema
do pronome pessoal s veio a se ampliar no latim vulgar, quando vamos encontrar as
formas ille, lla, com funo de pronome demonstrativo.
No sistema demonstrativo, os elementos eram indicados pela sua posio em
referncia a um outro: hc, para indicar o que estava prximo do falante, ste, para o que
estava prximo do ouvinte, e uma srie de outros pronomes para o que estava alm dessas duas reas mostrativas: lle, de valor indicativo preciso, is, de indicao vaga: pse, que
reiterava uma indicao anterior, maneira de o mesmo, em portugus. Os pronomes
demonstrativos tinham formas especficas para cada um dos trs gneros (masculino,
feminino, neutro) com desinncias para os cinco casos.
No latim clssico, indicava-se posse por meio de pronomes pessoais adjetivos, em
concordncia com o nome substantivo dado: frequentia vestra (a vossa afluncia); domus
mea (a minha casa).
Os possessivos eram da 2 declinao, no masculino, e, no feminino, da 1
declinao, exatamente como os demais adjetivos de tema em /o. Eram quatro
sries, correspondentes aos quatro pronomes pessoais: meus, me (ego, gen. mei);
tuus, tua (tu, gen. tui); noster, nostra (nos, gen. nostrum); uester, uestra (uos, gen. uestrum)
(Camara Jr., 1967, p. 93).
A lngua latina possua um sistema de pronomes reflexivos de 3 pessoa. O acusativo reflexivo se se quisque dilit: cada um (quisque) ama sua prpria pessoa ; o possessivo
reflexivo no feminino ablativo sua agit pro domo sua ([ele] age em seu prprio proveito).
3 O artigo
O artigo, nas lnguas romnicas, proveio do demonstrativo lle, na sua forma acusativa. Era usado diante de um nome substantivo para opor o indivduo definidamente
visualizado a qualquer outro da mesma espcie. Tambm na funo de artigo, a forma
lo perdeu o /l/ inicial e reduziu-se a o.
Da o artigo portugus: o (masc.), a (fem.), singular e plural, respectivamente, os, as.
4 Os indefinidos
Na lngua latina, os pronomes indefinidos-interrogativos assinalavam a ausncia
de uma indicao de posio, em oposio aos demonstrativos, e eram vazios de representao especfica, em oposio aos nomes em geral. A forma bsica era um radical
primrio quis (masc. fem.), quid (neutro) do qual derivou uma srie de outras formas:
quisquis, por reduplicao, e quidam, quispiam, aliquis, quiuis, etc., por composio, com uma
distribuio de acordo com certos matizes de significao, como, por exemplo, a atitude
de indiferena do falante a respeito da indefinio.
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5 Os relativos
Eram os seguintes os pronomes relativos no latim: nominativos qui (masc.), quae
(fem.), quod (neutro) e acusativos quem, quam, quod.
6 O advrbio
Havia no latim trs tipos bsicos de advrbios:
- Advrbios locativos e temporais: situavam o evento comunicado no espao ou
no tempo em relao posio espacial ou temporal do falante: hic (neste lugar em que
falo), istic (nesse lugar em que ests), illic (naquele lugar); nunc (neste momento em que
falo), tunc (ento, noutro momento), hodie (hoje), heri (ontem), cras (amanh), etc.
- Advrbios modais: assinalavam modos de ser do evento: semper (sempre), iam
(j), tarde (tarde), male (mal), etc.
7 O verbo
O verbo em latim era eminentemente flexional. Como no portugus atual, a flexo
verbal servia para, de um lado, indicar o sujeito do verbo, de outro, para designar certas
caractersticas que acompanham a significao intrnseca da forma verbal. A expresso
do verbo se faz essencialmente na voz ativa. Eram trs as categorias verbais em latim:
aspecto concluso ou inconcluso, a ocasio da ocorrncia, o modo que servia
para exprimir uma apreciao do que se queria dizer (modo indicativo, subjuntivo e
imperativo). Havia tambm as formas nominais infinitivo, gerndio e particpios
diferenciadoras do latim clssico e do latim vulgar (falado).
8 A preposio
O uso das preposies no latim clssico era restrito a dois casos o acusativo e o
ablativo , j indicadores da subordinao ao verbo. As lnguas romnicas eliminaram a
flexo casual e a marca da subordinao ao verbo recaiu exclusivamente na preposio.
Porm, o que mais caracteriza a estrutura romnica a utilizao da preposio para a
relao nominal, isto , a subordinao de um substantivo a outro.
9 As conjunes
Na tradio latina, havia duas espcies de conectivos: conjunes coordenativas
(sindticas e assindticas) e conjunes subordinativas. No latim, como no portugus, a
partcula coordenativa por excelncia et (e), por meio da qual apresenta-se uma palavra,
um grupo lexical, uma orao ou uma comunicao inteira como seguimento de outra.
Para a oposio, o latim vulgar desenvolveu o uso de magis (mais).
Vamos agora refletir um pouco sobre o que acabamos de observar em relao aos
ganhos morfolgicos do portugus e das lnguas romnicas em geral. As substituies
dos casos latinos pelas preposies, a emergncia dos artigos e do pronome pessoal de
Lngua Portuguesa
terceira pessoa, bem como o uso mais frequente dos de primeira e de segunda pessoas
revelam que herdamos do latim falado uma estrutura sentencial redundante, em que o
sujeito, por exemplo, marcado duas vezes pelo pronome pessoal e pela flexo do
verbo e, de outro lado, por pronomes clticos adverbiais que, por meio de sua presena, visibilizam as funes dos constituintes da sentena. Nesse sentido, poderamos
dizer que o latim vulgar, enquanto modalidade falada do latim, era caracterizado por
redundncias (Tarallo, 1990, p.139).
Conclui-se, ento, que, em relao ao latim clssico, em virtude de outras mudanas
acontecidas no sistema fonolgico, o sistema morfolgico-gramatical do portugus se
reorganizou, instaurando novas marcas para o sistema moderno, quais sejam:
o surgimento das preposies como compensaes internas ao sistema em
substituio gramtica latina de casos, no estabelecimento das relaes entre os constituintes das sentenas (e dos sintagmas);
o nascimento do futuro do pretrito;
a emergncia dos artigos;
a criao de um pronome pessoal para as terceiras pessoas, singular e plural,
distribudo em formas tnicas e tonas.
EXERCCIOS
1 Vamos ver se voc compreendeu o que acabamos de estudar. Identifique, na cantiga
transcrita abaixo, as caractersticas do portugus arcaico e compare-as com as do portugus moderno.
No mundo non me sei parelha,
mentre me for como me vay,
ca j moiro por vos e ay!
mia senhor branca e vermelha,
queredes que vos retraya
quando vus eu vi em saya!
Mao dia me levantei,
que vus enton non vi fea!
E, mia senhor, ds aquel diaya!
me foi a mi muyn mal,
e vos, filha de Don Paay
Moniz, e bem vuz semelha
daver eu por vos guarvaya,
pois eu, mia senhor, dalfaya
sunca de vos ouve nen ei
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2 No estudo que acabamos de fazer, tanto Camara Jr. quanto Tarallo destacaram que
o latim era uma lngua redundante. Nas prximas atividades, voc verificar que essa
caracterstica se mantm no portugus moderno, por isso importante conhecer esse
fenmeno. Vamos discutir, ento? Explique como se configurava essa redundncia no
latim vulgar e apresente as suas concluses no encontro com seu tutor e seus colegas
no prximo sbado.
LEITURA COMPLEMENTAR
Para complementar o estudo que voc acabou de fazer, leia o texto abaixo, de
Joaquim Mattoso Camara Jr. (1975, p. 19-25), que aborda a evoluo do latim e sua estrutura durante a evoluo, o que permite a compreenso das motivaes para a estrutura
especfica do portugus. Em seguida, aponte no frum os aspectos que voc considera
mais relevantes no texto.
O LATIM E SUA EVOLUO

1 A lngua de Roma
O latim tinha se estabelecido na regio do Lcio, na Itlia, como parte dos
movimentos migratrios dos Indo-Europeus, deslocando-se da Europa oriental.
A cidade de Roma, centro dessa nova populao latina, foi tambm o centro
da lngua, como um dialeto urbano, que afinal se imps como lngua comum mas,
a princpio, se diferenava bastante dos dialetos rsticos em volta, estendidos do
curso inferior do rio Tibre at os Apeninos e os Montes Albanos. A importncia
da cidade j preponderante no sc. III a.C. A sua organizao social assentava
na supremacia de uma classe aristocrtica, os patrcios, que de incio eram os
nicos a deter os poderes polticos. Separavam-se, tanto poltica como social e
economicamente, de uma grande massa de habitantes um tanto amorfa, a plebe,
em que entravam certos contingentes de populao rural, feita citadina, estrangeiros imigrantes e escravos libertos. Os patrcios exageravam os aspectos dessa
heterogeneidade dos plebeus para os considerarem fora do quadro dos genunos
cidados romanos.
Naturalmente a dicotomia social favorecia uma dicotomia do uso lingustico. A estavam as condies de uma oposio entre o uso elegante, que era
o dos patrcios, e outro indisciplinado e desleixado, mais prprio da plebe. Era
uma situao a que procura corresponder a diviso terica, tradicional, entre latim
clssico e latim vulgar, respectivamente, adotada nos estudos romansticos. No
possvel, entretanto, resolver to simplesmente essa sutil conceituao ditica.
O que se entende por latim clssico era tambm a base da lngua escrita e
da lngua literria stricto sensu. Estava sujeito a uma disciplina rigorosa e era tema
de ateno por parte dos intelectuais e, mais particularmente, dos gramticos, que
desde cedo se inspiraram na gramaticologia grega. Como uso refletido e aprendido,
resistia s foras evolutivas da lngua, cingia-se a um padro estrito, que procurava
ser imutvel, e prestava-se mal para a vida social corrente, cotidiana.
Lngua Portuguesa
No intercmbio dirio, mesmo da parte dos patrcios, funcionava um latim

que era mais propriamente vulgar do que clssico. Acresce que as conquistas,
no mbito poltico, social e econmico, por parte dos plebeus, atravs de uma
prolongada luta de classes, concorreram para diluir a diferenciao lingustica no
uso falado: os patrcios foram aceitando melhor o uso plebeu, e os plebeus foram
procurando amoldar-se melhor ao uso elegante. Entretanto, na lngua escrita cuidada e na lngua literria, a disciplina gramatical se enrijecia e mais se firmava um
ideal de latim clssico como lngua fixada e esttica.
Na realidade, o latim vulgar o que corresponde essencialmente ao nosso
conceito de lngua viva. O latim clssico s era lngua viva na medida em que
recebia influncia do latim vulgar e se tornava, com isso, mais malevel e mesmo
um tanto dinmico.
Na lngua escrita, havia uma gradao de interferncia. Eram, a rigor,
constantes, mesmo na lngua literria em seu sentido estrito, quer pelas condies
populares das obras (como o caso das comdias de Plauto no sc. III a.C.), quer
pelas intenes estilsticas do autor (como sucede mais tarde e em muito menor
grau na lrica de Catulo e nas stiras de Horcio). O Cristianismo, posteriormente,
com a sua literatura religiosa para as massas, concorreu definitivamente, afinal, para
dar uma feio vulgar intensa lngua escrita romana.
Em sentido oposto, a norma clssica atuava no latim vulgar e lhe matizava
o uso, conforme as situaes de comunicao e os meios sociais.
Na realidade, o latim vulgar s se define como um contraste com a norma
ideal do latim clssico. No uma unidade lingustica em qualquer momento de
sua histria. Diversifica-se em dialetos sociais e, diacronicamente, uma continuidade de mudanas.
justo dizer que as lnguas romnicas provm do latim vulgar no sentido
relativo de que resultaram de um latim dinmico, essencialmente de lngua oral, em
processo de perene evoluo. Elementos do latim clssico, que esto nas origens
romnicas, so os que se integram no processo evolutivo, fazendo-se vulgares.
2 Fragmentao lingustica da Romnia
medida que a lngua de Roma se expandia pela Itlia e por outras provncias do imprio, entrava no latim vulgar o dado novo da variao no espao. No
perodo ureo, at o sc. I a.C., pelo menos, a dialetao parece ter sido discreta,
e, em parte, era neutralizada pelo ideal do latim clssico, que regia as atividades
polticas e administrativas, se ensinava nas escolas das provncias e se difundia com
a literatura romana. Foi naturalmente aumentando com o correr do tempo, no s
devido s foras centrfugas, mas tambm porque a rede administrativa e escolar
se enfraquecia e a literatura ia se afastando, cada vez mais, da norma clssica.
Houve, entretanto, vrias outras causas, as mais, para firmarem afinal a
fragmentao lingustica da Romnia, de que resultaram as lnguas romnicas.
Em primeiro lugar, h um fator cronolgico. As diversas regies foram
conquistadas e latinizadas em pocas diferentes e receberam um latim menos ou
mais evoludo. A romanizao da pennsula ibrica precedeu a das Glias, e uma
e outra foram posteriores da Itlia; a da Dcia foi particularmente tardia. Na
Ibria, a Lusitnia s se latinizou, francamente, muito depois da Btica e mesmo
de grande parte da Provncia Tarraconense.
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As condies scio-econmicas tambm eram muito diversas, e a diversidade scio-econmica acarreta necessariamente certa diversidade lingustica. Nesse
particular, A Lusitnia era um pas de vida essencialmente rural, sem os grandes
centros urbanos e comerciais da Btica, por exemplo.
Costuma-se citar tambm o contato com lnguas muito distintas, a que o
latim se superpunha e vinham a constituir assim os mais variados substratos lingusticos para ele; para a Lusitnia tem se alegado uma predominncia do elemento
celta ou, pelo menos, celtibero. Com as invases germnicas, a partir do sc. IV,
principalmente, elites governantes estrangeiras se estabeleceram nas provncias.
Mudaram de lngua, em favor do latim, mas as lnguas abandonadas passaram, por
sua vez, a superstratos dos latins provincianos; na pennsula ibrica, o pequeno
imprio dos Suevos demorava na Lusitnia, do Tejo para cima, e, durante algum
tempo, toda a pennsula foi um grande imprio visigtico. verdade que a ao
dos substratos lingusticos, que no mais do que um caso de emprstimos, feitos
por uma lngua dominante lngua vencida 6), foi, de maneira geral, secundria na
Romnia: e o mesmo se pode dizer dos emprstimos de superstrato 7).
Causa muito mais profunda foi, para cada regio, o maior ou menor contato
com o latim de Roma atravs dos tempos.
Roma era a cabea poltica, social e cultural do Imprio, o grande centro
irradiador das inovaes lingsticas, que trabalhavam em medida crescente o seu
latim vulgar. Ora, essas inovaes atingiam em grau diferente as diversas provncias,
conforme a distncia e a posio de cada uma dentro ou margem das grandes
correntes de comunicao do Imprio. Umas eram reas que participavam da vida
lingustica da capital, como a Itlia e as Glias. Outras eram reas laterais, um
tanto ao lado dessa vida lingstica, como de maneira geral a Ibria. E havia ainda
as reas isoladas, como a Sardenha e a Dcia. A Lusitnia, que aqui nos interessa
especialmente, como bero da lngua portuguesa, era, das trs provncias ibricas,
a rea que se pode considerar mais lateral.
3 Estrutura do latim e sua evoluo
No seu perodo ureo, o latim ainda se apresenta como uma lngua flexional, no s no verbo, mas tambm no nome. A norma do latim clssico procurou
fixar-lhe os sistemas de flexo. Eles j estavam, no obstante, num processo de
simplificao e remodelao, e o nome, particularmente, tendia para outra estrutura.
A deflexionalizao nominal se fez sentir muito cedo nos usos vulgares e
se insinuava at na lngua escrita. Intensificou-se com o correr dos sculos, por
baixo das prescries, muitas vezes convencionais, da gramtica clssica, e acabou
por citar a tipologia nominal que aparece nas lnguas romnicas.
Naturalmente a remodelao morfolgica dos nomes est ligada a uma
remodelao paralela dos padres sintticos, e uma nova tipologia frasal tambm
pouco a pouco se estabeleceu.
As partculas conectivas, ditas preposies, e a ordem dos vocbulos na
frase tornaram-se o meio de expresso das relaes sintticas, que no tipo lingustico flexional assenta essencialmente em desinncias nominais especficas. Assim,
das desinncias de nominativo para o nome sujeito, e de acusativo, para o nome
objeto (direto), que permitiam variaes livres e estilsticas de uma frase como
puer vidit lupum (lupum puer vidit, lupum vidit puer, vidit lupum puer, etc.), passou-se
Lngua Portuguesa
ordem gramatical romnica (o) menino viu (o) lobo 8), cuja fixao se esboou relativamente cedo no latim vulgar. As preposies, por sua vez, j eram usadas ao lado
das desinncias de acusativo e ablativo, para caracterizarem certos complementos
verbais. Acabaram por chamar a si a genuna indicao sinttica (propiciando o
desgaste fontico das desinncias) e se estenderam a outros tipos de complemento,
que eram indicados pelas desinncias de dativo ou genitivo, conforme o caso. Do
dativo para um nome em funo de objeto indireto (dare puero) passou-se para a
construo romnica dar a(o) menino, decorrente do emprego da preposio ad
com o nome no acusativo, que no latim clssico era privativo dos complementos
de direo (ire ad templum; port. ir a(o) templo). Analogamente, a subordinao de um
nome a outro, por meio da desinncia de genitivo, foi pouco a pouco substituda
por construo de preposio com ablativo; no sc. II d. C. j se encontra num
epitfio cristo de Deo mnus, modelo do padro portugus (ddiva de Deus), em
vez da construo clssica Dei mnus, com Dei no genitivo.
Quanto fonologia, havia da mesma sorte fortes tendncias evolutivas.
No encontravam maior resistncia no latim vulgar, desatento ortopia clssica,
e foram desenvolvendo um processo de mudana muitas vezes radical.
A predominncia da slaba tnica e do seu contraste com as slabas tonas,
dentro do vocbulo, rompeu o jogo delicado das quantidades das vogais, que de
incio alternavam numa oposio distintiva entre longas e breves (mlum ma,
mlum mau, etc).
Alterou-se a silabao e a tipologia da slaba, e contraes e elises violentas
transformaram o volume fontico dos vocbulos. Tal foi o ponto de partida para
a remodelao do sistema de vogais e do de consoantes, em diretrizes peculiares
a cada regio.
O lxico, como a parte mais caracterstica dos dialetos sociais, apresentou
sempre grandes diferenas entre o latim clssico e o latim vulgar. Neste ltimo,
sujeito incoercvel dinmica de uma lngua viva espontnea, ele sofreu aumentos
e substituies por emprstimo, no s de ordem cultural, mas tambm no contato
ntimo com outras lnguas num mesmo territrio regional. Surgiram novos modelos
de derivao e composio. Ocorreram considerveis mudanas de significao,
por metfora, ou ampliao ou restrio do campo semntico. Ao mesmo tempo,
certos termos elegantes iam ficando confinados dio retrica e potica e saam
do uso da lngua viva.
Por outro lado, a dialetao regional foi, como era de esperar, intensa no
lxico, que a parte da lngua onde mais se refletem as experincias peculiares a
um dado ambiente bio-social. desta ordem, por exemplo, a discrepncia entre
port. manteiga e fr. beurre, com it. burro, ou entre port. queijo e fr. fromage (designao
que ope o italiano, o portugus e o espanhol ao francs, provenal e catalo); a
divergncia de radicais corresponde de espcie e fabrico.
Em referncia s inovaes lxicas que partiam de Roma, a difuso era
de alcance varivel, conforme a situao das reas em face do centro irradiador.
Lusitnia, ou ainda s outras provncias ibricas, no chegaram, como reas
laterais, muitas mudanas lxicas que o impulso expressivo das massas urbanas
criava incessantemente em Roma. O portugus e o espanhol conservaram, por
exemplo, o tradicional verbo latino comedere (por. comer), enquanto a Itlia e as Glias
adotavam o novo e expressivo manducare (it. mangiare, fr. manger).
33
34
Lngua Portuguesa
Assim, se compreende a diferena estrutural entre o latim e as lnguas

romnicas, dele provenientes, e a diferenciao das lnguas romnicas entre si.
Ficam, ao mesmo tempo, em princpio explicadas as motivaes para a
estrutura especfica do portugus, que aqui se pretende delinear.
A atividade que voc acabou de estudar tinha como propsito lev-lo(a) a conhecer
as transformaes morfolgicas na passagem do latim falado para o portugus arcaico,
que confirmam a manuteno do inventrio morfolgico do portugus atual a partir do
latim falado: houve perdas de declinaes e de casos latinos; surgiram as preposies
como compensaes internas ao sistema em substituio gramtica latina de casos, no
estabelecimento das relaes entre os constituintes das sentenas (e dos sintagmas). Entre
os ganhos, destaca-se o nascimento do futuro do pretrito, a emergncia dos artigos e
a criao de um pronome pessoal para a terceira pessoa, singular e plural, distribudo
em formas tnicas e tonas. Para complementar o estudo da evoluo do latim, que
motivou a estrutura especfica do portugus, indicamos a leitura do texto de Joaquim
Mattoso Camara Jr. (1975, p. 19-25).
BIBLIOGRAFIA
BSICA
CAMARA JR. Joaquim Mattoso. Histria da lingstica. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 1975.
COUTINHO, Ismael de Lima. Gramtica Histrica. 7. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1976.
TARALLO, Fernando. Tempos lingsticos. Itinerrio histrico da lngua portuguesa. So Paulo:
tica, 1990.
COMPLEMENTAR
ALI, Manuel Said. Gramtica Histrica da Lngua Portuguesa. 17. ed. Rio de Janeiro: Edies
Melhoramentos, 1971.
CAMARA JR. Joaquim Mattoso. Dicionrio de filologia e gramtica. So Paulo: Iozon, 1968.
_____. Histria e estrutura da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Padro, 1976.
A MORFOLOGIA
E A LINGUSTICA
u n i d a d e 2
PRESSUPOSTOS
TERICOS
a t i v i d a d e 3
38
Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
- situar a morfologia no contexto dos estudos lingusticos;
- conhecer os princpios bsicos do estruturalismo.
Na unidade anterior, voc teve oportunidade de relembrar alguns aspectos da origem da lngua portuguesa, j estudados em outras disciplinas deste curso. Agora, vamos
nos deter, mais precisamente, na disciplina Morfologia, cujo estudo agora iniciamos.
Responda: voc saberia nos dizer o que vem a ser Morfologia? provvel que voc
no tenha dificuldade em responder a esta questo porque nos ensinos Fundamental e
Mdio entrou em contato com algumas questes referentes estrutura mrfica da lngua
portuguesa. Com certeza, voc estudou a estrutura e a formao das palavras. Lembra
tambm do estudo das classes de palavras? E o estudo da concordncia e da regncia?
Ento, a estrutura mrfica do portugus faz parte do contedo da disciplina portugus
dos ensinos Fundamental e Mdio. Todavia, nesses nveis de ensino, o estudo feito de
maneira sucinta, repetitiva e dogmtica, com certa uniformidade terminolgica ditada
pela Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB).
Veja: para a NGB, a morfologia trata das palavras
a) quanto a sua estrutura e formao,
b) quanto a suas flexes e
c) quanto a sua classificao.
Mas, nesse mbito, o estudo da morfologia no lhe parece muito amplo?
Para comear a entender de que trata a Morfologia. Atente para o que nos diz
Rosa (2000, p. 15) no texto abaixo:
A consulta ao timo, no caso de morfologia, nos dir que o termo provm
das formas gregas morph, "forma", e logos, "estudo, tratado". Tentar definir um
fenmeno tomando como ponto de partida o timo do termo que lhe d nome
uma estratgia explicativa de longa tradio no Ocidente
nos estudos sobre diferentes reas do conhecimento. De
algum modo se concebe a existncia, na origem de uma
TIMO
palavra, de significados ou relaes que o tempo encobriu.
[Do Gr. etymon, pelo lat.
Morfologia significa, com base nos seus elementos de
Etymon.] S. m. Vocbulo que
origem, o "estudo da forma". Mas o que tal definio nos
constitui a origem de outro
diz acerca de o que vem a ser morfologia? No muito,
(Ferreira, 1999, p. 849).
como veremos.
Lngua Portuguesa
39
Primeiramente, o termo forma pode ser tomado, num sentido amplo, como
sinnimo de plano de expresso, em oposio a plano do contedo. Nesse caso, a forma
compreende dois nveis de realizao: os sons, destitudos de significado mas que
se combinam e formam unidades com significado; e as palavras, as quais, por sua
vez, tm regras prprias de combinao para a composio de
unidades maiores. Mas a palavra no precisa ser interpretada,
PLANO DE EXPRESSO
necessariamente, como a unidade fundamental para represen o campo a que pertencem as unitar a correlao entre o plano de expresso e o do contedo.
dades no significativas, como, por
Podemos atribuir esse papel ao morfema. Temos aqui, por
exemplo, fonemas e slabas, que toconseguinte, duas unidades distintas como possveis centros
mados isoladamente no querem
de interesse de nossos estudos de morfologia.
dizer nada. Se tomarmos o sintagma
A diferena no tocante unidade em que se centra
em seu sentido mais amplo (qualo estudo morfolgico o morfema ou a palavra redunda de
quer construo, em qualquer nvel,
maneiras diferentes de focalizar a morfologia. De modo muiresultante da articulao de unidades
to geral, e correndo o risco de uma simplificao exagerada,
menores), poderemos concluir que
podemos dizer que a noo de morfema est relacionada com
a slaba um sintagma no plano da
o estudo das tcnicas de segmentao de palavras em suas
expresso.
unidades constitutivas mnimas, ao passo que os estudos que
PLANO DE CONTEDO
privilegiam a noo de palavra preocupam-se com o "modo
o campo a que pertencem as unipelo qual a estrutura das palavras reflete suas relaes com oudades significativas ou segmentos
tras palavras em construes maiores, como a sentena, e com
significativos de uma palavra, como,
o vocabulrio total da lngua" (Anderson, 1992:7; 1988:146).
por exemplo, o sufixo mente nos
Um segundo problema com relao definio tomada
advrbios de modo. O trao que
do timo, e mesmo com relao a definies que possamos
permite a distino entre o plano de
extrair de dicionrios, serem elas vagas. Ao definirmos morexpresso e o plano de contedo
fologia como o ramo da gramtica que estuda a estrutura das palavras,
de natureza qualitativa: a ausncia ou
por exemplo, no fazemos referncia ao tipo de interesse que
presena de significado.
temos nos dados, tampouco ao tipo de dados que nos interessam. Morfologia um termo que no tem a mesma realidade de
uma pedra ou de uma rvore: pressupe determinado modo
de se conceber o que sejam linguagem e lngua, e somente como parte desse quadro
mais amplo isto , de uma teoria que podemos compreender que tipo de
estudo est sendo levado em conta. At mesmo se precisamos ter na gramtica
algo que chamemos morfologia (...).
ANDERSON, Stephen R. A morphus Morphology. Cambridge: Cambridge University
Press, 434pp.
Como voc pode perceber com a leitura do trecho acima, morfologia o estudo
da forma, mais especificamente das formas significativas das palavras. O termo forma
pressupe um plano de expresso em oposio a um plano de contedo. Entende-se
como plano de expresso os sons destitudos de significado, objeto de estudo da fonologia. J o plano do contedo compreende a palavra, com suas unidades menores de
significao os morfemas.
40
Lngua Portuguesa
Com o intuito de delimitar mais acuradamente o que cabe morfologia estudar, vamos
expor, primeiramente, o que estudam alguns segmentos centrais dos estudos lingusticos, como a
sintaxe e a fonologia, e, em seguida, passaremos ao objeto de estudo da morfologia.
A sintaxe a parte da gramtica que estuda a combinao de palavras ou sintagmas para
formar frases, bem como a funo dessas palavras ou sintagmas dentro da frase. Da mesma forma, a morfologia estuda, por exemplo, a combinao de radicais com flexes ou de bases com
afixos ou, ainda, de mais de uma base para formar compostos, produzindo palavras flexionadas
ou complexas. Em todos esses processos tem-se um combinar, um pr junto unidades menores para
formar unidades maiores.
J a fonologia se ocupa dos sons da linguagem, ou, mais especificamente, da funo, do
comportamento e da organizao dos sons enquanto itens lingusticos.
No mbito de uma perspectiva formalista na atualidade, interessam-nos neste estudo questes que dizem respeito interao entre a morfologia e o restante da gramtica e tambm entre
ela e o lxico. Portanto, pretendemos subsidi-lo(a) para, ao final desta disciplina, ser capaz de
responder s seguintes questes:
a) Qual a unidade bsica de estudo na morfologia?
b) Que tipo de estrutura as palavras tm?
c) Como essa estrutura est relacionada gramtica e ao lxico?
d) Como essa estrutura reflete a relao entre palavras?
Com o propsito de situar a morfologia no contexto histrico dos estudos lingusticos, leia
o texto abaixo de Lopes (2003, p. 19-21):
Sntese histrica dos estudos lingusticos
At o sculo XVIII os estudos lingusticos estavam voltados para uma das duas correntes dominantes, a nocional e a filolgica.
Seguindo a corrente nocional, cujos principais representantes so Plato, Aristteles, os
esticos da Grcia Clssica, Varro, os modistas da Idade Mdia e os gramticos de PortRoyal que buscavam a lngua universal ideal, os estudos lingusticos baseavam-se na gramtica
greco-latina, que empregava a linguagem como uma realidade esttica sem qualquer variao
temporal, espacial ou social, passvel de ser traduzida em normas de bem falar e bem escrever.
Por outro lado, seguindo a corrente filolgica, cujos principais representantes so os
gramticos alexandrinos, Prisciano, os vernaculistas Antonio Nebrija, Joo de Barros etc., do
sculo XVI, e, mais recentemente, os gramticos normativos Celso Cunha, Lindley Cintra
e Rafael Seco, dentre outros, os estudos lingusticos, apesar de no ignorarem a variao
lingustica, concebiam a linguagem dentro de uma viso normativa prescritiva com a adoo do
binmio correto/incorreto em que toda variao tida como desvio, razo pela qual no s se
buscava descrever como tambm preservar as formas clssicas da linguagem, privilegiando-se
a escrita em detrimento da fala.
Lngua Portuguesa
No sculo XIX, contra a concepo imobilista da gramtica greco-latina,

surge o mtodo histrico-comparativo das gramticas comparadas, como resultado da
comparao de lnguas diferentes para se depreender as origens comuns e tendo
como destaque a figura do alemo Franz Bopp. Descobre-se, ento, que as lnguas
so mutveis, como os fenmenos naturais.
Como reao aos comparatistas, surgiram os neogramticos em 1878, defendendo o princpio da infalibilidade das leis fonticas e tendo por concepo uma
equivocada ideologia evolucionista positivista, razo pela qual foram denominados
evolucionistas naturalistas fisicalistas, ao contrrio dos comparatistas, denominados
evolucionistas naturalistas biologistas, ambos antecessores do evolucionismo culturalista
de Ramn M. Pidal e de Jules Gilliron propagado nas trs primeiras dcadas do
sculo XX.
No fim do sculo XIX e comeo do sculo XX, o suo Ferdinand de
Saussure revolucionou os estudos da linguagem ao romper com o comparativismo histrico atomista e enveredar pela trilha do modelo estruturalista com o qual
estabeleceu a Lingustica como cincia propriamente dita, isto , como cincia
autnoma.
O estruturalismo, priorizando, a princpio, o estudo da lngua sobre a fala numa
perspectiva sincrnica descritiva, passou a v-la como um sistema de oposies,
Desenvolveu-se, principalmente a partir da terceira dcada do sculo XX, no s
no continente europeu, atravs dos linguistas Hjelmslev e Tesnire, dentre outros,
como tambm no continente americano, atravs dos linguistas Bloomfield (com sua
gramtica sintagmtica que introduz a anlise em constituintes imediatos), Wells,
Hockett, Gleason, Harris (com sua teoria distribucional) e Chomsky, que reformulou e enriqueceu o estruturalismo norte-americano baseando-se nas propostas de
Harris, ao propor o seu modelo de gramtica gerativa transformacional. Todavia,
o modelo estruturalista da gramtica sintagmtica ficou a desejar em virtude de
seu carter formalista de restrio da anlise forma em detrimento do aspecto
semntico e de dirigir sua ateno para o nvel da fala o invs da lngua, ignorando,
assim, a estrutura profunda sobre a qual se deve trabalhar; enquanto que o modelo
da gramtica gerativa transformacional fracassou em razo de suas frequentes
reformulaes e do seu carter onomasiolgico (opaco) e no semasiolgico
(translcido) predito por Ruwet. E foi exatamente esse fracasso que provocou o
surgimento da Gramtica dos Casos, da Semntica Gerativa, da Pragmtica, etc.
Com isso, houve uma mudana de direo do formalismo (autnomo) para o funcionalismo (interdisciplinar), do estudo enfocado na lingustica do sistema (microlingustica)
para a lingustica do discurso (macrolingustica), dentro da qual se inserem, alm da
Pragmtica, a Anlise do Discurso, a Anlise da Conversao e a Lingustica Textual (voltadas
para o estudo dos usos individuais da linguagem), a Sociolingustica e a Etnolingustica
(voltadas para o estudo dos usos coletivos da linguagem).
Sintetizando, GUTIRREZ ORDEZ (2002: 143) dispe os estudos
lingusticos em trs grandes paradigmas, de acordo com o seguinte quadro:
41
42
Lngua Portuguesa
LINGUSTICA
TRADICIONAL
LINGUSTICA
ESTRUTURAL - GGT
LINGUISTICA
DA COMUNICAO
normativa
correo
transcendente
lngua escrita
atomista
palavra
morfologia
linguagem
norma lingustica
significao
descritivo-explicativa
gramaticalidade
imanente
lngua oral
sistmica
orao (enunciado)
fonologia-sintaxe
lngua
competncia lingustica
Significado
descritivo-explicativa
eficcia comunicativa
imanente-transcendente
todas as linguagens
Sistmica
Texto
Pragmtica, Sociolingustica
Comunicao
competncia comunicativa
Sentido
Referncia Bibliogrfica:
GUTIRREZ ORDEZ, Salvador. De pragmtica y semntica. Madrid: Arco/
Libros, 2002
Como voc constatou com o breve passeio pela histria dos estudos lingusticos
que a leitura do texto permitiu fazer, as cincias recortam o campo da diversidade observacional de maneiras que lhes paream apropriadas para o tipo de entidades e explicaes
que lhes so preferenciais. Isso significa que cada teoria delimita
uma certa regio da realidade como seu objeto de estudos.
HISTRIA DOS ESTUDOS
LINGUSTICOS
Para retomar a abordagem dos
estudos lingusticos, releia o texto
A lingustica no sculo XX, que
serviu de Leitura Complementar
na disciplina Estudos da Enunciao (p. 44-52).
At o sculo XIX, a palavra a unidade de estudo da lingustica histrica e comparada e o termo morfologia ainda no era
conhecido. Nos estudos tradicionais, as gramticas se restringiam:
(a) ao conhecimento do vocabulrio e sua classificao em partes
do discurso; e (b) s categorias gramaticais que nos do as variaes possveis para uma palavra. Juntos, (a) e (b) constituem-se no
estudo das partes do discurso. A relao entre (a) e (b) estreita:
em ltima anlise, a classe a que pertence a palavra a inclui entre as palavras variveis
(o nome e o verbo) ou entre as invariveis (os advrbios), alm de indicar, no caso das
primeiras, quais as marcas flexionais que se podem esperar (as declinaes e as conjugaes);
do mesmo modo, a presena de determinadas marcas indicaria a que classe se deveria
atribuir a palavra.
O termo morfologia comea a ser utilizado em meados do sculo XIX. Atribui-se
sua criao ao escritor e cientista alemo Johann Wolfgang Von Goethe (1749-1832),
comea a ser utilizado. A morfologia desenvolve-se, ento, como um estudo histrico.
A noo de palavra permanece central, mas sua estrutura passa a despertar interesse na
medida em que os elementos que a constituem so elos no estabelecimento de relaes
Lngua Portuguesa
entre uma dada lngua, no caso o portugus, e um ancestral

lingustico. No incio do sculo XX, o tipo de estudo histrico
passou a receber fortes crticas. Comea, ento, o Estruturalismo.
Voc j teve oportunidade de conhecer alguns dos princpios do estruturalismo em duas disciplinas deste curso: Estudos
da Enunciao e Sintaxe, os quais so importantes retomar
antes de voc se aprofundar nos estudos morfolgicos que ora
iniciamos. Volte ao material dessas duas disciplinas e relembre
os princpios do estruturalismo, seus principais representantes
e seguidores e, principalmente, sua contribuio para os estudos
lingusticos.
43
CAMARA JR.
O mestre Mattoso foi um desbravador. Abordar esse assunto depois
dele implica ser, em grau maior ou
menor, seu discpulo. Mattoso, porm, no primou pela simplicidade.
Suas exposies nem sempre tinham
preocupaes didticas, Alm disso, seus amplos conhecimentos de
lingustica universal levaram-no a
mesclar, com frequncia, arrazoados
de lingustica geral com aplicaes
lngua portuguesa, tornando-se, por
vezes, hermtico a no-iniciados no
assunto. E ainda dispersou seus ensinamentos por vrias obras, havendo
necessidade de juntar as partes e darlhes tratamento sequencial coerente.
E no faltam posicionamentos conflitantes, se cortejadas essas obras
(Zanotto, 2006, p. 07-08).
Inegavelmente, a base dos estudos mrficos assenta-se

nos ensinamentos de Saussure, que alinhou em sua obra Curso de Lingustica Geral, princpios at hoje relevantes como,
por exemplo, a concepo da lngua como um sistema. A nova
viso consolida o estudo sincrnico. O morfema torna-se a
unidade bsica da morfologia e tambm da sintaxe; os estudos
voltavam-se para os morfemas e seus arranjos e no era muito
clara a distino entre morfologia. Linguistas da poca consideraram a morfologia como
a gramtica interna das palavras e a sintaxe, como o estudo de sua gramtica externa
e das sequncias de palavras.
Na adaptao desses princpios lngua portuguesa, o mrito maior, sem sombra de dvida, cabe a Camara Jr, que alargou e aprofundou a abordagem da estrutura
mrfica em nossa lngua.
So esses princpios que aprofundaremos agora com o texto abaixo em que as
professoras Maria Ceclia Prez de Souza e Silva e Ingedore Villaa Koch (1991, p. 7-13)
fazem uma breve reviso dos princpios bsicos da lingustica estrutural pertinentes para
o desenvolvimento das atividades posteriores. Vamos, ento, leitura do texto.
1 REVISO DOS PRINCPIOS BSICOS DO ESTRUTURALISMO
At fins do sculo XVIII, os estudos lingusticos eram baseados na gramtica greco-latina, que partia de princpios lgicos e atravs deles procurava
deduzir os fatos da linguagem e estabelecer normas de comportamento lingustico.
Pressupunha-se uma fixidez da lngua; consequentemente, as descries gramaticais
tinham um carter essencialmente normativo e filosfico. 1
Contra essa concepo esttica, os estudiosos da linguagem rebelaram-se
no sculo passado, enfatizando ento a mudana incessante da lngua, atravs de
um processo dinmico e coerente.
44
Lngua Portuguesa
Originaram-se, assim, a gramtica comparativa e a lingustica histrica: a

primeira, comparando entre si os elementos de lnguas distintas com o objetivo
de depreender-lhes as origens comuns e de reconstituir a protolngua de que se
originaram e a segunda, procurando explicar a formao e evoluo das lnguas.
As mudanas lingusticas eram consideradas como fenmenos naturais em contraposio fixidez preconizada pela gramtica greco-latina.
Ainda no fim do sculo XIX e comeo do sculo XX, embora dominasse
o ponto de vista histrico-comparativo, alguns linguistas j se preocupavam com
a ideia de que, ao lado de um estudo evolutivo da lngua, deveria haver tambm
um estudo sincrnico ou descritivo. Quem realmente rompeu com a viso historicista e atomista dos fatos lingusticos foi F. de Saussure, ao conceituar a lngua
como sistema e ao preconizar o estudo descritivo desse sistema. Nasce, assim, o
estruturalismo como mtodo lingstico.
1.1 Lngua e Fala
A lngua ao mesmo tempo um sistema de valores que se opem uns aos
outros e um conjunto de convenes necessrias adotadas por uma comunidade
lingustica para se comunicar. Ela est depositada como produto social na mente
de cada falante de uma comunidade, que no pode nem cri-la, nem modific-la.
Assim delimitada, ela de natureza homognea.
A fala a realizao, por parte do indivduo, das possibilidades que lhe
so oferecidas pela lngua. , portanto, um ato individual e momentneo em que
interferem muitos fatores extralingusticos e no qual se fazem sentir a vontade e a
liberdade individuais. Apesar de reconhecer a interdependncia entre lngua e fala,
Saussure considerava como objeto da lingustica a lngua (por seu carter homogneo), procurando entend-la e descrev-la do ponto de vista de sua estrutura interna.
De acordo com A. Martinet (1960), a oposio entre lngua e fala pode
tambm exprimir-se em termos de cdigo e mensagem: o cdigo representa a organizao que permite enunciar a mensagem, e a mensagem limita-se a concretizar
a organizao do cdigo.
Um dos princpios essenciais propostos por Saussure a definio da lngua
como um sistema de signos2 e de leis combinatrias. O autor ilustra essa ideia atravs
de uma comparao com o jogo de xadrez: se substituirmos as peas de madeira
por peas de marfim, a troca indiferente, mas se diminuirmos ou aumentarmos o
nmero de peas, essa mudana atinge a gramtica do jogo... O valor respectivo das
peas depende de sua posio sobre o tabuleiro, da mesma forma que, na lngua,
cada termo tem seu valor por oposio a todos os outros termos (Saussure, 1967).
1.2 Sincronia e Diacronia
Embora a lingustica histrica do sculo XIX tenha reconhecido a especificidade dos estudos diacrnicos, Saussure foi o primeiro linguista a estabelecer
uma distino ntida entre sincronia e diacronia.
A fim de melhor salientar a diferena entre os dois pontos de vista, o autor
traou dois eixos, um horizontal (A B) e outro perpendicular (C D), representando o primeiro, o eixo das simultaneidades, ou seja, a sincronia, e o segundo, o
eixo das sucessividades, ou seja, a diacronia.
O eixo das simultaneidades representa relaes entre fenmenos existentes,
das quais se exclui toda a interveno do tempo. A lngua considerada como um
Lngua Portuguesa
conjunto de fatos estveis, estudados como elementos de um sistema que funciona

num determinado momento do tempo.
O eixo das sucessividades representa os fenmenos que foram se modificando
numa sucesso no tempo; tais fenmenos no so isolados, mas acarretam modificaes no sistema, determinando a passagem de um estado de lngua a outro.
Do ponto de vista metodolgico, Saussure reivindicou a autonomia para
a pesquisa sincrnica, utilizando a imagem j citada do jogo de xadrez. Durante
uma partida, a disposio das peas muda a cada lance, mas em cada um deles a
disposio pode ser inteiramente descrita a partir da posio em que se encontra
cada pea. Pelo andamento do jogo, num momento dado, no necessrio saber
quais foram os lances jogados anteriormente, em que ordem eles se sucederam:
o estado particular da partida e a disposio das peas podem ser descritos sincronicamente, isto , sem nenhuma referncia aos lances anteriores. O mesmo
ocorre com as lnguas: elas se modificam constantemente, mas podemos explicar
o estado em que elas se encontram num momento dado (Saussure, 1967). Por
exemplo, os futuros do presente e do pretrito se constituram pela combinao
do infinitivo do verbo principal mais uma modalidade do indicativo presente e pretrito
imperfeito do verbo haver funcionado como auxiliar. A explicao diacrnica nos
d, pois, cantar(h)ei, cantar(h)ia. No entanto, do ponto de vista sincrnico, essa
aglutinao tornou-se obscura mediante uma nova distribuio de constituintes
que nos permite descrev-los como marcados pelas desinncias modo-temporais
/-re/ e /-ria/, sem qualquer referncia sua evoluo.
1.3 Sintagma e Paradigma
As unidades lingusticas relacionam-se umas s outras de dois modos distintos. Por um lado, temos as relaes sintagmticas que ocorrem dentro do enunciado e
que so diretamente observveis (relaes in praesentia). Tais relaes decorrem
do carter linear e temporal da linguagem humana.
Por outro lado, temos as relaes entre unidades capazes de figurar num
mesmo contexto e que, pelo menos nesse contexto, se excluem mutuamente. Essas
relaes decorrem do fato de um elemento poder figurar em lugar de outro, em um
dado contexto, mas no simultaneamente. Denominam-se paradigmticas e ocorrem
com os elementos que no esto presentes no discurso (relaes in absentia).
Os paradigmas consistem em inventrios de elementos lingusticos, agrupados de
acordo com critrios pr-estabelecidos.3
Considerando-se a frase:
O PMDB prope coalizo

PDT
unio
PTB
juno
as relaes entre prope e seus vizinhos contextuais PMDB e coalizo so sintagmticas. Nessa mesma frase existem, em cada ponto, possibilidades de substituio:
PDT, PTB, por exemplo, podem figurar no mesmo contexto de PMDB; o mesmo
sucede com os substantivos unio e juno, suscetveis de aparecer no lugar de coalizo.
As dicotomias saussureanas tem sido objeto de vrias interpretaes e crticas que so importantes para a complementao desta exposio, mas dispensveis
para a compreenso da anlise descritiva a que nos propomos.
45
46
Lngua Portuguesa
1.4 A Dupla Articulao da Linguagem

A dupla articulao4, na hiptese funcionalista de A. Martinet, consiste em
uma organizao especfica da linguagem humana, segundo a qual todo enunciado se articula5 em dois planos. No primeiro plano, ou primeira articulao, o
enunciado divide-se linearmente em unidades significativas: frases, vocbulos e
morfemas. Assim, o enunciado Ns falvamos bem, articula-se, isto , divide-se em
trs vocbulos: ns-falvamos-bem. Enquanto ns e bem so indivisveis em unidades
menores, falvamos decompe-se em quatro morfemas fal va mos. Cada uma
dessas unidades significativas6 pode, no mesmo ambiente, ser substituda

ns
por outras no eixo paradigmtico
eu
ou pode, num
vocs
ambiente diferente, achar-se combinada no eixo sintagmtico: Ns chegamos.

Dirigiu-se a ns. Falou sobre ns calmamente.
No segundo plano, ou segunda articulao, cada morfema, por sua vez, se
articula em unidades menores desprovidas de significado: os fonemas, de nmero
limitado em cada lngua. Assim, o morfema ns, divide-se em trs fonemas /n/
// /s/, cada um dos quais pode ser substitudo por outros no mesmo ambiente
/v/ // /s/, /v/ // /s/ ou combinar-se com outros para formar um morfema
diferente: ano, no.
A dupla articulao evita sobrecarga da memria e permite economia de
esforos na produo e compreenso da linguagem verbal; sem ela, seria preciso
recorrer a morfemas e fonemas diferentes para designar cada nova experincia.
A terminologia usada para designar as unidades de primeira articulao
varia muito. A. Martinet designa-as monemas, distinguindo, ainda, os lexemas,
monemas que se situam no lxico e morfemas, os que se situam na gramtica. J a
lingustica norte-americana, de modo geral, denomina os monemas de morfemas,
distinguindo os morfemas lexicais /cant-/ dos gramaticais /-a-/ /-va/, terminologia
que adotaremos neste texto.
1.5 Descritivo e Normativo
A partir de Saussure, os estudos lingusticos concentraram-se no estudo do
mecanismo pelo qual uma dada lngua funciona como meio de comunicao entre
os seus falantes e na descrio da estrutura que a caracteriza.
A abordagem descritiva fica melhor caracterizada em oposio normativa.
A primeira explicita, enumera e classifica a estrutura das frases, dos morfemas
que constituem as frases, dos fonemas que constituem os morfemas e das regras
de combinao dessas diferentes unidades. Trata-se de um trabalho de definio,
classificao, interpretao e no de julgamento ou legislao. A ltima procura
prescrever as normas, discriminando os padres lingusticos e elegendo um deles
como de bom uso, muitas vezes a partir de critrios de ordem social e no lingustica. Ao longo dos anos, as gramticas normativas foram estabelecendo preceitos
avaliativos, isto , instrues que muitas vezes se resolvem em diga x, no diga y.
Frente a essa distino, uma questo tem sido colocada com frequncia:
deve a gramtica normativa ser abandonada?
Lngua Portuguesa
Pensamos, como Camara Jr. (1.970), que a falha no est no fato de as

gramticas serem prescritivas, mas sim no de basearem-se em descries inadequadas e falsas. Cabe lingustica descritiva descrever os padres em uso nos quais a
gramtica normativa possa basear-se, de tal modo que a norma no seja uniforme
e rgida, mas se mostre elstica e contingente, adaptando-se s diferentes situaes.
Este trabalho visa a contribuir no sentido de se atingir tal objetivo, apresentando uma descrio sincrnica da estrutura morfolgica do portugus em sua
modalidade escrita.
NOTAS
1. As gramticas do portugus, seguindo a orientao da poca, limitavam-se de modo

geral, a apresentar normas para bem falar e bem escrever.
2. Entende-se por signo lingustico, conforme Saussure, um conjunto formado de duas partes:
uma perceptvel, o significante ou imagem acstica, e uma inteligvel, o significado. O significante
o complexo sonoro audvel que encerra o significado ou conceito.
Ex.: cravo - significante: /Kravu/
- significado: a ideia da flor que o complexo sonoro desperta no ouvinte e
no falante, quando se produz esta combinao de sons.
O signo o resultado da unio entre um significante e um conceito e no entre
uma coisa e um nome.
3. Os critrios para os agrupamentos paradigmticos podem ser morfolgicos (por ex.
as classes de palavras), sintticos (por ex. as funes gramaticais), semnticos (por ex.
as sinonmias e antonmias) etc.
4. Este item 1.4, referente dupla articulao, foi calcado em Dubois, Jean (1973), p. 67 e 68.
5. Articulao significa, tambm, em lingustica, o ato de produzir os sons da fala atravs
do aparelho fonador.
6. O conceito de unidades mnimas significativas apia-se no fato de no serem possveis
outros desmembramentos, sob pena de os segmentos no terem significado na estrutura
em exame.
MARTINET, A. (1960). lements de linguistique Gnrale. Paris. Armand Colin. Trad.
Port. Lisboa. Livraria S da Costa. 1964.
SAUSSURE, F. de (1967). Cours de Linguistique Gnrale. Paris. Payot. 4.ed. Trad.
bras. SP. Cultrix, 1969.
As ideias doutrinrias do estruturalismo lingustico no devem ser tomadas como

ultrapassadas, pois no se trata de uma corrente ou uma tendncia lingustica. O estruturalismo um ponto de vista epistemolgico. Logo, seus princpios podem apoiar estudos
lingusticos de diversas naturezas. A partir de agora, seguindo a orientao estruturalista
e tendo como ponto de partida os princpios de Mattoso Camara Jr., passaremos a nos
ocupar da morfologia da lngua portuguesa, tomando por base a modalidade escrita.
Antes disso, porm, vamos verificar se voc compreendeu bem os princpios
bsicos do estruturalismo. Passemos, ento, aos exerccios. Resolva-os e discuta as respostas com seu(sua) tutor(a) durante o prximo encontro presencial. No se esquea:
as dvidas tambm podem ser esclarecidas com os tutores a distncia, pela internet, por
e-mail ou pelo telefone.
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Lngua Portuguesa
EXERCCIOS
A partir da leitura do texto de Souza e Silva e Koch (1991, p. 07-13), resolva as
questes abaixo:
1. Estabelea a distino entre lngua e fala.
2. Conforme o princpio da dupla articulao da linguagem, as palavras podem ser divididas de duas formas. Informe as unidades de primeira e de segunda articulao em cada
uma das seguintes palavras: invariavelmente, amabilidade, dentista, exclusivistas, descolamento.
3. Distinga e justifique, nas afirmaes a seguir, as noes lingusticas em jogo (sincronia
diacronia; sintagma paradigma) e a abordagem (normativa ou descritiva) utilizada
pelo autor:
a) Em uma corrida de carro, se optarmos por document-la pela fotografia, a
perspectiva ser esttica.
b) No se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceo de
senhor(a), senhorita e dona (Ernani Terra, p. 94).
c) O elemento bsico, central, de uma construo morfolgica chamado de
ncleo, em oposio periferia (Basilio, 1974b, p. 93).
d) Quanto colocao ou procedncia dos pronomes na frase, de boa norma,
no propriamente gramatical, mas de distino e elegncia, dar prioridade primeira (eu),
quando se trate de alguma coisa menos agradvel, ou que importe responsabilidade, ou,
ainda, nas manifestaes de autoridade e hierarquia; em caso contrrio, por modstia e
delicadeza, a primeira pessoa, a que fala, coloca-se em ltimo lugar... (Rocha Lima, p. 310).
e) Raiz o elemento originrio e irredutvel em que se concentra a significao
das palavras, consideradas do ngulo histrico (Cegalla, 1976, p. 53).
f) Como sabido, o plural, em aeis, -eis (= ees), -is (= iis ou ies), -oes e ues dos
nomes terminados em al, -el, -il, -ol, -ul devido queda do / intervoclico; a terminao
iles deu, q uando tnica, -ies, que passou para iis e depois se reduziu a is, e, quando
tona, -ees, que mais tarde, por dissimilao ou devido ao lugar ocupado pelo ltimo e,
se tornou em eis, evoluo que igualmente sofreu a tnica eles... (Fontica e Morfologia.
Lisboa, Livraria Clssica Edit. P. 236 e 237).
4. No texto abaixo, procure detectar os paradigmas seguintes:
a) de termos/expresses que exprimam oposio de idias;
b) de palavras relacionadas religiosidade;
c) de palavras/expresses relacionadas aos correios;
d) de verbos de segunda conjugao, entre outros elementos pertencentes aos
diversos paradigmas da lngua:
Cheguei ao ponto construtivo destas consideraes. Joo Brando, que s vezes
modelo de sabedoria relativa (a absoluta consiste em deixar a fantasia agir), contou-me
que todo o ano recebe um carto nestes termos: CALMA RAPAZ.
Lngua Portuguesa
E quem que te manda este carto?, perguntei-lhe. Eu mesmo. Entro na fila,

compro o selo, boto na caixa. Porque se eu no fizer isto, ningum o far por mim. Ao
receber a mensagem, considero-a mandada por amigo vigilante e discreto, e fao f na
recomendao, que eu no saberia me impor, diante do espelho. Pausa e continuao:
Tem me ajudado muito. Voc j reparou que ningum deseja calma a ningum, na poca
de desejar coisas? Deseja-se prosperidade, paz, amor, isso e aquilo (tudo de bom pra
voc), mas todos se esquecem de desejar calma para saborear esse tudo de bom, se por
milagre ele acontecer, e principalmente o nada de bom, que s vezes acontece em lugar
dele. Como voc est vendo, no chega a ser um voto que eu dirijo a mim prprio, pelo
correio. uma vacina.
Vacinemo-nos, amigos. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Receita de Ano Novo.
Rio de Janeiro: Record, 2008, p. 89-90.)
Com o propsito de complementar a breve reviso que acabamos de fazer dos
princpios bsicos da lingustica estrutural pertinente para o desenvolvimento dos captulos posteriores, leia o texto de Camara Jr, Gramtica e seu conceito, que faz parte
de sua obra clssica A Estrutura da Lngua Portuguesa (1973, p. 01-06).
Gramtica e seu conceito

A gramtica descritiva ou sincrnica o estudo do mecanismo pelo qual
uma dada lngua funciona, num dado momento (Gr. syn- reunio, chrnos tempo), como meio de comunicao entre os seus falantes, e na anlise da estrutura,
ou configurao formal, que nesse momento a caracteriza.
Quando se emprega a expresso gramtica descritiva, ou sincrnica, sem
outro qualificativo a mais, se entende tal estudo e anlise como referente ao momento atual, ou presente, em que feita a gramtica.
J tinha em princpio esse objetivo a gramtica tradicional elaborada a partir
da Antiguidade Clssica para a lngua grega e em seguida a latina. Em portugus,
desde Ferno de Oliveira e Joo de Barros no sc. XVI, vm se multiplicando as
gramticas, pautadas pelo modelo greco-latino, intituladas quer descritivas, quer
expositivas. Ora, mais propriamente normativas, se limitam a apresentar uma norma
de comportamento lingustico, de acordo com a sempre repetida definio arte
de falar e escrever corretamente. Ora, mais ambiciosas e melhor orientadas, procuram ascender a um plano que bem se pode chamar cientfico em seus propsitos,
pois procuram explicar a organizao e o funcionamento das formas lingusticas
com objetividade e esprito de anlise.
Tiveram este ltimo propsito as chamadas gramticas filosficas, como
em portugus a de Jernimo Soares Barbosa no sc. XVIII. Embora tenha havido
recentemente, com a escola norte-americana de Noam Chomsky, certo empenho
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Lngua Portuguesa
em valorizar essas gramticas filosficas (Chomsky, 1966), deve se reconhecer

que a crtica que a elas se fez, desde os princpios do sc. XIX at meados do sc.
XX, era em essncia procedente. O fundamento para a cincia da gramtica, por
elas entendida, era a disciplina filosfica da lgica, como a delineara Aristteles na
Grcia Antiga e depois Descartes no sc. XVII. A gramtica foi entendida como
ancilar do estudo filosfico que trata das leis do raciocnio. A justificativa estava
no pressuposto de que a lngua, em sua organizao e funcionamento, reflete
fielmente essas leis.
Havia a, antes de tudo, um crculo vicioso. A lngua servia para ilustrar a
lgica, e a lgica para desenvolver a gramtica. Depois, a lgica aristotlica a ainda
a cartesiana, mesmo quando remodelada, j nos meados do sc. XIX pelo filsofo
ingls John Stuart Mill, est longe de satisfazer aos requisitos de uma anlise rigorosa
e precisa das leis do raciocnio. Tanto que a filosofia do sc. XX procurou recriar
a disciplina em linhas matemticas, sob o ttulo de lgica simblica, num af
em que se destacou especialmente o filsofo ingls Bertrand Russel. Finalmente, a
base lgica que se pode depreender na organizao e nos processos comunicativos
das lnguas uma compreenso intuitiva das coisas permeada por toda a vivncia
humana. Em vez de refletirem um exame objetivo e despersonalizado das coisas,
as lnguas refletem a maneira de as ver por parte de homens que se acham nelas
interessados e at integrados.
Nem a lgica aristotlica, nem a lgica simblica podem fazer justia, por
isso, organizao ntima de uma lngua humana.
A partir do sc. XIX outro caminho se esboou. A tendncia foi colocar
o estudo da gramtica sob a gide da psicologia. A nova atitude se apoiava na filosofia romntica, que salientava os aspectos psicolgicos, ou mesmo antilgicos,
que as lnguas revelam, como se via aparecer em todo o procedimento humano.
Insistia-se na carga de emoo e fantasia, que atua nesse procedimento e tambm
na comunicao lingustica.
A lingustica, que se firmara e desenvolvera no sc. XIX como cincia autnoma, restringindo-se comparao das lnguas umas com as outras para poder
depreender entre elas origens comuns (gramtica histrico-comparativa) e em
seguida como histria das suas mudanas atravs dos tempos (gramtica histrica), no se preocupou diretamente com a descrio lingustica. Mas indiretamente
favoreceu a orientao psicolgica. Assim, Hermann Paul (1846-1921), o grande
terico alemo da lingustica do seu tempo, que ele queria exclusivamente histrica,
deu, no obstante, uma achega para um tratamento descritivo psicolgico, como
j observou com razo Friedrich Kainz (Kainz 1941, 9).
O interesse pelo estudo descritivo, na lingustica, firmou-se nos princpios
do sc. XX. Em 1908, o linguista alemo Anton Marty j afirmava que, no estudo
das lnguas ao lado das leis histricas h leis descritivas (Marty 1950, 19). De
maneira mais cabal, sistemtica e profunda, o linguista franco-suio Ferdinand de
Saussure, nos seus cursos na Universidade de Genebra, de 1908 a 1911, compendiados postumamente em 1916 por dois de seus maiores discpulos (Sausurre 1922,
117), dividiu a lingustica em diacrnica (atravs do tempo, ou seja, histrica) e
sincrnica, denominao que j aqui se comentou. Por lingustica sincrnica
ele entende a gramtica descritiva, cientificamente conduzida, isto , de maneira
sistemtica, objetiva e coerente.
Lngua Portuguesa
O propsito fundamental de Saussure era ver essa gramtica como disciplina autnoma (Saussure 1922, 25), independente das disciplinas filosficas
da lgica e da psicologia, como de quaisquer outras cincias. Foi o que o seu
discpulo indireto, o linguista dinamarqus Louis Hjelmslev, colocou em termos
muito claros, alguns anos depois. Para Hjelmslev, preciso distinguir nitidamente
o mbito da lingustica (entenda-se sincrnica) que estuda a atividade pela qual
se comunica um contedo de conscincia de um indivduo a outro, e a psicologia,
que, como a lgica, se ocupa em examinar o prprio contedo da conscincia
humana (Hjelmslev 1928, 24).
Paralelamente com essa nova orientao europeia, se desenvolveu nos
Estados Unidos da Amrica o princpio e a tcnica de uma gramtica descritiva.
Primeiro, com o antroplogo Franz Boas, auxiliado por uma brilhante equipe, na
qual preponderou a figura de Edward Sapir (1884-1939), houve o propsito de
estabelecer as gramticas descritivas das lnguas indgenas norte-americanas, ainda
existentes, e em seguida com o mesmo Sapir e especialmente Leonard Bloomfield
(1887-1949) a nova escola tambm se orientou para uma lingustica descritiva em
sentido lato, procurando remodelar as gramticas descritivas das lnguas de civilizao europeia. Um grande grupo de discpulos diretos e indiretos de Bloomfield
elaborou tcnicas descritivas cada vez mais objetivas e rigorosas.
A tendncia da escola de Bloomfield, que a distingue das escolas descritivas
europeias derivadas de Saussure, foi por de lado o valor significativo das formas
lingusticas. O motivo, muitas vezes implcito, dessa tendncia foi o medo de se
entrar atravs do estudo das significaes, novamente, na lgica e na psicologia.
Como, entretanto, a lngua existe essencialmente como meio de comunicao
entre os homens e as significaes lingusticas esto evidentemente na base de tal
comunicao, a gramtica descritiva era assim levada a um verdadeiro beco sem
sada. Da, nos prprios Estados Unidos da Amrica, uma reao recente contra o
trabalho de Bloomfield e seus discpulos. Essa reao, que partiu principalmente l
de Noam Chomsky, j aqui citado, foi muitas vezes desnecessariamente agressiva
e no poucas vezes injusta.
Na realidade, Sapir, explicitamente, e, implicitamente, Saussure j tinham
respondido com acerto a essa dificuldade. As lnguas, como j frisamos, repousam
numa lgica imanente e numa psicologia coletiva intuitiva, que a lgica, em qualquer de seus aspectos (de Aristteles, de Descartes, de Stuart Mill e simblica), e a
psicologia clssica no tinham considerado. Para Sapir, at, o estudo descritivo de
uma lngua e do seu mundo de significaes a melhor maneira de penetrar nessa
lgica e nessa psicologia, que escapam ao estudo filosfico tradicional (Sapir 1969,
32, 152). Por isso, ainda nos princpios do sc. XIX, o filsofo alemo Wilhelm
von Humboldt, cuja voz ento ficou isolada, via implicitamente uma gramtica
descritiva compreendendo a anlise da forma externa de uma lngua (seus sons
vocais, suas desinncias e assim por diante) e a anlise da sua forma interna, isto
, do seu mundo de significaes.
Chegamos assim a uma concluso preliminar sobre o que se deve entender
por uma gramtica descritiva, de cunho rigoroso, sistemtico e coerente.
Resta o problema de saber se tal gramtica possvel sem levar em conta as
consideraes de ordem histrica. Ou, em outros termos, se o estudo sincrnico
possvel sem um paralelo estudo diacrnico que lhe sirva de apoio.
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Lngua Portuguesa
Foi a convico dessa possibilidade, ou antes, dessa necessidade que constituiu uma das grandes contribuies de Saussure nos seus cursos, acima aludidos,
na Universidade de Genebra, nos princpios do sc. XX.
Entretanto, algumas correntes lingusticas contemporneas, especialmente
europeias, ainda rejeitam esse ponto de vista.
, no obstante, o ponto de vista teoricamente certo. Antes de tudo, h a
circunstncia de que os falantes de uma lngua nada sabem espontaneamente da
histria dela e a manejam apesar de tudo de maneira plenamente eficiente. Depois,
h a observao de que muitas vezes o conhecimento histrico, aplicado anlise
sincrnica, a torna absurda. Por exemplo, port. comer vem do lat. comedere, em que comno verbo portugus a raiz e distingue esse verbo de beber (deglutir um alimento
slido versus ingerir um alimento lquido); da mesma sorte, mim corresponde
ao lat. mihi, que era um dativo (forma em funo de objeto indireto); mas
mim em portugus se emprega no por isso (que ele em regra no ) mas por ser
regido de preposio (em funo que em latim corresponderia a me no ablativo e
s vezes no acusativo). Finalmente, na anlise histrica partimos sempre de uma
anlise sincrnica, tomada como ponto de partida (lat. comedere, por exemplo, sem
cogitar de formas anteriores indo-europeias que historicamente a explicariam).
sincronicamente que consideramos comedere = com + ed + ere.
Este ponto ser desenvolvido em todo o correr do presente livro, que quer
ser uma gramtica descritiva, sem implicaes diacrnicas.
Uma considerao final para terminar essa introduo.
Vimos que a gramtica greco-latina era normativa e se podia definir como
a arte de falar e escrever corretamente.
Ser que essa gramtica deve ser abandonada, como sustentam alguns
linguistas, especialmente norte-americanos? Um deles, por exemplo, intitulou um
seu livro de divulgao lingustica Deixe a sua lngua em paz (Leave your language
alone) (Hall 1950).
A resposta que parece certa que h em tal atitude uma confuso entre
duas disciplinas correlatas mas independentes.
A gramtica descritiva, tal como a vimos encarando, faz parte da lingustica
pura. Ora, como toda cincia pura e desinteressada, a lingustica tem a seu lado uma
disciplina normativa, que faz parte do que podemos chamar a lingustica aplicada
a um fim de comportamento social. H assim, por exemplo, os preceitos prticos
da higiene, que independente da biologia. Ao lado da sociologia, h o direito,
que prescreve regras de conduta nas relaes entre os membros de uma sociedade.
A lngua tem de ser ensinada na escola, e, como anota o linguista francs
Ernest Tonnelat, o ensino escolar tem de assentar necessariamente numa regulamentao imperativa (Tonnelat 1927, 167).
Assim, a gramtica normativa tem o seu lugar e no se anula diante da gramtica descritiva. Mas um lugar parte, imposto por injunes de ordem prtica
dentro da sociedade. um erro profundamente perturbador misturar as duas
disciplinas e, pior ainda, fazer lingustica sincrnica com preocupaes normativas.
H a esse respeito algumas consideraes, que se fazem aqui necessrias.
Antes de tudo, a gramtica normativa depende da lingustica sincrnica, ou gramtica descritiva em suma, para no ser caprichosa e contraproducente. Regras de
Lngua Portuguesa
direito que no assentam na realidade social, depreendida pelo estudo sociolgico

puro, caem no vazio e so ou inoperantes ou negativas at. S altamente nociva
uma higiene que no assenta em verdades biolgicas. No se compreende uma
situao inversa. Depois, mesmo quando convm a correo de um procedimento
lingustico (porque marca desfavoravelmente o indivduo do ponto de vista da sua
posio social, ou porque prejudica a clareza e a eficincia da sua capacidade de
comunicao, ou porque cria um cisma perturbador num uso mais geral adotado),
preciso saber a causa profunda desse procedimento, para poder combat-lo na
gramtica normativa. Finalmente, a norma no pode ser uniforme e rgida. Ela
elstica e contingente, de acordo com cada situao social especfica. O professor
no fala em casa como na aula e muito menos numa conferncia. O deputado no
fala na rua, ao se encontrar com um amigo, como falaria numa sesso da Cmara.
E assim por diante.
Quando o linguista sincrnico se insurge contra o gramtico normativo ou
o professor de lngua, em regra porque este e aquele declaradamente desobedecem a esses 3 preceitos. Impem as suas regras praxistas como sendo lingustica.
Corrigem s cegas, sem tocar no ponto nevrlgico do procedimento lingustico
que querem corrigir e com isso s criam confuso e distrbio. Partem do princpio
insustentvel de que a norma tem de ser sempre a mesma, e fixam um padro social
altamente formalizado como sendo o que convm sempre dizer.
O remdio o professor de lngua e os homens em geral aprenderem os
princpios gerais da lingustica. Para isso, a melhor soluo parece ser fornecer-lhes
uma gramtica descritiva desinteressada de preocupaes normativas.
H apenas uma observao final a fazer. Se a lngua varivel no espao e
na hierarquia social, ou ainda num mesmo indivduo conforme a situao social
em que se acha, a gramtica descritiva pode escolher o seu campo de observao.
Se ela tem em vista, indiretamente, o ensino escolar, como o objetivo implcito
do presente livro, a escolha est de certo modo predeterminada. A descrio
no tomar por base, evidentemente, uma modalidade popular ou remotamente
regional. Muito menos vai assentar num uso elaborado e sofisticado, como , por
exemplo, a lngua da literatura. Partir do uso falado e escrito considerado culto,
ou melhor dito, adequado s condies formais de intercmbio lingustico no
sentido ingls do adjetivo.
Nesta atividade, buscamos delimitar brevemente o objeto de estudo da Morfologia e situamos o campo de interesse dessa disciplina no contexto histrico dos estudos
lingusticos. Fizemos tambm uma breve retomada dos princpios do estruturalismo
lingustico, cujo conhecimento de fundamental importncia para estudos sobre a
estrutura das palavras.
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Lngua Portuguesa
BIBLIOGRAFIA
BSICA
FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo Aurlio Sculo XXI: dicionrio da lngua portuguesa.
3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
LOPES, Carlos Alberto Gonalves. Lies de Morfologia da Lngua Portuguesa. Jacobina: TipCarimbos, 2003.
SOUZA E SILVA, M. Ceclia P. de; KOCH, Ingedore Villaa. Lingustica Aplicada ao Portugus:
Morfologia. 6. ed. So Paulo: Cortez, 1991.
ZANOTTO, Normelio. Estrutura Mrfica da lngua portuguesa. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Lucerna;
Caxias do Sul: Educs, 2006.
COMPLEMENTAR
CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Estrutura da lngua portuguesa. 4. ed. Petrpolis, RJ:
Vozes, 1973.
CUNHA, Celso, CINTRA, Lindley. Nova Gramtica do portugus contemporneo. 4. ed. Rio
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SANDALO, Maria Filomena Spatti. Morfologia. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES,
Anna Christina (org.). Introduo lingstica, domnios e fronteiras. v.1. So Paulo: Cortez, 2001.
OBJETO DE ESTUDO
DA MORFOLOGIA
a t i v i d a d e 4
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Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
- conhecer brevemente a evoluo dos estudos morfolgicos;
- reconhecer a delimitao do campo de interesse da Morfologia;
- conhecer os dois ramos da Morfologia: a morfologia flexional e a morfologia lexical.
Na atividade anterior, situamos a Morfologia no contexto dos estudos lingusticos

e fizemos uma reviso dos princpios bsicos do estruturalismo. Agora, nosso objetivo
ser delimitar o campo de interesse da Morfologia. Para isso, vamos retomar algumas
reflexes sobre a lngua.
Ento, reflita sobre a afirmao A lngua um instrumento de comunicao.
Essa uma afirmao muito repetida, de carter amplo e complexo, mas verdadeira.
A lngua um instrumento de comunicao por meio do qual o homem manifesta seu
mundo interior. graas a esse instrumento que o homem modela seu pensamento,
seus sentimentos, suas emoes, seus esforos, sua vontade e seus atos, o instrumento
que ele influencia e que por ele influenciado, a base ltima e mais profunda da sociedade humana. Mas a lngua tambm o recurso ltimo e indispensvel do homem, seu
refgio nas horas solitrias em que o esprito luta com a existncia e quando o conflito
se resolve no monlogo do poeta e na mediao do pensador.
Certamente, voc j refletiu bastante sobre esse fenmeno complexo que a lngua
quando cursou as disciplinas Estudos da Enunciao e Filosofia da linguagem, entre
outras. Portanto, nosso propsito neste momento provocar a sua reflexo para que
possamos contextualizar os estudos morfolgicos no campo dos estudos lingusticos.
Feitos os devidos esclarecimentos, podemos continuar.
A lngua um sistema complexo, passvel de ser abordado, portanto, de muitos
ngulos, o que lhe possibilita segmentaes diversas e enfoques distintos de investigao. A Sintaxe, a Morfologia e a Fontica e Fonologia, entre outras, so cincias que
tm como objetivo o estudo da lngua e sua funcionalidade, com objetos de estudos
diferentes, quais sejam o sistema sinttico, o sistema mrfico e os sistemas fnico e
fonolgico, respectivamente.
Voc estudou o sistema sinttico da lngua portuguesa ao cursar a disciplina
Sintaxe (Abdon, Brito e Ferreira, 2009), quando teve oportunidade de refletir sobre
aspectos sintticos referentes s lnguas em geral (Unidade 1); mecanismos sintticos
Lngua Portuguesa
do latim (Unidade 2); e expedientes sintticos do portugus (Unidades 3, 4, 5, 6). A

partir de agora, nesta disciplina, ser aprofundado o estudo da lngua na perspectiva da
Morfologia e, em momento posterior, voc estudar os sistemas fontico e fonolgico
da lngua portuguesa, que sero abordados na disciplina Fontica e Fonologia. Essa
multiplicidade de reas de estudo se justifica porque, como j dissemos, a lngua , realmente, um sistema complexo, passvel de ser abordado, portanto, de diversos ngulos.
Contudo, essa possibilidade de segmentao da lngua s faz sentido teoricamente, com
objetivos essencialmente metodolgicos.
Nesta disciplina, no escaparemos segmentao com propsitos didticos, sem
perder de vista o carter funcional da lngua como instrumento de comunicao. Nesse
sentido, importante ressaltar que a lngua , por excelncia, meio de comunicao,
com muitas funes, com nveis, registros variados, mas sempre, acima de tudo, meio
pelo qual o homem expressa o que deseja, e o faz, geralmente, sem ter conscincia da
complexidade, da compartimentao ou de polmicas conceituais.
importante que fique claro, ainda, que nosso interesse a partir de agora ser o
estudo da Morfologia numa perspectiva sincrnica, isto , tomaremos a palavra como
objeto de estudo em sua funcionalidade atual. O estudo seria diacrnico se o interesse do estudo fosse a histria morfolgica da lngua, a evoluo mrfica das palavras,
tendncia predominante at o final do sc. XIX que no ser objeto de nossa reflexo
daqui para a frente.
Breve histrico
Os gramticos greco-latinos no conheciam o termo morfologia. Para a gramtica
clssica, as palavras eram consideradas todos indivisveis, com variaes acidentais
(flexes) em suas formas, dentro dos diferentes paradigmas. Para essa gramtica, que
era de base filosfica, o essencial era a classificao das palavras de acordo com essas
caractersticas variveis ou acidentes como, por exemplo, as declinaes, que serviam
para marcar os nomes em face dos verbos.
No sculo XVIII, a descoberta do snscrito (antiga lngua sagrada da ndia)
permitiu aos estudiosos um exame dessa gramtica que, ao contrrio da greco-romana,
reconhecia a estrutura interna das palavras, depreendendo unidades mnimas como
razes e afixos. Aqui se encontram as sementes das futuras pesquisas estruturalistas nos
domnios da cincia da linguagem.
A palavra morfologia foi usada como termo lingustico somente no sculo XIX,
por volta de 1860, englobando a flexo e a derivao. At ento a palavra era usada
como termo biolgico, criado por Goethe, em 1830, para designar o estudo das formas
dos organismos vivos. Segundo Laroca (1993, p. 12), o seu uso em lingustica se deve
influncia do modelo evolucionista de Darwin sobre os estudos da linguagem. Os
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Lngua Portuguesa
gramticos e fillogos acreditavam que pelo estudo da evoluo das palavras em indoeuropeu seria possvel descobrir a origem da linguagem.
A partir da, houve ento um interesse crescente pelo estudo sistemtico dos
processos de formao de palavras, numa perspectiva histrica, pois os gramticos
consideravam as formas mnimas constituintes das palavras como elementos originrios.
Com o Estruturalismo, que teve em Saussure seu principal representante, a descrio morfolgica dos constituintes lingusticos ganhou impulso, apesar de ainda no
ser considerada como disciplina autnoma da sintaxe.
No Brasil, em 1942, Joaquim Mattoso Camara Jr. lanou a primeira edio dos
seus Princpios de lingustica geral, obra pioneira publicada em lngua portuguesa. A partir
da, desenvolveram-se estudos de morfologia derivacional, numa abordagem gerativa,
destacando-se os trabalhos de Jackendoff e Aronoff. No Brasil, em 1980, a professora e
linguista Margarida Basilio publicou sua tese de doutorado, Estruturas lexicais do portugus:
uma abordagem gerativa (Petrpolis, Vozes), a que se seguiram inmeras outras.
Conceito e objeto
A palavra morfologia vem do grego morph + ia = tratado, estudo das formas. A
Morfologia uma disciplina que se ocupa do sistema morfolgico da lngua, do aspecto
formal das palavras. o ramo da lingustica que trata das formas das palavras em diferentes usos e construes. Em outras
MORFEMAS
palavras, a Morfologia trata da estrutura interna das palavras,
So unidades mnimas portadoras
dos seus constituintes significativos mnimos ou morfemas.
de sentido. Em outras palavras, os
Assim, a Morfologia pode ser definida como o estudo dos
morfemas so formas (significativas)
morfemas e seus arranjos na formao das palavras.
recorrentes que no podem, por sua
vez, ser analisadas novamente em formas (significativas) recorrentes menores. Isso quer dizer que uma forma
significativa recorrente mnima, que
mantm o mesmo trao semntico em
todas as estruturas em que ocorre.
Sintetizando, podemos dizer que a Morfologia a parte

da gramtica que descreve as unidades mnimas de significado,
sua distribuio, variantes e classificao, conforme as estruturas
em que ocorrem, a ordem que ocupam, os processos na formao de palavras e suas classes. Segundo Sandalo (2001, p. 181),
A Morfologia o ponto de maior controvrsia no

estudo de linguagem natural. Especialistas se debatem tomando posies que vo
desde aquelas que consideram a Morfologia como o principal componente do
estudo gramatical, at aquelas que desconsideram totalmente o nvel morfolgico
na construo de uma teoria gramatical.
Para delimitar melhor o campo de estudo da Morfologia, passemos agora leitura

do captulo O que estuda a Morfologia? do livro de Sandmann (1991, 15-22), Morfologia Geral. O autor inicia esse captulo com um texto de Bertolt Brecht, transcrito
Lngua Portuguesa
a seguir, e que lhe serviu para expor os objetos de estudo da Lingustica do Texto, da
Sintaxe, da Fonologia e, por ltimo, da Morfologia.
O analfabeto poltico
O pior analfabeto o analfabeto poltico. Ele no ouve, no fala, nem
participa dos acontecimentos polticos. Ele no sabe que o custo de vida, o preo
do feijo, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remdio dependem de
decises polticas. O analfabeto poltico to burro que se orgulha e estufa o peito
dizendo que odeia poltica. No sabe o imbecil que da sua ignorncia poltica nasce
a prostituta, o menor abandonado, o assaltante e o pior de todos os bandidos, que
o poltico vigarista, pilantra, o corrupto e lacaio das empresas multinacionais.
Bertolt Brecht
A partir de pequenas amostras do que estudam a Lingustica do Texto, a Sintaxe e

a Fonologia, Sandman delimita o que cabe Morfologia investigar. Como neste momento
interessa-nos o estudo desta ltima disciplina, transcrevemos abaixo o trecho que trata
especificamente do objeto de estudo da Morfologia com o intuito de lhe oferecer uma
definio mais precisa do que cabe Morfologia estudar.
Vamos, ento, ler o texto de Sandmann:
Morfologia
Sandmann (1991, p. 15-22)
Inicialmente um pensamento oportuno de Huddleston (22):
As duas unidades bsicas da sintaxe so a sentena e a palavra. A sentena
a unidade maior da sintaxe: quando nos movemos para cima, alm da sentena,
passamos da sintaxe para a anlise do discurso; a palavra a unidade menor da
sintaxe: movendo-nos para baixo, alm da palavra, passamos da sintaxe para a
morfologia.
J segundo Matthews (1947: 154):
Tradicionalmente, a morfologia estuda a estrutura interna das palavras
e suas relaes com outras palavras dentro do paradigma. A sintaxe, por sua
vez, se ocupa com suas funes exteriores e com sua relao com outras
palavras no interior da sentena.
Como o enfoque do objeto de estudo da morfologia a preocupao central do presente captulo, vamos deter-nos um pouco mais no que caberia a essa
subdisciplina lingustica considerar no texto O analfabeto poltico.
Se revirmos o que a sintaxe e a lingustica do texto consideraram em nosso
texto de anlise, podemos concluir que elas se ocupam, em nveis e sob aspectos
diferentes, das relaes sintagmticas. A sintaxe, por exemplo, ocupa-se das diferentes funes dos sintagmas que compem a frase (sujeito, predicado, complemento,
predicativo, adjunto) ou das relaes dentro dos sintagmas (num sintagma nominal
temos, exemplificando, ncleo e adjunto). Os fenmenos da concordncia e da
regncia so tambm aspectos a considerar dentro do eixo sintagmtico, a saber, da
sintaxe. Agora um pronome pessoal como ele, que aponta para um substantivo que
ocorreu anteriormente, um elemento que empresta coeso a um texto e, como tal,
tambm estabelece uma relao sintagmtica ou do eixo horizontal da linguagem.
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igualmente um fato do eixo sintagmtico a apresentao ordenada e sistemtica dos argumentos que embasam uma afirmao que se fez, emprestando
coerncia a um texto.
J a morfologia encontra seu objeto de estudo nas relaes paradigmticas
ou do eixo vertical da linguagem, nas relaes que se podem estabelecer entre
elementos que no esto todos simultaneamente presentes numa frase ou texto.
Se dissermos, por exemplo, que em Ele no ouve, no fala, nem participa dos
acontecimentos polticos, ouve, fala e participa so predicados, exercem a funo
de predicar, estaremos falando de relaes entre elementos presentes na mesma
sequncia: ser predicado uma funo que se atribui a um verbo em sua relao
com um sujeito, no caso o pronome ele. Se, agora, observarmos que as trs palavras
que exercem a funo de predicado tm em comum o fato de receberem flexes
exclusivas dessas palavras, isto , se conjugam, e as incluirmos, consequentemente, numa mesma classe, a classe dos verbos, estaremos estabelecendo relaes
paradigmticas.
Talvez o que se est querendo expor fique mais claro se transportarmos a
frase acima para o passado (Ele no ouviu, no falou, nem participou) ou para o
futuro: Ele no ouvir, no falar, nem participar. As relaes que normalmente
saltam aos olhos entre fala, falou e falar ou entre as diferentes formas dos outros
verbos so relaes entre elementos no-presentes na mesma sequncia ou no
mesmo sintagma, ou, como diria Jacobson (1971: 40), invocando Saussure, (...) o
segundo (modo de arranjo) une os termos in absentia como membros de uma srie
mnemnica virtual. Chamamo-las, pois, relaes paradigmticas, relaes entre
elementos ausentes, entre elementos lexicais que integram o estoque de unidades
que o lxico. Classificar essas palavras como verbos, dizer que se conjugam, isto
, que podem receber flexes prprias e exclusivas da classe de palavras chamada
verbo, levantar o possvel rol dessas flexes verbais exemplo do objeto que cabe
morfologia investigar.
Poderamos lembrar aqui tambm que a concordncia um fato da sintaxe
e estudada por ela, mas o como a concordncia se realiza, quais os meios, que
tipos de flexes so utilizados tarefa da morfologia. O mesmo se pode dizer da
regncia. Ela um fato da sintaxe. Agora, se ela se realiza com ou sem preposio
ou com flexes de caso como no latim e no alemo assunto da morfologia.
Classificar ou dividir as palavras por propriedades que so prprias ou exclusivas de determinado grupo delas tem sido uma preocupao tpica da morfologia.
Mas classificar as palavras de acordo com critrios preestabelecidos, principalmente
invocando apenas um critrio, no tem sido uma tarefa fcil. Se invocarmos o
critrio morfolgico ou formal, dividiremos as palavras do portugus em dois
grandes grupos: palavras variveis e palavras invariveis. As variveis podero ser
divididas em palavras que recebem flexes de gnero e nmero (o substantivo, o
pronome e o adjetivo) e em palavras que recebem flexes de pessoa e nmero,
tempo, modo e aspecto: o verbo. Logo se v a precariedade desse critrio: preposio, conjuno e advrbio, palavras invariveis, ficam num mesmo bolo. Seria o
caso, por exemplo, das palavras e (do sapato e do remdio), to (to burro), que (to
burro que se orgulha) e no (no ouve) do nosso texto O analfabeto poltico.
Por outro lado, esse critrio no nos permite distinguir o adjetivo do substantivo
pela flexo de nmero. Em nosso texto ocorrem, por exemplo, o adjetivo poltico (o
analfabeto poltico) e o substantivo poltico (o poltico vigarista), que o uso apenas
do critrio morfolgico da flexo no permite distinguir.
Lngua Portuguesa
Distinguir as palavras pelo critrio semntico tambm leva a impasses. As

gramticas normativas tradicionais costumam dizer, por exemplo, que adjetivo a
espcie de palavra que serve para caracterizar os seres ou os objetos nomeados pelo
substantivo (...) (Cunha, 1976: 170). Se em nosso texto de anlise isso verdadeiro
de poltico referido a analfabeto (o analfabeto poltico), ou referido a acontecimentos (dos
acontecimentos polticos), de vigarista referido a poltico (o poltico vigarista), no
menos verdade dos substantivos lacaio, analfabeto e bandido, que, ao mesmo tempo
em que designam seres (Cunha, 1976: 121), os caracterizam. Dizer que verbos
exprimem aes ou fatos (Cunha, 1976: 253) do nosso texto de anlise isso vale
de fala (ele no fala), por exemplo no menos verdade de substantivos como
regulagem (a regulagem do motor), fechamento (o fechamento das comportas) ou ovada
(ele levou uma ovada na cabea), ou de adjetivos como enfatizante (pronncia enfatizante) e intimidatrio (ttica intimidatria). Dizer, finalmente, que verbos indicam
estado (Cunha, 1976: 253) tambm vale de adjetivos, por exemplo de abandonado
(o menor abandonado), de nosso texto.
Um terceiro critrio de classificao das palavras o sinttico ou funcional,
o qual leva em conta a funo da palavra ou sua distribuio na frase, critrio hoje
privilegiado pelos linguistas. No texto O analfabeto poltico, a palavra poltico
adjetivo nos sintagmas o analfabeto poltico, dos acontecimentos polticos, das decises polticas,
da sua ignorncia poltica, porque em funo de adjunto adnominal dos substantivosncleos analfabeto, acontecimentos, decises e ignorncia e por sua distribuio ou ocorrncia depois do substantivo. J em o poltico vigarista, poltico substantivo, porque
ncleo do sintagma. O mesmo se pode dizer de poltica, parte do sintagma verbal
odeia poltica em que poltica o ncleo sem adjuntos do sintagma nominal-objeto
direto poltica, palavra que significa a arte ou cincia poltica. Note-se que ao
sintagma o poltico vigarista poderia corresponder a poltica vigarista, isto , o feminino
de o poltico, a mulher, ou a profissional da atividade poltica, unidade lexical no
registrada pelo Aurlio mas que poderia perfeitamente ser formada, a exemplo de
a policial, tambm no registrada pelo Aurlio, mas encontrada na Folha, de 2/2/90,
p. F-4: (...) uma mulumana, uma policial, uma juza (...). claro que a distino
entre os trs substantivos o poltico o profissional da poltica, a poltica a mulher
profissional da poltica e a poltica a cincia ou arte poltica se baseia em critrios semnticos, no nos socorrendo o critrio morfolgico e, com dificuldade, o
sinttico. Alis, o critrio sinttico, isto , o da distribuio das palavras na frase,
leva a um nmero grande de classes de palavras. Bergenholtz & Schaeder (14), no
livro que eles caracterizam de tentativa de classificar as palavras da lngua alem,
listam cinquenta e uma classes e dizem:
Esse critrio de distribuio deixa-se manusear mais ou menos consequentemente. Um sistema de classes de palavras desenvolvido segundo
critrios distribucionais rigorosos teria possivelmente como resultado bem
mais de cem classes de palavras.
Fatos como esses fazem com que se continue a utilizar, de maneira geral,
mais de um critrio, sendo que Mattoso Camara (1973) diz, no verbete classes de
vocbulos, entre outras coisas: diviso primria pelo critrio semntico-formal
(sic!), deve-se acrescentar uma diviso secundria pelo critrio funcional.
Mais alguns aspectos de nosso texto O analfabeto poltico que poderiam
ser analisados pela morfologia: A sintaxe nos diz, por exemplo, que o adjetivo poltico tem as formas que exibe nos sintagmas analfabeto poltico, acontecimentos polticos e
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ignorncia poltica por causa da concordncia nominal do adjunto com o ncleo do

sintagma. Ora, a morfologia se preocuparia em fazer o levantamento das flexes
de gnero e nmero do adjetivo no portugus. A morfologia perguntaria, por outro
lado, que tipo de fenmeno fez com que poltico, em o poltico vigarista, se tornasse
um substantivo (no portugus ns usamos corretamente poltico como substantivo, sendo que h numerosos derivados dessa palavra substantivada: politicagem,
politicastro, politiquilho, etc.). Outra pergunta da morfologia seria a origem do
substantivo poltica a arte ou cincia poltica. No caso anterior talvez se esteja
diante de um fenmeno de converso, sendo que neste de suspeitar tenha havido
uma abreviao, a elipse, exemplificvel em a empregada domstica a domstica, o
guarda de segurana o segurana.
A morfologia, baseada na competncia lingustica lexical, questionaria a
relao das palavras de nosso texto acontecimento com acontecer, de ignorncia com
ignorar, de assaltante com assaltar e de vigarista com vigrio e perguntaria quem so e
que funo tem esses elementos acrescentados no final dessas palavras, tornando-as
mais longas, de sentido e comportamento diferentes. Outra questo seria verificar
se esses elementos acrescidos, -ante (-nte), por exemplo, so recorrentes no vocabulrio da lngua: democratizar democratizante, absorver absorvente, ouvir ouvinte.
Como mais um exemplo de nosso texto focalizamos a palavra multinacional.
Considerando que existem na lngua a base nacional e outras palavras com a sequncia
de fonemas ou slabas multi- (multitubular, multiangulado, multvago, todas do Aurlio,
e multimdia, da Folha, de 25/12/89, p. C-5), o caso de perguntar o que esse
elemento multi-. O Aurlio considera-o um elemento de composio, um radical
preso, pois no ocorre isolada e livremente na frase. Seria, no entanto, o caso de
perguntar se no se trata de um prefixo, elemento que expressa uma idia geral e
se presta, como tal, formao de palavras derivadas em srie.
Questo essencial na morfologia e que nos ocupar no captulo seguinte a
distino entre sufixo ou sufixo derivacional e flexo ou sufixo flexional. Foi dito,
por exemplo, que o s de polticos, em acontecimentos polticos, e que o a de poltica,
em ignorncia poltica, so flexes de nmero e gnero, respectivamente. Poltico, de o
poltico vigarista, um substantivo masculino. Se formarmos o correspondente feminino poltica mulher profissional da poltica, o a tambm ser flexo ou sufixo?
Em outros termos, estamos diante de um processo flexional ou derivacional? Se
dissermos que um processo flexional, diremos que poltica apenas uma forma
vocabular diversa do mesmo lexema. Se dissermos que um processo derivacional, estaremos dizendo que os substantivos o poltico aquele que trata ou se ocupa
de poltica e a poltica aquela que trata ou se ocupa de poltica so lexemas ou
unidades lexicais distintas. Contrariamente Nomenclatura Gramatical Brasileira
NGB, a todas as gramticas escolares tradicionais que temos consultado e autores como Zanotto (1986:55ss.), Monteiro (1987: 66ss.), Macambira (1978: 18ss.)
e Mattoso Cmara (1971: 53), somos de parecer que o feminino de substantivos,
mesmo quando expresso apenas por a (ministro ministra, doutor doutora),
sufixo ou sufixo derivacional e no flexo, desinncia ou sufixo flexional.
Aps a leitura do texto de Sandmann, voc capaz de apontar o objeto de estudo da Morfologia? Confirme sua interpretao com o esquema de leitura do texto que
apresentamos a seguir:
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A Morfologia estuda a estrutura interna das palavras e suas relaes com outras palavras dentro do paradigma.
A Morfologia encontra seu objeto de estudo nas relaes paradigmticas ou do eixo
vertical da linguagem, nas relaes que se podem estabelecer entre elementos que no
esto todos simultaneamente presentes numa frase ou num texto.
Cabe Morfologia
- classificar ou dividir as palavras por propriedades que so prprias ou exclusivas
de determinado grupo delas e levantar o possvel rol de suas flexes;
- classificar as palavras de acordo com os critrios morfolgico ou formal, semntico e sinttico ou funcional;
- explicar como a concordncia se realiza, quais os meios e que tipos de flexes
so utilizados;
- explicar como a regncia se realiza, isto , com ou sem preposio ou com flexes
de caso, como no latim e no alemo;
- fazer o levantamento das flexes de gnero e nmero das palavras;
- explicar as mudanas de sentido das palavras em determinado contexto;
- explicar a origem das palavras;
- explicar os processos de derivao das palavras;
- explicar os morfemas (unidades mnimas significativas da lngua);
- distinguir sufixo ou sufixo derivacional e flexo ou sufixo flexional.
Agora, que voc j conhece o objeto de estudo da Morfologia, passemos a conhecer a diviso dessa cincia.
Diviso
A Morfologia divide-se em dois ramos: a morfologia flexional e a morfologia lexical.
A morfologia flexional (ou gramatical) estuda as relaes
entre as diferentes formas de uma mesma palavra, isto ,
o seu paradigma flexional. Como a flexo uma variao
de carter morfossinttico, interessa morfologia flexional
explicar como a concordncia se realiza, quais os meios e
que tipos de flexes so utilizados. Vejamos esse princpio
no exemplo:
Antigamente as chuvas no provocavam tantos alagamentos.
Aqui h uma ntida relao de dependncia entre o
verbo provocavam e o substantivo chuvas (concordncia na
terceira pessoa do plural), alm da perfeita combinao sin-
CARTER MORFOSSINTTICO
A flexo um fenmeno que ocorre no
corpo das palavras que se flexionam.
Logo, um fato morfolgico. Mas s
ocorre entre palavras que contraem entre
si uma funo quando se relacionam
sintaticamente. Logo, um fato sinttico.
Podemos concluir, ento, que a flexo
uma variao de carter morfossinttico,
isto , uma manifestao mrfica de
uma relao sinttica.
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Lngua Portuguesa
tagmtica entre o advrbio antigamente e o emprego do pretrito imperfeito do indicativo

em provocavam. Explicar as relaes de concordncia entre verbo e sujeito e as relaes
sintagmticas entre o sentido do advrbio e o tempo verbal tarefa da morfologia flexional. A morfologia flexional conta com as seguintes propriedades:
a) A Morfologia Flexional no altera categorias. Ela estabelece ligaes entre as palavras. Assim, na frase eu falo, o morfema o mostra que o
sujeito da sentena primeira pessoa. Na frase Os macacos caram da rvore,
o plural no artigo, s, indica que o ncleo do sintagma nominal plural, e
o morfema m indica que o sujeito da sentena terceira pessoa do plural.
Assim, a Morfologia Flexional acena para a Sintaxe, ficando difcil de aceitar
a sua no-relevncia para a Sintaxe;
b) A Morfologia Flexional produtiva. Assim, qualquer verbo pode
ser marcado por um morfema indicando terceira pessoa do plural e qualquer
artigo pode ser pluralizado. Excees so muito raras, enquanto excees
no paradigma derivacional so muito freqentes.
Evidncia clara da relevncia da Morfologia Flexional para a Sintaxe vem de
morfemas que indicam caso. Algumas lnguas so caracterizadas por apresentarem
alguns morfemas adicionados ao ncleo de um sintagma nominal indicando o
papel sinttico deste sintagma; esses morfemas so conhecidos como morfemas
de caso. Por exemplo, o caso nominativo mostra que o sintagma nominal sujeito,
o caso acusativo mostra que o sintagma nominal objeto direto, o caso ergativo
indica que o sintagma nominal sujeito de um verbo transitivo. Assim, fica muito
difcil pensar que a Morfologia pode ser totalmente processada antes da Sintaxe,
uma vez que morfemas flexionais, como morfemas de caso, fazem referncia a
estruturas sintticas (Sandalo, 2001, p. 193-194).
Diferentemente da morfologia flexional, a morfologia lexical trata da estrutura das

palavras e dos seus processos de formao; das relaes entre paradigmas diferentes.
Assim, interessa morfologia lexical explicar, por exemplo, como os pares amor/amoroso, nobre/nobreza se relacionam derivacionalmente. Portanto, tarefa da morfologia
lexical explicar que amoroso deriva de amor por meio do sufixo derivacional oso e que
nobreza deriva de nobre por meio do sufixo -eza. So as seguintes as propriedades da
morfologia derivacional:
a) A Morfologia Derivacional tem a caracterstica de alterar a categoria
gramatical de uma palavra. Assim, em nosso exemplo nacionalizao, trabalhamos
com vrios morfemas derivacionais. Vimos a transformao de um substantivo
em adjetivo, deste adjetivo em verbo e, finalmente, deste verbo em substantivo
novamente. Caso a categoria no seja alterada pela adio de um morfema derivacional, um novo trao de significado que pode ser parafraseado por uma palavra
independente adicionado. Por exemplo, se adicionarmos re ao verbo fazer, temos
fazer de novo.
b) A Morfologia Derivacional no produtiva, isto , no qualquer morfema derivacional que pode ser adicionado a qualquer raiz. Morfemas derivacionais
tm muitas restries de co-ocorrncia; assim, podemos adicionar o morfema iz ao
substantivo hospital e criar hospitalizar, mas no podemos adicion-lo ao substantivo
Lngua Portuguesa
clnica e criar clinizar. Devemos dizer clinicar; devemos memorizar que podemos
dizer hospitalizar e no podemos dizer clinizar. Este um argumento para acreditar-se que a Morfologia Derivacional um fenmeno lexical, uma vez que o lxico
visto neste modelo como um receptculo de irregularidades e memorizaes
(Sandalo, 2001, p. 193-194)
Finalizamos aqui o estudo a que nos propusemos nesta atividade. Passemos, ento,
aos exerccios, cujas respostas sero discutidas no prximo encontro tutorial presencial.
No esquea, porm, de entrar no frum para participar ali das discusses sobre o assunto que est sendo estudado. Lembre-se que essas discusses so importantssimas
para a aprendizagem do contedo.
EXERCCIOS
1. Para fixar o que acabamos de estudar, julgue os itens abaixo e assinale apenas os que
voc considera corretos.
( ) A lngua um sistema complexo, por isso seu estudo s pode ser feito de forma
compartimentalizada.
( ) Os gramticos greco-latinos no reconheciam a estrutura interna das palavras.
( ) No compete Morfologia explicar os fenmenos da concordncia e da regncia.
( ) As flexes nominais e verbais so explicadas pela Morfologia.
( ) O objeto de estudo da Morfologia se encontra no eixo das relaes paradigmticas.
2. Identifique, nos exemplos em destaque, os fenmenos de interesse da Morfologia
Flexional e os de interesse da Morfologia Lexical:
a) Gatinha sempre ir designar gata pequena?
b) As filas para o cinema estavam enormes.
c) Cantar/cantarolar/cantador.
d) Na infncia, eu brincava muito com meus primos.
e) O paraense um povo alegre?
3. Considerando o objeto de estudo, estabelea a distino entre Sintaxe e Morfologia.
Poste essa distino no frum.
O texto que propomos como leitura complementar dos assuntos tratados na atividade 4 tem o propsito de apresentar noes bsicas relacionadas aos domnios dos
estudos morfolgicos. Vamos, ento, ler uma parte do captulo intitulado Morfologia,
de autoria de Sandalo (2001, p. 181-184).
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A Morfologia e suas unidades bsicas

A Morfologia frequentemente definida como o componente da Gramtica
que trata da estrutura interna das palavras. Mas o que uma palavra? A existncia
de palavras assumida como uma realidade pela maioria de ns, lingistas ou no.
No entanto, no simples definir o que uma palavra, Na Lingustica, como em
qualquer cincia, um dos problemas bsicos identificar critrios para definirmos
as unidades bsicas de estudo. Em lnguas isolantes, como o chins, cada palavra
carrega apenas um significado, mas em lnguas polissintticas, como a lngua kadiwu, falada no Mato Grosso do Sul, ou o georgiano, falado na Europa oriental,
certas sequncias de sons, assumidas por seus falantes como palavras, carregam
significados traduzidos por frases em lnguas como o portugus. Assim, como
podemos ter certeza de que jotagangetagadomitiwaji do kadiwu uma palavra e no
uma frase? O significado no nos ajuda. Esta sequncia de sons significa eu falo
com eles por vocs. Critrios semnticos no nos ajudam a definir uma palavra
em lnguas como o portugus tampouco. Como saber se construtor e aquele que constri so palavras do portugus? Ambos tm o mesmo significado. Assim, se nosso
critrio for significado, deveramos dizer que ambas as sequncias pertencem
mesma classe gramatical. No entanto, nosso conhecimento de falantes de portugus
nos sugere que a primeira uma palavra, mas a segunda sequncia uma frase.
Critrios fonolgicos tambm no nos ajudam. impossvel elaborar um
teste baseado em critrios fonolgicos que possa ser categoricamente aplicado
para qualquer lngua para sabermos se estamos lidando com uma palavra ou frase.
Algumas pessoas j tentaram definir palavras pelo acento. Segundo este critrio,
uma palavra deveria contar com um acento principal (i.e. de maior intensidade) e
alguns conceitos secundrios. No entanto [detergente] e [detergente], ambos com
um acento principal e um secundrio, correspondem a uma frase e uma palavra,
respectivamente. Essa ambiguidade explorada pela seguinte piada:
(1) O que detergente?
o ato de prender pessoas.
Muitos lingistas preferem definir palavras usando critrios sintticos, os
quais parecem funcionar em qualquer lngua do mundo. Uma sequncia de sons
pode ser definida como uma palavra se (i) puder ser usada como resposta mnima
a uma pergunta e se (ii) puder ser usada em vrias posies sintticas. Em (2), nabos
ocorre como a menor resposta possvel questo dada. Em (3), a palavra nabos
ocorre como objeto da sentena e em (4) ocorre como sujeito. Isto , esta sequncia
de sons pode ocorrer em mais de uma posio sinttica. , portanto, uma palavra.
(2) O que Maria comprou na feira hoje?
Nabos.
(3) Maria comprou nabos na feira hoje.
(4) Nabos foi o que Maria comprou na feira hoje.
Um elemento como lhe pode ocorrer em mais de uma posio na sentena,
como demonstrado em (5) e (6): lhe pode ocorrer antes ou depois do verbo. Lhe
uma palavra?
(5) Maria quer lhe dar um livro de presente.
(6) Maria quer dar-lhe um livro de presente.
Palavra a unidade mnima que pode ocorrer livremente. Uma vez assumida
essa concepo de palavra, podemos distinguir vrios elementos que carregam
Lngua Portuguesa
exatamente o mesmo significado, mas que no tm o mesmo status gramatical.

Assim um pronome cltico, como lhe, embora possa carregar o mesmo significado que um pronome, no pode ser caracterizado como uma palavra, uma vez
que no atinge os critrios sintticos anteriormente definidos. Por exemplo, o
pronome cltico o terceira pessoa singular masculino (Maria o viu na feira) no
pode ocorrer como resposta a uma pergunta e no pode servir como sujeito da
sentena. No , portanto, uma palavra. Mas o pronome ele, embora carregue o
mesmo significado, isto , terceira pessoa singular masculino, qualifica-se como
uma palavra, pois pode ocorrer isoladamente e em vrias posies sintticas. No
portugus brasileiro vernculo, ele ocorre em qualquer posio argumental (Ele me
viu, Eu vi ele, Jos deu um livro para ele).
A pergunta como podemos ter certeza de que jotagangetagadomitiwaji do
kadiwu uma palavra e no uma frase? pode ser respondida da seguinte forma: a
sequncia de sons do kadiwu obedece aos critrios sintticos apontados, sendo, portanto, uma palavra, mesmo que, em portugus, ela seja traduzida como uma sentena.
Uma vez definido o que uma palavra, temos definida a unidade mxima
da Morfologia. O que seria a unidade mnima deste componente da Gramtica?
As unidades mnimas da Morfologia so os elementos que compem uma palavra.
Seriam fonemas e traos, como definidos no captulo Fonologia, neste mesmo volume? No. A Morfologia tem seus prprios elementos mnimos. O conhecimento
desses elementos o que nos permite entender o significado de palavras que nunca
ouvimos antes. Ao nos depararmos com uma palavra como nacionalizao, mesmo
sem nunca termos ouvido esta palavra, podemos descobrir o que ela significa se
soubermos o significado de nao, ptria, e o significado dos elementos que derivam novas palavras em portugus: al, elemento que transforma um substantivo em
adjetivo, izar, elemento que transforma um adjetivo em verbo e co, elemento
que transforma verbo em substantivo. Assim, ao adicionarmos nao e al , criamos
o adjetivo nacional e, ao adicionarmos izar, temos o verbo nacionalizar. Finalmente,
ao somarmos co com nacionalizar, formamos o nome (ou substantivo, segundo
a terminologia da Gramtica tradicional) nacionalizao. A palavra nacionalizao
significa ato de nacionalizar. Seu significado derivado do significado das partes
que compem esta palavra. Os elementos que carregam significado dentro de uma
palavra so rotulados de morfemas e so estes a unidade mnima da Morfologia.
Apesar de muitas pessoas afirmarem que a palavra a unidade mnima que carrega
significado, o morfema que o .
Num breve histrico, voc teve oportunidade de saber que apenas no sculo XIX
a Morfologia foi utilizada como termo lingustico e que os gramticos greco-latinos consideravam as palavras como formas indivisveis. Em seguida, delimitamos o campo de
interesse da Morfologia e lemos o texto de Sandmann (1991) para complementar nosso
estudo. Finalizamos esta atividade, ento, identificando os dois ramos da Morfologia: a
morfologia flexional e a morfologia lexical.
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68
Lngua Portuguesa
BIBLIOGRAFIA
BSICA
LAROCA, Maria Nazar de Carvalho. Manual de morfologia do portugus. Campinas: Pontes, 1993.
SANDALO, Maria Filomena Spatti. Morfologia. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES,
Anna Christina (org.). Introduo lingstica, domnios e fronteiras. v.1. So Paulo: Cortez, 2001.
SANDMANN, Antnio Jos. Morfologia Geral. So Paulo: Contexto, 1991.
ZANOTTO, Normelio. Estrutura mrfica da lngua portuguesa. 5.ed. Rio de janeiro, RJ:
Lucerna; Caxias do Sul: Educs, 2006.
COMPLEMENTAR
FREITAS, Horcio Rolim de. Princpios de Morfologia. Rio de Janeiro: Presena, 1991.
ROSA, Maria Carlota. Introduo Morfologia. So Paulo, Contexto: 2000.
CONCEITOS
FUNDAMENTAIS
DA MORFOLOGIA
u n i d a d e 3
VOCBULO MRFICO
E MORFEMA
a t i v i d a d e 5
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Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
- reconhecer o vocbulo mrfico como objeto de estudo da Morfologia;
- distinguir palavra e morfema;
- conhecer as unidades formais livres, presas e dependentes de uma lngua;
- definir vocbulo mrfico e morfema;
- reconhecer que uma palavra pode ser constituda por um ou vrios morfemas.
Bate-papo inicial: morfologia e couve-flor do samba?

Observe bem a foto abaixo. O que voc v?
Provavelmente voc responder que viu um pedao verde de uma planta ou

uma verdura que parece couve-flor ou brcolis!. As duas respostas seriam aceitveis,
mas o que a foto mostra uma parte de uma couve-flor. Na verdade, neste momento, o
nome da verdura no importa tanto. O exerccio de observao que acabamos de propor
tinha como objetivo verificar sua percepo sobre a estrutura da verdura, isto , como
suas partes menores se juntam.
Vamos ento continuar nossa observao. Quem j viu uma couve-flor sabe que
ela constituda de inmeros pedacinhos menores (pednculos florais carnosos, comestveis, reunidos, que se vo juntando at formarem o todo).
Lngua Portuguesa
Observe, agora, uma outra ilustrao:
Muito bem! As observaes sobre a couve-flor, que acabamos de fazer, tinham

o propsito de desvendar uma questo fundamental a ser tratada nesta unidade, que
aprender como formada uma palavra. Vamos, ento, retomar o que foi dito sobre
a Morfologia na atividade 4: A Morfologia uma disciplina que se ocupa do sistema
morfolgico da lngua, do aspecto formal das palavras. o ramo da lingustica que
trata das formas das palavras em diferentes usos e construes. Em outras palavras, a
Morfologia trata da estrutura interna das palavras, dos seus constituintes significativos
mnimos ou morfemas. Como voc v, interessa Morfologia o estudo das palavras e
seus constituintes mnimos. E o que se entende por palavra e por constituinte mnimo?
Vamos, ento, comear pela definio de palavra.
O problema da palavra
Apesar de ser uma entidade real, a palavra escapa s delimitaes e definies dos
linguistas que, para isso, valem-se de critrios fonolgicos, morfolgicos, sintticos e
semnticos para defini-la apropriadamente, conforme os modelos tericos que seguem.
No h, portanto, uma definio generalizante e universal para a palavra.
Em princpio, poderamos entender por palavra o segmento grfico separado na
escrita por espao em branco. Assim, em A natureza est revoltada, podemos dizer
que h quatro palavras: a, natureza, est, revoltada. Note-se que essa definio do ponto
de vista da linguagem escrita.
Os estruturalistas definiram palavra como uma forma, ou seja, um trao vocal
recorrente que tem significado (Bloomfield, 1933, p. 27). Veja que nesta definio o
autor usou um critrio fonolgico (trao vocal) para definir palavra.
Uma definio mais moderna poderia identificar a palavra como equivalente a signo
lingustico, o signo de Saussure, resultante, como sabemos, da unio de um significante
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Lngua Portuguesa
e um significado. Mas, no caso da frase A natureza est revoltada, todos os elementos

so signos? Claro que no. No possvel afirmar que o artigo a da frase um signo,
pois ele no uma idia em si, ao contrrio de natureza, est e revoltada, que possuem
significao, isto , expressam ideias. Alm disso, certos autores, como Andr Martinet
(1971), consideram signo lingustico at uma frase inteira. Na verdade, a impreciso
quanto definio de palavra persiste.
Uma sequncia como leve-me uma palavra do ponto de vista fonolgico, pois
me equivalente a uma slaba tona em relao ao verbo e no pode funcionar sozinho,
isolado como enunciado. J de uma perspectiva gramatical ou sinttica, leve-me equivalente a duas palavras: me um pronome em funo
de objeto e pode ser mudado de posio para antes
LEONARD BLOOMFIELD
do verbo: me leve. Tal fato no ocorre com slabas
Foi um linguista que viveu entre os anos de 1887
comuns. Por exemplo, no possvel a inverso do
a 1949. Foi considerado o pai do estruturalismo
sufixo zinho (*zinhocaf) de cafezinho. Logo, essa
nos Estados Unidos. Estudou filologia alem
impossibilidade de mudana de posio um critrio
na Universidade de Harvard, onde se formou
gramatical para verificarmos se temos ou no duas
como bacharel (1906) e recebeu o doutorado
na Universidade de Chicago (1909). Depois
palavras. Relembre-se da inteireza da couve-flor!
ensinou em vrias universidades (1909-1927) e
comeou (1917) a pesquisar o Tagalog e outros
idiomas extensivamente, trabalhando, na dcada
seguinte, no agrupamento dos idiomas nativos
americanos. Fundou a Sociedade Lingustica da
Amrica (1924) e se iniciou como pesquisador
de lnguas indoeuropias e depois em amerndias.
Tambm interessou-se por questes pedaggicas
e desenvolveu diversos sistemas para o ensino
da leitura e de lnguas estrangeiras. Nomeado
professor de lingustica em Yale (1940), ficou nessa
funo at a morte. Seus principais livros foram
An Introduction to the study of language (1914)
e Language (1933), em que sintetizou a teoria
e a prtica de anlise lingustica. Para muitos,
considerado seu trabalho principal, o texto clssico
de lingustica estrutural, seu prprio estruturalismo.
Faleceu em New Haven, Connecticut, e em muitos
estudos considerado, junto com o linguista
compatriota Edward Sapir (1884-1939), um
precursor do Estruturalismo Americano, seguido
por seu discpulo, o linguista de religio judaica,
Zellig Sabbetai Harris (1909-1992).
(htt p://www.netsaber.com.br/biografias/ver_
biografia_c_2589.html, acessado em 31/10/2009
s 8h)
Essa impreciso conceitual recomenda deixar

palavra servindo a seu uso tradicional e partir para
definio de um termo substituto, o vocbulo mrfico.
Vocbulo mrfico
O centro de interesse da Morfologia o vocbulo mrfico (morfolgico ou formal). Esse vocbulo
mrfico divisvel em unidades significativas menores, ou ento constitui ele mesmo essa unidade,
a morficamente indivisvel. Essas unidades mnimas
significativas so os morfemas.
O vocbulo mrfico foi estabelecido pelo linguista
norte-americano Leonard Bloomfield em 1993, tendo
em vista o seu funcionamento na frase. Para esse
autor, as unidades formais de uma lngua so livres e
presas. Consideram-se livres as unidades formais que
podem funcionar isoladamente como comunicao
suficiente. So formas autnomas que sozinhas
podem constituir frase. Uma maneira prtica de
identificar as formas livres por meio de pergunta
e resposta. Por exemplo, aa, no enunciado: O que
Lngua Portuguesa
voc est bebendo?, Aa, ou ento, vocbulos que couberem como resposta pergunta
Voc entendeu o que eu disse?. Assim, respostas a essa pergunta, como No, Sim,
Mais ou menos, Infelizmente, etc. so formas livres.
O recurso da pergunta e resposta prtico, mas no exclusivo, para caracterizar as formas livres, que podem manifestar-se em qualquer contexto, mesmo
fora do discurso direto.
O fato de uma forma figurar, ou a possibilidade de poder figurar sozinha,
quer numa pergunta, quer em resposta ou em outro contexto, caracteriza-a como
forma livre e, portanto, como vocbulo mrfico.
Os substantivos, os verbos, os adjetivos so sempre formas livres. Tambm
o so parte dos advrbios, parte dos pronomes e o numeral.
(Zanotto, 2006, p. 21)
As formas presas s funcionam ligadas a outras. o caso dos afixos e das desinncias, como a marca de plural em praia-s, o prefixo des em desfazer, a desinncia
nmero-pessoal mos em falamos, etc.
O vocbulo morfolgico ou formal a unidade a que se chega quando no
possvel nova diviso em duas ou mais formas livres. A forma livre ser simples, se for
indivisvel em unidades mrficas menores, como radical, afixos, desinncias, vogal temtica. Se for divisvel, ser composta.
Veja as diversas constituies que as formas compostas podem ter:
Formas livres
amor
in capaz
des leal dade
des control ad o s
vai vai
Constituio
1 forma livre indivisvel
1 forma presa (in) e 1 forma livre (capaz)
1 forma livre (leal) e duas formas presas (des; dade)
5 formas presas
2 formas livres
O linguista Joaquim Mattoso Camara Jr, para abranger as partculas proclticas e

enclticas em portugus (artigos, preposies, pronomes tonos, a partcula que, etc.), introduziu um terceiro conceito, o de formas dependentes, que funcionam ligadas s livres,
porm sem autonomia no discurso. Fazem parte desse grupo os artigos, as preposies
e as conjunes. Observe o exemplo:
As nuvens de chuva formaram-se rapidamente
Em negrito, destacamos as formas dependentes: o artigo a, a preposio de e o
pronome se. Com toda a razo, voc deve estar se questionando: Mas o que difere as
formas dependentes das formas presas? Vamos, ento aos esclarecimentos. Enquanto
as presas so parte do vocbulo e ocupam posio fixa junto forma de que fazem
parte (como o -s marcador de plural em As e em nuvens, ou o sufixo -mente, em
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Lngua Portuguesa
rapidamente, no exemplo acima), as dependentes constituem elas mesmas um vocbulo,

embora sem autonomia no discurso, e podem mudar de posio em relao ao vocbulo
de que dependem (se formaram, no se formaram), ou aceitam a intercalao de outras
formas (as densas nuvens; as nuvens carregadas de chuva).
Assim, ao introduzir o conceito de forma dependente, Camara Jnior ampliou o
conceito de vocbulo formal: O vocbulo formal a unidade a que se chega quando no
possvel nova diviso em duas ou mais formas livres ou dependentes (1973, p. 59-60).
Em Os periquitos gostam dos frutos da samaumeira existem sete vocbulos mrficos,
assim constitudos:
a) os: forma dependente composta por uma forma dependente e uma presa (o-s);
b) periquitos: forma livre composta por trs formas presas (periquit-o-s);
c) gostam: forma livre composta por trs formas presas (gost-a-m);
d) dos: forma dependente composta por duas formas dependentes e uma forma
presa (de-o-s);
e) frutos: forma livre composta por trs formas presas (frut-o-s);
f) da: forma dependente composta por duas formas dependentes (de-a);
g) samaumeira: forma livre composta por trs formas presas (samaum-eir-a).
Cada uma dessas unidades mnimas indivisveis que formam o vocbulo formal
um morfema: unidade lingstica dotada de forma e significao.
As definies que acabamos de expor sobre as formas livres, presas e dependentes,
aparentemente claras para delimitar o vocbulo formal, nem sempre do conta de explicar situaes no plenamente resolvidas. o caso das palavras compostas, de locues
estereotipadas, de frases feitas, que so caracterizadas como unidades sintaticamente
indissociveis, mas que morficamente se comportam como unidades compostas, como,
por exemplo, guarda-chuva, casa de deteno e fazer de conta. Esses itens lingusticos atestam
a impreciso de limites entre a Morfologia e a Sintaxe.
Vamos, agora, conhecer um pouco das unidades mnimas dotadas de forma e
significao os morfemas que formam o vocbulo formal.
Morfema
Voltemos a nossa couve-flor para observ-la em detalhes. Cada pedao que a
constitui uma parte de sua estrutura. Do mesmo modo so as partes da palavra. Os
linguistas verificaram que as palavras eram compostas por constituintes que indicavam
noes gramaticais ou funcionais os morfemas.
Dentre os vrios lingistas que contriburam para o desenvolvimento da compreenso acerca dos morfemas, destaca-se Bloomfield, para quem morfema uma
Lngua Portuguesa
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forma recorrente (com significado) que no pode ser analisada em formas recorrentes
(significativas) menores (1933, p. 27). O mesmo autor, anos mais tarde, complementou
a definio anterior, dizendo que morfema uma forma lingustica que no mantm
semelhana fontico-semntica com qualquer outra forma (Bloomfield, 1933, p. 161).
De acordo com Basilio (1974, p. 80), tais definies de Bloomfield contemplam
o morfema em duas dimenses forma e significado e correspondem a duas etapas
fundamentais no processo de identificao de morfemas: na segmentao, quando so
separadas sequncias fnicas mnimas significativas
recorrentes na cadeia de fala, e na classificao, quanRADICAL
do so considerados membros do mesmo morfema
Alguns estudiosos estabelecem distino entre
os morfes que tm distintividade fontico-semntica
radical e raiz, vinculando a designao de raiz
perspectiva diacrnica. Essa distino se faz
comum. Por isso cabe estabelecer a diferena entre
necessria quando o estudo enfoca as duas
morfema e morfe. Atribui-se ao morfema a definio
perspectivas, a diacrnica e a sincrnica, pois
de unidade formal abstrata, provida de um (ou mais
nem sempre h coincidncia entre esses dois
de um) valor semntico referencial ou gramatical.
enfoques: em comer, o radical com- (comida,
comilo), ao passo que a raiz ed-. Para sua
Pode-se concluir que o morfema uma abstrao que
melhor compreenso, leia o texto de Kehdi
envolve significados e possibilidades combinatrias.
(1993), disponvel como leitura complementar
A dualidade abstrato-concreto mostrou a convenidesta atividade. Como a perspectiva adotada
ncia de uma designao especfica para esse outro
neste estudo a sincrnica, usaremos o termo
radical sempre que quisermos nos referir ao
aspecto do morfema, o morfe. Cada morfe representa
elemento irredutvel e comum s palavras de
concretamente um dado morfema, havendo em aluma mesma famlia, isto , ao seu semantema.
guns momentos coincidncia entre tais usos.
Conforme Dubois et al (1973, p. 499), chamaTomemos como exemplo os morfes cant-,
radical do verbo cantar, e cant-, radical do substantivo
canto (sinnimo de ngulo, quina). Que tipo de distino h entre eles? H distino de som ou fontica?
No, eles tm formas idnticas: {cant-}. Entretanto,
apesar de ter a mesma forma, h distintividade semntica entre eles. Logo, esses dois morfes no so
membros do mesmo morfema.
Assim, podemos dizer que a Morfologia o
estudo dos morfemas. E uma vez que cada morfema
um tomo de som e de significado, a Morfologia o
estudo desses tomos, no dizer de Rosa (2000, p. 50).
se radical uma das formas assumidas pela raiz

nas diversas realizaes das frases. O radical ,
pois, distinto da raiz, forma abstrata que serve de
representao a todos os radicais, que so suas
manifestaes. Uma outra definio do mesmo
autor para radical a seguinte: aquele dentre os
morfemas de uma palavra que no afixo e ao
qual est associado o significado. Em porteiro,
port- o morfema radical. Mar um morfema
radical (Idem, p. 499).
TOMO
Conceito emprestado da Qumica. a menor
partcula que ainda caracteriza um elemento
qumico. At fins do sculo XIX, o tomo era
considerado a menor poro em que se poderia
dividir a matria. Nesta atividade, portanto, de
forma anloga, o morfema como um tomo,
isto , a menor parte constituinte de uma palavra.
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Lngua Portuguesa
Crystal define essa disciplina da seguinte maneira:

Ramo da gramtica que estuda a ESTRUTURA ou as FORMAS das
PALAVRAS, principalmente por meio de construes com MORFEMAS.
Tradicionalmente distingue-se da SINTAXE, que lida com as regras que regem
a combinao das palavras nas SENTENAS. A morfologia em geral divide-se
em dois campos: o estudo das FLEXES (morfologia flexional) e o estudo da
FORMAO DE PALAVRAS (morfologia derivacional ou lexical). Quando
os estudos morfolgicos enfatizam a tcnica de analisar palavras em morfemas,
como ocorreu com os estruturalistas americanos nas dcadas de 40 e 50, usa-se o
termo morfmica. A anlise morfmica, neste sentido, faz parte de um estudo
lingustico SINCRNICO; a anlise morfolgica uma expresso mais geral,
aplicada tambm aos estudos DIACRNICOS. A anlise morfolgica pode tomar
diversas formas. Uma delas fazer um estudo DISTRIBUCIONAL dos morfemas
e variantes morfmicas que ocorrem nas palavras (a anlise das combinaes
morfotticas), como nos MODELOS de ITEM-E-COMBINAO de descrio.
Uma outra abordagem estabelece operaes ou processos morfolgicos,
que consideram as relaes entre as formas das palavras como substituies
(ex.: substituir o /ei/ de take pelo /u/ de took), como nos modelos de ITEME-PROCESSO. Na lingustica GERATIVA, a morfologia e a sintaxe no so
dois NVEIS separados; as REGRAS sintticas de uma gramtica se aplicam
estrutura das palavras, assim como aos SINTAGMAS e s sentenas; e as noes
morfolgicas emergem apenas no momento em que o resultado do componente
sinttico precisa receber uma REPRESENTAO FONOLGICA (atravs das
regras MORFOFONOLGICAS). (ver Matthews, 1974; Robins, 1980: Cap.5).
ANLISE MORFMICA
Os princpios dessa anlise sero explicados mais adiante, ainda nesta atividade
COMBINAES MORFOTTICAS
So as relaes entre as sequncias morfmicas. Por exemplo, o fato de o prefixo in- (como em incerto
ou infeliz) ocorrer antes da forma qual se prende d-se por meio de uma combinao morfottica
da lngua portuguesa. A morfottica trata das restries combinao de morfemas, considerando sua
distribuio. Para isso, observa formas, ordem (linear), construes e hierarquias de constituintes. Pelo
termo ttica, de acordo com Rosa (2000, p. 61), compreende-se qualquer teoria sobre a combinao
de unidades similares, como fonemas com fonemas (seria a fonottica), morfemas com morfemas
(morfottica).
MODELOS DE ITEM-E-COMBINAO
De acordo com Dubois et al (1973, p. 355), a gramtica ou modelo de item e arranjo (ou combinao)
descreve um enunciado como formado de itens lingusticos mnimos, gramaticalmente pertinentes,
chamados morfemas, combinados entre si conforme certas regras de arranjo de uns em relao aos
outros (conforme uma certa combinatria). O modelo de item e arranjo o modelo dos constituintes
imediatos. Uma regra de item e arranjo desta forma: a frase formada da sequncia sintagma nominal + sintagma verbal; ou comia constitudo da raiz verbal com- seguida do afixo de passado -ia.
Lngua Portuguesa
MODELOS DE ITEM-E-PROCESSO
Segundo Dubois et al (1973, p.355), a gramtica ou modelo de item e processo consiste em descrever
as diversas formas realizadas em um enunciado como o resultado de uma operao efetuada sobre
uma forma ou item de base. Assim dir-se- que o substantivo construo o resultado de um processo
de derivao que se aplica a um item de base constri e acarreta modificaes morfolgicas nesse item
(ou raiz). Da mesma forma, dir-se- que a forma comia obtida pelo processo do tempo passado aplicado raiz verbal (ou item) com-. Uma regra de item e processo, como com- + passado, d comia.
O modelo de item e processo o da gramtica tradicional e da lingustica funcional.
REGRAS MORFOFONOLGICAS
So regras que esto em um nvel intermedirio entre a morfologia e a fonologia. Como a morfofonologia (ou morfonologia ou morfofonmica) a parte da gramtica que lida com a forma fonolgica
dos morfemas, palavras e construes, sem ateno ao significado, regras morfofonolgicas so aquelas que operam nessas fronteiras.
Ainda em busca de uma conceituao para morfema, importante atentar para

o fato de que no se deve confundir morfema com palavra, uma vez que pode haver
coincidncia entre essas duas noes. o caso de palavras como rei, em lngua portuguesa, constituda de um nico morfema. Entretanto, nem sempre morfema e vocbulo
se equivalem. Uma palavra como reis, por exemplo, constituda de dois morfemas: rei,
que significa soberano de uma nao monrquica, e -s, que significa plural. Sabe-se
que o -s no ocorre em isolamento, isto , no usado sozinho, no mesmo? Logo, de
acordo com as definies j dadas, -s no uma palavra, mas uma parte significativa
de palavras como reis, leis, ps e muitas outras, o que nos permite afirmar que -s um
morfema.
Tambm pode ocorrer de o morfema ser constitudo de um s fonema ou de uma
s slaba, como em e, h, -a (desinncia de feminino), mas ser por simples coincidncia.
Morfema, ento, a unidade mrfica mnima, podendo coincidir, mas no se
confundindo nem com vocbulo, nem com slaba, nem com fonema. Morfema a
unidade mrfica mnima de que se compe o vocbulo. No mbito da morfologia
indivisvel em unidades menores. obrigatoriamente portadora de alguma significao
ou funo gramatical (Zanotto, 2006, p. 29). Quando o vocbulo for indivisvel, equivale
a um nico morfema: monomorfmico.
Retomando as noes sobre a palavra, tratadas no incio desta atividade, importante ressaltar que a lingustica do sculo XX enfatizou a noo de morfema, retirando
da noo de palavra o valor que at ento lhe era atribudo pelos estudos tradicionais.
A mudana de nfase dada agora ao morfema correspondeu a uma mudana
no modelo de anlise gramatical diferente daquele herdado da tradio greco-latina.
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Lngua Portuguesa
Um desses modelos o Estruturalismo norte-americano estabeleceu um mtodo

para identificar que partes especficas do material fonolgico de uma forma complexa
expressavam as diferentes partes de um significado tambm complexo. Desse modo,
as unidades de som e de significado assim obtidos eram os elementos mnimos ou itens de
anlise. As tcnicas de anlise fonolgica se desenvolveram primeiro; posteriormente,
foram transpostas para o terreno da morfologia. Na prxima atividade, voc ter oportunidade de se aprofundar um pouco mais nos estudos morfolgicos, compreendendo
como se faz uma anlise mrfica e quais os tipos de morfemas que ocorrem nas lnguas
humanas, em especial, no portugus.
Vamos, agora, exercitar o que voc aprendeu nesta atividade. No se esquea de
entrar no frum para participar das discusses sobre os assuntos estudados. Resolva os
exerccios propostos a seguir e reflita sobre as respostas com seus colegas e com o(a)
tutor(a) no prximo encontro presencial. Bom trabalho!
EXERCCIOS
1. Assinale apenas as afirmaes que estiverem corretas e justifique as que no forem
assinaladas:
( ) No h distino conceitual entre palavra e morfema.
( ) Em uma frase como Os passarinhos adoram banana todas as palavras expressam ideias,
isto , possuem uma significao.
( ) Os artigos e as preposies so formas livres simples.
( ) As formas dependentes podem variar de posio na frase.
( ) O conceito de vocbulo formal abrange as formas livres, as presas e as dependentes.
2. Considerando a frase abaixo, indique o nmero de vocbulos mrficos e classifique-os
em formas livres, presas e dependentes:
Felizmente, todos os alunos compreenderam a atividade.
3. Associe a coluna A coluna B
Coluna A
(a) Formas livres

(b) Formas presas

(c) Formas dependentes

Coluna B
( ) partculas proclticas e enclticas
( ) pronomes tonos
( ) sequncias com autonomia semntica
( ) artigos
( ) preposies
( ) sufixo -eiro, como em pedreiro
Lngua Portuguesa
Agora, leia os textos abaixo, que tratam da necessidade de se definir o enfoque
metodolgico sincrnico ou diacrnico ao se proceder a estudos morfolgicos; da
conceituao da palavra e da segmentao dos morfemas, complementando o estudo
que acabamos de fazer. Poste no frum os aspectos mais relevantes do texto. Aproveite!
SINCRONIA E DIACRONIA
Considerando-se que uma lngua o resultado de evolues ocorridas
ao longo dos sculos, podemos enfoc-la de dois pontos de vista diferentes:
ou fixamo-nos no estado atual, com preocupaes marcadamente descritivas
(enfoque sincrnico), ou procuramos compreender-lhe o processo evolutivo,
acompanhando-a desde as mais antigas fases at hoje, o que se torna tanto mais
realizvel quanto mais dispusermos de documentos escritos da lngua em questo
(enfoque diacrnico).
No julguemos, todavia, que a utilizao de uma ou de outra postura seja
uma mera questo de escolha; sincronia e diacronia podem contrapor-se quanto
a mtodos e resultados.
Tomemos, a ttulo de ilustrao, o verbo pr. Nossas gramticas consideramno como uma anomalia da segunda conjugao. Realmente, a evoluo histrica
da lngua portuguesa confirma essa observao.
O verbo ponre, em latim, evolui normalmente para pr, em portugus,
conforme se pode observar na cadeia evolutiva:
Ponre > ponre > poner > per > poer > pr
Essas diferentes formas so decorrentes de transformaes fonticas bem
caracterizadas atravs dos sculos e suficientemente explicitadas em nossas gramticas histricas. No nosso objetivo, aqui, explicar os detalhes esclarecedores
das etapas apontadas; interessa-nos, sim, mostrar que poer, da segunda conjugao,
evolui para pr, e que vestgios da antiga forma poer encontramos em adjetivos
como poente e poedeira.
Podemos, entretanto, chegar mesma concluso se dispensarmos a explicao histrica e fixarmo-nos no funcionamento do portugus atual.
Observemos, p.ex., que algumas das formas conjugadas do verbo pr
apresentam a vogal temtica -e-, da segunda conjugao: pusEmos, pusEra, pusEsse.
Acrescente-se, tambm, que as trs conjugaes do portugus constituem
paradigmas caracterizados pelo fato de serem representados por vrios verbos:
pertencem primeira conjugao verbos como amar, cantar, falar etc.; beber, comer,
correr etc. ilustram a segunda conjugao; a terceira conjugao representada por
verbos como existir, partir, sumir etc.
Ora, verbo em -or s temos pr, que d origem a derivados como contrapor,
decompor, repor etc. Portanto, o verbo pr no constitui paradigma como os demais
verbos acima mencionados.
Essas observaes podem levar-nos a crer que, afinal, a escolha de uma
posio sincrnica ou diacrnica indiferente, visto que ambas conduzem ao
mesmo resultado.
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Lngua Portuguesa
Notemos, contudo, que nem sempre o resultado o mesmo. Sirva-nos de

exemplo o verbo comer.
Em latim, o verbo correspondente a comer edre, com radical ed-. No presente do indicativo, algumas formas desse verbo se confundiam com o verbo esse:
ao lado de edo, edit havia as variantes edo, es, est.
COTEJO
Significa comparar buscando semelhanas a
partir do confronto com
formas semelhantes.
Com o objetivo de diferenar mais esses dois verbos, o latim vulgar

da Pennsula Ibrica anteceder o primeiro de um prefixo, cum- (que exprime
companhia), e o resultado, cum edre / cumedre, em virtude de uma srie de
transformaes fonticas, produzir a forma comer. O cotejo de comer com
comida, comilana, comilo conduz-nos concluso de que o radical comum
a essa srie com- (diferentemente do radical latino ed-).
Esse exemplo permite-nos constatar que nem sempre os enfoques
sincrnico e diacrnico levam s mesmas concluses.
De um ponto de vista metodolgico, aconselhvel, portanto,

que se separem as duas posies. Adotaremos, ao longo de nossa exposio, uma
postura sincrnica com relao a alguns aspectos da morfologia portuguesa, porque acreditamos que o conhecimento dos mecanismos de funcionamento de um
idioma no seu aqui e agora deve anteceder as explicaes de carter histrico,
indiscutivelmente necessrias e esclarecedoras, mas que devem ser invocadas num
segundo momento.
O PROBLEMA DA PALAVRA
De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), a morfologia
deve ocupar-se das palavras quanto sua estrutura e formao, bem como quanto
s suas flexes e classificao.
Concentrando-se a morfologia na palavra, necessrio, inicialmente, que
levantemos e discutamos algumas propostas de caracterizao desse elemento.
Ainda segundo a NGB, a palavra, considerada, do ponto de vista fontico,
como constituda de fonemas e slabas e provida ou no de tonicidade, recebe a
designao de vocbulo; palavra a denominao mais adequada se enfocarmos o
ponto de vista semntico. No levaremos em conta, aqui, essa distino, e os dois
termos sero utilizados como sinnimos.
Apresentamos, em seguida, alguns critrios com vistas caracterizao da
palavra, assinalando as dificuldades correspondentes.
Palavra e unidade acentual
Tomemos, por exemplo, um critrio fontico: a palavra seria uma unidade
acentual, um conjunto marcado por um s acento tnico.
No h dvida de que mrmore, xcara, caf correspondem ao critrio proposto; contudo, uma expresso como com o chinelo tambm satisfaz exigncia
acima a preposio com e o artigo definido o so tonos e o substantivo chinelo
paroxtono; o grupo apresenta um s acento tnico, mas no constitui uma palavra
do ponto de vista grfico. Em resumo, existem unidades acentuais que no so
palavras; esse critrio fontico revela-se parcial e, portanto, insuficiente.
Palavra e homonmia
Se procurarmos caracterizar a palavra sob o aspecto semntico, os casos
de homonmia revelar-se-o problemticos. Consideram-se homnimas as formas
Lngua Portuguesa
lingusticas de mesma estrutura fonolgica, porm inteiramente distintas quanto

ao ponto de vista significativo.
Poderamos afirmar que manga, nos seus diferentes significados, uma s
palavra; ou haveria tantas palavras manga quanto os diversos significados correspondentes? A resposta menos simples do que parece; basta levar em conta as
divergncias dos dicionrios, relativamente soluo do problema.
Acrescente-se, ainda, que o fato de a palavra ter um sentido atualizado dentro
de um contexto especfico (frasal/textual), o que gera o fenmeno da polissemia
(possibilidade de variaes de sentido em funo dos diferentes contextos), impede
o estabelecimento de limites claros entre esta ltima e a homonmia.
Palavra e lexia
Vejamos se o conceito de lexia, proposto por Bernard Pottier, pode ser-nos
de alguma utilidade para a caracterizao do vocbulo.
Segundo o autor, entende-se por lexia a unidade lexical memorizada. Dentre
os diferentes tipos de lexia, destaquemos aqui as lexias simples e as compostas.
B. Pottier prope alguns testes formais para a determinao das lexias, dos
quais um dos mais operatrios o da no-separabilidade dos elementos componentes. Aplicando-o ao substantivo composto guarda-chuva, p.ex., notemos que qualquer
modificador acrescentado a esse substantivo no pode romper o grupo em questo:
guarda-chuva novo / novo guarda-chuva
*guarda-novo-chuva (construo inaceitvel)
No o que se observa com um vocbulo como obedecerei. O acrscimo
de um pronome pessoal oblquo a essa forma verbal acarreta a separao de seus
elementos constitutivos: obedecer-te-ei. Assim sendo, obedecerei no seria uma lexia,
embora possa ser reconhecido como uma palavra.
Assinalemos, contudo, que, se no podemos estabelecer correspondncia
automtica entre palavra e lexia simples (como o ilustrou o exemplo acima), o teste
da no-separabilidade permite-nos levantar um grande nmero de compostos nodicionarizados. Sirva-nos de exemplo a expresso casa de deteno. Qualquer adjetivo
a ela acrescentado no pode ocupar posio interna relativamente ao grupo:
casa de deteno abandonada
*casa abandonada de deteno (construo inaceitvel)
Ora, o comportamento de casa de deteno o mesmo do grupo guarda-chuva,
acima apontado. So, portanto, dois exemplos de substantivos compostos.
Os critrios apresentados neste captulo no so os nicos possveis. Revelam, todavia, a complexidade que caracteriza a palavra e, por conseguinte, as
dificuldades da elaborao de uma morfologia baseada nesse elemento.
A SEGMENTAO MORFEMTICA
As unidades mnimas significativas
Expusemos, no captulo anterior, algumas dificuldades associadas caracterizao do vocbulo. Partiremos, aqui, da hiptese de que a palavra um elemento
de constituio complexa, cuja anlise poder conduzir a uma base mais rigorosa
para os estudos morfolgicos.
83
84
Lngua Portuguesa
Tomemos a ttulo de ilustrao a forma verbal falvamos. Como a conjugao

verbal portuguesa caracterizada por uma riqueza de flexes, possvel comparar a
forma proposta com as demais que a ela se associam. Estabeleceremos, como princpio, que as comparaes devem ser feitas por pares; cada par deve apresentar uma
s relao de semelhana e uma s relao de diferena. Comparemos, inicialmente,
falvamos
falava
O elemento comum (relao de semelhana) falava; o elemento diferencial
-mos, que s ocorre na primeira forma.
Consideraremos, tambm, que os elementos destacados devem ter um valor
significativo. No par acima, -mos indica que a ao expressa no passado realizada
por um grupo de pessoas, entre as quais se inclui o falante.
A forma comum falava igualmente decomponvel, como o mostra a
comparao seguinte:
falava
fala
O segmento destacado -va indica que a ao expressa pelo verbo se
desenrola num passado que se prolonga (pretrito imperfeito do indicativo).
Convm assinalar que nem sempre um nico par nos permite depreender o
segmento correto. Outros pares devem ser estabelecidos para confirmar ou infirmar
certos resultados. Se tivssemos comparado falava com falara, teramos isolado o
-v-. O recurso a outras comparaes falava / fala; falava / falasse permite-nos
corrigir esse resultado para -va.
Podemos ainda prosseguir com um novo par
fala
falo
que nos fornece os segmentos -a e -o. Como a forma proposta falvamos, interessanos o -a. Baseados exclusivamente nesse par, deveramos interpretar -a como ndice
de terceira pessoa do singular do presente do indicativo (em oposio ao -o, marca
de primeira pessoa do singular do mesmo tempo).
Mais uma vez, a comparao com as outras formas do mesmo verbo vai
conduzir-nos interpretao correta; falAva, falAremos, falAriam, embora correspondam a tempos e pessoas diferentes, apresentam a mesma vogal -a-, que , na
verdade, marca da primeira conjugao.
Finalmente, comparando
fala
chora
destacamos os elementos fal- e chor-, que indicam aes diferentes.
Portanto, a forma verbal apresentada constituda de quatro elementos:
fal + + va + mos.
Com relao a esses segmentos, convm ressaltar os seguintes aspectos:
1) so unidades portadoras de sentido;
2) so elementos recorrentes, de grande produtividade na lngua; fal figura em
Lngua Portuguesa
toda conjugao do verbo falar, bem como em derivados, como falador; -a- marca
de todos os verbos da primeira conjugao (falar, cantar, chorar); -va- caracteriza o
pretrito imperfeito do indicativo de qualquer verbo da mesma conjugao (falava,
cantava, chorava); -mos ndice de primeira pessoa do plural, independente de tempo,
modo e conjugao (falamos, falssemos, temamos);
3) a ordem desses segmentos rgida; qualquer alterao resulta em formas inaceitveis na lngua (p.ex.: * falmosva).
Como so elementos contguos, podem ocorrer alteraes fonolgicas em
alguns deles. Em portugus, so frequentes os casos de crase e eliso. Se compararmos gosto com gostoso, destacamos apenas -so, como elemento diferencial; contudo,
os pares creme / cremoso, sabor / saboroso permitem-nos depreender -oso. Trata-se do
mesmo segmento, visto que o segundo membro de cada par apresenta um trao
significativo comum. A vogal final de gosto e a inicial de -oso, por serem idnticas,
fundiram-se, de acordo com a regra fonolgica da crase. Com relao ao par creme
/ cremoso, notamos que o -e, tono, de creme se elide diante do o- de -oso; trata-se,
agora, de um caso de eliso.
Essas unidades mnimas significativas recebem o nome especfico de
morfemas.
A dupla articulao da linguagem
Baseando-nos, agora, no par
fala
mala
destacamos f- e m-, que j no so elementos providos de sentido. A substituio
de f- por m- contribui, entretanto, para distinguir os vocbulos fala e mala.
Essas unidades distintivas, desprovidas de sentido, recebem a designao de
fonemas. Convenciona-se representar os fonemas entre barras oblquas: /f/ e /m/.
Os pares caracterizados por apresentarem formas que se distinguem por
um s trao diferencial so designados como pares mnimos. Quando, na comparao das formas, a substituio de um trao por outro acarreta uma mudana de
sentido, realizamos o que se denomina uma comutao.
Entre os morfemas e os fonemas, h uma diferena qualitativa: enquanto
aqueles so significativos, estes so distintivos. Com base nessa oposio, Andr
Martinet estabelece a teoria da dupla articulao da linguagem: a uma primeira
articulao, representada por unidades significativas (Andre Martinet designa
como monemas), acrescenta-se uma segunda articulao, de unidades distintivas
(os fonemas).
Convm esclarecer que, ao contrrio do que nossa exposio poderia levar a
crer, as tcnicas de anlise fonolgica se desenvolveram primeiro; posteriormente,
foram transpostas para o terreno da morfologia.
Embora o termo monema, segundo A. Martinet, no seja exatamente sinnimo de morfema, esta ltima designao que se vem generalizando cada vez mais
e que manteremos ao longo deste trabalho.
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Lngua Portuguesa
A importncia do sentido
O valor significativo dos morfemas tem algumas implicaes, que passamos
a expor a seguir.
Os pares canta / cantas e mesa / mesas permitem-nos depreender -s. Ocorre
que, no primeiro, o elemento destacado indica segunda pessoa do singular, ao passo
que, no segundo, marca de plural. Como os valores significativos so diferentes,
devemos reconhecer, a, dois morfemas homnimos.
Alm da diferena de significado entre os dois, h tambm diferenas de
carter formal. O -s de cantas ope-se s terminaes de outras formas (canta,
cantamos, cantais, cantam); com relao a mesas, a nica oposio que podemos estabelecer entre mesa e mesas.
Ao operarmos com determinados pares, devemos evitar as falsas comutaes, que podem levar-nos a destacar elementos desprovidos de sentido. Assim, a
comparao entre os membros do par lei / legal pode sugerir-nos que -i e -gal so
morfemas, o que falso, visto que no so, em portugus, segmentos portadores
de significado. Temos, aqui, um elemento indecomponvel lei e uma forma
variante leg-.
Cumpre, ainda, esclarecer que os segmentos comuns ao par devem ter o
mesmo valor semntico. Para determinar os morfemas de capacidade, no poderamos compar-lo com capa ou com cidade, que, embora existentes em portugus, no
tm nenhuma relao significativa com o vocbulo proposto. A nica comparao
possvel, no caso, com capaz; como resultado, obtemos a forma capac-, variante.
KEHDI, Valter. Morfemas do portugus. 2.ed.
So Paulo: tica, 1993, p. 07-17.
Do que se exps anteriormente, voc deve ter fixado que as formas livres, as presas
e as dependentes constituem os vocbulos mrficos, unidades centrais de interesse da
Morfologia. Tambm deve ter chegado concluso de que o vocbulo mrfico tanto
pode ser constitudo por uma nica unidade morficamente indivisvel como pode ser
composto de duas ou vrias unidades menores. Essas unidades menores indivisveis so
os morfemas unidades obrigatoriamente portadoras de alguma significao ou funo
gramatical. A Morfologia, portanto, o ramo da gramtica que estuda os morfemas.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Estrutura da lngua portuguesa. Petrpolis, RJ: Vozes, 1973.
CRYSTAL, David. The Penguin Dictionary of Language. England: Penguin Books, 2nd ed. 1999.
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MARTINET, Andr. Elementos de Lingustica Geral. 8. ed. Lisboa: Martins Fontes. 1971.
ROSA, Maria Carlota. Introduo Morfologia. So Paulo: Contexto, 2002.
Lngua Portuguesa
ZANOTTO, Normelio. Estrutura Mrfica da lngua portuguesa. Rio de Janeiro, RJ: Lucerna
/ Caxias do Sul: Educs, 2006.
COMPLEMENTAR
CAMARA JR., Joaquim Mattoso. Princpios de lingustica geral: como introduo aos Estudos
Superiores de Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Acadmica, 1980.
CARONE, Flvia de Barros. Morfossintaxe. So Paulo: tica, 1994.
ELSON, Benjamin F. e PICKETT,Velma B. Beginning morphology and syntax. Dallas, TX:
Summer Institute of Linguistics. 1988.
LAROCA, Maria Nazar de Carvalho. Manual de morfologia do portugus. Campinas: Pontes,
1993.
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PONTES, Eunice. Estrutura do verbo no portugus coloquial. Belo Horizonte: UFMG. 1972.
SOUZA E SILVA, M. Ceclia P. de; KOCH, Ingedore Villaa. Lingustica Aplicada ao
Portugus: Morfologia. 6. ed. So Paulo: Cortez, 1991.
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ANLISE MRFICA
E TIPOS DE MORFEMAS
a t i v i d a d e 6
90
Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
- conhecer os princpios bsicos e auxiliares da anlise mrfica;
- proceder anlise mrfica de um vocbulo formal para depreenso de seus morfemas;
- reconhecer os princpios morfolgicos da alomorfia, neutralizao, cumulao, neutralizao e alternncia voclica;
- conhecer e diferenciar tipos de morfemas quanto ao significado e tipos de morfemas
quanto ao significante;
- descrever morfemas de lnguas humanas, com ateno especial aos da lngua portuguesa.
Na atividade anterior, voc teve oportunidade de aprender que o vocbulo mrfico pode ser constitudo por uma nica unidade morficamente indivisvel ou pode ser
composto de duas ou vrias unidades menores. As unidades menores indivisveis so
os morfemas.
Do que estudamos anteriormente, tambm deve ter ficado claro que o morfema
a unidade elementar no mbito da morfologia. , portanto, unidade mnima significativa, pertencente primeira articulao, segundo Andr Martinet. No deve, ento, ser
confundida com a unidade mnima distintiva, o fonema, da segunda articulao.
No texto de Kehdi (1993), A segmentao morfemtica, proposto como leitura
complementar da atividade 5 desta disciplina, voc teve oportunidade de verificar como
uma anlise pode conduzir depreenso dos morfemas. Vamos, agora, conhecer melhor os procedimentos dessa anlise para a descrio dos morfemas. Como depreender,
destacar cada um dos morfemas constituintes do vocbulo mrfico.
Anlise mrfica
A anlise mrfica a depreenso das formas mnimas do vocbulo mrfico. Por
meio dela, procede-se descrio dos morfemas, de acordo com uma
significao e uma funo elementar que lhes so atribudas dentro da
1. Relembre o que disse
significao e da funo do vocbulo na frase. Portanto, para proceder
Kehdi (1993), leitura comcom segurana depreenso dos morfemas, preciso considerar a sua
plementar da Atividade 5,
a respeito da importncia
significao, (1): Os morfemas so unidades significativas. S faz sentido
da significao para depreconsiderar um segmento de vocbulo como morfema se esse segmento
enso dos morfemas.
for significativo, se for responsvel por parte da significao total do
vocbulo (Zanotto, 2006, p. 24).
Lngua Portuguesa
O mtodo para proceder anlise mrfica consiste na comutao. Por esse nome
[comutao] se entende a substituio de uma invariante por outra, de que resulta um
novo vocbulo formal (Camara Jr., 1973, p. 62). uma operao contrastiva, por meio
da qual substitui-se ou elimina-se parte da palavra, do que dever resultar novo vocbulo.
importante ressaltar que dessa troca de elementos deve resultar nova significao, novo
vocbulo. Vejamos o que diz Carone (1994, p. 27) sobre a comutao: Prtica originria
da fonologia, a comutao revelou-se igualmente produtiva no plano do contedo, quando
se processa a comutao de morfemas ou de vocbulos para estabelecer paradigmas.
Para compreender o mtodo da anlise mrfica, observe o exemplo no quadro
abaixo:
livr-
-inh(o)
-(o)
-ari(a)
-eir(o)
Os exemplos mostram que temos um mesmo radical livr- e vrios sufixos

-inh(o),-(o), -ari(a), -eir(o). Cada vez que substituirmos um sufixo por outro, formaremos
novo vocbulo, com significao tambm nova. Nenhum desses quatro sufixos, porm,
pode ser subdividido em unidades significativas menores (pode-se apenas destacar a vogal
temtica, que est entre parnteses). Podemos concluir, ento, que os quatro sufixos so
morfemas, so unidades mnimas significativas.
Para seu melhor entendimento, atente, agora, para o quadro abaixo, em que se
procedeu anlise mrfica, mantendo-se cada um dos sufixos e comutando-se o radical:
livrqueridbonitfestfofcarrlatcarpintborrachtomatcozinhfarof-
-inh(o)
-(o)
-ari(a)
-eir(o)
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Lngua Portuguesa
importante tomar dois cuidados ao proceder comutao: no segmentar alm do

permitido pela funcionalidade dos elementos e no deixar de segmentar quando possvel.
Nos exemplos do quadro acima, seria incorreta a segmentao borra-ch-aria, pois
a significao bsica, o radical, no borra-, que no significa nada, portanto no tem
funo nenhuma no vocbulo e no existe como morfema em outros vocbulos. Nesse
vocbulo o radical borrach-. Tambm no seria possvel considerar borrachari- como um
morfema nico, uma vez que as comutaes mostram a existncia de morfema aria,
encontrado nas formas lat-aria / carpint-aria. J o morfema borrach- pode ser depreendido
comutando-o com, por exemplo, borrach-eiro. Dessa forma, nunca demais dizer que a
noo de slaba no tem nenhuma relao com morfema.
Para fixar melhor a tcnica da comutao, visualize como ela seria aplicada na
estrutura dos verbos:
a ) radical
cant-
-a
-e
-o
b) vogal temtica
resultanulam-
-a
c) desinncia modo-temporal
reserv-amand-aenrol-a-
-va
d) desinncia nmero-pessoal
compr-avend-edirig-i-
-mos
A tarefa da comutao est assentada basicamente no princpio da oposio lingustica, estabelecido por Saussure, segundo o qual a lngua um sistema de oposies,
isto , os elementos da lngua se distinguem pelos traos contrastivos que apresentam.
Dessa forma, toda oposio supe identidade e diferena. A identidade permite
que os elementos possam ser comparados. A diferena permite que se distingam. Nas
palavras de Zanotto (2006, p. 27),
A identidade e a diferena devem ser relativas ao aspecto que esteja sendo
investigado. Se o interesse fonolgico, podemos comparar, por exemplo, /pato/
e /bato/, sendo a diferena o primeiro fonema, e a semelhana, os trs ltimos. Se
o interesse for morfolgico, cabvel comparar vender e vendar, sendo a diferena
a vogal temtica, que distingue as duas conjugaes, e a base comum, o fato de
pertencerem ao sistema verbal (no sendo pertinente morfologia a coincidncia
de os elementos contrastivos serem fonemas).
A diferena que os termos comparados apresentam a marca.
Lngua Portuguesa
O essencial a destacar, enfim, que a depreenso dos vrios morfemas feita

levando-se em conta a significao e fazendo comutaes, com o objetivo de ressaltar
identidade e diferenas entre os vocbulos.
Alomorfia
Ao lado da comutao, existem dois outros princpios da anlise mrfica: a alomorfia
e a mudana morfofonmica. Vejamos o que dizem Silva e Koch (1991, p.21) a respeito da
alomorfia:
Os diferentes morfemas de uma lngua no esto obrigatoriamente ligados
a um segmento fnico imutvel: por exemplo, o segmento /-s/ marca, de modo
geral, o plural dos nomes em portugus, mas outros segmentos como /-es/ tm
essa mesma funo. Do mesmo modo, /-ria/, que marca o futuro do pretrito,
tem uma variante /-rie/. Tambm os morfemas lexicais apresentam variantes: /
ordem/, /orden-/, ordin-/ tm a mesma significao em ordem, ordenar e ordinrio,
respectivamente. A essa possibilidade de variao de cada forma mnima d-se o
nome de alomorfia.
Uma comparao para ilustrar o que seria esse fenmeno denominado alomorfia
pode ser feita pela observao acerca do vesturio das pessoas. Para cada ocasio, faz-se
uso de uma determinada vestimenta. Por exemplo, se uma pessoa pertence profissionalmente rea de sade, ela vestir roupa branca quando estiver atuando em sua profisso;
na academia de ginstica, usar short e camiseta; na universidade, provavelmente vestir
calas compridas e camisas ou blusas de mangas (curtas ou compridas). Apesar de trocar
de roupa nas diferentes circunstncias, a identidade dessa pessoa continuar a mesma.
Ela apenas veste-se distintamente cada vez que assume um papel social tambm distinto. Com o morfema ocorre a mesma coisa: um morfema comporta-se de diferentes
maneiras, assumindo uma identidade fnica distinta. A esse comportamento d-se o
nome de alomorfia.
J vimos que todo morfema apresenta uma forma e um significado. Mas a forma
nem sempre permanece inalterada. s vezes, em determinados ambientes, ocorrem
variaes sem que o morfe deixe de ser o mesmo. Dizemos ento que acontece o fenmeno da alomorfia.
Aqui oportuno estabelecer a distino entre morfema e morfe, embora comumente
se use apenas a primeira palavra para designar as duas entidades. Ento vejamos.
Segmentando uma palavra como gatinhos, teremos o /-s/ final como marca de
plural. Mas em pares de palavras como cruz/cruzes, pilar/pilares, lpis/lpis; pires/pires a
marca de plural /-es/ para os dois primeiros grupos e nenhuma para os dois ltimos
pares. Desse modo, /-s/ no a nica marca de plural em portugus. Nessa lngua, o
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Lngua Portuguesa
plural tem dois alomorfes, cada um deles com uma distribuio determinada: /-s/ acrescentado ao nome no singular se este terminar em vogal ou ditongo; /-es/, se terminado
em consoante, exceto nomes paroxtonos terminados em /s/, como lpis e pires, quando
a forma permanece invarivel, uma vez que temos a o alomorfe zero, sem realizao
fonmica. O morfema de plural , portanto, o conjunto de todas as realizaes de cada
um desses morfes ou alomorfes. A representao de um morfe que contm vrios alomorfes
a seguinte: {S} /-s~ ~.../ que se l o morfema {S} do plural realiza-se morfologicamente
como s, -es e , os quais esto em variao morfologicamente condicionada. Em outras palavras,
cada um desses morfes ou alomorfes tm um ambiente especfico para sua ocorrncia.
Para fixar melhor o fenmeno da alomorfia, tomemos os cognatos da palavra pedra: pedreiro, pedrada, pedraria, apedrejar. A significao lexical bsica, o semantema, pedr-.
Todavia, em petrificar, o semantema mudou para petr-, conservando o mesmo significado.
Ento, correto considerar petr- uma variao mrfica, um alomorfe de pedr-.
O alomorfe se distingue da norma. Ele constitui um desvio e, assim sendo, aparece
com menos freqncia. Nos cognatos de pedra, o semantema quase sempre reveste a
forma pedr-, que sem dvida ser a norma. A variao petr- ocorre poucas vezes e por
isso ser um alomorfe.
Mudana morfofonmica
A alomorfia pode ser ou no fonologicamente condicionada. A no condicionada
implica variaes livres, que independem de causas fonticas, como as alternncias
voclicas em faz, fez, fiz. A fonologicamente condicionada consiste na aglutinao de
fonemas, nas partes finais e iniciais de constituintes em sequncia, acarretando mudanas
fonticas. Em outras palavras, podemos dizer que a variao mrfica pode ocorrer em
funo do contexto fonolgico. Vamos esclarecer melhor. regra geral a reduo de /
in/ a /i/ diante de consoante nasal da slaba seguinte: incapaz /
imutvel, em que o morfema /in/ se manteve na primeira forma
CHARLES FRANCIS HOCKETT
nasceu em 17 de Janeiro de 1916
e variou na segunda, condicionado pelo fonema nasal da slaba
e morreu em 03 de novembro de
seguinte. Outro exemplo seria o aparecimento de uma semivogal
2000. Suas ideias tiveram grande rena forma passeio ao lado de passear, ou a troca de consoantes em
percusso no desenvolvimento do
dvida / indubitvel. Nesses casos, dizemos que houve uma mudana
Estruturalismo Americano, no permorfofonmica, porque, operando entre fonemas, afeta o plano
odo ps-bloomfieldiano, geralmente referido como distribucionalismrfico da lngua. Conforme se pode verificar pelos exemplos
mo ou estruturalismo taxonmico.
dados, a mudana morfofonmica fonte constante de alomorfia.
Hockett escreveu o livro Course In
Modern Linguistics, publicado em
1958, em que trata de questes de
morfologia e sintaxe.
Para dar conta de explicar as mudanas morfofonmicas,

linguistas estruturalistas como Hockett defenderam a necessidade
Lngua Portuguesa
de se postular um nvel intermedirio entre a morfologia e a fonologia, ao qual atriburam

o nome de morfofonmica ramo da gramtica que lida com a forma fonmica dos morfemas, palavras e construes, sem ateno ao significado (Hockett, 1942, p. 107 apud
Rosa, 2000, p. 62).
Neutralizao
Outro fenmeno importante na anlise mrfica o da neutralizao, que consiste
na perda de oposio entre unidades significativas diferentes. Nas palavras de Camara Jr.
(1973, p. 64), A neutralizao torna indistinta a diferena, ou melhor dito, anula a oposio
entre dois morfemas pelo aparecimento de um morfema nico. Como a alomorfia, ela
pode ocorrer apenas no plano mrfico ou ser resultante de condicionamento fonolgico.
Podemos observar a neutralizao no plano mrfico em formas verbais como
viajaram, em que se tem a mesma forma na terceira pessoa do plural do pretrito perfeito
do indicativo e do pretrito mais-que-perfeito do indicativo da lngua portuguesa. Ainda
em formas verbais, temos a neutralizao entre a segunda e a terceira pessoas gramaticais
em vrios tempos verbais: no h distino entre a forma verbal comprava para indicar
primeira ou terceira pessoa do singular do pretrito imperfeito do indicativo; o mesmo
ocorre com a forma compraria, no futuro do pretrito do indicativo.
J no plano fonolgico, ocorre a neutralizao com a eliminao da oposio
entre dois fonemas. Nesse caso, tem-se, em alguns tempos verbais, uma neutralizao
entre a segunda e a terceira conjugao em decorrncia da perda de tonicidade da vogal
temtica, isto , a oposio entre essas conjugaes, caracterizada pelas vogais e e i,
respectivamente, desaparece quando a vogal temtica tona final: corres, corre, correm;
divides, divide, dividem.
Tipos de morfemas quanto ao significado
Vamos iniciar o estudo dos tipos de morfemas, considerando a funo ou significao que o morfema desempenha no conjunto do vocbulo.
a) Morfemas lexicais so os portadores da significao bsica do vocbulo.
Martinet os denomina de lexemas e Vendryes, de semantemas. So eles os responsveis pela significao no-gramatical, contida na raiz (ou radical primrio) do
vocbulo. Nesse sentido, o semantema um tipo de morfema que se combina a
outros para a atualizao ou circulao do vocbulo entre os falantes da lngua.
Verbos, substantivos e adjetivos so as classes de maior carga semntica, concentrada exatamente no semantema. Ex.: descontrole; praticidade; marcao etc.
b) Morfemas gramaticais so os responsveis pelas funes gramaticais do
vocbulo. Podem ser divididos em trs grupos, de acordo com sua funo:
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Lngua Portuguesa
1. morfemas derivacionais servem para formar novas palavras: so os prefixos

e os sufixos. Ex.: des- (desmentir); -eiro (interesseiro).
2. morfemas flexionais respondem pelas flexes de tempo, modo, nmero e
pessoa nos verbos, e de gnero e nmero nos nomes. Diferentemente dos
morfemas derivacionais, os morfemas flexionais no criam novas palavras.
Sua funo a de permitir que as formas se apresentem nas diversas flexes
prprias dos nomes ou dos verbos. Ex.: a marca de feminino em perua, o
morfema indicador de plural em peruas, o morfema que introduz a noo
de primeira pessoa do plural em vivemos, etc.
3. morfemas classificatrios distribuem os vocbulos em categorias, isto ,
em classes de nomes (substantivos e adjetivos) e de verbos. Esses morfemas
so as vogais temticas verbais (-a, -e, -i) e nominais (-a, -e, - o). Ex.: vogais
temticas verbais a, e, i que se verificam nas formas cancelar, vender e partir;
ou as vogais temticas nominais que ocorrem nos nomes casa, pele, caqui,
campo. Os nomes terminados por consoantes e vogais tnicas, como mar e
paj, so formas atemticas.
Vejamos, ento, como classificaramos os morfemas dos vocbulos abaixo. Os
morfemas lexicais esto escritos em maisculas e os gramaticais, em minsculas:
1. malinha: MAL- inh-a
2. comas: COM-a-s
3. desfazer: des-FAZ-e-r
4. desentortadas: des-en-TORT-ad-a-s
5. aplicadssimas: APLIC-ad-ssim-a-s
Resumindo, podemos dizer que so basicamente quatro as funes dos morfemas:
1. enfeixar a significao bsica ................ raiz/radical (semantema),
2. derivar novas palavras ................................. morfema derivacional (prefixos, sufixos),
3. flexionar as palavras ............................... morfema/lexional (desinncias),
4. distribuir as palavras em categorias ..... vogal temtica (nominal e verbal).
Exemplificando:
Vocbulo
MD
RD
MD
VT
MF
enrolados
en-
-rol-
-ad-
-o-
-s
remarcadas
re-
-marc-
-ad-
papel-
-ari-
-a
-satisf-
-eit-
-o-
maquin-
-ist-
-a
papelaria
insatisfeitos
maquinista
in-
-a-s
-s
Lngua Portuguesa
Tipos de morfemas quanto ao significante

Levando-se em considerao o significante, os morfemas dividem-se em cinco
tipos: aditivo, subtrativo, alternativo, morfema zero () e morfema latente. Essa classificao leva em conta o significante, isto , o suporte, o material fnico, que pode ser
um segmento acrescido, subtrado etc.
a) Aditivo o morfema resultante do acrscimo de um segmento fnico feito
base mrfica j existente (radical, tema). So exemplos os afixos (prefixos e sufixos),
as vogais temticas (nominais e verbais) e as desinncias (nominais e verbais). So os
que predominam em portugus, bem como em outros idiomas. Os afixos so morfemas
presos, acrescidos ao radical, modificando-lhe o significado bsico. As lnguas so distintas quanto existncia de determinados tipos de afixos. De acordo com Rosa (2000,
p. 52), a morfologia das lnguas costuma repousar predominantemente em apenas um
desses dois tipos de afixos. Isto , as lnguas podem ser predominantemente prefixais
ou sufixais, mas isto no quer dizer que elas tenham apenas um ou outro tipo de afixo.
Os afixos tambm se distinguem pela posio que assumem em relao ao radical. De um modo geral, prefixos antecedem o radical, como o morfema in- em infeliz, e
sufixos seguem o radical, como -al de arrozal. Os infixos so morfemas que se inserem
no interior de um radical, tornando-o descontnuo, quebrando a sequncia de sons que
o compem. Na lngua portuguesa no existem infixos. No havendo infixos em portugus, podemos utilizar aqui, como exemplos, vocbulos de uma lngua das Filipinas,
o Bontoc. Veja:
1. fikas
2. kilad
3. bato
4. fusul
forte
vermelho
pedra
inimigo
1a. fumikas ele est ficando forte

2a. kumilad ele est se avermelhando
3a. bumato ele est se transformando em pedra
4a. fumusul ele est se convertendo em um inimigo
(Gleason, 1965, p. 29)
Pegue seu caderno de anotaes e segmente os dados a fim de buscar a forma do

infixo que se acrescentou s razes da coluna esquerda. Se voc chegou concluso de
que a forma do infixo -um-, voc acertou. O infixo juntado raiz aps a sua primeira
consoante. Talvez em uma primeira tentativa voc tenha recortado -mi- , por causa de sua
vivncia como falante de lngua portuguesa, que pensa em padres silbicos de consoantes e vogais. Mas no desanime, porque as lnguas humanas so mesmo bem diferentes.
Pertence classe dos morfemas aditivos um tipo especfico de morfema os
cumulativos que resultam da acumulao de mais de uma noo gramatical numa forma
lingustica indivisvel. o caso dos morfemas em que as noes de modo e tempo se
acumulam em um nico morfema (/va/, por exemplo), o mesmo ocorrendo com as
noes de nmero e pessoa (/mos/, por exemplo).
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Lngua Portuguesa
b) Subtrativo resulta da supresso de um segmento fnico do morfema lexical.

Embora bem mais raros em portugus, temos exemplos interessantes. Examinando os
pares ano/an; irmo/irm; rfo/rf, observamos que a noo de feminino, em vez de
aparecer indicada pela adio de um morfema forma masculina, processo bsico de
formao do gnero em portugus, decorre da prpria subtrao dessa forma. Tambm
pode ser exemplo de morfema subtrativo a chamada formao regressiva de palavras:
foto por fotografia, cine por cinema.
curioso observar que, em certas ocorrncias, o elemento subtrado o semantema, permanecendo o prefixo, que passa a constituir nova palavra, autnoma: extra por
extraordinrio, micro por microempresa, mxi por maxidesvalorizao (da moeda, em poca de
inflao). O morfema subtrativo no a presena de segmento fnico, nem sua eliminao, mas a oposio entre os dois estados. O morfema passa a ser uma abstrao
(Zanotto, 2006, p. 33).
c) Alternativo morfema que consiste na substituio de fonemas do radical, que
passa a apresentar duas ou mais formas alternantes; dessa alternncia resulta o morfema,
como, por exemplo, em digo/dizes. Dois processos conhecidos como ablaut ou apofonia e
umlaut ou metafonia apresentam alternncia de vogais no interior de um radical. Em geral,
esses processos so explicados em Lingustica Histrica.
Crystal (1999, p. 1) define ablaut (ou apofonia) como uma mudana voclica que leva
a palavra a exercer uma funo gramatical diferente. Como exemplo, Crystal aponta o
verbo drink (beber), em que a alterao da vogal produz a forma drank do tempo passado,
e drunk, do particpio passado. De acordo com o verbete, esse tipo de relao entre vogais tambm chamado de gradao voclica e muito comum em lnguas indoeuropeias.
Matthews (1997, p. 2) define ablaut como uma variao morfolgica de uma vogal do
radical de uma palavra.
J o fenmeno umlaut (ou metafonia) definido como uma mudana sonora em
que um som influenciado pela vogal da slaba seguinte de uma palavra. A forma gosi
do alemo serve de exemplo: a vogal final motivada pela mudana de /o/ (vogal posterior) para /i/ (vogal anterior), que resulta em geese, tambm vogal anterior. Esse um
caso de harmonizao voclica.
Em portugus, identificamos morfemas alternativos entre os nomes, em situaes
em que a vogal tnica // do masculino singular pode alternar com um // no feminino e no plural, conforme demonstram os exemplos povo povos; formoso formosa. A
alternncia nos nomes um trao morfolgico secundrio, porque ela complementa as
flexes de gnero e nmero. Observe, nos exemplos citados, que, alm da alternncia
voclica, o nmero e o gnero esto marcados nos morfemas flexionais (-s, em povos e
a, em formosa). A esse respeito, Silva e Koch (1991, p. 23) assim se manifestam:
Lngua Portuguesa
Em portugus mais adequado considerar-se tais alternncias como morfemas redundantes, dada a sua funo unicamente subsidiria, e enquadr-los como
uma subclasse dos alternativos, exceo feita ao par av-av e seus derivados. Nesse
par, a marca sufixal de feminino est ausente e a distino de gnero indicada
unicamente pela alternncia que passa, no caso, a ser trao primrio, distintivo e
a ocorrer no fim do vocbulo, constituindo o verdadeiro morfema alternativo1.
Autores como Zanotto (2006, p. 34), por sua vez, ressaltam dois tipos de alternncia voclica em portugus: a morfmica e a submorfmica.
Para o autor, a alternncia voclica morfmica a troca de uma vogal por outra, do que
resultam morfemas diferentes. o caso do par av-av. Essa troca responsvel sozinha
pela marca (morfema) de feminino em oposio ao masculino, por isso morfmica.
O morfema de feminino de av no o -, que faz parte do radical, mas a oposio estabelecida entre as duas formas. Assim ocorre com os verbos fui, foi tive, teve punha,
ponha. So ocorrncias especiais no mecanismo da flexo portuguesa, que, afora esses
e alguns outros casos, assenta basicamente em morfemas segmentais aditivos, isto ,
segmentos fnicos acrescidos ao radical ou ao tema (Idem, p. 34).
J a alternncia voclica submorfmica marca a presena de determinado fato gramatical, concomitantemente com a troca de vogais. o que ocorre com a formao de
feminino dos adjetivos terminados pelo sufixo -oso: grandioso, grandiosa. Aqui, a indicao
de feminino feita primeiramente pelo morfema aditivo sufixal -a; secundariamente,
pela alternncia de timbre fechado para timbre aberto das vogais. Por ser secundria,
redundante, essa alternncia submorfmica, sendo morfmica a adio da marca de
feminino -a. Outros pares de palavras que podem nos servir de exemplos so porto, portos; tijolo, tijolos e verbos que alteram a vogal do radical mudando de pessoa, ao mesmo
tempo em que acrescentam a desinncia nmero-pessoal, como firo, feres; durmo, dormes
d) Morfema zero resulta da ausncia significativa de morfema, em outras
palavras, resulta da ausncia de marca para expressar determinada categoria gramatical,
que pode ser o masculino ou o singular. S ocorre quando h oposio, isto , quando
o morfema lexical isolado assume uma significao gramatical em virtude da ausncia
do morfema que expressa a significao oposta. Observe que ele bem diferente dos
morfemas que vimos at agora. Vamos, ento, observar alguns dados da lngua portuguesa a fim de entendermos a natureza desse morfema:
1 Alm da alternncia de fonemas segmentais, tambm se encontra a de fonemas supra-segmentais. Em portugus, h uma oposio entre formas verbais paroxtonas e formas nominais proparoxtonas: fbrica-fabrica,
exrcito-exercito, etc. Nestes casos, o morfema lexical enquadra-se numa determinada classe de palavra, de
acordo com a incidncia do acento de intensidade na penltima ou na antepenltima slaba. O acento de intensidade tambm indica uma oposio entre tempos verbais, mais especificamente entre o mais-que-perfeito do
indicativo e o futuro do presente. Por exemplo: cantara, vendera, partira./ cantar, vender, partir.
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Masculino
Feminino
Singular
Plural
mestre()
mestra
disco()
discos
guri()
guria
ave()
aves
leitor()
leitora
livro()
livros
peru()
perua
terreno()
terrenos
francs()
francesa
mala()
malas
menino()
menina
peru()
perus
gato()
gata
javali()
javalis
Nesses dados, a marca de feminino sempre -a e sua ausncia significativa

para a indicao de que a forma pertence ao gnero masculino. Tambm em relao ao
nmero, a marca de plural sempre -s, em oposio ausncia de marca no singular.
Foi com base nessa anlise que o professor Joaquim Mattoso Camara Jnior postulou um morfema zero para o masculino e para o singular em portugus. Em portugus,
o mecanismo gramatical de gnero e nmero baseia-se, essencialmente, em morfemas
aditivos que ficam em oposio a morfemas zero ().
Alguns linguistas no aceitam a existncia de um morfema zero, por considerarem
desnecessria e insustentvel a ideia de sua existncia, do ponto de vista lgico, uma
vez que seria possvel considerar morfema zero as mais diversas descries. Mesmo os
linguistas que concordaram com a hiptese da existncia do morfema zero advertiram
para a utilizao do conceito com parcimnia. Vejamos o que diz Monteiro (1991, p. 19)
sobre aceitar ou no a existncia do morfema zero na descrio dos morfemas:
O morfema zero , na realidade, um artifcio para dar mais coerncia
descrio da estrutura morfolgica. Em inmeras situaes demonstrada sua
utilidade. Entretanto, possvel desprez-lo, desde que se apliquem procedimentos
ou tcnicas descritivas tambm coerentes. s vezes, sobretudo na flexo verbal,
existe uma superabundncia de morfemas zeros, o que parece dispensvel. Todavia,
eliminando-os, cria-se um acmulo de excees, o que contradiz a prpria feio
estrutural da lngua.
O recurso deve, pois, ser entendido dentro do princpio da coerncia descritiva.

Sabemos com Matthews (1976, p. 96) que alguns linguistas consideram inadequada a
utilizao da noo do zero. Mas ainda cremos que, para a morfologia portuguesa, a
tcnica traz inmeras vantagens metodolgicas.
e) Morfema latente ou alomorfe no apresenta morfema gramatical prprio
para indicar qualquer categoria, isto , no traz em si mesmo o contraste entre as categorias gramaticais. Mas no o confunda com o morfema zero, embora este tenha em
comum com aquele a ausncia de marca. Os vocbulos lpis e colega nos serviro para
Lngua Portuguesa
estabelecer a distino. Veja: esses vocbulos funcionam isolados (no existem formas
opostas) e inalterados para indicar as significaes gramaticais de singular-plural e de
masculino-feminino, respectivamente. A designao latente provm do fato de que essas
significaes revelam-se indiretamente no contexto. Assim, em Minha colega um amor
podemos afirmar que colega indica uma pessoa do sexo feminino, ao contrrio de Meu
colega viajou, que indica uma pessoa do sexo masculino. Tambm as significaes de
nmero revelam-se no contexto: em Comprei um lpis preto e Comprei vrios lpis
pretos, o vocbulo lpis no se alterou em ambas as significaes de singular e plural.
Trata-se dos morfemas bsicos de plural /-s/ e de feminino /-a/ que se realizam algumas
vezes como na qualidade de alomorfes.
Bem, finalizamos aqui o estudo da Unidade 3, que tratou de conceitos bsicos
da Morfologia. Agora propomos os exerccios abaixo para fixar o que foi estudado na
atividade 6. Voc est preparado(a)? Ento, mos obra. Depois de responder s
questes propostas, discuta-as com seu(sua) tutor(a) no prximo encontro presencial.
Bom trabalho!
EXERCCIOS
1. Identifique, em cada uma das afirmaes abaixo, o princpio morfolgico anlise
mrfica, comutao, cumulao, alomorfia, neutralizao, alternncia voclica.
a) Permite a descrio rigorosa das formas de uma lngua.
b) Os morfemas assumem, em certas situaes, diferentes configuraes fonemticas.
c) Substituio de uma invariante por outra, de que resulta um novo vocbulo formal.
d) Fenmeno segundo o qual um s morfema contm em si dois ou mais valores,
que no podem ser isolados concretamente pela segmentao.
e) Fenmeno que anula a oposio entre dois morfemas pelo aparecimento de um
morfema nico.
f) Fenmeno morfolgico secundrio que resulta na permuta de um fonema no
interior do vocbulo.
2. Proceda anlise mrfica dos vocbulos abaixo e descreva os morfemas lexicais e
gramaticais encontrados. Nos gramaticais, indique se o morfema derivacional, flexional
ou classificatrio.
a) prata
b) camisolinha
c) arvoredo
d) perceberam
e) lavvamos
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3. Levando em conta o significante, classifique os morfemas que se encontram direita

de cada par em aditivos, subtrativos, alternativos, morfema zero ou morfema latente.
a) ande andemos
b) cor cores
c) bonito bonita
d) micronibus micro
e) zoolgico zoo
f) pus ps
g) nua nu
h) simples simples
4. Indique cinco palavras do portugus que possuam alomorfes em sua estrutura. Justifique a ocorrncia de alomorfia em cada exemplo.
5. Explique a diferena entre morfema zero e morfema latente, utilizando exemplos.
6.) No par av/av, qual o trao que distingue o masculino do feminino? coerente falar
de morfema zero nesse caso?
Para complementar o estudo do morfema zero, leia o texto de Monteiro (1991,
p. 17-19) a seguir transcrito.
Morfema Zero
Muitas vezes um morfema zero deixa de estar presente na palavra. Isso
no quer dizer que ele inexista, mas sim que est ausente. Esta ausncia tem uma
funo ou significao e, por isso, chamada de ausncia significativa.
Vejamos:
a) O plural em portugus marcado pelo morfema / -s / : casas, males,
jardins, filtros... Nas formar ourives, lpis, simples, pires etc. no
possvel considerar o /-s/ como ndice de plural, uma vez que j exista
no singular. Dizemos ento que o plural sinalizado pelo morfema zero,
convencionalmente simbolizado por .
b) Se o nome apresenta uma correspondncia de formas (uma para o masculino, outra para o feminino), evidente que ambas devem sem marcadas
por morfemas distintos. Como o feminino formado com o acrscimo
do /-a/, este morfema seu trao distintivo bsico. J o que caracteriza
o masculino ausncia de morfema, ou seja, o . Assim:
autor +
nu+
autor + a
nu+a
Lngua Portuguesa
peru +
peru + a
guri +
guri + a
fregus +
fregues + a
Andr +
Andri + a
c) Os chamados substantivos comuns de dois gneros tm o zero como

trao do feminino:
o estudante a estudante
o artista a artista
o doente a doente
o dentista a doente
d) O plural marcado pelo /- s/. O singular pela ausncia e consequente
uso do :
tigre + belo +
ele +
lhe +
o+
tigre + s
belo + s
ele + s
lhe + s
o+s
e) Em muitas formas verbais encontramos o morfema zero em oposio
a outros morfemas:
(tu) estud + a + va + s
(ele) estud + a + va +
(ele) estud + a + +
f) At mesmo a raiz de um vocbulo pode ser formalmente vazia. o
caso dos artigos definidos em portugus:
+ o = o
+ o + s = os
g) Semelhantemente, no raras vezes, um morfema derivacional deve ser
interpretado como zero. Se quisermos, por exemplo, produzir derivados da forma primitiva flor, utilizaremos morfemas como:
/- ej / - flor + ej + ar
/-esc/ - flor + esc + er
/-e / - flor + e + ar
Mas em florear ou florir, a derivao se processa com o recurso de um
zero lexical:
flor + + ar
flor + + ir
A terminao verbal nesses casos constituda de vogal temtica e desinncia.
Entre a raiz e essa terminao no ocorre nenhum morfema, porm todos os exemplos
apresentados so de formas derivadas. Uma soluo ser, pois, admitir a existncia do
morfema zero no mecanismo da derivao portuguesa (Monteiro, 1978b)
Resta um esclarecimento. O morfema zero , na realidade, um artifcio
para dar mais coerncia descrio de estrutura morfolgica. Em inmeras situaes demonstrada sua utilidade. Entretanto, possvel desprez-lo, desde que
se apliquem procedimentos ou tcnicas descritivas tambm coerentes. s vezes,
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sobretudo na flexo verbal, existe uma superabundncia de morfemas zeros, o

que parece dispensvel. Todavia, eliminando-os, cria-se um acmulo de excees,
o que contradiz a prpria feio estrutural da lngua.
O recurso deve, pois, ser entendido dentro do princpio da coerncia
descritiva. Sabemos com Matthews (1976:96) que alguns linguistas consideram
inadequada a utilizao da noo de zero. Mas ainda cremos que, para a morfologia
portuguesa, a tcnica traz inmeras vantagens metodolgicas.
Na atividade 6, que acabamos de estudar, voc aprendeu que, para depreender as
formas mnimas dos vocbulos, isolando-se todos os elementos providos de significao, necessrio proceder anlise mrfica. A tcnica principal da anlise mrfica, que
a impede de ser arbitrria, a comutao que se baseia no princpio de que tudo no
sistema lingustico oposio e consiste na substituio, pelo confronto, de uma forma
por outra. Em seguida, foram descritos os princpios morfolgicos da alomorfia, neutralizao, cumulao, alomorfia e alternncia voclica. Finalmente, tivemos oportunidade
de conhecer os tipos de morfemas da lngua portuguesa, quanto ao significado lexicais
e gramaticais e quanto ao significante aditivos, subtrativos, alternativos, morfema
zero, morfema latente.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
Vozes, 1973.
CARONE, Flvia de Barros. Morfossintaxe. 4.ed. So Paulo: tica, 1994.
CRYSTAL, David. The Penguin Dictionary of Language. England: Penguin Books, 2nd ed. 1999.
MATTHEWS, P. H. Concise Oxford Dictionary Linguistics. Oxford University Press, New
York, 1997.
MONTEIRO, Jos Lemos. Morfologia Portuguesa. 3.ed. Campinas, SP: Pontes, 1991.
ZANOTTO, Normelio. Estrutura mrfica da lngua portuguesa. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ:
COMPLEMENTAR
GLEASON JR., H.A. Introduo a Lingustica Descritiva. Lisboa: Calouste Gulbekian. 1965.
ROSA, Maria Carlota. Introduo Morfologia. So Paulo: Contexto. 2 ed. 2002.
ESTRUTURA
E FORMAO DOS
VOCBULOS EM
PORTUGUS
u n i d a d e 4
ELEMENTOS BSICOS
DO VOCBULO MRFICO
a t i v i d a d e 7
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Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
- reconhecer que a significao de um dado vocbulo pode ser decomposta em significaes mnimas;
- conhecer os constituintes do vocbulo mrfico o radical, a vogal temtica, os afixos
derivacionais e as desinncias;
- aprender que h uma classificao hierrquica e um conjunto de regras bem definidas
para o processo de estruturao do vocbulo.
Nas atividades 5 e 6, apresentamos as bases para o estudo da estrutura mrfica

dos vocbulos em geral. Vimos que o vocbulo mrfico se constitui de um ou mais
morfemas. Depois estudamos a sua constituio, o modo como se depreendem os morfemas que o constituem e alguns fenmenos responsveis por alteraes nas formas dos
morfemas. Por fim, passamos em revista uma classificao dos morfemas do ponto de
vista formal. Para complementar essas bases gerais do estudo dos morfemas, passemos
agora a analisar os quatro elementos mrficos bsicos que estruturam os vocbulos: o
radical, a vogal temtica, os afixos derivacionais e as desinncias.
Radical
Examine o conjunto:
letra, letradal, letrado, letradete, letradice, letrado, letradura,
letramento, letreiro, letrismo, letrista, letrudo
Voc percebeu que o elemento letr- aparece em todas as palavras? Podemos ento dizer que essas palavras possuem um vnculo comum de forma. Mas no s isso.
Verifique que, alm da semelhana de forma, h um vnculo de significao entre elas.
Porm nem sempre semelhanas nas formas equivalem a vnculos de significao.
Vamos atestar o que estamos afirmando. Compare as palavras do grupo A com as do
grupo B:
A {terra, terrestre, terreno, terreiro}
B {terror, terrvel, aterrorizar, terrfico}
Notamos que as palavras de ambos os grupos tm a mesma forma, porm o

elemento comum -terr- no tem a mesma significao: nas palavras do grupo A, terrtem um vnculo de significao diferente do vnculo de significao que esse mesmo
elemento tem entre as palavras do grupo B. E o que ns queremos dizer com isso?
Vamos responder a essa pergunta.
Lngua Portuguesa
A reflexo que acabamos de fazer leva-nos a compreender, inicialmente, o que

radical: elemento que se repete em todas as palavras cognatas, s vezes com pequenas
variaes (alomorfes). Segundo Saussure (1972, p. 255),
PALAVRAS COGNATAS
radical o elemento irredutvel e comum a todas as
So palavras que possuem
palavras da mesma famlia. Para Monteiro (1991, p.
o mesmo radical.
12), a parte da palavra em que repousa a significao
lexical bsica.
Vamos ver como Camara Jr. (1970, p. 47-48) se reportou ao radical:
H uma primeira classe de formas mnimas que se reporta diretamente
experincia do mundo bio-social que nos envolve e serve de assunto comunicao
lingustica. So o ncleo de cada vocbulo, ou, em termos de estruturao mrfica,
a sua raiz. So portanto morfemas lexicais como essncia da palavra (gr.
lexis) em que se encontram. Noutra terminologia, so os lexemas (Martinet)1, ou,
noutra ainda, os semantemas, porque encerram em cada vocbulo o elemento
semntico bsico (Vendryes).2
O trao bsico dos morfemas lexicais, ou lexemas, ou semantemas, a sua
condio de srie aberta, sem relacionamento morfolgico de uns com os outros.
Os semantemas de cantar e gritar, em portugus, so formalmente desconexos entre
si, apesar de terem, do ponto de vista significativo, um trao comum, que o de
se referirem a maneiras diferentes de utilizao da voz.
Quando, ao contrrio desses exemplos, a relao significativa se transpe
para a estrutura lingustica aparece um semantema constante em combinao com
formas mnimas auxiliares, que assinalam uma particularizao de significao ou
de emprego em cada vocbulo. O morfema lexical, ou semantema, combina-se
com outros os morfemas gramaticais ou morfemas stricto sensu. Assim se
desenvolve o lxico de uma lngua, com intensa multiplicao de utilizao dos
semantemas existentes. Ao contrrio, por exemplo, de homem: mulher, em que a
indicao do sexo se faz por um semantema especfico, passamos a ter lobo: loba,
ou menino: menina, ou leo: leoa, ou autor: autora, em que o sexo feminino assinalado
pelo morfema -a, anexado para este fim a uma srie indefinida de semantemas.
Na Atividade 5 deste nosso estudo, j fizemos meno ao fato de alguns estudiosos estabelecerem distino entre radical e raiz, vinculando a designao de raiz
perspectiva diacrnica. Raiz seria o elemento historicamente original, primeiro, do qual
teriam derivado as palavras da mesma famlia etimolgica. Esse conceito, porm, foge
ao interesse de nosso trabalho aqui, que descritivo e sincrnico. Evitemos, ento, a
designao raiz.
1 Elements de Linguistique gnrale (Paris, 1960), p.20.

2 Le langage, introduction linguistique lhistoire (Paris, 1921), pp.86 e ss.
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A reflexo a partir da comparao dos grupos A e B (pgina 108), tambm nos

permite concluir que a significao essencial no conceito de radical, pois as palavras
podem se assemelhar na forma sem possurem vnculo de significao (as palavras do
grupo A no tm o mesmo radical das palavras do grupo B).
Porm, existe uma situao em que, ao contrrio do que acabamos de afirmar,
as palavras formam uma srie de cognatos, sem qualquer relao mrfica. A associao
puramente semntica, formando uma srie de sinnimos. Voc pode constatar isso
comparando as palavras do grupo C com as do grupo D:
C {casa, morada ...}
D {vivenda ...}
E, para finalizar nossa reflexo sobre o radical, importante destacar que o

radical pode sofrer alterao mrfica sem que se altere seu sentido bsico. Trata-se de
um caso de alomorfia no radical. Observe: pedr- o radical encontrado nos cognatos
pedra, pedreiro, pedrada, apedrejar. Todavia, em petrificar notamos que a forma mudou para
petr-, conservando o mesmo significado. Com isso voc pode observar que petr-
uma variao mrfica, um alomorfe do radical pedr-. Agora pense e tente responder
seguinte pergunta (antes de ler a resposta que damos logo a seguir): por que o radical
pedr- e no petr-? A resposta correta : o alomorfe se distingue da norma, ele constitui
um desvio e, assim sendo, aparece com menos frequncia. Nos cognatos de pedra, a forma
pedr- sem dvida a norma e a variao, o alomorfe que ocorre poucas vezes petr-.
Vogal temtica
A vogal temtica (VT) um segmento fnico que se acrescenta ao radical para
agrupar vocbulos (nomes e verbos) em categorias.
A vogal temtica agrupa os verbos em trs categorias, correspondendo s trs
conjugaes verbais:
- verbos de vogal temtica -a: primeira conjugao;
- verbos de vogal temtica -e: segunda conjugao;
- verbos de vogal temtica -i: terceira conjugao.
Os nomes tambm formam trs categorias, conforme a vogal temtica que tm:
-a: cama, poeta, cadeira;
-e: pente, monte alegre, ou escritas em i, como taxi, jri;
-o: muro, alto, srio, ou escritas em u: cu, europeu.
Assim, -o e -e tonos finais, nos nomes, so vogais temticas desses nomes. Mas,
considerando que -a tambm pode ser desinncia de gnero, convm explicitar a diferena.
O -a tono final ser vogal temtica, se no representar flexo de gnero: o
-a de artist-a, telefonem-a, borrach-a vogal temtica. Mas o -a de mestr-a, bel-a, nov-a
desinncia de gnero feminino (o masculino forma no marcada, sem desinncia
Lngua Portuguesa
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de gnero). O -a tono final ser, ento, desinncia de feminino, quando se opuser a

um masculino sem esse -a. Do contrrio, ser vogal temtica (Zanotto, 2006, p. 42).
Com a vogal temtica, o radical passa a ser conhecido como tema, que serve de
base para o acrscimo das desinncias. Os temas se classificam em nominais e verbais.
Os temas nominais findam por qualquer vogal tona, ao contrrio dos temas verbais, cujas
vogais temticas podem ser tnicas.
Todavia, constatamos que nem todos os nomes terminam por vogal, deixando
por isso de apresentar um tema concreto. Esses nomes que no possuem vogal temtica
e, portanto, nem tema, so chamados atemticos. So atemticos os oxtonos terminados
por vogal: , , , , , , , u, como em tar, cip, dend, f, guar, irm, bisturi, mandacaru. No
singular, os nomes terminados em l, r e s no apresentam vogal temtica, que reaparece
no plural: mal, males; mar, mares; vez, vezes. A este respeito, vamos
saber o que diz Monteiro (1991, p. 42):
Num estudo mais detido, admite-se que as palavras
terminadas por /l/, /s/, /z/ ou /r/ so temas tericos em -e.
Esta vogal temtica na maioria dos casos aparece no plural.
Assim, os vocbulos mar, cnsul, vez e japons devem ser
entendidos teoricamente como *mar, *cnsule, *veze e
*japonese. No raro esta mesma vogal temtica grafada
com a letra i, se o nome finda por /l/ no singular. Ao formar-se o plural, pode ocorrer a sncope do /l/, conforme se
observa em final, fcil ou projtil. Comprove: *finale
finales finaes (finais).
Se quisermos separar os morfemas de uma palavra como

tars, diremos que s h dois elementos: tar, s. incorreto
destacar a vogal tnica, pois a no se trata de vogal temtica.
Esta, insistimos, tona e oral, sempre que o vocbulo for
um nome (Monteiro, 1991, p. 42).
SNCOPE
Segundo o dicionrio Houaiss da
lngua portuguesa (2001, p. 2577),
o desaparecimento de fonema(s)
no interior do vocbulo (p. ex.:
mor, que vem de maior; alma provm por sncope do /i/ de *lima,
que vem do latim anima.
CEARENSE
Alguns estudiosos apelam para
uma justificativa de ordem diacrnica para essa ocorrncia: a hiptese de que o topnimo Cear
teria sido paroxtono, como Saara.
A flexo e a derivao sujeitam a vogal temtica a frequentes mudanas morfofonmicas como:

a) eliso ou sinalefa: ocorre a supresso de uma vogal quando estas so distintas.
Ex.: ms-a + inha = mesinha; cas-a + ebre = casebre; mestr-e + a = mestra
Quando os nomes terminam por vogal tnica ou nasal, deixar de haver eliso: cip +
al = cipoal; caju + ina = cajuna; Par + ense = paraense.
S em casos excepcionais a vogal tnica desaparece. Ex.: Cear + ense = cearense.
b) crase: ocorre quando as vogais so iguais.
Ex.: pedr-a + ada = pedrada; laranj-a + al = laranjal; carinh-o + oso = carinhoso.
112
Lngua Portuguesa
c) ditongao: ocorre quando cai a consoante l do radical e a vogal temtica -e transformase na semivogal -i.
Ex.: azul + es + azuis; sal + es = sais.
A vogal temtica do verbo ser estudada mais exaustivamente na unidade que

trata da estrutura do verbo.
Para fixar melhor o que foi dito sobre a vogal temtica, observe o quadro abaixo.
Vocbulo
sereno
grama
frente
fariseu
notvel
cnsules
pav
jambu
aa
til
serengramfrentfarise
notvel
cnsul
pav
jambu
aa
til
VT
-o
-a
-e
i
e
Tema
sereno
grama
frente
fariseu
notvei(s)
cnsule-
A/temtico
temtico
temtico
temtico
temtico
temtico
temtico
atemtico
atemtico
atemtico
atemtico
Afixos
Os afixos so segmentos fnicos acrescidos antes, no meio ou depois do radical,
constituindo, respectivamente, prefixos, infixos ou sufixos. So, pois, morfemas aditivos,
representados por formas presas.
O termo afixo pode englobar tanto morfemas derivacionais como flexionais. Os
afixos flexionais, que em portugus so sufixais, correspondem s desinncias.
a) Prefixo um afixo anteposto ao radical. Podemos destacar as seguintes caractersticas
dos prefixos:
- Normalmente, alteram com alguma profundidade as palavras s quais se agregam.
Imoral, desleal, contrapor, por exemplo, tm significados antnimos a moral, leal, por. Outras
vezes no chegam a ter fora antonmica, mas, mesmo assim, introduzem alteraes
bastante intensas: repor, retrovisor, anteprojeto.
- Os prefixos agregam-se normalmente a verbos (recontar) e a adjetivos (infeliz).
So raros os exemplos de prefixo preso a substantivos geralmente isso se verifica com
vocbulos deverbais (formados a partir de verbos), como em desrespeito; retorno.
- No servem para indicar as funes gramaticais dos vocbulos. O gnero e o
nmero, por exemplo, no so marcados em portugus por meio de prefixos.
Lngua Portuguesa
- Em geral, no mudam a classe gramatical da palavra. Se acrescentarmos prefixos

ao verbo por, os vocbulos produzidos (repor, impor, dispor, depor, expor, opor, transpor etc.)
continuaro sendo verbos. A mudana de classe resultar principalmente do sufixo, que
ter uma vogal temtica para configurar o verbo.
- Grande parte dos prefixos em portugus herana de preposies gregas e
latinas, algumas com existncia atual.
- Acrescente-se, ainda, que os verbos formados por prefixao podem vir seguidos
de complemento encabeado por preposio correspondente ao prefixo: concorrer com...;
depender de...; embeber em...
Para finalizar as observaes a respeito dos prefixos, atente para o que diz Monteiro (1991, p. 35):
Convm relembrar a aplicao do princpio da sincronia. Palavras que outrora apresentaram prefixos hoje devem ser analisadas como simples, sobretudo
quando for impossvel perceber as relaes significativas com uma forma primitiva.
Tal o caso de objeto, em que no se pode separar o elemento /ob-/. Teria algum
sentido o que sobraria da palavra? Em situao idntica se encontram vocbulos
como derivar, biscoito, exausto, oferecer, sufocar, subterfgio, eclipse etc.
b) Infixo um morfema aditivo que se intercala, ou seja, ocorre no meio do
radical. No existem infixos em portugus. Alguns autores citam como infixos

as chamadas consoantes e vogais de ligao (cafeZal, florZinha, chaLeira, cafeTeira,
pauLada; dignIdade, facilIdade; gasmetro). Zanotto (2006, p. 39-40) se contrape a
essa posio, argumentando que no tem sentido considerar essas consoantes e
vogais como infixos j que esses fonemas no interferem na significao do vocbulo, ficando, assim, descaracterizados como morfemas. Alm disso, complementa
Zanotto, so elementos introduzidos aps o radical, e no no meio deste. Camara
Jr (1970, p. 44-45) acha que esses fonemas devem agregar-se ao morfema seguinte,
constituindo alomorfe:
Por isso no tem sentido falar-se num infixo -z- em vocbulos como
florzinha e cafezal. Nenhum valor gramatical se poderia atribuir a esse suposto elemento, que no altera a significao diminutiva do sufixo -inho ou a significao
coletiva do sufixo -al. O contraste entre florzinha e florinha ou entre cafezal e laranjal
s justifica estabelecer os pares de alomorfes -zinho:-inho, -zal: al. [...] Na descrio
sincrnica, o corte tem de se fazer aqum ou alm do chamado interfixo, que est
sincronicamente integrado na unidade elementar precedente ou seguinte. Assim,
sincronicamente, em fumarada no h um interfixo -ar-, mas simplesmente um
sufixo -arada como alomorfe de -ada.
Sintetizando o que acabamos de estudar:

- as denominaes vogal de ligao e consoante de ligao so de carter fonolgico;
- morficamente, esses fonemas no devem ser considerados infixos por no serem
portadores de significao.
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114
Lngua Portuguesa
c) Sufixo um morfema que, acrescido ao radical, forma nova palavra. Os sufixos podem
ser nominais, quando contribuem para a formao de nomes (substantivos e adjetivos),
e verbais. Como exemplo dos primeiros, temos em portugus os sufixos mento e -al
(armamento, mortal); e dos verbais, podemos citar os sufixos -ejar, -ear, -izar, -e(s)cer, -itar
(cocorejar, florear, climatizar, escurecer/florescer, saltitar). Diferentemente do nmero considervel de sufixos verbais, em portugus temos apenas um sufixo adverbial, -mente, que se
prende forma feminina do adjetivo (lindamente, firmemente).
Caractersticas principais dos sufixos (Monteiro, 1991, p. 35-36):
- No se destacam sempre com muita facilidade. Em alguns casos, pode haver
dvidas no destaque do sufixo. Por exemplo, que sufixo voc destacaria na palavra
condutor?Alguns responderiam que -tor seria o sufixo e outros poderiam destacar -or. Para
responder com segurana pergunta, seria necessrio desenvolver uma cadeia de oposies entre formas aparentadas para se chegar concluso de que o sufixo realmente
-or por causa da existncia de conduto.
- No podem ser empregados como formas livres ou dependentes, aparecendo
sempre agregados aos radicais que os reclamam no processo derivativo.
- No alteram fundamentalmente a significao do radical.
- Muitos sufixos servem para mudar a classe ou a funo da palavra. Assim, -izar
transforma um nome (substantivo ou adjetivo) em verbo (canal canalizar, real realizar). O sufixo -mente produz advrbios, em geral a partir de adjetivos (feliz felizmente).
- Diferentemente dos prefixos, podem indicar as categorias gramaticais dos vocbulos:
mo+a (categoria de gnero)
me + s (categoria de nmero)
so + mos (categoria de nmero e pessoa)
fo + sse (categoria de modo e tempo)
Todavia, a segmentao dos vocbulos para depreenso dos sufixos no to fcil
quanto pode parecer. Atente para o que diz Monteiro (1991, p. 36):
preciso muito cuidado na segmentao dos sufixos. Quem no leva em
conta o princpio da sincronia muitas vezes procede arbitrariamente, realizando
cortes injustificveis ou encontrando sufixos no mais vigentes em portugus.
Assim, o sufixo /-ecer/, que ocorre em anoitecer e empobrecer, deixa de existir
em parecer ou perecer.
importante que se perceba a significao do morfema, a fim de que ele
possa ser depreendido de modo coerente. O sufixo /-dade/, por exemplo, tem
a funo de produzir substantivos abstratos, essencialmente a partir de adjetivos,
conforme se v em claridade. Antes do sufixo aparece a vogal de ligao /i/,
diferente em seriedade ou ausente em bondade. Dessa forma, uma boa segmentao ser clar + /i + dad + e/.
[...]
Lngua Portuguesa
Insistimos, pois, na necessidade de se verificar o contedo semntico

do sufixo para uma perfeita segmentao. O significado frequentemente mais
gramatical do que lexical, tendo o sufixo a funo de mudar a classe ou funo
da palavra que serve de base para a derivao. Tal o caso de /-al/ em final, que
transforma o substantivo em adjetivo.
Quanto funo gramatical, h dois tipos de sufixo: os que formam novas palavras derivacionais ou lexicais e os que permitem que os vocbulos variem em gnero
e nmero (quando nomes) ou em modo, tempo, nmero e pessoa (quando verbos)
flexionais ou desinncias.
Vejamos o que diz Zanotto (2006, p. 41) a respeito dos sufixos:
[Sufixo] um morfema acrescido aps o radical, para derivar nova palavra
(derivao sufixal). Os sufixos flexionais so denominados desinncias (D) [...].
Em ambos os casos so formas presas aditivas.
A funo dos sufixos derivacionais acrescentar ao elemento bsico uma
ideia secundria (derivao) ou enquadrar a palavra em uma das classes gramaticais; s vezes, as duas coisas juntas. Acrescentando, por exemplo, base salt(o) o
sufixo it(ar), estaremos, de um lado, adicionando significao bsica contida no
semantema uma idia acessria, que a ao de dar saltos de maneira, digamos,
diminutiva e, de outro lado, estaremos enquadrando o vocbulo na classe gramatical dos verbos. comum, tambm, no ocorrer a mudana de classe gramatical,
ficando o sufixo somente com a primeira funo: casa: casinha, chuva: chuvarada,
quebrar: quebrantar.
O prefixo e o sufixo podem ser acrescidos conjuntamente base mrfica,
resultando da palavras derivadas por parassntese. Os dois afixos, nessa derivao
parassinttica, so co-responsveis pela nova acepo que se introduz. Seria o caso
de consider-los um morfema descontnuo, iniciando com o prefixo, interrompendo-se na base e culminando com o sufixo: a-manh-ec(er), a-pedr-ej(ar), des-alm-ad(o).
Sintetizando as caractersticas dos sufixos derivacionais, podemos dizer que eles

1. produzem novas palavras;
2. so assistemticos, isto , no se aplicam a todas as palavras indistintamente
por exemplo, o sufixo udo se aplica palavra primitiva barriga (barriga
barrigudo), porm no se aplica a umbigo (*umbigudo uma formao estranha);
3. so relaes abertas queremos dizer que os sufixos permitem a criao de
neologismos por meio da derivao sufixal;
4. so facultativos, j que h outros recursos na lngua para evit-los.
Desinncias
Desinncias ou sufixos flexionais servem para indicar as flexes de gnero e nmero (desinncias nominais), e de modo-tempo e nmero-pessoa (desinncias verbais). Nas
palavras de Camara Jr. (1970, p. 51), os morfemas flexionais portugueses so sufixos,
ou, em outros termos, pequenas formas presas, que ficam na parte final do vocbulo.
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116
Lngua Portuguesa
As desinncias diferem dos sufixos derivacionais nos seguintes aspectos:

1. No criam novas palavras. Por exemplo, lindo, linda, lindos, lindas so quatro formas do mesmo vocbulo. Gostamos e gostarei no constituem verbos distintos
de gostar. Apenas as noes gramaticais de pessoa e tempo variaram.
2. So sistemticas, isto , aplicam-se a todas as palavras. O morfema -s de plural
aplica-se a qualquer substantivo ou adjetivo, e a desinncia modo-temporal -va,
a qualquer verbo da 1 conjugao. As excees a este carter sistemtico das
desinncias so poucas e geralmente explicveis pelo fenmeno da alomorfia.
3. So obrigatrias. Se um nome se flexiona em nmero, como a palavra fruta/
frutas, obrigatoriamente a desinncia de nmero deve ser usada para indicar
o plural. O mesmo ocorre com os verbos: no se pode indicar tempo-modo
sem usar uma desinncia que indique esse aspecto.
4. So relaes fechadas. Isso quer dizer que no criamos novas desinncias no
paradigma nominal e verbal da lngua.
5. Estabelecem vnculos de concordncia entre as palavras da frase.
As caractersticas acima elencadas permitem-nos rever o problema do grau. Como
voc o consideraria, um caso de flexo ou de derivao? Vamos buscar a resposta em
Camara Jr (1970, p. 49-50). Leia o que ele diz a esse respeito:
Os adjetivos portugueses apresentam comumente uma possibilidade de
indicarem por meio de um morfema adicional o alto grau da qualidade que expressam: tristssimo, para triste; faclimo, para fcil, nigrrimo, para negro, e assim por
diante. As nossas gramticas costumam definir o processo como uma flexo de
grau. Faltam nele, entretanto, as condies acima estabelecidas.
Em primeiro lugar, no h obrigatoriedade no emprego do adjetivo com
esse morfema superlativo ou grau intenso. a rigor uma questo de estilo ou de
preferncia pessoal. Ou, antes, trata-se de um uso muito espaado e espordico, em
regra, e de tal sorte que certa frequncia nele logo parece abuso e excentricidade.
Em segundo lugar, estamos muito longe de uma sistematizao coerente, para
todos os adjetivos ou pelo menos para uma classe formal bem definida, como sucede para a flexo de plural com os adjetivos portugueses em geral e para a flexo
de feminino com os adjetivos terminados em -o. Nenhum jogo de concordncia,
por outro lado, como h para o nmero e o gnero entre substantivo e adjetivo.
Na realidade o que se tem com os superlativos uma derivao possvel
em muitos adjetivos, como para muitos substantivos h a possibilidade dos diminutivos e para alguns (no muitos) a dos aumentativos. Em outras palavras, a
expresso do grau no um processo gramatical em portugus, porque no
um mecanismo obrigatrio e coerente, e no estabelece paradigmas exaustivos e
de termos exclusivos entre si.
A sua incluso na flexo nominal decorreu da transposio pouco inteligente
de um aspecto da gramtica latina para a nossa gramtica.
Em latim, o morfema -issimus pertencia a um complexo flexional ao lado
de -ior, prprio dos adjetivos num tipo de frase em que se estabelece a compara-
Lngua Portuguesa
o entre dois termos para se afirmar que aquele referente ao adjetivo que tem
o morfema superior ao outro. Com -issimus assinalava-se que o termo superior
sobreleva (lat. superferre, supino superlatum, donde superlativus) a todos da sua
espcie: felicssima matrum a mais feliz das mes. Em portugus a situao outra.
Para um adjetivo latino como upo/feliks/feliz, havia obrigatria e coerentemente
as formas felicior e felicissimus, que se empregavam em condies bem determinadas
e sistematicamente, com exclusividade, em lugar de upo (cf.: homo upo homo felicior upo homo felicissimus animalium). Ora, em portugus s temos feliz modificado
em cada caso por um mecanismo sinttico fora da morfologia vocabular (o homem
feliz o homem mais feliz que o lobo o homem o mais feliz dos animais). O uso de
-issimus em latim para expressar meramente a intensificao de uma qualidade era
um subproduto do seu uso gramatical na estrutura da frase comparativa; no foi
ele que levou a gramaticologia latina a considerar -issimus dentro da flexo nominal.
Se s existisse esse uso, como sucede em portugus, Varro teria dito com certeza
que se tratava de derivatio voluntaria.
Voltando ao assunto das desinncias, como j foi dito, elas so de duas naturezas: as desinncias nominais, que servem para indicar as flexes de gnero e nmero nos
nomes, e as desinncias verbais, que indicam as flexes de modo-tempo e nmero-pessoa
nos verbos. Como reservamos uma unidade para tratar dos nomes e dos verbos, vamos
nos ocupar mais adiante da descrio de cada uma dessas desinncias em portugus.
Agora, voc vai demonstrar que entendeu o que acabamos de estudar, resolvendo
o exerccio abaixo e comentando suas respostas com o(a) tutor(a) no prximo sbado.
No se esquea: caso tenha dvidas sobre o contedo que aqui se encontra, use o frum
para os esclarecimentos com os tutores que ali esto a sua inteira disposio.
EXERCCIO
1. Reflita sobre as questes abaixo e responda o que se pede:
a) No estudo que acabamos de fazer verificamos que as palavras podem se assemelhar
na forma sem possurem vnculo de significao. O conjunto de palavras abaixo
um exemplo dessa afirmao? Justifique.
ferreiro, ferrugem, ferrolho, ferradura, ferroar, ferrovia
b) Nos verbos desconstruir e amolecer, correto depreender os prefixos des- e a-. Podemos
fazer o mesmo em destruir e arrancar? Justifique.
c) Os sufixos marcadores de grau so flexionais ou derivacionais? Justifique.
d) Em bilheteria, o /a/ final vogal temtica ou desinncia de gnero? Justifique.
2. Destaque os radicais das palavras regularizao, cantarolar, tristonho, retrato, reviver, transpor,
anoitecer, condutor, contrariedade, esbofetear.
117
118
Lngua Portuguesa
3. Marque as palavras em que os prefixos se destacam sincronicamente.

( ) engraadinho
( ) objeto
( ) derivar
( ) subterfgio
( ) desfalecer
( ) aconchegar
( ) condutor
( ) ajustar
( ) eclipse
( ) contrariedade
4. Identifique, nos constituintes em destaque abaixo, o radical (RD), a vogal temtica (VT),
a vogal de ligao (VL), o prefixo (PR), o sufixo derivacional (SD) e as desinncias (DS):

( ) pedestre
( ) depositamos
( ) mares
( ) ferozmente
( ) envelhecer
( ) facilidade
( ) saltitar
( ) galantear
( ) monje
( ) garota
5. Estabelea a distino entre vocbulos temticos e vocbulos atemticos.
Ao final do estudo da atividade 7, voc deve ter aprendido que a estrutura do vocbulo mrfico uma combinao de segmentos elementares, que so os constituintes:
o radical, a vogal temtica, os afixos derivacionais e as desinncias. Assim, a significao
de um dado vocbulo fica decomposta em significaes mnimas, que se repetem em
outros vocbulos. Dessa forma, obtm-se uma multiplicao de formas vocabulares por
um jogo praticamente irrestrito de combinaes entre as formas mnimas existentes,
sujeitas a regras das mais variadas espcies. Essas combinaes de segmentos elementares do vocbulo mrfico um fator de economia nas formas da lngua. Com o estudo,
reconhecemos que o radical o ncleo semntico da palavra, podendo receber elementos diversos e servir como ponto de partida para a produo de cognatos. O ncleo
irredutvel, mas s vezes sofre variaes na forma, aparecendo noutras palavras como
alomorfe. A vogal temtica um morfema classificatrio, dado o seu valor gramatical,
isto , marca classes de nomes e verbos. Essas vogais acrescentam-se, normalmente,
ao radical para constituir uma base, qual so anexadas as desinncias. Ao lado delas,
existem, em portugus, certos fonemas que aparecem no interior dos vocbulos sem
qualquer valor mrfico: so as vogais ou consoantes de ligao. So tambm segmentos
elementares dos vocbulos, os afixos, morfemas que se anexam ao radical para mudar-lhe os sentidos (morfemas derivacionais) ou para indicar flexes de gnero e nmero
(desinncias nominais) e de modo-tempo e nmero-pessoa (desinncias verbais).
Lngua Portuguesa
BIBLIOGRAFIA
BSICA
CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Princpios de lingstica geral. 3. ed. Acadmica: Rio de
Janeiro, 1970.
HOUAISS, Antnio, VILLAR, Mauro de Salles. Dicionrio Houaiss da lngua portuguesa.
Rio de Janeiro: Objetivo, 2001.
MARTINET, Andr. Elementos de lingstica geral. Trad. Jorge Morais-Barbosa. Lisboa,
S da Costa, 1970.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingstica geral. 4. ed. So Paulo: Cultrix, 1972.
COMPLEMENTAR
Vozes, 1973.
LAROCA, Maria Nazar de Carvalho. Manual de morfologia do portugus. Campinas: Pontes,
1993.
SILVA, M. Ceclia P. de Souza; KOCH, Ingedore Villaa. Lingustica Aplicada ao Portugus:
Morfologia. 6. ed. So Paulo: Cortez, 1991.
119
PROCESSOS DE FORMAO
DOS VOCBULOS
a t i v i d a d e 8
122
Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
- compreender como se estruturam as palavras;
- reconhecer a estrutura das palavras em portugus;
- entender por que formamos palavras;
- conhecer os processos de formao dos vocbulos em portugus.
Nesta atividade vamos estudar os processos de formao das palavras em portugus. Comecemos por compreender como se estruturam as palavras.
A palavra e sua estrutura
A palavra uma unidade lingustica bsica, facilmente reconhecida por falantes nativos
de uma lngua. Durante muito tempo, as palavras foram consideradas como elementos
indivisveis, embora pudessem apresentar variaes de formas. Mas, com a constatao
de que possvel formar palavras a partir de outras palavras, reconheceu-se a complexidade dessas unidades, que podem ser constitudas por um ou mais de um elemento.
Assim, existem palavras indivisveis (boi) e palavras divisveis (cavalaria/guarda-chuva). As
palavras constitudas por mais de um elemento, alm de serem divisveis, so tambm
estruturadas em camadas que podem atingir vrios nveis. Para compreender melhor
o que estamos dizendo, leia o que diz Basilio (1991, p. 14) a esse respeito:
Mais especificamente, a palavra morfologicamente complexa, ou seja, a
palavra que contm mais de um elemento estruturada basicamente como a
combinao de uma base com um afixo. Esta base pode, por sua vez, ser tambm
complexa, isto , tambm estruturada em termos de base e afixo. Assim, podemos
ter vrios nveis ou camadas na estrutura de uma palavra. Vejamos, por exemplo,
as palavras centro, central, centralizar, descentralizar, descentralizao. A primeira palavra
(centro) constituda apenas pela base, embora se possa considerar que esta apresenta
uma vogal temtica. A segunda palavra (central) formada pelo acrscimo do sufixo
-al base; a terceira (centralizar), formada pelo acrscimo do sufixo verbalizador
-izar base, constituda pelo adjetivo central; a quarta (descentralizar) formada pelo
acrscimo do prefixo negativo des- base verbal centralizar e, finalmente, a quinta
(descentralizao) formada pelo acrscimo do sufixo substantivador -o base descentralizar. Vemos, pois, que, em todos os nveis, temos uma construo de base +
afixo. A base, no entanto, pode ter vrios graus de complexidade. Ou seja, a palavra
no formada de uma sequncia de morfemas, mas constituda estruturalmente
de uma base acrescida de afixo.
Existem, no entanto, outras possibilidades de formao. Nos casos de composio, temos palavras formadas por duas bases, como no caso de guarda-chuva;
no caso das chamadas formaes parassintticas, temos o acrscimo simultneo
de um sufixo e de um prefixo base, como em descascar.
Lngua Portuguesa
123
A composio e a formao parassinttica, citadas por Basilio, sero estudadas

mais adiante. Neste momento, queremos chamar sua ateno para a complexidade da
palavra. Voc constatou essa complexidade com a leitura do trecho anterior? Ento
podemos continuar.
Vamos, agora, determinar a estrutura dos vocbulos em portugus para em seguida
determinar os processos de formao dos vocbulos em nossa lngua.
Considerando que os vocbulos constituem-se de
- radical (semantema), que d a significao bsica,
- morfemas derivacionais (prefixos e sufixos), que formam novas palavras, e
- morfemas flexionais (desinncias), que especificam gnero/nmero nos nomes
e nmero/pessoa e tempo/modo nos verbos, podemos determinar a estrutura dos
vocbulos em portugus:
1
Radical
sol
Radical
sem VT
garot
MF
a(s)
Radical
com VT
MF
rvor
lav
s
sse-mos
Prefixo(s)
Radical
com/sem
VT
in
feliz
des
falec
in
apt
des-en
terr
des-em
palh
ra-m
Radical
Sufixo(s)
com/sem
VT
com/sem
MF
mur
alh
levanta
ment
menina
zinh
com/sem
MF
Nesse tipo de constituio, cabe ao sufixo marcar a classe gramatical e

as flexes do vocbulo,
como, por exemplo, em
levantamento e meninazinhas, nos quais as vogais
temticas (a) das palavras
primitivas (levantar e menina) perdem o valor de
morfema ao sofrerem o
acrscimo do sufixo.
124
Lngua Portuguesa
Radical
couv
com/sem
VT
e
guard
ter
com/sem
MF
radical
com/sem
VT
com/sem
MF
chuv
feir
flor
Depois de saber da possibilidade de formao de tais estruturas, vamos, conhecer os processos de formao das palavras em portugus. Antes, porm, precisamos
entender por que formamos palavras. Para isso, leia o texto abaixo, de Margarida Basilio
(1991, p. 5-10).
Por que formao de palavras?
As palavras so elementos de que dispomos permanentemente para formar
enunciados.
Quase sempre fazemos uso automtico das palavras sem parar muito para
pensar nelas. E no nos damos conta de que muitas vezes estas unidades com que
formamos enunciados no estavam disponveis para uso e foram formadas por
ns mesmos, exatamente na hora em que a necessidade apareceu.
Do mesmo modo, quando estamos lendo um artigo de jornal, um livro
etc., em geral no percebemos que algumas palavras do texto no faziam parte do
nosso vocabulrio anteriormente leitura.
Por exemplo, pensem nos advrbios formados pela adio do sufixo mente
a um adjetivo. Se encontrarmos em algum texto, digamos, a palavra sinuosamente,
provvel que a interpretaremos sem a mnima dificuldade. No entanto, para
muitos a palavra poderia estar sendo adquirida no momento e atravs do prprio
ato de leitura.
No exemplo acima, temos um caso de interpretao automtica de uma
palavra que outra pessoa usou. Mas, da mesma maneira que autores de artigos
e livros, ns tambm formamos palavras novas frequentemente no uso dirio
da lngua, seja construindo termos como verbalidade ou agilizao, caracterstica
do discurso formal, seja usando formas s permitidas em situaes coloquiais,
tais como deduragem, caretice e muitas outras, entre as quais se incluem dezenas de
diminutivos e aumentativos.
O processo que entra em funcionamento bastante simples e claro, pelo
menos nos exemplos apontados. No primeiro caso, o sufixo -mente adicionado
forma feminina do adjetivo sinuoso para formar um advrbio. No segundo, temos
o acrscimo do sufixo -idade ao adjetivo verbal para a formao de um substantivo
abstrato; no terceiro, acrescentamos -o ao verbo agilizar com o objetivo de torn-lo um substantivo.
Nos exemplos da lngua coloquial, o mecanismo igualmente simples, consistindo no acrscimo de sufixos a formas coloquiais ou vulgares da lngua falada.
Lngua Portuguesa
O mistrio das combinaes

Estes processos to simples e transparentes, de cujo funcionamento nem
sempre nos conscientizamos, escondem mistrios s vezes resistentes a toda tentativa de explicao. Um dos problemas bsicos com que se defronta a pesquisa
no campo da formao de palavras o da aceitao ou no de combinaes de
formas. Ou seja: por que certas palavras so to naturais a ponto de nem percebermos que no as conhecamos anteriormente, enquanto outras soam estranho
ou so absolutamente inaceitveis?
Por exemplo, por que aceitamos facilmente palavras como convencional e
religioso, mas no *convencioso ou *religional? Poderamos dizer que se trata apenas
de uma questo de uso; ambas as palavras so bem conhecidas, e, simplesmente,
sabemos que as palavras so religioso e convencional.
A explicao vlida: muitas vezes no consideramos certas construes
como palavras viveis pelo simples fato de que j existem outras, consagradas
pelo uso.
Entretanto, esta explicao no suficiente para dar conta do fato de que
ao lado de conveno, temos centenas de outras formas em -o, as quais no admitem uma formao adjetiva correspondente com o sufixo -oso. Alguns exemplos
(o asterisco indica que a formao no pode existir): vocao / *vocacioso; inteno
/ *intencioso; atrao / *atracioso; contemplao / *contemplacioso, e assim por diante.
Parece, pois, que o sufixo -oso no se pode combinar facilmente com substantivos
em -o, apesar de encontrarmos algumas formaes, tais como atencioso, de ateno,
e pretensioso, de pretenso.
Muitos artigos e teses tm sido escritas ultimamente para tentar explicar
esse fenmeno, ou seja, para determinar quais so as condies que permitem a
combinao de certos formativos enquanto probem outras combinaes.
Mudana de classe
O segundo mistrio o que d ttulo a este captulo: Por que formamos
palavras?
Alguns fragmentos de respostas para essa pergunta j apareceram nos pargrafos anteriores. Dissemos, por exemplo, que acrescentamos -o ao verbo agilizar
com o objetivo de torn-lo um substantivo. Este seria, portanto, um exemplo do
tipo de necessidade que nos leva formao de palavras: temos uma palavra de
uma classe ou categoria lexical, como verbo, e precisamos us-la como substantivo. Nesse caso, formamos uma palavra nova para poder utilizar o significado de
uma palavra j existente num contexto que requer uma classe gramatical diferente.
Este , sem dvida, um dos usos mais frequentes na formao de palavras
novas. tambm o motivo mais privilegiado em toda a literatura sobre formao
de palavras, desde as gramticas tradicionais at teorias lingusticas mais recentes,
como o estruturalismo e a teoria gerativa transformacional.
Na verdade, em todas as abordagens do fenmeno de formao de palavras, os processos que podemos utilizar para formas novas so sempre descritos
atravs das classes gramaticais, o que implicitamente sugere que usamos afixos
com a principal finalidade de formar uma palavra de uma classe a partir de uma
palavra de outra classe.
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Lngua Portuguesa
Acrscimo semntico
Mas a mudana de classe no responde suficientemente pergunta do
porqu da formao de palavras, j que temos muitos processos de formao que
no mudam a classe das palavras.
Vejam, por exemplo, o caso dos diminutivos. Podemos estabelecer claramente dois fatos. O primeiro que o diminutivo usado sobretudo para adicionar
ao significado de uma palavra uma referncia a uma dimenso pequena (sapato/
sapatinho), para sinalizar uma linguagem afetiva (sopa/sopinha) ou para expressar
pejoratividade (argumento/argumentozinho). O segundo que o diminutivo sempre
acompanha a classe da palavra bsica qual ele se aplica: livro/livrinho, baixo/
baixinho seja baixo adjetivo, como em homem baixo/baixinho, ou advrbio, como
em falar baixo/baixinho.
Um outro exemplo seria o do sufixo -eiro. Em uma de suas vrias acepes, o sufixo -eiro se adiciona a substantivos, geralmente concretos, para formar
substantivos que indicam indivduos que exercem alguma atividade sistemtica
em relao ao objeto concreto que serve de base para a formao da palavra. Por
exemplo, a partir de sapato, cesta, camisa, livro, etc., temos, respectivamente, sapateiro,
cesteiro, camiseiro, livreiro, e assim por diante. A palavra doleiro, de surgimento recente
nos jornais, formada dentro desse processo geral.
Um terceiro exemplo de palavras que formamos sem o objetivo de mudar
a classe o caso de todas as palavras formadas por prefixao: os prefixos nunca
mudam a classe da palavra a que se adicionam. Assim, claro que nosso objetivo
ao formar uma palavra por prefixao deve ser outro. De fato, a prefixao utilizada para a formao de palavras quando queremos, a partir do significado de uma
palavra, formar outra semanticamente relacionada, que apresente uma diferena
semntica especfica em relao palavra-base.
Existe toda uma srie de relaes possveis e sempre de carter geral. Temos,
por exemplo, o prefixo pr-, que indica anterioridade: pr-fabricado, pr-disseminao,
pr-vestibular, pr-adolescncia, etc.; o prefixo re- que indica repetio: refazer, reler, relembrar, retomar, recomear. Em todos os casos, a palavra que se forma mantm uma
relao semntica fixa com a palavra-base.
Aquisio do lxico
Vimos at agora dois bons motivos para formarmos palavras: a utilizao
da idia de uma palavra em uma outra classe gramatical; e a necessidade de um
acrscimo semntico numa significao lexical bsica.
Mas, se observarmos o problema bem de perto, vamos descobrir que estas
motivaes so, digamos assim, de segunda mo, ou seja, de natureza secundria.
Pois a pergunta que se coloca : por que no temos uma palavra para uso em cada
classe gramatical e por que no temos uma palavra para cada acrscimo semntico
necessrio?
Por exemplo, em vez de termos algo como vivel/viabilidade ou fazer/desfazer,
poderamos ter palavras inteiramente diferentes para cada uma das noes, como
acontece, por exemplo, com querer/vontade, bonito/beleza, escrever/apagar, etc.
Ou seja, para cada mudana de classe ou acrscimo semntico, poderamos
ter uma palavra inteiramente diferente. Mas isto significaria multiplicar muitas vezes
o nmero de palavras que teramos como vocabulrio bsico, e, portanto, tornaria
a lngua, como sistema de comunicao, muito menos eficiente.
Lngua Portuguesa
Assim, a razo bsica de formarmos palavras e a de que seria muito difcil

para nossa memria alm de pouco prtico captar e guardar formas diferentes
para cada necessidade que ns temos de usar palavras em diferentes contextos e
situaes.
Em ltima anlise, a razo por que formamos palavras a mesma razo
por que formamos frases: o mecanismo da lngua sempre procura atingir o mximo de eficincia, o que se traduz num mximo de flexibilidade em termos de
expresso simultaneamente a um mnimo de elementos estocados na memria.
essa flexibilidade que nos permite contar com um nmero gigantesco de elementos bsicos de comunicao sem termos que sobrecarregar a memria com
esses mesmos elementos.
Formao de palavras
A formao de palavras consiste na combinao de morfemas (radicais e afixos),
possibilitando, assim, que o nmero de palavras de uma lngua seja maior que o acervo
de elementos. fcil constatar isso, basta consultar uma boa gramtica para verificar
que o grupo de prefixos e sufixos bastante reduzido, comparando-os com o nmero
de palavras em que eles aparecem repetidos. O mesmo se verifica com os radicais, que
se repetem em cognatos. Essa possibilidade de manifestar diversas significaes ou funes combinando elementos, e no criar um novo vocbulo a cada vez que se necessitar
constitui-se, como j vimos, em fator de economia.
O fenmeno da formao de palavras tem sido abordado nas gramticas normativas seguindo a tradio clssica. Veja o que diz Basilio (1991, p. 15-17) em relao ao
tratamento dado formao de palavras pelas gramticas normativas:
As gramticas normativas
Seguindo um modelo clssico, as gramticas tradicionais no se ocupam
muito da questo da formao de palavras, limitando-se, o mais das vezes, a enumerar processos e listar exemplos.
A preocupao da exaustividade frequente nas gramticas tradicionais
normativas; no que concerne formao de palavras, essa preocupao se traduz
na tentativa de dar conta do significado final de todas as palavras nas quais entre
em jogo um dado afixo.
Um outro aspecto da abordagem das gramticas normativas no fenmeno
de formao de palavras se refere ao entendimento do termo formao.
De fato, podemos observar que formao tem duas interpretaes: uma
interpretao ativa, em que o termo se refere ao processo de formar palavras;
e uma interpretao mais passiva, em que o termo se refere maneira como as
palavras esto constitudas. As gramticas normativas seguem, via de regra, a
segunda interpretao; em consequncia disso, procuram dar conta apenas das
caractersticas das formas j construdas.
Pode ser que esse posicionamento esteja ligado funo normativa, segundo
a qual no caberiam formas novas na lngua enquanto objeto de prescrio.
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Lngua Portuguesa
O aspecto diacrnico
Apesar da limitao apontada acima, as gramticas normativas apresentam
um trabalho descritivo que se constitui em contribuio de grande valor para o
desenvolvimento do estudo de processos lexicais.
Entretanto, um aspecto que encontramos na abordagem da formao de
palavras nas gramticas requer um grande cuidado: trata-se da mescla de critrios
que se pode verificar no que se refere a abordagem sincrnica versus abordagem
diacrnica do fenmeno de formao de palavras.
As duas abordagens no devem ser confundidas, j que um elemento que
historicamente constitui uma parte de uma palavra pode ter sua natureza sincronicamente modificada. Um bom exemplo para a diferena o caso, apontado pelo
Prof. Mattoso Cmara Jr., da palavra comer. A palavra, vinda do latim comedere, teria
em com um prefixo acrescido base edere (j includa a marca do infinitivo). Na
evoluo do latim para o portugus, o -d- intervoclico cai e fundem-se os dois
-ee- que se tornam contguos. Com isso, desaparece a marca morfolgica da raiz.
Ora, como a funo do prefixo simplesmente adicionar um significado ao da raiz,
o significado de comedere como um todo j existia, independente das modificaes
fonticas que ocorreram posteriormente. Como consequncia do desaparecimento
da marca morfolgica da raiz, o que antes era prefixo passou a ser considerado
como raiz. Assim, sincronicamente, em comer temos com- como raiz. Vemos, portanto, neste caso, uma situao em que, do ponto de vista diacrnico, na mesma
palavra, com- prefixo; mas, sincronicamente, com- raiz.
O fato de que um mesmo elemento em uma mesma palavra pode ser ou
um afixo ou uma raiz bastante eloquente para firmar a ideia de que de extrema
importncia a distino entre abordagem sincrnica e abordagem diacrnica ao
fenmeno de formao de palavras.
Passemos, agora, a analisar, sincronicamente, os mecanismos utilizados na formao de palavras. Para isso, consideraremos a existncia de palavras simples e compostas,
conforme contenham um ou mais morfemas lexicais. As simples podem ser primitivas
e derivadas. As primitivas so as que no se originam de outras e servem de base para a
formao das derivadas.
So dois os principais processos de formao de palavras: a derivao e a composio.
Derivao
O processo de derivao se caracteriza pela juno de um afixo (sufixo ou prefixo)
a uma base para a formao de uma palavra. Por exemplo, as palavras refazer (re + fazer),
amvel (ama + vel), ferreiro (ferro + eiro), armao (arma + o), correntista (corrente + ista),
preconceber (pr + conceber) so formas derivadas de uma base + afixo que se concretiza
em base + sufixo (ferreiro) ou em prefixo + base (refazer). Porm, para a formao de
palavras por derivao, algumas condies so exigidas. o que dizem Souza e Silva e
Koch (1991, p. 32):
Lngua Portuguesa
A derivao consiste na formao de palavras por meio de afixos agregados a

um morfema lexical. Para que haja derivao, duas condies devem ser preenchidas.
A primeira delas consiste na possibilidade de depreenso sincrnica dos morfemas
componentes. Considerar derivadas palavras como submissso, perceber, conduzir, admitir,
a partir de uma pseudo forma livre -misso-, -ceber-, -duzir-, -mitir-, com o acrscimo
dos prefixos sub-, per-, com-, e ad- representa um critrio diacrnico vlido apenas
no estudo histrico, j que no estgio atual da lngua esses morfemas lexicais
inexistem. Assim, tais vocbulos devem ser tratados como palavras primitivas.1
A segunda condio implica a possibilidade de o afixo, como forma mnima, estar disposio dos falantes nativos, no sistema, para a formao de novos
derivados. Por sua vez, a maior ou menor produtividade2 do afixo auxilia o falante
no s a formar ou aceitar determinadas palavras, rejeitando outras, como tambm a interpretar determinados vocbulos como morfologicamente complexos
ou simples3.
Preenchidas as condies acima explicitadas, vamos conhecer, ento, as modalidades de derivao.

a) Prefixal caracteriza-se pelo acrscimo de prefixos ao radical: des-leal, bimotor,
remodelar, sublinhar, compor.
b) Sufixal caracteriza-se pelo acrscimo de sufixos ao radical: gostoso, marmelada,
brincalho, queridinha, barbudo.
c) Prefixal e sufixal caracteriza-se pelo acrscimo tanto de prefixos como de
sufixos ao radical: deslealdade, infelizmente.
d) Parassinttica caracteriza-se pelo acrscimo simultneo de um prefixo e um
sufixo ao morfema lexical: amortecer, desalmado.
e) Regressiva caracteriza-se pela subtrao de morfemas. a nica que se
forma pela subtrao de morfemas: caa (de caar), descanso (de descansar), corte (de cortar).
As quatro primeiras modalidades de derivao ocorrem com morfemas aditivos
e a derivao regressiva, com a subtrao de morfema.
Como voc deve ter observado, tanto a derivao prefixal e sufixal quanto a derivao parassinttica se caracterizam pelo acrscimo de prefixos e sufixos ao radical. Qual
seria ento a diferena entre elas? Como podemos saber se uma determinada construo
envolvendo prefixo e sufixo um caso de derivao prefixal e sufixal ou de derivao
parassinttica? Voc saberia responder?
1 Rolim de Freitas (1979: 104) faz um levantamento dos verdadeiros prefixos existentes na lngua portuguesa,
delimitando-se a uma viso sincrnica e procurando reformular os critrios tradicionais das gramticas que, em
extensas relaes de exemplos, incluem formas que se prefixaram no latim.
2 Os sufixos -mente, -o, -inho, entre outros, so de grande produtividade, ao passo que -eo, (t)ura, etc., apresentam rendimento mais baixo.
3 Para um maior aprofundamento da questo, consulte-se Basilio (1982).
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Lngua Portuguesa
Vamos aos esclarecimentos: na derivao prefixal e sufixal, possvel se extrair um

dos afixos da construo e ter como resultado uma palavra da lngua, como, por exemplo,
as palavras insensatez e reconsiderao, formadas em dois diferentes nveis de derivao,
um com prefixo e outro com sufixo. Em insensatez, podemos pensar na derivao com o
acrscimo do prefixo in- ao substantivo sensatez, ou o acrscimo do sufixo -ez ao adjetivo
insensato. Em reconsiderao, temos o acrscimo do prefixo reao substantivo considerao,
ou, de outro modo, o acrscimo do sufixo -o ao verbo reconsiderar. Em ambos os casos
a ordem inversa primeiro o acrscimo de sufixos e depois o de prefixos aceitvel.
J o que caracteriza a derivao parassinttica a adio simultnea, isto , o acrscimo a um s tempo de prefixo e sufixo ao radical. Nesse caso, se suprimirmos qualquer
um dos afixos, o resultado uma forma no existente na lngua. Tomemos como exemplo
a palavra desalmado: no podemos dizer que ela derivada do acrscimo do prefixo des-
base j afixada *almado (forma inexistente); tambm inadmissvel afirmar que base
j afixada *desalma (forma tambm inexistente) acrescentou-se o sufixo -ado.
A derivao parassinttica um processo complexo de formao, no s
morfologicamente, mas tambm semanticamente, j que acopla a funo semntica
do prefixo com a funo sinttica e/ou semntica do sufixo. Essa complexidade
bastante ntida em casos como desalmado, onde a funo de -ado, que caracteriza um
ser como possuidor virtual do que expresso na base, contrariada pela funo
semntica do prefixo des-, resultando da combinao o sentido sem alma para
o adjetivo (Basilio, 1991, p.45).
Convm ainda destacar que a parassntese , basicamente, um processo de formao

de verbos, em especial daqueles que exprimem mudana de estado, tais como enriquecer,
rejuvenescer, amadurecer.
As gramticas normativas incluem

a derivao imprpria entre as modalidades de derivao, embora esta
fique fora do mbito da estrutura
mrfica, pois nela no ocorre a combinao de morfemas. um processo que, por designar a troca de classe
gramatical de uma palavra, envolve
a Sintaxe e a Semntica. As palavras
sim e no, normalmente advrbios,
passam a substantivos na frase Um
sim menos duro que um no, mas
no sofrem alterao mrfica, apenas
mudam a classe gramatical em funo do contexto sinttico.
Em relao derivao regressiva e derivao parassinttica, sugerimos a leitura complementar do texto Outros
processos de formao, de Margarida Basilio (1991, p. 36-47),
que examina mais detalhadamente esses processos de derivao.
Finalizando o estudo da derivao, resta-nos acrescentar um outro processo de derivao, a imprpria processo de
enriquecimento vocabular ocasionado pela mudana de classe
de palavras. Por exemplo, substantivos passam a adjetivos
(manga-rosa, colgio-modelo), de adjetivos derivam-se advrbios
(ler alto, falar baixo, custar caro). Esses processos, como se
pode observar, ocorrem no plano sinttico-semntico, pois o
contexto e o sentido entram em jogo, portanto, ficam fora do
mbito morfolgico.
Lngua Portuguesa
Composio
O processo de composio se caracteriza pela juno de uma base a outra dando
origem a uma unidade cristalizada. Em outras palavras, na composio combinam-se
dois morfemas lexicais, operando-se entre eles uma fuso semntica, que pode ser mais
ou menos completa. Assim, por exemplo, em sof-cama, o significado de cada elemento
se mantm com certa nitidez; j em caixa-alta, esse significado praticamente desaparece
para dar lugar a outro. Com a utilizao de estruturas sintticas para fins lexicais, os
processos de composio permitem a nomeao ou caracterizao de seres pela juno
de dois elementos semnticos, de existncia independente no lxico, em apenas um
elemento lexical (Baslio, 1991, p. 30).
A composio realiza-se por justaposio ou por aglutinao, conforme a fuso mais
ou menos ntima dos elementos componentes. Consideram-se compostos por justaposio
os vocbulos que, ao serem colocados lado a lado, mantm a sua autonomia fontica:
passatempo, girassol, p-de-vento, amor-perfeito, vira-lata, Porto Alegre, Mato Grosso, Nossa Senhora
so exemplos de vocbulos cujos componentes mantiveram o acento e todos os fonemas que os constituem. Voc observou que os exemplos so grafados ora unidos, ora
separados, com ou sem hfen? Essa uma caracterstica dos compostos por justaposio.
Nos vocbulos compostos por aglutinao, ao contrrio dos compostos por
justaposio, ocorre a perda e/ou alterao de fonemas, sujeitando-se os elementos a
um nico acento: planalto, aguardente, pernalta, pontiagudo (alterao do fonema a de ponta
para i) so bons exemplos do processo de aglutinao.
A principal diferena entre justaposio e aglutinao a pauta acentual; enquanto
nesta o vocbulo mrfico corresponde a um s vocbulo fonolgico, naquela o vocbulo mrfico corresponde a dois fonolgicos. necessrio observar que justaposio
e aglutinao no so duas formas diferentes de composio, mas dois estgios de um
mesmo processo (Carone, 1994, p. 37). O que se quer dizer com duas formas de um
mesmo processo? Preste ateno:
O que se observa que a construo em que os elementos esto justapostos
tende a tornar-se cada vez mais coesa, caminhando para a aglutinao dos componentes. O processo comea quando o primeiro componente perde a autonomia
fontica, integrando-se num grupo de fora sob o domnio da slaba tnica do
segundo; o conjunto passa, ento, a constituir um s vocbulo fonolgico. A partir
desse momento podem ocorrer, mais rpida ou mais lentamente, desfiguraes no
corpo fonemtico do composto, a tal ponto que, com o passar do tempo, ele se
torne irreconhecvel. Mencionar a palavra fidalgo como um composto (filho-de-algo)
interessante em seu aspecto histrico; mas, vista a lngua em seu estado atual,
essa uma palavra simples, cujo radical fidalg-, sobre o qual se forma o derivado
fidalguia (Carone, 1991, p. 37-38).
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Lngua Portuguesa
Para finalizar o estudo dos processos de formao de palavras, resta-nos apontar

a reduplicao e a onomatopeia, a abreviao e a lexicalizao de siglas, todos com baixa produtividade.
A reduplicao (ou duplicao silbica) um recurso para criar palavras, mas em rea
muito reduzida, marcada sempre pela expressividade: papai, mame, vov, titio, Cac, Vivi,
Non, Zez, Juju, etc. Quando a reduplicao imitativa, isto , procura reproduzir certos
sons ou rudos, tem-se as onomatopeias: tique-taque, ziguezague, zunzum.
A abreviao um processo ocasionado por economia, em que se emprega uma
parte da palavra pelo todo, at limites que no prejudiquem a compreenso. um processo que abrevia vocbulos longos, formados de radicais gregos ou latinos, como se
sucede com auto (por automvel), foto (por fotografia), moto (por motocicleta), cine (por
cinema): a forma abreviada passa a constituir uma nova palavra e, nos dicionrios, tem
um tratamento parte, quando sofre alterao de sentido ou adquire matiz especial em
relao quela de que procede (Souza e Silva e Koch, 1991, p. 35).
As siglas so formadas, normalmente, pelas letras iniciais das palavras que as
compem, como PT (Partido dos Trabalhadores), BO (Boletim de ocorrncia), DETRAN
(Departamento de Trnsito), PF (Polcia Federal), etc. Uma vez criadas, passam a palavras
primitivas na medida em que possibilitam a formao de novas palavras pelo processo
de derivao: petista, peemedebista, etc.
Para encerrar as consideraes feitas nesta atividade, queremos destacar que a
melhor definio dos processos de formao de palavras depende, primordialmente,
da possibilidade de se decomporem os vocbulos em menores unidades significativas
operantes na lngua em seu estgio atual.
EXERCCIOS
1. Considerando os estudos sobre a estrutura e a formao dos vocbulos que foram
feitos nesta atividade 8, julgue os itens abaixo e assinale apenas os que estiverem corretos.
( ) As palavras Porto Rico e Belo Horizonte so formadas pelo processo de justaposio.
( ) Porque, portanto, porquanto so vocbulos formados por derivao prefixal.
( ) Autdromo, sambdromo e cameldromo so palavras formadas pelo processo de derivao sufixal.
( ) Boquiaberto e cabisbaixo so exemplos de compostos por aglutinao.
( ) Em gol contra identificamos um vocbulo composto.
Lngua Portuguesa
2. Para explicar o processo de formao de uma palavra, adotar uma postura sincrnica
ou diacrnica interfere no resultado? Explique.
3. A partir do texto Por que formamos palavras (Basilio, 1991, p. 05-10), aponte as
razes levantadas pela autora para explicar o processo de formao de palavras.
O texto selecionado para leitura complementar da atividade 8 trata de outros
processos de formao de palavras, cujo exame mais aprofundado ser muito til para
a compreenso de questes morfolgicas e semnticas que interferem na formao de
novas palavras na lngua. Aproveite bastante a leitura do texto de Basilio (1991, p. 36-47).
Outros processos de formao
Alm dos processos de derivao e composio, focalizados no captulo
precedente, podemos tambm utilizar para a formao de palavras os processos
que, na gramtica normativa, so chamados de derivao imprpria, derivao ou
formao parassinttica e derivao regressiva.
Nas prximas sees, olharemos mais de perto os processos de derivao
regressiva e derivao parassinttica. O fenmeno de derivao imprpria ser
focalizado num captulo posterior, j que no se trata propriamente de um processo de formao de palavras, mas de extenso de uso e propriedades gramaticais.
Derivao regressiva
O estudo do fenmeno de derivao regressiva apresenta uma srie de
pontos interessantes para a teoria lexical. Comearemos por explicar o fenmeno
de uma maneira mais exata, para depois colocarmos a problemtica da derivao
regressiva como processo de nominalizao em portugus.
O que caracteriza basicamente a derivao regressiva o fato de que uma
nova palavra formada pela supresso de um elemento, ao invs de por acrscimo.
Ou seja, a palavra derivante (a palavra da qual outra deriva) tem uma parte retirada,
formando-se assim uma nova palavra.
Derivao regressiva e abreviao
importante distinguir o conceito de derivao regressiva do conceito de
reduo ou abreviao, assim como observar a diferena entre o processo de derivao regressiva como processo formador de palavras e a mera retirada de sufixos
de formas de derivao normal para chegarmos s formas bsicas (derivantes).
Nos casos de reduo ou abreviao, tambm temos uma palavra formada
pela supresso de alguma parte da palavra derivante. Nesses casos, a parte a ser
suprimida , muitas vezes, imprevisvel; e a palavra formada sinnimo da derivante, apenas sendo usada, as mais das vezes, num estilo mais coloquial. Tal o
caso de formas como boteco, por botequim, Sampa, por So Paulo, granfa, por gr-fino,
delega, por delegado.
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Lngua Portuguesa
Uma variao do mesmo tipo de fenmeno seria a reduo que encontramos

em formas compostas, onde uma das partes da composio passa a ser usada pelo
todo, sem prejuzo ou mudana da significao global: mini, por minissaia, micro,
por microcomputador, vdeo, por vdeo-cassete, anlise, por psicanlise, etc. Neste ltimo
caso, a reduo se faz pelos constituintes da composio, enquanto no primeiro
caso ela assistemtica.
Nos casos de derivao regressiva propriamente dita, a supresso sempre
de uma sequncia fnica tomada como afixo: e a palavra resultante no tem o
mesmo significado ou uso da palavra derivante.
Assim, por exemplo, no caso de sarampo, interpretou-se -o como sufixo
aumentativo e ento foi formado sarampo, pela supresso da sequncia -o, interpretada como sufixo. Assim, estabeleceu-se uma oposio de significado entre
sarampo e sarampo: sarampo um ataque forte de sarampo.
importante notar que nos casos de derivao regressiva o que suprimido
no um afixo, mas uma parte da palavra que analisada como sendo um afixo.
Essa diferena fundamental, pois, se tivssemos a supresso de um afixo, teramos
simplesmente a operao reversa num caso de derivao normal. Por exemplo,
dado um par como gato/gato, qualquer pessoa, a partir de gato, pode chegar a
gato, atravs da supresso do sufixo aumentativo. Isso, no entanto, no quer dizer
que teramos a um caso de derivao regressiva, pois a palavra gato j existe e,
portanto, temos simplesmente sua ocorrncia com ou sem o aumentativo. Isto , o
conceito tradicional de derivao regressiva no sinnimo de remoo de afixos.
Em suma, temos um caso de derivao regressiva quando uma palavra
interpretada como sendo uma construo base + afixo e ento o afixo retirado
para se formar uma outra palavra constituda apenas da suposta base.
Derivaes regressivas deverbais
As gramticas normativas do portugus, ao abordarem o tema da derivao regressiva, preocupam-se sobretudo com o caso das formaes regressivas
deverbais, isto , casos de derivao regressiva em que os produtos da derivao
so substantivaes das formas verbais correspondentes, tais como a que se observam nos pares abaixo:
(1) jogar/jogo; amparar/amparo; aguardar/aguardo; bambolear/bamboleio; ensinar/
ensino; comear/comeo; iniciar/incio;
(2) lutar/luta; demorar/demora; esperar/espera; brigar/briga; buscar/busca; entregar/
entrega; desovar/desova;
(3) atacar/ataque; enfocar/enfoque; descartar/descarte; encaixar/encaixe; desmamar/
desmame; tocar/toque; revidar/revide.
Formaes desse tipo constituem, sem dvida, o grupo mais importante
das derivaes regressivas em portugus, no apenas porque esse o caso mais
frequente de formaes regressivas, mas tambm porque um dos processos mais
comuns na formao de substantivos a partir de verbos em portugus.
Assim necessrio examinarmos mais de perto a situao descritiva desse
processo. Existem sobretudo dois problemas, a questo morfolgica e a questo
semntica.
Lngua Portuguesa
A questo morfolgica
A questo morfolgica que se coloca nas formaes deverbais a de at
que ponto deveramos considerar tais formaes como derivaes regressivas.
Observem, por exemplo, os pares apertar/aperto, ameaar/ameaa e cortar/
corte. Nesses pares, vemos que a vogal pela qual termina o nome pode ser -a, -e
ou -o. Assim, se considerarmos que esses casos so de derivao regressiva, pelo
menos teremos que considerar que se trata de um caso misto, pois tambm ocorre
o acrscimo das vogais.
A ideia da derivao regressiva nesses casos poderia se prender ao tema
verbal, que incluiria a vogal: teramos a supresso da marca de infinitivo, ficando o
tema verbal. Mas isso no d certo com o caso das formas terminadas em -o, que,
alis, constituem a maioria. Assim, esse tipo de explicao no vivel.
Um outro problema que a supresso da marca de infinitivo no deveria
ser considerada como derivao regressiva: em todos estes verbos (aguardar, demorar, atrasar, amparar, etc) temos uma sequncia indivisvel em que uma das partes
tomada como afixo. Ora, nesses casos trata-se de afixo mesmo, e afixo flexional;
na realidade, estamos lidando com dois nveis de anlise: o flexional, onde se situa
o processo de formao do infinitivo; e o derivacional, cuja base o tema verbal.
Se considerarmos como base o tema verbal, nas alegadas derivaes regressivas teremos apenas o acrscimo de sufixos como -e, -o ou -a para a formao de
substantivos a partir de verbos.
A questo semntica
A questo semntica se resume no fato de que muito difcil determinar
a direcionalidade do processo de formao em muitos desses casos. Isto , nem
sempre possvel dizer, de maneira cabal e convincente, se o nome deriva do verbo
ou o verbo do nome; teramos derivao regressiva apenas no caso de substantivos
derivando de verbos caso contrrio, teramos apenas o acrscimo de afixos verbais.
As gramticas normativas apontam para uma distino ntida, observando
que, quando o significado de ao, como em luta, a formao deverbal e, portanto, temos um caso de derivao regressiva; mas, quando o significado um objeto
concreto ou substncia, o substantivo ento bsico e no h derivao regressiva.
Este seria o caso, por exemplo, de gua e perfume em relao a aguar e perfumar.
O problema que essa distino no cobre a grande maioria de pares desse
tipo, em que a forma de substantivo nem uma ao nem um objeto concreto,
facilmente reconhecvel como tal, ou uma substncia. A pluralidade de significado
das formas muitas vezes contribui para agravar o problema.
Por exemplo, considerem os casos de atraso e demora. Embora bastante
afastadas de uma significao do tipo objeto concreto ou substncia, essas
formas definitivamente no correspondem a aes. J que apresentam um sentido
mais vizinho ao do verbo, tenderamos a classific-las como derivaes regressivas
ou, pelo menos, formaes deverbais. No entanto, nada impede que consideremos
tais formas como substantivos bsicos indicando situaes de relao temporal
entre eventos e expectativas; nada h na semntica dessas formas que nos indique
claramente sua origem como verbal.
E esses so casos extremos. Outros casos so grito, tosse, engasgo, etc., que
podem ser interpretados como resultado do ato de X, onde X o verbo, caso em
135
136
Lngua Portuguesa
que seriam considerados como formaes regressivas; ou podem ser considerados

como palavras primitivas, de onde os verbos correspondentes se teriam originado.
Proposta de anlise
Nesses e noutros casos na verdade, na maioria deles impossvel determinar com exatido se temos uma formao regressiva ou se temos um substantivo
bsico de que o verbo se teria formado. Em casos de dvida, no entanto, a anlise
de uma palavra como formao deverbal pode ser mais interessante, sempre que
esta tiver um sentido mais abstrato.
Existem duas razes para isso. A primeira que a formao de substantivos
a partir de verbos infinitamente mais produtiva do que a formao de verbos a
partir de substantivos. A segunda que uma relao sinttico-semntica se estabelece entre verbo e forma nominalizada, a qual muitas vezes independente da
origem da forma substantiva ou da forma verbal.
essa relao que vai importar na determinao de uma formao como
deverbal ou no, independente de sua origem concreta. Podemos dizer que uma
formao deve ser considerada como deverbal quando puder ser usada com
sentido verbal.
Assim, por exemplo, como A demora de Maria est aborrecendo Pedro pode ser
interpretada como Pedro est ficando aborrecido porque Maria est demorando, demora deve
ser considerada como uma formao deverbal. J em O enfeite de Maria no durou
muito no podemos ter a interpretao Maria no demorou muito se enfeitando ou Maria
no demorou muito sendo enfeitada; consequentemente, enfeite deve ser considerado
como um substantivo.
Essa proposta se deve prpria funo dos processos de substantivao
de verbos. Em geral, formamos substantivos abstratos a partir de verbos para
atender a exigncias sinttico-semnticas do discurso; da a enorme produtividade
dos processos de substantivao de verbos.
As caractersticas semnticas das formaes consequentes aparecem como
funes dos vrios processos: uma das mais importantes funes exatamente a
de expressar o significado do verbo dentro de uma viso nominal; outra dar ao
significado do verbo uma forma sinttica de substantivo para que possa figurar
em certos tipos de estrutura, exigidos pelo discurso, em que um verbo no caberia
sintaticamente.
Ora, se uma palavra no preenche as funes da substantivao de verbos,
cremos ser razovel dizer, na falta de outras evidncias, que essa palavra no um
substantivo deverbal. Do mesmo modo, devemos considerar como substantivo
deverbal o substantivo que, sendo morfologicamente relacionado a um verbo,
apresentar a relao verbo/nome prevista como funo dos processos de substantivao de verbos.
Em resumo, podemos ver que o caso das chamadas derivaes regressivas
em portugus bastante complexo. Por um lado, questionvel se as formaes
deverbais em pauta so mesmo formaes regressivas ou no; por outro, difcil
distinguir formaes deverbais de casos em que um verbo se formou a partir de
um substantivo bsico. Do ponto de vista estrutural e de formao, o critrio a ser
utilizado o da relao sinttico-semntica entre substantivo e verbo.
Lngua Portuguesa
Derivao parassinttica
Damos o nome de derivao parassinttica ao processo de formao de
palavras que consiste na adio simultnea de prefixo e sufixo a uma base para a
formao de uma palavra.
Por exemplo, palavras como enriquecer, desalmado, despetalar e engavetar so
de formao parassinttica. No primeiro caso, temos o acrscimo simultneo do
prefixo en- e do sufixo -ec(e(r)) ou simplificadamente -ecer ao adjetivo rico; no
segundo, temos a adio simultnea do prefixo negativo des- e do sufixo formador
de adjetivos -ado ao substantivo alma; no terceiro, novamente temos o prefixo negativo des-, desta vez em conjunto com o sufixo verbal -a(r) ou -ar, formando um
verbo a partir do substantivo ptala; e, finalmente, temos a conjuno do prefixo
em- e do sufixo -ar formando um verbo a partir do substantivo gaveta.
O que caracteriza a derivao parassinttica no a presena ou ocorrncia
simultnea de prefixo e sufixo junto base, mas a estrutura de formao, que exige
utilizao simultnea de prefixo e sufixo no processo de formao. Assim, nem
todas as palavras que apresentam prefixo e sufixo em sua formao devem ser
consideradas como de formao parassinttica.
Por exemplo, palavras como insensatez e reconsiderao no so de derivao
parassinttica, mas formadas em dois diferentes nveis de derivao, um com sufixo
e outro com prefixo.
Em insensatez, temos em um nvel de estrutura o acrscimo do sufixo -ez
ao adjetivo insensato; este, por sua vez, formado pelo acrscimo do prefixo negativo in- ao adjetivo sensato. Em reconsiderao temos o acrscimo de -o ao verbo
reconsiderar, o qual j formado pelo acrscimo do prefixo reao verbo considerar.
Definio operacional
Como saber se uma determinada construo envolvendo prefixo e sufixo
um caso de derivao parassinttica ou no?
Tradicionalmente, o reconhecimento se faz pela possibilidade ou no de se
extrair um dos afixos da construo e ter como resultado uma palavra da lngua.
Havendo a possibilidade, a construo no seria considerada parassinttica.
Mais especificamente, dada uma palavra que apresente prefixo e sufixo em
sua construo, dizemos que esta palavra um caso de derivao parassinttica se,
ao suprimirmos qualquer dos afixos, obtivermos uma forma no existente na lngua.
A base do procedimento clara: se ao suprimirmos qualquer dos afixos o
resultado uma forma no-existente, isso indica que a construo no pode ter
sido feita pelo simples acrscimo de um afixo a uma base j afixada; afinal, ningum
forma palavra adicionando um afixo a uma forma que no existe.
Por exemplo, dizemos que desalmado uma formao parassinttica porque
no temos em portugus *desalma ou *almado. Ora, se no temos *desalma, claro
que no podemos dizer que desalmado formado pelo acrscimo do sufixo -ado
base *desalma. Do mesmo modo, se no temos *almado, no podemos dizer que
desalmado formado pelo acrscimo do prefixo des- a *almado. Mas podemos dizer
que desalmado formado pelo acrscimo simultneo do prefixo des- e do sufixo
-ado ao substantivo alma, ou seja, desalmado um caso de derivao parassinttica.
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Lngua Portuguesa
A derivao parassinttica um processo complexo de formao, no s

morfologicamente, mas tambm semanticamente, j que acopla a funo semntica
do prefixo com a funo sinttica e/ou semntica do sufixo. Essa complexidade
bastante ntida em casos como desalmado, onde a funo de -ado, que caracteriza um
ser como possuidor virtual do que expresso na base, contrariada pela funo
semntica do prefixo des-, resultando da combinao o sentido sem alma para
o adjetivo.
Outras possibilidades
O procedimento tradicional de reconhecimento de formaes parassintticas insuficiente por tratar apenas de uma das facetas da questo, a da possibilidade de formao.
De fato, correto dizer que temos uma formao com acrscimo simultneo de prefixo e sufixo quando vemos que impossvel ter esta formao com
acrscimo de afixos em dois nveis, conforme verificamos no caso de desalmado.
No entanto, isso no justifica que limitemos a esses casos a derivao parassinttica. Na verdade, a derivao parassinttica no necessariamente ligada
existncia de formas prefixadas ou sufixadas, conforme veremos com mais detalhe
na prxima seo.
Derivaes parassintticas em -ado
Considerem, ao lado de desalmado, formas como desdentado, descerebrado,
desempregado, desabrigado, etc.
O adjetivo desdentado significa sem dente; , portanto, semanticamente
paralelo a desalmado. H uma diferena entre os dois casos, no entanto: existe o
verbo desdentar em portugus. Assim, normalmente no se considera desdentado como
derivao parassinttica, mas como sendo o particpio passado do verbo desdentar.
Essa anlise, porm, no adequada, visto que o sentido de desdentado ,
sobretudo, sem dente ou falho de dentes, e no paciente do ato de desdentar.
A diferena fica patente nas frases abaixo:
(4) a. Joo desdentado.
b. O soco de Pedro deixou Joo desdentado.
c. *Joo foi desdentado por Pedro.
Em a, afirmamos que Joo no tem dentes; em b, que o soco de Pedro
o deixou sem dentes. S em c teramos em desdentado uma relao com o ato de
desdentar; e exatamente neste caso a frase de aceitao duvidosa. Porm, mesmo
admitindo que c pode ser uma frase aceitvel para alguns, ainda assim temos que dar
conta das duas possibilidades de interpretao, o que s ser feito se admitirmos
que desdentado tem duas formaes: uma parassinttica, em que temos a adio
simultnea de des- e -ado ao substantivo dente, para expressar o sentido adjetivo sem
dente; e uma em dois nveis, em que temos o acrscimo de -do, caracterizador de
particpio passado, base do verbo desdentar.
O mesmo tipo de raciocnio se aplica nos demais exemplos, como desempregado, descerebrado, etc., o que mostra que podemos ter derivaes parassintticas
mesmo em casos em que a supresso de um afixo teria como resultado uma palavra da lngua. Essa possibilidade, entretanto, no contemplada em gramticas
normativas ou descries morfolgicas.
Lngua Portuguesa
O fator semntico
Voltamos, pois, ao problema anterior, ou seja, o problema de como reconhecer uma derivao parassinttica. Como vimos acima, a abordagem tradicional
para o caso no daria conta do significado da formao. A concluso disso que
temos de levar em conta na anlise o fator semntico.
Isto , quando a supresso de um afixo nos deixa como resultado uma
palavra existente na lngua, temos ainda que verificar se o significado da construo
global corresponde funo semntica do afixo retirado com a base resultante. Se
isso no ocorrer, a forma poder ser considerada como derivao parassinttica,
como vimos em desdentado e nos outros exemplos dados acima.
Na atividade 8, estudamos a estrutura e a formao dos vocbulos. Comeamos
por compreender como se constituem as palavras (formas divisveis e indivisveis, simples e compostas), depois determinamos a estrutura dos vocbulos em portugus e, em
seguida, com a leitura do texto de Basilio (1991), foi possvel entender a razo por que
formamos palavras. Por ltimo, conhecemos os processos de formao de palavras em
portugus.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
BASILIO, Margarida. Teoria Lexical. 3.ed. So Paulo: tica, 1991.
CARONE, Flvia de Barros. Morfossintaxe. 4.ed. So Paulo: tica, 1994.
COMPLEMENTAR
CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Problemas de lingstica descritiva. 3. ed. Petrpolis, RJ:
Vozes, 1970.
FREITAS, Horacio Rolim de. Princpios de Morfologia. Rio de Janeiro: presena, 1979.
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ESTRUTURA
NOMINAL E VERBAL
DO PORTUGUS
u n i d a d e 5
O NOME
E SUAS FLEXES
a t i v i d a d e 9
144
Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
Ao final desta atividade, voc dever conhecer as caractersticas morfolgicas da flexo
nominal em portugus.
Vamos iniciar nosso estudo nesta atividade sobre a estrutura nominal em portugus
retomando o que j foi dito em atividades anteriores a respeito dos sufixos.
Os sufixos podem ser de dois tipos: derivacionais (ou lexicais) e flexionais (ou
desinncias). A derivao foi estudada na Atividade 8, quando vimos os processos de
formao de palavras. Nesta e na prxima atividade, interessa-nos o estudo dos sufixos
flexionais nos nomes e nos verbos. Como ponto de partida, relembre o que j foi mencionado na atividade 7:
- As desinncias servem para indicar as flexes de gnero e nmero (desinncias
nominais), e de modo-tempo e nmero-pessoa (desinncias verbais).
- As desinncias diferem dos sufixos derivacionais nos seguintes aspectos: no
criam novas palavras; so sistemticas, isto , aplicam-se a todas as palavras; so obrigatrias; so relaes fechadas j que no se criam novas desinncias no sistema da lngua;
estabelecem vnculos de concordncia entre as palavras da frase.
FUNO
Em sentido especfico, a relao de
dependncia que se estabelece entre
duas unidades que se articulam. Em
sentido geral, papel que uma unidade exerce em relao a outra ou ao
todo, dentro de uma construo
(Carone, 1994, p. 104).
E ento, relembrou o que flexo e em que esta difere

da derivao? Feito isso, continuemos nossas reflexes.
As gramticas do portugus classificam as palavras em

dez classes e as subdividem em variveis e invariveis (este assunto
ser tratado na unidade 6 deste programa). Camara Jr (1970, p.
53) define os nomes, os pronomes e os verbos como variveis
e acrescenta certas formas dependentes chamadas vocbulos
conectivos (preposies e conjunes). Os nomes so vocbulos
suscetveis de gnero e nmero; os verbos, de tempo-modo e
nmero-pessoa e os pronomes no tm flexes. Estes possuem noes gramaticais que
no se realizam por flexo, mas lexicalmente, por vocbulos distintos. Para o estudo dos
pronomes, disponibilizamos para leitura complementar desta atividade o texto A flexo
no lxico portugus, de Camara Jr (1970, p. 53-58). O verbo ser estudado em detalhes na
prxima atividade e o nome o que neste momento nos interessa.
Inicialmente, pensemos nos nomes portugueses do ponto de vista funcional . Muitos
dos nomes podem ser, conforme o contexto, substantivos ou adjetivos, ou seja, funcio-
Lngua Portuguesa
nam numa expresso como termos determinados ou termos determinantes, respectivamente.

Assim, um jogador paraense um jogador (substantivo) de naturalidade paraense (sua
qualificao expressa por um adjetivo), diferentemente de um paraense jogador em que
um paraense (substantivo) adotou a profisso de jogador (qualificao adjetiva).
H, entretanto, alguns nomes que so essencialmente
adjetivos (bonito, pequeno, etc.) e outros que so essencialmente
substantivos (gato, homem, etc.). Mesmo assim, a distino funcional no absoluta: um homem gato corresponde a um homem
bonito e neste caso o substantivo gato passa a ser um adjetivo (2).
145
Note-se que a posio regular do adjetivo determinante, em portugus,

depois do substantivo determinado.
A anteposio do adjetivo enfraquece a funo descritiva em proveito da
reao afetiva. Em outras palavras, a
posposio do adjetivo essencialmente denotativa e a anteposio
pode implicar uma conotao mais
ou menos forte.
Tambm muito pequena a diferena formal entre substantivos e adjetivos. Se, por um lado, ambos so marcados por
vogais temticas (comida, parente, fogo; acessria, redundante,
branco) ou por formas atemticas terminadas em vogais tnicas e
consoantes (ara, paj, aa, fil, Bujaru, ator; cru, francs, falador), h uma ligeira diferena
formal entre eles: enquanto os adjetivos esto quase exclusivamente distribudos nos dois
temas em -e, -o e em consoantes, aqueles se encontram distribudos em todas as formas.
Note-se, porm, que ambos so suscetveis de flexo de gnero e nmero, com

pequenas diferenas. Considerando que a flexo de feminino em portugus caracterizada
pela forma marcada -a, em oposio ao morfema no masculino (garoto atencioso, garota
atenciosa), os adjetivos de tema em -e, como grande, no apresentam flexo de feminino
(homem grande, mulher grande). J os nomes que so essencialmente substantivos podem
s vezes possuir um feminino em -a, mesmo quando so de tema em -e (mestre, mestra;
parente, parenta) ou atemticos (peru, perua; cnsul, consulesa).
A flexo nominal em portugus um mecanismo simples e praticamente uniforme.
Consiste numa oposio entre forma masculina/forma feminina e forma singular/forma
plural. Vamos conhecer, agora, a flexo nominal de gnero em portugus.
A flexo de gnero
A tradio gramatical vem tratando a questo do gnero com superficialidade e
de forma confusa. Limita-se a classificar os nomes em uniformes, biformes, epicenos,
comuns de dois gneros e sobrecomuns; a listar femininos difceis; a associar gnero a sexo; e a alinhar o grau no quadro das flexes (questo j tratada na Atividade 7,
quando discutimos a diferena entre flexo e derivao e nos reportamos a uma citao
de Camara Jr, 1970, p. 49-50).
146
Lngua Portuguesa
Vamos buscar esclarecimentos em Camara Jr (1973, p. 78-79) sobre essa questo:

A flexo de gnero exposta de uma maneira incoerente e confusa nas
gramticas tradicionais do portugus.
Em primeiro lugar, em virtude de uma incompreenso semntica da sua
natureza. Costuma ser associada intimamente ao sexo dos seres. Ora, contra essa
interpretao falam duas consideraes fundamentais. Uma que o gnero abrange
todos os nomes substantivos portugueses, quer se refiram a
seres animais, providos de sexo, quer designem apenas coiPANSEXUALISMO
sas, como casa, ponte, andai, femininos, ou palcio, pente, sof,
Teoria segundo a qual todas as formasculinos. Explicar todas essas ocorrncias pela metfora,
mas de comportamento se baseiam
maneira de um pansexualismo freudiano como at certo
na sexualidade. ETIM pan + sexuaponto tentou Leo Spitzer, embora numa focalizao diacrnica
lismo; ver sex(i/o). (Dicionrio Hou(Spitzer 1941, 339ss), no nos levaria muito longe. Depois,
aiss da lngua portuguesa (Rio de Jamesmo em substantivos referentes a animais ou pessoas h
neiro: Objetiva, 2001, p. 2118).
discrepncia entre gnero e sexo, no poucas vezes. Assim,
testemunha sempre feminino, quer se trate de homem ou
mulher, e cnjuge, sempre masculino, aplica-se ao esposo ou
esposa. Para os animais, temos os chamados substantivos epicenos, como cobra,
sempre feminino, e tigre, sempre masculino.
Na realidade, o gnero uma distribuio em classes mrficas, para os nomes, da mesma sorte que o so as conjugaes para os verbos. A nica diferena
que a oposio masculino feminino serve frequentemente para em oposio
entre si distinguir os seres por certas qualidades semnticas, como para as coisas
as distines como jarro jarra, barco barca, etc. e para os animais e as pessoas a
distino de sexo, como em urso ursa, menino menina. Ora, as conjugaes verbais
no tm a menor implicao semntica, e nada em sua significao faz de falar,
um verbo da 1 conjugao, de beber, um verbo da 2, ou de partir, um verbo da 3.
O mais que podemos dizer, porm, em referncia ao gnero, do ponto de
vista semntico, que o masculino uma forma geral no-marcada, e o feminino
indica uma especializao qualquer (jarra uma espcie de jarro, barca um tipo
especial de barco, como ursa a fmea do animal chamado urso, e menina uma
mulher em crescimento na idade dos seres humanos denominados como a de
menino).
A segunda incoerncia e confuso na descrio do gnero em portugus
est em no se ter feito a distino imprescindvel entre flexo de gnero e certos
processos lexicais ou sintticos de indicar o sexo.
comum lermos nas nossas gramticas que mulher o feminino de homem.
A descrio exata dizer que o substantivo mulher sempre feminino, ao passo
que outro substantivo, a ele semanticamente relacionado, sempre do gnero
masculino. Na descrio da flexo do gnero em portugus no h lugar para os
chamados nomes que variam em gnero por heteronmia. O que h so substantivos privativamente masculinos, e outros, a eles semanticamente relacionados,
privativamente femininos. Tal interpretao, a nica objetiva e coerentemente
certa, se se estende aos casos em que um sufixo derivacional se restringe a um
substantivo em determinado gnero, e outro sufixo, ou a ausncia de sufixo, em
forma nominal no-derivada, s se aplica ao mesmo substantivo em outro gnero.
Assim, imperador se caracteriza, no flexionalmente, pelo sufixo derivacional -dor,
Lngua Portuguesa
e imperatriz, analogamente, pelo sufixo derivacional -triz. Da mesma sorte galinha

um diminutivo de galo, que passa a designar as fmeas em geral da espcie galo,
como perdigo um aumentativo limitado aos machos da perdiz. Dizer que -triz,
-inha ou -o so a flexes de gnero confundir flexo com derivao.
Da mesma sorte, no cabe para os substantivos epicenos, referentes a
certos animais, falar numa distino de gnero expressa pelas palavras macho e
fmea. Em primeiro lugar, o acrscimo no imperativo e podemos falar (como
usualmente fazemos) em cobra e tigre sem acrescentar obrigatoriamente aqueles
termos. Em segundo lugar, o gnero no mudou com a indicao precisa do sexo.
Continuamos a ter a cobra macho, no feminino, como assinala o artigo feminino a,
e, com o artigo masculino o continuamos a ter masculino o tigre fmea.1
As divises das nossas gramticas a respeito do que chamam inadequadamente flexo de gnero so inteiramente descabidas e perturbadoras na exata
descrio gramatical.
A flexo de gnero uma s, com pouqussimos alomorfes: o acrscimo,
para o feminino, do sufixo flexional -a (/a/ tono final) com a supresso da vogal
temtica, quando ela existe no singular: lob(o) + a = loba; autor + a = autora.
Como voc acabou de conferir nas palavras de Camara Jr, as gramticas tradicionais
costumam fazer uma grande confuso ao tratarem do gnero em portugus. Isso ocorre
por duas razes: (a) a incompreenso semntica da natureza do gnero e (b) a ausncia
de distino entre processo flexional, de um lado, e processos derivacionais, de outro.
Em relao natureza, como bem disse Camara Jr (1973, p. 78), no se pode
associar flexo de gnero com sexo dos seres por dois motivos principais. Primeiro
porque o gnero abrange todos os nomes substantivos portugueses, quer se refiram a
seres animados, providos de sexo, quer designem apenas coisas, como gravata, corrente,
tribo, que so nomes femininos precedidos do artigo a; ou sapato, canivete, garfo, que so
masculinos precedidos de o. Em segundo lugar, porque o conceito de sexo no est
necessariamente ligado ao de gnero, como podemos constatar nos substantivos referentes a pessoas e animais, como criana, zebra, ona, sempre femininos, e cnjuge, jacar,
tigre, sempre masculinos, independentemente do sexo.
Em relao ausncia de distino entre processo flexional e processo derivacional,
as gramticas do portugus costumam dizer que homem o masculino de mulher, carneiro,
o masculino de ovelha, etc. Ora, trata-se de heteronmia de radicais, isto , vocbulos
lexicalmente distintos que, tradicionalmente, tm sido utilizados para indicar a categoria
de gnero. Esses nomes, denominados pelas gramticas de heternimos, pertencem
1 Macho e fmea funcionam como substantivos apostos, e por isso no concordam em gnero com o substantivo determinado.
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Lngua Portuguesa
classe dos substantivos biformes. Como voc constatou na leitura do texto acima,
Camara Jr. bastante taxativo ao dizer que, nos casos de heteronmia dos radicais, no
se trata de flexo, mas de derivao. Tambm so casos de heteronmia (e, portanto,
derivao) as ocorrncias com os sufixos derivacionais -isa, -essa, -esa, formadores de
feminino, como nos exemplos diaconisa, abadessa, baronesa.
As observaes que acabamos de fazer permitem-nos concluir que no procedem
as designaes epiceno, sobrecomum e comum de dois, usadas pela gramtica tradicional.
A importncia do artigo na distino do gnero to importante que s
atravs dele, ou de outro determinante ou modificador2, palavras como artista, colega,
estudante, cliente, sem flexo, tm o gnero determinado: (o, a) artista, (o, a) colega,
(o, a) estudante e (o, a) cliente3 (Souza e Silva e Koch, 1991, p. 43).
Reforando o que Camara Jr (1973, p. 78-79) destacou a respeito da flexo nos

nomes, podemos dizer que, do ponto de vista flexional, a regra bsica uma s:
A flexo de gnero processa-se basicamente por
meio do morfema aditivo -a, em oposio s formas
no marcadas (morfema zero) do masculino.
Atente para a seguinte observao: o -a tono final dos nomes s marca de feminino quando se ope forma masculina correspondente sem essa marca (gato-gata);
nos demais casos, equivale vogal temtica, da mesma forma que -e e -o tonos finais,
como j se viu quando estudamos a vogal temtica.
Ao lado da regra bsica, existem os seguintes casos de alomorfia:
a) subtrao da forma masculina: ru- r; mau-m; irmo-irm (morfema subtrativo);
b) alternncia voclica redundante e no redundante:
- redundante: concomitante flexo, ocorre uma alternncia interna submorfmica //
//; // //: sogro sogra; ele ela (morfema aditivo e alternativo);
- no redundante: nos casos de av av e seus derivados, a alternncia voclica morfmica (morfema alternativo), uma vez que este o nico trao distintivo entre as
duas formas;
2 O adjetivo ora se aproxima do substantivo, quando assume as mesmas flexes; ora se afasta dele, nos casos
em que no se flexiona e naqueles em que funciona como modificador, marcando ele prprio a flexo de gnero
do substantivo (colega simptico, colega simptica).
3 O valor morfmico do artigo amplia-se em vocbulos cuja oposio de gnero acarreta significao diferente,
como o cabea/a cabea; o guarda/a guarda, conforme Rolim de Freitas (1979, p. 79).
Lngua Portuguesa
c) distino de gneros diferentes sem flexo: o, a intrprete; o, a mrtir (morfema latente);

d) as formas tericas em /on/ no masculino perdem o travamento nasal ao acrescentar
a desinncia de feminino -a: bom boa;
e) no feminino das palavras em -o, ocorrem ora morfemas subtrativos, como em rfo
rf, irmo irm, ora morfemas aditivos. Neste caso, existem sempre mudanas morfofonmicas, que se caracterizam ou pela perda da vogal nasal, como em leo leoa, ou
por uma alterao no sufixo derivacional de aumentativo prprio da forma masculina,
decorrente do acrscimo do morfema a, como em valento valentona;
f) formao do feminino com morfemas derivacionais:
- a forma feminina marcada pelo acrscimo de um morfema derivacional, como em
galo galinha, poeta poetisa;
- as formas em -eu no masculino, como europeu, passam a -eia no feminino, como europeia. Neste caso, o acrscimo do morfema -a ao sufixo derivacional acarreta uma
mudana morfofonmica que se caracteriza pela supresso da vogal assilbica e
ditongao: europeu + a = europe(u)a = europea = europeia.
Concluindo o que acabamos de expor, devemos dizer que concordamos com
Souza e Silva e Koch (1991, p. 44) sobre o tratamento que as gramticas deveriam dar
ao ensino dos substantivos. Leia o que dizem as autoras:
As gramticas poderiam ensinar o gnero dos substantivos a partir da descrio proposta, baseando-se, em primeiro lugar, na forma masculina ou feminina
do artigo e considerando, em segundo lugar, a seguinte diviso em trs grupos:
1. nomes substantivos de dois gneros com uma flexo redundante: (o) lobo (a)
loba; (o) mestre (a) mestra; (o) pintor (a) pintora;
2. nomes substantivos de dois gneros sem flexo aparente: (o, a) camarada; (o,a)
selvagem; (o,a) mrtir;
3. nomes substantivos de gnero nico:
- (a) pessoa; (a) testemunha; (o) algoz; (a) mosca; (o) besouro; (a) mesa; (a)
tbua; (o) disco; (o) livro;
- (o) homem; (a) mulher; (o) bode; (a) cabra; (o) prncipe; (a) princesa; (o) sacerdote; (a) sacerdotisa.
classificao proposta pelas autoras, acrescentaramos um quarto grupo composto por nomes substantivos de dois gneros com flexo no-redundante: av, av e
seus derivados.
E, para finalizar, importante destacar que, na descrio do gnero, indispensvel
delimitar o plano gramatical e o lexical. Segundo Camara Jr (1973, p. 81), a descrio
gramatical deve ser completada com as informaes de um dicionrio, ou lxico, ao
qual caberia registrar as ocorrncias de gnero no explicveis pelos padres gerais da
gramtica.
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Lngua Portuguesa
A flexo de nmero
O nmero em portugus um conceito significativo muito mais simples e coerente.
A princpio, evidentemente, o singular referencia um nico ser, e o plural, mais de um.
Existem, porm, vrios outros fatos lingusticos que no se enquadram nessa
realidade to simples quanto parece. So fatos peculiares da lngua
a) a situao especial dos coletivos, em que a forma singular envolve uma significao de plural, e
b) certos nomes em que a forma de plural refere-se a um conceito linguisticamente
indecomponvel.
O grupo dos substantivos coletivos, embora seja constitudo de elementos morfologicamente singulares, traz sempre a ideia de existncia de mais de um indivduo.
Tanto real essa ideia de pluralidade que extravasa, muitas vezes, para concordncias
populares, como a quadrilha assaltaram um banco, constituindo a chamada concordncia
ideolgica : quadrilha pressupe o indivduo bandido; cardume designa um grupo de peixes,
e assim por diante. Para designar mais de um desses grupos, flexionam-se os nomes:
quadrilhas, cardumes.
A segunda peculiaridade refere-se a uma situao inversa da anterior. A forma
plural do nome se reporta a um conceito linguisticamente indecomponvel, embora
esses vocbulos possam ser entendidos, no mundo extra-lingustico, como uma srie
de partes componentes: exquias, culos, algemas. Estes no apresentam singular mrfico
correspondente.
A regra bsica da flexo de nmero a seguinte:
O nmero dos nomes variveis (substantivos, adjetivos,
pronomes, artigos, numerais) determinado basicamente por uma oposio privativa. O plural marca-se pela
presena do morfema de plural -s. O singular caracteriza-se pela ausncia dessa marca, ou morfema zero.
Essa regra, porm, no se aplica a duas situaes especiais:

a) no caso de uns poucos paroxtonos e monosslabos terminados pelo fonema /s/,
escrito s ou x: o pires os pires; o lpis os lpis; o trax os trax; o nix os nix. Sobre
esse plural, interessante a observao de Zanotto (2006, p. 78-79), transcrita a seguir.
O /s/ desses substantivos (o adjetivo simples tambm assim se comporta)
no constitui morfema; faz parte inseparvel do radical. O plural desses nomes
determinado por recursos sintticos, por determinantes com marca de nmero, em
obedincia ao preceito da concordncia. Em os lpis pretos existem dois determinan-
Lngua Portuguesa
tes, os e pretos, com desinncia de plural e que s esto no plural pela obrigao de
concordar com o substantivo determinado lpis, configurando-se, da, trs plurais.
No caso do adjetivo simples ocorre o inverso. O substantivo determinado que
manifesta o nmero gramatical do determinante. Em pessoas simples o morfema -s
de plural est s no substantivo determinado, mas suficiente indicao de que
o adjetivo determinante, que deve concordar em nmero, tambm est no plural.
b) em certas estruturas vocabulares onde ocorrem mudanas morfofonmicas, que

ocasionam diferentes alomorfes. Vejamos quais so essas estruturas:
- Nomes terminados no singular em -s (precedidos de vogal tnica), -r, -z e -n formam
o plural com o acrscimo do alomorfe -es: pas pases; mar mares; luz luzes; cnon
cnones. A presena da vogal tona e resulta de uma mudana morfofonmica
fonologicamente condicionada, decorrente da impossibilidade, em nossa lngua, de
grupos finais cuja combinao seja -ss. -rs e -rz.
- Em nomes terminados no singular em l, precedidos de vogal diferente de i, d-se
a supresso do l e a ditongao da vogal temtica i. Por exemplo, animal animais
(animalanima(l)es animais); papel papis (papel pape(l)es papis).
- Em nomes terminados no singular em l, precedidos da vogal i,alm da queda do l,
ocorrem outras mudanas morfofonmicas dependendo da tonicidade da vogal. Se
ela for tnica, h crase e se for tona, h dissimulao regressiva (i > e) e ditongao,
conforme os exemplos: fuzil fuzis (fuzil + is (-l) fuziis fuzis); fssil fsseis (fssil
+ is (-l) fossiis (i > e) fsseis.
- Nomes em que a vogal mdia posterior tnica o fechado mudam, no plural, o //
fechado para // aberto, alm do acrscimo do morfema -s, como em corpo corpos;
povo povos. Trata-se de morfemas alternativos; no caso, redundantes, porque o plural
j indicado pelo morfema aditivo.
Alm desses casos de alomorfia, convm destacar o do plural dos nomes com os
sufixos -zinho ou -zito, derivados de substantivos primitivos com marca de plural, assim:
foges + zinho = (foge(s) + zinhos) fogezinhos; ces + zito = (ce(s) + zitos) cezitos.
Para finalizar a descrio da flexo de nmero do portugus, vamos a uma ltima
observao feita por Camara Jr (1973, p. 86):
Essa simplicidade estrutural s at certo ponto perturbada pela possibilidade de variao livre de duas ou trs estruturas tericas para vrios nomes. Assim,
para aldeo, temos os 3 plurais aldees (praticamente o normal), aldeos e aldees.
Tanto equivale a dizer que h, para a palavra, como variantes livres, as estruturas
tericas *aldee, aldeo e *aldee. Essa variao livre no to frequente quanto as
longas listas das nossas gramticas vm a sugerir. que muitas das formas que a
se apresentam no existem na realidade na lngua viva. So formas fantasmas,
lanadas pelo gramtico, por motivo diacrnico, na base das terminaes latinas
em -anum (2 e 4 declinao), -nem (3 declinao parissilbica do tipo panis-panis) e
-nem (3 declinao latina imparissilbica, do tipo leo-leonis). Ora, no h paralelismo
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Lngua Portuguesa
necessrio entre essas estruturas latinas e as nossas, apesar da verdade diacrnica

de que a origem das nossas est nas latinas em princpio, quando as nossas so
de origem latina, o que nem sempre acontece (cf. port. alazo, de origem rabe,
teoricamente na nossa sincronia *alazo, e gavio, de forma terica anloga, provavelmente de origem gtica) (Nascentes 1966, 24. 353).
Finalizamos, ento, a descrio resumida da flexo dos nomes em portugus. Para

maior aprofundamento, sugerimos a leitura completa dos textos que aqui foram citados.
Agora, com o objetivo de fixar o que foi aprendido nesta atividade, resolva os
exerccios propostos a seguir. No se esquea: os comentrios sobre suas respostas devem
ser discutidos com seu(a) tutor(a) no prximo encontro presencial.
EXERCCIOS
1. Distribua os nomes abaixo em trs grupos: (I) os de gnero nico; (II) os de dois
gneros sem flexo; (III) os de dois gneros com uma flexo redundante.
pavo vitrine indivduo charmoso aprendiz baleia colega juiz pulga tatarav cnjuge patroa chinelo dentista ferrugem personagem abelha saco marquesa herona.
2. Explique por que no podemos considerar palavras como barraca, copa, ponta, porta,
femininas, das palavras barraco, copo, ponto, porto. Aponte mais cinco exemplos de pares
de palavras nessa mesma situao.
3. Indique a diferena semntica entre os femininos
a) senadora e senatriz;
b) trabalhadora e trabalhadeira;
c) embaixadora e embaixatriz;
d) imperadora e imperatriz.
4. Responda:
a) Por que no devemos associar o gnero das palavras ao sexo dos seres?
b) Explique o que voc entendeu por alternncia voclica redundante. Aponte exemplos
para ilustrar sua resposta.
5. Critique a descrio da flexo dos nomes feita pelas gramticas tradicionais.
6. Indique e explique os plurais dos seguintes nomes: caf; acar; nibus; pastel; anzol; rptil;
amorzinho; lils; anozinho; raiz.
7. Separe os pares de palavras abaixo em dois grupos: o grupo daquelas que se submetem
regra geral de formao do gnero e do nmero; e o grupo daquelas em que a flexo
de gnero ou de nmero sofre variaes em funo de mudanas morfofonmicas,
explicando estes casos de alomorfia.
Lngua Portuguesa
elefante elefanta; poeta poetisa; novo nova; perdigo perdiz; pigmeu pigmia; sacerdote
sacerdotisa; patro patroa; francs francesa; solteiro solteirona; frade freira; dlar dlares;
gato gatos; corrimo corrimos; a/as fnix; sacristo sacristes; lbum lbuns; sol sois; o/
os nibus; funil funis; sto stos.
LEITURA COMPLEMENTAR 1
Com o intuito de complementar o estudo que acabamos de fazer e compreender
por que a flexo dos pronomes no includa na flexo dos nomes, sugerimos a leitura
do texto abaixo, A flexo no lxico portugus, de Camara Jr (1970, p. 53-58). Aponte no
frum os principais aspectos a respeito da flexo dos pronomes tratados no texto.
A Flexo no Lxico Portugus

A classificao dos vocbulos mrficos, em portugus, define os nomes, os
pronomes e os verbos como variveis, isto , suscetveis de flexo. A tripartio
assim estabelecida vlida, como procurei demonstrar noutras oportunidades4.
Prende-se verdade velha teoria das partes do discurso, apenas reformulada de maneira precisa e coerente. Mas a teoria das partes do discurso, como j
observou John Lyons, merece ser considerada com mais simpatia do que a que
tem recebido da maioria dos linguistas nestes ltimos anos5.
Ora, esta diviso dos vocbulos mrficos em trs classes de variveis,
semanticamente orientada embora, tem uma contraparte formal na natureza das
flexes que aparecem em cada classe.
Os nomes so vocbulos suscetveis de gnero e nmero.
O gnero, que condiciona uma oposio entre forma masculina e forma
feminina, tem como mecanismo flexional bsico um morfema sufixal -a (/a/
tono final) para a marca do feminino. A flexo de nmero, que cria o contraste
entre forma singular e forma plural, decorre da presena no plural de um sufixo
/z/, escrito -s, com que a ltima slaba do nome passa a terminar. Assim, o masculino e o singular se caracterizam pela ausncia das marcas de feminino e plural,
respectivamente: peru, fem. pl. Em outros termos, pode-se dizer que ambos so
assinalados por um morfema zero (0).
Muitos pronomes tm essas mesmas flexes. Basta citar: ele eles ela elas,
algum alguns alguma algumas.
4 Princpios de Lingustica Geral, Rio de Janeiro 1967, pp.149ss. Sobre a classificao das
palavras, Boletim de Filologia, ed. Dois Mundos, Rio de Janeiro 1954. Dicionrio de Filologia e Gramtica, Rio de Janeiro 1969, 3 ed. P.180.
5 John Lyions, Towards a notional theory of the parts of speech, Journal of Linguistics,
11-2, p.209, Cambridge 1966.
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Lngua Portuguesa
O que distingue, porm, os pronomes, de maneira geral, so trs noes

gramaticais, que neles se encontram e nos nomes no aparecem.
Uma a noo de pessoa gramatical. Assim se situa a referncia do
pronome no mbito do falante (1 pessoa), no do ouvinte (2 pessoa), ou fora da
alada dos dois interlocutores (3 pessoa). O nmero, sem morfema privativo seu,
se integra nessa noo de pessoa gramatical. Em portugus o falante pode assinalar
que est associando a si outra ou outras pessoas, ou que est se dirigindo a mais
de um ouvinte, ou que a referncia de 3 pessoa compreende uma pluralidade.
esta noo de pessoa gramatical que essencialmente caracteriza os pronomes ditos por isso mesmo pessoais, quer no seu emprego substantivo (pronomes pessoais stricto sensu), quer na funo adjetiva, quando costumam receber a
denominao de possessivos. A mesma noo tambm fundamental nos trs
pronomes demonstrativos (este, esse, aquele), que indicam, respectivamente,
posio junto ao falante, ou junto ao ouvinte, ou parte dos interlocutores.
A noo de pessoa gramatical no se realiza, entretanto, por meio de flexo,
seno lexicalmente por vocbulos distintos. Comparem-se, por exemplo, eu: tu, este:
esse, e assim por diante.
A segunda noo gramatical prpria dos pronomes a existncia em vrios deles de um gnero neutro em funo substantiva, quando a referncia
a coisas inanimadas. o que assinala a srie demonstrativa isto : isso : aquilo. Em
certos indefinidos, por outro lado, h formas substantivas especficas para seres
humanos, como algum, ningum e outrem. Tambm a, apesar de uma terminao
comum em (tnica nos dois primeiros e tona no terceiro) , se trata a rigor de
vocbulos diversos das formas gerais respectivas algum, nenhum e outro.
H, finalmente, como terceira noo gramatical privativa dos pronomes em
portugus, o que podemos chamar uma categoria de casos, se bem que muito
diversa, formal, funcional e semanticamente, dos casos nominais em latim. Os
pronomes pessoais, de emprego substantivo, distinguem uma forma reta, para
sujeito, e uma ou duas formas oblquas, servindo algumas como complemento
aglutinado ao verbo (falou-me, viu-o, disse-lhe) e outras como complemento regido
de preposio (falou de mim). Tambm cada uma dessas formas, retas e oblquas,
para a mesma pessoa gramatical, um vocbulo de per si.
Assim, as trs noes gramaticais caractersticas dos pronomes no entram
no sistema flexional da lngua portuguesa. So expressas lexicalmente por mudana
de vocbulo. Embora haja s vezes certa semelhana fonolgica, no h como
supor, para as formas das diversas pessoas gramaticais, para os casos diversos e
para a diversificao especial do gnero neutro e do gnero animado (ou antes
humano), variaes flexionais de uma forma pronominal nica. Mesmo quanto
s oposies este : isto, esse : isso, aquele : aquilo h uma mudana do tema em -e para
o tema em -o, o que induz a ver em cada termo da oposio um vocbulo distinto.
Desta sorte, em relao aos nomes e pronomes, as noes gramaticais que se
expressam por flexo so apenas as de gnero masculino e feminino e de nmero
singular e plural como j foram aqui, de incio, citadas: 0 - /z/, para o nmero,
0 - /a/ tono para o gnero.
Lngua Portuguesa
LEITURA COMPLEMENTAR 2
A prxima leitura complementar desta atividade uma matria de Aldo Bizzocchi,
publicada na Revista Lngua Portuguesa (n32, p. 56-58), sobre a confuso entre gnero
gramatical e sexo e como esta influencia nosso imaginrio e as representaes culturais
que fazemos no dia-a-dia. Leia o artigo, voc vai gostar, com certeza!
O gnero da natureza
O gnero , ao lado do nmero, uma das categorias gramaticais mais prximas da universalidade. Tanto que a maioria das lnguas a tem. Mas se o nmero
pode, de algum modo, expressar propriedade fsica objetiva (a quantidade), o gnero
s faria sentido se estivesse relacionado apenas a seres sexuados. Da a associao,
muitas vezes errnea, que se faz entre gnero gramatical e sexo.
Afinal, seres animados do sexo masculino, em especial humanos, costumam
ser designados por substantivos masculinos, e seres animados do sexo feminino,
por substantivos femininos. H contra-exemplos que conturbam essa aparente
lgica: em alemo, a palavra Mdchen, moa, menina, do gnero neutro.
Cabe perguntar ento: por que a maior parte das lnguas tem gneros?
verdade que h lnguas, como o hngaro, o finlands, o japons e o malgaxe, que
no tm, e isso aparentemente no lhes faz falta. Ento, qual a utilidade prtica da
classificao dos seres em categorias como masculino, feminino e neutro?
A origem dos gneros gramaticais remonta a tempos imemoriais e a lnguas
pr-histricas das quais no temos registro. Talvez as primeiras lnguas, logo que o
Homo sapiens comeou a falar de modo articulado, j apresentassem tal categorizao. S o que sabemos que as lnguas atuais com gneros herdaram-nos de suas
ancestrais. No d para saber se lnguas modernas sem gneros derivam de outras
que tambm no os tinham ou se essa distino se perdeu em algum momento
de sua evoluo.
Estamos to acostumados a associar gnero e sexo que at os termos
gramaticais masculino e feminino remetem aos conceitos de macho e fmea
(mas e femina em latim). Mas h uma diferena crucial entre o gnero gramatical e
o natural ou semntico, este ligado sexualidade do objeto. Pode-se comprovar o
fato observando que diferentes lnguas comportam diferentes sistemas de gneros,
das que no tm, passando pelas que tm dois (portugus) ou trs (ingls), at
quatro gneros, como o sueco.
Cinco gneros
Em portugus, temos os gneros masculino e feminino. Portanto, os substantivos de nossa lngua pertencem a um ou outro desses gneros e so substitudos
pelos pronomes pessoais ele ou ela (o uso do pronome isso em alguns casos
revela reminiscncias de um antigo gnero neutro, mas isso no pronome
pessoal) e, principalmente, precedidos dos artigos definidos o ou a. Como
resultado, seres inanimados como lpis e caneta so tratados linguisticamente
como se tivessem sexo, e seres animados como guia e testemunha, como se
no tivessem. O gnero natural est ligado a dicotomias semnticas, como anima-
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Lngua Portuguesa
do/inanimado, sexuado/assexuado, macho/fmea e espcime/espcie. Trata-se

de classificao fundada nos aspectos fsico e biolgicos dos seres. Desse ponto
de vista, os gneros naturais so cinco:
Masculino (seres animados do sexo masculino) Pai, menino, Joozinho (O meu
cachorro se chama Toby);
Feminino (seres animados do sexo feminino - Me, menina, Mariazinha (A minha
cadela se chama Viki);
Neutro (nem masculino nem feminino, para seres inanimados e abstratos) Caderno, felicidade (A rao dos cachorros acabou);
Sobrecomum (masculino ou feminino, para seres animados cujo sexo no est
determinado Criana, testemunha, vtima (O animal que vi estava ferido);
Complexo (masculino e feminino, para coletivo de seres animados de ambos os
sexos) Ser, ser humano, humanidade (O co um animal mamfero).
Algumas lnguas adotam um sistema de gneros dito natural, fazendo
corresponder ao masculino e feminino gramaticais, e atribuindo aos demais gneros semnticos o neutro gramatical. Todavia, mesmo essas lnguas tm excees.
Em ingls, so neutros todos os substantivos relativos a seres inanimados, com
exceo dos navios, automveis, avies e mquinas em geral, que so femininos.
Essas excees tm a ver, em muitos casos, com uma viso de mundo particular
da sociedade.
Viso de mundo
Se, em princpio, seres sexuados conduzem a uma coincidncia entre o gnero gramatical e o natural, a coisa se complica em lnguas de povos que classificam
as coisas do mundo segundo uma viso mtico-religiosa ou metafsica.
Em latim, as rvores tinham nomes femininos por serem associadas figura
materna que gera a vida (isto , d frutos). Em muitas lnguas, predomina uma viso
animista do Universo, segundo a qual todas as coisas tm vida e alma, da terem um
gnero animado por vezes sexuado. Entre certos povos, a palavra para moa
neutra, tornando-se feminina no momento em que a jovem concebe. Nessa viso
de mundo, a mulher s vista como tal quando cumpre seu papel procriador.
A atribuio do gnero gramatical s palavras arbitrria porque no parte,
em geral, da anlise semntica (gnero natural), mas de herana histrica, por vezes
transtornada por mutaes aleatrias ao longo da evoluo. Assim, o latim calor
era masculino; em portugus, seu descendente calor manteve o gnero, mas em
francs chaleur feminino. H exemplos semelhantes: portugus costume (masc.)
x espanhol costumbre (fem.); portugus flor (f.) x italiano fiore (m.). Vinho
masculino em portugus, francs (vin), alemo (Wein) e grego (onos), e neutro
em latim (vinum), ingls (wine), sueco (vin) e russo (vino).
Em alemo, as palavras diminutivas com sufixos chen e lein so neutras,
no importando o gnero da palavra primitiva. Em ingls, quando se sabe o sexo
do animal, normal referir-se a ele por be ou she; quando no, usa-se o neutro it. A
arbitrariedade do gnero gramatical j suscitou at crticas como a de Protgoras,
para quem o grego era lngua enganosa, em que palavras viris como capacete,
coroa e clera eram femininas.
O fato que o gnero gramatical das palavras influencia o imaginrio de
tal forma que as representaes culturais que fazemos refletem a confuso entre
Lngua Portuguesa
gnero e sexo. Nas histrias infantis, o Sol homem e a Lua mulher em lnguas
como o portugus e o espanhol, em que as palavras para Sol e Lua pertencem
a esses gneros. No imaginrio alemo, o Sol mulher e a Lua, homem, porque
a palavra para Sol, Sonne, feminina, enquanto a para Lua, Mond, masculina.
Em ingls, a figura da Morte homem; j em portugus mulher. O ingls usa
expresses como mother nature (me natureza) e mother language (lngua-me) por
pura imitao das lnguas romnicas, notadamente o francs, pois em ingls nature
e language so neutras.
Arbitrrio
H outros aspectos sobre o gnero. Em primeiro lugar, h uma relao
entre animado e agente, bem como entre agente e sujeito. Por isso, nas lnguas
indo-europias, substantivos animados, que podem exercer a funo de sujeito da
orao, costumam ter formas distintas no caso reto e no oblquo, enquanto os
inanimados tm uma s forma em ambos os casos.
Em latim, dominus (senhor) sujeito e dominum, objeto direto; j templum
pode ser sujeito e objeto. No ingls, os pronomes pessoais masculinos e femininos
tm formas para sujeito e objeto (he /him, she / her), mas o neutro tem uma s, it.
Em segundo lugar, muitas lnguas associam o feminino ao coletivo. Em
rabe, o plural de juiz significa igualmente magistratura. Em grego, o neutro
plural faz concordncia no singular, como se fosse coletivo: to grmma estn, a letra
; ta grmmata estn, as letras so (literalmente, as letras ). Parece que em grego ta grmmata entendido tanto como as letras quanto o alfabeto. No por
acaso, muito coletivos em portugus so femininos (mulherada, bicharada). Em
italiano, algumas palavras masculinas fazem plural feminino: ginocchio / ginocchia,
joelho(s), uovo / uova ovo(s), e assim em diante.
Ao menos no indo-europeu, a distino de gnero mais importante era entre
animado e no-animado; a oposio masculino/feminino seria detalhamento
da classe animado. Da surgirem os trs gneros da maioria das lnguas indoeuropias: masculino, feminino e neutro. Este, por sinal, tem seu nome derivado
do latim ne uter, nem um nem outro.
Militantes contra o preconceito de sexo erroneamente chamado de de
gnero acusam as lnguas de ter pronomes sexistas e exigem mudana at no
texto da Bblia (frases como nem s de po vive o homem seriam machistas).
Tudo porque a evoluo fontica fortuita tornou masculinas palavras neutras. E
porque a confuso entre gnero gramatical, natural e sexo biolgico, estimulada
pela adoo de termos gramaticais inadequados, est enraizada em nossas crenas
sobre a natureza da linguagem.
Nesta atividade, voc relembrou o que j havia sido mencionado na atividade
7 sobre os aspectos que diferenciam derivao de flexo. Em relao flexo, voc
aprendeu que os nomes so vocbulos suscetveis de gnero e nmero; os verbos, de
tempo-modo e nmero-pessoa e os pronomes no tm flexes. Estes possuem noes
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Lngua Portuguesa
gramaticais que no se realizam por flexo, mas lexicalmente, por vocbulos distintos.
O estudo permitiu tambm compreender que a flexo nominal de gnero e nmero
em portugus um mecanismo simples e praticamente uniforme, com alguns casos de
alomorfia, determinada pelo contexto morfofonmico. Aqui tambm voc pode compreender a simplicidade estrutural que caracteriza a flexo dos nomes em portugus,
diferentemente da descrio apresentada nas gramticas tradicionais, que costumam
tratar essa flexo de maneira confusa e incoerente.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
BIZZOCCHI, Aldo. O gnero da natureza. Revista Lngua Portuguesa, n32. So Paulo:
Editora Segmento, p. 56-58.
CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Problemas de lingustica descritiva. 3. ed. Petrpolis, RJ:
Vozes, 1970.
_____ Estrutura da lngua portuguesa. 4. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 1973.
CARONE, Flvia de Barros. Morfossintaxe. 4. ed. So Paulo: tica, 1994.
COMPLEMENTAR
FREITAS, Horacio Rolim de. Princpios de Morfologia. Rio de Janeiro: Presena, 1979.
MONTEIRO, Jos Lemos. Morfologia Portuguesa. 3. ed. Campinas, SP: Pontes, 1991.
O VERBO
E SUAS FLEXES
a t i v i d a d e 10
160
Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
Ao final desta atividade, voc dever conhecer as caractersticas morfolgicas da flexo
verbal em portugus.
Complementando o estudo desta unidade, vamos agora nos aprofundar no estudo

do verbo.
O verbo uma classe de palavras muito rica a mais rica em possibilidades flexivas. So seis desinncias nmero-pessoais (trs de singular e trs de plural), treze desinncias
modo-temporais (seis tempos do modo indicativo, trs tempos do modo subjuntivo, um
tempo do modo imperativo) e trs formas nominais. Cada um desses nmeros, pessoas,
modos e tempos marcado por morfemas especficos. E acresa-se a vogal temtica,
que caracteriza cada uma das trs conjugaes, alm, claro, do radical, base semntica, ao
qual se anexam a vogal temtica e as desinncias.
Apesar dessa aparente complexidade, a estrutura do verbo pode ser simbolizada
por uma frmula relativamente simples:
R + VT + DMT + DNP
R: radical uma parte invarivel responsvel pela significao lexical, presente em

toda a conjugao, sendo o nico dos quatro elementos que no podem faltar;
VT: vogal temtica morfema categrico que distribui os verbos em trs conjugaes,
sempre anexada ao radical, constitui o tema e pode sofrer transformaes
ou estar ausente;
DMT: desinncia modo-temporal expressa cumulativamente o modo e o tempo;
DNP: desinncia nmero-pessoal representa, tambm de forma cumulativa, o nmero e a pessoa do verbo.
Considerando-se a alomorfia de cada uma das desinncias e a possibilidade de
morfema zero para uma delas ou ambas, tem-se a seguinte frmula geral da constituio
morfolgica do verbo portugus:
T (R + VT) + D (DMT + DNP
Lngua Portuguesa
Essa frmula dever ser lida da seguinte maneira: o verbo composto por um
tema, formado de radical somado a vogal temtica, mais as desinncias, que compreendem a desinncia modo-temporal e a desinncia nmero-pessoal.
Qualquer dos constituintes, exceto evidentemente o radical, que d a significao
lxica, pode faltar em determinadas formas verbais.
bom destacar que, assim como ocorre na descrio da flexo nominal, a anlise
dos verbos feita, muitas vezes, de maneira incoerente pelas gramticas tradicionais.
A significao geral das noes gramaticais do verbo
O estudo semntico do verbo extremamente complexo e onde melhor se evidencia a incapacidade da gramtica tradicional de fazer uma interpretao adequada do
sistema verbal portugus. O que tem sido feito nessa direo um trabalho clssico de
fixar cada emprego concretamente, sem se cogitar a depreenso, em cada forma, de uma
significao geral, que, quando muito, admitida como uma abstrao.
A complexidade na interpretao do sistema verbal em portugus comea na
cumulao que nesse sistema h das noes de tempo e modo, alm da noo suplementar
de aspecto, que, s vezes, ocorre.
Consideremos agora as duas noes muito diferentes que se completam para
flexionar o vocbulo verbal. Uma para designar o tempo e o modo da ocorrncia do que o
verbo refere, isto , o momento em que ocorre o processo verbal e a atitude do sujeito
(de certeza, impossibilidade, solicitao, etc.) em relao ao fato que enuncia. A outra
indica a pessoa gramatical do sujeito, entendido como o termo sobre o qual recai a
predicao. Essa segunda noo, no propriamente verbal, implica tambm a indicao
do nmero, singular ou plural, desse sujeito.
Uma categoria que coexiste paralelamente ao tempo e ao modo a de aspecto, entendida como a propriedade que tem uma forma verbal de indicar a durao do processo.
Em nossa lngua, como nas demais lnguas romnicas, a base do agrupamento das
formas verbais faz-se, primariamente, em funo do tempo, mas, no pretrito, mantevese a oposio, existente em latim, entre imperfeito, aspecto inconcluso, e perfeito, aspecto
concluso (Souza e Silva e Koch, 1991, p. 51).
Vamos nos debruar, ento, na apreciao semntica do modo e do tempo.
1. O modo
O modo indicativo (Id) exprime uma atitude de certeza relativa do sujeito perante o processo que enuncia. O subjuntivo (Sb) expressa atitude de incerteza, possibilidade
ou dvida e o imperativo (Ip) exprime atitude de ordem, solicitao ou splica. As formas
nominais infinitivo (If), gerndio (Gr) e particpio (Pa) tm em comum o fato de
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Lngua Portuguesa
no poderem exprimir, por si s, nem o tempo nem o modo. Entre elas estabelece-se
uma oposio aspectual. O infinitivo a forma mais indefinida do verbo e aspectualmente neutro por se referir apenas situao em si. Apresenta o processo verbal
em potencial, exprime a ideia de ao. O gerndio marca o aspecto inacabado, o processo
verbal em curso, e o particpio marca o aspecto concludo, acabado. O infinitivo equivale a
um substantivo, e o gerndio e o particpio, a adjetivos e advrbios.
Para entender melhor o que estamos tratando, leia o trecho abaixo, de Camara
Jr (1973, p. 89):
O subjuntivo, incluindo o imperativo, assinala uma tomada de posio
subjetiva do falante em relao ao processo verbal comunicado. No indicativo
no h essa assinalizao, mas no se afirma a sua inexistncia. Por outro lado,
o subjuntivo tem a caracterstica sinttica de ser uma forma verbal dependente de
uma palavra que o domina, seja o advrbio talvez, preposto, seja um verbo de orao principal. O imperativo tem a assinalizao subjetiva, mas no a subordinao
sinttica. J o indicativo no tem nenhuma dessas duas assinalizaes, embora
possa possuir, pelo critrio de Jakobson, um carter subjetivo e uma subordinao sinttica. Note-se um e outra no exemplo Suponho que verdade, e a
assinalizao de um e outra em suponho que seja verdade. J as chamadas
formas nominais (infinitivo, gerndio, particpio) so sintaticamente subordinadas,
mas a subordinao se faz por uma transformao, no sentido de Chomsky, da
forma verbal em si, em vez de se fazer como no indicativo e no subjuntivo por
uma transformao da orao, em que o verbo se acha, a qual adquire ento um
conectivo subordinativo oracional, ou seja, uma conjuno subordinativa.
2. O tempo
Iniciemos pelos tempos do modo indicativo.
a) O presente do modo indicativo (Id Pr) exprime um processo simultneo ao ato de
fala ou um fato costumeiro, habitual. usado frequentemente com valor de passado, entendido tradicionalmente como presente narrativo ou histrico, isto , formas
no-marcadas para o pretrito, funcionando como tal. Por exemplo: Em determinado
momento, ela chega e todos se calam. Tambm pode expressar futuro (Amanh, preparo
o seu almoo) ou tempo indefinido (Acordo sempre muito cedo).
b) O pretrito do modo indicativo (Id Pt) exprime um processo anterior ao ato de fala
e manifesta-se por meio do imperfeito (id Pt1), do perfeito (Id Pt2) e do mais-que
perfeito (Id Pt3).
O imperfeito exprime um processo passado com durao no tempo, indicando:
- concomitncia ou habitualidade:
Ex.: Eu j dormia quando voc telefonou / Eu saa sempre de casa s horas.
- fatos passados, concebidos como contnuos ou permanentes:
Ex.: Na minha infncia eu gostava de chocolate, hoje no gosto mais.
Lngua Portuguesa
- modalmente irrealidade, quando empregado metaforicamente:

Ex.: Se eu pudesse realizar sonhos, no deixaria nenhuma criana sem educao.
Ficava, assim, como a guardi do conhecimento.
O perfeito exprime um processo passado totalmente concludo, sem durao no
tempo. Por exemplo: Hoje no haver espetculo porque o ator principal adoeceu.
Tanto o perfeito como o imperfeito exprimem um processo passado; portanto, a
oposio entre eles no propriamente de tempo, mas de aspecto (passado com durao
no tempo, passado concludo, respectivamente).
O mais-que-perfeito exprime um processo anterior a um processo passado.
A forma simples de rendimento mnimo na linguagem coloquial. Nesta usa-se frequentemente a forma composta (verbo ter no imperfeito seguido do particpio passado).
Exemplos: Quando percebi, o co j desaparecera na multido / Quando percebi, o co
j tinha desaparecido na multido. Pode ocorrer com valor de imperfeito do subjuntivo, como
a forma verbal fora no exemplo a seguir, que corresponde a fosse: Mais servira, se
no fora. Para to longo amor to curta vida (Cames).
c) O futuro (Id Ft) pode ser expresso pelo futuro do presente (Id Ft1) e pelo futuro
do pretrito (Id Ft2).
O futuro do presente exprime um processo posterior ao momento em que se
fala. Por exemplo: Voltaremos todos para casa depois do cinema. Pode ocorrer ainda com
valor de imperativo ou de presente, exprimindo dvida ou probabilidade. Por exemplo: Serei
eu o nico culpado? / Se tudo der certo, partirei amanh s 11 horas.
O futuro do pretrito exprime um processo posterior a um processo passado,
indicando tambm hiptese, probabilidade, incerteza, no comprometimento do falante.
Pode, ainda, ocorrer com valor de presente, exprimindo modstia ou cerimnia. Exemplos: Voc me faria um favor? / Eu gostaria de lhe convidar para uma festa / Senhores
e senhoras, vocs poderiam fazer silncio, por favor?
A diferena entre indicativo e subjuntivo mais de modalidade do que de tempo.
O indicativo, em seus vrios tempos, exprime um grau elevado de certeza do falante
perante o processo que enuncia.
Passemos, agora, s consideraes sobre os tempos do modo subjuntivo: o pre
sente (Sb Pr), o pretrito (Sb Pt) e o futuro (Sb Ft).
O modo subjuntivo expressa atitude de incerteza, possibilidade ou dvida, isto ,
maior subjetividade do falante perante o processo. Na verdade, os tempos do subjuntivo
no apresentam noo de poca to definida como os do indicativo o fazem.
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Lngua Portuguesa
Outra particularidade do subjuntivo est na sua estreita correlao com o verbo

da orao principal. Se o verbo da orao principal estiver no presente, o subjuntivo
da orao substantiva tambm vir no presente, como em importante que voc faa
os exerccios. De outro modo, se o verbo da orao principal estiver no passado, o
subjuntivo da orao substantiva tambm dever vir flexionado no passado, como em
Foi importante que voc fizesse os exerccios. Nas adverbiais condicionais, o futuro
do subjuntivo acompanha o futuro do presente (Se no chover amanh, viajaremos bem
cedinho.) e o imperfeito do subjuntivo acompanha o futuro do pretrito (Se no chovesse,
no teramos nos atrasado.). Essa regra sofre variaes conforme o grau de formalidade
do enunciado e a situao comunicativa (Viajamos amanh se no chover).
Quanto ao aspecto, este atualiza-se com menor clareza no modo subjuntivo, devido ao seu valor hipottico e subjetivo, ao contrrio do que ocorre no indicativo, que
apresenta as situaes como certas ou reais.
Finalmente, o imperativo (Ip) marca essencialmente a modalidade. No que diz
respeito ao tempo, embora seja sempre enunciado no presente, o imperativo tem valor
de futuro porque a ao que exprime est para se realizar. Por marcar a modalidade
e ter valor de futuro, o imperativo no possui aspecto. preciso lembrar ainda que a
afirmao de grande parte de nossas gramticas de que certas formas do imperativo
constituem manifestaes do subjuntivo s tem sentido se se considerar o subjuntivo e
o imperativo do ponto de vista morfolgico.
As formas nominais do verbo, o infinitivo, o gerndio e o particpio, tm em
comum o fato de no poderem exprimir, por si, nem o tempo nem o modo. A oposio
entre elas de natureza aspectual e no temporal.
O infinitivo a forma mais indefinida do verbo. Costuma ser citado como o
nome do verbo e aspectualmente neutro por se referir apenas situao em si, isto ,
resume a sua significao, sem implicaes das noes gramaticais de tempo, aspecto
ou modo. O gerndio marca o aspecto inacabado, inconcluso, e o particpio marca o
aspecto concludo, acabado.
O infinitivo equivale a um substantivo, e o gerndio e o particpio, a adjetivos e
advrbios.
A respeito do particpio e do gerndio Camara Jr (1973, p. 93) assim se manifesta:
O particpio foge, at certo ponto, do ponto de vista mrfico, da natureza
verbal. no fundo um adjetivo com as marcas nominais de feminino e de nmero
plural em /S/. Ou em outros termos: um nome adjetivo, que semanticamente expressa, em vez da qualidade de um ser, um processo que nele se passa. O
estudo morfolgico do sistema verbal portugus pode deix-lo de lado, porque
morfologicamente ele pertence aos adjetivos, embora tenha valor verbal no mbito
semntico e sinttico.
Lngua Portuguesa
O gerndio, ao contrrio, morfologicamente uma forma verbal. Mesmo como

determinante de um substantivo (para indicar um processo que nele se passa) no concorda com ele nem em nmero nem em gnero.
Para complementar seu entendimento sobre o emprego do gerndio na lngua
coloquial, assista a uma reportagem sobre o gerundismo no youtube: http://www.youtube.com/watch?v=0DTp0pnI4-I
Finalizamos, aqui, as observaes principais a respeito da significao geral
das noes gramaticais do verbo. Discuta com tutores e colegas as questes tratadas,
comparando-as, principalmente, com as orientaes das gramticas tradicionais e em
grande parte das aulas de portugus sobre o verbo.
Passemos agora ao estudo do padro geral dos verbos em portugus.
O padro geral
O verbo em portugus um vocbulo flexional por excelncia, dada a complexidade e a multiplicidade das suas flexes. As categorias de modo-tempo e nmero-pessoa
que a forma verbal indica correspondem a duas desinncias flexionais (DF): desinncias
modo-temporais (DMT) e desinncias nmero-pessoais (DNP). Essas desinncias se aglutinam ao tema (T) constitudo pelo radical (R) seguido da vogal temtica (VT) da conjugao
correspondente.
Tem-se, assim, a frmula geral da estrutura do vocbulo verbal portugus. Relembre, ento, essa frmula, j apontada no incio desta atividade:
T (R + VT) + D (DMT + DNP
Para a descrio dos quatro constituintes indicados na frmula, vamos nos valer
da seguinte descrio, apresentada por Souza e Silva e Koch (1991, p. 54-55):
Qualquer dos constituintes indicados na frmula, exceto o radical, pode
faltar ou sofrer variaes formais. As variaes so indicadas por diferentes alomorfes, entre eles a ausncia do constituinte.
A cumulao em um nico morfema das noes de modo e tempo determina
a existncia de treze desinncias modo-temporais, sendo seis delas no modo indicativo: um presente (Id Pr); trs pretritos: imperfeito, perfeito, mais-que-perfeito (Id Pt1, Id
Pt2, Id Pt3) e dois futuros: o do presente e o do pretrito (Id Ft1 e Id Ft2). No subjuntivo,
h um presente, um pretrito e um futuro (Sb Pr, Sb Pt e Sb Ft). A esses morfemas
deve-se acrescentar o do imperativo (Ip) e os indicadores das formas nominais do
verbo: gerndio (Gr), infinitivo (If) e particpio (Pa). O infinitivo apresenta duas formas:
uma no flexionada (If2), outra flexionada (If2) (suas desinncias nmero-pessoais
so homnimas s do futuro do subjuntivo), enquanto o gerndio invarivel e
o particpio no se flexiona em pessoa.
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166
Lngua Portuguesa
Do mesmo modo, a cumulao das desinncias nmero-pessoais determina

a existncia de seis morfemas gramaticais, resultantes da oposio entre emissor e
receptor, e entre eles e uma terceira pessoa. Tais morfemas sero indicados por P1,
P2, P3 (as trs pessoas do singular) e P4, P5, P6 (as trs pessoas do plural)1.
Tanto as desinncias nmero-pessoais quanto as modo-temporais que constituem as desinncias flexionais, prendem-se a um tema verbal, ou seja, a um radical
ampliado por uma das vogais temticas -a, -e, -i. A vogal temtica no verbo mais
ntida e de aparecimento mais sistemtico que no nome, da a praxe tradicional de
classificar morficamente os verbos portugueses em trs conjugaes (CI, CII, CIII)
caracterizadas, respectivamente, por uma das vogais temticas.
1. Radical
Em princpio, o radical dos verbos invarivel, cabendo apenas s desinncias flexionais, modo-temporais e nmero-pessoais, a identificao das formas verbais portuguesas.
Esses verbos denominam-se regulares. Em contraste com eles, h uma pequena poro de
verbos irregulares que sofrem variaes de radical ou anomalias nas desinncias flexionais.
So variaes muito complexas, cuja descrio ser feita mais adiante.
Nos verbos regulares, em circunstncias bem determinadas, o radical apresenta uma
alternncia da vogal que o constitui, quando tnica. Essa alternncia, no entanto, manifestase em condies previsveis e considerada regular. Vejamos essa alternncia.
Em CII, distinguem-se bebo; corro (Id Pr1) e beba; corra (Sb Pr), etc. de bebes, bebe,
bebem; corres, corre, correm (Id Pr2,3,6). Da mesma sorte em CIII, temos firo, fira, etc. em face
de feres, fere, ferem ou durmo, durma, etc. em face de dormes, dorme, dormem.
Aps as observaes a respeito da vogal do radical, passemos s consideraes sobre
a vogal temtica.
2. Vogal temtica
Costuma-se identificar a conjugao do verbo pelo seu infinitivo, em que vogal
temtica tnica se acrescenta, sem qualquer modificao morfofonmica, o -r do infinitivo.
A rigor, porm, poderia ser escolhida outra forma nas mesmas condies, como as de Id
Pt3 e Sb Pt (falara, comera, dividira; falasse, comesse, dividisse).
Dessa forma, como regra geral, as trs conjugaes so marcadas cada uma com sua
respectiva VT, ou seja:
A para CI
E para CII
I para CIII
1 P5 tem rendimento mnimo em portugus, pois est circunscrita a registros especiais da linguagem escrita e a
situaes especficas altamente formais da linguagem oral (oratria, por ex.).
Lngua Portuguesa
167
Apenas em alguns tempos e pessoas a vogal temtica perde a tonicidade: a) no Id

Ft1 e Id Ft2, em que ela pretnica (falarei, comeria etc.), e b) no Id Pr P2,3,6 e Ip P2, em
que ela tona final (falas, fala, falam; fala). No Id Pr P2,3,6, em CII e CIII, neutraliza-se a
oposio entre /e/ e /i/, conforme os exemplos: corres, corre, correm e partes, parte, partem.
Alm de ser tona em algumas circunstncias, a vogal temtica tambm pode ser
marcada por um alomorfe 0; isso ocorre em Id Pr P1 e em todas as pessoas do Sb Pr. O
alomorfe resulta, nos dois casos, da regra morfofonmica segundo a qual o acrscimo
de um novo constituinte voclico (a desinncia nmero-pessoal -o em Id Pr P1 e a desinncia modo-temporal -e no Sb Pr) leva ao apagamento da vogal tona final, conforme
os exemplos, respectivamente: canta + o = canto; teme + o = temo; parte + o = parto;
canta + e, es, e, emos, eis, em + cante, cantes, cante, cantemos, canteis, cantem; teme
+ a, as, a, amos, ais, am = tema, temas, tema, temamos, temais, temam; parte + a, as, a,
amos, ais, am = parta, partas, parta, partamos, partais, partam.
A vogal temtica apresenta alomorfes na primeira conjugao no Id Pt2 em P1 e P3:
cantei, cantou (esta ltima em oposio a temeu, partiu), e encontra-se neutralizada, por
sua vez, na segunda e terceira conjugaes no Id Pt2 P1 (bebi parti) e no Id Pt1 (bebia,
bebias, etc. e partia, partias, etc.). Justifica-se o alomorfe -o em vez de -a marcando nesse
caso a primeira conjugao, porque nos verbos portugueses no h vogal temtica -o;
justifica-se, tambm, o alomorfe -e porque, justamente nessa forma, Id Pt2 P1, a vogal -e
deixa de marcar a segunda conjugao, que conflui com a terceira, assumindo a forma i.
Vamos resumir as supresses, transformaes e confluncias nos quadros a seguir:
Na CI ocorre:
-a como marca geral
-e em Id Pt2 P1 (alomorfe)
-o em Id Pt2 P3 (alomorfe)
em Id Pr P1 e em Sb Pr
Na CII ocorre:
-e como marca geral
em Id Pr P1, Id Pt1, Id
Pt2 P1 e em Sb Pr
Na CIII, ocorre:
-i como VT geral
-e em Id Pr P2, 3, 6 e Ip Af P2
em Id Pr P1, 5, em Id Pt2
P1 e em Sb Pr
EXERCCIO
Vamos ver, agora, se voc entendeu a descrio da vogal temtica dos verbos
regulares em CI, CII e CIII. Como exerccio, preencha as colunas referentes s vogais
temticas nos quadros abaixo, considerando os alomorfes e os casos de neutralizao
168
Lngua Portuguesa
VERBO AMAR
VT
VT
VT
Id Pr
amo
Id Pt1
amava
Id Pt2
amei
amas
amava
amaste
ama
amava
amou
amamos
amvamos
amamos
amais
amveis
amastes
amam
amavam
amaram
Id Pt3
amara
Id Ft1
amarei
Id Ft2
amaria
amaras
amars
amarias
amara
amar
amaria
amramos
amaremos
amaramos
amreis
amareis
amareis
amaram
amaro
amariam
Sb Pr
ame
Sb Pt
amasse
Sb Ft
amar
ames
amasses
amares
ame
amasse
amar
amemos
amssemos
amarmos
ameis
amsseis
amardes
amem
amassem
amarem
VERBO COMER
VT
VT
VT
Id Pr
como
Id Pt1
comia
Id Pt2
comi
comes
comias
comeste
come
comia
comeu
comemos
comamos
comemos
comeis
comeis
comestes
comem
comiam
comeram
Id Pt3
comera
Id Ft1
comerei
Id Ft2
comeria
comeras
comers
comerias
comera
comer
comeria
comramos
comeremos
comeramos
Lngua Portuguesa
comreis
comereis
comereis
comeram
comero
comeriam
Sb Pr
coma
Sb Pt
comesse
Sb Ft
comer
comas
comesses
comeres
coma
comesse
comer
comamos
comssemos
comermos
comais
comsseis
comerdes
comam
comessem
comerem
VERBO PARTIR
VT
VT
VT
Id Pr
parto
Id Pt1
partia
Id Pt2
parti
partes
partias
partiste
parte
partia
partiu
partimos
partamos
partimos
partis
parteis
partistes
partem
partiam
partiram
Id Pt3
partira
Id Ft1
partirei
Id Ft2
partiria
partiras
partirs
partirias
partira
partir
partiria
partramos
partiremos
partiramos
partreis
partireis
partireis
partiram
partiro
partiriam
Sb Pr
parta
Sb Pt
partisse
Sb Ft
partir
partas
partisses
partires
parta
partisse
partir
partamos
partssemos
partirmos
partais
partsseis
partirdes
partam
partissem
partirem
Feita a descrio da vogal temtica nos verbos regulares de CI, CII e CIII, passemos agora anlise das desinncias modo-temporais.
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Lngua Portuguesa
3. Desinncias modo-temporais
Partindo das desinncias modo-temporais do Id Pt3 (-ra e alomorfe re em P5) e
utilizando-se o mtodo da comutao, tem-se condies de depreender as demais desinncias, a saber, -re para o Id Ft1 (cantarei, temerei, dormirei), -ria para o Id Ft2 (cantaria,
etc.), -sse para o Sb Pt (cantasse, etc.), para o Id Pr (canto, etc.) e Ip P2 (canta, etc.), -r
para o Sb Ft e If (cantar, etc.) e -ndo e -do para o gerndio (cantando, etc.) e particpio
(cantado, etc.), respectivamente. Essas formas so comuns para as trs conjugaes. Apenas em duas circunstncias as desinncias modo-temporais de CI so diferentes daquelas
de CII e CIII: a) no Sb Pr, em que o morfema -e marca os verbos de CI (cante, etc.) e
o morfema -a marca os verbos de CII (tema, etc.) e CIII (durma, etc.); e b) no Id Pt1,
em que o morfema -va marca os verbos em CI (cantava, etc.) e -ia em CII ( temia, etc.) e
CIII (dormia, etc.). A forma -ia funde-se com a vogal temtica, tambm -i neutralizada,
nas duas conjugaes (tem + ia, dorm + i + ia).
Os casos de alomorfia esto indicados nos pares a seguir, nos quais o primeiro
elemento indica morfema que marca a desinncia modo-temporal e o segundo, o alomorfe correspondente:
a) Id Pt1 -va ~ -ve em CI e -ia ~ -ie em CII e CIII;
b) Id Pt2 ~ -ra;
c) Id Pt3 -ra ~ -re;
d) Id Ft1 -re ~ -ra -r;
e) Id Ft2 -ria ~ -rie;
f) Sb Ft -r ~ -re.
Podem-se resumir as ocorrncias das desinncias modo-temporais no seguinte quadro:
Modo-tempo
Id Pr
Id Pt1
DMT
-va
Pessoas
todas
P1, 2, 3, 4, 6
Conjugao
CI, CII, CIII
CI
-ve
P5
CI
-ia
P1, 2, 3, 4, 6
CII, CIII
Id Pt2
-ie
P5
CII, CIII
CI, CII, CIII
Id Pt3
-ra
-ra
P1, 2, 3, 4, 6
CI, CII, CIII
Id Ft1
-re
-re
P5
P1, 4, 5
CI, CII, CIII
-ra
P2, 3, 6
P1, 2, 3, 4, 5
P6
Lngua Portuguesa
Id Ft2
-ria
P1, 2, 3, 4, 6
CI, CII, CIII
Sb Pr
-rie
-e
P5
todas
CI
Sb Pt
Sb Ft
-a
-sse
-r
todas
todas
P1, 3, 4, 5
CII, CIII
CI, CII, CIII
CI, CII, CIII
-re
P2, 6
Formas
verbo-nominais
If
Gr
Pa
-r
-ndo
-do
CI, CII, CIII

CI, CII, CIII
CI, CII, CIII
Finalizamos, ento, a descrio das desinncias modo-temporais dos verbos regulares do portugus. Ser que voc aprendeu essas desinncias apesar dos inmeros
casos de alomorfia que elas apresentam? Vamos exercitar.
EXERCCIOS
Preencha as colunas referentes s desinncias modo-temporais dos verbos dos
quadros abaixo. Como voc j preencheu o espao das vogais temticas, reescreva-as
tambm no quadro abaixo de forma a completar os espaos.
VERBO AMAR
VT
Id Pr
DMT
VT
Id Pt1
DMT
VT
Id Pt2
amo
amava
amei
amas
amava
amaste
ama
amava
amou
amamos
amvamos
amamos
amais
amveis
amastes
amam
amavam
amaram
I
Id Pt3
Id Ft1
Id Ft2
amara
amarei
amaria
amaras
amars
amarias
amara
amar
amaria
amramos
amaremos
amaramos
amreis
amareis
amareis
amaram
amaro
amariam
DMT
171
172
Lngua Portuguesa
Sb Pr
Sb Pt
Sb Ft
ame
amasse
amar
ames
amasses
amares
ame
amasse
amar
amemos
amssemos
amarmos
ameis
amsseis
amardes
amem
amassem
amarem
VERBO COMER
VT
DMT
Id Pr
VT
DMT
Id Pt1
VT
como
comia
comi
comes
comias
comeste
come
comia
comeu
comemos
comamos
comemos
comeis
comeis
comestes
comem
comiam
comeram
Id Pt3
Id Ft1
Id Ft2
comera
comerei
comeria
comeras
comers
comerias
comera
comer
comeria
comramos
comeremos
comeramos
comreis
comereis
comereis
comeram
comero
comeriam
Sb Pr
DMT
Id Pt2
Sb Pt
Sb Ft
coma
comesse
comer
comas
comesses
comeres
coma
comesse
comer
comamos
comssemos
comermos
comais
comsseis
comerdes
comam
comessem
comerem
VERBO PARTIR
VT
Id Pr
DMT
VT
Id Pt1
DMT
VT
Id Pt2
parto
partia
parti
partes
partias
partiste
DMT
Lngua Portuguesa
parte
partia
partiu
partimos
partamos
partimos
partis
parteis
partistes
partem
partiam
partiram
Id Pt3
Id Ft1
Id Ft2
partira
partirei
partiria
partiras
partirs
partirias
partira
partir
partiria
partramos
partiremos
partiramos
partreis
partireis
partireis
partiram
partiro
partiriam
Sb Pr
Sb Pt
Sb Ft
parta
partisse
partir
partas
partisses
partires
parta
partisse
partir
partamos
partssemos
partirmos
partais
partsseis
partirdes
partam
partissem
partirem
Aps os comentrios a respeito das desinncias modo-temporais, passemos s

desinncias nmero-pessoais.
4. Desinncias nmero-pessoais
As desinncias nmero-pessoais bsicas so, para cada uma das seis pessoas,
respectivamente,
andasse ;
-s
andasse-s;
andasse ;
-mos
andasse-mos;
-is
andasse-is;
-m
andasse-m.
Os casos de variao so poucos e previsveis:
a) a DNP de P1 e os alomorfes so -o tono final do Id Pr (canto, durmo) e -i
semi-voclico no Id Pt2 e Is Ft1 (cantei, temi, durmi; cantarei, temerei, dormirei);
b) a DNP de P2 -s e os alomorfes so no Ip (canta, teme dorme) e -ste no Id
Pt2 (cantaste, temeste, dormiste);
c) a DNP de P3 , com um nico alomorfe -u assilbico no Id Pt2 (cantou,
temeu, dormiu);
173
174
Lngua Portuguesa
d) a DNP de P4 sempre -mos;

e) a DNP de P5 -is e os alomorfes so -stes no Id Pt2 (cantastes, temestes, dormistes), -des no Sb Ft (cantardes, temerdes, dormirdes) e -i assilbico no Ip (cantai,
temei, dormi);
f) a DNP de P6 -m com um nico alomorfe o -o semi-voclico em Id Ft1 (cantaro, temero, dormiro). preciso acrescentar que o -i assilbico no Id Pt2 P1 em
CII e CIII (tem + i + i, dorm + i + i) funde-se com a vogal temtica, tambm
i, nas duas conjugaes, em decorrncia da regra morfofonmica segundo a
qual duas vogais iguais fundem-se em uma s.
Feitas as descries, veja o quadro das desinncias nmero-pessoais dos verbos
regulares do portugus:
Pessoa
DNP
P1
-o
Id Pr
-i
Id Pt2
-i
Id Ft1
Nos demais
P2
P3
Tempo
-ste
Id Pt2
Ip Af
-s
Nos demais
-u
Id Pt2
Nos demais
P4
-mos
Geral
P5
-stes
Id Pt2
-des
Sb Ft
-i
Ip Af
-is
Nos demais
-o
Id Ft1 (final tnico)
-m
Nos demais (final tono)
P6
EXERCCIO
Para finalizar o estudo sobre os verbos regulares, complete o quadro abaixo com
as desinncias nmero-pessoais que acabamos de ver e reescreva a vogal temtica e as
desinncias modo-temporais que j haviam sido indicadas nos dois outros quadros.
Lngua Portuguesa
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VERBO AMAR
VT
DMT
DNP
Id Pr
VT
DMT
DNP
Id Pt1
VT
DMT
DNP
VT
DMT
DNP
Id Pt2
amo
amava
amei
amas
amava
amaste
ama
amava
amou
amamos
amvamos
amamos
amais
amveis
amastes
amam
amavam
amaram
Id Ft1
Id Ft2
I
Id Pt3
amara
amarei
amaria
amaras
amars
amarias
amara
amar
amaria
amramos
amaremos
amaramos
amreis
amareis
amareis
amaram
amaro
amariam
Sb Pr
Sb Pt
Sb Ft
ame
amasse
amar
ames
amasses
amares
ame
amasse
amar
amemos
amssemos
amarmos
ameis
amsseis
amardes
amem
amassem
amarem
VERBO COMER
VT
Id Pr
DMT
DNP
VT
Id Pt1
DMT
DNP
Id Pt2
como
comia
comi
comes
comias
comeste
come
comia
comeu
comemos
comamos
comemos
comeis
comeis
comestes
comem
comiam
comeram
Id Pt3
Id Ft1
Id Ft2
comera
comerei
comeria
comeras
comers
comerias
comera
comer
comeria
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Lngua Portuguesa
comramos
comeremos
comeramos
comreis
comereis
comereis
comeram
comero
comeriam
Sb Pr
Sb Pt
Sb Ft
coma
comesse
comer
comas
comesses
comeres
coma
comesse
comer
comamos
comssemos
comermos
comais
comsseis
comerdes
comam
comessem
comerem
VERBO PARTIR
VT
Id Pr
DMT
DNP
VT
DMT
DNP
VT
Id Pt1
Id Pt2
partes
partias
partiste
parte
partia
partiu
partimos
partamos
partimos
partis
parteis
partistes
partem
partiam
partiram
Id Pt3
Id Ft1
Id Ft2
partiras
partirs
partirias
partira
partir
partiria
partramos
partiremos
partiramos
partreis
partireis
partireis
partiram
partiro
partiriam
Sb Pr
Sb Pt
Sb Ft
parta
partisse
partir
partas
partisses
partires
parta
partisse
partir
partamos
partssemos
partirmos
partais
partsseis
partirdes
partam
partissem
partirem
parto
partira
partia
partirei
parti
partiria
DMT
DNP
Lngua Portuguesa
O padro especial
Ao lado dos chamados verbos regulares, que seguem o padro geral, existem os
verbos irregulares, que apresentam um desvio do padro morfolgico geral. Porm esses
desvios dos padres regulares podem ser, de certa forma, padronizados, de modo a
chegar-se a pequenos grupos de verbos que apresentam padres comuns, perfeitamente
explicitveis.
A irregularidade verbal pode dar-se tanto no radical ou no tema como nas desinncias, e vai desde uma simples alternncia voclica at a ocorrncia de radicais supletivos
para o mesmo verbo, nos chamados anmalos.
Os verbos irregulares sero agrupados em conjuntos, que, de certa forma, passam
a apresentar um tipo de regularidade interna. Pelas limitaes deste estudo, daremos
destaque s particularidades de maior repercusso, como o caso das formas primitivas,
que, se irregulares, estendem a exceo s formas derivadas.
1. Irregularidades no radical
Das irregularidades do radical, destacamos as de Id Pr P1 e Id Pt2 P2. Dessas duas
pessoas, originam-se vrios tempos, os quais, por lgica, apresentam a mesma estrutura
das formas que lhes deram origem.
1.1. Irregularidades em Id Pr P1
Esse radical especial pode apresentar vrias particularidades, como
- ditongao pelo acrscimo de uma semivogal caibo;
- acrscimo de consoante vejo;
- troca da consoante do radical digo;
- troca da vogal do radical durmo;
- travamento nasal do radical ponho.
Em todos esses casos, a irregularidade constatada em Id Pr P1 estende-se aos
tempos e s pessoas dela derivados, ou seja, ao Sb Pr, ao Ip Neg e Ip Af P3, 4, 6.
Vejamos um exemplo por extenso:
Id Pr
Sb Pr
DURM---o
DURM--a-
Ip Neg
Ip Af
dorm-e--s
DURM--a-s
no DURM--a-s
dorm-e--
dorm-e--
DURM--a-
no DURM--a-
DURM--a-
dorm-i--mos
DURM--a-mos
no DURM--a-mos
DURM--a-mos
dorm-(i)--is
DURM--a-is
no DURM--a-is
dorm-(i)--i
dorm-e--m
DURM--a-m
no DURM--a-m
DURM--a-m
bastante numeroso o grupo de verbos que tm radical alomrfico em Id Pr

P1. Eis alguns:
177
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Lngua Portuguesa
Caibo, requeiro, vejo, digo, fao, posso, trago, adiro, compito, confiro, consigo, minto, prefiro,
reflito, sigo, sirvo, visto, cubro, durmo, tusso, acudo, ponho, tenho, venho, etc.
H uns poucos verbos que no Sb Pr no seguem a regra de Id Pr P1:
sei saiba sou
seja dou
d
hei haja vou
v quero
queira
estou esteja
Em alguns verbos, o R especial de Id Pr P1 repete-se na P2, 3, 6:
agrido, agrides, agride, agridem
cirzo, cirzes, cirze, cirzem
denigro, denigres, denigre, denigrem
previno, prevines,previne, previnem
progrido, progrides, progride, progridem, etc.
VERBOS DEFECTIVOS
So aqueles em que falta alguma
forma flexional que existe para
outros vocbulos da mesma classe,
como, por exemplo, banir, colorir,
demolir, em que faltam a 1 pessoa
do presente do indicativo, todo o
presente do subjuntivo e o imperativo negativo, alm da 3 pessoa
do singular, da 1 e da 3 do plural
do imperativo afirmativo.
Relevante o fato de alguns verbos, os defectivos, no possurem

a Id Pr P1, faltando-lhes, em consequncia, os tempos derivados.
Exemplo:
Id Pr
Sb Pr
Ip Neg
Ip Af
........ ......... ......... ........
haures ......... ......... haure
haurimos ........ ......... ........
hauris ........ ......... hauri
haurem ........ ......... .........
Outros defectivos, como precaver-se e reaver, s tm Id Pr P4, 5 e Id Af P5.
1.2. Irregularidades em Id Pt2 P2
Essa irregularidade tambm assume relevncia, j que vai repetir-se nos tempos
derivados dessa pessoa, isto , no Id Pt3, Sb Pt e Sb Ft.
Id Pt2 P2
DISS-E-ste
Id Pt3
Sb Pt
Sb Ft
DISS-E-ra
DISS-E-sse
DISS-E-r
DISS-E-ra-s
DISS-E-sse-s
DISS-E-re-s
DISS-E-ra
DISS-E-sse
DISS-E-r
DISS--ra-mos
DISS-E-sse-mos
DISS-E-r-mos
DISS-E-re-is
DISS-E-sse-is
DISS-E-r-des
DISS-E-ra-m
DISS-E-sse-m
DISS-E-re-m
Esto nesse caso tambm as formas verbais coubeste, estiveste, fizeste, foste, houveste,
pudeste, quiseste, soubeste, tiveste, trouxeste, vieste, viste.
Lngua Portuguesa
1.3. Alternncia voclica morfmica no radical

Embora menos extensa e sem maiores repercusses em outras formas verbais,
ocorre em vrios verbos uma particularidade digna de nota. uma troca de vogais do
radical de Id Pt2 P1, 3, sendo essa a nica marca que distingue as duas pessoas, por isso
se diz alternncia morfmica.
P1
P3
fiz
tive
estive
pude
pus
fui
fez
teve
esteve
pde
ps
foi
1.4. Heteronmia do radical (radicais supletivos)

H dois verbos com irregularidades mais profundas no radical e que possuem
radicais supletivos. So os verbos ser e ir, chamados anmalos. O radical de perfeito fo/
fu , embora idntico para ambos (e para as formas derivadas de Id Pt2), corresponde,
assim, a dois verbos mrfica e semanticamente diferentes. Tal diferena, porm, s se
explicita nos demais radicais.
No verbo ser, um radical bsico e- (aberto) alterna-se com outro, se-. O primeiro
aparece nas formas atemticas de Id Pr P2 e P3 (s, ), com uma variante er- em Id Pt1
(era, eras, etc.); o segundo encontrado em If, Id Ft1, Id Ft2 (ser, serei, seria), com uma
variante sej-, em Sb Pr, outra so-, atemtica (somos, sois), e outra sa-, atemtica (so).
No verbo ir, um radical bsico i- alterna-se com va-: o primeiro, em If, Id Ft1, Id
Ft2, Gr, Id Pr (P5) e Id Pt1 (ir, irei, iria, indo, ides, ia(s), etc.); o segundo, em Id Pr (P2, 3, 4, 6),
Sb Pr, Ip (vais, vai, vamos, vo; v(s), etc.); vai, com a variante vo- em P1 de Id Pr (vou).
2. Irregularidades no tema
Irregularidades no tema so observadas na troca e na crase de vogal temtica.
Troca de VT:
deste: com VT -e, da CII (d + e + + ste)
viste: com VT -i, da CIII (v + i + +ste)
Crase da VT:
rir: ri + (i) + r +
ler: le + (e) + r +
ir: i + (i) + r +
crer: cr + (e) + r +
179
180
Lngua Portuguesa
Essas crases repetem-se em vrias pessoas, no decorrer da flexo completa desses

verbos.
3. Irregularidades na desinncia
Alguns verbos, de radicais monossilbicos, da CII e CIII, apresentam a DNP da
P5 especial. Em lugar da regular -is aparece -des.
cr-des
i-des
le-des
pon-des
ri-des
ten-des
ve-des
vin-des
Outras irregularidades desinenciais so aleatrias, esquivas a agrupamentos. O

mesmo vale dizer para inmeras particularidades que diferentes verbos apresentam, se
perscrutados em toda a sua gama de possibilidades flexivas.
importante atentar, quando se fala em irregularidades, para no se considerar
desvios do padro geral os casos de alografia, isto , uma mesma forma grafada diferentemente, como ocorre, por exemplo, com os verbos ficar e brincar. O verbo ficar, embora
possua o radical grafado diferentemente fico/fiquei perfeitamente enquadrado no
padro geral. Em brinquei, o radical brinqu- no alomorfe de brinc- (de brincar); uma
simples alografia.
Finalizamos, aqui, o estudo sobre a flexo verbal do portugus. No era nosso
propsito esgotar todas as possibilidades de descrio do padro morfolgico do verbo,
tanto em suas formas regulares quanto nas irregulares. Para complementar o que acabou
de ser exposto, sugerimos a leitura dos trabalhos cuja referncia consta da bibliografia
desta atividade.
importante ressaltar que ao trabalho em sala de aula com o verbo pode-se dar
um tratamento descritivo, fugindo da memorizao pura e simples, diferentemente do
que as gramticas tradicionais e as aulas de portugus tradicionais costumam fazer.
Dessa forma, a aprendizagem, alm de ser muito mais proveitosa, ir tornar-se muito
mais agradvel para o aluno.
EXERCCIO
1. Preencha os espaos com os verbos indicados entre parnteses:
a) Caso ele ........................................ o compromisso que assumiu durante o interrogatrio,
talvez no ........................................ punio to dura. (manter, sofrer)
b) Tenho certeza de que voc ........................................ os seus pertences que foram
roubados. (reaver)
Lngua Portuguesa
c) Se o juiz ........................................ a priso do governador, a Polcia Federal ..................

...................... desmoralizada. (suster, ficar)
d) Como no ........................................ alternativa, os policiais ............................................
os torcedores. (haver, conter)
e)........................................ inacreditvel: os deputados ........................................ anistia a
todos os corruptos daquela casa. (ser, propor)
f) Se todos se ........................................ a colaborar, logo ........................................ liberados.
(dispor, ser)
g) Por favor, no ........................................ tempo com tanta bobagem. (perder)
h) Meu nico desejo ........................................ que eles no se .........................................
(ser, odiar)
i) Diante das revelaes feitas, precisamos nos unir para que ........................................
coragem de tomar uma deciso. (ter)
j) Propomos que no ........................................ tempo com discusses to insignificantes.
(perder).
k) Quando voc ........................................ as roupas em seu devido lugar, me avise. (repor)
l) Espero que eles se ........................................ de votar na assemblia de amanh. (abster)
m) Se algum, se ........................................ durante o interrogatrio, todos ........................
................ presos. (contradizer, ser)
n) ........................................ devagarinho e no ........................................ nenhum barulho,
do contrrio seus pais acordaro e voc ........................................ uma grande bronca.
(entrar, fazer, levar)
o) No se ........................................ muito nessas questes menores, elas ............................
............ muito mal para o esprito. (deter, fazer)
p) Quando eles ........................................ o trabalho, ........................................ a sua correo.
(rever, fazer)
Na atividade que ora finalizamos, voc conheceu as caractersticas morfolgicas
da flexo verbal em portugus. Viu que, ao lado de padres gerais, existem padres
especiais que possuem uma organizao imanente, possvel de ser depreendida. Nesta
atividade estudamos, tambm, a significao geral das noes gramaticais do verbo, onde
melhor se evidencia a incapacidade da gramtica tradicional de fazer uma interpretao
adequada do sistema verbal portugus. Vimos que o que caracteriza o padro geral, es-
181
182
Lngua Portuguesa
sencialmente, o radical imutvel, diferentemente dos padres especiais. Vimos tambm

que os verbos irregulares, por sua vez, no so inteiramente caprichosos e arbitrrios.
H neles uma organizao imanente, que se pode depreender.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
Vozes, 1973.
COMPLEMENTAR
CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Problemas de lingustica descritiva. 3. ed. Petrpolis, RJ:
Vozes, 1970.
A CLASSIFICAO
VOCABULAR EM
PORTUGUS
u n i d a d e 6
CRITRIOS
PARA A CLASSIFICAO
VOCABULAR
186
Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
- conhecer os critrios bsicos para a classificao vocabular do portugus,
- conhecer o problema da classificao vocabular.
Vamos iniciar o estudo desta atividade 11 relembrando o objeto de investigao da

Morfologia, assunto que foi aprofundado na Atividade 4 desta disciplina: a Morfologia
trata da estrutura e dos processos de flexo e derivao das palavras. Cabe-lhe ainda
a tarefa de classificar os vocbulos, problema que merece especial ateno em face de
nunca se terem obtido solues satisfatrias. Nesta atividade e na prxima, o estudo
das classes de palavras do portugus ser o nosso objetivo. Antes de tudo, porm, julgamos conveniente assentar alguns conceitos bsicos para a caracterizao das classes
de vocbulos. Passaremos a considerar a questo dos critrios de definio de classes de
palavras fundamentais para a caracterizao desta ou daquela classe.
Critrios de classificao
A classificao de palavras requer a adoo de critrios. O ideal que esses critrios
sejam uniformes, sob pena de o resultado da classificao no ser satisfatrio.
As palavras existentes em qualquer lngua distribuem-se em vrias classes, conforme as formas que assumem, as funes que desempenham ou o sentido que expressam.
Vamos, ento, conhecer cada um desses critrios, comeando pelo formal, que , na
opinio de Macambira (1993, p. 17), o critrio primrio para a classificao das palavras:
A classificao das palavras deve basear-se primariamente na forma, isto
, nas oposies formais ou mrficas que a palavra pode assumir para exprimir
certas categorias gramaticais o que se chama flexo, ou para criao de novas
formas o que se chama derivao.
Vamos, ento, conhecer cada um desses critrios:

a) O critrio morfolgico, mrfico ou formal baseia-se na forma, isto , nas oposies formais
ou mrficas que a palavra pode assumir para exprimir certas categorias gramaticais a
flexo ou para a criao de novas formas a derivao. Veja o que dizem Duarte e
Lima (2000, p. 45) a respeito desse critrio:
O critrio mrfico ou formal se baseia na flexo e derivao. Assim, uma classificao que divide os vocbulos em variveis e invariveis, por exemplo, est usando
um critrio formal, porque se fundamenta na possibilidade ou no de flexo. Do
mesmo modo, quando se diz que os adjetivos aceitam sufixo ssimo tambm
est-se usando o critrio formal, uma vez que se faz referncia derivao.
Lngua Portuguesa
Em portugus, so abundantes os paradigmas formais. Vocbulos como ferro, por

exemplo, possuem diversas formas derivadas: ferrinho, ferreiro, ferradura, ferramenta, ferraria,
ferrugem, ferrenho, etc., alm das flexes de gnero e nmero que essas formas podem
apresentar. Ao lado, porm, de ferro, h substantivos pobres como lpis e pires, com talvez
uma nica forma derivada, lapisinho e piresinho, e seu respectivo plural, lapisinhos e piresinhos.
Voc saberia dizer qual a classe de palavras que em portugus apresenta abundncia de formas? Se voc respondeu que o verbo, acertou. O verbo portugus muito
rico sob o aspecto formal: louvar, por exemplo, ostenta luxuosamente cinquenta formas
diversas. Como o paradigma formal dos verbos muito rico, a sua distino feita com
muita facilidade.
Segundo Macambira (1993, p. 18), quando no for possvel classificar as palavras
sob o aspecto mrfico, deve-se apelar para o critrio sinttico, que no to seguro
quanto o mrfico, j que o emprego sinttico das palavras vasto e variado, tornando-se
muito difcil determinar as ocorrncias mais significantes em que se basear.
b) O critrio sinttico caracteriza-se por ser um critrio grupal, isto , a palavra estudada no em suas partes, ou em seus elementos mrficos, mas em grupo, em sociedade,
levando-se em conta o seu contato com outras formas lingusticas. Mas se todo sinttico
grupal, nem todo grupal sinttico (Macambira, 1993, p. 18). Com esta afirmao,
entende-se que, para que um grupo de palavras seja considerado sinttico, os elementos
agrupados devem combinar-se entre si. Nesse entendimento, a construo
ser as preservadas devem rvores
grupal, mas no sinttica, j que os elementos constituintes no so interdependentes significativamente, isto , no esto funcionalmente associados.
J a construo
As rvores devem ser preservadas
grupal e sinttica porque os cinco componentes constituem um todo interdependente.
Segundo Duarte e Lima (2000, p. 45),
O critrio funcional ou sinttico toma como base a funo da palavra num
sintagma. Se os outros dois critrios podem ser aplicados ao vocbulo isolado,
este toma o vocbulo em sua relao com os outros. o critrio sinttico que se
emprega, por exemplo, quando se diz que o adjetivo determina o substantivo,
porque se est falando da relao do adjetivo com o substantivo, est-se observando como o adjetivo se comporta em relao a outro vocbulo num sintagma,
no caso, o sintagma nominal.
187
188
Lngua Portuguesa
Pelo critrio sinttico, caracterizam-se as palavras tendo em vista as posies estruturais em que podem ocorrer e as funes que podem exercer na estrutura sinttica.
Por exemplo, o substantivo pode exercer a funo sinttica de ncleo do sujeito, objeto
e agente da passiva. Tambm podemos caracterizar o substantivo frente a determinantes,
como artigos, demonstrativos e possessivos, ou modificadores, como adjetivos e sintagmas preposicionados. Assim, dizemos que sol substantivo porque podemos dizer o sol,
aquele sol, sol vermelho, sol de vero. J no se pode dizer o mesmo a respeito de vermelho, que
no um substantivo, e, portanto, no aceita as construes o vermelho, aquele vermelho,
vermelho vermelho, vermelho de vero.
c) O critrio semntico se baseia no sentido e o que norteia a descrio. As definies
tradicionais so amplamente baseadas em consideraes filosficas do sentido, o que
criticado pela cincia lingustica moderna. Camara Jr (1973, p. 67) assegura que a melhor
soluo associar o critrio semntico e o mrfico, considerando que o vocbulo formal
uma unidade de forma e sentido. Nas palavras do autor, esse critrio morfo-semntico,
que conjuga forma e sentido, deve ser o fundamento primrio da classificao.
Atente para o que dizem Duarte e Lima (2000, p. 44) a respeito do critrio semntico:
O critrio semntico se baseia no significado extralingustico do vocbulo. Estse usando o critrio semntico, quando se define, por exemplo, substantivo a
palavra que designa os seres em geral. Apelou-se para o extralingustico designar
ser, que seria uma propriedade comum a todos os substantivos.
importante destacar que a combinao de forma e sentido sem dvida importante na descrio lingustica, porm, como ressalta Macambira (1993, p. 21),
(...) a significao deve ser usada como simples ponto de referncia, somente
para fazer a oposio igual/diferente, e no para conceituar esta ou aquela palavra,
mas para mostrar por exemplo que o dia diferente da noite, que o sufixo inho de
livrinho semanticamente diferente do sufixo inho de bonitinho; s excepcionalmente
e com muita cautela, que ousamos socorrer-nos do critrio semntico como
elemento classificatrio.
Para fixar melhor o assunto que estamos tratando, veja a discusso que Basilio
(1991, p. 49-55) faz a respeito dos critrios para classificao das palavras:
Classes de palavras
J quase uma tradio em estudos da linguagem dizer-se que as classes
de palavras (tambm conhecidas como partes do discurso ou categorias lexicais)
podem ser definidas por critrios semnticos, sintticos e morfolgicos.
As gramticas normativas privilegiam o critrio semntico na classificao
das palavras, embora utilizem todos os critrios. No estruturalismo, critica-se a
gramtica tradicional pela mistura de critrios e privilegiam-se os critrios morfolgico e funcional. Na teoria gerativa transformacional, as classes de palavras so
definidas apenas em termos de propriedades sintticas.
Lngua Portuguesa
A questo da definio de classes de palavras bastante complexa, quer

em relao aos critrios, quer em relao ao fato de que a adequao de definies
de classes varia de lngua para lngua. Aqui vamos colocar a questo a partir das
necessidades de uma abordagem adequada aos processos de formao de palavras
em portugus.
Os trs critrios
Passaremos a considerar a questo dos critrios de definio de classes de
palavras a partir das motivaes internas formao de palavras. Para isso, vamos
inicialmente caracterizar cada critrio e posteriormente estudar sua relevncia.
Dado que apenas substantivos, adjetivos, verbos e advrbios esto envolvidos em
processos de formao de palavras, vamos nos deter aqui apenas nessas classes.
O critrio semntico
Dizemos que as classes de palavras so definidas pelo critrio semntico
quando estabelecemos tipos de significado como base para atribuio de palavras e classes.
A maior parte das definies de substantivo que encontramos nas gramticas de base semntica. Em geral, o substantivo definido como a palavra com
que designamos os seres. Pela sua prpria natureza, o substantivo definido com
relativa facilidade pelo critrio semntico.
O adjetivo, no entanto, de definio bem mais difcil a partir de um critrio
semntico puro, dada a sua vocao sinttica, por assim dizer. De fato, o adjetivo
no pode ser definido por si s, sem a pressuposio do substantivo, j que sua
razo de ser a especificao do substantivo.
No entanto, a funo semntica do adjetivo de importncia crucial na
estrutura lingustica: de certa maneira, o adjetivo tem a mesma razo de ser que os
afixos, no sentido de permitir a expresso ilimitada de conceitos sem a exigncia de
uma sobrecarga da memria com rtulos particulares. Para esclarecer esse ponto,
considerem o exemplo abaixo:
(3) criana

a. bonita, feia, simptica

b. magra, gorda, alta, baixa
c. sadia, doente, subnutrida
d. bem-educada, malcriada
e. feliz, infeliz
f. neurtica, autista
g. brasileira, estrangeira
e assim por diante.
Como vemos, uma srie de conceitos diferentes podem ser expressos pela
especificao de um adjetivo ao substantivo; esta a funo do adjetivo: uma
funo nitidamente semntica, a de especificar o substantivo, assim permitindo
a expresso de um teor praticamente ilimitado de especificaes com o uso de
elementos fixos; mas uma funo dependente do substantivo por sua prpria
natureza e razo de ser.
Quanto ao verbo, normal defini-lo semanticamente como a palavra que
exprime aes, estados ou fenmenos. Essa definio pura e simples em termos
semnticos no suficiente, no entanto, j que aes, estados e fenmenos podem
189
190
Lngua Portuguesa
ser expressos por substantivos. Assim, h que se acrescer definio semntica do

verbo ou uma dimenso morfolgica, em virtude da gama de variaes flexionais
que lhe so caractersticas, ou uma dimenso discursiva, relacionada questo do
momento do enunciado, por exemplo.
No caso do advrbio, teramos algo anlogo ao caso do adjetivo, j que advrbios permitem especificao da ao, estado ou fenmeno descrito pelo verbo.
Em suma, o critrio semntico fundamental para a definio das classes
vocabulares produtivas no lxico. Mas no um critrio suficiente, pelo menos nos
termos at agora encontrados em definies, j que noes igualmente rotuladas
podem ser expressas por mais de uma das classes estabelecidas. Por exemplo,
aes podem ser expressas por nomes e verbos, qualidades so designadas por
substantivos e adjetivos, e assim por diante.
O critrio morfolgico
Entendemos por critrio morfolgico a atribuio de palavras a diferentes
classes, a partir das categorias gramaticais que apresentem, assim como das caractersticas de variao de forma que se mostrem em conjuno com tais categorias.
De acordo com o critrio morfolgico, o substantivo definido como
uma palavra que apresenta as categorias de gnero e nmero, com as flexes
correspondentes.
Embora demonstre alto teor de eficincia em relao a classes como verbo
e advrbio, a definio morfolgica do substantivo no distingue adequadamente
esta classe da dos adjetivos, j que estes possuem as mesmas categorias. A diferena entre substantivos e adjetivos, neste particular, pode ser abarcada, no entanto,
pela distino imanente/dependente, j que o gnero e o nmero dos adjetivos
dependem do gnero e do nmero dos substantivos a que se refiram, enquanto
no caso dos substantivos o gnero e o nmero so imanentes.
A classe dos verbos talvez a mais privilegiada no que respeita a uma definio pelo critrio morfolgico, dada a riqueza e particularidade da flexo verbal.
Assim, o verbo s vezes definido exclusivamente em termos de sua caracterizao
morfolgica.
Quanto ao advrbio, este pode ser definido em oposio s demais classes
observadas pela simples propriedade de ser morfologicamente invarivel.
O critrio sinttico
As classes de palavras podem tambm ser definidas por um critrio sinttico.
Nesse caso, atribumos palavras a classes a partir de propriedades distribucionais
(em que posies estruturais das palavras podem ocorrer) e/ou funcionais (que
funes podem exercer na estrutura sinttica).
Por exemplo, afirma-se que o substantivo a palavra que pode exercer
a funo de ncleo do sujeito, objeto e agente da passiva. Outra possibilidade
de caracterizao a posio de ncleo frente a determinantes, como artigos,
demonstrativos e possessivos, ou modificadores, como adjetivos e sintagmas preposicionados. Assim, por exemplo, dizemos que sapato um substantivo porque
podemos dizer o sapato, meu sapato, este sapato, sapato bonito, sapato de Pedro. J bonito
no um substantivo, pois no podemos dizer o bonito, meu bonito, este bonito, bonito
bonito ou bonito de Pedro.
Lngua Portuguesa
A definio do adjetivo em termos funcionais bastante fcil, dada a funo natural do adjetivo em relao ao substantivo. Assim, muitas vezes o adjetivo
definido como palavra que acompanha, modifica ou caracteriza o substantivo.
interessante notar, no entanto, que a definio puramente sinttica do adjetivo
no suficiente, dado que no distingue adjetivos de determinantes: estes ltimos
tambm acompanham o substantivo. A diferena que determinantes apontam
e estabelecem relaes enquanto adjetivos caracterizam ou especificam. Mas essa
diferena mais de natureza semntica e discursiva do que sinttica.
A classe dos verbos bastante difcil de definir em termos sintticos, dado
que o predicado pode no ser verbal.
J no caso do advrbio, a definio sinttica fcil, pois o advrbio exerce
junto ao verbo funo de modificador, anloga funo exercida pelo adjetivo
junto ao nome. Essa colocao no cobre todos os casos, naturalmente, j que
as palavras que consideramos como advrbios podem se referir frase como um
todo, entre outras possibilidades que necessitam de um estudo detalhado.
A conjuno dos critrios
Uma questo que s vezes se coloca em relao s classes de palavras a
questo da multiplicidade de critrios de classificao. Vimos, por exemplo, que h
teorias que classificam palavras em termos puramente sintticos; existem propostas
de classificao exclusivamente morfolgica; e a gramtica tradicional privilegia,
embora sem exclusividade, a noo semntica.
Essa questo se prende diretamente questo da hierarquia de critrios,
dentro do problema da generalidade da descrio.
Em princpio, um item lexical um complexo de propriedades morfolgicas,
sintticas e semnticas. Assim, sua pertinncia a classes deve ser estabelecida em
termos morfolgicos, semnticos e sintticos.
Ora, poderamos teoricamente imaginar propriedades sintticas, semnticas e morfolgicas independentes umas das outras, de tal modo que uma palavra
designando seres poderia ser modificadora de outra e apresentar um esquema de
variaes flexionais de tempo, modo, aspecto, etc.
Entretanto, as coisas no so assim; o que observamos que, para cada
classe, as propriedades semnticas so diretamente ligadas s propriedades sintticas e morfolgicas: s temos gnero e nmero nas palavras que designam ou
caracterizam seres; palavras que apresentam flexo de tempo, modo, aspecto, etc.
no podem ocorrer como ncleo do sujeito; s palavras invariveis modificam
verbos; e assim por diante.
Ora, na medida em que h uma relao bvia (embora no totalmente
uniforme) entre propriedades semnticas, sintticas e morfolgicas, uma questo
geral de descrio se coloca: seriam certas propriedades derivadas de outras propriedades? Se esse fosse o caso, a definio mais adequada seria aquela em que
teramos refletida essa hierarquia.
J quase uma tradio em estudos da linguagem dizer-se que as classes
de palavras (tambm conhecidas como partes do discurso ou categorias lexicais)
podem ser definidas por critrios semnticos, sintticos e morfolgicos.
As gramticas normativas privilegiam o critrio semntico na classificao
das palavras, embora utilizem todos os critrios. No estruturalismo, critica-se a
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Lngua Portuguesa
gramtica tradicional pela mistura de critrios e privilegiam-se os critrios morfolgico e funcional. Na teoria gerativa transformacional, as classes de palavras so
definidas apenas em termos de propriedades sintticas.
A questo da definio de classes de palavras bastante complexa, quer
em relao aos critrios, quer em relao ao fato de que a adequao de definies
de classes varia de lngua para lngua. Aqui vamos colocar a questo a partir das
necessidades de uma abordagem adequada aos processos de formao de palavras
em portugus.
Do estudo que acabamos de fazer, depreende-se que as classes de palavras podem

ser definidas por critrios morfolgicos, semnticos e sintticos. Porm, essa definio
bastante complexa e tem sido bastante discutida no cenrio dos estudos lingsticos.
Vrios autores, por exemplo, observaram falhas na classificao dos vocbulos feita
pela Nomenclatura Gramatical Brasileira. Para voc ter uma ideia do que comumente
se critica nessa classificao, leia um trecho de Monteiro (1991, p. 203-204):
A morfologia trata da estrutura e dos processos de flexo e formao
das palavras. Cabe-lhe ainda, segundo as gramticas, a tarefa de classificar os
vocbulos, problema que merece uma completa reviso em face de nunca haver
obtido solues satisfatrias. Antes de tudo, exige-se a preocupao de respeitar
a coerncia estrutural que o prprio sistema lingustico apresenta. Dessa maneira,
toda classificao deve obedecer a critrios estabelecidos e testados dentro do
sistema. De nada adianta forar dedues com base nos mecanismos, se estes no
possibilitam oposies ou se os vocbulos se organizam mediante outros critrios.
A Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), ao propor a uniformizao
do ensino da lngua portuguesa, ofereceu uma classificao que no resiste menor crtica. Apesar disso, adquirindo fora de lei, a portaria que instituiu a NGB,
se teve seus mritos, impediu de certa forma que outras orientaes fossem mais
divulgadas e discutidas.
Sendo assim, todos os compndios escolares dividem os vocbulos em dez
classes, com a seguinte distribuio:
Substantivo

Adjetivo
Pronome
Variveis
Artigo
Numeral
Verbo

Advrbio
Invariveis
Preposio

Conjuno

Interjeio
Sem pretender analisar detidamente essa proposta, julgamos que a NGB
foi incoerente nos seguintes itens:
1. Usou a expresso classificao das palavras quando apropriadamente deveria
ter dito classificao dos vocbulos, j que a inseriu o artigo e os conectivos.
Lngua Portuguesa
2. Criou uma classe para um s morfema (o artigo) e deixou inclassificveis inmeros vocbulos e expresses sob o rtulo de palavras denotativas, a exemplo
de eis, tambm, somente, inclusive etc.
3. Considerou as interjeies como palavras, quando a rigor so frases de situao:
Socorro! Valha-me Deus!
4. Misturou critrios heterogneos. Assim estabeleceu duas classes distintas para
substantivos e adjetivos, opostas dos pronomes, que, como sabemos, podem
ser tambm substantivos e adjetivos.
5. Criou a classe dos numerais, como se fossem distintos dos substantivos e adjetivos.
6. Interpretou o grau como flexo, o que teria sido suficiente para enquadrar os
advrbios entre as palavras variveis.
No obstante, se h pontos falhos na proposta da NGB, difcil formular
outra que a substitua. O principal problema que a tarefa de classificao no do
mbito restrito da morfologia. Se o vocbulo apresenta forma, funo e sentido,
evidente que os critrios mrfico, sinttico e semntico se conflitam em qualquer
tentativa de classificao.
A concluso que se tira da leitura de Monteiro que o problema da classificao

dos vocbulos permanece na NGB e nas gramticas que a ela, de algum modo, se filiam.
Isso se deve ora adoo de critrios semnticos vagos, ora mistura de critrios, ora
inadequao da definio.
Na prxima atividade, trataremos das classes de palavras listadas pela NGB e,
dentro do possvel, analisaremos as incoerncias das definies ali apresentadas.
EXERCCIOS
1. Em gramticas do portugus, examine as definies apresentadas sobre cada uma
das classes de palavras. Em seguida, identifique os critrios a partir dos quais elas foram
formuladas.
2. Reflita sobre as crticas apontadas acima por Monteiro e discuta sobre elas no frum
da atividade 11.
Agora, com o propsito de complementar o estudo inicial sobre as classes de
palavras, leia um texto clssico do grande mestre dos estudiosos da Lngua Portuguesa,
Camara Jr (1973, p.67-70):
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Lngua Portuguesa
A Classificao dos Vocbulos Formais

Uma vez explicado o que se entende por vocbulos formais (formas livres
ou formas dependentes), temos na gramtica descritiva portuguesa a tarefa de os
distribuir em classes fundamentais.
Isto foi feito para o grego antigo pelo gramtico alexandrino Dionsio da
Trcia. A sua classificao foi adotada com pequenas modificaes em latim e
afinal passou para as lnguas europeias modernas. a chamada teoria das "partes
do discurso", que, como observou recentemente John Lyons, "merece ser considerada com mais simpatia do que a que tem recebido da maioria dos linguistas
nestes ltimos anos" (Lyons, 1966, 209). A crtica sria, que se lhe pode fazer,
ser heterognea em seus critrios e alinhar num quadro nico o que na realidade
corresponde a uma diviso de hierarquias e sub-hierarquias.
H, em princpio, 3 critrios para classificar os vocbulos formais de uma
lngua. Um o de que eles de maneira geral significam do ponto de vista do universo
bio-social que se incorpora na lngua; o critrio semntico. Outro, de natureza
formal ou mrfica, se baseia em propriedades de forma gramatical que podem
apresentar. Um terceiro critrio, que teve muita acolhida na gramtica descritiva
norte-americana, orientada pela lingustica sincrnica de Bloomfield, o funcional,
ou seja, a funo ou papel que cabe ao vocbulo na sentena.
O critrio semntico e o mrfico esto intimamente associados. "Um signo
lingustico, e consequentemente tambm a palavra" (ou, em outros termos, o vocbulo formal) ", em virtude de sua essncia e definio, uma unidade de forma e
sentido. O sentido no qualquer coisa de independente, ou, mais particularmente,
no apenas um conceito; conjuga-se a uma forma. O termo sentido s pode ser
definido com o auxlio do conceito forma" (Groot 1948, 439).
Em referncia ao portugus, esse critrio compsito, que podemos chamar
morfo-semntico, parece dever ser o fundamento primrio da classificao.
Por meio dele temos uma diviso dos vocbulos formais em nomes, verbos
e pronomes. Semanticamente, os nomes representam "coisas", ou seres, e os verbos
"processos", segundo a frmula de Meillet (Meillet 1921, 175). A definio tem
sido rejeitada pelo argumento filosfico (no um argumento lingustico) de que
no possvel separar no universo bio-social os seres e os processos. Alegou-se
at que nomes, como em portugus, viagem, julgamento ou consolao, so processos
ou at, mais estritamente, atividades. A resposta que esses vocbulos so tratados
na lngua como nomes associados a coisas. A interpretao filosfica profunda
no vem ao caso. Trata-se, como se assimilou logo de incio neste livro, daquela
lgica, ou compreenso, intuitiva que permeia toda vivncia humana e se reflete nas
lnguas. Deste ponto de vista, podemos dizer com Herculano de Carvalho, que no
nome "a realidade em si... pode ser ou no constituda por um objeto fsico: ser
objeto fsico, quando o significante for, por exemplo, a palavra cadeira, ou flor ou
homem; mas j assim no sucede quando ele , suponhamos, humanidade ou beleza"
(Carvalho 1967, 162).
Por outro lado, a oposio de forma separa nitidamente, em portugus
(como j sucedia em latim) o nome e o verbo. Aquele se pode objetivar por meio
da partcula, ou forma dependente, que o "artigo", e passvel de um plural em
/S/ (alm da distino de gnero). Este apresenta as noes gramaticais, e mor-
Lngua Portuguesa
femas gramaticais correspondentes, de tempo e modo, referentes a si mesmo, e

de pessoa referentes ao seu sujeito, ou ser a que ele associado como ponto de
partida do processo que designa. Enquanto /S/ no nome cantos significa plural, o
morfema homnimo /S/ em cantas indica 2 pessoa do singular.
Quanto ao pronome, o que o caracteriza semanticamente que, ao contrrio do nome, ele nada sugere sobre as propriedades por ns sentidas como
intrnsecas nos ser cadeira "um tipo especial de mvel para a gente se sentar", ou
flor "um determinado produto das plantas", ou homem "um animal racional possuidor de uma cultura por ele produzida (em vez de uma mera manifestao da
natureza com propriedade de locomoo etc.)". O pronome limita-se a mostrar o
ser no espao, visto esse espao em portugus em funo do falante: eu, mim, me
"o falante qualquer que ele seja", este, isto "o que est perto do falante", e assim por
diante. Tambm, morficamente, inconfundivelmente se distingue do nome, como
apreciaremos mais de perto no captulo referente a ele.
Em face dessa diviso morfo-semntica, a classificao funcional subdivide
nomes e pronomes pela sua funo na comunicao lingustica. H a funo de
substantivo, que a do nome ou pronome tratado como centro de uma expresso, ou termo determinado, na terminologia de Bally (Bally 1950, 102). E h a
funo de adjetivo, em que o nome ou pronome o termo determinante (sempre na terminologia de Bally) e modifica um nome substantivo ou tratado como
determinado. Em portugus, o adjetivo se caracteriza por uma concordncia em
gnero e nmero com o seu determinado: flor branca, homem bondoso, cadeiras pretas.
Um terceiro conceito tradicional, de natureza funcional tambm, o advrbio.
Trata-se de um nome, ou pronome, que serve de determinante a um verbo: fala
eloquentemente, fala aqui.1
Chegamos assim ao seguinte quadro, jogando com os critrios morfo-semntico e funcional.
Nome Substantivo (termo determinado)
Adjetivo (termo determinante de outro nome)
Advrbio (termo determinante de um verbo)
Verbo
Pronome Substantivo (termo determinado)
Adjetivo (termo determinante de um nome)
Advrbio (termo determinante de um verbo)
Restam certos vocbulos (o mais das vezes formas dependentes), cuja
funo essencial relacionar uns com os outros, ou entre si, os nomes, os verbos
e os pronomes. Estabelecem entre dois ou mais termos uma conexo e podem-se
chamar, portanto, os vocbulos conectivos.
1 Alguns advrbios tm a funo complementar, na lngua, de acrescentar uma qualificao a mais a um adjetivo: muito feliz, efusivamente feliz. Mas tal funo no geral a todos e no deve, ao contrrio do que fazem
as gramticas escolares nossas, entrar na definio. Esta deve ser tirada da funo essencial de advrbio, que
ser determinante de um verbo.
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A conexo pode fazer de um termo o determinante do outro, maneira

de um adjetivo, quando entre dois substantivos, mas sem o fenmeno da concordncia: flor do campo, cadeira de espaldar, homem de educao. o papel dos conectivos
subordinativos. Ou pode apenas adicionar um termo a outro no processo da
coordenao; so os conectivos coordenativos, o essencial dos quais a partcula
copulativa e; ex.: flores e cadeiras, eu e tu, falei e expliquei.
Em portugus, os conectivos subordinativos se dividem em preposies e
conjunes. As preposies subordinam um vocbulo a outro: flor do campo, falei
de flores. As conjunes subordinam sentenas. Em outros termos: entre duas
sentenas "transformam" uma determinante da outra.
Os vocbulos coordenativos so os mesmos em qualquer dos casos, como
vimos acima nos exemplos com a partcula e. Outro exemplo: pobre mas feliz
zangou-se mas no tinha razo.
Os conectivos so em princpio morfemas gramaticais. Pertencem ao mecanismo da lngua sem pressupor em si mesmos qualquer elemento do universo
bio-social.
Entretanto, h conectivos subordinativos oracionais, ou conjunes subordinativas, que se reportam a um nome ou pronome, cujo lugar substituem na
enunciao. Como tais, desempenham na orao em que se acham um papel que
caberia a um nome ou pronome. A gramtica tradicional os denominou "pronomes relativos" ("pronome" por causa desse papel que desempenham na orao;
relativo porque estabelecem uma relao entre as duas oraes, como conjuno
subordinativa); ex.: aqui est o livro que comprei (que = livro e ao mesmo tempo subordinando a ideia da compra apresentao do livro no momento).
Naturalmente, esses e outros detalhes sero melhor tratados no captulo
referente classe dos pronomes.
De qualquer maneira, temos para os conectivos em portugus o seguinte
quadro geral:

Coordenativos
Conectivos

Subordinativos

De vocbulos (preposies)
De sentenas (conjunes)
A NGB lista dez classes de palavras a serem tratadas no domnio da morfologia:
seis variveis substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral e verbo. E quatro invariveis advrbio, preposio, conjuno, interjeio. No estudo que acabamos de fazer,
verificou-se que a questo da definio de classes de palavras bastante complexa e, portanto, requer a adoo de critrios morfolgicos, sintticos e semnticos estabelecidos
e testados dentro do sistema. Com o estudo, foi possvel observar que h pontos falhos
na proposta de classificao da NGB, cujo estudo ser aprofundado na prxima atividade.
Lngua Portuguesa
BIBLIOGRAFIA
BSICA
BASILIO, Margarida. Teoria Lexical. 3.ed. So Paulo: tica, 1991.
Vozes, 1973.
DUARTE, Paulo Mosnio, LIMA, Maria Claudete (colaboradora). Classes e Categorias em
Portugus. Fortaleza: EUFC, 2000.
MACAMBIRA, Jos Rebouas. A estrutura morfo-sinttica do Portugus. 7. ed. So Paulo:
Livraria Pioneira Editora, 1993.
COMPLEMENTAR
Gramticas da Lngua Portuguesa.
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CLASSIFICAO
DOS VOCBULOS
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Lngua Portuguesa
OBJETIVOS
- conhecer os conceitos de sistema aberto e sistema fechado, nos quais se distribuem
as palavras;
- conhecer as diferentes abordagens da classificao das palavras;
- conhecer a classificao vocabular do portugus e a sua complexidade.
Estabelecidos os critrios bsicos para a classificao vocabular do portugus,

passemos, agora, tarefa da classificao vocabular. Nesta ltima atividade da disciplina
Morfologia, trataremos em separado as classes de palavras em lngua portuguesa. Iniciamos por apresentar os conceitos de sistema aberto e sistema fechado, nos quais se
distribuem as classes de palavras. Em seguida, apresentaremos algumas abordagens que
julgamos representativas, a fim de mostrarmos que a complexidade do assunto persiste
mesmo no mbito lingustico. Por ltimo, abriremos espao para questes referentes a
problemas de classificao. Vamos comear, ento?
1. Sistema aberto e sistema fechado
O vocabulrio de que se compe um idioma distribui-se em duas partes: o sistema aberto e o sistema fechado. Para compreender esses dois sistemas, tente listar todos
os nomes e todos os artigos do portugus. Provavelmente voc conseguir listar todos
os artigos, porm ser impossvel listar todos os substantivos. Acertei? Sem sombra
de dvida, a lista dos artigos ser mnima e no h chance de se adicionar um novo
artigo ao portugus. J a lista dos substantivos imensa e a todo momento poderemos
acrescentar-lhe novos itens.
Ao sistema aberto pertencem as classes de palavras que apresentam significado
lexical, s quais, em princpio, podem ser acrescentadas novas criaes. Desse modo, o
nmero de elementos que compem tais classes ilimitado e tende a crescer no decorrer
do tempo. So elas as classes dos substantivos, dos adjetivos, dos verbos e dos advrbios nominais.
Ao sistema fechado pertencem as classes de palavras que apresentam significado
gramatical, e o nmero de palavras que compem cada uma dessas classes limitado.
As classes que pertencem ao sistema fechado so a dos artigos, a dos numerais, a dos
pronomes, a dos advrbios pronominais, a das preposies, a das conjunes e a das interjeies.
difcil adicionar novos elementos ao sistema fechado. Imagine-se, por exemplo, novo
artigo em portugus! E novo numeral! Por ser limitado, o sistema fechado pode ser
Lngua Portuguesa
assimilado com relativa facilidade, diferentemente do aberto, que nunca o ser totalmente. Imagine conhecer todos os substantivos, adjetivos e verbos pertencentes ao nosso
idioma! Impossvel, no ? Porm muito fcil aprender as listas dos pronomes, das
preposies ou das conjunes. Quantos de vocs no as tm decoradas na ponta da
lngua? Embora numericamente inferior, o sistema fechado ocorre, porm, com maior
frequncia do que o sistema aberto.
2. A classificao vocabular: a abordagem lingustica
A classificao vocabular tem sido objeto de preocupao de linguistas h algum
tempo, como Macambira (1987) e Camara Jr. (1982). Um dos textos de Camara Jr. sobre o
assunto foi proposto como leitura complementar da atividade 11, voc est lembrado(a)?
A respeito desse texto, Duarte e Lima (2000, p. 54-57) tecem alguns comentrios muito
interessantes para a compreenso da problemtica classificao vocabular. Sugerimos que
voc retome o texto de Camara Jr. antes de ler o de Duarte e Lima, transcrito a seguir:
Camara Jr. (...) parte do pressuposto da indissociabilidade entre o critrio
semntico e o critrio mrfico. com base nesse critrio compsito que o autor
postula a diviso dos vocbulos formais em nomes, verbos e pronomes. Semanticamente, os nomes representam coisas ou seres e os verbos processos, segundo
a forma de Meillet (1982, p. 78)
Alega, inclusive, que nomes como viagem, julgamento, consolao devem ser
tratados como nomes e associados a coisas. A objeo de Camara no procede. Se
h nomes prototpicos correspondentes a coisas, como pedra, flor, livro, h outros
correspondentes a ao (tiroteio), a estado (morte) e a fenmenos (chuva) (Cf.
Macambira, 1987, p. 34, 40). O campo biossocial do substantivo mais amplo do
que faz supor o lexema ser.
tratando da oposio de forma entre nome e verbo que Camara consegue
ser mais convincente. O nome apresenta desinncias de gnero e nmero, enquanto
o verbo apresenta desinncias modo-temporais e nmero-pessoais.
O pronome, ao contrrio do nome, nada sugere sobre as propriedades por
ns sentidas como intrnsecas no ser cadeira <<um tipo de mvel para a gente se
sentar >>, ou flor <<um determinado produto das plantas>>... (1982, p.78). Em
termos positivos, o pronome limita-se a mostrar o ser no espao.
Camara Jr. parece limitar-se, pela definio acima, apenas a alguns tipos de
pronomes, entre os quais os pessoais (retos e oblquos) e os demonstrativos.
preciso consultar outra obra do autor, Os princpios de lingustica geral, para que constatemos que Mattoso Camara inclui os indefinidos, como algum/algo, ningum/nada,
caracterizados pela dixis zero, um expediente muito cmodo e pouco convincente.
O autor procederia melhor se opusesse nome a pronome em termos semnticos da presena ou ausncia de funo representativa ou campo simblico
ou de representao semntica especfica, qual alude o autor ao tratar, em outra
obra (Camara Jr., 1976), das classes sob o ponto de vista diacrnico. Entre os pronomes, haveria aqueles responsveis pela dixis (pronomes pessoais, por exemplo)
ou anfora (pronome relativo). Tambm haveria os caracterizados pela ausncia
de dixis, a exemplo dos pronomes indefinidos.
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Lngua Portuguesa
Reconhecemos que a sada oferecida por ns sujeita a objees, pois os

indefinidos apresentam singularidades, a saber: a) diferena entre forma afirmativa
e forma negativa (algo/nada; algum/nenhum); b) diferena entre forma personativa
e forma no-personativa (algum/algo); c) diferena peculiar entre forma adjetiva
e forma substantiva (cada/cada um).
Feitas as consideraes acima, fica estabelecido que Camara Jr. reconhece
trs classes: nome, verbo e pronome. Os dois primeiros, do ponto de vista semntico, dizem respeito ao campo simblico. Diferenciam-se por aspectos mrficos,
pois o nome apresenta desinncias prprias de gnero e nmero, enquanto o verbo
apresenta desinncias modo-temporais e nmero-pessoais.
Os pronomes no pertencem ao campo simblico. Englobam sub-classes
distintas, uma marcada pela presena da dixis, outra pela ausncia desta. Alguns
se caracterizam pela marca de pessoa e de caso e pela presena de gnero neutro.
Alm das classes supra-estabelecidas, existem as funes, que dizem respeito
ao substantivo, ao adjetivo e ao advrbio. Como so funes, o terreno em que se
consolidam se encontra na sintaxe. Exemplificamos a seguir:
a) O rapaz est abatido (rapaz = nome substantivo; abatido = nome adjetivo);
b) O orador fala eloquentemente (orador nome substantivo; eloquentemenete
nome adverbial)
c) Aquele livro se encontra aqui (aquele pronome adjetivo; aqui pronome
adverbial);
d) Isto no me agrada (isto pronome substantivo; me pronome substantivo);
e) L um bom lugar (l pronome adverbial).
Quanto aos conectivos subordinativos, so divididos por Camara Jr. em
preposies e conjunes. As preposies subordinam um vocbulo a outro: flor
do campo; falei de flores. As conjunes subordinam sentenas. Em outros termos:
entre duas sentenas <<transformam>> uma em determinante da outra.
Alm da conjuno e da preposio, Camara Jr. se refere a uma categoria
hbrida, os pronomes relativos, pois estes constituem marca de subordinao e
tambm, como pronomes, tm carter anafrico e funo sinttica.
Os vocbulos coordenativos, por sua vez, aproximam funes idnticas:
pobre, mas feliz; zangou-se, mas no tinha razo.
Eis, em suma, o esquema da proposta de Camara Jr.:

Coordenativos
Conectivos

De vocbulos (preposies)
Subordinativos
De sentenas (conjunes)
S um problema na caracterizao de Camara, no que tange descrio

estrutural dos conectivos: limitar as preposies subordinao de vocbulos
impede que reconheamos conectivo preposicional numa frase como Joo no veio
por estar doente, caso em que a preposio se distribui antes da orao subordinada
reduzida. Ademais, no apenas pronomes relativos podem ser categorias hbridas,
mas tambm os pronomes interrogativos, em carter eventual, como em indaguei
quem havia chegado.
Lngua Portuguesa
Alm da proposta de Camara Jr., poderamos citar um sem-nmero de

outras propostas, entre as quais a de Duarte (1983, p. 243), que considera, baseada
na sintaxe, estas categorias lexicais:
a) N(ome);
b) V(erbo);
c) ADJ(ectivo);
d) ADV(rbio);
e) PREP(osio).
Estas classes so escolhidas pela possibilidade que apresentam de engendrar
sintagmas como SN, SV, SADV, SPREP. Mas a proposta deixa lacunas, por exemplo:
como tratar os indefinidos, como tudo e nada, cuja expanso existe, embora no se
assemelhe dos nomes, como em tudo de bom, nada de bom?
Como vemos, nenhum sistema de classes cem por cento perfeito. Ainda
est por surgir um sistema que, embora pautado por um critrio e por coerncia
interna, d conta do complexo tema das classes vocabulares. Por esta razo, provisoriamente adotamos a proposta de Camara Jr., porque essa apresenta maior
difuso entre ns. Cabe destacar que as reservas feitas a ela permanecem.
Com a leitura do fragmento acima, pode-se constatar que as propostas de classificao vocabular no deram conta do complexo tema da classificao vocabular. A
proposta da Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) tambm apresenta falhas, em
funo da mistura de critrios na tentativa de classificao das palavras. Como bem
disse Monteiro (1991, p. 204), o principal problema que a tarefa de classificao no
do mbito restrito da morfologia. Se o vocbulo apresenta forma, funo e sentido,
evidente que os critrios mrfico, sinttico e semntico se conflitam em qualquer
tentativa de classificao.
Por isso a necessidade de no se confundir classe com funo. O nome, o pronome
e o verbo so classes; o substantivo, o adjetivo e o advrbio so funes. As classes so
estudadas dentro da morfologia, as funes pertencem ao domnio da sintaxe. Observemos, agora, alguns problemas que a classificao tradicional apresenta.
3. Classificao vocabular: a abordagem tradicional
A NGB divide os vocbulos em variveis e invariveis. No grupo dos variveis esto
o substantivo, o adjetivo, o pronome, o artigo, o numeral e o verbo. So invariveis o advrbio, a
preposio, a conjuno e a interjeio. Nessa classificao mesclam-se critrios, o que acarreta
problemas na tarefa de classificao. Optamos, neste estudo, por apresentar, resumidamente, a classificao das palavras com base nos estudos de Macambira e Monteiro, que
analisam os principais problemas da classificao dos vocbulos considerada tradicional.
3.1 Substantivo a palavra que designa os seres em geral. Nessa definio, comumente
encontrada nas gramticas tradicionais, o substantivo est sendo definido pelo critrio
semntico. Por ela, para se considerar uma palavra como substantivo, preciso antes
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Lngua Portuguesa
identificar o ser a que ela se refere. Ora, essa uma questo filosfica de identificao do que
um ser. Atente para o que diz Bloomfield (apud Macambira, 1993, p. 35) a esse respeito:
A gramtica escolar nos ensina que substantivo a palavra que serve para
dar nome a pessoa, lugar ou cousa. Esta definio pressupe mais saber filosfico
e cientfico do que a raa humana pode assimilar, e, alm disto, que as classes existentes em uma lngua concordam com as classificaes que seriam feitas por um
filsofo ou um cientista. Fogo, por exemplo, uma cousa? Por cerca de um sculo,
os fsicos acreditaram que fosse uma ao ou um processo, e no, propriamente,
uma cousa. Nossa lngua emprega o adjetivo hot (quente), o substantivo heat (calor)
e o verbo to heat (aquecer) para designar o que os fsicos acreditam ser o movimento
de molculas em um corpo (1933, p. 266).
Alm de ser filosfica a questo do conhecimento do ser, outros problemas envolvem a definio tradicional: muitos nomes no designam seres (trabalho, crena, trovo,
sada, ideia, etc.) e, por outro, qualquer vocbulo ou expresso assume com facilidade a
funo de substantivo (o sim, o amar, o ontem, o aqui e agora, etc.). John Lyons (apud
Monteiro, 1991, p. 201-2015) disse, com certa ironia: A nica razo que temos para
dizer que verdade, beleza e eletricidade so coisas que as palavras que as exprimem
so substantivos (1979, p. 34).
Para Macambira (1993, p.31), sob o aspecto mrfico, pode-se classificar o substantivo com base no paradigma derivacional, lanando mo de oposies formais:
Pertence classe do substantivo toda palavra varivel que admite os sufixos inho
ou -zinho, -o ou -zo, correspondentes a pequeno e grande, respectivamente:
a) livro: donde livrinho = livro pequeno;
b) p: donde pezinho = p pequeno;
c) canto: donde cantinho = canto pequeno;
d) homem: donde homo = homem grande;
e) cavalo: donde cavalo = cavalo grande;
f) n: donde nozo = n grande.
Continuando a classificao dos substantivos sob o aspecto mrfico, Macambira
(1993, p. 33) completa:
Pertencem classe do substantivo todas as palavras terminadas em -se, -ez, -eza,
-ncia ou anca, -ncia ou ena, bem como em -ura e noutros sufixos, que formem parelha,
isto , que gerem oposies formais com os adjetivos correspondentes:
a) xtase exttico; prtese prottico;
b) sntese sinttico; hiptese hipottico;
c) anlise analtico; eclipse eclptico;
d) neurose neurtico; narcose narctico;
e) urdir urdidura; sacudir sacudidura;
f) escasso escassez; tmido timidez;
Lngua Portuguesa
g) fraco fraqueza; puro pureza;

h) constante constncia; tolerante tolerncia;
i) lembrar lembrana; cobrar cobrana;
j) clemente clemncia; obediente obedincia;
k) doente doena; presente presena;
l) gordo gordura; farto fartura.
O processo de oposies formais pode estender-se a muitos outros casos, produzir
muitas outras regras, como os substantivos terminados em -o e -dura, correspondentes
a infinitivos em -ar, -er, -ir, da primeira, segunda e terceira conjugaes:
a) cassar cassao; cessar cessao;
b) render rendio; perder perdio;
c) punir punio; medir medio;
d) assar assadura; ligar ligadura;
e) urdir urdidura; sacudir sacudidura.
Macambira (1993, p. 34) adverte para no se abstrair jamais a significao da
palavra como referncia para constatar que tal forma igual ou diferente de tal outra e
no para se adentrar profundamente, pois esta a misso da lexicografia e da semntica.
Complementando as definies do substantivo, agora sob o ponto de vista sinttico, Macambira (1993, p. 34) finaliza sua explanao dizendo que pertence classe
do substantivo toda palavra que se deixar preceder por artigo ou pronome adjetivo,
especialmente possessivo, demonstrativo ou indefinido.
3.2 Adjetivo a palavra que expressa qualidade. Essa definio baseada no critrio
semntico no resiste menor crtica, pois nem todos os adjetivos expressam qualidade,
como o caso de feio, morto, burro, ignorante, etc. Alm disso, bondade exprime qualidade e
no um adjetivo. A maioria dos advrbios terminados em -mente (belamente, francamente)
e outros, como bem ou mal, expressam tambm qualidade e no so adjetivos.
intil acrescentar essas noes, porque o adjetivo no se caracteriza pelo
sentido, sendo na realidade uma funo. No interessa muito o significado que a
palavra tem para o caso. Ela pode indicar qualidade e funcionar como substantivo
(beleza, o belo) ou ento como adjetivo (belo quadro). Inversamente, s vezes
no expressa qualidade e tem a funo de adjetivo (Monteiro, 1991, p. 205).
Em Macambira (1993, p.38) encontramos a seguinte definio morfo-sintticosemntica: Adjetivo a palavra varivel que serve para modificar o substantivo.
Entende-se como uma definio mrfica porque apela para o varivel, isto , para a
flexo numrico-genrica do adjetivo: belo(s) quadro(s), bela(s) mulher(es). sinttica
porque supe o grupo formado por adjetivo e substantivo: resposta interessante/
interessante resposta. semntica porque usa o verbo modificar: no grupo resposta
interessante, o adjetivo modifica o substantivo.
205
206
Lngua Portuguesa
Apelando para o critrio mrfico, Macambira (1993, p. 36-37) diz que

Pertence classe do adjetivo toda palavra que produz oposies formais,
correspondentes ao grau positivo e ao grau superlativo, sufixado por -ssimo, -rrimo,
-limo; noutros termos, toda palavra que admitir os sufixos supracitados:
a) gostoso gostosssimo; bom bonssimo;
b) clebre celebrrimo; magro magrrimo;
c) fcil faclimo; frgil fraglimo.
(...)
Pertence classe do adjetivo toda palavra que admita o sufixo adverbial
-mente, do que resultam oposies formais entre adjetivos e advrbios:
a) calmo calmamente; alegre alegremente;
b) doce docemente; sbio sabiamente;
c) carinhoso carinhosamente; fraternal fraternalmente.
Encontram-se poucas excees a esta regra, entre os quais os numerais
ordinais e multiplicativos, pertencentes a classe recentemente criada:
a) primeiro primeiramente; segundo segundamente;
b) duplo duplamente; trplice triplicimente.
E, finalizando as definies do adjetivo, Macambira (1993, p. 37) diz que, sob o

aspecto sinttico, pertence classe do adjetivo toda palavra varivel que se deixar preceder pelos advrbios correlativos to ou quo, de preferncia o primeiro, pertencente
ao dialeto coloquial.
3.3 Pronome a palavra varivel em gnero, nmero e pessoa que representa ou
acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do discurso. Essa uma definio
morfo-sinttico-semntica limitada apenas a alguns tipos de pronomes. O que define
mesmo os pronomes o sentido ditico ou anafrico (Monteiro, 1991, p. 206).
Os pronomes no pertencem ao campo simblico. Englobam subclasses distintas,
uma marcada pela presena da dixis, outra pela ausncia desta. Alguns se caracterizam pela
marca de pessoa e de caso e pela presena do gnero neutro (Duarte e Lima, 2000, p. 55):
Os pronomes fixam o campo mostrativo da linguagem e valem como sinais.
Se ao sintagma casa amarela antepusermos o vocbulo esta, percebemos de
imediato que esta nada simboliza, servindo para situar o objeto nas coordenadas de espao e tempo em relao ao falante. No sintagma, esta termo
dependente de casa, o que lhe confere o carter de adjetivo. Se figurarmos um
eixo paradimtico, qualquer termo que seja usado na posio de amarela ou de
esta ser adjetivo:
alguma
de boto
minha de alvenaria
a nova
esta
casa
amarela
qualquer
que ruiu
uma de Jos
velha
que comprei
Lngua Portuguesa
Nem sempre os diticos so termos determinantes. Conforme as relaes sintagmticas, eles pode ser adjetivos ou substantivos. Comparemos a estrutura abaixo:
Isto () meu.
O possessivo meu determinante (adjetivo) de isto (substantivo), mas
ambos os termos so pronomes, em face do carter indicativo que possuem. O
primeiro, contudo, traz a possibilidade de expandir-se num sintagma implpicito:
isto = este lpis (ou qualquer outro nome).
Toda palavra ser, por conseguinte, um nome (se a representao for
esttica, sem variaes temporais), um verbo (se sofrer variaes temporais, isto
, se expressar uma representao dinmica ou processual da realidade), ou um
pronome (se apenas situar uma representao no espao/tempo) (Monteiro,
1991, p. 206-207).
Na viso de Macambira (1993, p. 53), o pronome se comporta morficamente

da mesma forma que o artigo e o numeral, isto , rejeita os sufixos aumentativos -o,
-zo e diminutivos -inho, -zinho, particulares ao substantivo, bem como os superlativos
-ssimo, -rrimo, -limo e o adverbial -mente, particular ao adjetivo. Para o linguista, uma definio mrfica adequada para o pronome : Pronome um tipo de nome que admite
a oposio de pessoas gramaticais (Macambira, 1993, p. 54). Sob o aspecto sinttico,
o pronome divide-se em duas classes: o pronome substantivo, que no se articula com
o substantivo, e o pronome adjetivo, que se articula com o substantivo, semelhana
do adjetivo. Sob o aspecto semntico, dividem-se os pronomes em pessoais, possessivos,
demonstrativos, relativos, numerais e interrogativos, e subdividem-se em definidos e indefinidos,
conforme denotem a ideia de pessoa, posse, dixis, referncia, nmero ou interrogao de maneira
precisa ou de maneira vaga.
3.4 Artigo a palavra acessria que particulariza ou generaliza o substantivo. Essa e
outras definies no podem ser sustentadas, porquanto h outras palavras que particularizam e generalizam, e nem por isto vo ser artigos, como, por exemplo, meu, qualquer,
e muitas outras (Macambira, 1993, p. 49). Logo, a definio semntica da NGB no se
sustenta. Macambira (1993) levanta algumas questes sobre o artigo, que merecem registro:
a) se quisermos dar uma explicao sob o aspecto mrfico, diremos que o artigo no
tem forma especial; assume as flexes de gnero e nmero que no so classificatrias,
pois so comuns ao substantivo, ao adjetivo, ao pronome e ao numeral. muito fcil
identificar o artigo por contar somente com oito formas, que se resumem a duas, isto ,
o e um com os femininos e plurais correspondentes: o, a, os, as, um, uma, uns, umas.
b) sob o aspecto sinttico, os artigos so formas presas, que, mediata ou imediatamente,
precedem o substantivo. A precedncia imediata quando no figura outra palavra entre
o artigo e o substantivo (o garoto); mediata quando outra palavra se intercala entre o
artigo e o substantivo (o meu garoto).
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Lngua Portuguesa
c) o substantivo pode haver sido mencionado antes, e neste caso ser omitido e dado
como subentendido: A comida est gostosa, mas a de ontem estava maravilhosa. Observe
que o segundo artigo em destaque modifica o substantivo comida, que est elptico.
d) algumas vezes, pronomes demonstrativos se confundem com artigos. Observe as
seguintes construes:
- Teu gabinete moderno, mas o de Cludio mais arejado;
- A vida que levo a que posso levar.
fcil determinar se os elementos em destaque so artigos ou pronomes demonstrativos? Com certeza, no. Na concepo tradicional, eles so pronomes demonstrativos
nas duas ocorrncias, em virtude de serem seguidos por de e que, respectivamente, sem
que se possam exibir as razes que o justifiquem (Macambira, 1993, p. 47).
As questes acima elencadas so argumentos fortes para Macambira (1993, p. 49)
ponderar que a classe do artigo deveria ser eliminada e includa na do pronome:
O artigo (...) deve ser estudado na classe do pronome, como o fez ARISTTELES, que o denominou rthron, e no ilhado em minscula classe, composta
de s duas palavras, contraditrias entre si uma que particulariza e outra que
generaliza o substantivo.
Camara Jr. (1976) diz ser o artigo um emprego adjetivo de um demonstrativo vago
e, por isso, deve ser includo na classe dos pronomes. Monteiro (1991, p. 211) argumenta
em favor de incluir o artigo na classe dos pronomes por entender que o artigo mantm
a fora demonstrativa ou significado ditico dos pronomes:
No caso do artigo definido, a funo ditica sentida por qualquer usurio
da lngua e se torna bem precisa no ato da fala. Como exemplifica Mattoso Camara Jr. (1972: 157), o livro em portugus muito mais do que um livro que
se acha em lugar conhecido dos interlocutores um livro que os interlocutores
sabem qual .
(...)
Invocamos tambm o fato de o artigo ser considerado pronome demonstrativo, pelas nossas gramticas, quando antecede preposio de ou o relativo
que. verdadeiramente uma falta de critrio das duas classes mesma forma,
simplesmente com base na presena ou omisso de um substantivo. Verifiquemos
os exemplos abaixo, tomados de Augusto Magne (1950: 47):
a) A constncia a virtude do homem e a pacincia a do cristo. (Almeida Garrett)
b) A fronte do sacerdote se verga para o clice consagrado; a do lavrador, para
a terra; a que espalha o gro da verdade, para o sulco soaberto nas conscincias
novas. (Rui Barbosa)
No primeiro exemplo, o a grifado deixou de ser artigo pelo nico fato de
o substantivo virtude no estar repetido. As gramticas o consideram pronome.
No outro exemplo ocorre o mesmo: se a palavra fronte fosse reiterada depois
do a, este seria artigo; como est omissa, um demonstrativo. Assim, temos, de
acordo com as descries gramaticais:
Lngua Portuguesa
Artigo Pronome
A virtude do cristo
A do cristo
A fronte do lavrador
A do lavrador
A fronte que espalaha o gro
A que espalha o gro
Muito mais lgico seria classificar como pronome o artigo em qualquer

situao. Alm de simplificar o estudo da lngua, esta medida eliminaria incoerncias como as examinadas acima, possibilitando uma viso mais cientfica dos
fatos lingusticos
Comentrios anlogos valem para o artigo indefinido. Todo estudante do
portugus sente dificuldade em reconhecer, de acordo com os ditames da gramtica, quando a forma um pronome, numeral ou artigo. O que ocorre, realmente,
que a distino entre pronome e artigo no existe, como podemos comprovar
por alguns argumentos.
Inicialmente, basta refletirmos que o plural uns, umas sempre um pronome (Macambira, 1970: 428). Se tomarmos uma frase em que o um seja classificado
como artigo, to logo o pluralizemos, ele passa a ser pronome. Ora, se a forma do
plural pronome em qualquer contexto, por que no singular no haver de ser?
Afirmamos ainda que, sob uma perspectiva semntica, o vocbulo um equivale a um indefinido, sendo substituvel por algum, qualquer etc. A frase: Um
homem sempre capaz de amar pode ter a forma um mudada para qualquer,
sem muito prejuzo de distoro semntica. No plural, caberia perfeitamente a
substituio por alguns.
Essas razes, aliadas certeza de uma descrio mais coerente e simplificada, nos levam a admitir que o artigo indefinido uma forma paralela e quase
sinnima do pronome algum.
MAGNE, Augusto. Dicionrio da lngua portuguesa. Rio de Janeiro, MEC-INL, 1950, v.1.
MACAMBIRA, Jos Rebouas. A estrutura morfo-sinttica do portugus. Fortaleza,
Imprensa Universitria, 1970.
3.5 Numeral a palavra que indica nmero ou ordem de sucesso. Na opinio de Macambira (1993, p. 51), no basta indicar nmero para pertencer classe do numeral;
preciso combinar-se imediatamente com o substantivo, imitao do artigo, do pronome
e do adjetivo.
Em Lingustica, o problema considerar o numeral uma classe parte ou inclu-lo
em outras classes, como o pronome.
Macambira (1993) considera que o numeral um tipo de pronome e usa argumentos de ordem formal e sinttica para justificar essa incluso. Formalmente, o numeral
(como o artigo) rejeita o sufixo aumentativo e diminutivo que caracteriza o substantivo
e o sufixo superlativo, que caracteriza o adjetivo. Sintaticamente, o numeral (e tambm
o artigo, o pronome e o adjetivo) pode combinar-se imediatamente com o substantivo.
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Lngua Portuguesa
No contexto: .......... pea de teatro foi boa, poderia figurar no espao vazio um artigo, um
numeral ou um pronome.
Camara Jr. (1968) inclui o numeral entre os nomes. Para ele, o numeral uma espcie de nome que indica nmeros dos seres. Monteiro (1991, p. 210) da mesma opinio:
Quanto aos numerais, parece simples concluir que na realidade pertencem
classe dos nomes e, desse modo, exercem as funes de substantivo ou de adjetivo.
Em trs mpar, o nome que traduz a ideia de nmero substantivo. Em trs
mpares, j se torna o adjetivo.
A NGB dividiu os numerais em cardinais (um, dois, trs...), ordinais (primeiro, segundo, terceiro...), multiplicativos (dobro, triplo...) e fracionrios (meio,
um tero, um quinto...). Trata-se de uma diviso que s tem causado perturbaes.
Os ordinais se confundem com os adjetivos, os fracionrios com os substantivos.
Alunos e professores discutem se milho, dezena, dzia etc. so numerais
ou substantivos coletivos. Se traduzem ideia de nmero...
Assim o critrio de classificao baseado na significao do vocbulo quase sempre se torna incoerente. Se h uma classe para os nomes que se referem
a nmeros, deveria haver outras para os designativos de cor, de sentimento, de
nacionalidade, de forma geomtrica etc.
Azeredo (1990, apud Duarte e Lima, 2000, p. 60) acrescenta que parte dos numerais suscetvel de variao de gnero, que prpria do nome, e comporta-se morfolexicalmente de forma semelhante aos nomes ao formar paralelos como quinze/quinzena/
quinzenal, que semelhante ao paralelo ms/mensal e decmetro, assemelhado a quilmetro.
Em Macambira (1993, p. 50), encontramos a seguinte definio do numeral: Pertence classe do numeral propriamente dito toda palavra supletiva cujo singular seja um
ou uma. Para o autor, o ordinal e o multiplicativo so numerais impropriamente ditos.
J sintaticamente, Macambira considera que no basta indicar nmero para pertencer
classe do numeral: preciso combinar-se imediatamente com o substantivo, imitao
do artigo, do pronome e do adjetivo (1993, p. 50). Segundo esse linguista, por no se
combinarem imediatamente com o substantivo que dzia, cento, milheiro, milho e alguns
outros no se incorporam classe do numeral, pois neste caso a preposio de torna
mediata combinao sinttica (uma dzia de cadernos).
3.6 Verbo a palavra que exprime ao, fenmeno ou estado. Essa definio tradicional,
amparada no critrio semntico, s tem valor se for encarada na perspectiva do tempo.
Mesmo assim passvel de contestao, quais sejam:
a) alm de ao, fenmeno ou estado, o verbo pode exprimir qualidade, como, por exemplo,
o verbo vermelhar nos seguintes trechos da msica Vermelho, do Boi Garantido de
Parintins, que fez muito sucesso h alguns anos: Tudo garantido aps o sol vermelhecer
/ Vermelhou no curral / A ideologia do folclore vermelhou / Vermelhou a paixo / O fogo
de artifcio da vitria vermelhou. Para relembrar, transcrevemos a seguir a msica na
Lngua Portuguesa
ntegra. Assista ao vdeo completo em http://letras.terra.com.br/fafa-de-belem/45894/, com

a apresentao de Faf de Belm, no Teatro da Paz, em Belm do Par (07/05/2007):
A cor do meu batuque
Tem o toque e tem
O som da minha voz
Vermelho, vermelhao
Vermelhusco, vermelhante
Vermelho
O velho comunista se alianou
Ao rubro do rubor do meu amor
o brilho do meu canto tem o tom
E a expresso da minha cor
Vermelho
Meu corao vermelho
Hei, hei
De vermelho vive o corao
, , ,
Tudo Garantido aps
A rosa avermelhar
Tudo Garantido
Aps o sol vermelhecer
Vermelhou no curral
A ideologia do folclore
Vermelhou
Vermelhou a paixo
o fogo-de-artifcio
Da vitria
Vermelhou
http://letras.terra.com.br/fafa-de-belem/45894/(Acesso em 13/05/2010)
b) no s o verbo que exprime ao, fenmeno ou estado. Inundao e tiroteio; chuva e
trovo; sono e morte so substantivos que indicam, respectivamente, ao, fenmeno e estado.
Macambira (1993, p. 41) encerra a questo dizendo:
Em lugar de ao, fenmeno, estado, qualidade ou qualquer outra cousa,
modernamente adotou-se o termo processo, do latim processus aquilo que se passa,
para designar a noo geral em que se resolvem as diferentes noes expressas
pelo verbo (MAROUZEAU, 53): verbo, ento, a palavra que indica processo, isto
, aquilo que se passa, naturalmente aquilo que se passa no tempo.
Encerremos o assunto com Antoine MEILLET: O verbo indica os processos, quer se trate de aes, estados ou passagens dum estado para o outro (58, p. 175).
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Lngua Portuguesa
MAROUZEAU, J., Lexique de la Terminologie Linguistique. Paris, Librairie Orientaliste
Paul Geuthner, 1951, p. 187.
MEILLET, Antoine. Linguistique Historique et Linguistique Gnrale. Paris, 1958.
3.7 Advrbio a palavra que indica circunstncia. Essa definio no precisa, pois
nem sempre as circunstncias so traduzidas pelos advrbios; aos substantivos e adjetivos
tambm compete exprimir qualidades, como podemos constatar nos exemplos
a) eu falo com tranqilidade,
b) eu falo tranqila,
c) eu falo tranquilamente,
em que substantivo, adjetivo e advrbio exprimem qualidade e so, portanto, semanticamente iguais, s linguisticamente que diferem. A concluso que o advrbio
indefinvel sob o aspecto semntico. Para uma definio mais precisa sobre o advrbio,
necessrio acrescentar o elemento mrfico e o elemento sinttico, assim: advrbio
a palavra invarivel que modifica o verbo, o adjetivo, o pronome, o numeral e o prprio
advrbio. Para Macambira (1993, p. 44-45), esse conceito ainda pode ser ampliado:
Concordamos com NESFIELD (62) em que o advrbio modifica a preposio e a conjuno, mas preferimos consider-lo como elemento ampliativo
das preposies e conjunes, bem como das locues correspondentes, assunto
de que nos ocupamos na estrutura das preposies e conjunes. No fora isto,
admitiramos que o advrbio modifica toda classe gramatical, excetuando-se o
artigo e a interjeio.
Parece que a questo est encerrada com tantas classes atingidas pelos tentculos adverbiais; entretanto, no verdade, porque o advrbio pode modificar
toda a orao, e no apenas esta ou aquela palavra:
a) Felizmente ele no morreu; ele no morreu felizmente.
b) Lamentavelmente no pude comparecer.
c) Naturalmente voc no concorda.
d) Evidentemente voc tem razo.
Quando modifica toda a orao, o advrbio pode resolver-se em orao
nominal: a) uma felicidade que ele no tenha morrido; b) pena que eu no
tenha podido comparecer; c) natural que voc no concorde; d) evidente que
voc tem razo.
NESFIELD, J. C. English Grammar. Londres, Macmillan, 1939, p. 88.
Macambira (1993, p. 42) explica que, sob o aspecto mrfico, pertence
classe do advrbio toda palavra que termina por meio do sufuixo -mente, donde
resultam oposies formais com o adjetivo que lhe corresponde:
a) doce docemente; santo santamente;
b) nobre nobremente; sbio sabiamente;
c) regular regularmente; caridoso caridosamente.
Lngua Portuguesa
Os outros advrbios no podem ser formalmente determinados, aqueles

que pertencem ao sistema fechado, e respondem s perguntas onde?, quando?, cujas
respostas so, por exemplo, aqui, ali, hoje e nunca. A gramtica enumera cuidadosamente a relao destes advrbios.
J em relao ao aspecto sinttico, Macambira (1993, p. 42-43) diz que advrbios

so palavras invariveis que se articulam com os advrbios to, quo ou bem (to depressa,
quo depressa, bem depressa); ou ainda, so formas invariveis e livres que funcionam
como terceiro elemento dentro da seguinte forma composta de pronome subjetivo e
verbo intransitivo, como nos exemplos do autor:
a) Eu trabalho sempre; eu demorei muito; eu pouco demorei;
b) Tu sempre concordas; eu j dormi; tu quase ficavas;
c) Eu nunca voltarei; aqui ns pernoitamos; ele mora l;
d) Vs sorrireis ento; talvez eles concordem; eu falo devagar.
3.8 Preposio palavra conectiva. Esta uma definio sinttica, pois supe grupo.
Como a preposio no tem flexes em portugus, no pode ser classificada sob o
aspecto mrfico. Ela s pode ser classificada pelos critrios sinttico e semntico (Macambira, 1993, p. 62).
Sintaticamente, dividem-se as preposies em duas subclasses: essenciais e acidentais
(Macambira, 1993, p. 63). So essenciais as preposies que ocuparem os espaos antes
de mim, ti e si, como em
a, de, para, por, em, contra.................................mim
sobre, sem, sob, ante, entre, aps........................ti
perante, desde, at, trs......................................si
J as acidentais no se combinam com mim, ti e si. Entretanto, segundo Macambira
(Macambira, 1993, p. 64), podemos identific-las se estas puderem ocupar o espao vazio
no seguinte esquema: Aqui tudo muda ......................... o inverno:
Aqui tudo muda durante o inverno;
Aqui tudo muda exceto o inverno;
Aqui tudo muda fora o inverno;
Aqui tudo muda salvo o inverno;
Aqui tudo muda menos o inverno, etc.
Sob o aspecto semntico, preposio palavra conectiva. Os termos entreligados
chamam-se antecedente e consequente. O antecedente deve ser verbo, substantivo, adjetivo ou
pronome; j o consequente sempre um substantivo ou coisa equivalente: pronome (Terra
de ningum), infinitivo (O direito de nascer), advrbio (A gente de l), adjetivo (No h
nada de novo sob o sol).
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Lngua Portuguesa
Preposies e conjunes so conectivos. Enquanto aquelas subordinam uma

palavra a outra (flor do campo; falei de flores), estas subordinam uma orao a outra (Quero
que voc me esquea; V e volte rapidamente).
3.9 Conjuno palavra conectiva. Esta uma definio semntica idntica definio
da preposio, pois, como j dissemos, preposies e conjunes so conectivos que
diferem em relao aos elementos lingusticos que elas subordinam.
Como a conjuno palavra invarivel, no pode ser identificada pelo critrio
mrfico (Macambira, 1993, p. 67). Porm, possvel identific-la pela forma do verbo.
Se pela forma da conjuno no possvel identific-la, fcil determinar,
pela forma do verbo, se a conjuno coordenativa ou subordinatva. o que se
pode chamar de critrio verbo-mrfico:
Conjuno subordinativa a que figura em orao cujo verbo esteja, ou possa estar, no
modo subjuntivo. Exemplo:
Eu irei, se puder.
em que o se subordinativo, porque puder se acha no futuro do subjuntivo
Outros exemplos ilustrativos:
a) Deves esquec-la, embora seja difcil;
b) Farei conforme quiseres;
c) Estou aqui para que voltes;
d) Eu desejaria tanto que voltasses;
e) Cantarei tudo quando vieres para casa;
f) No sou to bobo que v cair nessa;
g) Falarei to alto quanto me for possvel;
em que as conjunes subordinativas tm o verbo no modo subjuntivo.

Apesar de no ser possvel classificar as conjunes sob o aspecto mrfico, possvel
classific-las pelo critrio sinttico; assim, elas se dividem em conjunes subordinativas
e conjunes coordenativas. A coordenao e a subordinao so categorias gramaticais
que apresentam duas ideias como independentes ou uma na dependncia da outra.
Segundo Macambira (1993, p. 69),
Chama-se conjuno subordinativa aquela que introduz, ou pode introduzir,
orao inversvel, isto , que no perodo composto por duas oraes ocupa, ou
pode ocupar, a primeira ou a segunda posio.
Veja exemplos de construes com conjunes subordinativas:

a) Iremos ao teatro, se pudermos sair cedo do trabalho / Se pudermos sair cedo do
trabalho, iremos ao teatro;
b) Vou embora, porque voc no me d ateno / Porque voc no me d ateno, vou
embora;
c) Farei a atividade conforme o comando / Conforme o comando, farei a atividade.
Lngua Portuguesa
As nicas conjunes subordinativas que resistem inverso da ordem so as

consecutivas e a comparativa como.
Quanto s conjunes coordenativas, elas se comportam inversamente s subordinativas, j que impossvel inverter a ordem em que aparecem: no possvel inverter a
ordem de construes como Acalme-se e explique o que aconteceu (*E explique o que aconteceu,
acalme-se) / Estou exausto, mas no paro de trabalhar (*Mas no paro de trabalhar, estou exausto).
3.10 Interjeio a palavra invarivel por meio da qual exprimimos nossas emoes.
Nesta definio, a NGB considerou a interjeio uma classe de vocbulos que exprime emoes, sentimentos. Mas, para a lingustica moderna, a interjeio uma frase.
Vejamos o que dizem os linguistas, nas palavras de Duarte e Lima (2000, p.58):
Macambira (1987), que trabalha com uma hierarquia de critrios na sua
classificao (privilegia o mrfico, depois o sinttico e, por ltimo, apenas para
estabelecer diferena, usa o semntico), faz consideraes a respeito da interjeio
que lhe negam o carter de palavra. So estas:
Sob o aspecto mrfico a interjeio contraria o sistema fonolgico da lngua: pitsiu, ah.
Sob o aspecto semntico, exprime emoes sbitas e forma sentido completo por si:
Oh! = estou admirado
Ai! = sinto uma dor
Hui! = tomei um susto
Camara Jr (1968, s. v.) define interjeio como uma palavra frase, palavra
especial de trs tipos:
a) certos sons voclicos: ah! Oh!
b) verdadeiros vocbulos: arre! Ol!
c) locuo interjeitiva: ora bolas! Valha-me Deus!
Para Monteiro (1986) como vimos, as interjeies so simplesmente frases
de situao: Socorro! Valha-me Deus!
Quem melhor resume esta discusso Carone (1991), que afirma, com base
em Tesnire, que as interjeies no so vocbulos porque
a) no se constituindo de morfemas, desconhecem a 1 articulao;
b) apresentam apenas a 2 articulao (fonolgica) e ainda assim em configuraes
estranhas lngua.
, na verdade, um tipo rudimentar de frase:
a) sem estrutura mrfica ou sinttica;
b) com entonao que determina as diversas modalidades:
interrogativa: hem?
exclamativa: epa!
imperativa: pst!
negativa: hum-hum
optativa: oxal.
CAMARA JR, Joaquim Mattoso. Dicionrio de filologia e gramtica. 3.ed. So Paulo:
J.Ozon, 1968.
MONTEIRO, J. L. Morfologia portuguesa. Fortaleza: Edies UFC/(PROED, 1986).
CARONE, F. de. B. Morfossintaxe. So Paulo: tica, 1991.
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Lngua Portuguesa
E aqui finalizamos a exposio que nos propusemos fazer sobre a classificao

vocabular do portugus e os principais problemas que as definies da NGB apresentam.
Para resumir o que foi at aqui exposto, apelamos para a sntese de Monteiro
(1991, p. 212-213), a seguir transcrita:
Eis, finalmente, a sntese das ideias sobre o problema de classificao dos
vocbulos:
a) Sob o ngulo estritamente morfolgico, impossvel explicar as classes gramaticais propostas pela NGB.
b) H duas classes fundamentais, a dos nomes e a dos verbos, opostas pelos paradigmas flexionais. Semanticamente, os nomes correspondem a uma viso esttica
da realidade enquanto os verbos traduzem representaes dinmicas.
c) Os pronomes se distinguem dos nomes porque adotam um significado ditico
ou anafrico.
d) Substantivos, adjetivos e advrbios no so classes gramaticais. So, na verdade,
funes que os nomes ou pronomes exercem em contextos frasais.
e) Os numerais fazem parte da classe dos nomes e assim podem ser substantivos
ou adjetivos.
f) Os artigos so pronomes, sempre em funo adjetiva.
g) As interjeies no so palavras, porm frases de situao.
h) Os conectivos subordinam palavras (preposies) ou oraes (conjunes).
Podem tambm relacionar elementos da mesma funo.
EXERCCIOS
1. Marque a(s) alternativa(s) correta(s) e justifique a(s) que voc considerou incorreta(s).
( ) Vocbulos que fazem parte do sistema fechado da lngua so os mais recorrentes.
( ) Para a Morfologia, os vocbulos se distribuem em classes: nome, pronome e verbo.
( ) O substantivo, o adjetivo e o advrbio so funes e, portanto, cabe sintaxe estud-los.
( ) O principal problema da classificao vocabular da NGB a mescla de critrios.
( ) apropriada e completa a definio de que o substantivo a palavra que designa os
seres em geral.
( ) Adjetivo a nica palavra que expressa qualidade.
( ) Os pronomes caracterizam-se pelo sentido ditico ou anafrico que eles encerram
no enunciado.
( ) Para Macambira, artigo, numeral e pronome deveriam fazer parte de uma nica classe,
a dos pronomes.
( ) A definio da NGB sobre o verbo palavra que exprime ao, estado ou fenmeno da natureza completa, isto , abrange semanticamente a noo geral de verbo.
( ) No cabe s ao advrbio indicar circunstncia.
Lngua Portuguesa
( ) Preposies e conjunes podem ser classificadas sob o aspecto mrfico.

( ) As conjunes subordinam palavras.
( ) A interjeio uma classe de palavra, e no uma frase.
2. Responda :
a) Voc julga que s o artigo tem efeito substantivador? Comente.
b) Que argumentos Macambira levanta para incluir o artigo na classe dos pronomes?
c) O advrbio palavra indefinvel sob o aspecto mrfico?
d) O sentido falha como critrio classificatrio da preposio? Explique.
3. Escolha um dos conceitos de classe de palavras tradicionalmente apresentados pela
NGB e aponte seu(s) ponto(s) criticvel(is).
Na atividade que acabamos de finalizar, abordamos os conceitos de sistema aberto e sistema fechado, nos quais so distribudos os vocbulos. Em seguida, expusemos
a preocupao de linguistas com a classificao vocabular do portugus. Por ltimo,
apresentamos, de maneira geral, as definies das classes de palavras na viso da NGB
e os problemas acarretados pela mescla de critrios nessas definies. Para esse estudo,
baseamo-nos nas obras de Macambira (1993) e Monteiro (1991) que analisam com muito
rigor os principais problemas da classificao vocabular em portugus.
BIBLIOGRAFIA
BSICA
AZEREDO, J. C. de. Iniciao sintaxe do portugus. Rio de Janeiro: Zahar, 1990.
BLOOMFIELD, Leonard. Language. Nova York, H. Holt, 1933.
CAMARA Jr., Joaquim Mattoso. Dicionrio de filologia e gramtica. 3. ed. So Paulo: J.Ozon, 1968.
DUARTE, Paulo Mosnio, LIMA, Maria Claudete (colaboradora). Classes e Categorias em
Portugus. Fortaleza: EUFC, 2000.
LYONS, John. Introduo lingustica terica. So Paulo, Ed. Nacional; EDUSP, 1979.
MACAMBIRA, Jos Rebouas. A estrutura morfo-sinttica do Portugus. 7. ed. So Paulo:
Livraria Pioneira Editora, 1993.
COMPLEMENTAR
AZEREDO, J. C. de. Iniciao sintaxe do portugus. Rio de Janeiro: Zahar, 1990.
CARONE, F. de. B. Morfossintaxe. So Paulo: tica, 1991.
Gramticas da Lngua Portuguesa.
217
Impresso na Grfica Universitria - UFPA

Fontes Garamond 11,5/16 e Trebuchet MS.
Papel AP 75 g/m2 para o miolo. Papel Triplex
230 g/m2 para a capa.

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Disciplina

Dados Internacionais de Catalogao na publicao (CIP)

Ferreira, Marlia de Nazar de Oliveira.

Maria Cristina Ataide Lobato

Aloizio Mercadante Oliva

Jos Henrique Paim Fernandes

Luis Fernando Massonetto

Hlio Chaves Filho

Joo Carlos Teatini de Souza Clmaco

Carlos Edilson de Almeida Maneschy

Marlene Rodrigues Medeiros Freitas

Jos Miguel Martins Veloso

Otaclio Amaral Filho

Thomas Massao Fairchild

Maria de Ftima do Nascimento

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Provavelmente voc responder que viu um pedao verde de uma planta ou

Observe, agora, uma outra ilustrao: